4.2 气温的变化与差异
4.2+气温的变化与分布+课件-2024-2025学年七年级地理上学期人教版(2024)
B.人类活动
C.海陆分布
√D.地形地势
课堂练习
读“等温线图”,据此完成3~4小题。 3.图中①②③④四点气温比较,正确的是( )
√ A.①>② B.③<④ C.②<③ D.①<④
4.若阴影部分为海洋,非阴影部分为陆地,则下列 说法正确的是( )
√A.该图表示南半球冬季 B.该图表示北半球夏季 C.该图表示北半球冬季 D.该图表示南半球夏季
5、如何绘制气温曲线图？
月份
气温 （℃）
1 2345 6 10.2 10.7 13.4 18.2 22.1 25.5
月份
7 8 9 10 11 12
气温
（℃） 28.8 28.2 26.0 21.7 17.5 13.1
绘制气温曲线图的步骤: (1)绘出横坐标，把它平均分成12段，分别表示1-12月，标注月份; (2)绘出纵坐标，根据最高气温和最低气温的数值，确定纵坐标的 取值范围为10-30℃，以5℃为单位刻度平分纵坐标; (3)根据气温值逐月用点标注在坐标图的相应位置; (4)用平滑的曲线把各点连接起来
和简要归纳世界气温分布特点。
重 点 气温变化的计算；世界气温分布规律
一、气温的变化
1、气温的定义：
气温是指空气的温度，常用摄氏度（℃）表示。 气温的差异是造成自然景 观和我们的生活环境差异 的主要因素之一，与我们 的生活关系非常密切。
一、气温的变化
2、气温的观测
观测方法：
用放置在气象台百叶箱内的温度计来测定的。一般将 温度计放在离地面约1.5米的百叶窗中进行测量。如 果没有百叶窗，也可以将温度计放在离地面约1.5米 的阴影处进行测量。
课堂小结
气温的变化 与分布
4.2 气温的变化与分布 课件 人教版(2024)地理七年级上册
③根据等温线的闭合情况，判断高低温中心的分布。闭合曲线如果取的是较小数值，那 么闭合区域中气温应该更低，说明此处为低温中心；反之则是高温中心。
2. 如图是世界年平均气温的分布图（课本图4.13），思考问题： （1） 从赤道向两级，气温有什么变化规律？变化的原因是什么？
5. 完成课本第74 页的活动题，根据所给材料，绘制该地的气温年变 化曲线图。
教师提醒： 纵坐标的单位刻度要恰当（保证曲线在坐标图的位置合适）； 定点要准确，连线过中心（从点的中部穿过）；曲线要平滑，两 端不要出头（曲线止于1 月和12 月的两个端点）；作图完成后要 标注图名（如某地气温年变化图）。
3 . 请看日平均气温计算示意图（课本图4 .7），回答：（1） 不同时 间段气温的最大差值是气温日较差，那不同时段气温的均值又是 什么？
日平均气温。
补充： 一天中不同时间气温值的平 均数，就是日平均气温。 （结合图中气温值进行演算）
（2）如何计算月平均气温和年平均气温？
月平均气温：将本月每日的 日均温相加，除以本月天数 即为本月的月平均气温。年 平均气温：将各月的月平均 气温相加，除以月数12即为 年平均气温。
赤道及其附近地区气 温最高，由赤道向两 级，气温逐渐降低， 主要原因是各纬度接 受太阳辐射的差异。
（2） 分别指出年平均气温高于20 ℃和低于-10 ℃的主要纬度范围。
年平均气温高于 20 ℃的地区主 要分布在南北回 归线之间，低于 -10 ℃的地区主 要分布在南北极 圈以内。
总结： 世界气温的分布规律：一般是低纬度气温高，高纬度气温低； 同纬度地带，夏季陆地气温高，海洋气温低，冬季相反。
4.2 气温的变化与分布说课稿+课件+2024~2025学年度人教版(2024)地理七年级上册
五、说重点难点
重点： 学会阅读气温变化曲线图
及气温分布图。
难点： 理解气温变化规律及分布
规律。
六、说教法学法
一个好的教学方法会 对提升教学效果起到事半 功倍的作用。本课我将采 取读图分析法、小组合作 探究法。利用读图分析可 以锻炼学生的识图和提取 有效信息的能力。通过小 组合作探究可以培养学生 合作意识。
