名词性从句、定语从句和状语从句讲解及练习
定语从句、状语从句、名词性从句讲解及练习名词性从句whatever与no matter whatIt is generally considered unwise to give a child __________ her or she wants.A. whateverB. no matter whatC. wheneverD. no matter when此题应选 A。
容易误选B。
选项C、D显然是错的，因为句中的 wants 缺宾语，而C、D两项不能作宾语。
至于C、D 的区别，可这样描述：no matter what 只能引导状语从句，而不引导名词性从句。
而 whatever 既可引导名词性从句(＝anything that)，也可引导状语从句(＝no matter what)：1. 引导名词性从句(只用whatever)：无论他做什么都是对的。
正：Whatever he did was right.误：No matter what he did was right.无论他说什么似乎都有道理。
正：Whatever he says sounds reasonable.误：No matter what he says sounds reasonable.山羊找到什么就吃什么。
正：Goats eat whatever they find.误：Goats eat no matter what they find.2. 引导状语从句(两者可换用)：无论你说什么，我都不会相信你。
正：Whatever you say，I won’t believe you.正：No matter what you say，I won’t believe you.无论发生什么，都要保持镇定。
正：Keep calm，whatever happens.正：Keep calm，no matter what happens.名词性从句的三个基本要素要素一：引导词也就是引导名词性从句的关联词。
这些引导词可分为三类,一是that类，二是if / whether类，三是疑问词类。
既然是引导词，所以这些词就总是位于名词性从句的最前面。
要素二：语序名词性从句都必须与陈述句语序相同，即“主语＋谓语”。
事实上，任何一种从句，其语序都必须与陈述句的语序相同。
要素一：时态若主句的谓语动词是一般现在时时，宾语从句的谓语动词可根据情况使用各种时态；若主句的谓语动词是一般过去时，宾语从句若不是一个客观事实或真理，其谓语动词也必须用某种过去时态。
引导宾语从句that的省略问题■名词从句作动词宾语时，前面的that常被省略，特别是在非正式语体中：I suggested (that) they should drive along the coast. 我建议他们沿着海岸开车。
I hoped (that) I would / should succeed. 我曾希望我会成功。
I know (that) he will be in time. 我知道他会赶得上的。
I knew (that) he would be in time. 我当时知道他会赶得上的。
He thinks (that) they will give him a visa. 他想他们会给他签证。
He thought (that) they would give him 3 visa. 他本想他们会给他签证。
I expect (that) the plane will he diverted. 我料想飞机会改变航线。
I expected (that) the plane would be diverted. 我本料想飞机会改变航线。
■在某些动词 (如answer, imply) 之后则一般需要用that。
如：He answered that he was from Austria. 他说他是奥地利人。
She answered that she preferred to eat alone. 她回答说她愿意独自吃。
I don’t wish to imply that you are wrong. 我无意暗示你错了。
The newspapers have implied that they are having an affair. 报纸报道暗指他们有染。
■在较长的句子里，特别在“that从句”与动词隔开时，that一般不可省略。
如：The dealer told me how much he was prepared to pay for my car and that f could have t he money without delay. 那个商人告诉我他准备出多少钱买我的汽车，并说我会立即收到款。
这个that if是什么意思这道题中的 that if 是什么意思？She promised _________ he had enough money she would marry him.A. thatB. ifC. that ifD. if that【分析】此题应选 C，其余几项均有可能误选。
句子的正常词序为 She promised that she woul d marry him if he had enough money. 由于将条件状语从句 if he had enough money 插入动词 pr omised 与其宾语从句之间，从而导致许多同学误选。
顺便说一句，本来动词 promise 后接宾语从句时，引导宾语从句的 that 是可以省略的，但是按英语习惯，当动词与其宾语从句之间插有其他成分时，引导宾语从句的 that 通常不宜省略，所以此题不宜选B。
