11质点参考系和坐标系
质点、参考系和坐标系 课件
【答案】 D
要点2|对参考系的理解 1．标准性：用来做参考系的物体都是假定不动的，被研 究的物体是运动还是静止，都是相对于参考系而言的． 2．任意性：参考系的选取具有任意性，但应以观察方便 和使运动的描述尽可能简单为原则．研究地面上物体的运动 时，常选地面为参考系． 3．统一性：在同一个问题中，若要研究多个物体的运动 或同一个物体的不同阶段的运动时，必须选择同一参考系． 4．差异性：同一运动选择不同的参考系，观察结果一般 不同．例如，坐在行驶的车中的乘客，以地面为参考系，乘客 是运动的，但如果以车为参考系，则乘客是静止的．
【思路点拨】 以地面为参考系，则地面是静止不动的， 如以人为参考系，则影子是静止不动的．
【解析】 以地面为参考系，影子和人一起运动．影子始 终在人一侧，相对于人不发生位置的变化，故以人为参考系， 影子是静止的．选项B、C正确．
【答案】 BC
要点3|建立坐标系的意义及方法 1．意义 有了坐标系，就可以定量地描述某一时刻物体的位置，以 及某一段时间内物体位置的变化． 2．分类及建立方法 (1)直线坐标系：如果物体沿直线运动，即做一维运动 时，可以以这条直线为x轴，在直线上规定原点、正方向和标 度，建立直线坐标系． (2)二维坐标系：当物体在某一平面内做曲线运动，即做 二维运动时，需用两个相互垂直的坐标确定它的位置，即二维 坐标(平面坐标)．
(多选)汉语成语中有一个“形影不离”的成 语，意思是人的身体和影子分不开，形容关系密切，经常在一 起．在晴天的早上，某同学在操场上沿直线跑步，下列说法正 确的是 ( )
人教版(2019)高中物理必修第一册第一章第1节质点 参考系和坐标 (共14张PPT)
(10m,20m)
-20
随堂训练
7、以某十字路口的交通岗亭为坐标原点，向东为x轴正方向，向 南为y轴正方向，画出坐标系描述坐标为（-60m，80m）的建筑 物相对交通岗亭的位置，并求该建筑物距岗亭的距离。
0
x
s 602 802
100(m)
y
（2）取A端为坐标原点，A、B点的坐标又是多少？环从A到B的过程中位 置变化了多少？
（3）由以上两问可以看出，坐标原点的不同对位置坐标还是位置变化有影 响？
随堂训练
5、如图所示，一根长0.8m的杆，竖直放置，今有一内径略大于杆直径的环，
从杆的顶点A向下滑动，向下为正方向，
（1）取杆的下端O为坐标原点，图中A、B两点的坐标各是多少？环从A到 B的过程中，位置变化了多少？（OB间距离为0.2m）
小小竹排江中游， 巍巍青山两岸走。
随堂训练
2、明代诗人写下这样一首诗：“空手把锄头，步行骑水牛，人在 桥上走，桥流水不流”其中“桥流水不流”中的“桥流”选择的参 照系为( )
A．水
B．桥
C．人
D．地面
随堂训练
3、（多选）某空军红鹰飞行表演队驾驶我国自主研制的k-8高级 教练机首次亮相，飞出特高难动作，如图为六机低空拉烟通场表 演，以非常一致的飞行姿态通过观礼台．飞机编队保持队形不 变．下列关于飞机运动情况的说法正确的是（ ） A地面上的人看到飞机飞过，是以地面为参考系 B飞行员看到观礼台向后掠过，是以飞机为参考系 C以编队中某一飞机为参考系，其他飞机是静止的 D以编队中某一飞机为参考系，其他飞机是运动的
-0.8
xA 0.8m
xB 0.2m
x xB xA
-0.2
0.6m
随堂训练
物理必修一参考系知识点
物理必修一参考系知识点物理必修一参考系知识点一、质点、参考系和坐标系物体与质点1、质点：当物体的大小和形状对所研究的问题而言影响不大或没有影响时，为研究问题方便，可忽略其大小和形状，把物体看做一个有质量的点，这个点叫做质点。
