艺术设计专业部三至五年专业部发展规划报告
环境艺术专业五年规划
二十一世纪是充满机遇和挑战的年代，如何培养我国社会主义市场经济和现代化建设设计人材，需要重新审视传统的教育观和人材观，惟独敢于面对现实，才干跟上时代发展的步伐。
当前重要的在于转变教育指导思想，改革人材培养模式，这一切是抓好课程建设的前提条件。
文化艺术学院环境艺术专业为了及时把握相关专业人材需求的情况和未来的发展态势，有计划，有步骤地开展了多层次多方式的调查研究工作。
通过对这些调研数据的进一步分析，明确了我院环境艺术专业的发展方向，解决了本专业培养定位、职业岗位、培养规格以及课程体系建设的问题。
因此，制定了专业发展五年规划方案。
在对济南装饰设计院、济南林邦装饰、济南天谛数码、济南贝托装饰、山东鲁安置业、等以环艺设计专业人材为主的大型设计公司实地调研过程中，我们发现了环境艺术设计行业的新变化，我们的专业建设应坚持与时俱进的原则，未来五年，应环绕以下职业门类进行人才培养方案的建设：(1)室内设计师(助理)调查发现在较大型设计企业中，室内设计从业人员已经由单纯的室内设计跨界到室外设计整合中，这对环艺设计专业教学提出了更高的要求。
目前在岗人员仅占需求数量的25%。
据最新企业调查问卷和毕业生调查问卷显示，本专业毕业生室内从事设计师(含设计助理) 岗位的占总就业岗位的48%。
(2)环境景观设计师(助理)景观规划设计是一项完整的景观规划设计，至少需要同时具备三方面以上的知识背景。
就目前从业人员的知识结构来看，这样的专业人材相当匮乏。
从业人员占需求岗位的23%摆布，迅速发展的景观规划设计市场急需合格的专业人材，这一学科目前尚处于形成初期，学科教育严重滞后。
当前，在我国学术界，得到景观设计学科建设和发展已引起了一定的重视(3)设计表现绘图员室内设计行业发展迅速，室内设计师已经成为一个备受关注的职业，由于我国室内设计专业人材的培养起步较晚，面对高速发展的行业，人材供应浮现较大缺口，2022 年，全国设计表现绘图员存在40 万人材的缺口。
艺术生职业生涯规划范文3篇
艺术生职业生涯规划范文3篇A model of career planning for art students艺术生职业生涯规划范文3篇前言：个人简历是求职者给招聘单位发的一份简要介绍，包括个人的基本信息、过往实习工作经验以及求职目标对应聘工作的简要理解，在编写简历时，要强调工作目标和重点，语言精简，避免可能会使你被淘汰的不相关信息。
写出一份出色的个人简历不光是对找工作很有用处，更是让陌生人对本人第一步了解和拉进关系的线。
本文档根据个人简历内容要求和特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意调整修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：艺术生职业生涯规划范文2、篇章2：艺术生职业生涯规划范文3、篇章3：艺术生职业生涯规划范文艺术生制定好个人的职业生涯规划书能知道自己想要的职业是什么，让艺术生个人的职业生涯得到发展。
下面是由小泰分享的艺术生职业生涯规划范文，希望对你有用。
篇章1:艺术生职业生涯规划范文一、引言不管是何时，每个人都憧憬着美好的未来，每个人都希望拥有舒适幸福的生活。
而当下更是一个竞争激烈并更加现实的时代。
将要面对的是许许多多的事与物,挑战与挫折将不断地冲撞自己的理想。
在今天这个人才竞争的时代，职业生涯规划开始成为就业的有力武器。
对于每一个人而言，职业生命是有限的，如果不进行有效的规划，势必会造成时间和精力的浪费。
