2012教学工作总结
2012教学总结
教学工作总结三年的教育教学工作转眼间过去了。
在学校领导和同事的指导支持下，在我的不懈努力下，圆满完成了学校交待的任务。
在这里，我与孩子们朝夕相处，洒下的是汗水，收获的是让我对教师职业有了更深刻的认识、对人生价值有了更深度的理解，同时也得到了同事和学生家长们的认可。
现将三年来的工作总结以下：一、坚持以学生为主体在课堂上，坚持学生为学习的主体，老师只充当组织者和引导者，根据学生的知识水平和学习能力，引导学生思考、讨论，使学生通过独立思考或合作探究去学习，并在解决一个一个问题中掌握知识，从而培养了学生的学习能力和解决问题的能力。
中学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。
从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
二、深入细致的备好每一节课在备课中，我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点。
并注重参阅各种资料，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。
注意弱化难点强调重点。
我把每个单元的教学目标都分成基础目标（交待单元内容的基础知识）和提高性目标（熟练地掌握数学运算技巧，提高数学能力等），不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真收集每课书的知识要点，从而使学生能够顺利地完成每一节的学习任务，使每一节课都学有所得。
我做了如下的工作：认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
2012年教学教育工作总结
2012年教学教育管理工作总结一、教学管理措施年初，把建设一支高素质、高水平的教师队伍当做为社会培养高技能人才的重任，结合2012年学校落实创新、创优、创先中心工作，今年教学工作只要抓好“一提升、二促进、三着力”：“以提升教学质量为工作重点；促进教师教学态度、班级管理两个转变；着力于学生行为素质、学习风气、学习成绩三个提高”。
今年年初学校针对师资队伍建设和教学质量两个环节，制定了教研创新学科带头人计划、教学规范践行计划，努力创建一支师德高尚、业务精湛、充满活力的师资队伍，为创建创新型校园、研究型教师、学习型学生提供切实可行的措施。
1、实施教研创新学科带头人计划。
学校以规范专业建设为主导，开展教学型教研，通过教研组集体备课、公开课评课、示范课示教等形式，将教学研究融入教学过程，突出各科知识结构和教学内容的针对性和前瞻性，突出学生能力培养的应用性，突出专业特色；组织开展评优质课、评优秀教案、评优秀教师的活动，提高教师教学实践能力，互相学习、取长补短；以教研创新立项为载体，开展学习型教研，通过研究产业化教学实习模式、构建专业教材模块与开发、一体化教学模式，解决教学实际问题，促进教师自主学习和提升；以解决外部企业生产实际问题为引领，开展研究型教研，转变以课本为中心的传统教学模式，深入企业调研，把学校教育的教学内容和企业的生产实践有机结合，建立整体融合的课程体系，对专业课程、实习课程进行综合开发，使教师从传授型转变为研究型，造就理论与实践紧密结合的教师队伍。
2、教学规范践行计划。
教学处精力集中，潜心研究技能教育和基础教育的新产业化的教学规律，严格遵循教学规范，加强教学过程管理和教学效果的评估。
细化教学管理过程中每个环节的流程和标准，严格按照新产业化教学规律，加强对教学过程的管理；建立教师备课、授课、辅导、听课、阅卷、成绩评价等行为规范，正确指导教师教学。
定期开展师德师风评价、课堂教学效果评估、教学情况问卷调查，通过评估目标的引导，健全重实效、重能力、重贡献的教师工作质量考核机制。
