第二节探究环境污染对生物的影响

第一天 第二天 第三天 第四天 第五天 第六天 第七天
清水
模拟 酸雨
4、只做一组实验，实验的结果可靠吗？你认为怎样做， 实验结果才可靠？
试验步骤： 1.采用PH=4的模拟酸雨进行实验，设置清水 作为对照 2.取6个培养皿，编为1—6号，其中1-3号为甲 组，4-6号为乙组，每个培养皿中各放入50 粒大豆种子 3.在相同适宜的环境中培养，每天两次向甲组 培养皿中喷洒定量配制的酸雨，每天两次向 乙组培养皿中喷洒定量的清水，每天观察记 录一次 4.一周后，分别统计两个实验装置中大豆种子 的发芽率
模拟探究：酸雨对生物的影响
提示:
•用食醋和清水配置供实验用的模拟酸雨， pH控制在4。 •测定模拟酸雨条件下种子的发芽率。
1、是否需要设计对照实验？如果需要，你将怎样设计？ 2、模拟的酸雨和真实的酸雨在成分上有什么差别？ 3、本实验是否需要数量统计？如果需要，尝试设计出一 个记录实验数据的表格。
南极上空出现的臭氧层空洞
地球上的臭氧主要集中在大气的上层，构成了 薄薄的一层臭氧层。臭氧层能够有效地滤去太 阳辐射中对生物有强烈破坏作用的紫外线。
臭氧层被破 坏的原因
危害：
自然原因： 太阳活动异常等原因
氟利昂和含氮废气的排出 人为原因：
大量紫外线辐射到地面，从而危害人类和其他 生物的健康。例如，人类的皮肤癌和白内障等 疾病因此而明显增多。 防治：
二、温室效应：
1. 什么叫做温室效应？
2.它有什么危害？
三、臭氧层破坏： 1.臭氧层有什么作用？ 2.臭氧层空洞的危害？
温室效应： 由于全球二氧化碳等气体的排放量不 断增加，导致地球平均气温不断上升 的现象。 危害：
1、使冰川加速融化，海平面逐渐上升， 一些地区的台风更加频繁，
2、一些地区则更加干旱，最终造成世 界各地农作物的减产和多种生物的灭绝。
小丁设计的实验不够严谨，请指出并补充完善。
没有设置对照实验，大豆的数的是死鱼？
“我们不要过分陶醉于我们对自然界的
胜利。对于每一次这样的胜利，自然
界都报复了我们。”
-----恩格斯
•为了我们的生存； •为了地球的生存； •让我们珍惜环境吧！
探究环境污染对生物的影响
学习目标：
1、以酸雨的危害、废电池的危害为 例，说明环境污染对生物的不良影响。 2、模拟探究：酸雨对生物的影响。 3、认同环境污染对生物的影响，提 高环保意识。
说一说：
同学们所知道的有关环境污染 的资料……
全球性的大气污染问题有：
温室效应
臭氧层破坏
酸雨
一、自学课本P114，回答以下问 题：
酸雨的危害——建筑
酸雨的危害——农业
• 科学研究发现,在降水pH值小于4. 5的地区,马尾松 林、华山松和冷杉林等会出现大量黄叶并脱落,森 林大片死亡。不同树种对酸雨的敏感性和生态效 应都存在很大的差异,酸雨对森林的影响在很大程 度上是通过土壤的物理化学性质的恶化作用造成 的,酸雨进入土壤后改变了土壤理化性质,间接影响 植物的生长,如果酸雨直接作用于植物,将会破坏植 物形态结构、损伤植物细胞膜、抑制植物代谢功 能。此外,酸雨还影响种子的发芽率,研究表明当酸 雨pH值<2.0时,种子发芽率急剧下降。此外,由于 不同农作物对酸雨敏感程度不同,农作物产量受到 的影响程度也存在很大的差别。由酸雨所造成的 受酸雨污染的水稻 间接损失可能要比直接损失大的多。
控制和停止使用氟利昂，以及减少含氮废气的 排放等，是防止臭氧层破坏的关键。
废电池对生物的影响
请同学们根据课本37页的提示，设计一个探 究废电池对生物影响的方案，并尝试完成它。
一节一号电池烂在地里，能使一平方米 的土地失去利用价值。
一粒纽扣电池可使600吨水受到污染， 相当于一个人一生的饮水量。