七、说教学过程
3.活动一：绘图、析图
设计意图： 通过活动设置，学生动手描图绘图，培
养学生的观察能力和动手能力，为接下来的 分析图示奠定良好基础。在分析图示过程中， 师生互动及生生互动增强了课堂交互性，使 问题化繁为简。利用公转运动带来的季节差 异进行过渡，增强新旧知识的衔接，两幅图 的对比分析，建立学生地理空间观念，明确 不同区域，既有特色又相互联系，落实区域 认知素养。
气温的变化与分布
01 说 课 标 02 说 教 材 03 说 学 情 04 说 教 学 目 标
目录
CONTENTS
05 说 重 点 难 点 06 说 教 法 学 法 07 说 教 学 过 程 08 说 板 书 设 计
一、说课标
地理课程结构
阅读世界平均气温和1月、 7月平均气温分布图，描述和 简要归纳世界气温分布特点。
七、说板书设计
设计意图： 建立系统完整的知识框架体系，对本节
的知识进行有效的资源整合，促成学生形成 整体观念，有利于学生复习。
感谢您的耐心观看
七、说教学过程
7.知识总结 素养立意
设计意图： 通过时事政策来思考全球目前
与未来的气温变化趋势，与导入相 呼应，培养学生用动态的眼光看问 题，增强对世界的理解，形成人类 命运共同体意识，指导生活实践， 增强地理实践力。
4.2气温的变化与差异PPT课件
气温日较差
33 31 29 27 25
23 21
2
24.5
4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 时
最低气温
最高值
最低值
最高值与最低值 的差
气 温（℃）
时 刻（时） 气温日较差（定义）
29.7 午后2时
24.5 日出前后
5.2
一天中气温的最高值与最低值之差
晨凉、午热、夕暖、夜寒
1月气温最低.7月气温最高，气温年变化大。
拓展
气温的差异
世界各地的气温存在着很大的 差别，这种差别可以通过等温线图 表示出来，通过读等温线图，我们 可以了解一个地区气温的水平分布 状况。
气温的差异
什么叫等温线？
在地图上气温相等的点连接的平滑曲线就是等温线。
等温线图的判读
等温线呈闭合状态， 且中心气温高，表 示这里是高温中心。
因为等温线与纬线平行 同纬度的陆地与海洋气温不同。 因为海洋和陆地热力性质不同。
北半球等温线比较曲折，南半球比较平直。 因为南半球海洋面积大 于北半球陆面积。
活动P66
同纬度的陆地与海洋气温不同季节不同。 北半球
冬季：陆冷海热
夏季：陆热海冷
南半球
夏季：陆热海冷
冬季：陆冷海热
小试牛刀
“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。” “一山有四季，十里不同天” 试分析两句诗中所蕴涵的地理原理。
等温线稀疏的区域， 气温差别小。
等温线呈闭合状态， 且中心气温低，表 示这里是低温中心。
等温线密集的区域， 气温差别大。
拓展
气温差异的形成原因 差异
纬度不同 海陆位置不同 地势高低不同
1、低纬地区气温高， 高纬地区气温低。
2023~2024学年商务星球版七年级上《4.2 气温的变化与差异》高频题集
2023~2024学年商务星球版七年级上《4.2 气温的变化与差异》高频题集考试总分：73 分考试时间： 120 分钟学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;卷I（选择题）一、选择题（本题共计 11 小题，每题 3 分，共计33分）1. 读图，“某地某日气温变化曲线图”，回答（1）～（2）题。
（1）从图中可以看出，一天中最高气温出现在（ ）A.正午12点B.午后2时C.日出前后D.子夜（2）气温日较差指一天中最高气温与最低气温之差，这一天的气温日较差是（ ）A.10.5℃B.9℃C.11.5℃D.7.5℃2. 读右下图完成下列小题。
