科学五年级下册第一单元复习资料
北师大版五年级科学下册全册知识点复习资料
北师大版五年级科学下册全册知识点复习资料单元1：动物小数据员- 动物的分类：哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物、鱼类、昆虫等。
- 动物的生活方式：陆生动物、水生动物、空生动物、穴居动物等。
- 动物的呼吸方式：肺呼吸和鳃呼吸。
- 动物的捕食方式：食肉动物、食草动物、杂食动物等。
- 动物的特点和生存环境的关系。
单元2：虫不可缺- 昆虫的特点：六足、有甲壳、身体分为头、胸和腹段等。
- 昆虫的生活性：蜜蜂的“家”、蚂蚁的社会、蝴蝶的变态等。
- 昆虫的益处：蜜蜂的采蜜、蚕丝的产生等。
- 昆虫与人类的关系：昆虫的分工、昆虫传播疾病的危害等。
单元3：保护土地资源- 土地资源的利用方式：农业、建筑、交通、能源等。
- 土地的分类：耕地、草地、林地、水域等。
- 土地资源的保护：植树造林、合理利用农田等。
- 土地资源的相关问题和解决方法。
单元4：科技创新与人类生活- 发明的作用：解决困难、提高效率、创造财富等。
- 伟大的科学家与他们的发明成就：爱迪生、居里夫人、霍金等。
- 科技进步对人类生活的影响：交通工具的变化、通讯技术的发展等。
- 现代科技创新引发的问题和解决方法。
单元5：水资源的利用与保护- 水的属性和重要性：无色、无味、透明、不可缺少等。
- 水的利用与保护：生活用水、农业用水、工业用水的合理利用和节约措施。
- 水资源的相关问题和解决方法。
单元6：动植物的繁殖- 动植物的繁殖方式：植物的自然繁殖、动物的卵生和胎生等。
- 动植物的繁殖结构和特点：植物的花朵、花药和雄蕊、动物的和卵子等。
- 动植物的繁殖环境和条件：植物的花的四季开放、动物的繁殖行为等。
单元7：地球的重力和地壳运动- 地球的重力：地球的引力和物体重力等。
- 地壳运动：地球的构造、板块运动和地震等。
- 地球的其他特点：地球的旋转、公转和地理经纬度等。
单元8：生态系统的结构与功能- 生态系统的组成部分：生物群落、生物栖息地和生态因子等。
- 生态环境的相互关系：生物之间的相互作用、食物链和食物网等。
教科版科学五年级科学下册复习资料
五年级科学下册第一单元沉和浮1、物体在水中（有沉有浮），判断物体沉浮有一定的标准。
回形针在水中是沉的，将两枚回形针穿在一起，重量变（重），体积变（大），放在水中是（沉），沉浮状况（没有）改变。
2、（同种材料）构成的物体，改变它的（重量和体积），沉浮状况不改变。
3、在日常生活中，（萝卜）（木块）（泡沫塑料）等物体放入水中一般是浮的，（小石子）（橡皮）（铁块）等物体放入水中一般是沉的。
物体的沉浮及自身的（重量）（体积）（材料）都有关。
4、（不同材料）构成的物体，如果（体积）相同，（重）的物体容易沉;如果（重量）相同，（体积小）的物体容易沉。
5、（潜水艇）应用了物体在水中的（沉浮原理）。
6、改变物体（排开的水量），物体在水中的（沉浮）可能发生改变。
7、钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它（排开的水量很大）。
8、相同重量的橡皮泥，（浸人水中的体积越大）越容易浮，它的（装载量）也随之增大。
9、（科学）和（技术）紧密相连，它们为人类的发展做出了巨大贡献。
10、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个（向上）的力，这个力我们称它为（水的浮力）。
11、（上浮物体）和（下沉的物体）在水中都受到（浮力）的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用（测力计）测出浮力的大小。
12、物体在水中都受到浮力的作用，物体（浸人水中的体积）越大，受到的（浮力）也越大。