2012年高中教师工作总结总结3个
2012个人工作总结信息技术韦有磊一个学年的工作已经结束，收获不少，下面我对本学年的工作作一总结，为新学年的工作确立新的目标。
一、思想认识我在思想上严于律己，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，以党员的要求严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。
积极参加学校组织的各项政治活动，如学校的党员冬训活动。
一学期来，我服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
我相信在以后的工作学习中，我会在党组织的关怀下，在同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。
新学期即将来临，我将更加努力工作，勤学苦练，使自己真正成为一个经受得起任何考验的人民教师。
二、教学工作在教学工作方面，整学期的教学任务都非常重，独自一人担任高一8个班级的信息技术课，一周课时12节，但不管怎样，为了把自己的教学水平提高，我坚持经常看电脑报、信息技术奥赛书籍等，还经常网上找一些优秀的教案课件学习，还争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。
平时还虚心请教有经验的老师。
在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。
一学期来，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
三、学校工作我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务。
由于我们是信息技术教师，这个特殊的职业决定了我们必须还有很多的学校工作要做，我服从党和学校领导的安排，兢兢业业，主要完成了学校电脑室3的维护任务。
在以后的工作，我将一如既往，脚踏实地，我会更加积极地配合学校领导完成各项任务，为学校的美好明天更加努力。
四、考勤方面我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。
2012学年度第一学期教学工作总结
2012学年度第一学期教学工作总结一学期来，我担任初三数学教学，在教学期间认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，教育民主，使学生学有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
一、依靠集体智慧，营造良好的教研气氛，一个人的力量是有限的，集体的力量是无穷的。
我积极参加学校组织的听评课活动，每学期坚持不少于10次的集体听课和评课，老教师的示范课和青年老师的研究课给我们提供了彼此交流学习的机会，积累了不少好的经验。
教研时，大家毫无保留，广泛地进行教法上的交流和研讨，互帮互学，取长补短，有效保证了教研的质量。
二、抓住学生心理，营造良好的教与学环境严峻的中考带来的各种压力，使学生的“厌学”情绪比以往任何时候都强。
不管优生和学困生，他们的学习都是被动型的。
而学生是学习的主体，主体能动性没有调动起来，我们教师的工作怎样努力也没用，这就迫使我们去研究学生的心理，找出适合学生心理特征的教法。
我把学生分为三个层次，并确定工作重点及措施：优生—拓展；中等生—狠抓；学困生—辅导。
优生有较好的思维习惯，上课前我们先把问题布置给他们，让他们自已先研究，提高他们自己解决问题的能力，上课时则采用讨论式教学方式，让他们发表自己的见解，然后老师加以归纳总结，并进行深化、类比和提高，从高、严、难三个方面要求他们；中等生是一个大的群体，在普通班是学习的主流，上课时我们以他们为主，力求在课堂上消化所有的知识点，作业和练习题也以基础题为主，强化训练，普遍提高。
