桃花源记》复习提纲
桃花源记复习讲义
《桃花源记》复习要点一、【文学常识】1、作家作品本文选自《渊明集》，作者渊明，东晋（时期）伟大诗人，字元亮，名潜，别号五柳先生，世称靖节先生。
少时虽颇有“大济苍生”的壮志，但社会动乱不安，有志难酬。
他曾做过小官，因“不为五斗米折腰”，弃官回乡从此过起了田园式的隐居生活。
他的诗歌总的概括来分成三类：饮酒诗、咏怀诗和田园诗。
田园生活是诗的重要题材，因此后来人们将他称作“田园诗人”，他开创了田园诗体，是我国文学史上第一位田园诗人，代表作有《归去来兮辞》《五柳先生传》《饮酒》等。
他的诗文，多描写农村生活情趣，表现优美的田园风光，抒发不愿与统治者同流合污的高尚感情，但也包含了消极遁世的因素。
2、记记：是古文中的一种体裁；可议论，可抒情，目的在于通过描述或记述一件景物或事情，阐述自己的观点，或者抒发感情；如宋代仲淹的《楼记》、唐代诗人柳宗元的《醉翁亭记》等等。
二、【写作背景】东晋王朝极端腐败，统治集团生活荒淫，部互相倾轧，军阀连年混战，赋税徭役繁重，加深了对人民的剥削和压榨。
三、【写作意图（主旨）】作者虚构这个与当时黑暗现实社会相对立的世外桃源，是要借助这个美好的境界，来寄托自己的政治理想，表达自己对当时黑暗社会现实的不满与批判，同时也表达了对没有战乱、没有剥削、没有压迫，和平、安宁、美好生活的向往之情，在客观上也反映了广大人民的意愿。
四、本文的线索和写作顺序：以渔人进出桃花源的行踪为线索；以时间先后为顺序（发现桃花林、访问桃花源、离开桃花源、寻找桃花源）按渔人行踪给课文分段，归纳段意。
一（1）写渔人捕鱼时偶然发现桃花林的经过。
二（2～3）写渔人进入桃花源，在桃源人家里做客及辞去的经过。
三（4～完）写渔人离开桃源后，太守派人先后探访桃源未果的情形。
五、解释加点的字：晋太元中，武陵人捕鱼为．（作为）业。
缘．（沿着，顺着）溪行，忘路之．（的）远近。
忽逢．（遇到）桃花林，夹岸数．（几）百步，中．（其中）无杂树，芳．(花)草鲜美．．（鲜艳美丽），落英．（花）缤纷．．（繁多的样子）。
21.桃花源记复习提纲
第二十一课《桃花源记》复习提纲一、主旨：作者虚构了一个景色优美，土地肥沃，资源丰富，风俗淳朴，没有压迫，没有战乱，平等安宁的理想社会，反映了广大人民的反对剥削压迫、反对战争的愿望，也是对当时社会黑暗现实的批判。
二、基础知识：㈡文章结构：⑴线索：渔人进出桃花源的行踪为线索：发现桃花源——探访桃花源——离开桃花源——再寻桃花源，贯穿起来。
⑵顺序：时间先后㈢字音：①豁然（huò）开朗②俨然（yǎn）③阡陌（qiān mò）④此中人语（yù）云⑤诣（yì）太守⑥邑人（yì）⑦黄发重髫（tiáo）⑧间隔（jiàn）⑨问津（jīn）⑩便要还家（yāo）㈣通假字：⑴便要．还家要通“邀”，邀请。
⑵具．答之：“具”同“俱”，完全，详尽㈤古今异义词1.交通：古义：交错相通。
今义：运输和邮电事业的总称。
2.无论：古义：更不必说。
今义：不管，表条件的连词3.妻子：古义：妻子及儿女。
今义：指男子的配偶4.绝境：古义：与外界隔绝的地方。
今义：没有出路的境地5.鲜美：古义：鲜艳美丽。
今义：（味道）新鲜6.不足：古义：不值得。
今义：不充足，不满。
7.俨然：古义：整齐的样子。
今义：好像8.仿佛：古义：隐隐约约今义：好像9.间隔：古义：隔绝今义：距离㈥一词多义：1.舍：①便舍．船，从口入（动，舍弃）②土地平旷，屋舍．俨然（名，房子）2.寻：①未果，寻．病终（副，随即，不久）②寻．向所志（动，寻找）3.志：①处处志．之（词，做标记）②寻向所志．（名，标记）4.遂：①遂．迷（终于）②后遂．无问津者（于是，就）5.其：①欲穷其．林（那，代词）②得其．船（他的，）③遣人随其．往（他，代渔人）6.为：①武陵人捕鱼为．业（作为，动词）②不足为．外人道（跟、同，介词wèi）③此人一一为．具言所闻替、（给，介词wèi）7.之：①忘路之．远近（助词，的）②渔人甚异之．（代词，指见到的景象）③有良田美池桑竹之．属（指示代词，这）④具答之．（代，指桃花源中问话的人）⑤闻之．（代渔人去过桃花源这件事）㈦重点词语解释1.缘．溪行：沿着。
