成语误用类型
成语误用七大类型
成语误用类型类型一：望文生义成语的意蕴是约定俗成的，而且大多都有一定的典故，加之有些成语中的语素，还含有生辟的古义，这就造成了成语意蕴上的理解难度，如果我们对成语意蕴不仔细辨析，粗枝大叶，一瞥而过，就极易造成望文生义的误用。
例句1：我叔叔退休后，还留在厂里帮助大家干一些重活，大家都称赞他年富力强。
解析：‘年富力强’包含两部分含义，一是年轻，而是力壮，例句中只断取‘力强’的意义，而忽略了‘年富’。
例句2：各部门都要有全局观念，那种目无全牛而忽视整体利益的做法是不对的。
解析： "目无全牛"原指解剖牛的肢体时，看到的是其各个相连部分的空隙，已不再注意牛的外形，后用来比喻技艺极其纯熟，已达到得心应手的境地。
而例⑴由于望文生义，误解为看不到整头牛即看不到整体，因而导致了使用的错误。
例句3：在语文老师的严格要求下，我逐渐改正了文不加点的毛病。
解析：成语中"点"是"涂改"的意思，指文章一气呵成，不用修改，形容文思敏捷，写作技巧纯熟。
而⑵句在使用"文不加点"时，由于望文生义，把"点"理解为标点，导致误用。
类型二：褒贬颠倒成语从感情色彩上可分褒义、中性、贬义，在使用过程中必须辨明褒贬，否则就容易造成褒词贬用或贬词褒用的错误。
例句：湖北省黄金寺村为迎接上级扶贫检查，把几个村的羊群集中到一起，以其规模效益骗取扶贫资金，其手段之恶劣，令人叹为观止。
解析：该成语形容所看到的事物美好到了极点，是一个褒义词，用在弄虚作假，蒙骗上级身上，犯了"褒词贬用"的错误。
例句1：为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑。
解析：这是个贬义词，例句1中当褒义用，所以错了。
类型三：对象误用有些成语有特定的使用对象，如果把握不准，就极易扩大使用范围或误作它用。
例句：201宿舍里的六位小伙子都是十八九岁，豆蔻年华、风华正茂。
成语误用常见的有八种类型
成语误用常见的有八种类型1、张冠李戴2、望文生义3、重复赘余4、自相矛盾5、不分轻重6、不辨色彩7、不合逻辑8、不当修饰一、张冠李戴每个成语都有其适用范围和对象，若使用不当，张冠李戴，就要闹出笑话。
① 翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山。
苍山如屏，洱海如镜，•真是巧夺天工。
（“巧夺天工”用于描述人工制作的东西，对象错）②博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽，•人物形象栩栩如生，美轮美奂。
（“美轮美奂”常修饰高大的建筑物，对象错）③她终于认识了自己，战胜了自我。
在新的学年里，她德智体美劳全面发展，并驾齐驱，被评为优秀学生干部。
（“并驾齐驱”用来陈述两个或两个以上的对象，范围错）④使用我厂生产的涂料装饰您的居室，保您蓬筚生辉。
（“篷荜生辉”作为谦词，用于说话者，对象错）⑤他呀做起事来可麻利了，无论做什么都倚马可待。
（“倚马可待”特指人的文思敏捷，范围错）⑥突然,一个影子如白驹过隙般地一闪而过,快捷如飞。
（“白驹过隙”比喻时间过得很快，对象错）⑦三月的呼伦贝尔大草原草长莺飞，春光迷人。
（“草长莺飞”是形容江南春色的词语，对象错）⑧公园里摆放的各种盆栽菊花，姹紫嫣红，微风一吹，更是风姿绰约。
（“风姿绰约”形容女子姿态优美，对象错）⑨文章生动细致的描写了小麻雀的外型、动作和神情，在叙述、描写和议论中，倾注着强烈的感情，读来楚楚动人，有很强的感染力。
（“楚楚动人”是形容女人打扮鲜明，姿态娇柔,能打动人。
对象错）⑩他从小就喜欢画画,常在纸上信笔涂鸦,现在他画的鸟已是栩栩如生. (“信笔涂鸦”是指写字,不是画画)二、望文生义对一些成语，想当然地确定其意义，导致误用。