对于差生，我们本着提高一个算一个的心理，用爱心从思想上感化他们，用耐心从学习上帮助他们，在课堂上编出让这部分学生能够完成的题目，力求使他们每节课有事可做，每节课有收获，调动他们学习积极性。
数学是一门比较抽象的学科，要提高学生的学习兴趣，必须重视与学生的情感沟通。
12年教师工作总结范文6篇
12年教师工作总结范文6篇篇1光阴似箭，日月如梭。
转眼间，我已在教育战线上奋斗了12年。
回望过去，既有收获，也有遗憾。
今天，我梳理自己的工作表现，总结过去，展望未来，并谈谈自己的心得体会。
一、教学工作作为一名教师，我的主要任务是教书育人。
在过去的工作中，我始终坚持“以学生为本”的教学理念，努力提高自己的教学水平。
我认真备好每一节课，精心设计教案，注重培养学生的实际操作能力和创新思维。
在课堂上，我注重激发学生的学习兴趣和积极性，通过生动活泼的教学方式，引导学生积极参与课堂讨论和思考。
同时，我也注重课后辅导和答疑工作，耐心解答学生的问题，帮助学生掌握所学知识。
经过多年的努力，我的教学工作取得了一定的成绩。
我所教授的课程受到了学生的好评，学生的成绩也有所提高。
但是，我也意识到自己的不足之处。
例如，有时备课不够充分，导致课堂效果不佳；有时对学生要求不够严格，导致学生成绩不稳定等。
针对这些问题，我会在今后的工作中更加努力，提高自己的教学水平。
二、班主任工作在过去的工作中，我还担任过班主任工作。
作为班主任，我深知自己的责任重大。
我时刻关注学生的思想动态和学习情况，及时与学生沟通，帮助学生解决学习和生活中的问题。
同时，我也注重培养学生的集体荣誉感和团队合作精神，通过组织各种活动，增强班级的凝聚力。
在班主任工作中，我取得了一定的成绩。
例如，我成功组织了多次班级活动，增强了班级的凝聚力；我也帮助学生解决了许多学习和生活中的问题，得到了学生的信任和尊重。
但是，我也意识到自己的不足之处。
例如，有时对学生的思想教育不够深入，导致学生出现了一些不良行为；有时对班级管理不够严格，导致班级纪律不够好等。
针对这些问题，我会在今后的工作中更加努力，提高自己的班主任工作水平。
三、继续教育和学习作为一名教师，我知道自己的知识和能力还有待提高。
因此，在过去的工作中，我注重继续教育和学习。
我参加了多次教育培训和学术会议，学习了先进的教育理念和教学方法。
2012年度学校教学工作总结
2012年度学校教学工作总结转眼间将一年就将结束，通过全体教师的共同努力下，学校的各项工作有序开展、各项制度得到有效落实，现总结如下。
一、加强教学常规管理1．加强检查评比，为了全面掌握教学动态，根据学校工作安排，每月组织教研组长、备课组长对教师教案、计划、作业进行检查评比，做到每次检查有方案、有反馈有整改，有检查小结。
一学年来共进行了8次月常规教学工作检查评比。
做到了所有教师按常规要求开展教育教学工作，没发现一人次无教案进课堂现象。
2．加强有效备课，发挥年级组的集体智慧，提倡个人备课与集体研究相结合，由备课组长牵头，实行“个人备课，集体研究，形成精品课”的做法,切实提高课堂效率。
3．加强课堂管理，严格规范课程实施行为，切实提高课堂教学有效性。
实行了推门听课制度，校长、副校长等领导亲自参与听课，促使教师更新教学理念、改进教学方法、提高教学质量，逐步规范了教师的课堂教学行为。
4．落实各项制度，加强考勤制度，落实教学常规评估，经常定时、不定时对教师到校、在岗、值日、早训、晚训、课程执行、兴趣小组等进督查并做好记载，对存在的问题及时反馈并及时整改。
