七年级政治上册生命的节奏教案人民版
政治七年级上人民版1.3生命的节奏教案(凌海石山初中教案选编)
七年级政治（上）人民版教案选编凌海石山初中李贵中2012.8课题：第三课：生命的节奏教学目标：让学生了解时间的重要性，学会珍惜自己所剩的时间。
教学重点：生命的意义教学难点：人的年轮教学方法：现场活动，现场表演教学过程：导入新课：有人做个一个实验，把一个人独自留在屋子里，允许他做自己喜欢的事，却不给他任何时间的参照，没有钟表，送饭也是毫无规律的。
结果，一个月后，这个人再也坚持不下去了…….新课讲授：时间：生命的节奏活动一：画出你生命的年轮要求：画出你的年龄、生活经历的年轮画在自己的的课本上，并叫四个学生上台去画在黑板上。
活动二：看看我的生命还有多长活动顺序（1）每位同学准备一张长度相同的纸条，假定它的长度代表我们的一生，并假定我们每个人的寿命都是80年。
（2）根据人生发的展的分期按比例在纸条上划分出人生不同的阶段。
（婴儿期：0岁~3岁，幼儿期：3~6岁，童年期：6岁~11岁12岁，少年期：11、12岁~14、15岁，青年初期14、15~17、18岁，青年后期：18、19期（3）按照相应的比例将婴儿期撕掉；将幼儿期撕掉；将童年期撕掉；再将上中学以来的日子撕掉。
看看自己的生命还有多长。
（4）我的生命还有——————————这个活动对我的启示是：学生总结：略二、活动二：人生最初的财富在世界上第一个采用电子户籍卡的国家瑞士，婴儿一降生，医院就会立即打开计算机，通过户籍网络查看他是这个国家的第多少位成员，然后以此为编号，开始在户籍卡中输入这孩子的姓名、性别、出生时间及家庭住址，由于婴儿用的是和大人一样的统一规格的户籍卡，因此为每一个刚出生的孩子填写“财产状况”这一栏。
1998年，南美的一位黑客通过国际互联网侵入到瑞士的户籍网络，想把自己刚出生的儿子注册为瑞士人，并开始填写有关表格。
在填写“财产状况”这一栏时，他随手敲了一个数字——3。
6万瑞士法郎。
这位黑客在确信一切天衣无缝后，关了机。
他本个以为自己从此以后就有个瑞士儿子了，谁知不到时三天，瑞士当局就发现了这位假居民。
七年级道德与法治上册 第一单元 走进新天地 第三课 把握生命的节奏 第2框 做时间的主人教案 人民版
做时间的主人【教学目标】知识目标：①我们不是时间的奴仆，而是时间的主人；②要学会格外珍惜时间，把握生命的每一分钟；科学合理地安排时间；2，学会守时能力目标：学会做时间的主人，能科学合理安排时间。
情感、态度与价值观目标：提高节约和珍惜时间的自觉性，学会科学合理安排时间，学会守时，做时间的主人。
【重难点】教学重点：学会做时间的主人，能科学合理安排时间教学难点：学会科学合理安排时间。
【新课讲授】一、导入新课：时间是生命的刻度，是人生最初也是最重要的财富。
但我们不能做时间的奴仆，而要做时间的主人。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴不同的人对待时间的态度不同：●求知的人抓紧时间；●聪明的人利用时间；●愚蠢的人等待时间；●无聊的人消磨时间；●无畏的人放弃时间；●懒惰的人失去时间；●勤奋的人珍惜时间。
你属于哪种人？你想做哪种人？二、新课探究1.用“分”计时用“分”计时告诉我们什么？一分钟你能做些什么？抓紧时间，利用好每分钟每秒钟，珍惜时间从每分钟开始。
一分钟我能想一个问题；能做一道题；能看一篇文章；能收拾自己的房间；能进行自己的个人卫生；能给妈妈一个惊喜；能做出一个重要的决定········●一分钟在生产上可以发挥多大的作用？●一分钟，先进的运煤机可以运煤21吨。
