小学诗词大赛活动方案
2023实用文_诗词大赛活动方案三篇
2023诗词大赛活动方案三篇诗词大赛活动方案篇一：一、指导思想小学阶段是人生的黄金时期，是文化知识和道德品质初步形成的重要时期。
中华古诗词历史源远流长，名篇佳作篇目繁多，美不胜收。
通过开展丰富多彩的诗词教育活动，吟诵经典诗词，不仅可以提高学生的记忆力、想象力以及对语言的感悟力，挖掘学生发现美、欣赏美、创造美的能力，还可以增强学生的文化底蕴，陶冶情操，完善人格，提高人文素养。
为了进一步落实新课程标准中关于弘扬民族文化精髓，加强学生民族文化底蕴的要求，开拓学生视野，培养良好的阅读和学习习惯。
因此，经学校领导班子研究决定，本学期在全校师生中间开展“小学生古诗词诵读”活动，具体实施方案如下：二、活动原则1.面向全体的原则。
活动要面向全体学生，坚持一个也不能少，坚持全过程参与，坚持在诵读诗文的过程中提高人文素质。
2.数量与质量统一原则。
正确处理诵读与理解的关系，不能只单纯追求背诵数量，也不能把古诗文诵读转变成学生新的负担，要让学生轻松的背，愉快的记，提高学习古诗文的质量。
3.速度与效率统一的原则。
诗文诵读，要化整为零，要做到周清月结。
三、时间安排1、利用早读课的部分时间和课前两分钟等时间，采用教师范读、优生领读、学生齐读、学生自由诵背等多种形式，让学生坚持天天吟诵。
2.、结合语文阅读课，对本班古诗词背诵进行辅导，并让学生将当周所吟诵的古诗词全面复习，或在班级内举行古诗词吟诵比赛。
3、.轮流抽各班1名优秀学生在校园广播中吟诵古诗词。
4、提倡学生在家学习时适当吟诵，并且每周末家长检查，并在周一将学生再加东都情况及时反映给班主任教师。
四、主要措施1、成立活动领导小组：组长：校长副组长：组员：各年级语文教师2.学校为各年级推荐经典古诗词书籍，供各班参考选用。
每学期，语文教师根据本学期教育教学需要，可自由拓展优美诗词10—20篇，并将确定的诵读内容及时上报学校德育处。
3.吟诵数量：语文老师应组织全体学生本着“每周一首诗”和两句“名人名言”的原则自主抄写、诵读古诗文，要求参与面100%，达标率98%。
开阳二小学生诗词大会方案
开阳二小学生诗词大会方案一、活动主题：传承诗词文化，展现少年风采二、活动目标：1.培养学生对诗词的兴趣，激发他们对传统文化的热爱。
2.提高学生的文学素养，增强民族自豪感。
3.丰富校园文化生活，促进学生全面发展。
三、活动时间：2023年10月1日四、活动地点：开阳二小多功能厅五、活动流程：1.开幕式：校长致辞，介绍活动意义和目的，宣布活动开始。
2.诗词知识讲座：邀请专家为学生们讲解诗词的基本知识，如诗词的起源、发展、分类等。
3.诗词接龙：学生们分组进行，每组派一名代表，轮流背诵诗词，接龙成功者获得积分。
4.诗词竞猜：设置多个诗词谜题，学生们抢答，答对者获得积分。
5.诗词朗诵：学生们自由报名，选取一首自己喜欢的诗词进行朗诵，评选出最佳朗诵奖。
6.诗词创作：学生们现场创作一首诗词，评选出最佳创作奖。
7.诗词表演：学生们自由组合，以诗词为主题进行表演，如诗词剧、诗词舞蹈等。
六、活动准备：1.提前一个月，组织学生们进行诗词学习，推荐经典诗词篇目。
2.制作活动海报，宣传本次活动。
3.准备活动道具，如诗词接龙牌、谜题卡片等。
4.邀请专家、评委、家长等参与活动。
5.安排志愿者协助活动顺利进行。
七、活动预算：1.场地租赁费用：1000元2.道具制作费用：500元3.奖品购置费用：1000元4.活动宣传费用：500元总计：3000元八、活动效果评估：1.学生们的诗词知识水平是否得到提升。
2.学生们对诗词的兴趣是否得到激发。
3.校园文化氛围是否更加浓厚。
4.活动是否得到家长和社会的认可。
九、后续工作：2.收集学生们的意见和建议，为今后类似活动提供参考。