① 这部精采的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。
（“万人空巷”是说人们都从巷子里出来到大街上,多形容庆祝、欢迎等盛况；本句从语势上看，要表述的是人们闭门不出在家里欣赏电视剧。
）②成都五牛俱乐部一二三线球队请的主教练及外援都是清一色的德国人，其雄厚财力令其他甲B球队望其项背。
成语误用的八种类型具体例子
成语误用的八种类型具体例子成语误用的八种类型具体例子如下：1.望文生义：指不了解成语的真实含义，仅从字面上解释成语的含义。
例如，“登峰造极”原意是攀登到山峰的顶点，比喻成就达到了最高峰，但现在常被误用为贬义，表示做坏事猖狂到了极点。
2.褒贬误用：指在运用成语时，对成语的感情色彩理解错误，褒贬混淆。
例如，“想入非非”原意是思想进入虚幻境界，是中性词，但现在常被误用为贬义词，表示胡思乱想。
3.语境不合：指在特定的语境中，成语的含义与句子的整体意思不符。
例如，“美轮美奂”原意是形容房屋高大美观，现在常被误用来形容美好事物，如“美轮美奂的舞姿”。
4.画蛇添足：指在句子中重复使用意思相同的词语。
例如，“骇人听闻”和“耸人听闻”都有使人震惊的意思，但前者侧重于事实本身让人震惊，后者侧重于事实本身让人震惊并散布谣言。
5.颠倒词序：指在使用成语时，将成语中的词语顺序颠倒或错位。
例如，“胸有成竹”原意是形容文思敏捷，落笔成章，现在常被误用为形容做事之前没有计划或条理。
6.断章取义：指在使用成语时，只截取成语的一部分来表达意思，忽略成语的整体含义。
例如，“万人空巷”原意是形容人们都出来观看盛大的场面，现在常被误用为形容街巷十分冷清。
7.张冠李戴：指将一个成语错误地用于另一个意思相近或相同的成语上。
例如，“首当其冲”原意是最先受到攻击或遭受灾难，现在常被误用为首先接受任务或首先应当先做某事。
8.混淆字形：指由于字形相似而将两个不同的成语混淆使用。
例如，“再接再厉”和“厉兵秣马”是两个不同的成语，前者形容一次又一次加倍努力，后者形容磨快武器，喂饱战马，准备战斗。
但有时会因为字形相似而误用。
以上信息仅供参考，如需了解更多信息，建议查阅相关文献或咨询汉语言学家。
成语及成语误用的类型
成语及成语误用的类型第一类望文生义1.目无全牛:原指解剖牛的肢体时，看到的是其各个相连部分的空隙，已不再注意牛的外形，后用来比喻技艺极其纯熟，已达到得心应手的境地。
2.文不加点：指文章一气呵成，不用修改，形容文思敏捷，写作技巧纯熟。
3.如坐春风：指沐浴在和煦的春风里，比喻受到良好的教育和感化，并不是指气候。
4.火中取栗：比喻受人利用，冒了风险，吃了苦头，却没有捞到好处。
5.噤若寒蝉：形容闭口不敢做声，并非指寒冷。
6.进退维谷：这个成语的实际意义是进退都处于困境之中，进退两难。
7.明日黄花：比喻过时的事物或消息。
8.火中取栗：比喻被别人利用去干冒险事，付出了代价而得不到好处。
9.万人空巷：形容庆祝、欢迎等盛况。
10.不刊之论：指正确的不可修改的言论。
11.不为已甚：指对人的责备或责罚要适可而止。
12.望洋兴叹：比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。
13.不足为训：不值得作为效法的准则或榜样。
14.因人成事：依靠别人把事情办好。
15.升堂入室：比喻学问或技能由浅入深，循序渐进，达到了高深的地步。
16.不名一文：名：指占有。
形容穷到极点，连一文钱也没有。
17.弹冠相庆：指旧社会官场中一人当了官或升了官，同伙就互相庆贺将有官可做。
18.久假不归：长期地借用，不归还。
19.司马青衫：比喻因遭遇相似而表示的同情。
20.数典忘祖：比喻忘掉自己本来的情况或事物的本源。