●一分钟，太阳能水泵可以抽水380吨。
●一分钟，核动力潜艇可以在水下航行120米。
●一分钟，大炮能发射80发炮弹。
●一分钟，一台大和面机能和面200斤。
●一分钟，一条彩电生产线可以组装一台半彩色电视机。
由此可见，时间就是财富！2.捉拿“时间窃贼”有人说时间会飞翔，他并不能被每一个人轻易的控制，因为时间窃贼时刻潜伏在我们周围，他总是在不经意中瞬间出击。
此时你该怎么办？捉“贼”奇招3.区分轻重缓急上中学了，面对众多的科目和各科的作业，还有一些必须处理的事情，有时我们会顾此失彼，甚至束手无策，觉得无从下手。
七年级政治上册第三课把握生命的节奏第1课时时间生命的节奏教案人民版道德与法治
《把握生命的节奏》第一课时教案【教学目标】1、①时间是生命的年轮；②把握人生的昨天、今天和明天；③时间是人生最重要的财富，也是最初的财富。
2、通过具体材料的学习，提高对时间的认识能力，理解时间的内涵和价值。
3、能从深层次上提高对时间的认识，克服浪费时间的不良习惯，增强时间观念。
【重难点】教学重点：生命的意义教学难点：人的年轮【新课讲授】一、导入新课：时间：生命的节奏“沙漏、闹钟”图各一幅二、新课探究1.时间：生命中重要的财富人生最初的财富：一个人从呱呱落地来到这个世界，首先拥有的是时间，时间是他最初的财富。
说一说：时间、金钱、地位哪一项对人生最重要？为什么？编台词：滑稽剧场有一天，“金钱”、“地位”和“时间”争吵起来，争吵的原因是三位都认为自己对人生是最重要的。
想象一下，他们会怎样争吵？请把他们争吵的台词编出来：金钱：我认为钱是最重要的，没有我（钱）是万万不能的。
有了我就能买到你（地位）！地位：有了地位就有了一切，有了我自然就会有人给我送钱，这样就有了你（金钱）。
时间：时间是永恒的，没有了时间什么都做不了，我不在，你们都没有意义。
金钱：我能给人以各种舒适，如别墅、名车、海鲜……要多少有多少，令人拥有源源不断的快乐。
地位：我能让人在家坐等钱来，出门万人追随，这是何等的快乐。
时间：没有你们，人类依然可以寻找快乐，因为我还在。
人们有希望就可以从头开始。
而没有了我，人类将不复存在。
金钱：时间说的确实有些道理，我们有限的价值都是建立在时间基础上的。
地位：看来还是时间最重要。
名人名言：你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是构成生命的材料。
——富兰克林2.时间：生命的刻度这是什么？“树的年轮” 图片两幅“树林”图片一幅“水仙花”图片一幅“鲤鱼的鳞片”图片两幅小活动：人有年轮吗?你能画出你的年轮吗?“看看我的生命还有多长”活动要求：（1）你要将这张纸真的看作是自己一生的长度；假定每人的寿命都是80年。
（ 2）根据人生发展的分期按比例在纸条上划分出人生不同的阶段。
初中道德与法治人民版七年级上册时间：生命的节奏
第一大组：金钱
•
第二大组：地位
•
第三大组：时间
最后以大组为单位接力比赛展示
结论： • 人生最重要的财富是：时间
活动2： 闭眼听《匆匆》、寻找时间
谈感悟：
此时，你最想说的是什么？
学知明理：
• 1、时间是世上最宝贵的财富，也是人生最初、最重要的 财富。
• 2、时间是生命的节奏，是生命的刻度，浪费时间是就浪 费生命。
总结：
出生
时间
死亡 =生命
珍惜时间、珍爱生命
把握好生命的节奏，留下生命的刻度
活出精彩的人生
宣誓：
• 从现在起：
• 我要反思自律，珍惜时间、珍爱生命！ • 我要尽我所能，抓紧时间、努力学习！ • 我要说到做到! 我一定会说到做到！!
