高中生物实验材料和用具总结
高中生物实验总结大全
高中生物实验总结大全高中生物实验总结大全（附WOrd下载）实验一：使用高倍显微镜观察几种细胞一、实验目的：1学会如何使用显微镜观察细胞；2、了解细胞的结构；3、学会制作临时装片。
二、实验材料：（实验材料可换）松针、动物血液、动物神经细胞永久装片三、实验用具：载玻片、盖玻片、蒸馏水、滴管、镊子、土豆、刀片、显微镜（物镜5X、10X、40X）四、方法步骤：1、制作松针的临时切片：（1）取干净的载玻片一个平置于试验台上，用滴管在载玻片中央滴一滴蒸馏水。
（2）将土豆切成条状（截面约：∙5X0∙5cm）取两条，将一根松针夹在两个土豆条之间，用刀片削成尽量薄的薄片，削时，手腕不动，靠大臂带动小臂移动刀片。
切片数次。
从中选取较薄的切片，置于载玻片的水滴上。
（3）的制造。
从一侧轻轻盖上盖玻片，不要产生气泡。
用吸水纸轻轻吸去盖玻片周围的水滴，即完成临时切片2、观察切片：（1）（2）取出显微镜，置于试验台上靠左的位置，打开光源。
将上步制造好的切片置于显微镜的载物台上，调整载物台位置，使盖玻片对准光源。
（3）使用5X物镜观察切片，使松针切片在视野中心，换成构。
（4）换成40X物镜观察，注意细胞及细胞内物质结构，画图。
10X物镜，观察松针叶面横切结3、动物血液临时装片的制造及观察（除不用切片，其他相似）4、动物神经细胞永久装片的观察。
五、考点提示：1、松针的叶面结构是什么样的？2、动物细胞的结构是什么样的？与植物细胞又什么分歧？3、显微镜的物镜倍数愈大，视野的亮度如何？物体的大小如何？4、如何调节焦距？5、如何才能使切片尽量的薄？切片的厚薄对显微镜下观察的效果有什么影响。
尝试二：检测生物组织中的糖类、脂肪和卵白质一、尝试目的：尝试用化学试剂检测生物组织中糖类、脂肪和蛋白质，阐明实验原理一颜色反应，识记和区初步掌握鉴定上述化合分用于可溶性还原糖、脂肪、蛋白质鉴定的试剂及产生的特定颜色，物的基本举措，学会描述尝试现象，把握二、实验原理：某些化学试剂能使生物组织中的有关有机化合物，产生特定的颜色反应。
高中生物实验材料和用具总结
高中生物实验材料和用具总结高中生物实验材料和用具总结实验材料和用具的总结1.用到质量分数为15%盐酸的实验：观察细胞的有丝分裂、低温诱导染色体加倍2.用到质量分数为8%盐酸的实验：观察DNA和RNA在细胞中的分布3.用到体积分数为50%的酒精的实验：检测生物组织中的脂肪（洗去浮色）4.用到体积分数为70%的酒精的实验：土壤中小动物类群丰富度的研究（保存标本）、外植体消毒等5.可以用体积分数为95%的酒精的实验：绿叶中色素的提取和分离（可制备无水乙醇提取色素）、DNA的粗提取和鉴定（冷酒精可以析出DNA）、低温诱导染色体加倍（洗去卡诺氏液）6.必须用无水乙醇的实验：绿色中色素的提取和分离（提取色素）7.用到生理盐水的实验：用高倍镜观察线粒体、观察DNA 和RNA在细胞中的分布8.可以用口腔上皮细胞作为实验材料的实验：用高倍镜观察线粒体、观察DNA和RNA在细胞中的分布9.可以用洋葱作为实验材料的实验：观察细胞的有丝分裂（根尖）、低温诱导染色体加倍（根尖）、观察DNA和RNA在细胞中的分布（鳞片叶内表皮）、观察植物细胞的质壁分离和复原（鳞片叶紫色外表皮）、DNA粗提取和鉴定（白色洋葱鳞片叶）。
10.需要用活细胞作为实验材料的实验：用高倍镜观察叶绿体和线粒体、观察植物细胞的质壁分离和复原、探究酵母菌的呼吸方式、探究培养液中酵母菌数量的动态变化、探究水族箱中群落的演替、微生物的分离、培养、计数等、植物的组织培养11.在实验过程中细胞已死亡的实验：观察DNA和RNA在细胞中的分布（盐酸水解）；检测生物组织中的还原糖、脂肪（不一定）、蛋白质（进行了研磨或匀浆）；观察细胞的有丝分裂；低温诱导染色体加倍（盐酸解离）；绿色中色素的提取和分离（研磨破碎细胞）。