又如：She promised that if anyone found her son she would give him a lot of money. 她答应要是谁找到她儿子，她会给他一大笔钱。
（句子可改为 She promised that she would give him a lot of money if anyone found her son.）He said that when his wife came back he would leave. 他说等他妻子一回来，他就离开。
(句子可改写为 He said that he would leave when his wife came back.)Tell him that if he is at home I’ll come to see him. 告诉他，如果他在家，我就去看他。
(句子可改写为Tell him (that) I’ll come to see him if he is at home.)这两道题考查名词性从句吗第1题Don’t you know, my dear friend, _________ it is you that she loves?A. whoB. whichC. thatD. what【分析】此题容易误选 A或B，选 A 者认为这是指人的，故用 who；选B者认为这是非限制性定语从句，两者都是误认为这是定语从句(注意没有先行词)，其实此题应选C，它引导的是一个宾语从句，只是被其中的插入语 my dear friend 隔开罢了。
其实此句也可说成My dear friend, don’t you k now that it is you that she loves? 又如：I think, though I could be mistaken, _________ he liked me.A. whoB. whichC. thatD. what答案选 C，句子可改写为 I think that he liked me, though I could be mistaken. 即 that he liked me 是动词 think之宾语。
第2题He told me the news, believe it or not, _________ he had earned $1 000 in a single da y.A. thatB. whichC. asD. because【分析】此题容易误选 B，误认为这是非限制性定语从句。
其实此题应选 A，that 引导的是一个用以修饰名词 the news 的同位语从句。
不少同学之所以误选B，正是 believe it or not（信不信由你）这个插入成分惹的祸。
这道题是考查主语从句吗？这道题是考查主语从句吗？要看仔细定噢！_________ with the right knowledge can give first aid.A. WhoB. WhoeverC. AnyoneD. Who ever【分析】此题容易误选B，主要受以下这类句子的影响而形成思维定势：Whoever says that is lying. 谁那样说，谁就是在说谎。
Whoever breaks this law deserves a fine. 违反本法者应予以罚款。
Whoever comes first can get a ticket free. 谁先来谁就可以免费得到一张票。
以上各例中的 whoever 引导的均为主语从句，它们均可换成 anyone who，但不能换成 anyone。
上面的试题从表面上看，与以上各例很相似，其实有本质的不同，即 _________ with the right kno wledge 中没有谓语动词，所以我们不能选 whoever。
此题的正确答案为C，anyone 为句子主语，with the right knowledge 为修饰 anyone 的定语。
请做以下试题：(1) _________ with a good education can apply for the job.A. WhoB. WhoeverC. AnyoneD. Who ever(2) _________ has a good education can apply for the job.A. WhoB. WhoeverC. AnyoneD. Who ever(3) _________ having a good education can apply for the job.A. WhoB. WhoeverC. AnyoneD. Who ever(4) _________ seen smoking here will be fined.A. WhoB. WhoeverC. AnyoneD. Who ever(5) _________ is seen smoking here will be fined.A. WhoB. WhoeverC. AnyoneD. Who ever(6) _________ smoking here will be fined.A. WhoB. WhoeverC. AnyoneD. Who ever(7) _________ smokes here will be fined.A. WhoB. WhoeverC. AnyoneD. Who ever第(1)题选C，介词短语with a good education 为修饰 anyone 的定语；第(2)题选B，whoever has a good education 为主语从句；第(3)题选C，现在分词短语having a good education 为修饰 anyone 的定语；第(4)题选C，过去分词短语seen smoking here 为修饰 anyone 的定语(可视为 anyone who is seen smoking here 之省略)；第(5)题选B，whoever is seen smoking here 为主语从句(from )；第(6)题选C，现在分词短语smoking here 为修饰anyone 的定语；第(7)题B，whoever smokes here 为主语从句。