二、增强教研的实效性，促进教师专业成长1．扎实开展教研活动，学校充分发挥年级组长、教研组长、备课组长的带头作用，引导各年级教师充分发挥集体的智慧，开展了老教师的示范课活动，初三年级在教科室余强主任、年级组长余杭秋老师的领导下，组织8位教师为新分教师上了常规示范课，新分教师在听课后上了汇报课，初三陈小兵老师的物理实验课、陈群老师的政治课、师红梅老师的英语课等都成了新分青年教师口中的典范；新分青年教师张冬云的数学课得到听课老师的一致好评。
通过活动进一步规范教学行为，促使教师专业成长，收到了良好的效果。
2．扎实开展教师公开课培训活动，对执教者有针对性的确定相应的课题，实行“教者第一次试上，备课组研讨——教者第二次试上，学校相关管理人员、教研组长、备课组研讨——教者第三次上，集体研讨”，逐步形成精品课，我校化学教师欧阳洁老师在培训后参加龙山县化学教学比武获县一等奖。
2012教育教学工作总结
2012教育教学工作总结回顾2012年的教育教学工作，我们不禁感慨万千。
这一年，我们在教育教学领域取得了许多成绩，也面临了不少挑战。
在这篇文章中，我们将总结2012年的教育教学工作，回顾过去，展望未来。
首先，让我们来看看2012年我们取得的成绩。
在这一年，我们在教学质量上取得了显著进步。
我们加强了师资队伍建设，提高了教师的教育水平和教学能力。
我们还积极推进课程改革，注重培养学生的创新能力和实践能力。
这些努力不仅提高了学生的学习成绩，也增强了他们的综合素质。
除了教学质量的提升，我们在教育教学管理方面也取得了一些进展。
我们加强了教学督导，建立了科学的评估体系，及时发现和解决了教学中存在的问题。
我们还加强了家校合作，积极引导家长参与学生的教育教学活动，形成了良好的教育氛围。
当然，在取得成绩的同时，我们也面临了一些挑战。
教育资源不均衡、教师队伍结构不合理、教学手段滞后等问题依然存在。
同时，社会对教育教学工作的要求也在不断提高，我们需要不断改进教育教学工作，以适应时代的发展。
展望未来，我们将继续加强教育教学工作，努力提高教学质量。
我们将加强师资队伍建设，培养更多高素质的教师。
我们还将加强课程改革，推进素质教育，培养更多具有创新精神和实践能力的学生。
同时，我们也将加强教育教学管理，解决存在的问题，提高教育教学工作的科学性和规范性。
2012年是充满挑战的一年，也是充满希望的一年。
在未来的工作中，我们将继续努力，不断提高教育教学工作的质量，为培养更多优秀的人才做出更大的贡献。
相信在全体教职员工的共同努力下，我们的教育教学工作一定会取得更大的成绩。
12年教学工作总结范文6篇
12年教学工作总结范文6篇篇1在过去12年的教育工作中，我始终以饱满的热情和勤奋的态度，致力于教书育人这一伟大事业。
在这个过程中，我不仅积累了丰富的教学经验，也深刻体会到教育的意义和价值。
以下是我对这12年教学工作的总结。
一、教学经验1. 课程设计与实施在课程设计与实施方面，我注重培养学生的综合素质和实践能力。
通过深入研究教材和教辅资料，我精心设计每一节课，确保内容丰富、有趣且富有启发性。
同时，我积极采用多种教学方法，如讲解、示范、讨论等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
此外，我还注重课程的延续性和系统性，确保学生在整个学习过程中能够形成完整的知识框架。
2. 课堂管理与组织在课堂管理与组织方面，我始终坚持以学生为中心的教学理念。
通过营造宽松、和谐的学习氛围，我鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，培养他们的思维能力和表达能力。
同时，我还注重培养学生的自主学习能力和合作精神，引导他们在学习过程中相互帮助、共同进步。
3. 考试与评估在考试与评估方面，我始终坚持公正、公平、公开的原则。
通过制定科学的考试计划和评分标准，我确保了学生的成绩能够真实反映他们的学习水平和能力。