2、物体可以看成质点的条件条件：①研究的物体上个点的运动情况完全一致。
②物体的线度必须远远的大于它通过的距离。
(1)物体的形状大小以及物体上各部分运动的差异对所研究的问题的影响可以忽略不计时就可以把物体当作质点(2)平动的物体可以视为质点平动的物体上各个点的运动情况都完全相同的物体，这样，物体上任一点的运动情况与整个物体的运动情况相同，可用一个质点来代替整个物体。
小贴士：质点没有大小和形状因为它仅仅是一个点，但是质点一定有质量，因为它代表了一个物体，是一个实际物体的理想化的模型。
质点的质量就是它所代表的物体的质量。
参考系1、参考系的定义：描述物体的运动时，用来做参考的另外的物体。
2、对参考系的理解：(1)物体是运动还是静止，都是相对于参考系而言的，例如，肩并肩一起走的`两个人，彼此就是相对静止的，而相对于路边的建筑物，他们却是运动的。
(2)同一运动选择不同的参考系，观察结果可能不同。
例如司机开着车行驶在高速公路上以车为参考系，司机是静止的，以路面为参考系，司机是运动的。
(3)比较物体的运动，应该选择同一参考系。
(4)参考系可以是运动的物体，也可以是静止的物体。
小贴士：只有选择了参考系，说某个物体是运动还是静止，物体怎样运动才变得有意义参考系的选择是研究运动的前提是一项基本技能。
坐标系1、坐标系物理意义：在参考系上建立适当的坐标系，从而，定量地描述物体的位置及位置变化。
2、坐标系分类：(1)一维坐标系(直线坐标系)：适用于描述质点做直线运动，研究沿一条直线运动的物体时，要沿着运动直线建立直线坐标系，即以物体运动所沿的直线为x轴,在直线上规定原点、正方向和单位长度。
例如，汽车在平直公路上行驶，其位置可用离车站(坐标原点)的距离(坐标)来确定。
高中物理质点参考系和坐标系知识点
高中物理质点参考系和坐标系知识点高中物理质点参考系和坐标系知识点物理学（physics）是研究物质最一般的运动规律和物质基本结构的学科。
作为自然科学的带头学科，物理学研究大至宇宙，小至基本粒子等一切物质最基本的运动形式和规律，因此成为其他各自然科学学科的研究基础。
下面是店铺帮大家整理的高中物理质点参考系和坐标系知识点，希望对大家有所帮助。
考点1、质点1、定义：用来代替物体的有质量的点，是一个理想化的模型。
2、原则：物体的大小和形状对研究问题没有影响或影响很小可以忽略不计。
考点2、参考系、坐标系1、参考系定义：为了研究物体的运动而假定不动的物体。
2、注意点：运动的描述是相对的，因参考系的选取的不同而不同。
参考系的选择以研究问题的方便为原则。
3、坐标系：为了定量描述物体的位置及位置的变化而建立的参考系。
考点3、机械运动1、定义：一个物体相对于另一个物体位置发生变化（注意机械运动是相对的）。
2、运动形式：平动（物体上各点运动形式相同）、转动、振动（围绕某点往复运动）等。
常见考点考法这部分知识难度不大，在平时的练习中可能出现，且往往以选择题的形式出现，但是高考中单独出现的几率比较小。
说明：高中物理的确难，实用口诀能帮忙。
物理公式、规律主要通过理解和运用来记忆，本口诀也要通过理解，发挥韵调特点，能对高中物理重要知识记忆起辅助作用。
整理、修改、补充。
删除了部分与新课标不相符的内容。
楷体字加粗的.，是补充或修改的内容。
增补了运动的描述、恒定电流、变压器和热力学定律等内容。
一、运动的描述1.物体模型用质点，忽略形状和大小;地球公转当质点，地球自转要大小。