图中的红色圆点 表示的是排入水 体中的某些有毒 物质，这些有毒 物质在生物体内 是难以分解、无 法排出的。
下面是小丁做“酸雨对生物的影响”探究实验，过程如下： 提出问题：酸雨对种子的萌发有影响吗？ 作出假设：酸雨对种子的萌发有影响。 制定方案： （1）配制好pH为4的模拟酸雨。 （2）在一个培养皿里放2粒浸泡了一晚的大豆。（种子上下铺上湿纱布） （3）向大豆种子喷洒“模拟酸雨”，每天一次，观察并记录现象。 实验结果：培养皿中大豆种子没有萌发。 实验结论：酸雨对种子的萌发有影响。
1、什么是酸雨？其ph值是少？
2、酸雨是怎样形成的？ 3、酸雨有什么危害？
4、如何防治酸雨？
简单地说：酸雨就是_______ 的雨。 酸性较强
5.6 酸雨的pH小于_____。
酸雨形成的原因主要是人为地向大气中排放大量
酸性物质 ___________造成的。
工厂燃烧含硫量高的煤
机动车排放的尾气
在我国酸雨多分布于南方，它的主要成分 为水、硝酸和硫酸。
课堂检测：
1、酸雨中没有的成分是（ ） A 醋酸 B 硫酸 C 水 D 硝酸 2、引起酸雨和温室效应的主要物质分别是（ ） A 二氧化碳和二氧化硫 B 二氧化硫和二氧化碳 C 盐酸和二氧化碳 D 二氧化硫和氮气 3、家庭中废旧电池的处理最好采用（ ） A.积攒起来进行深埋 B.随手丢入垃圾箱 C.烧掉 D.收集起来交有关部门进行安全处理 4、探究酸雨对生物的影响中，注意事项不包括（ ） A 需进行对照实验 B 需设计重复实验 C 变量为模拟酸雨 D 要用真正的酸雨 5、下列由废电池污染所致的是（ ） A 臭氧层破坏 B 使河流和湖泊酸化 C 引起温室效应 D 重金属扩散到土壤中 6、酸雨pH小于_____，它的形成是人为向大气中排放大量 _____造成的。 7、水俣病是食用富含_____的鱼虾造成的，痛痛病是食用含_______ 的污水灌溉的水稻造成的。
汞 银 造成环境污染最严重的是含_____、含_____和 含_____的电池。 镉 如图日本水俣病是当 地居民长期食用富含 ____的鱼虾造成的。 汞 患者手脚麻木、运动 失灵，甚至呈疯癫状 态。
日本曾经发生的痛痛病
镉 患者长期食用含_____污水灌溉 的水稻造成的。 患者的胃和肾等器官受到严重损 害，全身疼痛难忍。
倾听地球母亲的心声：
我亲爱的孩子们： 曾几何时，我是那么的健康美丽，我的头发——森林，是那么茂密葱翠； 我的脸庞——天空，是那么湛蓝深远；我的血液——河流，是那么清澈通畅； 我的衣裳——空气，是那么清新洁净；我的肌肤——土地，是那么清香肥沃； 我的身躯——资源，是那么富足健硕„„ 我为你们提供了适宜的生存环境，为你们制造了充足的矿产资源，替你 们唤来了众多的动植物作伴，使人类不断繁衍生息、文明进步。可是，长大 后的你们却在一天天地折磨、摧残着我。 现在的我头发已经脱落快成秃顶了，肌肤已经粗糙溃烂变得沙漠化，血 管已经堵塞快得中风了，血液已经结块变得浑浊发臭，脸庞又灰又黄满是皱 纹，身躯已经枯竭，工厂里冒出的浓烟使衣裳也散发出呛鼻的味道，保护伞 臭氧层也已千疮百孔，白色污染又使我得了胃癌，许多物种已经或濒临灭 绝„„ “呜呜呜”， “孩子们，你们瞧，我原来绿色的大衣已经黑得不成样子 了，我可怎么办呀！”
预期实验结果与分析:
1、如果两个装置中种子的发芽率没有差异， 说明 酸雨对种子的发芽率没有影响 2、如果用酸雨培养的种子发芽率比较高，说 明 酸雨对种子的发芽率有促进作用 3、如果用清水培养的种子发芽率比较高，说 明 酸雨对种子的发芽率有抑制作用
• 酸雨的危害？ • 如何防治酸雨？
酸雨毁坏的树木