13、当物体在水中受到的（浮力大于重力）时就（上浮）；当物体在水中受到的（浮力小于重力）时就（下沉）；浮在水面的物体，浮力（等于）重力。
当泡沫塑料块静止浮在水面上时，它受到的（浮力）等于它受到的（重力）而且方向（相反）。
14、物体在水中的沉浮及构成它们的（材料）和（液体的性质）有关。
15、（液体的性质）可以改变物体的沉浮。
16、（一定浓度）的液体才能改变物体的沉浮，这样的液体有很多。
17、（不同液体）对物体的浮力作用大小不同。
18、比（同体积）的水（重）的物体，在水中（下沉），比同体积的水（轻）的物体，在水中（上浮）。
教科版五年级下册科学复习资料(自己整理)
教科版五年级下册科学复习资料第一单元沉和浮一、填空:1、【同一种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的（轻重）、（体积大小)没有关系。
如：一块完整的橡皮放在水中是沉的，切四分之一放入水中还是沉的。
一个苹果是浮的，切二分之一还是浮的。
大小相同的物体，越(重)越容易（沉)，越(轻）越容易（浮).轻重相同的物体，体积越(小）越容易（沉)，体积越（大)越容易（浮)。
】石块放入水中,沉下去了，木块放入水中，浮起来了.2、从井中提水时,同样是盛满水的桶，离开水面后要比在水中感觉重很多。
3、在水中沉的物体如：橡皮、回形针、小石块；在水中浮的物体如：泡沫塑料块、萝卜、带盖的空瓶.5、物体的沉浮与它的体积大小有关，与它的重量有关。
6、把一块橡皮泥做成不同的形状，虽然它的轻重没有变，但它在水中的沉浮可能发生改变。
【一块橡皮泥放入水中是沉的，你有办法让它浮起来吗？（做成空心）、（做成船形）、（做成碗形）、（做成花瓶形)等。
】〖相同重量的橡皮泥，做成不同形状后，（排开的水量）越大，就越容易(浮）.〗7、我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量.“物体在水中受到的浮力等于物体排开水的重力”这就是著名的阿基米德定律。
8、船是人类的伟大发明，自从有了船,人们可以自由方便地在水面上行驶，也可以把很多的货物运送到远方。
9、造船计划包括：准备、制作、改进和完成。
10、在水中的物体，都受到一个向上的力，这个力就是浮力。
浮在水面上的物体会受到水的浮力作用，沉入水中的物体也会受到水的浮力作用.11、不同的液体产生的浮力大小不同。
同一个物体在不同的液体中，有的浮，有的沉。
【放在水面上的物体，都会受到水的(浮力）。
下沉的物体在水中也受到（浮力)的作用.当物体静止在水面时，它受到的浮力（等于)它受到的重力.浮力和重力的方向(相反），浮力向（上），重力向(下）。
】12、在约旦与巴勒斯坦之间,有一个名叫死海的咸水湖，海水的含盐量比普通海水高出六七倍。
五年级下册科学第一单元知识点
五年级下册科学第一单元知识点五年级下册科学第一单元知识点（上）第一部分：物质的分类一、杂物我们身边有很多物品，这些物品有些是可以分类的，有些是杂乱无章的。
比如路边的堆放的垃圾，家庭垃圾桶里的垃圾等都是不可避免的。
二、物质的分类原则为了方便我们的观察和研究，人们就把物质按照自然属性、形态、用途等进行分类。
1、按自然属性分类物质可以分为四大类：元素、化合物、混合物和溶液。
其中，元素是化学上最基本的物质，无法再分解成其它物质；化合物是由不同元素合成而成的物质；混合物是由不同物质按照一定比例混合而成的物质；溶液是由一种或多种物质在溶剂中均匀溶解而成的。
2、按形态分类物质可以分为四大类：固体、液体、气体和等离子体。
其中，固体的特征是形状不易变化，体积不易变化，分子之间间隔较小；液体的特征是形状容易变化，体积不易变化，分子之间间隔较小；气体的特征是形状和体积都容易变化，分子之间间隔较大；等离子体的特征是是高温、高压等恶劣条件下，原子和分子流失电子形成的。