同时，我还注重考试后的总结和反思，针对学生的薄弱环节进行有针对性的辅导和指导。
二、教学成果在这12年的教学工作中，我取得了丰硕的教学成果。
我所教授的学生在各级各类考试中取得了优异的成绩，赢得了家长和社会的广泛赞誉。
此外，我还积极参与学校组织的各类教学活动和比赛，取得了不错的成绩和荣誉。
这些成果的取得离不开我的辛勤付出和不断努力，也离不开学校和同事们的支持和帮助。
三、教学体会1. 不断学习，提高自身素质教学工作是一个不断学习和提高的过程。
在这12年的工作中，我深刻体会到只有不断学习新知识、新技能，才能更好地适应教育工作的需要。
因此，我始终保持积极的学习态度，不断参加各种培训和交流活动，提高自身的专业素养和教学水平。
2. 以学生为中心，注重因材施教每个学生都是独立的个体，他们有着不同的兴趣、特点和需求。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2012--2013学年度第一学期学校工作总结本学期依据学校的三年规划、工作计划及上级部门的工作细则，学校全体师生积极奋进、充满激情的渡过了一个学期。
下面，围绕着我校的重点工作及项目开发情况，从队伍建设、德育、教学、科研、总务、团委几个方面加以总结。
一、各项工作内容落实与工作目标达成情况（一）队伍建设1、领导班子建设班子成员注重自身素质的提高，明确自己的责任，确立自己的工作目标，善于发现和解决问题，提高工作效率，讲求策略和方法，提升了学校的管理水平。
2、教师队伍建设（1）加强师德师风建设，提升教师影响力与感召力本学期利用教师集中的时间，学校做了专题的案例分析型教研活动展示，在展示，中初三语文组的教师呈现了整个案例分析型教研活动的全过程，其他观摩的教师根据展示的提示以及自己组内的提点，整理出适合组内发展的案例分析型教研活动模式，在备课活动中加以实施，并取得了一定的成效。
搭建教师搭建学习、交流的平台，让全体教师受益匪浅。
同时完善教师评价体系，努力打造师德水平高、业务能力强、具有敬业精神、学生喜欢、家长满意的教师队伍。
（2）抓好特色教师工作、进一步扎实开展名师工程通过个人座谈的方式，帮助教师发现自己身上的闪光点，并科学地规划自己的特色之路，学校利用学期末放假前的教师集中时间进行了教研组数字故事的展示，以及优秀教师先进工作经验的介绍，与此同时为特色教师、骨干教师、学科带头人提供校内校外学习机会，促其个体提高，搭建平台，发挥其示范、辐射作用，带动和影响广大教师提高专业能力。
（3）推进教师专业化发展，提高小班化教学效益以专家组为牵动，以小组合作为切入点，督促、指导教师备课上课环节工作，开展学科内研讨课、学科间交流课、教师利用假期精心研读本学段教材、教师用书，研做中考题，理解小班化课堂教学常规，研读相关学段教材、不同版本教材，扎实推进教师过三关活动。
本学期开学初就学科基础知识以及学期末针对新课程标准进行了有针对性的教师“过三关”考试。
（4）加强青年教师培养，加强薄弱学科、教师管理开展师徒结对活动，跟踪备课组集体备课，加强过程管理，促教师间合作。
开展课堂观察，结合后测数据，科学分析课堂教学，不断提高教学实效性。
本学期物理新毕业的大学生于甜红老师与李振华老师结成师徒对子，经过一个学期的教学实践，能够反应出青年教师积极进取，师父能够倾其所有的带动年轻教师，期末名列第1、2位的考试成绩是师徒二人共同努力结出的硕果，他们的经验赢得了教研员的认可，并在全区做了经验介绍，加以推广。
本学期，还有大批优秀教师，在不同级别的赛课、展示课中脱颖而出，苗莹老师代表大连市参加了省优质课的录制；宋柏峰老师代表西岗区参加了市级优质课比赛荣获第一名；钱春玲老师的论文在区承办的大中华会议中进行了交流，田芳、孙杨老师在区里进行了小班化课堂展示，获得了全国聘请专家的高度赞评等等。