21.大动干戈：比喻大张声势地行事。
22.高山流水：比喻知己、知音或乐曲高妙。
23.不绝如缕：形容局势危急或声音细微悠长。
24.不翼而飞：比喻东西突然丢失。
25.首当其冲：比喻最先受到冲击、压力、攻击，或遭受灾难。
26.别无长cháng物：除一身之外再没有多余的东西。
原指生活俭朴。
现形容人贫穷。
27.春风化雨：比喻良好的教育28.间不容发：形容情势极其危急。
29.祸起萧墙：指祸乱从内部发生。
30.炙手可热：形容权势大，气焰盛，使人不敢接近。
成语误用的八大类型
成语误用的八大类型
1、语义理解误用：
这是指成语本身意义的误用，也就是使用者没有正确理解成语本身的意义而作出错误的用法。
例如“下象棋”，“下”应是“走”；“笑里藏刀”，“笑里”应是“假笑”；“挂羊头、卖狗肉”，“挂羊头”应是“卖狗肉”。
2、语法误用：
这是指因没有掌握成语的语法形式，而使用错误的成语形式、词语句型。
例如“有好生之德”，“好”应该“善”；“乐极生悲”，“乐”应该“欢”。
3、搭配误用：
这是指使用者没有恰当搭配实际语境而出现的错误，例如“吃着碗里瞧着锅里”，“瞧”应该是“看”；“风马牛不相及”，“风马牛”应该是“牛马风”。
4、补语误用：
这是指由于不恰当的补充词语而使语意不准确或不完整，例如“三生有幸”，“三生”应为“一生”；“穷当益坚”，“当益”应为“当益处”。
5、同音误用：
这是指成语的词语或字的发音和其他的字的发音相似而产生的错误，例如“乱七八糟”，“乱”应该是“郎”；“按图索骥”，“骥”应该是“驹”。
6、形式误用：
这是指由于不正确使用成语形式而产生的错误，例如“一把芝麻开门”，“开门”应该是“开门见山”；“拂袖而去”，“拂袖”应该是“拂袖而逝”。
7、省略误用：
这是指由于不正确的省略成语词语而产生的错误，例如“金玉满归”，“归”应该是“堂”；“计上心头”，“计上”应该是“日夜”。
8、混淆误用：
这是指由于词语含义相近而造成的错误，例如把“假象”当作“假想”；把“因循苟且”当作“因势利导”。
常见成语误用的十二种类型
常见熟语误用的十二种类型1．望文生义，主观臆断成语的意义是约定俗成的，而且大多有一定的典故，加之有些成语中的语素含有生僻义，这就造成了成语理解上的难度。
如果我们对成语意义不仔细辨析，粗枝大叶，一瞥而过，就极易造成望文生义的错误。
例如：“新课程标准要求我们在高中语文教学中努力贯彻新的教育教学理念，坚决式的教学方法。
”摒弃那种不尊重学生的耳提面命．．．．误用分析：“耳提面命”意为不但面对面教导，还提着他的耳朵叮嘱他。
后来形容恳切地教导。
命，教导。
而例句中只片面地认为是“提着耳朵当面命令”，成了一种惩罚的方式。
2．对象误用，张冠李戴成语均有其特定的使用对象，有的用于人，有的用于物，有的用于事，还有的用于特定的人、物或事，如果把握不准，就极易扩大使用的范围或误作它用。
例如：的时代，我们这些身强体壮的青年应该奋发有为，积极向上，身处春秋鼎盛．．．．刻苦学习，为国家和社会多作贡献。
误用分析：“春秋鼎盛”指年富力强，精力充沛。
它用于人，而例句却将它误用于“时代”。
3．褒贬颠倒，感情失当成语从感情色彩上可分为褒义、中性、贬义三种类型，在使用过程中，必须辨明褒贬，否则就容易造成贬词褒用或褒词贬用的错误。
例如：再完美的机制都得靠人去操作，一旦机会主义、暴利主义成为心底横行之猛兽，即便要付出天大的代价，破坏制度与规则者也会前赴后继。
．．．．误用分析：“前赴后继”形容奋勇前进，连续不断。
它是一个褒义词，例句将它用于“破坏制度与规则者”，犯了褒词贬用的错误。
但有两种情况应注意：一是在特定的语境中，为了达到一定的表意效果，有时可褒义词贬用，或贬义词褒用。
比如《别了，司徒雷登》一文中：“艾奇逊是不拿薪水上义务课的好教员，他是如此诲人不倦．．．．地毫无隐讳地说出了全篇真理。