3.对获奖学生进行表彰，鼓励他们在诗词学习中继续努力。
4.加强与家长的沟通，共同关注孩子的成长。
在这个金秋时节，让我们携手举办一场充满诗意的学生诗词大会，让孩子们的童年更加丰富多彩！注意事项一：确保活动安全解决办法：提前对活动场地进行安全检查，确保设施设备安全无隐患。
活动期间，安排专门的安全人员现场监管，制定应急预案，一旦发生意外情况，能够迅速处理。
六年级班级诗词大会活动方案
六年级班级诗词大会活动方案一、活动主题：诗意飞扬，传承经典——六年级班级诗词大会二、活动目标：1. 提升学生对古诗词的理解与鉴赏能力，感受中华诗词的独特魅力和深厚内涵。
2. 培养学生的文化素养和人文精神，增强民族自豪感和文化自信。
3. 通过团队合作与竞赛形式，提升班级凝聚力，激发学生的学习热情。
三、活动内容与形式：1. **诗词接龙**：每人轮流说出一句诗词，下一个人需以上一个人诗词的末字为首字接续诗词，违规者淘汰，最后留下的人获胜。
2. **飞花令**：以某一字为令，参赛者轮流说出含有此字的诗句，未在规定时间内答出者淘汰，直至决出最后胜者。
3. **诗词解读**：每位同学选择一首诗词进行深入解读，分享诗词背后的典故、作者情感及时代背景等。
4. **诗词创作**：鼓励同学们尝试自己创作诗词，可以是仿写古诗，也可以是自由发挥的新诗，评选出最佳原创诗词。
5. **诗词朗诵比赛**：以个人或小组形式参与，配乐朗诵，由评委根据朗诵的情感投入、节奏把握、诗词理解等方面进行评分。
四、活动准备：1. 教师提前选定一些适合六年级学生阅读的诗词篇目，并做好相关解读资料的准备。
2. 同学们在课余时间自行查阅、学习和背诵诗词，同时准备朗诵和解读环节的内容。
3. 准备好活动所需的场地、音响设备以及奖品证书等。
五、活动流程：1. 主持人开场白，介绍活动规则和流程。
2. 开展各项诗词比拼活动。
3. 中场休息时，可以安排诗词知识小讲座或者欣赏经典的诗词朗诵视频。
4. 活动结束后，总结点评，颁发奖项，合影留念。
六、后期跟进：活动结束后，鼓励同学们继续积累诗词，定期举办小型诗词分享会，持续推动班级内的诗词学习氛围。
同时，可以把优秀的作品和活动照片发布在学校公众号或校园文化墙上，以此激励更多同学热爱诗词，传承中华文化。
小学古诗比赛活动方案
一、活动背景古诗是我国传统文化的重要组成部分，蕴含着丰富的文化内涵和审美价值。
为了激发小学生对古诗的兴趣，提高他们的文学素养，培养他们的审美情趣，我校决定举办一场别开生面的古诗比赛活动。
通过此次活动，旨在让同学们在轻松愉快的氛围中感受古诗的魅力，传承中华优秀传统文化。
二、活动目标1. 培养学生对古诗的兴趣，提高他们对古诗的理解和鉴赏能力。
2. 增强学生的文学素养，丰富他们的课余生活。
3. 激发学生的创新思维，提高他们的综合素质。
4. 传承和弘扬中华优秀传统文化，增强民族自豪感。
三、活动主题“传承经典，诗意童年”四、活动时间2022年10月15日（星期六）上午8:00-11:30五、活动地点学校多功能厅六、活动对象全校一至六年级学生七、活动组织1. 主办单位：学校语文教研组2. 承办单位：学校德育处、年级组、班主任3. 协办单位：学校图书馆、家长委员会八、活动内容1. 古诗知识竞赛2. 古诗朗诵比赛3. 古诗创作比赛九、活动流程1. 开幕式（8:00-8:30）a. 领导致辞b. 介绍活动流程和规则c. 宣布比赛开始2. 古诗知识竞赛（8:30-9:30）a. 竞赛形式：个人赛b. 竞赛内容：古诗知识问答c. 评奖方式：根据答题正确率评选出一、二、三等奖3. 古诗朗诵比赛（9:30-10:30）a. 竞赛形式：个人赛b. 竞赛内容：自选一首古诗进行朗诵c. 评奖方式：根据朗诵水平、情感表达、舞台表现等方面评选出一、二、三等奖4. 古诗创作比赛（10:30-11:30）a. 竞赛形式：个人赛b. 竞赛内容：自拟题目，创作一首古诗c. 评奖方式：根据作品内容、创意、韵律等方面评选出一、二、三等奖5. 颁奖仪式（11:30-11:40）a. 颁发奖品b. 颁发优秀组织奖c. 总结发言十、活动准备1. 宣传准备：制作宣传海报、通知家长、邀请评委等。