作为当代的大学生，若是一脸茫然踏入这个竞争激烈的社会，将会使自己更加被动。
职业生涯不是几年的功夫，而是几十年的光景，必须面对时代的变迁，在时间的面前谁都是个孩子。
艺术设计专业大学生更是要做好自己的职业生涯规划才能有出路。
有一份职业生涯规划，对人生有莫大的帮助，毕竟把人生掌握在自己手里比随遇而安好的多。
作为名在小大学生，我必须对自己的职业有所规划，这样才不会使自己在以后应聘时茫然无措。
设计专业职业生涯规划书
设计专业职业生涯规划书自我分析业余爱好：我平时喜欢看书，尤其家装一类的图画性较强的书。
我也喜爱历史文化，对其有较广泛的涉猎。
我的性格：我的优点是为人诚恳，严谨细心，富有责任感，做事认真，有一定的进取心和很强的好奇心。
喜爱团队合作，做事考虑全面，力求公平和效率。
缺点是性格内向敏感，做事不果断。
做事时总有很多顾虑，不敢着于尝试。
职业能力分析：独立思考能力强！专业技能：平面设计其他技能：有很强的学习思考能力，吸收知识扎实到位，善于观察。
确定职业目标和具体阶段目标职业目标：将来一名平面设计师，从事平面设计工作。
通过慢慢积累经验，努力做到公司一流艺术设计总监，后自己创业。
在校期间的目标：（1）学业方面：随着专业课涉及的逐步的多起来,逐步进入了大学期间核心的时间段。
重点学习好市场挖掘和平面设计方案的有关课程的技巧,为将来设计打好基础。
（2）社会实践方面：利用寒暑假期间，去从事有关平面设计方面的工作，做好提前适应工作的准备，并积累学校内外的人脉。
积极参加学校的组织的各种活动，了解当前就业方面新的消息。
未来职业生涯目标规划：（1）学习期:积累经验期。
毕业进入中小型企业从事平面设计的工作，争取得到培训的机会。
处理好与同事及领导的关系，学会为人处事的方法。
通过自身的学习和企业培训的机会，在工作中充分展现在设计方面的特长，达到提升。
（2）成长期:从一名平凡的平面设计人员进入到公司能力的平面设计团队的行列，成为企业平面设计团队的精英一份子。
并担任相关平面设计的管理职务。
（如：平面设计经理助理，负责培训公司新人）（3）辉煌期:个人价值实现期。
凭借自己的工作能力和在公司的工作业绩（资历），努力做到平面设计总监，主管公司的平面设计及市场的开拓。
进入公司的核心阶层。
在这时候可能会考虑到（希望）创办属于自己的小公司，倾向于平面设计方面的公司。
借鉴之前的工作管理经验。
（4）稳定期：回顾人生历程期。
退休后，希望回家乡，自己种点菜地，和同龄的老人们谈谈国家的大事，唱唱自己喜欢的歌。
美术设计专业五年专业建设规划
美术设计专业五年建设规划专业建设是高等学校最重要的教学基本建设之一，是高等学校优化结构、体现特色、提高质量、培养高素质专业化人才的一项根本性建设。
为主动适应经济建设和社会发展对人才培养的新要求和产业结构调整对专业发展的实际需求，根据学校总体发展规划，指导未来五年的专业建设与改革工作，特制定美术设计专业五年建设发展规划。
一、专业建设现状美术设计专业坚持以“就业、培养、招生”相结合与“生产、教学、科研”相结合为办学模式，全面提高学生的综合素质，增强学生就业能力和职业岗位竞争能力。
大力推进教学改革，积极践行“双证并重、突出实践、注重能力、立足就业”的高职人才培养方针，进一步完善工学结合的“平台+岗位”人才培养模式，树立“注重创新思维、提高艺术素养、强化职业能力”的教学理念；建立以就业方向、培养目标、职业能力为基础，以基于工作过程为导向构建教、学、做合一的课程体系。