（1）读世界某区域年平均气温分布图，图中A、B在同一纬度的陆地上，下列说法正确的是（）A.该区位于北半球，A点的海拔高于B点B.该区位于南半球，A点的海拔高于B点C.该区位于北半球，A点的海拔低于B点D.该区位于南半球，A点的海拔低于B点（2）假若A点气温是13℃，B点气温1℃，AB两地是相对高度是（）A.1200米B.2000米C.2200米D.2600米3. 结合世界局部年等温线分布图，完成下面（1）～（4）题。
图中反映的世界年平均气温分布的基本规律是（ ）A.自北向南逐渐降低B.从沿海向内陆逐渐降低C.从低纬度向高纬度逐渐降低D.夏季陆地气温高于同纬度海洋4. 为了纪念改革开放40周年，某中学团委准备于下周举办室外文艺汇演。
通过网上查询，下载了下周的天气状况材料。
据此，回答下列小题。
（1）下周，最适合开展室外文艺汇演的是（）A.星期一B.星期二C.星期三D.星期四（2）下周，气温日较差最大的一天是（）A.星期二B.星期三C.星期四D.星期五（3）下周五，校团委有可能提醒全校师生（）A.打开门窗通风透气B.坚持参加大课间活动C.外出尽量佩戴口罩D.继续晨练，锻炼身体5. 气候数据有多种呈现方式，如图是把代表月份的数字标注在以气温和降水量为坐标的图上，一个月份的点在图中的坐标就是该月的平均气温和降水量。
商务版地理七年级上册_《气温的变化与差异》基础练
4.2 气温的变化与差异一、选择题1.读北京气温日变化曲线图，北京此日气温日较差大约为A. 23.6℃B. 8.7℃C. 14.9℃D. 17.3℃2.通常情况下，一天当中陆地气温最高值一般出现在A. 2时左右B. 正午12时C. 下午1时左右D. 14时左右3.气温相等的各点连线叫做A. 等高线B. 等深线C. 等温线D. 等降水量线4.下列关于世界气温分布的叙述，不正确的是A. 气温的分布大致由赤道向两极递减B. 海拔的高低会影响气温的变化C. 南半球的等温线大致与纬线平行D. 同纬度的海洋和陆地气温相同5.南半球海洋上的气温最低值出现在A. 一月B. 七月C. 八月D. 二月二、综合题6.读等温线图，完成下列问题：（1）A点的气温在________ ℃以下；B点的气温数值范围是________ ℃。
（2）B处的气温差别比C处________ 。
判断依据________ 。
【答案】1.D【解析】1.气温日较差是一天中最高气温与最低气温的差，读图可得，北京的最高气温是23.6℃，最低气温大约是7℃，气温日较差是23.6℃﹣6.3℃=17.3℃，故选D。
【答案】2.D【解析】2.气温的热量来源于太阳辐射，一天中太阳辐射最强时是中午12：00，但热量在地面需要加热一段时间，大约在14：00，气温达到一天中最高，故选D。
【答案】3.C【解析】3.等温线是气温相等的各点的连线，等温线数值大，气温高，数值小，气温低；等高线是指海拔相等高度的点的连线；等深线是指在海洋或湖泊中，相同深度的各点连接成封闭曲线，按比例缩小后垂直投影到平面上，所形成的曲线称为等深线；在地图上，将同一时间里降水量相同的各点连接起来的线，就称之为等降水量线；故C符合题意。
【答案】4.D【解析】4.同纬度地区，受海陆热力性质差异的影响，夏季，陆地气温高于海洋高，冬季，陆地气温低于海洋。
【答案】5.C【解析】5.当太阳直射点位于北半球时，北半球太阳高度大，且白昼时间长，则气温高，6月22日前后太阳位于最北端，此时太阳辐射最强，而地面接收太阳辐射并辐射给大气需要一定时间，所以南半球陆地的最低气温出现在7月份，由于海洋的比热容比陆地大，所以海洋上的最低气温还要滞后约一个月的时间，即8月份达到最低，故本题选C。
《气温的变化与差异》PPT课件
2.气温年变化
气温年变化：以一年为周期的气温变化。
气温年较差：一年内的最高月平均气温与最低月平均气温的差。