3、按用途分类物质可以按照其用途进行分类。
例如，食品添加剂、化妆品原料、药品原料等等。
三、物质的循环利用为了保护环境，我们应该养成垃圾分类和回收的好习惯，遵守正确的物质循环利用规律，减少浪费和污染。
1、生物循环生命在地球上存在了很长时间，自然界中的生物会相互依存、相互作用。
生物循环是指物质从有机生命体中脱离出来，在自然界中的生物、土壤和空气中不断循环利用。
2、非生物循环非生物循环是指从非生命物质源头产生的废物，不断经过处理、利用，使其成为新的可用物质。
例如，汽车废料、家电废料等等。
四、材料的选择在日常生活中，选择正确的材料可以提高日常物品的使用寿命、防止危险性和节省资源。
当我们购买日用品时，需要考虑产品的功能、成本、安全性和使用寿命等因素。
总之，物质的分类既是一种理论，更是我们日常生活中的实践。
人们通过对物质不断的研究，使我们能够更好地了解这个世界，并提高我们对环境的保护意识和实践能力。
新教科版五年级下册科学第一单元知识点
新教科版五年级下册科学第一单元知识点
本文档将介绍科版五年级下册科学第一单元的知识点。
以下是
重要的科学概念和内容：
1. 太阳能：太阳是地球上所有生命的能量来源。
通过太阳能，
我们可以获得光和热。
太阳能可以被用于发电、供暖和照明等方面。
2. 物体的天然和人工特征：物体的天然特征是指与生俱来的特性，如颜色、形状和质地等。
人工特征则是指人为工艺所添加的特性，如人造材料和调制的颜色。
3. 材料的可塑性：材料的可塑性指其改变形状的能力。
一些材
料具有较好的可塑性，可以通过加热、挤压或拉伸等方法改变其形状。
4. 溶解度：溶解度是指物质在溶液中能够溶解的最大量。
溶解
度与温度、压力和溶剂的种类有关。
5. 灭火器的使用：灭火器是用来扑灭火灾的工具。
常见的灭火器有干粉灭火器和二氧化碳灭火器。
正确使用灭火器能够保证人们的安全。
这些知识点是新教科版五年级下册科学第一单元的重要内容，通过学习这些知识，学生们将能够更好地理解自然界的规律和探究科学的奥秘。
大象版科学五年级下册复习资料
大象版科学五年级下册复习资料第一单元探寻光的路线1.压力大小相同时，受力面积越大，凹陷程度越小；受力面积越小，凹陷程度越大。
2.受力面积相同时，压力越大，凹陷程度越大；压力越小，凹陷程度越小。
3.我们把小桌子对海绵竖直向下的作用力称为压力，小桌子稳定后产生的压力大小与它的重力大小相等。
4.用控制变量法实验时，一次只能改变一个因素，其他因素要保持不变。
5.收集证据的方法有调查法、查找资料法、实地考察法。
6.自己能够发光并且正在发光的物体称作光源。
按照光源的特征，可以将它分为自然光源和人造光源。
7.光是一种能量形式，光源能够把其他形式的能量转化成光能来发光。
8.光在空气中沿直线传播。
行进中的光被阻拦时，就形成了阻挡物的阴影。
9.早在2000多年前，我国古代科学家墨子就通过“小孔成像”现象，发现了光是沿直线传播的。
“小孔成像”成倒立的像。
10.光在空气中沿直线传播，遇到物体时会发生反射，从而改变光的传播方向。
11.一束平行光照射到平面镜上，由于镜面光滑平整，所以会沿着同一个方向反射出去，这种反射被称为镜面反射。
一般物体的表面并没有镜面那样光滑平整，光照射在上面时被反射到各个方向，这种反射被称为漫反射。
我们之所以能够从多个角度看到这些本身不发光的物体，就是因为它们在光源的照射下发生了漫反射。
12.眼睛是感觉光的器官。
光源发出的光或者物体反射的光进入我们的眼睛，都能使我们看到光源或该物体。
13.平面镜能够把其他物体发出或反射的光保持原有的状态反射到我们的眼睛里，所以我们能借助平面镜看到被遮挡的物体。
潜望镜就是这样一种装置。
14.太阳光是由多种颜色的光组成的。
太阳光通过三棱镜后会被分解成多种颜色的光。