高考英语三大从句(名词性从句、定语从句、状语从句)讲解+练习(附答案)
高考英语三大从句讲解+练习（附答案）【名词性从句】名词性从句相当于名词，可分别作主句的主语、表语、宾语和同位语。
因此，名词性从句成分为主语从句、表语从句、宾语从句和同位从句。
（一）引导名词性从句的连接词1、连接代词：who, whose, whom, what, which。
有词义，在从句中担任成分，如主语、表语、宾语、或定语等。
2、连接副词：when, where, why, how。
有词义，在从句中担任成分，作状语。
3、连接词：that, whether, if, as if。
that 无词义，在从句中不担任成分，有时可省略；if (whether), as if虽有词义，但在从句中不担任成分。
1. 主语从句作句子主语的从句叫主语从句。
主语从句通常由从属连词that，whether，if和连接代词what，who，which，whatever，whoever以及连接副词how，when，where，why等词引导。
that在句中无词义，只起连接作用；连接代词和连接副词在句中既保留自己的疑问含义、又起连接作用，在从句中充当从句的成分。
例如：What he wants to tell us is not clear. 他要跟我们说什么，还不清楚。
It is known to us how he became a writer. 我们都知道他是如何成为一名作家的。
Where the English evening will be held has not yet been announced.英语晚会将在哪里举行，还没有宣布。
有时为避免句子头重脚轻，常用形式主语it代替主语从句作形式主语放于句首，而把主语从句置于句末。
主语从句后的谓语动词一般用单数形式。
常用句型如下：（1）It + be + 名词+ that从句（2）It + be + 形容词+ that从句（3）It + be + 动词的过去分词+ that从句（4）It + 不及物动词+ that 从句另注意在主语从句中用来表示惊奇、不相信、惋惜、理应如此等语气时，谓语动词要用虚拟语气“(should) +do”，常用的句型有：It is necessary (important, natural, strange, etc.) that …It is a pity (a shame, no wonder, etc.) that…It is suggested (requested, proposed, desired, etc.) that…注意：连词that, whether在从句中不担任句子成分，只起连接作用，不能省略。
剑桥语法练习题及讲解高中
剑桥语法练习题及讲解高中### 一、名词性从句练习题目：1. The fact that he is a doctor is well known.2. What he said is not true.3. It is a question whether he will come or not.解析：名词性从句在句子中充当主语、宾语或表语。
在上述题目中，从句分别作为主语和宾语。
1. "The fact" 是主语，"that he is a doctor" 是名词性从句，作为主语补足语，说明"the fact"的具体内容。
2. "What he said" 是主语从句，"is not true" 是谓语和表语，说明主语从句的内容。
3. "It" 是形式主语，真正的主语是后面的名词性从句 "whether he will come or not"，用来表达是否他会来的问题。
### 二、定语从句练习题目：1. The man who is standing over there is my uncle.2. The book that you gave me is very interesting.3. I have forgotten the day when we first met.解析：定语从句用来修饰名词或代词，通常紧跟在它所修饰的词后面。
1. "who is standing over there" 是定语从句，修饰 "The man"，说明这个男人的位置。
2. "that you gave me" 是定语从句，修饰 "The book"，说明这本书是你给的。
3. "when we first met" 是定语从句，修饰 "the day"，说明我们第一次见面的那一天。
高考英语语法讲解——主从复合句（附练习题及答案）