”此处不能看做是误用。
二是有些词可褒可贬，如“标新立异”“登峰造极”“按部就班”“左右逢源”“如虎添翼”……对这些词要结合具体语境分辨。
4．敬谦错位，主客混淆有些成语是谦辞，只能对己；有些成语是敬辞，只能对人。
成语误用的类型
成语误用的类型1. 褒贬不分，感情色彩混淆。
成语当中相当一部分是具有明显的感情色彩的，或贬义，或褒义，或中性，在平时运用过程中，我们应当根据具体的语言环境和表达意义的需要，选择色彩鲜明的成语，不能混淆其色彩界限，否则，就会犯感情色彩不当的错误。
2. 张冠李戴，适用对象不明。
有一些成语，其适用对象和范围一般是比较固定的，具有很强的单一性，如果我们不注意这一点，就会张冠李戴，弄错它们适用的对象。
3. 望文生义，内涵意义不清。
对成语的内涵不清楚，对成语的意义不理解，以至于主观臆断，望文生义。
例如，“我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗？”一句，“差强人意”意思是大体上令人满意，而命题者将其设计为“强人所难”之义，属于望文生义，不合语境，故错误。
4. 逆情背理，逻辑不符。
有一些成语，由于我们没有准确而全面地掌握它的意义，在使用过程当中会出现前后自相矛盾等不符合逻辑的现象。
例如：“当时暴雨如注，满路泥泞，汽车已无法行使，抢险队员们只好安步当车，跋涉一个多小时才赶到了大坝。
”一句，“安步当车”表示心情闲适平和，不慌不忙地慢慢步行，与抗洪抢险的紧急状况很不协调。
5. 喧宾夺主，主客尊卑颠倒。
一些成语在使用过程中，应当注意它们特定的使用条件，尤其是它们适用的对象之间的种种关系，否则，就会出现主客颠倒、关系混乱的错误。
例如“你刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略显单调，建议你挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉．．．．。
”“篷荜生辉”是一个谦辞，表示由于别人到自己家里来或张挂别人给自己题赠的字画等而使自己非常光荣，多用于自己这一方，这里却用在别人身上，显得不够得体。
除上述之外，像语义重复、轻重不适、范围不清、搭配不当等，也是成语误用题的常见类型，我们只有全面准确地掌握常见成语的意义和用法，认识成语误用试题的常见类型，才能对症下药，以不变应万变，从而求得事半功倍的学习效果。
1。
高中语文2024届高考成语误用类型及举例(望文生义+褒贬误用+用错对象)
高考语文成语误用类型及举例一、望文生义（错误原因：对一些成语，想当然地从字面上认定其意思，导致误用）【暴虎冯河】空手打老虎，徒步过大河。
比喻有勇无谋，冒险蛮干。
暴，空手搏斗。
冯，同“凭”，从水中走过去。
【不绝如缕】像细线一样连着，差点儿就要断了，多形容局势危急或声音细微悠长。
不能理解为“连续不断”。
【不刊之论】不能改动或不可磨灭的言论，形容言论确当，无懈可击。
刊，古代指削除错字。
【不名一文】一个钱也没有。
也说一文不名。
【不瘟不火】表演既不沉闷也不过火。
【不以为然】不认为是正确的。
多用于表示不同意（多含轻视意）。
然，是的，对的。
【不赞一词】原指文章写得很好，别人不能再添一句话。
现也指一言不发。
不能理解为“不说一句赞成的话”。
【不足为训】不能当作典范或法则。
训，准则。
【惨淡经营】惨淡，形容苦费心力。
经营，谋划并从事某项事情。
原指下笔前极力构思。
后也形容在困境中艰难地从事某种事业。
常常被错误地理解为经营状况不好。
【侧目而视】斜着眼睛看人。
形容畏惧、憎恨或鄙视的样子。
【曾几何时】时间过去没有多久。
【差强人意】大体上还能使人满意。