(完整版)桃花源记复习资料
《桃花源记》复习提纲一、基础知识1、文学常识本文选自《陶渊明集》。
陶渊明，又名潜，字元亮，世称靖节先生。
东晋著名田园诗人。
不满当时现实，弃官归隐。
《桃花源记》、《归去来兮辞》都是传世名篇。
我们还学过他的《归园田居》。
2、文言词语【一词多义】［中］①年间。
（晋太元中）②中间。
（中无杂树）［志］①标记。
（寻向所志）②做标记。
（处处志之）［为］①（w 6）作为（武陵人捕鱼为业）②（w①对，向。
（不足为外人道也）［寻］① 寻找。
（寻向所志）②随即，不久。
（寻病终）［闻］①听说。
（村中闻有此人）②听到的事情。
（具言所闻）［舍］◎（sh$舍弃，放下。
（便舍船）购（sh e房舍。
（屋舍俨然）［作］①劳作。
（其中往来种作）②做。
（设酒杀鸡作食【古今异义】［鲜美］古：鲜艳美丽。
今：食物味道好。
［开朗］古：地方开阔，光线充足。
今：乐观，畅快。
［交通］古：交错相通。
今：各种运输邮电事业的总称。
［妻子］古：妻子儿女。
今：男子的配偶。
［绝境］古：与世隔绝的地方。
今：没有出路的境地。
［无论］古：不要说，（更）不必说。
今：连词，表示条件关系的关联词。
［如此］古：像这样。
今：这样。
［不足］古：不值得。
今：不充足；缺点。
【词类活用】［异］感到诧异。
【通假字】［要］通邀”邀请。
【成语】［豁然开朗］形容由狭窄幽暗变得开阔明亮的样子。
也比喻对某个道理长期思索不解而后突然明白。
豁然，开阔敞亮的样子。
［无人问津］比喻无人探问价格或情况。
津，渡口。
［怡然自乐］形容高兴而满足的样子。
［世外桃源］指不受外界干扰的地方或幻想中的理想世界。
［与世隔绝］形容隐居或人迹不到的极偏僻地方。
二、理解探究（一）用原文语句回答：1•描写桃花林美丽景色的语句是：芳草鲜美，落英缤纷。
2.表现桃花源中自然环境美好的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
3•表现桃源宁静安乐的社会环境的句子：阡陌交通，鸡犬相闻。
4.描写桃花源人热情好客的语句是：便邀还家，设酒杀鸡作食；村中闻有此人，咸来问讯；余人各复延至其家，皆出酒食。
桃花源记复习提纲
《桃花源记》一、《桃花源记》的作者是_________（朝代）著名的诗人________，后人把不受外界影响的地方或幻想中的美好世界称为____________。
本文以-------------- 为线索。
本文选自《》。
还学过他的文章有《》等一、字词1、给下列加点字注音：缤纷豁然开朗俨然黄发垂髫便要还家间隔此中人语云诣太守刘子骥2、解释下列加点的字词：缘溪行缤纷甚异之欲穷其林仿佛若有光才通人豁然开朗俨然有良田美池桑竹之属阡陌交通悉如外人黄发垂髫怡然自乐具答之便要还家咸来问讯邑人无论魏晋余人各复延至其家不足为外人道也寻病终便扶向路诣太守欣然规往3、掌握以下古今异义的词语：交通：（古义）（今义）妻子：（古义）（今义）无论：（古义）（今义）鲜美：（古义）（今义）间隔：（古义）（今义）绝境：（古义）（今义）如此：（古义）（今义）津：（古义）（今义）4、掌握以下一词多义的词语：志：处处志之（）寻向所志（）二、翻译：1、黄发垂髫，并怡然自乐。
2、此人一一为具言所闻。
3、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
4、不足为外人道也。
5、自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。
6、阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
7、忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