通过教学使学生具备平面设计及印刷制作业务的实际工作能力，适应平面设计行业第一线岗位需要，并且能取得相关的职业书，以实现与就业的零距离对接。
优化人才培养过程，实现了专业教学质量与办学规模的协调发展，取得了较为显著的成效。
美术设计专业拥有一支优秀的教学团队。
建成一支数量足够、结构合理、教学水平高、实践能力强、专兼结合的专业教师队伍。
提高教师队伍建设，大力发展“双师型”教师队伍；组织专业教师走出去，请进来。
并联合企业进行重大设计项目攻关、相互学习和借鉴，以提升教师教学实践水平。
教师团队学术水平高，教学经验丰富，科研能力强，实践教学水平高，积极参加教研教改和企业实践，具备2年以上企业工作经历。
专业开办以来，培养了一大批合格的毕业生，技能证书获取率90％以上。
向社会输送了大量优秀一线人才，他们中的大部分毕业生已在我市平面设计行业成为工作骨干、企业家或行业精英，美术设计专业的社会认可度高，学生曾荣获“省中等职业技能大赛”、“市中等职业技能大赛”等各种级别的奖项。
111艺术设计专业未来五年规划
1.1.1艺术设计专业发展规划一、学科专业建设规划为了进一步加强专业建设，更好地适应高等教育发展的形势以及地方经济社会发展需要，深化教育教学改革，提高教学质量，根据学院发展规划，结合我系现状，特制定本规划。
1.艺术设计专业建设和发展的现状艺术设计专业现分为四个方向，分别为：室内设计、环境艺术设计、服装设计与表演、数字媒体。
目前，教师总人数达到24人，教授2人，占任课教师人数8%；副教授4人、占任课教师人数16%；讲师14人，占任课教师人数58%；助教4人，占任课教师人数17%。
在校学生为416人，师生比为1：18。
目前，艺术设计专业在学科专业建设上还存在明显不足。
现有专业设置单一，专业特色不突出，专业结构和水平与地方经济、社会、教育以及文艺发展的要求还存在一定距离；专业构成、学科建设与外部环境的适应能力尚需进一步完善和加强；师资来源相对单一，学缘结构不合理；师资队伍相对薄弱，高级职称比例仅为14.3%（其中1人为非艺术类专业）；从教师学历结构看，硕士13人，其余均为本科学历，硕士研究生比例偏低；教学硬件设施无法跟上学科专业发展需要，专业建设的任务十分艰巨。
2.学科专业建设规划的主要依据按《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》，根据《普通高等学校基本办学条件指标（试行）》、《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）》、《广西壮族自治区高等教育事业发展“十一五”纲要规划》、《柳州市国民经济和社会发展第十一五年规划纲要》和《广西工学院鹿山学院事业发展五年规划》等精神，结合我系师资学科建设的现状和学院建设与发展的具体要求，特制定艺术设计专业学科建设与发展规划。
3.学科专业建设与发展的指导思想、基本原则（一）指导思想艺术设计专业的发展必须要立足于柳州市的社会发展需要，面向基层，服务地方基础教育及经济社会发展，满足地方经济建设与社会发展对艺术教育人才和地方文艺人才的需要，为柳州市的社会发展培养具有广阔文化艺术视野、“厚基础、宽专业”的应用型、复合型艺术教育人才，既能够服务本地，又辐射全省乃至全国。
设计师专业个人职业生涯发展计划
设计师专业个人职业生涯发展计划本文是关于设计师专业个人职业生涯发展计划，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
