专业分流
学院专业分流实施方案
学院专业分流实施方案为了更好地满足学生个性化发展需求，促进学生专业素养和综合素质的提高，学院决定实施专业分流方案。
本方案旨在引导学生根据个人兴趣、特长和职业规划，选择适合自己的专业方向，提高学生的学业成绩和就业竞争力。
一、分流对象。
所有在校学生均可参与专业分流，以满足学生个性化发展需求为目标。
二、分流原则。
1. 自愿原则，学生可根据个人兴趣、特长和职业规划自愿选择参与专业分流，学校不强制分流。
2. 公平原则，学校将根据学生的学业成绩、综合素质和志愿等因素，公平、公正地进行专业分流。
3. 适应原则，学校将根据学生的兴趣和特长，提供多样化的专业选择，确保学生能够选择到最适合自己的专业方向。
三、分流程序。
1. 宣传推广，学校将通过各种途径宣传推广专业分流政策，向学生介绍分流的意义和目的，鼓励学生积极参与。
2. 志愿填报，学生可根据自己的兴趣和特长，填报自己希望分流的专业方向，学校将根据学生的填报情况进行初步筛选。
3. 考核评定，学校将根据学生的学业成绩、综合素质和填报志愿等因素，进行专业分流的考核评定，确定最终的分流结果。
四、分流管理。
1. 学业指导，学校将为分流学生提供学业指导和职业规划指导，帮助学生更好地适应新的专业学习环境。
2. 专业培训，学校将根据分流学生的实际情况，提供相应的专业培训和学习支持，帮助学生顺利完成专业转换。
3. 资源整合，学校将整合各类资源，为分流学生提供学习、实践和就业机会，促进学生的全面发展。
五、分流效果。
通过专业分流，学生将能够更好地发挥自己的特长和优势，提高学业成绩和就业竞争力。
同时，学校也将因此培养出更多具有专业素养和综合素质的优秀人才，为社会和行业发展注入新的活力。
六、总结。
专业分流是学校为了满足学生个性化发展需求而采取的一项重要举措，旨在引导学生根据个人兴趣、特长和职业规划，选择适合自己的专业方向。
学校将严格按照公平、公正、公开的原则进行专业分流，为学生提供更好的学习和发展环境，促进学生的全面发展。
XX学院专业分流管理办法(试行)
XX学院专业分流管理办法（试行）根据“应用基础实、实践能力强、综合素质高”的应用型人才培养要求，为确保学校按专业大类招生或按专业（后期专业方向分流）招生的后期专业分流工作的顺利进行，特制定本办法。
一、专业分流的原则1.有利于学生成才、就业。
2.有利于教学资源合理配置。
3.志愿优先、择优分流。
4.公正、公开、公平。
二、专业分流的对象专业分流对象为我校根据培养方案需进一步进行专业分流的学生。
专业分流包括按专业大类招生后期进行分专业培养和按专业招生后期进行分专业方向培养两种形式。
三、专业分流的时间根据人才培养方案要求，专业分流工作安排在分流教学的前一学期进行,且应在该学期的第11周前完成。
四、专业分流的程序1.制定并公布专业分流方案: 专业分流工作所在的学期初，教学单位根据专业分流原则，制定具体的专业分流方案。
包括分流专业（专业方向）、分流人数、考核方式、时间安排等。
专业分流方案报教务处备案后向学生公布。
2.学生填报志愿: 各教学单位向学生介绍专业（专业方向），并指导学生填报专业分流志愿。
学生在规定的专业类（专业方向）范围内自主选择专业（专业方向）。
3.分流后专业（专业方向）人数要求：一般不少于25人。
（1）分流学生人数低于25人的专业，原则上不予开设。
（2）分流学生人数超过最大容量的专业，由专业所在教学单位进行考核，根据志愿优先、择优分流的原则实行分流。
4.专业分流结果公示：教学单位根据专业分流方案、学生志愿及考核情况确定预分名单，并对分班情况进行公示。
公示无异议后将专业分流学生名单报教务处备案。
5.专业分流结果确认：教学单位将专业分流结果录入教务系统。
教务处负责学生的学籍变更情况上报省教育厅。
6.学生分流专业确定后，不得随意变更。