2. 场地准备：布置多功能厅，确保音响、灯光等设备正常使用。
小学生古诗词大赛方案
小学生古诗词大赛方案一、活动背景与目的为了弘扬中华传统文化，提高小学生对古诗词的欣赏能力，培养他们的文化素养和审美情趣，我们特举办小学生古诗词大赛。
本次大赛旨在通过丰富多彩的活动形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习古诗词，感受中华文化的博大精深。
二、活动对象全体小学生及指导教师三、活动时间xxxx年xx月xx日四、活动地点学校多功能报告厅五、活动内容与形式初赛：以班级为单位进行初选，每班选拔出5名优秀选手参加学校决赛。
初赛形式为古诗词默写、背诵及简单赏析。
决赛：a. 诗词接龙：选手们按照主持人给出的诗词上句或下句，接出对应的下句或上句。
接龙环节将考验选手们的诗词储备和反应能力。
b. 诗词朗诵：选手们自选一首古诗词进行朗诵，要求语音清晰、感情真挚，能够充分表达诗词的意境和情感。
c. 诗词赏析：选手们需对主持人提供的古诗词进行赏析，包括理解诗词含义、分析艺术特色等方面。
此环节将检验选手们的诗词鉴赏能力。
d. 诗词创作：选手们根据给定的主题或情境，现场创作一首古诗词。
创作环节将展示选手们的创新思维和文学素养。
六、评分标准诗词接龙：根据接龙的准确性和速度进行评分。
诗词朗诵：从语音、感情、表现力等方面进行评价。
诗词赏析：根据对诗词含义的理解、艺术特色的分析等方面进行评分。
诗词创作：从创意、文采、韵律等方面进行评价。
七、奖项设置个人奖：根据决赛成绩，设立一等奖、二等奖、三等奖若干名，颁发荣誉证书及奖品。
优秀指导教师奖：对在比赛过程中表现突出的指导教师进行表彰，颁发荣誉证书。
优秀组织奖：对组织得力、表现突出的班级进行表彰，颁发优秀组织奖。
八、活动宣传通过校园广播、海报、班级微信群等多种渠道进行活动宣传，提高活动知名度和参与度。
邀请家长观看决赛，共同见证孩子们的精彩表现，增强家校共育的效果。
九、活动总结比赛结束后，组织教师对活动进行总结，分析活动的优缺点，提出改进建议，为今后的活动积累经验。
同时，将比赛过程中的精彩瞬间和优秀作品进行整理和展示，激发更多学生对古诗词的兴趣和热爱。
古诗词大赛活动方案(精选11篇)
古诗词大赛活动方案（精选11篇）古诗词大赛活动方案 1活动目的为了丰富校园文化生活，陶冶学生情操，提高广大学生的综合素质，我校拟组织经典古诗文诵读比赛活动，通过活动，让学生从小诵读千古美文，接受名家名篇的熏陶，积累大量语言文字的精华，丰富孩子的文化素质，全面提高孩子的语文读写能力，开拓学生的知识视野，努力营造浓厚好读书、读好书的.书香校园氛围，同时将古诗文教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合。
活动主题：诵读经典古诗文，弘扬传统文化，提高自身修养活动目标：1、通过活动，激发学生诵读积累热情，使师生养成多读经典，会读经典的良好习惯；2、使广大的师生借优秀诗词朗读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。
参加对象：1—6年级全体学生注意事项：1、各班以班为单位，鼓励全班学生参赛，体现学生主体教师主导的原则。
2、比赛内容类别由各班自定，各班要以此次活动为契机，努力营造诵读中华经典古诗文的浓厚氛围，积极推动经典诵读进课堂、进校园、进家庭，探索和建立经典诵读活动能够深入、持续发展的长效机制。