设计专业的职业生涯规划书(一)一、个人分析一直以来我都觉得自己是一个倔强的人，我可以整整一整天都做一件小事，也可以花几天的时间来为一件事情做准备，甚至可能会为了独自攻克一个难题而在拒绝他人善意的帮助下废寝忘食。
也因此常常有人说我固执、古板、牛脾气不过性格所限，我依旧倔强着，哪怕在工业设计上也是，美其名曰：坚持个人风格。
我喜欢新奇的设计，那种令人眼前一亮的设计总是会吸引不少人，何况是我这个好奇心旺盛的家伙。
新奇的设计，不管是外观还是功能，我都喜欢，尤其是那种奇特的结构，也许是源于小时候对于变形金刚变形的执迷，我对于可以进行各种结构变换的设计，为迷恋。
所以我经常看的工业设计作品大都是多功能的家具设计，我也十分的确定多功能家具设计是为适合我的一条路线，不论是兴趣所向，还是从小所受的环境影响，多功能家具设计都是我的选择。
二、专业分析1、平面设计它涵盖的职业范畴包括：商业环境艺术设计、商业展示设计，商业广告设计、书籍装帧设计、包装结构与装潢设计、服装设计、工业产品设计、商业插画、标志设计、企业CI设计、网页设计等。
2、工业设计主要就业范围：造型设计、包装设计、室内设计、效果图设计、模型设计、商业策划、舞台布置等。
真正的工业设计基于工程、艺术、市场三方面的结合，真正好的工业设计创新(多方面的如功能，制造方法，材料，社会需求等等)采取的方法：在以上平面的设计方法的基础上，还要熟练掌握以下知识：美学、分析、色彩、电脑、开发、设计战略、制图、手绘、经济学、工程学、环境因素、估算、评估、三维造型、平面、人体工程学、实施、明与创新、交互设计、市场、材料、制造、模型制作、样板制作、摄影、计划、观点、预测、条款、快速可视化、法规、渲染、研究、雕塑、符号学、风格、技术、材质、可用性测试、用户需求、用户案例、读写能力。
艺术教师个人三年发展规划
艺术教师个人三年发展规划目标我的目标是在接下来的三年内成为一名优秀的艺术教师，提升自己的专业能力和教学水平，为学生提供更好的艺术教育。
第一年计划- 加强教育背景：参加相关培训课程，提升教育理论和教学技巧。
- 深入学科研究：阅读专业书籍、参与学术研讨会，提高对艺术教育的专业理解和知识储备。
- 多样化教学方法：尝试不同的教学方法和教学资源，提高教学效果和学生参与度。
- 发展个人品牌：建立个人博客或社交媒体账号，分享教学心得和作品，扩大影响力。
第二年计划- 教学实践和反思：积极参与校内外的教学实践活动，通过实际教学经验不断完善教学方法。
- 学科研究深化：参与艺术教育研究项目，深入研究特定领域的教育问题，为学科发展做出贡献。
- 教学评估和改进：定期进行教学评估，收集学生反馈，针对问题进行改进和调整。
- 寻求合作机会：与其他艺术教师或相关领域专家进行合作，共同开展课题研究或教学项目。
第三年计划- 专业发展提升：申请参加国内外艺术教育专业的高级培训课程或研修项目，进一步提升专业水平。
- 学术成果发表：通过发表论文或参与学术会议，分享自己的教学经验和研究成果，提升个人影响力。
- 专业交流与分享：积极参与艺术教育领域的交流活动，与其他教师分享心得和经验，拓宽视野。
- 培养学生创造力：针对学生的个性和兴趣，引导他们发展创造力和艺术才能。
总结通过制定个人三年发展规划，我将不断提升自己的专业能力，加强教学实践，深化学科研究，以成为一名优秀的艺术教师。
同时，我也将积极寻求合作机会，与其他教师和专家共同进步，为艺术教育事业做出贡献。
设计职业规划(通用10篇)
设计职业规划（通用10篇）设计职业规划1（1）重视创新术业有专攻设计只有不断地帮助其他产业才能产生经济价值和社会价值。