《时间都去哪儿了》
《钢铁是怎样炼成的》序幕视频
时间：生命的节奏
时间： 生命的节奏
恩施市书院中学 郭好秋
一、自主学习
• 学法指导及要求 （4分钟）
• 预习：大声地、仔细地读书，感受时 间和生命的关系。
• （同时用记号笔做记号。）
二、合作、探究
活动1：角色扮演
今天，“金钱”、“地位”和“时间”争吵起来， 争吵的原因是三位都认为自己对人生是最重要的。想象 一下，他们会怎样争吵？请你进行角色扮演。
• 3、有意义的人生，是在单位时间内让生命迸发出最绚烂 的光彩。
• 4、时间对于每一个人都是公平的，都是有限的。生命只 有一次，时间驶过的轨道也只有一条，不会重复，不可能 倒回。
• 4、人生只有三天，我们要吸取昨天成功的经验和失败的 教训，把握今天，创造美好的明天。
• 5、人的生命是有限的、短暂的，我们要珍惜时间，珍爱 生命，成为时间的主人
七年级政治上册 第一单元 走进新天地 第三课《生命的节奏》教案 人民版
、根据在课本中找出的学习目标相应内容解决问题。
、合作交流（分组讨论下列问题）、探究交流
所得呈现出来，展
，他不但能反映出生命的年限，还能反映出生命的特殊经历。
、时间是生命的刻度，是人生最初也是最重要的财富。
会科学的利用时间。
学生在学习目标和导学案的提示下，先独立自主落实学习内容，再在小组长
、一分钟能够干多少事？看谁知道得最多。
阅读教材第
、曾经有一位哲人说过：时间会飞翔，而你就是驾驶员。
不过，时间却并不能被每个人轻易地控。
人民版道德与法治七年级上册3.1《时间：生命的节奏》说课稿
人民版道德与法治七年级上册3.1《时间：生命的节奏》说课稿一. 教材分析《时间：生命的节奏》这一课，主要让学生认识时间，理解生命的价值，培养学生珍惜时间，充分利用时间的意识。
教材通过生动的案例，引导学生思考时间的意义，让学生认识到时间对每个人都是公平的，关键在于我们如何利用时间。
二. 学情分析七年级的学生，正处于青春期的开始，他们对世界充满好奇，也容易受到外界的干扰。
在这个阶段，学生需要树立正确的世界观、人生观和价值观，认识到时间的宝贵，从而激发他们珍惜时间，努力学习的动力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解时间的概念，认识时间对每个人都是公平的，培养学生珍惜时间，充分利用时间的意识。
2.过程与方法：通过案例分析，引导学生思考时间的意义，培养学生独立思考，解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：教育学生认识到生命的宝贵，激发他们珍惜时间，努力学习的动力。
四. 说教学重难点1.重点：让学生了解时间的概念，认识时间对每个人都是公平的，培养学生珍惜时间，充分利用时间的意识。
2.难点：引导学生思考时间的意义，让学生认识到生命的宝贵，激发他们珍惜时间，努力学习的动力。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法，案例分析法，小组讨论法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
同时，利用多媒体手段，如图片、视频等，帮助学生更好地理解教材内容。
六. 说教学过程1.导入：通过一张图片，展示一个人在不同的时间，不同的状态下，对时间的不同态度。
引导学生思考：为什么同样是时间，人们对它的态度会有所不同？2.新课导入：介绍时间的概念，引出时间对每个人都是公平的，关键在于我们如何利用时间。
3.案例分析：分析教材中的案例，引导学生思考时间的意义，让学生认识到生命的宝贵。
4.小组讨论：让学生分成小组，讨论如何珍惜时间，充分利用时间。
每组给出自己的观点和建议。
5.分享成果：让学生代表分享自己小组的观点和建议，大家共同讨论，形成共识。
七年级政治上册 第一单元 第3课 生命的节奏教案 人民版(1)
第三课生命的节奏一、教学目标要求。
1、通过教学，让学生了解时间的重要性，学会珍惜自己的时间。