物体位置的变化，准确描述用位移，运动快慢S比t ，a用Δv与t 比。
2.运用一般公式法，平均速度是简法，中间时刻速度法，初速度零比例法，再加几何图像法，求解运动好方法。
自由落体是实例，初速为零a等g.竖直上抛知初速，上升最高心有数，飞行时间上下回，整个过程匀减速。
大学物理学_第一章运动学
分离变量得
因为t＝0时，v＝ ， 所以
.代入，并整理得
再由dx=vdt，将v的表达式代入，并取积分 因为t=0时，x=0，所以C2=0.于是
(2)因为 所以有 分离变量，并取积分
因为x＝0时，v＝ ，所以
代入，并整理得
练习 质点沿x轴运动，其加速度和位置的关系为 a＝2+6x2，a的单位为ms-2，x的单位为 m. 质点在x ＝0处，速度为10 ms-1,试求质点在任何坐标处的 速度值．
大家好
大学物理学
绪论
a. 为什么要学？ b. 学什么？ c. 怎样学好？
一、为什么要学习大学物理？
1. 物理学是工程技术的重要支柱 2.物理学是一切自然科学的基础 3.物理学是创新思想的源泉
二、学什么？
物理学是研究物质运动规律及其相互作用的科学。 万物之理
“运动是物质的存在形式，物质的固有属性”。——《自然辩证法》
1.5 运动学中的两类问题
1、已知运动方程，求速度、加速度(用求导法 )
2、已知加速度(速度)，初始条件，求速度(运动方程)(用积分的 方法)
设初始条件为 ：t = 0 时，x=x0，v = v0
例1.3 已知一质点的运动方程为r＝3ti－ 4t2 j，式中r以m计， t以s计，求质点运动的轨道、速度、加速度.
点，运动方向为弧坐标轴正
方向。
a
设 t = 1s时质点运动至P O 点，在P点建立 和 坐标 轴，因已知运动规律为
S＝30t t2
R＝500m
R S
n
an
v
P
a
解：弧坐标 S = 30t t2
由速度公式
R S
n
a
高中物理必修一之 质点、参考系和坐标系
并不存在。
(2)“理想化模型”是以研究目的为出发点，突 出问题的主要因素，忽略次要因素而建立的“物理 模型”。
(3)“理想化模型”是在一定程度和范围内对 客观存在的复杂事物的一种近似反映，是物理学 中经常采用的一种研究方法。
2.对质点的进一步理解 (1)质点是用来代替物体的有质量的点，其突出 的特点是“具有质量”和“占有位置”，但是质点没
落地点、接住点的位置坐标分别是
A．2 m，－2 m，－1 m C．4 m,0,1 m
[思路点拨]
(
)
B．－2 m,2 m,1 m D．－4 m,0，－1 m
选取原点 ―→ 建坐标系 ―→ 确定坐标
[解析]
根据题意建立如图所示的
坐标系，A点为抛出点，坐标为 －2 m，B点为坐标原点，D点为地面， 坐标为2 m，C点为接住点，坐标为1 m，所以选项B正确。
房匀速上升，乙看到甲匀速上升，丙看到乙匀速下降， 甲看到丙匀速上升，则甲、乙、丙三人相对于地面的 运动情况可能是 A．甲、乙均下降，丙停在空中 B．甲、乙均下降，丙上升 C．甲、乙、丙均下降 ( )
D．甲、乙、丙均上升
[审题指导]
解答本题需要注意以下两点：
(1)选择不同的参考系，物体运动情况的描述不同。
研究电子绕原子核运动情况时，由于原子核的半径
仅相当于原子半径的万分之一，所以可将原子核看 成质点；但若研究有关原子核结构的问题，就不能 把原子核看成质点。研究火车通过路旁的电线
杆的时间时，火车的长度不能忽略，火车不能看成
质点。研究乒乓球的旋转情况时，乒乓球的大小不
能忽略，乒乓球不能看成质点。跳水时，运动员在 很短的时间内完成转体和翻滚等高难度动作，运动 员也不能看成质点。 [答案] CD