12.需要用到显微镜的实验：观察DNA和RNA在细胞中的分布、检测生物组织中的脂肪（可用可不用）、观察线粒体和叶绿体、观察植物细胞的质壁分离和复原、观察细胞的有丝分裂、观察细胞的减数分裂、低温诱导染色体加倍、探究培养液中酵母菌数量的动态变化、土壤中小动物类群丰富度的研究（可用可不用）扩展阅读：农村中学生物实验替代材料用具的实践研究20__-20__学年第一学期期末总结《农村中学生物实验替代材料用具的实践研究》课题组20__-20__学年第一学期期末总结肖彦春一学期以来，在课题组成员共同努力的的基础上，基本完成了本学期的工作计划。
高中生物学生操作实验汇总
高中生物学生操作实验汇总（07级二中毕业班高三三班生物总结）这是一年前我们班每个同学在董雪老师的组织下总结出来的！希望各位今年参加高考的理科考生们可以从中有所收获！也算是我们高三三班心血的一种传承吧！大家都帮助着分享下呗~必修一一、使用高倍镜观察几种细胞（丁星宇）PartⅠ目的要求：1．使用高倍显微镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。
2．运用制作临时装片的方法。
PartⅡ材料用具：1．建议选用的观察材料：真菌(如酵母菌)细胞，低等植物(如水绵等丝状绿藻)细胞，高等植物细胞(如叶的保卫细胞)，动物细胞(如鱼的红细胞或蛙的皮肤上皮细胞)。
以上这些材料，做成临时装片后就可以观察。
也可以使用其他替代材料。
2．用具：显微镜，载玻片，盖玻片，镊子，滴管，清水。
如果实验过程中需要染色，应准备常用的染色液。
PartⅢ方法步骤：一、使用高倍镜：1、转动反光镜使视野明亮2、在低倍镜下观察清楚后，把要放大观察的物象放到视野中央3、转动转换器，换成高倍物镜4、观察并用细准焦螺旋调焦二、制作临时装片二、观察DNA和RNA在细胞中的分布（王胤杰丁星宇）PartⅠ实验原理：DNA主要分布在细胞核内，RNA主要分布在细胞质中。
甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA亲和力不同，甲基绿使DNA呈现绿色，吡罗红使RNA呈现红色，利用甲基绿、吡罗红混合染色剂将细胞染色，可以显示DNA和RNA在细胞中的分布。
盐酸能够改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，同时使染色质中的DNA与蛋白质分离，有利于DNA与染色剂结合。
PartⅡ材料用具：1、材料：人的口腔上皮细胞（也可以用其他动物或植物细胞代替）2、器材：大烧杯，小烧杯，温度计，滴管，消毒牙签，载玻片，盖玻片，铁架台，石棉网，火柴，酒精灯，吸水纸，显微镜。
3、试剂：质量分数为0.9%的NaCl溶液，质量分数为8%的盐酸，吡罗红甲基绿染色剂（取A液20ml，B液80ml配成染色剂，使用时现配。
高中生物所有试剂总结归纳
高中生物所有试剂总结归纳高中生物实验是培养学生动手实践、观察能力的重要环节。
试剂是进行生物实验的必备物品，不同试剂具有不同的用途和特点。
本文将总结和归纳高中生物课程中常见的试剂，以及它们的用途和相关知识，帮助学生更好地了解和应用试剂。
一、生物实验常用试剂1. 盐酸（HCl）：常用于调节溶液的酸碱度，也可以用于溶解金属和辅助消化。
2. 氢氧化钠（NaOH）：常用于调节溶液的酸碱度，也可以用于沉淀反应和试剂溶解。
3. 氯化铁（FeCl3）：常用于检测苯酚和酚类物质。
4. 碘化钾（KI）：常用于检测淀粉、脱色反应及观察酶促反应。
5. 醋酸（CH3COOH）：常用于溶解盐类，也可以用于检测碳酸氢盐。
6. 葡萄糖（C6H12O6）：常用于营养试剂、观察酵母发酵等实验。
