我骄傲我是中国娃
大班语言教案《我骄傲,我是中国娃》
大班语言教案《我骄傲，我是中国娃》一、教材分析本语言教案所使用的教材是《我骄傲，我是中国娃》。
该教材是一本以中国儿童为主角的绘本，主要旨在弘扬中国文化的优秀传统，让孩子们在阅读中学会爱国、自信等优秀品质。
该绘本由曹文轩编写，孔令敏绘制，内容涵盖了中国的历史、文化、地理、艺术等多个领域。
二、教学目标1. 知识目标1.学生能够理解绘本《我骄傲，我是中国娃》中的主要内容；2.学生能够认识和掌握一些与中国文化相关的词汇和知识。
2. 能力目标1.学生能够通过朗读绘本提高自己的语音语调能力；2.学生能够通过表演等形式提高自己的表达能力。
3. 情感目标1.学生能够感受到对祖国的爱和对中华文化的自豪感，增强自信心；2.学生能够通过阅读和表演绘本体验到快乐和愉悦，培养对阅读的兴趣。
三、教学重点1.引导学生理解绘本《我骄傲，我是中国娃》的主要内容；2.让学生了解一些与中国文化相关的词汇和知识。
四、教学难点1.让学生在理解绘本过程中发挥其自身创造力和想象力；2.让学生在表演时主动表现出自己的个性和特点。
五、教学方法与手段1. 教学方法1.归纳法：通过问题导向等方式帮助学生归纳和理解教材内容；2.演示法：通过老师的表演等方式引导学生跟随并表演。
2. 教学手段1.绘本：通过朗读和阅读绘本，在直观上帮助学生理解教材内容；2.PPT：通过有趣的PPT，让学生更直观地了解教材中的内容；3.视频：通过播放相关视频，让学生在视听上受到启发和帮助。
六、教学过程1. 营造情境（5分钟）1.带领学生了解一些与中国文化相关的知识；2.介绍教材《我骄傲，我是中国娃》的背景；3.通过图片或其他方式带领学生感受到中国文化的魅力。
2. 朗读绘本（20分钟）1.让学生重点聚焦故事内容；2.帮助学生理解故事节奏和情节发展。
3. 讲解教材中的相关词汇和知识（10分钟）1.让学生了解一些与故事相关的中国文化知识；2.让学生认识一些相关的汉字。
4. 学生表演环节（20分钟）1.鼓励学生自己想一些表演的形式和内容；2.让学生自由发挥、展示自己。
幼儿园大班语言公开课教案《我骄傲 我是中国娃》含反思
《我骄傲我是中国娃》一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解中国的文化、历史和地理特点，培养幼儿的爱国情怀。
2. 通过学习诗歌、歌曲和故事，提高幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿团结友爱、互相帮助的品质。
二、教学内容：1. 诗歌《我骄傲我是中国娃》2. 歌曲《我爱北京天安门》3. 故事《小白兔种胡萝卜》4. 互动游戏：贴春联5. 手工制作：中国地图三、教学准备：1. 教学PPT、诗歌文本、歌曲音频、故事文本。
2. 春联卡片、中国地图模板、彩笔、画纸等手工材料。
3. 天安门图片、胡萝卜图片等教学图片。
四、教学过程：1. 诗歌学习：带领幼儿学习诗歌《我骄傲我是中国娃》，让幼儿体会诗歌中对中国文化的赞美，培养幼儿的爱国情怀。
2. 歌曲欣赏：播放歌曲《我爱北京天安门》，让幼儿跟着歌曲一起唱，感受歌曲中对中国首都的热爱。
3. 故事分享：讲述故事《小白兔种胡萝卜》，引导幼儿学会团结友爱、互相帮助的品质。
4. 互动游戏：组织幼儿进行贴春联游戏，让幼儿在游戏中了解春联的文化内涵。
5. 手工制作：指导幼儿制作中国地图，培养幼儿的动手能力和地理意识。