（二）德育篇1、加强德育队伍建设本学期重点强化对班主任的培训力度，继续完善班主任考核公示制度，高质量地开好班主任例会，建立经验交流机制，以交流代培训。
提升全体教师教书育人艺术。
分别对班主任进行了《用心去爱每一个孩子》、《怎样撰写教育案例》、《问题学生及行为纠偏》、优秀班主任故事会展评等培训活动。
利用每一次的班主任例会，让老师们发现问题、交流方法，给班主任老师提供更多的展示平台，使七中的班主任形成一个有力量、会学习的团体，从而实现以老带新，优势互补，使班级管理再上一个新的台阶。
2、分年级确定学期德育教育主题，制定教育目标，科学设置载体，搭建德育教育框架，开展监督与评价工作。
本学期，根据对《大连市中小学德育工作指导意见》的学习与落实，制定了学校德育规划，将学校的优势德育资源与项目进行系统的规划与整合，分年级确立德育教育主题与特色活动。
初步形成了初一年级以感恩心为主题，重在习惯养成教育；初二年级以社团建设为依托，重在综合素质与良好心态的培养；初三年级以责任意识与公民意识教育为主，重在培养学生的自我管理与服务社会的意识的德育工作架构。
真正让校园讲解员、七星义工队和学生自治会等队伍参与到德育管理中来，发挥主体作用。
形成德育教育的三维立体框架。
不断丰富德育教育的载体，发挥学生在德育教育中的主体作用。
3、加强小班化班级管理的研究为了使全体教师，特别是班主任老师深入理解领会我区小班化教育的理念，并能在日常的教育教学工作中灵活运用，本学期开展了下列活动：九月份的班级环境规范化评比（从形式上督促班主任完成班级的小组合作布局）；十月份：课堂行为规范活动评比（通过看课评比班级小组合作学习的实效性以及小组间评比机制的运行情况）；十一月份：班级讲解员大赛活动则是对每个班级小班化软硬件建设的一次综合展示评比；学期末的“星光大道”选举活动等，都是为了不断促进教师们小班教育理念的不断提升。
4、坚持教育议事会制度。
继续深入开展教育议事会工作，不断加强家长学校培训活动，定期召开家长学校活动，科学指导家庭教育，通过开放课、主题活动等形式，密切家校联系，努力营造学生健康成长的教育环境与氛围。
提倡班主任进行家访，建立班级家长QQ群，不断促进与家长的交流与沟通，并把每个班级的家长委员会建设情况纳入到班主任工作的常规考核当中。
5、加强体育卫生音美及科技工作本学期，我校的艺体工作除了抓实每天的常规训练之外，更是取得了令人骄傲的成绩。
学校蝉联区中小学生运动会团体第一名，长绳队代表片区参加了省“2+1”体色项目展示活动，学校的器乐、舞蹈特色队伍在区级比赛中名列前茅，学校参加区中小学生应急包扎大赛荣获团体第二名的殊荣。
本学期，我们还在艺体特色项目建设上不断探索，学校的健美操、葫芦丝、篮球操、花样跳绳等项目在逐步推进中，相信在我们不懈的努力下，一定会成为七中新的品牌项目。
6、重视安全教育，定期开展安全疏散演练活动加强学生安全教育，以安全教育校本课程为主渠道，全面开展安全教育活动，开展安全疏散演练活动，并通过宣传板、教育讲话等方式对学生开展防火、防疫、饮食、用电、交通等各种安全教育和防护自救能力。
认真制订活动安全防范方案，加强学生课间（课间操）、午间、上学和放学期间安全督导和不定期检查，提高学校防范、控制和处置突发事件的能力，确保安全工作无疏漏，严防各类安全事故。
进一步完善学校的安全档案建设工作，做到安全工作专人负责、常抓不懈。
７、特色项目牵动、实现德育途径新突破针对我校班主任队伍的现状，以及教师在日常教育教学中遇到的一些困惑，重点开展了“班主任教育故事主题教育活动”，重点解决班主任当中普遍存在的只抓教学，不懂教育的现状。
通过初一、初二年级不同阶段的德育目标指导班主任老师开展专题性的“每天一个教育故事”专项活动，将老师的“讲”、学生的“悟”、集体的“行”形成一个完整的德育教育周期。
本学期具体开展了美德征集令活动、故事小随笔、班主任优秀故事会观摩活动，不断促进教师之间的交流与学习，力图将故事育人的活动不断向纵深发展，为学校的德育教育工作开辟新的载体，使其成为学校德育校本课程的重要支柱。