3、所选诗词内容脱稿朗诵，限时五——七分钟。
各班可在朗诵的形式上有所创新，鼓励播放背景音乐，自制服装道具以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果，但要突出诵读环节。
4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
①吐字清晰，普通话标准。
（20分）②正确把握诗词节奏，朗诵富有韵味和表现力，串词编写体现诵读主题，词句优美，环环相扣，节节延伸作用明显。
（30分）③精神饱满，姿态得体大方。
（20分）④感情真挚，表达自然，能正确把握诗的意境，声情并茂，可配乐朗诵，可运用多媒体课件，力求表现形式多样化。
（30分）6、时间安排12月1——12月10日准备阶段：确立主题各班组织学生自主选材，进行诵读，编排诵读展示节目。
12月12日——12月13日教导处按顺序进行校级竞赛活动。
小学第七届“诗词大会”比赛方案
小学第七届“诗词大会”比赛方案一、活动背景诗歌是中华民族传统文化的瑰宝，蕴含着丰富的历史、文化和哲理。
为了让小学生更好地领略诗词之美，激发他们对传统文化的热爱，提高他们的文学素养和表达能力，我们小学决定举办第七届“诗词大会”比赛。
二、活动目标1.弘扬传统文化，传承诗词精髓。
2.提高学生的文学素养，培养阅读兴趣。
3.锻炼学生的表达能力和思维能力。
4.增强学生之间的交流与合作。
三、活动时间2022年10月四、活动地点学校礼堂五、活动对象全校小学生六、活动形式1.初赛：班级内部进行，每个班级选拔出5名优秀选手参加学校决赛。
2.决赛：分为个人赛和团体赛两个环节。
七、比赛内容1.个人赛：选手现场背诵、朗诵诗词，评委根据发音、表情、仪态等方面进行评分。
2.团体赛：选手分为五个小组，每组有5名成员。
比赛内容包括诗词接龙、诗词填空、诗词解析等环节。
八、比赛流程1.初赛：各班班主任组织本班学生进行初赛，选拔出5名优秀选手。
初赛时间自行安排，截止日期为2022年10月10日。
2.决赛：初赛选拔出的5名选手参加学校决赛。
决赛分为个人赛和团体赛两个环节。
个人赛时间为2022年10月15日，团体赛时间为2022年10月20日。
3.决赛奖项设置：个人赛设立一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名；团体赛设立一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。
九、评委阵容1.语文教研组长：负责诗词内容的审核和评分标准的制定。
2.语文教师：负责现场评审和点评。
3.班主任：协助组织比赛，负责选手的选拔和指导。
十、活动奖励1.获奖选手将获得荣誉证书、奖品及纪念品。
2.优秀组织奖：对积极参与比赛的班级颁发优秀组织奖。
3.最佳人气奖：通过网络投票方式评选出最佳人气奖。
十一、活动宣传1.利用校园广播、黑板报等渠道进行活动宣传。
2.制作比赛海报，张贴于校园显眼位置。
3.邀请家长参加比赛现场，共同见证孩子们的成长。
十二、活动筹备1.制定比赛方案，明确比赛内容、形式和时间。
中小学诗词创作大赛活动方案
中小学诗词创作大赛活动方案每一个孩子都具有细腻的感情、柔软的心灵，有质的生命。
诗词是最能抒发思想感情，这样的文学样式，为孩子们打开一扇敞开孩子心理和情感的窗。
特开展中小学诗词创作大赛，方案如下：一、指导思想为丰富学生的精神生活，为孩子们提供一个展示才华、感受诗词之美的平台，全面地加深中小学学生对中华文化的理解与热爱，增强学习诗词的乐趣与兴趣，培养学生审美情趣，提高文化素养，提升文化底蕴。