15.雨过天晴，天空中很多小水珠也能把太阳光分解成多种颜色的光，这样就形成了彩虹。
我们平时能看到不同颜色的物体，是因为这些物体只反射或透射了某些颜色的光。
第二单元能量1.由铁芯和缠绕在铁芯上的导电线圈组成的装置叫电磁铁。
五年级下册科学第一、二单元复习资料(填空、选择、判断)
第一单元人体内部的秘密1.食物到哪里去了一、填空1.人的口腔内有唾液腺，能分泌唾液,唾液里有一种促进食物消化的酶，它能把淀粉分解成麦芽糖。
2.人吃进的食物中含有蛋白质、脂肪、淀粉等营养成分，经过人体的消化,它们被分解成可供人体生长和组织修补的材料,同时提供人体生命活动所需的能量。
3.我们所吃的食物主要是被小肠消化、吸收。
4.每天我们要食用一定的食物才能满足人体所需的营养,其中所食用的鸡蛋主要含有人体所需的蛋白质；大米主要含有淀粉；肉类主要含有蛋白质、脂肪。
5.食物的消化,一靠牙齿的咀嚼和胃的蠕动 ,将食物粉碎；二靠唾液、胃液、肠液、胆汁、胰液等消化液的帮助,把食物变成可以被吸收的成分。
二、选择1.我们咀嚼馒头时,会感到有点甜味,这是因为( B ) A.馒头里有葡萄糖。
B.口腔内的唾液腺分泌的唾液含有促进食物消化的酶,它能把淀粉分解成麦芽糖。
C.口腔里有味觉,它能分泌促进食物消化的酶,把淀粉分解成麦芽糖。
2.关于消化吸收的说法不正确的是( A )。
A.食物的消化吸收主要在胃里完成。
B.食物的消化吸收要靠牙齿的咀嚼和胃的蠕动,将食物磨碎。
C.食物在睡液、胃液、肠液、胆汁等的作用下被消化吸收。
3.食物主要在( B )里研磨、分解 A.口腔 B.胃 C.大肠4.食物在胃里很容易消化,在胃里主要起消化作用的是( A )。
A.胃液 B.唾液 C.肠液5.吃食物时,食物经口腔进入人体其他消化器官,那么在口腔就被我们初步消化的营养物质是( A )。
A.淀粉B.脂肪C.蛋白质6.检验唾液消化淀粉的试验中,用到的药品是( A ) A.碘酒 B.酒精 C.煤油7.良好的饮食习惯对消化器官有很好的保护作用,从而有利于身体健康。
下列饮食习惯有利于保护消化器官的是( A ) A.吃饭定量 B.吃饭后立即运动 C.边看电视边吃饭8.肝脏分泌的胆汁、胰液都要进入( B ),帮助消化食物。
A.胃 B.小肠 C.大肠三、判断1.口腔只是食物的通道,食物在口腔中并不消化。
五年级下册科学知识点
新教科版五年级下册科学全册知识点第一单元生物与环境第1课种子发芽实验1.许多植物的新生命是从种子发芽开始的。
2.我们可以通过对比实验来验证种子发芽所必需的条件。
在实验中只能改变一个条件(我们要研究的条件), 同时保证其他条件不变。
3.实验:绿豆种子发芽和土壤的关系(1)准备两个玻璃皿。
(2)在其中一个玻璃皿里铺上土壤, 另一个不铺。
(3)在两个玻璃皿里各放3粒绿豆。
(4)定期给两个玻璃皿里浇同样多的水。
4.在实验中, 设置两组进行对比, 是为了通过对比实验效果来分析改变的因素对实验的影响。
5.在实验中, 每一个玻璃皿中至少放3粒种子是为了减少实验的偶然性,使实验结论更准确。
一粒种子可能会因自身原因不能发芽, 影响实验结果。
第2课比较种子发芽实验1.在绿豆种子发芽和土壤的关系的实验中, 两组种子都发芽了, 说明土壤不是绿豆种子发芽必需的条件。
2.绿豆种子发芽和温度的关系(1)常温组有两粒种子未发芽, 低温组有1粒种子发芽了,这属于实验中的偶然现象。
(2)常温组多数种子发芽了, 而低温组多数种子未发芽,这说明温度是绿豆种子发芽必需的条件。
3.绿豆种子发芽和光照的关系有光组和无光组的种子都发芽了, 这说明光照(阳光)不是绿豆种子发芽必需的条件。
4.比较种子发芽实验说明:(1)绿豆种子发芽需要一定的水分、适宜的温度和空气, 三个条件要同时具备。
(2)阳光和土壤不是种子发芽必需的条件。
第3课 绿豆苗的生长1.研究绿豆苗的生长是否需要阳光 (1)改变的条件:光照。