7. 新洁尔灭：常用于实验室卫生，可有效杀灭细菌和病毒。
二、试剂的使用注意事项1. 注意试剂的保存：一些试剂需要低温保存，避免暴露在阳光下，同时要防止试剂受潮、变质。
2. 使用试剂时要戴好防护装备：使用一些腐蚀性试剂时，应戴上防护眼镜、实验手套和实验袍等。
避免试剂对皮肤和眼睛造成伤害。
3. 试剂使用时要按照实验操作规程进行：要遵循实验操作的标准程序，按照实验要求进行稀释、混合等操作，保证实验操作的准确性和安全性。
4. 避免试剂的混合和误用：有些试剂具有反应性，与其他试剂混合会发生剧烈反应，导致安全事故。
在使用试剂时要仔细查看试剂瓶上的标签和说明，避免试剂的误用。
5. 废弃试剂的处理：废弃试剂需要按照环保规定进行处理，避免对环境造成污染。
三、实例应用：DNA提取实验中的试剂DNA提取是生物实验中常见的实验操作之一。
以下是DNA提取实验中常用的一些试剂及其用途：1. 细胞裂解液：主要用于破坏细胞膜和核膜，使细胞内的DNA暴露在外。
2. 乙酰基解阻剂（Proteinase K）：用于降解细胞内的蛋白质，防止其对DNA产生影响。
3. 高盐溶液：用于沉淀细胞残渣和蛋白质。
高中生物实验材料和用具总结※
高中生物实验材料和用具总结※
在高中生物教学中，实验是非常重要的环节。
实验可以让学生更深入地理解生物知识，培养实践能力和动手能力。
为了完成好这些实验，选择合适的实验材料和用具是必不可少的。
以下是一些常用的高中生物实验材料和用具的总结。
1. 显微镜：显微镜是常用的生物实验用具之一，主要分为光学显微镜和电子显微镜。
光学显微镜可以将样品放在载物片上，通过透射光观察样品。
电子显微镜通过电子束照射
样品，观察样品的电子图像。
2. 酵母菌：酵母菌是单细胞真菌，在生物学实验中应用广泛。
酵母菌可以进行酵素
反应实验，例如酵母发酵实验。
3. 玻璃器皿：玻璃器皿是生物实验中必不可少的实验材料。
例如，烧杯，量瓶，试管，培养皿等。
4. 遗传材料：DNA和RNA是遗传材料的主要组成部分。
在生物实验中，可以用DNA或RNA进行克隆，PCR扩增等操作。
5. 实验动物：实验动物是有机体学的重要研究对象。
例如，小鼠，果蝇，斑马鱼等，这些动物可以作为遗传变异的模型。
6. 细胞培养耗材：细胞培养耗材主要用于细胞培养实验，如培养皿、培养瓶、细胞
分离器、细胞培养基等。
7. 染色剂：在生物实验中，染色剂被广泛应用。
染色剂可以用于染色体的染色，核
酸的染色，蛋白质的染色等。
8. 实验仪器：实验仪器可以用于生物检测和生物实验。
例如PCR仪，电泳仪，荧光显微镜等。
高中生物实验总结大全
高中生物实验总结大全高中生物实验是学习生物知识和培养科学实验能力的重要环节。
通过实际操作，学生可以更直观地理解和掌握生物学的基本概念和原理。
本文将为读者介绍一些常见的高中生物实验，并总结实验方法、结果和意义，旨在帮助大家更好地学习和理解生物学知识。
实验一：种子萌发实验实验目的：观察种子在不同环境条件下的萌发情况，了解种子的生长过程。
实验材料：花盆、土壤、各种种子（如大豆、小麦等）。
实验步骤：1. 准备花盆和土壤，一种种子一个花盆。
2. 按照一定的温度和湿度条件下，分别种植不同种子。
3. 每天观察并记录种子的生长情况，包括发芽时间、生长速度等。
实验结果：根据观察数据，不同种子在不同环境下的生长情况可能会有所差异。
实验意义：通过这个实验，我们可以了解种子的生长过程，进一步明白种子萌发所需要的条件，同时也培养了我们的观察能力和记录实验数据的能力。
实验二：DNA提取实验实验目的：了解DNA的提取过程，掌握基本的分子生物学实验技术。
实验材料：动植物组织样本、盐溶液、洗涤液、酒精等。
实验步骤：1. 取动植物组织样本，将其放入离心管中。