如确需变更专业的，需按学校转专业的有关规定办理。
7、本办法自公布之日起开始执行，由教务处负责解释。
浙大专业分流方案
浙江大学专业分流方案
一、分流依据
本方案根据《浙江大学本科生培养方案》和《浙江大学专业分流管理办法》制定。
专业分流旨在尊重学生个性化发展，提高人才培养质量，促进学生全面发展。
二、分流标准
1. 学术标准：学生须满足转入专业的学术要求，如学科基础、专业知识等。
2. 成绩标准：学生须达到转入专业的成绩要求，如学分绩点、课程成绩等。
3. 素质标准：学生须具备转入专业的个人素质，如沟通能力、领导力等。
三、分流程序
1. 学生申请：学生可在规定时间内向所在学院提交专业分流申请。
2. 学院审核：学院根据学生申请和评价标准进行审核，并公示审核结果。
3. 学校审批：学校对学院审核结果进行审批，公示审批结果。
4. 办理手续：学生根据公示结果办理相关手续，如转院手续等。
四、分流比例
1. 分流比例应符合学校和学院的要求。
2. 各专业分流比例应根据学科特点、教学资源等因素确定。
3. 分流比例应在招生计划范围内进行调控。
五、分流管理
1. 学校和学院应制定详细的专业分流实施方案，并向学生公示。
2. 学生应遵守专业分流规定，不得干扰正常的教学秩序。
3. 学校和学院应加强对专业分流的监督和管理，确保公平公正。
本方案自发布之日起施行，由浙江大学教务处负责解释。
关于计算机专业分流的讲解
关于计算机专业分流的讲解计算机专业是一个庞大而多元的领域，涵盖了众多的子专业和方向。
在大学学习计算机专业时，学生通常需要在专业课程中选择一个或多个方向进行深入学习，这就是计算机专业的分流。
下面是关于计算机专业分流的一些讲解：1.计算机科学与技术：特点：这是计算机专业的基础方向，主要涉及计算机体系结构、算法设计与分析、操作系统、编程语言等基础理论和技术。
适合人群：对计算机系统和底层原理有浓厚兴趣的学生，希望从事计算机科学研究和系统开发的。
2.人工智能与机器学习：特点：着重研究计算机系统如何模拟和实现人类智能，包括机器学习、深度学习、自然语言处理等领域。
适合人群：对人工智能和机器学习技术充满兴趣的学生，希望从事人工智能算法和应用的。
3.网络工程与通信：特点：主要关注计算机网络的设计、建设和管理，以及通信协议、网络安全等方向。
适合人群：对网络通信技术、互联网基础设施和网络安全有浓厚兴趣的学生，希望从事网络架构和通信领域的。
4.软件工程与开发：特点：侧重于软件系统的设计、开发和测试，包括软件工程原理、软件项目管理、软件测试等内容。
适合人群：喜欢编程和软件开发，对构建大型软件系统和应用有浓厚兴趣的学生，希望从事软件开发和工程的。
5.数据库与数据科学：特点：主要研究数据库系统的设计和管理，以及大数据分析、数据挖掘、数据可视化等数据科学方向。
适合人群：对数据库设计、管理以及大数据分析技术有浓厚兴趣的学生，希望从事数据库和数据科学领域的。
6.游戏开发与设计：特点：关注计算机游戏的设计和开发，包括游戏引擎开发、图形学、虚拟现实等内容。
适合人群：对游戏设计和开发充满兴趣的学生，希望从事游戏产业的。
7.物联网与嵌入式系统：特点：着重于连接物理世界和计算机系统，包括传感器技术、嵌入式系统设计、物联网通信等。
适合人群：对物联网和嵌入式系统技术有浓厚兴趣的学生，希望从事物联网和嵌入式系统开发的。
大学专业怎么分流
大学专业怎么分流1、按照自己的兴趣和专长选择。
专业的选择其实就是你人生的一个大致定位，这个决定你以后要走什么路，要从事什么样的工作。
只有我们足够热爱这份事业、这份工作，才会尽力去做好，只有你真正的用心去做，各种荣誉、财富才会纷至沓来。
而你不喜欢做的，即使专业在热门，那你将来一个是一个跨专业就业的人，因为你并没有喜欢这个事业，也不想深入进去，又何来高薪、高兴呢。