现在当IT产业在硬件、软件都面临瓶颈的时候，实际上需要更多的设计元素，通过研究人们新的生活方式，让设计价值变成商业价值，让商业价值变成社会价值，如此，设计也就产生了力量。
在我们设计专业的培养中，我们常常可以听到导师在反复提倡要做到设计的创新，探寻人们新的生活方式，通过了解人们未来的生活趋势而做设计创新。
一家企业是否具备设计创新基因只需了解这几点：人才队伍、知识体系、价值交付能力、规划管理手段等。
例如，洛可可公司在建立一个类似于信息化平台的时候方向包括研究平台、设计平台、报告平台。
这也就给我们从事设计专业学习的人员提供这样一个信息。
设计还有很多方向可以专研和深化。
设计市场还有很多可开发的市场和细分市场。
设计人员还有更广阔的发展天地。
市场对于设计人员的需求特别是高素质设计人员，广义的设计人员的`需求还远远未达到饱和。
除了狭义的设计人员，设计管理人员，设计专业还可从事设计研究，设计信息化管理，设计平台构建等工作。
（2）扩展设计视野做一个传统的具有高设计素质的设计人员。
第一步是成为一家工业设计公司，并且是代表中国最高水平的工业设计公司。
那就说明公司的基础力量就是具有设计实力的设计师。
这也是现有设计学院开展的专业培养的传统人才。
我们学生所能做的就是学好专业，掌握设计技能，培养设计眼光。
值得一提的是，在中国，最大的缺憾是所谓的设计人员，不管是学生，或者刚步入社会的设计人员还是具备一定经验的设计人员，其设计素质普遍低于国际水平，本质原因在于，我们缺乏所谓的设计眼光。
正如洛可可创办人贾伟说：我们需要研究未来的人，研究未来的人的生活习惯。
中国的设计师最缺的是视野，最缺的是对未来的解析和把脉。
设计手段可以在短期内练就，但是设计意识和设计眼光就需要我们不断的培养和积累，并无止境。
（3）认准方向，整体规划家具行业从单纯的工业设计分流出去，走向整合设计。
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珠海市理工职业技术学校
艺术设计专业部专业发展三年规划
（2017-2020）
一、专业发展现状
（一）专业建设
珠海市理工职业技术学校艺术设计部是广东省最早开设同类专业的专业部，自1997年创办专业以来，坚持为珠海经济建设培养实用型人才的目标，制定了专业发展规划，不断地根据本地人才需求设置、调整专业，现已形成以艺术设计专业为核心，包括建筑装饰、数字影像技术、产品设计与3D打印、平面媒体印制技术在内的专业群。
坚持以职业能力为核心，推行课程体系、教学内容和教学方法改革形成了“基本理论+基本技能+模块化实训”的专业教学模式，突出了学生专业技能培养，成效显著。
成为珠海市中职阶段规模最大，设施最完备的艺术设计教学基地。
（二）学科教研基地
艺术设计实训中心建有室内设计实训室、数字影像实训室、录播实训室、监控实训室、非编实训室、三维设计制作实训室、设计一体化实训室、3D打印实训室、印前设计实训室、印刷实训室、印后加工实训室、广告设计实训室、网页设计实训室、美术基础画室、等14个实验实训室，总面积为1500M2。
实训中心先后引进了三维影视图形工作站、影视导播系统、非线性编辑设备、工业级3D打印设备，VR虚拟展示台等，设备总值达700多万元。
实训室的软硬件均为省内同类学校领先水平，满足了艺术设计专业学生进行教学和实训的需要，实验开出率和设备利用率达到100%。
学校每年利用实训基地建设项目资金用于艺术设计专业相关实验实训室建设，力争在三年后艺术设计专业拥有更加完善的基础实验室、功能教室、专业实训室和适应现代技术发展的完备的教学实训设备，使之成为珠江三角洲艺术设计专业培养基地。
（三）专业设置及师资力量