高考英语语法讲解——主从复合句（附练习题）主从复合句（状语从句、名词性从句和定语从句）【考点分析】状语从句1.when,while,as引导时间状语从句的区别；2.名词词组the minute,the moment,the first time,each time,any time 等用作连词，引导的时间状语从句；'3.b efore,和SinCe引导时间状语从句的用法以及常见的几个句型；4.t ill和Until的用法；5.a l t hough,though,as以及even if,even though引导让步状语从句的用法；6.结果状语从句中“so...that"与“such...that”的区别；7.条件状语从句UnIeSS,PrOViding/provided,SUPPOSe/supposing等引导词的用法；、、8.“疑问词+ever"和"no matter+疑问词"引导从句的用法；9.in CaSe引导的状语从句；10.where引导的状语从句；11.once引导的状语从句。
12.与祈使句、定语从句、名词从句、倒装句以及与强调句型的混合考查。
名词从句1.that和What引导名词性从句的区别；2.名词从句的语序和时态；3.it作形式主语、形式宾语的几种情况；4.宾语从句的否定转移；5.whether和if的用法区别；6.what在名词性从句中的使用；种类_类型例句陈述句肯定句We IOVe OUr motherland.我们热爱祖国。
否定句They don,t go to WOrk On Sundays.他们星期日不上班。
____________________________________疑问句一般疑问句Are you a worker?你是个工人吗？HaVen,t you Seen the film?你没看过这部电影吗?__________________________________7. doubt 后的名词性从句的使用；8. W ho / WhOeVer , What / WhateVer 等的用法区别;9. 连接词that 的省略；定语从句!.that 与WhiCh 引导的定语从句的区别；特殊疑问句WhO is the man?这人是谁？When do you WatCh TV?你什么时间看电视？What are they doing now?他们现在正在干什么?____________________________________选择疑问句DO you Want tea Or coffee? Either Will do.你要茶水还是要咖啡?哪种都行。
名词性从句与定语从句的专门讲解及配套练习题(附答案)
语法系列复习专题-----定语从句、名词从句（一）定语从句：一、基本概念：在复合句中，修饰某一名词或代词的,起定语从句的作用句子叫定语从句。
如：Do you know the man who spoke at the meeting just now?That is the house where he lived ten years ago.定语从句所修饰的词叫先行词；定语从句一般用关系代词或关系副词来引导，关系词放在先行词与定语从句之间起连接作用，同时又作从句中的一个成分。
引导定语从句的关系代词有：that, who, whom, whose, which;关系副词有：when, where, why.关系词的作用：1.连接句子2.代替先行词3.在句子中担当成分二、关系词的用法：（一）关系代词的用法：1．作主语用who, which和that, 如：He is the man who/that lives next door.The train which/that has just left is for Shenzhen.2．作宾语用whom, who, which, that, 如：The man (whom/who/that) we have just seen is a famous writer.Where is the book (which/that) I bought last week?注：在非正式文体中，用于指人的关系代词who whom, that 通常可以省略，但在正式文体中通常用whom, 不可省略；用于指物的关系代词which和that 在非正式文体中也通常省略，但在正式文体中一般不省略。
3．作定语用whose, 如：(a) He is the man whose car was stolen last week.(b) It was a meeting whose importance I did not realize at that time.注：“whose +名词中心词”这一结构在定语从句中既能作主语（如上a句），又能作宾语（如上b句）。
高中从句练习题及讲解及解析
高中从句练习题及讲解及解析### 高中从句练习题及讲解#### 练习题1. 名词性从句：请将下列句子翻译成英文，并指出其中的名词性从句。
- 他决定去旅行，这让他的父母非常高兴。
2. 定语从句：找出下列句子中的定语从句，并说明它修饰的先行词。
- 那个在图书馆工作的女孩是我的同学。
3. 状语从句：将下列中文句子翻译成英文，并指出其中的状语从句。
- 只要天气好，我们就去野餐。
4. 虚拟语气：请将下列句子翻译成英文，并解释虚拟语气的使用。
- 如果我有时间，我会去学习新的技能。
5. 强调句：将下列句子翻译成英文，并指出强调的部分。
- 正是他，而不是别人，完成了这项艰巨的任务。
#### 讲解1. 名词性从句：名词性从句可以充当主语、宾语、表语或同位语。
在第1题中，"他决定去旅行"是主语从句，"这让他的父母非常高兴"是表语从句。
2. 定语从句：定语从句用来修饰名词或代词，通常由关系代词或关系副词引导。
在第2题中，"那个在图书馆工作的女孩"是先行词，"在图书馆工作"是定语从句。