2、通过教学，让学生知道时间是有限的，要在有限的生命里实现自己的人生价值；3、通过教学，引导学生珍惜时间，在有限的时间里做更多有意义的事情。
4、通过教学，让学生学会区分轻重缓急，统筹、合理地安排时间。
二、教学重点及难点。
重点是：了解生命的意义和利用时间的方法。
难点是：用“一心二用法”抓住时间。
三、教具准备。
CD歌碟《年轮》主题曲；教学挂图；有关录像。
等四、课时安排。
3课时完成。
第一课时“时间：生命的节奏”一、教学内容：《生命的节奏》之一框“时间：生命的节奏”p22-26页。
二、知识要点及教学要求。
1、通过教学，让学生了解时间的重要性，学会珍惜自己的时间。
2、通过教学，让学生知道时间是有限的，要在有限的生命里实现自己的人生价值；3、通过教学，引导学生珍惜时间，在有限的时间里做更多有意义的事情。
4、通过教学，让学生学会区分轻重缓急，统筹、合理地安排时间。
三、教学过程。
（一）、播放CD歌碟《年轮》主题曲引出新课并板书课题。
时间：生命的节奏（二）、学生自学。
1、学生认真阅读课文p22-26页（边读边思考课文中的问题）。
2、学生相互讨论本文的重点与练习并质疑问难（师生共同讨论解决）。
（三）、师重点指导。
1、指导阅读并理解p22页《奇特的年轮》。
（树木、蒜头、水仙花、鲤鱼、等动植物及人的年轮识别方法。
）2、指导p23页“奇思妙想”《看看我的生命还有多长》3、指导p23页下，这个活动给我的启示是：答：这个活动给我的启示：①时间是生命的刻度与计量单位；②人的一生是一个不断发展的过程。
分为不同的年龄段，而不同阶段人的智力潜能是不同的；③生命是有限的、短暂的，我们要珍惜时间；④标志着时间一去不复返，因此我们要脚踏实地的做好当前的每一件事；⑤我们要珍惜时间，使生命多姿多彩。
指导p24《人生只有三天》①理解文中格言“一个人一生只有三天：昨天、今天和明天。
人民版思品七上《生命的节奏》word教案
人民版思品七上《生命的节奏》word教案第一、二课时课题：时刻:生命的节奏教学目标：让学生了解时刻的重要性，学会珍爱自己所剩的时刻。
教学重点：生命的意义教学难点：人的年轮教学方法：现场活动，现场表演教学过程：导入新课：有人做个一个实验，把一个人独自留在房子里，承诺他做自己喜爱的事，却不给他任何时刻的参照，没有钟表，送饭也是毫无规律的。
结果，一个月后，那个人再也坚持不下去了…….新课讲授：一、时刻：生命的节奏活动一：画出你生命的年轮(课本第23页)要求：画出你的年龄、生活经历的年轮画在自己的的课本上，并叫四个学生上台去画在黑板上。
活动二：看看我的生命还有多长(课本第23页)活动顺序（1）每位同学预备一张长度相同的纸条，假定它的长度代表我们的一生，并假定我们每个人的寿命差不多上80年。
（2）依照人一辈子发的展的分期按比例在纸条上划分出人一辈子不同的时期。
（婴儿期：0岁~3岁，幼儿期：3~6岁，童年期：6岁~11岁12岁，青年期：11、12岁~14、15岁，青年初期14、15~17、18岁，青年后期：18、19期（3）按照相应的比例将婴儿期撕掉；将幼儿期撕掉；将童年期撕掉；再将上中学以来的生活撕掉。
看看自己的生命还有多长。
（4）我的生命还有——————————那个活动对我的启发是：学生总结：略（教师点拨）此活动旨在让我们认识到人一辈子的短暂，通过把人一辈子进展分期，按比例划分出人一辈子不同的时期，再撕掉差不多过去的时期，直观地反映出人的一生事实上是专门短暂的，我们差不多渡过了人一辈子的婴幼儿期和青年期的一部分，余下的生活，我们将如何样有意义地渡过?这是值得我们深思的。
（答案）那个活动给我的启发是：我们要珍爱光阴、珍爱生命，在以后的生活里要不断充实自我，完善自我，突破自我，让有限的生命焕发出无限的杰出。
二、人一辈子只有三天活动：读课本短文《人一辈子只有三天》要求：①明白是昨天、今天和改日，了解时刻与生命的紧密关系②摸索并规划自己的过去、现在和以后教师讲解一个人的一生只有三天：昨天、今天和改日。