2. 加入盐溶液，研磨组织样本，使细胞破裂，释放DNA。
3. 加入洗涤液，混合离心管，使DNA与洗涤液中的DNA结合，形成DNA沉淀。
4. 加入酒精，沉淀DNA。
5. 用棉签或牙签挑取DNA沉淀，放置在干净的物品上，观察DNA的形状和结构。
实验结果：通过实验操作，我们能够从组织样本中成功提取到DNA，并观察到DNA的形态。
实验意义：DNA提取实验不仅可以更好地理解DNA的结构和功能，还培养了我们的实验技能和操作能力。
实验三：光合作用实验实验目的：观察光合作用对植物的重要性，了解其机制。
实验材料：水生植物、水槽、水、盐溶液、漏斗等。
实验步骤：1. 准备水生植物，放置在水槽中。
2. 向水中加入盐溶液，制造植物生长受限的条件。
3. 在其中一部分植物上覆盖黑色物质，使其无法进行光合作用。
高中生物实验总结范文
高中生物实验总结范文实验名称：观察鱼类的呼吸现象实验目的：了解鱼类的呼吸方式，探究其呼吸器官的结构和功能，以及呼吸与环境的关系。
实验材料：1. 淡水鱼（如金鱼）若干2. 水缸3. 水4. 水生植物（如水蕨、水藻）若干5. 水蕨和水藻的切片6. 显微镜7. 水温计实验步骤：1. 准备一个水缸，加入适量的水，使水温与鱼类生活的水温相似。
2. 将一些金鱼放入水缸中，并观察它们的呼吸现象。
观察鱼鳃的运动和鱼体的动作是否有呼吸的迹象。
3. 在水缸中添加适量的水生植物，如水蕨和水藻，并继续观察鱼类的呼吸现象。
观察鱼鳃与水生植物之间的关系。
4. 取一片水蕨和一片水藻的切片，放在显微镜下观察其结构，特别是与呼吸有关的部分。
5. 测量水缸中的水温，并记录下来。
实验结果：1. 观察到鱼类的鳃膜无时无刻不在运动，并伴随着鱼体的喷水动作，说明鳃在呼吸过程中起到了重要的作用。
2. 在水缸中加入水生植物后，观察到鱼类在植物附近停留的时间增加，说明鱼类借助水生植物的呼吸作用，提高了呼吸效率。
3. 通过显微镜观察水蕨和水藻的切片，发现它们具有丰富的气孔和气室，这些结构有助于水生植物的呼吸。
实验结论：鱼类通过鳃进行呼吸，鳃的运动使水流通过鳃腔，从而将溶解在水中的氧气吸入体内，并将体内产生的二氧化碳释放到水中，完成气体交换。
在鳃附近添加水生植物可以增加鱼类的呼吸效率，因为水生植物具有丰富的气孔和气室，增加了氧气的供应量。
此外，水温也对鱼的呼吸有一定影响，适宜的水温能够提高鱼类的呼吸能力。
实验思考：1. 为什么鱼类需要呼吸？与陆地动物的呼吸有何区别？2. 为什么金鱼在水生植物附近停留的时间增加？3. 除了水生植物，还有哪些因素会影响鱼类的呼吸？通过这次实验，我们对鱼类的呼吸方式有了更深入的了解，并能够进行相关的思考和探索。
在今后的学习中，我们可以进一步探讨鱼类的呼吸机制以及如何保护水生环境，促进鱼类的生长和繁殖。
高中生物实验试剂归纳
高中生物实验试剂归纳1、斐林试剂：成分：0.1g/ml NaOH（甲液）和0.05g/ml CuSO4（乙液）。
用法：将斐林试剂甲液和乙液等体积混合，再将混合后的斐林试剂倒入待测液，水浴加热或直接加热，如待测液中存在还原糖，则呈砖红色。
2、班氏糖定性试剂：为蓝色溶液。
和葡萄糖混合后沸水浴会出现砖红色沉淀。
用于尿糖的测定。
3、双缩脲试剂：成分：0.1g/ml NaOH（甲液）和0.01g/ml CuSO4（乙液）。
用法：向待测液中先加入2ml甲液，摇匀，再向其中加入3~4滴乙液，摇匀。
如待测中存在蛋白质，则呈现紫色。
4、苏丹Ⅲ：用法：取苏丹Ⅲ颗粒溶于95%的酒精中，摇匀。
用于检测脂肪。
可将脂肪染成橘黄色（被苏丹Ⅳ染成红色）。
5、二苯胺：用于鉴定DNA。
DNA遇二苯胺（沸水浴）会被染成蓝色。
6、甲基绿：用于鉴定DNA。
DNA遇甲基绿（常温）会被染成蓝绿色。