质点 参考系 坐标系
课堂互动讲练
即时应用
1.2009年十一届全运会上山东代表 年十一届全运会上山东代表 队参加了包括田径、体操、 队参加了包括田径、体操、柔道在内 的所有33个大项的比赛 个大项的比赛． 的所有 个大项的比赛．下列几种全 运比赛项目中的研究对象可视为质点 的是( ) 的是 A．在撑杆跳高比赛中研究运动员 ． 手中的支撑杆在支撑地面过程中的转 动情况时
2．(2010年湛师附中模拟)下列说法正确的是( ) A．参考系必须是固定不动的物体 B．参考系可以是变速运动的物体 C．地球很大，又因有自转，研究地球公转时 ，地球不可作为质点 D．研究跳水运动员转体动作时，运动员不可 作为质点
解析：选BD.参考系是为了描述物体的运动而 人为选定作为参照的物体，参考系可以是 不动的，也可以是变速运动的物体，A错误 ，B正确；地球的公转半径比地球半径大得 多，在研究地球公转时，可将地球视为质 点，C错误；但在研究跳水运动员身体转动 时，运动员的形状和大小对研究结果的影 响不可忽略，不能被视为质点，D正确．
对参考系的理解 (1)参考系的选取可以是任意的． 参考系的选取可以是任意的． 参考系的选取可以是任意的 (2)判断一个物体是运动还是静 判断一个物体是运动还是静 止，如果选择不同的物体作为参考 可能得出不同的结论． 系，可能得出不同的结论． (3)比较两个物体的运动情况时， 比较两个物体的运动情况时， 比较两个物体的运动情况时 必须选择同一个参考系． 必须选择同一个参考系．
解析：选D.由旗帜的方向可判断风的方向为 向左，故可判断甲可能静止，也可能运动 ，由乙火炬的火焰方向可判断乙火炬手向 左运动．
思考
1.质点与几何点的区别？ 质点与几何点的区别？ 质点与几何点的区别 思考·提示】 【思考·提示】 质点有质 而几何点没有质量． 量，而几何点没有质量．
高中物理第一章运动的描述和质点运动-思维导图
质点 参考系和坐标系质点定义：用来代替物体的具有质量的点基本属性：只占有位置而不占空间，具有被代替物体的全部质量可看成质点的条件取决于所研究的问题，而不是其物体本身只有当物体的大小、形状等对其所研究的问题没有影响或影响很小时，才可以将物体视为质点判断能否视为质点动作转动，旋转物体各部分运动状态不同质点不同于只表示空间位置的几何点（质点具有质量，几何点没有）参考系定义：在描述一个物体的运动时，选来作为标准的另外的某个物体叫参考系。
也就是参照物参考系的选择原则任意性原则：参考系的选取是任意的，选择不同的参考系描述同一物体的运动，其结果可能不同简单方便原则：应以观察方便和运动的描述简单为原则。
我们通常选地面或相对地面静止的物体作为参考系统一性原则：当比较两个或多个物体的运动情况时，必须选择统参考系物体的运动是相对于参考系而言的，这是运动的相对性。
所以提到运动都应明确它是相对哪个参考系而言的无论物体原来的运动如何，一旦把它选为参考系，就视为它是静止的坐标系物体做机械运动时，其位置发生了变化，为了定量的描述物体的位置和位置的变化，需要在参考系上建立坐标系坐标系是建立在参考系上的，参考系是坐标系中的坐标原点坐标系的分类直线坐标系、平面直角坐标系、空间直角坐标系坐标要带单位时间和位移时刻和时间间隔定义：在表示时间的数轴上，时刻用点表示，时间间隔用线段表示时间是时间间隔的简称，时间不是时间间隔和时刻的统称路程和位移路程S物体运动轨迹的长度矢量性：路程为标量，只有大小没有方向，遵循算数法则路程的大小与路径有关，但路程不能描述物体位置的变化位移x表示物体（质点）的位置