五、教学反思：本次公开课通过诗歌、歌曲、故事、互动游戏和手工制作等多种形式，让幼儿了解中国的文化、历史和地理特点，培养幼儿的爱国情怀。
在教学过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。
但在故事分享环节，部分幼儿注意力有所分散，下次可以尝试采用更加生动有趣的方式吸引幼儿的注意力。
在互动游戏和手工制作环节，可以增加一些团队合作的内容，让幼儿更好地学会团结友爱、互相帮助。
六、教学目标：1. 加深幼儿对中国的地理、历史和文化的理解，激发他们的爱国情感。
2. 通过各种教学活动，提高幼儿的语言表达、创造力和合作能力。
3. 培养幼儿的自豪感和对国家多样性的尊重。
七、教学内容：1. 续编故事《小熊的中国之旅》2. 角色扮演游戏：中国传统节日体验3. 汉字认知：学习汉字“家”、“国”4. 美术活动：绘制中国传统画5. 音乐活动：学习中国传统乐器八、教学准备：1. 故事文本《小熊的中国之旅》2. 节日服装、道具（如面具、灯笼等）3. 汉字卡片、毛笔、水彩等绘画材料4. 传统乐器（如古筝、二胡等）样本或图片5. 音乐播放设备九、教学过程：1. 故事续编：让幼儿根据《小熊的中国之旅》的故事情节，发挥想象力，续编故事，培养幼儿的创造性思维。
朗诵 我骄傲 我是中国娃
朗诵我骄傲我是中国娃我骄傲，我是中国娃在这个伟大的国度里，我骄傲地成长着。
我是中国娃，我怀揣着对祖国的热爱和赤诚，在学校的朗诵会上，我自信地站在舞台中央，准备为大家带来一段朗诵，表达我对祖国的深情。
太阳升起的时候，我看到了祖国的辽阔大地。
我看见了高山巍峨、江河奔流，看见了万物生长的美好。
在我的眼中，我发现了大自然的秘密，感受到了它与我们亲近的力量。
在这片神奇的土地上，我感到骄傲，感到自豪。
太阳落下的时候，我看到了祖国的智慧和力量。
我看见了城市的灯火辉煌、科技的发展，看见了人民勤劳奋斗的身影。
在我的眼中，我发现了祖国的成就，感受到了它与我们共同进步的力量。
在这个伟大的时代里，我感到骄傲，感到自豪。
我骄傲，我是中国娃。
我骄傲，因为我有着优秀的传统文化。
五千年的历史，无数优秀先辈的智慧和努力，积淀出了我们独特的文化底蕴。
我骄傲地背诵古诗文，传承着经典之美。
我骄傲地学习中国画、京剧、舞蹈等艺术形式，弘扬着优秀的传统艺术。
在我心中，中国文化是深深的根，是信仰，更是一种自豪和骄傲。
我骄傲，因为我有着优秀的教育体系。
我感谢我的老师们，他们严谨的教学、无私的奉献，为我们点亮了知识的火花。
他们用自己的智慧和爱心，培养着一代又一代的优秀人才。
我感谢我的同学们，他们与我一起努力学习，相互成长。
在这个大家庭中，我们彼此激励，共同奋进。
在我心中，中国教育是一片肥沃的土地，是希望的田野，更是一种自豪和骄傲。
我骄傲，因为我有着众多令人敬佩的英雄。
他们或是在战场上浴血奋战，保卫国家的英雄；或是在社会各个领域默默耕耘，为人民的安居乐业作出贡献的英雄；或是在抗击疫情的战斗中逆行而上的英雄。
他们用自己的勇气和奉献，演绎着一曲曲壮丽的英雄赞歌。
他们是我们心中的楷模和榜样。
在我心中，中国英雄是光辉的星，是正义的力量，更是一种自豪和骄傲。
我骄傲，因为我看到了中国的未来。
在这个伟大的时代里，我们是幸运的一代。
我们有着无限的机遇，无限的可能。
《我骄傲，我是中国娃》教案