(2)不变的条件:水、温度、土壤、空气等。
(3)实验记录(4)实验结论:绿豆种子发芽可以不需要阳光, 但绿豆苗的生长需要阳光。
2.光合作用:在光照条件下, 植物吸收空气中的二氧化碳和水分, 在绿色叶片中制造生存所需的养料,并释放出氧气。
3.不同环境里的植物对阳光、水分等条件的需求不同。
植物能适应环境, 降水量大的地区生长的植物的叶片会很大(如芭蕉), 降水量小的地区生长的植物的叶片会很小(如松树), 有的甚至会退化成刺(如仙人掌)。
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第一单元沉与浮第一节物体在水中是沉还是浮1、由同一种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小(没有)关系。
2、小石块、回形针、橡皮在水中要( 沉)。
泡沫塑料块、蜡烛、萝卜在水中要( 浮)。
3、同一种材料构成的物体，改变它们的体积大小，它们在水中的沉浮状态(不变)。
把橡皮切成小块、把几个回形针穿起来在水中还是要( 沉)到水底，把萝卜切成小块还是( 浮)在水面上。
第二节沉浮与什么因素有关1、物体的沉浮与自身的( 质量)和( 体积)都有关。
2、不同材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易(沉)，轻的物体容易(浮)；如果质量相同，体积小的物体容易(沉)，体积大的物体容易(浮)。
3、体积大、质量小的物体容易(浮)，体积小质量大的物体容易(沉)。
4、同样重量的物体，可以改变它的(体积)，来改变它在水里的沉与浮的状态。
5、小瓶子和潜水艇都是在体积不变下通过加减水改变自身的(重量)来实现沉浮的。
6、潜艇在水中既能上浮也能下沉，当往压载舱里住满海水后，潜艇会(下浮)。
7、轮船从河流驶入海里，轮船会(浮起来)一些，（选填“浮起来”或“沉下去”）第三节橡皮泥在水中的沉浮1、轮船在水中排开水的重量叫做轮船的(排水量)。
2、物体在水中排开水的体积叫做(排开的水量)。
物体在水中受到的浮力大小与(排开的水量)有关，(排开的水量)越大或浸入水中的体积越大，受到的浮力就(越大)。
3、改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生(改变)。
4、同一块橡皮泥做成各种不同的实心形状，它的沉浮状态(不变)。
5、相同重量的橡皮泥，做成不同形状后，(排开的水量)越大，就越容易(浮)。
6、比同体积的水重的物体，在水中(下沉)，比同体积的水轻的物体，在水中(上浮)。
7、体积相同的铁块和铜块，在水中受到的浮力大小( 相同)，因为它们排开的水量相同。
第四节造一艘小船1、要用橡皮泥造一只装载量比较大的船，一是(重量不变的前提下造得尽量大，使船排开的水量大)，二是(做些船舱，放物品时使船身保持平稳)。
第五节浮力2、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个向(上)的力，这个力我们称它为水的(浮力)。
可以用(测力计)测出浮力的大小。
3、当物体静止在水面时，它受到的(浮力)(等于)它受到的(重力)。
浮力和重力的方向(相反)，浮力向(上)，重力向(下)。
4、当物体在水中受到的浮力大于重力时就(上浮)，浮在水面的物体，浮力(等于)重力。
当物体在水中受到的浮力小于重力时就(下沉)。
第六节下沉的物体会受到水的浮力吗1、放在水面上的物体，都会受到水的(浮力)。
上浮的物体在水中都受到(浮力)的作用。
下沉的物体在水中也受到(浮力)的作用。
2、沉入水中的石块，(会)受到水的浮力。
3、物体在水中受到的浮力与浸入水中的体积有关。
物体浸入水中的体积越大，受到的浮力(越大)。