变化从初位置到末位置作一条有向线段表示位移段的长短表示大小，有向线段的指向表示方向矢量性：位移是矢量，既有大小又有方向，运算遵循平行四边形定则位移与路径无关只与始末位置有关物理意义：描述质点位置变化的物理量直线运动的位置和位移公式：△x=x₂-x₁路程≥位移的大小矢量和标量矢量满足平行四边形法则既有大小又有方向矢量的正负表示方向两个矢量比较大小时，要去掉正负号，因为矢量的正负号表示方向不表示大小标量满足算数法则只有大小没有方向标量的正负表大小运动快慢的描述——速度定义：速度v等于物体运动的位移△x跟发生这段位移所用时间△t的比值表达式v=△x/△t矢量性：矢量，其大小在数值上等于单位时间内位移的大小，方向与△x的方向相同单位国际单位制中速度的单位是“米每秒”m/s常用单位：m/s，km/h等，1m/s=3.6km/h物理意义：描述物体运动快慢及方向的物理量只说速度或速率默认为瞬时速度或瞬时速率平均速度定义：运动的物体的位移△x跟发生这段位移所用时间△t的比值，叫做平均速度矢量性：矢量，方向与这段时间发生的位移△x的方向相同平均速度描述的是某一段时间或某一段时间内的平均快慢程度，只能粗略的描述的描述物体的运动瞬时速度定义：运动物体在某一时刻或某一位置的速度矢量性：矢量，方向为物体所在位置的运动方向，也就是路程轨迹的切线方向瞬时速度能够精确的描述物体运动的快慢程度和方向瞬时速率和平均速率瞬时速率就是瞬时速度的大小，但是平均数率不是平均速度的大小，平均速率与平均速度的大小是两个完全不同的概念平均速率是物体运动的路程与时间的比值 v=s/t实验：用打点计时器测速度打点计时器作用：计时、打点类别电磁打点计时器工作电源4~6V交流电打点方式振针打点阻力来源限位孔和复写纸对纸带的摩擦指针与纸带间的摩擦较大，所以误差较大电火花打点计时器工作电源220V交流电打点方式电火花打点阻力来源限位孔和墨粉盘对纸带的摩擦误差较小计时器的打点周期T=1/f，当f=50Hz时，T=0.02s，首先要确定好电源的频率计时点：打点计时器实际打的点迹计数点：人为选定的点，例如每隔4个计时点选取一个计数点在测量计数点间的距离时要用长刻度尺一次读出各组计数点间的距离，而不要用短刻度尺一段段的测量各计数点间的距离错误分析打点的周期不稳：电源的频率不稳纸带上是短线：电压偏大；振针偏低打双点：振针松动没有点或不清晰：电压偏低；振针偏高；复写纸或墨粉盘使用太久实验步骤的注意事项先开电源再拉动纸带，先关电源再取下纸带电火花打点计时器最好使用两条纸带估计某点的瞬时速度用该点左右两侧的点的平均速度代替速度变化快慢的描述——加速度定义加速度是速度的变化量与这一变化所用时间的比值，通常用a表示（也就是速度的变化率）表达式a==△t△vt−t0v−v0单位米每二次方秒，m/s²或m·s⁻²矢量性矢量，方向与△v的方向相同，与v的方向无关物理意义描述速度改变快慢的物理量，速度的改变包括大小和方向求加速度时要注意规定正方向，然后确定初末速度a和v₀的关系a和v₀，同向→加速运动→a增大，v增大的快；a减小，v增大的慢a和v₀，反向→减速运动→a增大，v减小的快；a减小，v减小的慢对加速度的理解物体的速度大，加速度不一定大物体的速度很小，加速度不一定很小物体的速度为零，加速度不一定为零物体的速度变化很大，加速度不一定大负加速度不一定小于正加速度加速度为负，物体不一定做减速运动加速度不断减小，速度不一定减小加速度不断增大，速度不一定增大物体速度大小不变，加速度不一定为零 （加速度正负号不同）加速度的方向不一定与速度在同一直线上直线运动匀速直线运动位移与时间成正比s=vt位置-时间图像斜率=速度匀变速直线运动速度-时间图像:一条直线v=v+0at位移-时间图像:一条抛物线s=v t+0at212速度-位移v−2v=022as平均速度公式=v2v+v0自由落体运动静止下落v=gt下落距离：s=gt212竖直向上抛出v=v−0gts=v t−0gt212曲线运动平抛运动横向位移=初始速度*时间 x=v t0纵向位移：y=gt212曲线方程：y=x2v2g2斜抛运动横向位移：x=(v cosθ)t纵向位移：y=(v sinθ)t−0gt212曲线方程：y=x tanθ−x2v cosθ22g2飞行时间（当y=0时）：T=g2v sinθ射高（最大高度）：H=v sinθ⋅0−2T g()=212T22gv sinθ22射程：X=v cosθ⋅0T=gv sinθ22圆周运动角速度ω dφ :指点相对圆心o的位矢转过的角度；dt：旋转时间。
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构筑精神高地，打造幸福高中!——茅台高级中学 第1章 运动的描述
第1节 质点 参考系和坐标系
【学习目标】
1、什么情况下可以将物体看作质点？
2、参考系与参照物到底有什么区别？
3、如何建立坐标系呢？
【课前预习】
一、课程所需知识回顾：
学法指导： 复习衔接教材中“不同参考系的选择会得到不同运动状态描述”知识点。
二、新课预习：
学法指导：重点预习P9“物体和质点”知识点；简单识记质点的相关知识；阅读P10“参考系”知识点和P11“坐标系”知识点。
本节课重点讲解质点相关知识。
1、数学上数轴上的“点”有大小吗？有形状吗？使用你的笔在纸上打下一个点，这个“点”有大小吗？有形状吗？都叫做“点”，它们代表的意思一样吗？
质点是什么：
1、P9中，若我们研究地球绕太阳的公转运动，则我们研究的对象是地球。
那么，地球的大小会影响它的公转吗？地球的自转会影响它的公转吗？
2、上一问中，若我们把地球想象为一个很小的圆形铁球，其它条件不变，我们的想象会影响它的公转吗？会影响我们的研究吗？
3、我们进一步想象，把地球想象为一个没有大小，没有形状的“点”，其它条件不变，我们的这一个进一步的想象会影响它的公转吗？会影响我们的研究吗？
姓名：
班级：
组名： 编号： No.1
利用假设法判断物体是否能够被当作质点：
1、一辆火车在铁轨上飞驰而过，若小A研究的是火车的整体速度，可以将火车看作质点吗？【分点目标】
（1）假设火车为质点，则火车还有大小、形状吗？
（2）“变为”质点的火车速度变化了吗？
（3）“变为”指点后的火车影响了小A的研究吗？
假设火车为一个质点，则火车；形状。
但火车的速度，不影响小A的研究。
所以可以火车看作质点。
2、上一问中，若小B研究火车轮子的转动，能将火车轮子看作质点吗？
假设火车轮子为质点，则火车轮子；形状。
那么，无法观察到火车轮
参考系与坐标系的关系：
知识加油站：
假想你一动不动的坐在教室里观察物理老师在教室的位置变化。
由初中知识可知，为了描述物理老师位置的变化，你必须选择一个参照物。
这个参照物我们认为是静止的，例如：你可以选择黑板。
但是，我们发现，相对黑板静止的物体还有很多，例如：讲台、你的课桌、电灯、饮水机、地面等等。
你会发现一个有趣的事实，当老师相对黑板运动时，那么老师一定也相对讲台、你的课桌等等运动了。
从这个现象中，我们可以发现，一系列相对静止的物体A、B、C、D……具有特殊的关系，也就是若某个物体Q相对这一系列相对静止的物体中的物体A运动时，这个物体Q一定也相对这一系列相对静止的物体的其它物体B、C、D……相对运动。