8、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
五、阅读：（一）1、下面加点词的意思和现代汉语相同的一项是（）A．仿佛若有光B．阡陌交通，鸡犬相闻C．率妻子邑人来此绝境D．乃不知有汉，无论魏、晋2、“便要还家，设酒杀鸡作食”“余人各复延至其家”表现了桃花源中人们( )的特点；他们在送渔人离开时嘱咐他“不足为外人道也”是因为( )。
3、从选段中理出“渔人”的行踪，在空格处填入短语。
发现桃花源——（）——（）-----( )4、(1)文中描写桃林美景的句子是：。
《桃花源记》中考复习提纲
桃花源记中考复习提纲·第一段作者写桃林美景的意图是什么？答：景物描写突出了桃花林奇美的特点，带有神秘色彩，暗示会出现奇境，为渔人进入桃花源渲染神秘气氛，也为桃花源的美好作铺垫。
·“此人一一为具言所闻，皆叹惋”，渔人向桃花源人说了什么？答：说了对桃花源外朝代更替，世事动乱的情况，人们遭遇的疾苦。
桃源人对外界的变化之大而感叹，叹世事变迁、世事艰辛，对动乱给人们带来的痛苦与灾难叹息，感叹桃花源的安宁等复杂情感都含在叹惋之中。
·桃花源社会的特点有哪些？答：没有剥削与压迫，没有战乱，人人快乐、幸福，民风纯朴。
·第一自然段中，极力渲染了一种气氛，请分析这种气氛是怎样被表现出来的？答：捕鱼忘路，突遇桃花林，景色奇丽，这令人惊奇的环境暗示桃花源将是一处奇异的所在。
·阅读第二自然段，请评述桃花源里的人物质生活和精神生活是怎样的？答：物质生活：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
描写了桃花源人的勤劳富足，衣食住行都很优越。
精神生活：黄发垂髫，并怡然自乐反映和平安宁的生活，桃源人愉快、安详的精神状态。
·桃源人在渔人来之前是否愿意出去或想出去？答：没有；因为文中写道：自云先世避秦时乱，率妻子邑人，来此绝境，不复出焉。
遂与外人间隔。
·渔人来之后，桃源人是否想出去？答：不想，因为此中人语云：“不足为外人道也”，可见桃源人既不想外人打扰，更不想去面对艰难纷扰的世事。
·渔人“处处志之”的桃花源再也没有被人找到，你能说出其中的原因吗？答：渲染神秘色彩。
此中人语云：“不足为外人道也”，同时也为下文渔人找不到桃花源做铺垫。
“忘路之远近”忘，带有偶然性。
是合理的：因为桃花源只是封建社会小农经济的一种生活模式，是不可能成为现实的，是一种空想，只是寄托了作者美好的社会理想。
·桃源人初见渔人为什么吃惊？答：因为桃源与人世隔绝久远，在此之前没有人来过这里，所以初见渔人很吃惊。
桃花源记小石潭记复习提纲学生版
桃花源记复习提纲基础类：作者、默写、字词解释、词类活用（通假字、一词多义等）、翻译课文。
理解类：1、以渔人的行踪为线索梳理情节。
2、渔人发现桃花源的经过，说明了什么？3、桃花林的景色描写的句子是什么（原文）？这段景色描写有什么作用？4、进入桃花源，渔人看到了怎样的图景（原文回答）？这是一个怎样的地方？对桃源景象的描写有什么作用？5、从桃花源人对待渔人的态度看出村民是什么样的人？6、为什么听到渔人“具言所闻”后，“皆叹惋”？有什么作用？7、为什么叮嘱不足为外人道也？这句话对故事的发展有什么作用？作者有什么用意?8、桃花源是一个什么地方？哪些地方表明其不存在？9、结尾写刘子骥的作用是什么？10、为什么要描写一个并不存在的世外桃源呢?11、如何评价陶渊明笔下的世外桃源？12、文章的主题。
13、桃花源虽然是虚构的地方，但是读来有一种逼真的感觉。
作者如何做到这一点的？答案：1、发现桃花源——进入桃花源——访问桃花源——离开桃花源——再寻桃花源2、发现桃花源是偶然发现，写出了桃花源的幽深、隐蔽，为下文再寻不得埋下伏笔，暗示桃源不存在。
3、夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