7、50%的酒精溶液：在脂肪鉴定中，用苏丹Ⅲ染液染色，再用50%的酒精溶液洗去浮色。
8、75%的酒精溶液：用于杀菌消毒，75%的酒精能渗入细胞内，使蛋白质凝固变性。
低于这个浓度，酒精的渗透脱水作用减弱，杀菌力不强；而高于这个浓度，则会使细菌表面蛋白质迅速脱水，凝固成膜，妨碍酒精透入，削弱杀菌能力。
75％的酒精溶液常用于手术前、打针、换药、针灸前皮肤脱碘消毒以及机械消毒等。
9、95%的酒精溶液：冷却的体积分数为95%的酒精可用于凝集DNA。
10、15%的盐酸：和95%的酒精溶液等体积混合可用于解离根尖。
11、龙胆紫溶液：(浓度为0.01g/ml或0.02g/ml)用于染色体着色，可将染色体染成紫色，通常染色3~5分钟。
（也可以用醋酸洋红染色）12、20%的肝脏、3%的过氧化氢、3.5%的氯化铁：用于比较过氧化氢酶和Fe3+的催化效率。
（新鲜的肝脏中含有过氧化氢酶） 13、3%的可溶性淀粉溶液、3%的蔗糖溶液、2%的新鲜淀粉酶溶液：用于探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用实验。
人教版高中生物实验目录及材料用具汇总
普通高中课程标准实验教科书生物1（必修）分子与细胞实验使用高倍显微镜观察几种细胞(P7)材料用具:1.实验材料：真菌（如酵母菌），低等植物（如水绵等丝状绿藻）细胞，高等植物细胞（如叶的保卫细胞），动物细胞（如鱼的红细胞或蛙的皮肤上皮细胞）。
用具：显微镜，载玻片，盖玻片，镊子，滴管，清水。
3.试剂：常用染色液。
实验：检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质材料用具：1.实验材料：苹果或梨匀浆，马铃薯匀浆，花生种子，花生种子匀浆，豆浆，鲜肝提取液。
2.仪器：双面刀片，试管2支，试管架，试管夹，大小烧杯，小量筒，滴管，（酒精灯，三角架，石棉网，火柴）或水浴锅，载玻片，盖玻片，毛笔，吸水纸，显微镜。
3.试剂：斐林试剂，（甲液：质量浓度为0.1g／ml的NaO H溶液，乙液：质量浓度为0.05g／ml 的CuSO4溶液），苏丹Ⅲ或苏丹Ⅳ染液，双缩脲试剂（A液：质量浓度为0.1g／ml的NaO H溶液，B液:质量浓度为0.01g ／ml的CuSO4溶液），体积分数为50%的酒精溶液，碘液，蒸馏水。
实验：观察DNA和RNA在细胞中的分布（P26）材料用具：人的口腔上皮细胞（也可用其他动物或植物细胞代替）。
大烧杯，小烧杯，温度计，滴管，消毒牙签，载玻片，盖玻片，铁架台，石棉网，火柴，酒精灯，吸水纸，显微镜。
质量分数为0.9%的NACL溶液，质量分数为8%的盐酸，吡罗红甲基绿染色剂（取A液20ML、B液80ML配成染色剂，使用时现配），蒸馏水。
实验：体验制备细胞膜的方法P40材料用具猪（或牛、羊、人）的新鲜的红细胞稀释液（血液加适量的生理盐水）。
蒸馏水，滴管，吸水纸，载玻片，盖玻片，显微镜。
实验：用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体P47新鲜的藓类的叶（或菠菜叶，黑藻叶等）。
新配置的质量分数为1%的健那绿染液（将0.5G健那绿溶解于50ML生理盐水中，加温到30~40℃，使其充分溶解）。
显微镜，载玻片，盖玻片，滴管，镊子，消毒牙签。
高中生物试验试剂总结
高中生物试验试剂总结1、0.3g/mL的蔗糖溶液：相当于30%的蔗糖溶液，比植物细胞液的浓度大，用于探究植物细胞的吸水和失水。
2、2%的新配置的淀粉酶溶液、3%的可溶性淀粉溶液：用于探究影响酶活性的条件。
3、3%的过氧化氢、3.5%的氯化铁、20%的肝脏研磨液：用于比较过氧化氢在不同条件下的分解。
4、Na2HPO4/KH2PO4：酸碱缓冲对，用于试验：生物体维持pH稳定的机制。