4、一个物体在空气中的重量是7.5N，放入水中以后测得的重量是5N，它受到的浮力是( 2.5N )；小明测得一个静止在水面的木块的重量是7.5N，他用5N的力量将该木块拉入水中并保持静止不动，这个木块此时受到的浮力是( 12.5N )。
第七节马铃薯在液体中的沉浮1、实验操作顺序：(准备器材)、(按步骤进行实验操作)、(整理器材)。
2、液体的性质可以(改变)物体的沉浮，一定浓度的液体才能改变物体的沉浮。
3、当液体中溶解了(足够量)的其它物质时，如盐、糖、味精等，马铃薯在(浓盐水、浓糖水)等液体里都能浮起来。
死海淹不死人就是因为海水里溶解了大量的(盐)。
第八节探索马铃薯沉浮的原因1、不同液体对物体的浮力作用大小( 不同)。
2、将一块漂浮在水面的木块捞出来放进盐水中，静止后它漂浮在液面上，它受到水的浮力大小会( 不变)。
(选填“不变”、（变大）、“变小”)3、马铃薯比同体积的清水重、比同体积的浓盐水轻；马铃薯在清水中( 下沉)，在浓盐水中( 上浮)。
4、测量液体轻重的仪器叫作( 比重计)。
5、能浮在油中的物体在水中一定是( 浮)的，因为体积相同的水比油重，水的浮力比油大。
同体积的清水比同体积的盐水(轻)一些。
二、判断题：1、由同一种材料构成的物体，在水中的沉浮状态与他的轻重有关，轻一点的会浮，重一点的会沉。
（×）2、同一种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小没有关系。
（√）3、在实验中我们发现，将蜡烛放入水中，蜡烛会下沉。
（×）4、相同重量的橡皮泥，做成体积较大的形状容易浮在水面上。
（√）5、同一块橡皮泥做成各种不同的实心形状，它在水中的沉浮情况不变。
（√）6、船是用钢铁制造的，它在水中不会沉，所以钢铁在水中是浮的。
（×）7、轻的物体在水中一定会浮，重的物体在水中一定会沉。
（×）8、不同形状的橡皮泥在水中排开的水量都是相同的。
（×）9、把一块橡皮泥做成不同的形状，在水中的沉浮不会发生变化。
（×）10、改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能会发生改变。
（√）11、物体在水中的沉浮和它所排开的水量有关。
（√）12、当把一块泡沫塑料块压入水中时，它受到的浮力大小不会变化。
（×）13、物体在水中受到的浮力和重力的大小相等，方向相同。
（×）14、一个物体在空气中测得的重力是7.5N，放入水中以后测得的重力是5N，它受到的浮力是12.5N。
（×）15、大小不同的泡沫塑料块完全浸入水中时，他们受到的浮力不同。
（√）16、物体在水中受到的浮力方向是向下的。
（×）17、将石块放入水中，因为石块没有受到水的浮力，所以沉下去了。
（×）18、大小不同的石块完全浸入水中，它们所受到的浮力大小时不同的。
（√）19、只要水中溶解了其他物质，马铃薯就一定能浮起来。
（×）20、马铃薯在不同的液体中受到的浮力是不同的。
（√）21、体积相同的铁块和铜块，它们在水中受到的浮力大小相同。
（√）22、“死海”能使人浮在水面上，是因为水里含有大量的盐。
（√）23、只有盐水才能使马铃薯浮起来。
（×）24、清水产生的浮力和海水产生的浮力大小时一样的。
（×）25、实心的铁块在水中一定下沉，实心铁球在水中一定上浮。
（×）26、同一个木块浮在不同的液面上，它受到的浮力大小是相同的。
（√）27、铜可以浮在水银表面上。
（√）28、在水中沉的物体在食用油中会浮起来。
（×）29、物体在水中下沉，是因为物体没有受到水的浮力的作用。
（×）30、木块在水中是浮的，把很多木块粘在一起，木块就会沉。
（×）31、在油中上浮的物体在水中也一定会上浮的。
（√）32、测量水的浮力时，不应该将测力计浸在水中，一面损坏测力计。
（√）33、马铃薯在浓盐水中会浮，是因为马铃薯比同体积的浓盐水轻。
（√）34、比重计浮起来越多，说明这种液体的比重越大。