这段景物描写带点神秘色彩，暗示将会出现“奇境”，为渔人发现、进入桃花源渲染了气氛，也为桃花源的美好作铺垫。
4、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
（这一段具体写了桃花源哪些方面？自然风光；社会风尚或者精神面貌）环境优美，土地肥沃，资源丰富、生活富足、男耕女织、勤劳快乐、幸福和谐、宁静安定。
作用：描写桃花源的自然环境的美好和社会风俗的安居乐业，反衬了外界战乱频繁、社会黑暗、人民困苦不堪的现实。
表现作者对美好理想的追求和对黑暗现实的批判。
5、表明：桃花源人的热情好客，民风淳朴，真诚善良的社会风尚。
作用：与当时的尔虞我诈、巧取豪夺、战乱频繁的污浊社会现实形成对比。
初二语文下册《桃花源记》复习提纲
初二语文下册《桃花源记》复习提纲语文其实是细水长流的学科，不像数学一样把公式背了就能即刻运用。
很多学生不知道语文该怎么学，因为语文这个科目的提分并不像理科那样立竿见影，语文虽然是一门靠长时间积累的学科，但还是有方法可循的。
无忧考网搜集的《初二语文下册《桃花源记》复习提纲》，希望对同学们有帮助。
【篇一：文学常识】原文：晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
渔人甚异之。
复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山。
山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人隔绝。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食，停数日，辞去。
此中人语云：“不足为外人道也。
”既出，得其船，便扶向路，处处志之。
及郡下，诣太守，说如此。
太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。
未果，寻病终。
后遂无问津者。
一、文学常识。
本文选自《陶渊明全集》作者：陶渊明，东晋朝诗人。
这篇文章以武陵渔人进出桃源的行踪为线索，写了武陵渔人发现桃花林，进入桃花源，出而复寻的过程。
二、重点句子理解背诵。
1、后人根据《桃花源记》的故事凝缩成一个成语，这个成语是什么?他的含义是什么?世外桃源：不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。
2、写桃林美景的句子：忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
3、陶渊明在《桃花源诗》中有“嬴氏乱天纪，贤者避其世”的诗句，文中哪句话与其表达的意思相近?自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。
4、体现桃源人热情好客(淳朴民风)特点的句子：便要还家，设酒杀鸡作食。
《桃花源记》提纲(复习专用)
重点：红色字体（时间）（地点）（人物：渔民）晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
渔人甚异之，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂于外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：“不足为外人道也。
”既出，得其船，便扶向路，处处志之。
及郡下，诣太守，说如此。
太守即遣人随往，寻向所志，邃迷，不复得路。
（无人问津）南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。
未果，寻病终。
后遂无问津者。
东晋太元年间，武陵郡有个人以打渔为生。
一天，他顺着溪水划船，忘记了路程的远近。
忽然遇到一片桃花林生长在小溪的两岸，长达几百步。
其中，没有别的树，花草遍地，鲜嫩而美丽，落花纷纷。
他非常诧异。