【长袖善舞】比喻做事有所凭借，就容易成功。
多用来形容有财势、有手腕的人善于钻营取巧。
【城下之盟】敌军到了城下，因无力抵抗而跟敌人订的盟约。
泛指被迫签订的条约（多指不平等的）。
多误解为签订合同。
【充耳不闻】塞住耳朵不听，形容不愿听取别人的意见。
易误用为形容人专心，没有听到。
【大方之家】见识广博，懂得大道理的人。
大方，专家学者，内行人。
【大快人心】坏人受到惩罚或打击，使大家非常痛快。
【当仁不让】遇到应该做的事，积极主动去做，不退让。
仁，仁义，道义。
【豆蔻年华】女子十三四岁的年纪。
【耳提面命】不但当面告诉他，而且还贴近耳朵提醒、叮嘱。
形容恳切地教导。
【罚不当罪】处罚与所犯的罪行不相当。
指处罚过轻或过重。
【犯而不校】受到别人的触犯，也不计较。
【改头换面】比喻只改形式，不变内容。
（含贬义）【高山流水】指知音难遇或乐曲高妙。
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东晋谢安辞官后在东山隐居,后来又出任要职。比喻 失势后又重新恢复地位
物与物的误用 1、这次汇报演出，反映了我国文艺舞台百花齐 放，姹紫嫣红的景象。 形容花的品种繁多,五颜六色,景色艳 美 2、凝望的视野里，是凝重的海岸线和喧闹的街 道，如今的小镇便像一座鳞次栉比的盆景。
像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着。多用 来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。
（用于否定句中）
对……置之不理（置若罔闻） 把……置之度外
（九）语义重复
1、看到他这种滑稽的表情，坐在身旁的一名外国 记者忍俊不禁扑哧一声笑起来。 指忍不住要发笑 2、某些大学生的语文水平实在低劣,被内行人贻 笑大方，影响了学校的声誉。 让内行人笑话
3、绵延七八年，祸及半个中国的安史之乱，造成 了人民的生灵涂炭。 意为形容政治混乱时期人民处在极端困苦的环境中。 “生灵”与前面的“人民”意思重复。
（十一）形近混淆（见课本）
主要设误类型
1、褒词贬用
2、贬词褒用
1、《三国演义》中《火烧赤壁》一回，活画了 蒋干这个不学无术、胸无城府的腐儒形象。 2、侵华日军在南京疯狂屠杀中国平民，这是有 口皆碑的事实，任何狡辩都改变不了。
比喻难于揣测的深远用心.形容待人接物坦率真诚， 心口如一。
褒词贬用
碑:纪功碑。所有人的嘴都是活的纪功碑。比 喻对突出的好人好事一致颂扬 3、他出狱后，仍不思悔改，和一个盗车犯同心 同德，半年之内偷了三辆摩托车。 心、德:都指思想认识。思想认识一致、行动 一致
成语误用类型
成语的意蕴是约定俗成的，而且大多 都有一定的典故，加之有些成语中的语素 还含有古义，这就造成了成语理解上的难 度。如果不仔细辨析，一瞥而过，就容易 造成望文生义的错误。
1、他挪用了两万多元公款，虽然有错，但毕竟 罪不容诛。 罪恶极大,处死也不能抵罪
2、这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷， 人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。
3、你身为师傅的入室弟子，却干出这种丢人 的事，真是忝列门墙。 （╳）
“忝列门墙”谦辞,表示自己愧在师门。只能 用于第一人称。一般指仍在老师门下。 忝，有愧。 “忝“便是自己位列其中会让余者蒙羞。 错误属于“谦敬失当”。
（八）搭配不当
成语依据某种语法关系，往往有较固定的搭配方 式，如果脱离这种搭配，则容易出错，比如说修饰语 与中心词不搭配，动词与宾语不搭配，有的本身就不 能带宾语等等。 1、我们已经司空见惯了那种“违者罚款”的告示牌。 某事常见，不足为奇。 2、这则笑话因为对漠不关心人民疾苦的官员讽刺得很 有力量，在民间流传很广，影响极大。 态度冷漠，毫不关心