近年来，学校专业建设进入快速轨道，学校更是跻身全国首批示范校行列，艺术设计部也在不断完善自身专业规划，专业建设也呈五彩纷呈之景。
建筑装饰
主要培养室内设计、家居设计等方向的专业技能人才。
主要课程有室内与环境设计、商
业展示设计、装饰工程预算、装饰材料、CAD施工图、3Dmax效果图制作等。
数字影像技术
主要培养视频拍摄、视频后期编辑、视频广告等方向的专业技能人才。
主要课程有实验录影、影视导播、AE视频特效制作、PR视频编辑等。
工艺美术（产品设计与3D打印)
主要培养具有产品设计能力与计算机辅助设计技术的专业技能人才。
主要课程有产品设计表现技法、CAD辅助设计、犀牛三维建模、立体造型设计、3D打印综合实训等。
平面媒体印制技术
主要培养包装印前设计、平面设计及图像输出设备操作等方面的专业技能人才。
主要课程有包装设计、广告设计、图像制作与输出等，学习使用PS、AI、CDR等平面设计软件。
教师是专业建设之本，强大的师资团队是良好教学的优先保障。
艺术设计学科专业部现有专任教师21名，高级教师4人，研究生3人，双学位教师1人，工程师1人，画师1人，国家级美术教师1人。
艺术设计部专业教师在做好教学工作的同时，也在积极提升自身的能力拓展与企业、行业的交流合作。
专业部与珠海市动漫协会、珠海市建筑装饰协会、摄影协会和工艺美术协会等均保持着紧密联系，并以理事单位的身份参与珠海市印刷协会的各项活动中，行业协会为专业发展提供了最新鲜的信息，同时也为专业教师技能水平的提高提供了保障。
（四）专业教学
艺术设计部秉承“校行企三方联动，教学做一体学习”的教学方针，将企业专家请进实训课堂，共育高质量技术型人才；艺术设计部不断探索校企工作室制度，使学生在下课之余也可以和专业进行“亲密接触”，通过实战项目，锻炼学生的职业能力和素养。
现已建设“平面印制工作室”，完成学校自有印刷业务之外，协助企业进行部分生产。
另在建设“视频工作室”，协助学校完成学生活动的拍摄和视频编辑，并参与企业的部分业务。
“室内工作室”是通过工作室加强学生技能训练，促进校企合作，引进企业资源。
目前该工作室完成了校内设计项目工程量200万以上，具体项目包括：平印工作室前台门面、教学楼二楼美工部展栏、物流部二楼实训室、美工部实训二号楼4、5、6楼设计、学生处学生自主管理中心、形体室、食堂改造等，为学校节省设计费用约20万。
艺术设计专业部重视中高职衔接及三二分段相关工作，建筑装饰、产品设计与3D打印、平面媒体印制技术三个专业方向已经实行中高职贯通培养，为人才的进一步培养夯实基础。
专业部教师广泛进行调研，通过与企业专家的深
入沟通，与行业协会的亲密互动，不断完善课程体系和人才培养模式，形成了“课上企业真实项目打基础，课下工作室实践练能力”的培养方式。
毕业生覆盖平面设计、室内设计、影视动画制作、出版印刷及产品设计，受到用人单位的好评，为珠海文化创意产业发展贡献绵薄之力。
从2009年至今，专业部在全国职业院校技能大赛中，先后获得国家级一等奖两项、二等奖两项、省级一等奖10余次、市级一等奖50余次，学生技能的风采尽显，赞誉传遍省内外。
二、专业发展指导思想
对于21世纪的全球来说，这是一个“中国制造”（made in China）无处不在的时代。
2010年，中国超过美国成为制造业第一大国，制造业产出占世界的比重为19.8%。
在制造业22个大类中，我国在7个大类中名列世界第一。
“中国制造”，为中国经济腾飞，为世界经济发展做出了巨大贡献。
但我们必须清醒认识到，我国是制造业大国，已经具备很强的制造能力，但仍然不是制造业强国，总体上还处于国际分工和产业链的中低端。