继续往前走，想走到林子的尽头。
桃林的尽头正是溪水的发源地，便出现一座山，山上有个小洞口，洞里仿佛有点光亮，渔人于是下了船，从洞口进去。
起初，洞口很狭窄，只容一个人通过。
又走了几十步，忽然变得开阔敞亮了。
呈现在他眼前的是一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地，美丽的池沼，桑树竹林之类。
田间小路纵横交错，四通八达，林落间鸡鸣狗叫之声都处处可以听到。
人们在田野里来来往往，耕种劳作男女的穿戴跟桃园外面的人完全一样。
老人和孩子们个个都安闲快乐。
那里的人看见了渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。
渔人详细地作了回答，有人就邀请他到自己家里去，摆了酒，又杀鸡做饭来款待他。
村里的人听说来了这么一个人，就都来打听消息。
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《桃花源记》复习提纲
一．文学常识
古代四大文体：铭、说、表、记
“记”是古代的一种文体，多用来记载事物，有的作者还会在记载事物的同时发一些议论或感慨。
本文选自《陶渊明集》，本文原是《桃花源诗》的序言。
本文作者陶渊明，字元亮，名潜，谥号靖节，自号五柳先生，东晋伟大诗人，他开创了田园诗体，是我国文学史上第一位田园诗人，代表作有《归去来兮辞》《饮酒》《五柳先生传》
二．文章主题
本文通过虚构一个理想的“世外桃源”，表达了作者对黑暗社会生活的不满，对和平美好生活的向往和追求．
三．古今异义
四．一词多义
便舍船舍弃寻向所志寻找处处志之做标记乃大惊于是舍寻志乃寻向所志标记乃不知有汉竟然屋舍俨然房子寻病终不久
五．课文内容及重点问题
1.本文的线索是什么？文章按照什么顺序写？
以渔人进出桃花源的行踪为线索；以时间先后为顺序（发现桃花林、访问桃花源、离开桃花源、寻找桃花源）
2.按渔人行踪给课文分段，归纳段意。
一（1）写渔人捕鱼时偶然发现桃花林的经过。
二（2～3）写渔人进入桃花源，在桃源人家里做客及辞去的经过。
三（4～完）写渔人离开桃源后，太守派人先后探访桃源未果的情形。
3．课文是怎样交代发现桃花源的原因、时间、地点、人物的？（用原文答）原因：忘路之远近（迷路）时间：晋太元中
地点：武陵人物：渔人
4．“忽逢”一词的意思是什么？
“忽逢”一词指出渔人是迷路时碰巧遇到一片桃花林。
预示下文发现桃花源完全是偶然的。
5.渔人看到什么景象？（所见）
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属；阡陌交通，鸡犬相闻。
（自然景象：环境优美宁静）
其中往来种作，男女衣着，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。
（社会景象：生活安乐幸福）
6.桃花源人为什么来到这地方？哪些语句写出了桃花源人与世隔绝的久远（所闻）
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂于外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
（厌恶战争、不满外界生活、与世隔绝）
7．在与桃花源人的交往中，哪些语句写出桃花源人的热情好客？（民风淳朴）
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
余人各复延至其家，皆出酒食。
8.作者是怎样描写桃花林的自然景色的?
夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷.
9.作者是怎样描写桃花源的自然环境的?
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属；阡陌交通，鸡犬相闻。
10.作者是怎样描写桃花源的生活情况的?