2、齐宣王对孟子说：“当今七雄逐鹿中原，子言 仁义，岂非望梅止渴乎？ （成语“望梅止渴”是人们熟知的一个典故， 出自《世说新语·假谲》，说的是三国时曹操 为了解行军的士兵之渴，骗他们说前面有大梅 林，结了许多果，可以解渴，士兵听后，都流 出了口水，也就不渴了。后比喻用空想安慰自 己。战国时的齐宣王，口才再好，指责孟子时， 也不会用到这个成语。）
表承接关系 -- 便；又；于是；起先；接 着；然后；继而 表 条 件 关 系 --“ 只 要 „„ 就 ” “ 只 有 „„ 才”“除非 „„ 才”“无论 „„ 都„„”“不论„„总”等；
表因果关系--“因为„„所以” “既 然„„那么”“由于„„”“因此„„” 等
学好成语要像我
正确运用成语首先 要在平时苦下功夫，要 懂得一些基本知识，以 了解成语的含义、出处、 感情色彩，同时还要注 意它在使用中的变通情 况。
贬词褒用
1、自从中国颁布实施外商投资法规以来， 不少外商蠢蠢欲动，纷纷来中国投资。
原指像虫子蠕动爬行的样子，比喻坏人准备捣乱或 敌人准备进攻 。
2、斯韦思林杯终于回到了我们的怀抱！当 普天弹冠相庆时，人们不由得不佩服蔡 振华 。
弹冠：弹去帽子上的灰尘。比喻一个人做了官，其他 人互相庆贺，将有官可做，多用于贬义。后指坏人 得意的样子。
成语的指代对象有人和 物之别。用于人方面的成语， 有主客、男女、尊卑、长幼、 谦敬之分。
人与人之间的误用
1、元旦即将来临,高三(甲)班的一群正值豆蔻年华的小伙 子自发组织起来,准备搞一些文艺节目。 喻指十三、四岁的姑娘。 2、老张一家三代，十年来和睦相处，互敬互爱，真可谓 举案齐眉。
指后汉梁鸿之妻把食具抬举到眉眼那样的高度递给丈夫,极 言夫妻相互敬爱之至 3、中国男子体操队在世界锦标赛中,技压群芳,荣获冠军。
（十）使用本义
两用成语
不少成语的词义后来都被引申了，但是它的本义偶尔
还会出现，当一个成语重新回到本义时，我们不能轻易
认为它用错了。
1、每当夜幕降临，饭店里灯红酒绿，热闹非凡。
形容夜饮聚会的情景。后多用来形容寻欢作乐的腐化生活，
也形容都市或娱乐场所夜晚的繁华景象。
2、为了方便人们按图索骥，不遗漏每一个精彩的 瞬间，报纸特别登出了选手们进行比赛的时间。 （指依照既得的线索去寻找目的物，也用来比喻 拘泥成法、食古不化。） 3、“崇尚科学文明，反对迷信愚昧”图片展，将 伪科学暴露得淋漓尽致，使观众深受教育。 （“淋漓尽致”形容文章、说话表达得充分、详 尽，也可指暴露的很彻底。“淋漓尽致”用来形 容图片展对伪科学的揭露恰到好处。）
有些成语从意义上看符合句意，似乎 没有错误，这时不妨从逻辑事理的角度来检 查一下，成语误用的“不合逻辑”主要表现 是自相矛盾或前后矛盾。
1、那是一张两人的合影，左边是一位英俊的 解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。 2、中国人民众志成城，因人成事，靠自己的 力量建立了新中国。 依凭别人办成事情 3、几年前，我们在清华园相识；今天，我们 又在异地萍水相逢了。
专题复习四——
正确使用成语 成语 误用类型
虚词
常见的搭配如： 表并列关系的
“ 也 …… 也 ” “ 又 …… 又 ” “ 既 …… 又 ” “ 一 方 面 …… 另 一 方 面 ” “ 有 的……有的……”“不是……而是”等；
表递进关系的
“ 不 但 …… 而 且 ……”“ 不 仅 …… 还 ……”“ 不但不 …… 反而 ……”“ 连 …… 也……”“尚且（也）……何况”等；
4、汉奸汪某在抗日战争开始不久就向日寇 暗送秋波，后来干脆卖身投靠，公开作了