所以选择专业第一条，找自己喜欢的，或者第一印象，再或者仔细了解一下看看符合自己的特长吗。
2、其次，功利性。
如果我们进入大学比较迷茫，建议我们在职业生涯的书上找一个职业测评，自己测试一下我们是那一类人，然后谋而后动。
这样虽然没有自己喜欢的要好，但是这基本上符合你性格和价值观，这样慢慢培养你也会喜欢这个专业的。
3、考虑自身原因，切莫模棱两可。
作为一个大学生要充分考虑自身原因，自己是否愿意从事一些职业，比如社会工作；自己能否从事一些工作，比如女生去学习安全工程，怎么会让你上工地；比如你1.5M的个头去当空乘；再比如你内向的孩子去学习播音主持等等。
所以我们选择专业时候，一定考虑自身因素，不要凭感觉觉得好就选，也要务实一点。
4、要考虑预选择专业和现在专业的热门程度。
我们选择专业时候也要考虑社会的人才需求，不能蒙着脑袋就选择。
要是社会根本不需求或者已经饱和了的专业，我们要慎重考虑自己是否选择。
如果你选择一个冷门专业你就是在投资，如果几年以后这个专业还没有热门，那你就面临着重新择业的问题，所以大家慎重行事。
5、如果你考虑以后读研。
如果你考虑以后读研，那么请你根据你高中学习情况，选择自己优势科目相关的专业，这样更能促进你考研成功。
或者你根据现在考研实际，选择一个考研冷门就业热门的专业进行为考研学习。
这样选择避免了你大三为考研选择专业的盲目性，而且也容易让我们升学，一举两得。
6、如果你对上面的专业选择都没有概念的话。
自己就选择一个应用性、业务型的专业，保证自己毕业不要失业；或者选择一个适合考研的专业，保证自己顺利读研。
南航专业分流政策
南航专业分流政策南航作为中国领先的航空公司，不仅致力于提供优质的服务，同时也关注着航空专业的培养与发展。
为了满足航空行业多元化的需求，南航制定了一系列的专业分流政策，以帮助学生选择适合自己的专业方向。
南航专业分流政策的目的是将学生根据其兴趣、能力和特长进行分流，确保每个学生都能在自己擅长的领域中发展。
具体而言，南航采用以下几种方式进行专业分流：1. 入学前分流：南航会在学生入学前根据其高考成绩和综合素质进行初步评估，并向学生提供相应的专业建议。
学生可以根据这些建议参考，选择适合自己的专业方向。
2. 第一学年专业测评：在第一学年，南航会进行一系列的专业测评，对学生进行综合能力测试，并结合学生的志愿进行进一步分流。
测评结果将作为分流依据，帮助学生选择合适的专业。
3. 专业课程安排：南航根据各专业的课程设置和学生的绩点情况进行专业分流。
在学习过程中，学生的专业成绩和学术表现将被考虑，以确定是否需要进行专业转换。
4. 个人申请转专业：南航允许学生在一定条件下，根据自身的需求和兴趣主动申请转换专业。
学生需要提交申请材料并参加相应的面试或测试，通过审核后才能实现专业转换。
南航的专业分流政策旨在保证学生能够在适合自己兴趣和能力的专业方向上发展，并提供个性化的指导和支持。
通过这一政策，南航为学生打开了多样化的职业发展通道，为航空行业输送更多优秀的人才。
无论是航空管理、飞行技术、航空器制造及维修等专业，南航都致力于培养具备专业素养和实践能力的航空人才，并不断提升专业实务能力与创新能力，以适应航空行业的发展需求。
总之，南航的专业分流政策是为了让学生在进入航空行业之前，能够选择适合自己的专业方向，并获得良好的专业培养和发展机会。
这一政策为学生的职业规划和成长提供了有力的支持，也为南航培养了更多优秀的航空人才，为航空事业的发展贡献了力量。
什么是专业分流
什么是专业分流
什么是专业分流
考生看高校介绍时，一定经常会见到“专业分流”一词。
目前，很多高校拓宽了招生口径，有些是按大类招生，也有一些是将多个不同大类专业整合在一起招生的。
这些按宽口径招收的学生，入校后，前期接受共通的基础教育，后期可按照高校的相关规定在招生专业所涵盖的专业和专业方向中再做进一步的专业选择，也叫专业分流，以实现专业教育。