二、活动主题赴诗词盛会，抒情感盛宴，展少年芳华三、活动对象全体学生、教师四、比赛方法1.全体师生全员参与，班级组织初赛，班级选出5名学生参加全校决赛。
2.学校决赛（小学组、中学组）。
3.以现场笔试形式进行决赛。
五、活动时间1.班级初赛：202x年5月20日--202x年5月30日2.学校决赛：202x年6月1日--202x年6月3日六、评选要求1.根据各班提交的诗词创作数量和质量，评选出诗词创作优秀班级。
2.将评选出诗词创作个人优秀作品奖若干名。
3.学校将选取各班优秀作品进行展示，择优推荐。
七、评委安排冯x萍、周x娇、曾x霞、高x莲、李x园、付x桁、夏x珠、杨x欢八、参赛要求1.体裁不限：古体诗、律诗、现代诗均可，注明年级、班级、姓名。
2.参赛作品必须原创，不得抄袭，不得违反法律法规。
3.字数：不超过200字。
九、组织单位1.主办部门：学校少先大队、学校团委办公室2.协办部门：学校教务处、语文学科组十、比赛地点202x年6月1日--2日，在学校礼堂举行决赛十一、创编要求1.以“赞美大自然”为创作主题。
静下心来，聆听季节变化的脚步声，观赏大自然的美景，感知春夏的美好，领受于心间，流露于笔尖。
2.诗词内容情感饱满，想象丰富，构思新巧，语言童趣，意境优美。
3.诗词表达明确清晰，富有情感，构思新颖，语言明快，节奏明显。
4.要抓住“四美”：“意美（诗中有画，画中有情）、语美（语言凝炼、生动形象）、音美（音韵和谐，节奏鲜明）、形美（格式工整，音韵对仗）”，展开诗词的创作活动。
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XXX（学校）
2020年“诗词大赛”活动方案
一、活动目的
培养学生对祖国语言文字的感情，弘扬中华传统诗词之美，提高学生汉字书写的能力，倡导爱汉字、爱汉语、爱中国文化的价值观，促进中华传统文化的传承和发扬。
同时激励学生多读书，引导学生积极关注并参与《中国诗词大会》等此类有意义的活动，丰富校园文化气氛，提升学生的语文素养。
二、活动主题
品读中华诗词传承中华文明
三、活动对象
四至六年级各班选取5名学生参赛
各班语文老师引导学生多读书，品读中华诗词，并开展班级预赛。
班主任或任课教师做好协助。
三、活动安排
（一）活动时间
班级预赛：2020年12月20日前
学校决赛：2021年1月3日下午
（二）活动地点
2.诗词大赛：学校大礼堂
（三）活动形式
模拟《中国诗词大会》的比赛模式，通过多轮选拔、层层PK，最终分别角逐出团队和个人奖项，并给予班级和学生颁发相关荣誉证书。
（四）准备工作
1.报名：四、五、六年级各班举行班级诗词大赛，选拔出5名参
赛选手，并确定3名观摩同学，于12月22日下午上报电子档。
2.抽签：12月29日下午14：20，请各班参赛选手派1名代表到教务处办公室进行抽签，确定本班比赛的场次。
4.入场准备：各班选手和观摩同学于12月29日中午14：00入场准备比赛。
（五）题目范围和形式
1.题目范围
诗词大赛以中华优秀诗文为基础内容，涵盖课内外经典传统优秀古诗文。
2.题目形式
（1）诗词知识选择题；
（2）古诗词生僻、易错字、通假字、同音异形字填字题；
（3）诗词对句题；
（4）识别诗句题；
（5）飞花令。
（六）评分标准
1.单项选择题每题1分。
2.多项选择题每题2分。
3.填空题每题2分。
（如：锄禾日午）
4.对句题每题3分（答对）。
（如：白毛浮绿水，。
）
5.识别题每题5分。
（说明：给出9个字，在9个字中选出7个或5个组成一句诗词。
）
采取每轮5人一组进行答题，答对的选手进入比赛席等候，答错的选手被淘汰，回到观众席，层层PK，直到决出各年级前3名进入复赛。
通过复赛，答对的选手进入下一轮，最后按照积分高低评选出各年级组状元、榜眼、探花。
（七）奖项设置
1.团体奖
按年级分设一二三等奖。
2.个人奖