其中往来种作，男女衣著，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。
11.渔人一一为具言所闻，桃花源中人为什么“皆叹惋”？
（1）为桃花源外的世界如此动乱、黑暗而叹惋
（2）为桃花源外的人没有过上安定、和平的生活而叹惋
（3）为世事变迁、朝代更替而叹惋
12.此中人语云：“不足为外人道也。
”的原因是什么?
（1）害怕桃花源外的人知道这个地方而来打扰，破坏他们的平等、和平、安宁的生活
（2）为下文再寻桃花源而不得埋下伏笔。
13.渔人出桃花源时, “处处志之”,为什么再往时, “寻向所志，遂迷，不复得路”;刘子骥再寻, “未果，寻病终。
后遂无问津者”。
是否矛盾？
不矛盾，（1）文章开头讲到“忘路之远近”，可见路途遥远，标志失落是可能的；（2）作者这样写的目的是使人觉得桃花源是一个似有而无、似真而幻的所在；（3）暗示桃花源是虚构的境界；同时增加文章的神秘色彩。
14.桃花源是一个怎样的社会?
桃花源是一个景色优美、土地肥沃、风俗淳朴、没有压迫、没有剥削、没有战乱, 人民自食其力、自得其乐,社会平等,和平安宁的社会。
15．作者为什么要虚构这样一个理想社会?
作者借此来表明对黑暗世界的不满和批判，对理想社会的憧憬，也反映了当时的人们厌恶战争的情绪和追求和平劳动生活的愿望。
（这个社会只是作者的空想，在当今社会是无法实现的。
）
16.体现祥和安乐的社会环境的句子是？
黄发垂髫，并怡然自乐。
17.文中能表现桃花源中人听了渔人的话后虽叹惋但仍想继续在桃花源里生活的语句是？
不足为外人道也
18.与“黄发垂髫”意思最近的一个词是？黄发垂髫分别指代什么人？“黄发
垂髫，并怡然自乐”展示出一幅怎样的生活图景。
(1) 伛偻提携老人和小孩 (2)展示出和谐安宁，自得其乐的幸福生活图景。
19.文中可以看出陶渊明厌倦世尘向往田园生活的思想，他的哪首诗的哪两句最能体现这中思想？
〈饮酒〉中的“采菊东篱下，悠然见南山”
20.作者生活在怎样的社会中？战争频繁，民不聊生。
21.今天我们应怎样看待陶渊明的这种政治理想呢？
积极意义：寄托了人民的理想、愿望，为人们提供了一个精神的归宿，使人们在痛苦中找到寄托，得以安慰。
消极意义：让人产生不思进取、消极避世的心理。
而今的青少年应敢于幻想、敢于行动，勇于直面现实，而不要消极避世。
22. 我们今天应当怎么评价？
这理想是与作者所处的现实社会相对照的，是作者对理想社会的强烈追求，含蓄地表达了他对现实社会的不满，在一定程度上反映了广大人民渴望摆脱剥削、压迫，追求幸福、安定生活的美好愿望，但在当时的条件下是不可能实现的，因而它只是一种空想。
我们不去苛求古人，但不能不认识到这一点。
23.桃花源的美丽欢乐令人神往，桃花源的离奇神秘更是引人入胜。
那么，桃源“奇”在何处呢？请你以“奇，那是因为”的句式阐述一下自己的认识，要尽量用原文的句子回答。
①桃林奇，那是因为“夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷”。
②山洞奇，那是因为“仿佛若有光”，且形状奇特，“初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗”。
③人奇，那是因为“其中往来种作，男女衣着，悉如外人”“见渔人，乃大惊”“乃不知有汉，无论魏晋”。
④渔人的行踪奇，那是因为渔人“既出，得其船，便扶向路，处处志之”，太守竟然“寻向所志，不复得路”，名人探访，竟然“未果，寻病终”，“后遂无问津者”。