这种入校后的专业再选择是在学生对各专业了解的基础上进行的，减少了盲目性。
小贴士各高校专业分流的办法是有差异的，有的高校允许学生完全依据个人兴趣来选择，有的高校则设定了一些条件，包括前期先修读课程是否符合选择专业要求，以学业成绩排序选择等。
例如，浙江大学设有7个部，37个院系，120多个本科专业，按8个大类招生。
入校后次年进行两次分流，一次是在大类内分流，另一次是跨大类分流，但跨大类的分流通常不超过学生数的10%。
考生在报考时务必要对高校的专业分流政策有所了解。
专业分流与学院划分
通过多种渠道向学生宣传分流计划，提供专业的分流指导，帮助学 生了解各专业的特点、就业前景和发展方向。
资源整合
整合学校内部资源，包括教师、课程、设施等，为分流后的教学提供 保障。
分流过程中的管理
公平公正
确保分流的公平性和公正性，严 格按照分流标准进行操作，避免 主观因素和人为干扰。
动态调整
通过将相近学科归入同一学院，可以提高教学管理的 效率和专业化水平。
促进学科发展
学院划分有利于集中资源，促进学科的发展和壮大。
提升人才培养质量
通过学院划分，可以更好地实现人才培养的针对性和 专业化，提高人才培养质量。
学院划分的原则
系统性原则
学院划分应遵循学科的系统性和完整性，避免 学科之间的交叉和重叠。
根据学生的实际情况和需求，对 分流计划进行动态调整，以满足 学生的个性化需求。
沟通与反馈
加强与学生、教师和家长的沟通 ，及时反馈分流进展情况，解决 分流过程中出现的问题。
分流后的评估与调整
01
评估标准制定
制定合理的评估标准，对分流后 的教学质量、学生满意度等进行 评估。
02
03
数据分析与改进
调整与优化
分流的影响因素
学生兴趣与需求
学生对于专业的兴趣和需求是影响专业分流的重要因素，能够反 映学生的主观意愿和学习动力。
学院资源与师资力量
学院的教学资源、师资力量等硬件条件也是影响专业分流的重要因 素，能够保障分流后的教学质量和专业发展。
社会需求与就业前景
社会对各类专业人才的需求以及各专业的就业前景也是学生在选择 专业时考虑的重要因素，影响着专业分流的合理性。
跨学科发展成为主流
01
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三、综合素质单项奖励分合计计算
● 三好学生、优秀学生干部、优秀团干部
表二：
等级
市级及以上
校级
分值
3
2
核定单位：学生工作办公室；核定办法或依据：证
书原件。
● 优秀团员
表三：
等级
市级及以上
校级
分值
2
1
核定单位：学生工作办公室；核定办法或依据：证
书原件。
● 单项积极分子、荣誉称号者
表四：下，按电气信息大类专业招生的学生分流坚持以下 原则： 1、社会需求原则：有利于学生根据社会对人才的需求变化来选择 自己的专业，提高学生的社会适应性。 2、个性发展原则：在一定条件下允许学生根据个人的兴趣特长在 大类招生范围所涵盖的专业内选择专业，尊重学生的志愿。 3、专业布局合理原则。在尊重学生志愿的同时，考虑专业的布局 合理，从重庆及全国各地经济建设和社会发展需要出发合理调整专业人 数。 4、公平、公正、公开原则：充分体现机会均等，增强专业分流工 作的透明度。
化，学院在必要时可以适当调整部分学生的专业。
五、分流的条件 1、学生修完前两年基础平台的课程之后，凡拥有重庆理工大学学籍 的当年按专 业大类招生的所有学生均可参加专业分流。 2、分流专业限定在学生就读的大类所含专业。
六、分流的程序与办法 1、学院在第四学期开学后根据各方面实际情况提出大类内专业的修 读名额、条件及分流实施方案，报学校审批后向学生公布并指导学生填 报志愿。 2、学生根据分流条件填报《分流志愿表》，并将《分流志愿表》交 回学院。 3、学院统计学生的分流意向并审核学生的条件要求。