每个年级组各决出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3个。
3.教师指导奖：凡获团体奖的班级，辅导教师均获相应等级的指导奖。
（八）赛制安排（诗词大赛）
1.校级初赛：四、五年级根据抽签分两组进行初赛，以团队车轮淘汰赛的方式角逐出每一组的前两名。
2.校级复赛：四、五年级两组初赛胜出的四个班级再举行复赛，角逐出前三名进行奖励。
3.六年级8个班直接进入复赛。
四、组织领导
（一）领导小组
组长：
副组长:
成员：
（二）人员分工
1.主持人：
2.主考官：
3.评委：
4.计分：
5.摄像：
6.简报：
7.奖状打印、书写：
8.计分表、听写表制作：
9.会场布置及服务：
10.资料收集整理：
11.会场秩序：参与班级的各班语文教师
附件：诗词大赛比赛说明
XXX（学校） 2020年12月15日
附件：
诗词大赛比赛说明
比赛现场，主持人1名，主考官1名，裁判3名。
用于选手答题的比赛用机（8台），投影一台。
与投影连接，让比赛通过屏幕更直观的显示出来。
音响一套，话筒数支。
比赛会场设在学校学术报告厅，布置会场时设置选手区和观众区。
每个班级负责老师带领本班5名学生准时顺序入场就坐。
布置会场时，把参赛选手区域根据选手抽到的轮数进行安排。
参赛选手5人为一组进行比赛，每轮的5名参赛选手按照参赛组号同时上台比赛。
完成所有题目后，答对的选手进入比赛席等候，答错的选手被淘汰，回到观众席。
下一名组员上场进行比赛，所有轮次完成后，（如有积分相同的进行加赛）公布各位选手积分，评选出各年级组一等奖1名，二等奖2名，再根据选手的个人积分，合计出班级总积分，宣布各年级组进入复赛或获奖的班级名单，评选出年级组一等奖、二等奖及教师指导奖，并给予颁发相关荣誉奖状。
比赛流程
1.【开场】
主持人XXX对本次比赛作简短介绍。
介绍主考官（）、三位评委
赛式说明员:
介绍参加该场比赛的各代表队
2.【比赛阶段】
主考官宣布“比赛开始，有请第一组选手进行答题”（按照每组5名，每组选手上场按抽签序号顺序是固定的，不能临时更换）主考官向选手确认是否准备好，得到肯定后，主考官宣布“请听题”开始念题(题目念两遍)。
念完题，主考官向选手询问“是否有疑问？”，如选手没听清楚，可请求主考官再念一遍。
直到选手确认没疑问时，主考官宣布“开始答题”，计时开始。
选择题每位选手答题时间为20秒，对句题和识别题每位选手答题时间为90秒，到最后 10 秒时进入倒计时，系统时间提示。
计时终止答题板即锁定不能再答题，此时系统自动提交答题结果。
备注：选手必须用规范简体汉字工整书写。
在时间允许的范围内，选手可以涂改、重写。
书写板上设有确认键。
选手完成书写过程，可点击确认。
选手提交后，主考官请现场 3 位评委裁定，裁判通过举牌给出裁定结果，现场有两个或两个以上的正确牌时，表示正确。
主考官宣读裁判裁定结果。
初赛：直到最后一组选手作答完毕后，主持人宣布第一轮比赛结束，请第二组选手上台进行第二轮比赛。
以此类推，主持人公布选手积分情况，宣布进入复赛的选手。
复赛：直到最后一组选手作答完毕后，主持人宣布第一轮比赛结束，请第二组选手上台进行第二轮比赛。
以此类推，主持人公布选手积分情况，宣布获奖情况。
【注意事项】
比赛前应准备好一套备用题，一旦比赛出现因持续时间长，题库即将耗尽的情况下，可临时充当比赛题，保障活动顺利进行。
十、留影
集体留影，市实验小学第一届汉字听写、诗词大赛圆满落幕。
十一、其他物料：
正确错误指示牌 6 个：用于裁判示意选手答题是否正确，正确牌 3 个，错误牌3 个。
比赛流程表1个：用于比赛时，公布比赛安排。
展架/易拉宝1-2 个：大赛活动内容，前期宣传或摆放在活动
现场
现场选手台KT板：8张。
未尽事宜另行通知。