陆地最高气温
年
7月（代表夏季）
较
差
陆地最低气温 -4℃
1月（代表冬季）
思考：南北半球气温曲线各 呈现什么样的形状？
北半球:波峰式 南半球：波谷式
哪幅图是南半球？为什么？ 甲图
南北半球季节相反（北半球的7月是夏季，南半球是冬季）
气温年变化
二．气温的变化 1.气温的日变化和日较差
气温日变化：以一天为周期的气温变化。 气温日较差：一天中最高气温与最低气温的差。
计算公式： 气温日较差 = 最高气温 － 最低气温
最高气温：31℃ 出现时间: 14:00 最低气温：24.5℃ 出现时间:04:00
气温日较差是:
31-24.5=6.5℃
为了直观地反映某地各月气温的高低变化， 通常绘制全年气温曲线图，图底的横线上标 出各月份，左侧竖线上会有表示气温的标尺， 各月的平均气温用圆点标出，各点的连线， 就是全年的气温变化曲线。
气温/℃ 30
20
10
（2008年）
月份
气温 （℃）
1 2345 6 10.2 10.7 13.4 18.2 22.1 25.5
热试带着、比温较带各、地寒年带温四差季的气大温小变，化并的说不明同原特因征：
热带：各月气温都很高（最冷月15 ℃ 以上）， 气温年较差小。A 温带：四季变化显著，气温年较差大。 B 寒带：各月气温都很低（最热月低于10 ℃ ）， 但各月寒冷程度不同。C
3. 气温年变化曲线图
一年当中，世界陆地上大多数地方的月 平均最高气温，北半球出现在七月，南半球 出现在一月。月平均最低气温，北半球出现 在一月，南半球出现在七月。
4.2 气温的变化与分布(第1课时) 课件-人教版地理七年级上册(2024)
昼与夜
北纬40°地区二分二至日正午太阳高度 和日出日落的大致时间
地球在不停地自转，每时每刻都在改变着一个地方的太阳辐射强度。
人们在经历昼夜更替的同时，也感受着气温的变化。
3．气温的年变化 春季 温暖 多风
秋季 凉爽 少雨
北京的气候
夏季 炎热 多雨
冬季 寒冷 干燥
3．气温的年变化 以一年为周期的气温变化，叫气温年变化。
通常，用气温年变化曲线图来表示。
最高月平均气温24℃
最低月平均 气温-6℃
年较差 24-（-6）=30℃
（1）气温年变化曲线图的绘制 某地多年月平均气温
某地气温年变化曲线
（2）气温年变化曲线图的判读 ①找极值，对“月份”，会计算：即找最高月平均气温和最低月平均气温，及其
出现的月份，计算气温年较差，会估算年平均气温。
最高气温
（午后2时左右）
气温日变化
气温日较差
最低气温
（日出前后）
气温年变化
气温年变化曲线图的绘制
规律
北半球
大陆（7月最高、1月最低） 气温 海洋（8月最高、2月最低） 年较差
南半球与北半球相反
④看“弯曲”，说“变化”：看气温年变化曲线的弯曲程度的大小，描述 该地气温的年变化大小。
A地
弯曲程度小， 气温年变化小
B地
弯曲程度大， 气温年变化大
C地
弯曲程度大， 气温年变化大
⑤看“极值”，说“特点”：看气温年变化曲线最高月平均气温或最低月平
均气温，说明其气温特点。
气温/℃
气温/℃
终年高温 终年炎热
北半球
球
南半球
大陆：气温最高月份：__1_月__ 气温最低月份：__7_月__
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3.气温的年较差？
26℃－3℃＝23℃
4.该地气温的年变 化规律？
夏热冬凉，年较 差大，四季分明。
昆明冬暖夏凉，年温差小，四季如春 北京春暖，夏热，秋凉，冬寒。
气温的年变化
26℃
3℃
北半球(陆地） 最热月： 7 月 最冷月： 1 月
北半球(海洋） 最热月： 8月 最冷月： 2月
7月：北半球夏季， 南半球冬季
1月：北半球冬季， 南半球夏季
哪幅图是南半球？为什么？
甲图
南北半球季节相反（北半球的7月是夏季，南半球是冬季）
3、气温曲线图的绘制
某城市常年月平均气温