4、学院实行志愿优先原则确定学生专业。学院根据学生量化综合 考评成绩高低排序，参照学生志愿和专业计划依次确定专业，直至确定 完专业名额；对未能满足所填志愿者，由学院调整到还有空额的专业修 读。
5、学院确定公布分流分配方案，同时报教务处备案。 6、分流结果一经公布，学生应当按核定分流后的专业修读。学院 做好后续的教学及管理工作。
校级
分； 一等奖：1.5分；二等奖：1分；三等奖：0.8分；其他等
级：0.5分。
核定单位：学生工作办公室；核定办法或依据：证书原件。
● 文体竞赛获奖者
表六：
等级
分值
第一名：5分，按名次依次递减0.3分，最低分为3分；
国家级 一等奖：5分；二等奖4.5分；三等奖：4分；其他等级：2
分。
第一名：3分，按名次依次递减0.3分，最低分为1分；
三、分流的模式 大类招生宽口径培养是一种宽基础、多方向的人才培养模式。分 流采取2+2的模式，学生进校后，前两年修读大类基础平台课程，后两 年进入到该大类所涵盖的专业学习。 学生在第四学期根据个人兴趣爱好和每个专业的名额分配情况填写 学生志愿。学院按照分流的原则，根据学生前三个学期的量化综合考评 成绩及学生志愿进行专业分配。学生于第五学期分流到相应专业继续学 习。
重庆理工大学电子信息与自动化学院按学科大类招 生专业分流实施方案
重庆理工大学电子信息与自动化学院对按电气信息大类招生的本科 学生实行宽口径的培养模式。专业分流是我院实行大类招生宽口径培养 教学改革的重要环节，为做好此项工作，特制定本方案。
一、组织领导机构 1、学院成立电气信息大类专业分流工作领导小组和工作小组（见 附件一）。 2、领导小组和工作小组职责界定：专业分流工作领导小组负责审 定专业分流实施方案，确定专业计划接受人数以及审定最终专业分流方 案；工作小组负责具体实施专业分流工作，包括组织宣讲专业分流方 案、组织学生填报专业志愿、汇总学生填报志愿、提出各专业预录取学 生名单，以及相关材料的收集与汇总。
分值
1.5
0.75
核定单位：学生工作办公室；核定办法或依据：证
书原件。
● 科技竞赛获奖者
表五：
等级
分值
国家级
前五名：5分；其余：4分； 三等奖以上：5分；其他等级：4分。
第一名：4分，按名次依次递减0.5分，最低分为1.5分；
省部级 一等奖：4分；二等奖：3分；三等奖：2分；其他等级：
1.5分。
第一名：1.5分，按名次依次递减0.2分，最低分为0.5
（二）奖励加分时，对一年内同项荣誉或同类比赛获得奖励不得累 加，取最高分值，最高加分为5分。惩罚扣分时，包含行政处分和党内 或团内处分惩罚，合计最高扣分为5分。对因考试违纪、作弊被学校纪 律处罚的学生，取消所有综合素质单项奖励分，同时，综合素质单项惩 罚分直接扣5分。
（三）综合素质单项奖励分合计由学生本人根据自己前三个学期的 实际表现情况，填写《重庆理工大学电子信息与自动化学院学生综合素 质单项奖励分考评认定表》，并提交相关资料，由学生工作办公室根据 综合素质单项奖励分核定办法或依据认真计算。综合素质单项惩罚分合 计由学生工作办公室依据指导部门文件给予相应扣分。综合素质单项奖 励分合计和惩罚分合计计算完毕后，报学院专业分流工作小组确定后， 报学院专业分流工作小组备查。
-5
留党察看
-4
撤销党内职务
-3
严重警告
-2
警告
-1
核定单位：学生工作办公室；核定办法或依据：指导 部门文件
表九：
级别
类别
团内处分
开除团籍
-5
留团察看
-4
撤销团内职务
-3
严重警告
-2
警告
-1
核定单位：学生工作办公室；核定办法或依据：指导
部门文件
五、考评说明
（一）学生量化综合考评是评价和衡量我院学生在校期间的综合表 现情况，是学生专业分流的重要依据，学院将认真组织开展此项工作。
省部级 一等奖：3分；二等奖：2分；三等奖：1.5分；其他等 级：1分。
核定单位：学生工作办公室；核定办法或依据：证书原件。
四、综合素质单项惩罚分合计计算