这样，我们就将这一系列相对静止的物体称为参考系。
因此，初中的参照物只是一个静止的物体，高中的参考系却是一系列相对静止的物体。
也就是说，参照物只是参考系中的某个物体。
为了能方便的使用数学的方法计算物体位置的变化，我们可以在参考系上建立坐标系。
首先坐标系的原点O在参考系的某个物体（或者在某个物体的某个点上）上；然后人为规定正方向；最终标上刻度。
这样，坐标系就建立完整了！
1、阅读《创新大课堂》P4，了解坐标系的种类！坐标系中，坐标轴上的负号代表什么？代表的是物体运动的方向还是物体位置在负半轴？
【小试牛刀】
1、下列情况中的物体，不可视为质点的是：（）
A．研究小孩沿滑梯向下滑动B．研究地球自转运动的规律时
C．研究手榴弹被抛出后的运动轨迹D．研究人造地球卫星绕地球做圆运动
2、下列关于质点的说法中正确的是：( )
A．质量很小的物体可以看成是质点
B．质点是理想化后的物理模型，能方便我们进行物理研究。
C．质量和体积都很小的物体才可以被看作质点
D．研究花样滑冰运动员的冰上动作时，不能将运动员看作质点
3、下列关于质点的说法，正确的是：（）（双选）
A、只有小的物体才能看作质点
B、大的物体也可以看作质点
C、任何物体，在一定条件下都可以看作质点
D、任何物体，在任何条件下都可以看作质点
4、关于质点的概念，正确的是：（）
A.只有体积或质量很小的物体才可以看为质点；
B.只要物体运动得不是很快，就一定可以把物体看为质点；
C.质点是把物体抽象成有质量而没有大小的点；
D.旋转的物体，肯定不能看为质点
5、下列情况的物体，可以看作质点的是（）（双选）
A. 研究绕地球飞行的航天飞机；
B.研究汽车后轮各点运动时的车轮
C.水平地面上放一只木箱，用力推它沿直线滑动，研究木箱的运动情况
D.研究飞机转弯时机翼的偏转
6．下列关于质点的说法中，正确的是：（）
A．质点是一个理想化模型，实际上并不存在，所以，引入这个概念没有多大意义
B．只有体积很小的物体才能看作质点
C．凡轻小的物体，皆可看作质点
D．如果物体的形状和大小对所研究的问题属于无关或次要因素时，即可把物体看作质点。
7. 敦煌曲词中有这样的诗句“满眼风波多闪灼，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行。
”其中“看山恰似走来迎”和“是船行”，所选的参考系分别是：（）
A．船和山 B.山和船C．地面和山 D.河岸和流水
8. 桌面离地面的高度是0.9 m，坐标系的原点定在桌面上，向上方向为坐标轴的正方向，有
A、B两点离地面的距离分别为1.9 m和0.4 m。
那么A、B的坐标分别是( )
A．1 m, 0.5 m B．1.9 m,0.4 m C．1 m,-0.5 m D．0.9 m ,-0.5 m
9．下列各对物体中，可以认为保持相对静止的是( )（双选）
A．在空中加油的加油机和受油机B．在稻田工作的联合收割机和卡车
C．在平直公路上匀速行驶的各种车辆D．流水和逆流而上的小船
10. 两辆汽车在平直公路上行驶，甲车内一个人看见乙车没有动，而乙车内的一个人看见路旁的树木向西运动，如果以大地为参照物，上述观察说明( ) A. 甲车不动，乙车向东运动 B. 乙车不动，甲车向东运动
C. 甲车向西，乙车向东运动
D. 甲、乙两车以相同的速度向东运动
【物理必修一内容知识树】
【思维导图】
你的课后疑惑：（填写完成后交与C区4楼物理办公室王老师处）PS：子曰：学而不思则罔。
时刻为你解答！。