（√）35、“曹冲称象”的故事是利用的浮力原理。
（√）36、在水中搬运石头比在陆地上搬运同样大小的石头要省力。
（√）三、选择题：1、把下列体积相同的实心物体放入水中，能浮在水面上的是( B)。
A、铅球B、干木球C、铁球2、同样100g的方木块，( B)容易浮。
A、体积小的B、体积大的3、用压缩空气将潜艇压载舱里的海水挤出舱外，潜艇就会( A)。
A、下沉B、上浮4、( C)的物体在水中容易浮。
A、体积小、重量大B、体积大、重量大C、体积大、重量小5、在实验中我们发现往空瓶子里逐渐加水，空瓶子会慢慢地( B)。
A、往上浮B、往下沉C、没有变化6、要研究物体在水中的沉浮与物体的重量的关系，应选用的实验材料是( C)。
A、一组大小、重量都不同的材料B、一组轻重相同、体积不同的材料C、一组体积相同、重量不同的材料7、潜水艇利用改变船的( B)能自由地上浮和下沉。
A、大小B、轻重C、速度8、让一个浮在水面的铁盒子沉下去的方法是( A)。
A 、向铁盒子中加水B 、在水中加盐C 、向铁盒子吹入空气9、用钢铁制成的巨大轮船能浮在水面，这是改变了( C )。
A 、钢铁的重量B 、水的浓度C 、钢铁的形状和体积10、1cm 3的塑料块重约0.9g ，1cm 3的食用油重约0.8g ，将这块塑料块放入食用油中，塑料块会( B )。
A 、沉B 、浮C 、不能确定11、物体在水中会受到水的浮力的作用，方向是( A )。
A 、向上 B 、向下 C 、向左12、在水中上浮的物体，所受到的重力( C )浮力。
A 、大于 B 、等于 C 、小于13、静止臣在水底的物体，它受到的浮力与重力之间的关系是( C )浮力。
A 、浮力大于重力B 、浮力等于重力C 、浮力小于重力14、一个小木块和一个大石块，同时投入水中，木块浮在水面，石块沉入水底，受到浮力的大小是( B )。
A 、木块大B 、石块大C 、一样大15、实验表明，同一块泡沫塑料块浸入水中的体积越大，受到的浮力( A )。
A 、越大B 、越小C 、一样大16、当物体在水中受到的浮力( C )重力时就会下沉。
A 、等于 B 、大于 C 、小于17、将下面三种物体放入水中，其中( B )会下沉。
A 、带盖的空瓶 B 、橡皮 C 、泡沫塑料18、一块橡皮在水中是沉的，切成14大小后，它在水中( A )。
A 、会沉 B 、会浮 C 、不沉也不浮 19、一枚回形针在水中是沉的，把两枚回形针穿在一起，回形针会( A )。
A 、会沉 B 、会浮 C 、半沉半浮20、马铃薯放入( C )中会浮起来。
A 、淡盐水 B 、清水 C 、浓糖水21、一个物体静止地浮在水面，测得它所受到的重力为2N ，用6N 的力将它压入水中后仍然使它静止不动，这时这个物体受到的浮力大小是( C )。
A 、4N B 、6N C 、8N22、( C )的物体容易浮。
A 、体积小重量大 B 、体积大重量大 C 、体积小重量小23、下列方法中，能使盐水中浮起来的马铃薯下沉的方法是( C )。
A 、加盐B 、将马铃薯与泡沫塑料绑在一起C 、加清水25、铜砝码能浮在水银上，是因为( C )。
A 、相同的铜砝码和水银一样重B 、相同体积的铜砝码比水银重C 、相同体积的铜砝码比水银轻26、一位同学做物体沉浮的实验时，把几个轻重相同的小球放入水中，发现有的小球会沉，有的小球会浮。
他把小球按从大到小的顺序排列，寻找物体沉浮的规律。
这位同学做的实验可以证明物体的沉浮与( A )有关。
A 、大小B 、轻重C 、形状27、一个物体放入甲水槽上浮，放入乙水槽下沉。
对此现象下列说法中正确的是( C )。
A 、甲水槽里装的可能是清水，乙水槽里装的可能是盐水B 、甲水槽里装的可能是清食用油，乙水槽里装的可能是盐水C 、甲水槽里装的可能是清盐水，乙水槽里装的可能是清水四、连线题：1、下面的物体哪些会浮，请连一连。