3. 状语从句：状语从句用来修饰动词、形容词或其他副词，表示时间、原因、条件等。
在第3题中，"只要天气好"是条件状语从句。
4. 虚拟语气：虚拟语气用来表达假想、愿望或不太可能发生的情况。
在第4题中，"如果我有时间"是一个条件状语从句，表示一个假想的条件。
5. 强调句：强调句通过倒装、某些特定结构或某些词的使用来突出句子中的某个部分。
在第5题中，"正是"用来强调"他"。
#### 解析1. 名词性从句：He decided to travel, which made his parents very happy. "He decided to travel" 是主语从句，"which madehis parents very happy" 是表语从句。
初中从句知识点总结讲解
初中从句知识点总结讲解从句是指在一个复合句中，除了主句之外的句子，包括状语从句、名词性从句和定语从句。
在写作中，从句的运用可以使句子更加丰富多样，增加表达的灵活性。
在初中阶段，学生需要掌握从句的种类、引导词和用法，以便在写作和阅读中能够正确地理解和应用。
一、状语从句1. 引导词状语从句的引导词有很多，包括关系副词（when, where, while, before, after, since, until 等），以及连词（because, although, if, unless等）。
这些引导词可以帮助我们理解从句与主句之间的逻辑关系。
2. 用法状语从句用来修饰主句，表示时间、地点、条件、原因等。
例如：When I was young, I used to play in the park.（我小的时候，我常常在公园里玩。
）3. 注意事项状语从句的位置可以灵活变化，可以放在主句之前、之后或中间。
当状语从句放在主句之前时，从句后面要加逗号；而当状语从句放在主句之后时，则不需要逗号。
二、名词性从句1. 引导词名词性从句有三种类型：主语从句（that, whether, who, what）、宾语从句（that, whether, who, what）、表语从句（that, whether, who, what）。
这些引导词在句子中充当名词的角色，可以帮助我们扩展句子的意思。
2. 用法名词性从句可以充当主语、宾语和表语，用来代替一个名词或名词短语。
例如：What he said is true.（他说的是真的。
）3. 注意事项名词性从句通常由连接词that引导，但在口语中也可以省略that。
需要注意的是，在表语从句中，代词what在从句中充当表语而非名词。
三、定语从句1. 引导词定语从句的引导词包括关系代词（who, whom, whose, which, that）和关系副词（when, where, why）。
名词性从句 定语从句 状语从句的用法及练习
第一讲名词性从句的用法名词性从句是由if, whether, that 和各种疑问词（what where how who however 等）充当连接词所一．主语从句主语从句是在复合句中充当主语的从句，通常放在主句谓语动词之前或由形式主语it代替，而本身放在句子末尾。
1. It 作形式主语和it引导强调句的比较It 作形式主语代替主语从句，主要是为了平衡句子结构，主语从句的连接词没有变化。
而it引导的强调句则是对句子某一部分进行强调，无论强调的是什么成分，都可用连词that。
被强调部分指人是也可用who/whom。
例如：It is a pity that you didn’t go to see the film.It doesn’t interest me whether you succeed or not.It is in the morning that the murder took place.It is John that broke the window.2. 用it 作形式主语的结构(1) It is ＋名词＋从句It is a fact that … 事实是…It is an honor that …非常荣幸It is common knowledge that …是常识(2) it is ＋形容词＋从句It is natural that… 很自然…It is strange that… 奇怪的是…(3) it is ＋不及物动词＋从句It seems that… 似乎…It happened that… 碰巧…(4) it ＋过去分词＋从句It is reported that… 据报道…It has been proved that…已证实…3. 主语从句不可位于句首的五种情况(1) if 引导的主语从句不可居于复合句句首。
(2) It is said , (reported) …结构中的主语从句不可提前。
名词性从句详解及练习
各类从句详解英语从句可以分为名词性从句、定语从句和状语从句三大类：下面我们逐一进行说明：一、名词性从句（主语从句、表语从句、宾语从句、同位语从句）主语从句、表语从句、宾语从句和同位语从句在复合句中的充当的成分和其名称相同，分别作主句的主语、表语、宾语和同位语。
上述这四种从句均被称为名词性从句。
所有的名词性从句均不能用逗号分开，并且它们都用相同的关联词，关联词如下：①主从连词：that (无意义), whether (是否), if (是否)（在句子中不充当任何成分）②连接代词：who (谁), whom (谁), whose (谁的), what (什么), which (哪一个)③连接副词：when (什么时候), where (什么地方), how (怎样), why (为什么)主从连词只起连接作用，连接代词和连接副词除了起连接作用外，还充当从句某一个成分。