表七：
级别
类别
行政处分
留校察看
-5
记过
-4
严重警告
-3
警告
-2
核定单位：学生工作办公室；核定办法或依据：指导 部门文件
表八：
级别
类别
党内处分
开除党籍
（第9周）
6. 根据学院分流原则进行专业分配（第10周）
7. 专业分流领导小组审核，分配名单公示三天 （第10周）
8. 确定公布专业分流分配方案（第11周）
9. 上报教务处备案
（第13周）
附件三：电子信息与自动化学院学生量化综合考评办法
重庆理工大学电子信息与自动化学院 学生量化综合考评办法
为了促进学风、院风建设，提高学生自我教育、自我管理的能力， 激励学生德智体全面发展，培养社会主义事业的合格建设者和接班人， 同时为学生专业分流提供重要依据，特制定本办法。
四、分流的依据 1、学生量化综合考评成绩。这是主要依据，以此确定学生对专业 的选择权。综合考评成绩为学习成绩、综合素质单项奖励分、综合素质 单项惩罚分三者之和。其中学习成绩按第一至第三学期教学计划规定修 读的必修课程加权平均成绩计算排序；综合素质单项奖励分加分最高不 超过5分；综合素质单项惩罚分扣分最高不超过5分。具体详见《重庆理 工大学电子信息与自动化学院学生量化综合考评办法》。 2、专业指标。原则上按招生时各省市确定的专业指标数分配各专业 指标。 3、学生志愿。在可能的情况下尽量满足学生的个人志愿。 4、专业特殊要求。某些专业对相应课程有特别要求的，学院应在学 生填报《分流志愿表》前提出并公布，供学生填报志愿时参考。 5、有下列情况者，由学生本人提出书面申请，并提交相关证明材 料，由分流工作领导小组优先讨论决定其专业去向： (1) 获得新生奖学金且量化综合考评成绩在前50%学生，新生奖学 金评选办法见《重庆理工大学学分制学生奖学金评定办法》。 (2) 经考核，学生确有某方面特长，在某专业更能发挥其专长者。 (3) 经学院认可，学生确有某种特殊困难，不在某专业则无法坚持 继续学习者。 (4) 根据毕业生就业制度的改革和社会对人才需求情况的发展变
附件二：电子信息与自动化学院专业分流流程
1. 安排专业介绍，面向所有学生进行学院各专业介绍 （第1周～第4周）
2. 学生工作办公室统一向各班发放专业意向调查表，进行专业意向摸底 （第5周）
3. 根据学院办学资源和学生意向等确定专业计划 （第7周）
4. 学生填报志愿
（第8周）
5. 学生工作办公室分组打印学生专业志愿统计表，下发各班，由学生本 人签字后上交（优先分配专业学生需同时提交相关证明）
七、 本实施方案公布之日起执行，由电子信息与自动化学院负责 解释。
八、 本实施方案未尽事宜，由电子信息与自动化学院讨论决定。
重庆理工大学
电子信息与自动化学院 2011年3月7日
附件一：电子信息与自动化学院专业分流领导小组和工作小组 成员名单
1、分流工作领导小组： 组 长：彭东林、李 山 组 员：邓易元、赵明富 2、分流工作小组： 组 长：李 山 副组长：叶彬强 组 员：张 莲、胡顺仁、刘 伟、普 映、唐海燕
表一：
考评项目
学习成绩 综合素质单项奖励 综合素质单项惩罚
分
分
单项满分
100
+5
-5
单项得分
P1
P2
P3
量化综合考评成绩总
P=P1+P2+P3
分
二、学习成绩考核分数计算
1．计算公式： 2．德育课程、体育课程等必修课成绩纳入学习成绩考核分数中计 算。 3．实行五级计分制的考查课程、各种实习成绩，分别折算为：优 95分、良85分、中75分、及格65分、不及格55分。百分制与两级计分制 的换算标准：合格70分，不合格50分。 4．对考试、考查不及格者按正考实际成绩计算；经批准正考缓考 者，缓考成绩按正考计算。 5．考试作弊按“零”分计。
一、考评内容和结构
（一）学习成绩考核计分，满分为100分，计为P1。 （二）综合素质单项奖励分合计，加分最高不超过5分，计为P2。