月1 份
234
56
气 -5.5 -3.5 5.3 13.5 19.7 25 温
气温 30 ／℃
单位：℃
7 8 9 10 11 12
28.6 25.5 16.4 11.3 3.6 -2.5
陆地 0℃
海洋 纬度高
10℃
7月（夏季），同纬度地带， 陆地气温高于海洋气温。
A 20℃
纬线
B
纬度低
北半球 7 月（夏季）气温分布
规律二：海陆因素
同纬度地带，夏季陆地气温高于海洋； 同纬度地带，冬季陆地气温低于海洋。
20 赤道
20
(4)指出年平均气温高于20℃主要范围？
年平均气温高于20℃ 的地区主要分布在南北回归线之间。
(5)青藏高原年平均气温比周围地区低的原因？
海拔高，气温低
南半球的等温线比北半球平直还是弯曲？
平直；原因是南半球海洋广阔
想一想
1.请判断甲、乙两地 分别位于南、北两半球中 的哪半球？
甲位于南半球，
4．下列天气符号所代表的天气对人类活动
最为有利的组合是（A ）
5 .读某日天气预报图的天气符号和气温状况如图，
说明这天弥勒市的天气情况是（A ）
A．晴转多云，气温19到27摄氏度
弥勒市
B．多云转晴，气温19到27摄氏度
C．阴转晴，气温27摄氏度以下
D．晴转阴，气温19到27摄氏度
第二节 气温的变化与差异
赤道
20 10 -10 0
(1)等温线大致沿什么方向延伸？ 等温线大致沿纬线方向延伸
赤道
-10 010 20
20 10 -100
(2)从赤道向两极，全球气温有什么变化规律？ 全球气温从赤道向两极逐渐降低
-10
赤道 -10
(3)指出年平均气温低于-10℃的主要范围？
年平均气温低于-10 ℃ 的地区主要分布在南北极圈以内 最低温在南极洲
气温与生活
海滩：炎热夏季的好去所 冬季流行的饮食：火锅
一、气温和气温的观测
1、气温： 是指大气的冷热程度，
一般用 ℃ 表示。
2、气温的观测
测量工具：温度计
通常一天要观测四次气温，一般在北 京时间2时，8时，14时，20时观测。
测量工具：温度计 百叶箱
日平均气温
7 15 13 4 9.75℃ 4次观测的气温分别是多少度？日平均气温是多少 度？ 思考 月平均气温、年平均气温如何计算？
1.气温的日变化
观察
气温最高值？ 气温最低值？ 日温差是多少？
26℃（最高值）－ 2℃ （最低值）= 24℃
气温日较差：一天中最高气温与最低气温的差值
新疆：早穿棉袄午穿纱，围着火炉吃西瓜。
气温日变化的规律：
最高气温： 午后 2 时（14 时） 最低气温： 日出前后
2.气温的年变化
1.最高月平均气温及 月份？ 7月 26℃ 2.最低月平均气温 及月份？1月 3℃
20
10
0
－10
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 月
等温线
定义： 在地图上，将同一时间内气
温相同的各点连成的线。
等温线的绘制
4. 等温线图的判读
B ED
温差大
高温中心 A
低温中心
C
温差小
等温线越密集，温差越大；等温线越稀疏，温差 越小。
三、世界年平均气温分布规律
-10 0 10 20
乙位于北半球
2.A、B两地中，
气温高的是_B___
20 ℃
A
B
10 ℃
0℃
甲
0℃
10 ℃
20 ℃
乙
1月（冬季），同纬度地带，哪里气温低？
0同纬度地带， 海洋气温高于陆地气温。
20℃A
B
纬线 纬度低
北半球 1 月（冬季）气温分布
7月（夏季），同纬度地带，哪里气温低？
1、下列说法形容气候特征的是（ A
）
A.全年高温多雨
B.风和日丽
C.今天有雾，出行注意安全
D.明天最高气温12℃，并伴有沙尘
2.下列表示六级东北风的是（A ）
3
D
A．这里天空蓝极了，偶尔有云飘过来
B．这场大风真厉害，把马路两边的座椅都掀翻了
C．一场寒流过后，气温降到了零下二十多摄氏度
D．这里四季分明，夏季热，常下雨，冬季冷，很干燥