日寇的走狗。（“暗送秋波”原指暗中眉
目传情，引申为献媚取宠，也指暗中勾
结。）5、在多次推迟销毁日期后，运行
了15年之久的俄罗斯“和平号”空间站终
于在2001年3月寿终正寝。 （“寿终正
寝”，指老年人死在家里，也比喻事物的 消亡。）
比喻互不相识的人偶然相遇。
（六）超前使用和不明典故 成语有其特定的产生背景，不能超前使用。 庞涓笑道：“齐兵被我追得仓皇而逃，简直是 ‘草木皆兵’了!” （“草木皆兵”出自《晋书· 谢安传》。说的 是东晋时，前秦国君苻坚的军队在淝水被晋军 打得大败，逃跑时看见八公山上的草木，以为 都是东晋的士兵。后来人们用以形容人在非常 恐慌的时候，为对方的声势所吓倒而疑神疑鬼 产生错觉。庞涓是战国时统兵的将领，绝不会 预知数百年后会出现“草木皆兵”的故事，当 然也不会说出这个成语。）
表选择关系的 “不是……就是”“要么……要么”“宁 愿……不愿”“宁可……不”“与其…… 不如”“或者……或者”等； 表转折关系的 “虽然……但是”“尽管……却”等； 表假设关系的 “如果……就（那么）”“倘若（倘使、 若）……便（就、那么）”“要是（要不 是）……那么”“即使（纵然、就算、哪 怕）……也”等；
3、有时候解决问题的方法会突然在脑海中闪 现，于是问题便茅塞顿开，这种一下子使 问题解决的顿悟，便是所谓灵感。 比喻人心有所闭塞,经人指引而豁然醒 悟
其他：用于特定句式
还有些成语使用时离不开特定的句式。
如：成都五牛俱乐部的雄厚财力令其他甲B球队望其项背。
这类成语还有：同日而语、空穴来风、一蹴而就
指女性。用于男性：技压群雄 4、这老哥俩都七十多岁的人了,丧妻失子,如今只能相依 为命,白头偕老了。 夫妻相亲相爱，一直到老 5、小刘是我青梅竹马的朋友,我们俩常像亲兄弟一样在一 起聊天。 男女幼时亲密无间
人与物之间的误用
1、打假活动是长期的，如果我们稍有疏忽,冒牌货 就会东山再起。 2、我家近旁新开了一间连锁店，货架上各种日用品 济济一堂，品类齐全，货美价廉。 形容很多有才能的人聚在一起 3、文章生动细致地描写了小兔子的外形、动作和精 神，倾注着强烈的爱恨，读起来楚楚动人，有很 强的感染力。
(七)谦敬失当 1辩论会上，听了同学们慷慨激昂的发 言，张教授真有一种如坐春风的感觉。
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“如坐春风”比喻在不知不觉中受到长2、会议开始时气氛有些沉闷，主持人 建议李教授先来一段开场白，希望能起到 抛砖引玉的作用。
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“抛砖引玉”是谦辞，多用于自己，不 能用于他人。句中用于对方，不合适。 错误属于“谦敬失当”。
街巷里的人都出来了,形容欢迎、庆祝、游乐等盛况
3、我们齐心协力，这点事情还办不成，三人成 虎嘛。
比喻说的人多了，就能使人们把谣言当事实
4、七月流火，早晚穿一件汗衫都热得受不了。
指天气逐渐凉爽起来。火：火星。
有些成语根据对象、场合不同，会有不同 的褒贬色彩。 如“标新立异”作中性时，可解为“独创 新意，立论与人不同”；作贬义时，则可解为 “为了显示自己，故意另搞一套”。 又如“呼风唤雨”，作褒义时，指能够支 配自然的巨大力量；作贬义时，则指反动势力 猖獗。
有些成语，词义有共同之处， 但又有不同之处。例如“信口开河” 和“信口雌黄”。
1、李老师身兼班主任、年级组长二职，又教 三个班的数学课，真是日理万机。 一天要处理成千上万件事务。形容当政者 处理政务的繁忙 2、几名因抢劫杀人而被捕的罪犯今天伏法， 人们认为他们真是自作自受。（自食其果） 由自己的不良行为招致的后果,应由自己 承担