另外，可以用whatever, whichever, whoever, who(m)ever等连接代词引导名词性从句，来加强语气。
下面分别对各种名词性从句进行介绍（一）主语从句（subject clause）在主句中用作主语的主谓结构称之为主语从句。
例如：That he will come to the discussion is certain.他来参加讨论是确定的。
That the moon moves round the earth is well known to all of us.月球绕地球转动，这是我们大家都熟知的。
When the meeting is to be held has not yet been decide.会议什么时候召开还没有决定。
主语从句放在句首，句子常常显得比较笨重，因此通常可以把it放在句首，作形式主语，而将主语从句放在后面。
例如上面的句子可以分别改写为：It is certain that he will come to the discussion.It is well known to all of us that the moon moves round the earth.It has not yet been decide when the meeting is to be held.下面再举一些例句：What they are after is profit.他们追求的是利润。
初中从句知识点总结讲解
中级教育学校从句知识点总结讲解一、什么是从句从句是指在复合句中充当句子成分的一部分的句子。
它可以在主句中作主语、宾语、定语、状语等成分。
从句分为名词性从句、定语从句和状语从句三种。
二、名词性从句名词性从句可以在句子中充当主语、宾语、表语和同位语等成分，常见的名词性从句有主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。
1. 主语从句主语从句在句中充当主语，常用毗连词有that, whether, if等。
例如：- That he is a good student is well known to everyone. 意思是“他是一个好同砚这是大家都知道的。
”- Whether he will come to the party is still uncertain. 意思是“他是否会来参与派对还不确定。
”2. 宾语从句宾语从句在句中充当宾语，常用毗连词有that, whether, if等。
例如：- He said that he would go shopping with me tomorrow. 意思是“他说他明天会和我一起去购物。
”- I don't know whether she can pass the exam.意思是“我不知道她是否能通过考试。
”3. 表语从句表语从句在句中充当表语，常用毗连词有that, whether,if等。
例如：- The fact is that he is a liar.意思是“事实是他是一个说谎者。
”- My concern is whether we can finish the project on time.意思是“我关注的是我们是否能按时完成项目。
”4. 同位语从句同位语从句在句中充当同位语，常用毗连词有that, whether, if等。
例如：- The news that he got the first prize made me happy. 意思是“他获得第一名的消息让我很兴奋。
英语高中名词性从句练习题及讲解
英语高中名词性从句练习题及讲解在一个阳光明媚的午后，小明坐在窗边，手里拿着一本英语书，眼睛却望着窗外的蓝天白云。
他心里想，要是能把英语学得像家乡的方言一样溜，那该多好啊！突然，他的脑海中浮现出了一个奇妙的想法：用家乡的俚语来练习英语名词性从句。
这样既能增加学习的趣味性，又能加深对英语的理解。
于是，他拿起笔，开始创作起来。
1. 定语从句：小明的狗，它的名字叫做“旺财”，是村里最聪明的。
- 翻译：The dog of Xiaoming, which is named "Wangcai", is the smartest in the village.2. 主语从句：谁都知道，小明的英语成绩是班上最好的。
- 翻译：It is known to all that Xiaoming's English gradeis the best in the class.3. 宾语从句：老师经常告诉我们，学习英语没有捷径。
- 翻译：The teacher often tells us that there is noshortcut in learning English.4. 同位语从句：小明的梦想，那就是成为一名英语老师。
- 翻译：Xiaoming's dream, that is to become an English teacher.5. 表语从句：事实就是这样，小明的英语水平已经很高了。
- 翻译：The fact is that Xiaoming's English level isalready very high.小明一边写，一边忍不住笑出声来。
他想象着同学们用家乡话读这些句子的样子，一定很有趣。
他决定把这些练习题带到课堂上，让大家一起分享这份快乐。
老师走进教室，看到小明的练习题，也被逗笑了。
他决定把这些练习题加入到课程中，让全班同学都来练习。
就这样，小明的创意不仅让自己的英语学习变得更加有趣，也让整个班级的学习氛围变得更加活跃。