然而，我们对中国制造业的未来依然充满了信心。
以制造业数字化智能化为核心的第三次工业革命即将到来，先进制造技术创新的内涵包含了产品创新、制造技术创新、产业模式创新。
数字化、智能化技术将深刻改变制造业的生产模式和产业形态，将为我国的制造业发展带来前所未有的挑战和机遇，今后20年将是我国制造业由大到强，实现跨越式发展，在创新和综合竞争力进入世界前列的绝佳发展机遇期。
专业发展要与实现“智造”和发展智能制造技术相结合，以服务珠港澳大湾区经济为宗旨、以能力为本位、以质量为核心、以内涵发展为重点，坚持“生本教育”理念，秉承“自强不息，德技立身”的校训，积极发展现代职业教育,带动学校整体水平的提升与内涵发展，提高办学的规范化、信息化和现代化水平，全面提高育人质量。
三、专业发展目标
通过3-5年建设，体系化梳理课程内容，打造高质量的项目化教学模块，合理分配课程学时，使学生专业能力从“制作”到“创作”递进成长；将校企工作室模式深入到各个专业当中，形成课堂专业教学之外，另一个促进学生专业学习的完善体制，使学生在课下依旧可以和专业“亲密接触”，进一步提升学生的职业能力；改变教师考试评分的单一评价方式，形成“教师评价（考试）--企业专家评价（专家进课堂点评）--大众评价（作品展）”等多
种方式的评价体系。
让学生的专业不是“藏起来”，而且“拿出去”；实训室建设方面，结合“匠文化”精神要求，布置实训室的文化建设。
四、主要措施
（一）课程体系建设
1、现有问题
（1）绘画相关课程设置缺乏系统规划，知识能力点分解不清，缺乏素质引导和创意训练，不能为后续的设计能力培养提供全面的基础支撑。
（2）专业课程教学项目设计与企业实际情况联系不紧密，情景过于简单，不利于设计能力的培养。
（3）课时安排分散，艺术设计通常需要大块时间进行连续的分析，创意，设计，分散排课不利于学生的设计能力的提高。
2、针对问题拟开展的项目
（1）绘画相关课程内容改革。
以课题形式，对中职艺术设计类的美术基础课程进行分析重构，进行课程的整体设计，再推至全专业部使用。
（2）课程模块化。
对课程进行模块化安排，为专业课程的项目优化打下基础。
（3）专业课程教学项目优化。
发挥模块化优势，充分与企业联系，设计耗时较长的实际项目，提升学生实战能力。
（二）校企合作工作室的建设
1、现状
（1）“平面印制工作室”正式成立，但刚刚起步，还需通过实践积累经验。
（2）“视频工作室”已有老师带领学生在尝试性运行。
（3）产品设计与3D打印专业和建筑装饰专业还没有开始工作室的相关工作。
2、针对现状拟开展的工作
（1）积极运行“平面印制工作室”，帮助学校完成自有项目，并拓展企业实际生产项目，积累项目管理和制度经验。
（2）“企业专家进课堂”活动常态化，扩展企业工作室的影响。
（3）尝试性运行“视频工作室”，时机成熟后正式成立。
（三）学生专业能力评价体系的建设
1、现有问题
（1）只有教师考试评分的评价方式。
（2）“企业专家进课堂”活动未常态化，专家评价未纳入评价体系。
（3）作品展质量不高，不成规模。
2、针对问题拟开展的项目
（1）“企业专家进课堂”活动常态化，企业专家评价常态化。
（2）提高毕业生作品展的质量，提升作品展的规格。
（3）拓展网络作品展的方式。
（四）实训室文化建设
1、现有问题：
（1）新建成实训2号楼4、5、6楼，有较多展示柜仍空置。
（2）墙上文化展示内容较少。
2、针对问题拟开展的项目
（1）统计所需展示的海报数量，针对性设计制作。
（2）保留学生作品，用于展柜的展示。