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生命的节奏
生命的节奏
教学目标：让学生了解时间的重要性，学会珍惜自己所剩的时间。
教学重点：生命的意义
教学难点：人的年轮
教学方法：现场活动，现场表演
教学过程：
导入新课：
活动一：画出你生命的年轮
要求：画出你的年龄、生活经历的年轮
画在自己的的课本上，并叫四个学生上台去画在黑板上。
活动二：看看我的生命还有多长
活动顺序
（1）每位同学准备一张长度相同的纸条，假定它的长度代表我们的一生，并假定我们每个人的寿命都是80年。
（2）根据人生发的展的分期按比例在纸条上划分出人生不同的阶段。
（婴儿期：0岁~3岁，幼儿期：3~6岁，童年期：6岁~11岁12岁，少年期：11、12岁~14、15岁，青年初期14、15~17、18岁，青年后期：18、19期
（3）按照相应的比例将婴儿期撕掉将幼儿期撕掉将童年期撕掉再将上以来的日子撕掉。
看看自己的生命还有多长。
（4）我的生命还有——————————
这个活动对我的启示是：
学生总结：
二、活动二：人生最初的财富
在世界上第一个采用电子户籍卡的国家瑞士，婴儿一降生，医院就会立即打开计算机，通过户籍网络查看他是这个国家的第多少位成员，然后以此为编号，开始在户籍卡中输入这孩子的姓名、性别、出生时间及家庭住址，由于婴儿用的是和大人一样的统一规格的户籍卡，因此为每一个刚出生的孩子填写“财产状况”这一栏。
1998年，南美的一位黑客通过国际互联网侵入到瑞士的户籍网络，想把自己刚出生的儿子注册为瑞士人，并开始填写有关表格。
在填写“财产状况”这一栏时，他随手敲了一个数字——3。
6万瑞士法郎。
这位黑客在确信一切天衣无缝后，关了机。
他本个以为自己从此以后就有个瑞士儿子了，谁知不到时三天，瑞士当局就发现了这位假居民。
值得一提的是，查出这位假居民的并非瑞士的户籍管理人员，而是一位家庭的主妇。
她在为女儿注册户口时，对前一位在“财产状况”栏中填3。
6万瑞士法郎的人产生了怀疑，因为所有瑞士人在“财产状况”一栏时，写的都是“时间”二字。
他们认为，对一个人，尤其是对一个刚出生的孩子来讲，他们所拥有的财富除时间之外，再不会在其他的东西。
要求：四人一组，讨论为什么时间是生命的最初财富？
小结从生命的高度理解时间。
时间之所以宝贵，是因为它是生命的度量单位。
时间宝贵的背后，是生命宝贵。
作业：见练习册
做时间主人
教学目标：教会学生如何科学地利用时间
教学重点：利用时间的方法
教学难点：用“一心二用”法抓住时间
教学方法：列举法、活动式
教学过程：
导入新课：
有人说,人们对待时间有各种不同的态度,求知的人抓紧时间,聪明的人利用时间,愚蠢的人等待时间，无聊的人消磨时间，无为的人放弃时间，懒惰的人失去时间，勤奋的人珍惜时间。
问：你属于哪种人？你想作为哪种人？
一、用“分”计时。
活动:1分钟能干什么？看谁说的又快又好？
活动过程：略
二、区分轻重缓急
上了，许多科目的作业，还有一些必须处理的事情，有时我们会顾此失彼，有时我们会顾此失彼,甚至束手无策,觉得无从下手,遇到这种情况,你可以将繁多的事情排个次序。
假如吃完饭后，从7点到9点有十项工作必须完成，这十项是：
完成老师布置的作业，看电视，写日记，阅读书报或杂志，帮妈妈做家务、复习今天学的功课、做自己喜欢做的事，预习第二天的功课，和爸爸妈妈谈的事，给时期最要好的朋友打个电话。
问题：你如何安排这十项，写出完成的顺序。
四、一心二用
小西每天早上上学几乎都要迟到，因为他起来后要做很多事情。
事情如下：
刷牙、洗脸5分钟烧开水10分钟
整理书包10分钟吃饭15分钟
听英语磁带10分钟共要花50分钟。
请你帮小西怎样才能节约更多的时间。
五、捉拿“时间”窃贼
活动：讨论发生在我们身边浪费时间的事例，并说明怎样才能做时间的主人
六、守时是一种美德
“准时是帝王的礼貌”请一名同学阅读一下关于康德守时的事例。
问：你赞同康德的做法吗？为什么？你是否有不守时的经历？造成了怎样的后果？是否遇到过不守时的人？当时是什么感受？
小结：学生小结。
作业：见练习册。