（三）教学篇1、规范常规管理（1）认真执行课程计划，开足、开齐各门课程。
教师严格按课表上课，杜绝中考学科随意挤占非中考学科课堂。
控制学生在校时间，不把实施课堂教学的目标放在增加课时或增加学生的作业负担上。
尤其是在作业上，学校实行严格的监控，以保证教师教师留作业的质量，学生做作业的数量。
（2）加强过程和环节管理。
以教学每月例查为抓手，做到教学管理的精细化。
月例查定时间、定人员，月例查结果在每个月的教学总结中进行公示，表扬先进、指出问题。
每次的月总结，每位负责的主任都会认真准备，总结的内容图文并茂，有优势的展示，有问题的指出，也有下一步工作重点的指明。
同时校长室按月抽查，全面了解教师工作情况，限期整改存在的问题。
严格执行区标准件的使用要求，强化、规范、落实，让标准件真正成为教师工作的得力助手。
2、合作、交流、学习本学期继续进行学生自主学习、小组合作学习的研究。
为了更好地促进教师间的交流与合作，学校组织教师开展了不同层次的课例研究，有自报视频课、视频推门课、推荐课、年级研讨课等，引导教师就教学方式的转变，提高教学效率、小组合作有效性等问题，开展了专题研究，要求教师相互听评课，共同反思，促进了不同学科的沟通与整合。
为做好课堂教学反思，学校鼓励教师走进同行课堂，向他人学习，向有经验的教师学习，不断积累教学经验，提高课堂教学的驾驭能力。
学校继续实行“推门听课制度”，学科分管领导和年级分管主任随机进入课堂，参与教学研究，并定期交流各个年级教学进展情况，保证了学校对课堂教学干预、指导的频度，收到了积极的工作效果。
在校长室的亲自主持下，学校推出初一年级的英语教师林丽丽老师作为典型教师，在全校上了一节以小组合作为主的公开课。
课上，班级的六个小组，每个小组配备了一位小组观察员，从不同的角度对小组活动进行了全方位的观察，在课后进行汇报，以让所有参与听课的老师通过观察员的汇报更多的了解在小组活动中，每个小组成员的真正参与活动情况，并以此来判断小组活动如何能更有效的进行。
校长也借此机会对全校教师就如何有效开展小组合作学习进行了培训。
活动之后，参与活动的老师结合自己的教学撰写了活动反思。
这样的活动，激起了教师了在自己课堂上合作学习的热潮，引发了教师的思考，从而也让教师在学期末到来之际开始收获小组合作学习的丰厚果实。
让助教式教学真正走进课堂。
推行小组合作不仅仅是课堂上生生、师生之间的合作，也发展为年级组中同学科教师的合作。
一般情况，我校一个年级的同学科是两位老师任教，两位教师优势互补，课上，学生在小组之间开展讨论，或者是学生做练习需要批改时，两位老师同时进课堂就显现出其优势，一方面可以统观全局，掌控课堂，另外一方面可以让在小组活动中遇到疑难问题能得到及时的解决，以及所做的练习题能得到及时的批改等等，大大提高了课堂效率。
在我校，这项活动开展的非常好的是：初二数学组、英语组、物理组；初一年级的英语组，其他备课组也已经开始进行尝试。
3、备课、上课、辅导“备好课”、“上好课”是提高质量的中心工作，学校通过汇报交流、案例分析型教研活动展示以及小组合作课堂展示等活动为载体，督促教师学习相关理论，从根本上转变教学观念。
强化对各年级教学质量的监控：非毕业班和毕业班实行日测、周测、月考。
对于命题、监考、阅卷、考后的质量分析及目标生的跟踪与指定等，教导处通盘考虑，各个年级根据学生年龄的特点，进行各种竞赛，鼓励学生积极进步，有效的进行调控，所有的活动有学校领导亲自参与，保证了的实效性。
加强年级备课组建设。
实施有效备课，促集体成长，学校以“年级主任跟踪本年级备课组”为切入点，要求教师利用同伴互助，共同提高。
绝大多数备课组能够做到在了解课标的前提下，科学确立授课基点、精心设计每一节课的教学内容及知识的呈现方式。