5、层析液：用于叶绿体中色素的层析，即将色素在滤纸上分别开。
6、碘液：遇淀粉变蓝，用于鉴定淀粉的存在。
7、二氧化硅：在叶绿体中色素的提取的分别试验中研磨绿色叶片时加入，可使研磨充分。
8、斐林试剂：成分：0.1g/ml NaOH（甲液）和0.05g/ml CuSO4（乙液）。
用法：将斐林试剂甲液和乙液混合，再将混合后的斐林试剂倒入待测液，水浴加热，如待测液中存在还原糖，则呈砖红色。
9、卡诺氏液：用于低温诱导植物染色体数目的变动，能快速穿透细胞，将其固定并维持染色体结构的完整性，还能够加强染色体的嗜碱性，实现优良染色效果。
10、龙胆紫溶液：染色体容易被碱性染液着色，龙胆紫溶液将染色体染成深蓝色。
11、氯化钙：加强细菌细胞壁的通透性，可用于基因工程。
12、氯化钠溶液：浓度为0.9%时可作为生理盐水，用于察看DNA和RNA在细胞中的分布。
13、秋水仙素：人工诱导多倍体试剂，用于萌发的种子或幼苗，可使染色体组加倍。
14、石蕊试剂：检验溶液酸碱性，用于推断光合速率与呼吸速率快慢的关系。
15、双缩脲试剂：向待测液中先加入2ml甲液，摇匀，再向其中加入3～4滴乙液，摇匀，如待测中存在蛋白质，则呈现紫色。
16.、苏丹Ⅲ染液：苏丹Ⅲ易溶于脂肪和酒精，从而使脂肪呈现橘黄色，用于检测脂肪，可将脂肪染成橘黄色。
17、碳酸钙：研磨绿色叶片时加入，可中和有机酸，防止在研磨时叶绿体中的色素受破坏。
18、溴麝香草酚蓝水溶液：依据石灰水混浊程度或溴麝香草酚蓝水溶液变成黄色的时间长短，可以检测酵母菌培养CO2的产生情况。
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实验材料和用具的总结
1.用到质量分数为15%盐酸的实验：观察细胞的有丝分裂、
低温诱导染色体加倍
2.用到质量分数为8%盐酸的实验：观察DNA和RNA在细
胞中的分布
3.用到体积分数为50%的酒精的实验：检测生物组织中的脂
肪（洗去浮色）
4.用到体积分数为70%的酒精的实验：土壤中小动物类群丰
富度的研究（保存标本）、外植体消毒等
5.可以用体积分数为95%的酒精的实验：绿叶中色素的提取
和分离（可制备无水乙醇提取色素）、DNA的粗提取和鉴定（冷酒精可以析出DNA）、低温诱导染色体加倍（洗去卡诺氏液）
6.必须用无水乙醇的实验：绿色中色素的提取和分离（提取
色素）
7.用到生理盐水的实验：用高倍镜观察线粒体、观察DNA
和RNA在细胞中的分布
8.可以用口腔上皮细胞作为实验材料的实验：用高倍镜观察
线粒体、观察DNA和RNA在细胞中的分布
9.可以用洋葱作为实验材料的实验：观察细胞的有丝分裂
（根尖）、低温诱导染色体加倍（根尖）、观察DNA和RNA 在细胞中的分布（鳞片叶内表皮）、观察植物细胞的质壁
分离和复原（鳞片叶紫色外表皮）、DNA粗提取和鉴定（白色洋葱鳞片叶）。
10.需要用活细胞作为实验材料的实验：用高倍镜观察叶绿体
和线粒体、观察植物细胞的质壁分离和复原、探究酵母菌的呼吸方式、探究培养液中酵母菌数量的动态变化、探究水族箱中群落的演替、微生物的分离、培养、计数等、植物的组织培养
11.在实验过程中细胞已死亡的实验：观察DNA和RNA在细
胞中的分布（盐酸水解）；检测生物组织中的还原糖、脂肪（不一定）、蛋白质（进行了研磨或匀浆）；观察细胞的有丝分裂；低温诱导染色体加倍（盐酸解离）；绿色中色素的提取和分离（研磨破碎细胞）。
12.需要用到显微镜的实验：观察DNA和RNA在细胞中的分
布、检测生物组织中的脂肪（可用可不用）、观察线粒体和叶绿体、观察植物细胞的质壁分离和复原、观察细胞的有丝分裂、观察细胞的减数分裂、低温诱导染色体加倍、探究培养液中酵母菌数量的动态变化、土壤中小动物类群丰富度的研究（可用可不用）。