《我骄傲，我是中国娃》教案《我骄傲，我是中国娃》教案（通用9篇）《我骄傲，我是中国娃》教案篇1活动目标：1、初步了解中国人与外国人在肤色、外貌以及饮食习惯等方面的不同，知道自己是中国人。
2、知道中国很大，中国人很聪明，萌发做中国人的自豪感。
活动准备：不同肤色小朋友的图片，世界地图，中国地图。
活动过程：1、经验交流。
（1）出示不同肤色小朋友的图片，引导幼儿找出图片上中国小朋友。
（2）中国小朋友长得什么样？除了中国小朋友还有谁？（3）启发幼儿将中国小朋友与其他国家小朋友进行比较，说说他们的不同之处。
2、在幼儿活动材料上观察与操作。
（1）讨论：我们最爱吃什么？外国小朋友最爱吃什么？（2）请幼儿帮助不同国家的小朋友选择餐具和食物。
（3）鼓励幼儿学学各国小朋友相互问好的语言。
3、寻找发现中国的地理位置。
（1）出示世界地图，以“中国娃娃住哪里”为题，请幼儿在世界地图上找找中国的位置。
（2）共同认识首都北京的位置以及地图上的特殊标记。
（3）引导幼儿尝试在世界地图上找到某些外国小朋友居住的大致位置，并将他们送回家。
4、感受祖国真大。
（1）在世界地图上比较中国与其他国家的大小，知道中国很大。
（2）欣赏诗歌《我们的祖国真大》。
我们的祖国真大。
北方是冬爷爷的家，十月就飘大雪花。
南方是春姑娘的家，一年四季都盛开鲜花。
啊！祖国，妈妈，你的孩子在同一个时间里，有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜。
《我骄傲，我是中国娃》教案篇2活动目标1、理解诗歌三段分别表达的内容与含义，学会有感情地朗诵诗歌。
2、了解祖国与家乡最值得骄傲的事物，感受作为一名中国人的自豪感。
活动准备：知识铺垫：和爸爸妈妈一起了解调查祖国、家乡最值得骄傲的事物有哪些；《我骄傲，我是中国娃》诗歌光盘、教学挂图1幅。
活动过程：1、与幼儿一起讨论带来的祖国、家长最值得骄傲的事物图片，一起分享交流。
2、教师引出诗歌内容，有感情地示范朗诵诗歌。
提问：诗歌名字叫什么？诗歌里都提到了哪些值得我们骄傲的地方？3、出示教学挂图，引导幼儿逐段分析理解并朗诵诗歌。
幼儿园大班诗歌我骄傲我是中国娃原文及教案
幼儿园大班诗歌我骄傲我是中国娃原文及教案幼儿园大班诗歌《我骄傲，我是中国娃》原文及教案导言：幼儿园是孩子们初步接触教育的重要阶段，通过丰富多彩的活动，可培养他们的语言表达能力和创新思维。
本文将为大班幼儿设计一首名为《我骄傲，我是中国娃》的诗歌，并提供相应的教案，以帮助幼儿更好地理解和表达爱国情感。
一、诗歌《我骄傲，我是中国娃》原文：大山高大江长中国是我的家中国是我的梦我骄傲我是中国娃二、教案设计：1. 目标：- 了解中国的山川地理和国家特点；- 培养爱国情感，增强幼儿的自豪感；- 提高幼儿对诗歌的理解和表达能力；- 培养幼儿在表达中的合作能力和团队精神。
2. 准备工作：- 地图和图片展示中国的山川地理；- 准备一些中国传统文化的图片，如长城、熊猫等。
3. 活动安排：第一部分：认识中国的山川地理- 展示中国地图和部分著名山川的图片，向幼儿介绍中国的地理特点。
- 引导幼儿观察中国的山川地理，鼓励他们表达自己的感受。
第二部分：诗歌欣赏- 向幼儿朗读诗歌《我骄傲，我是中国娃》，帮助他们理解诗歌的意义。
- 鼓励幼儿通过绘画、手工等形式表达对诗歌的理解和感受。
第三部分：展示和分享- 邀请幼儿来展示他们的作品，并介绍自己为什么骄傲，是中国娃。
- 组织幼儿分享自己对中国的了解以及对国家的热爱之情。
第四部分：传统文化体验- 让幼儿们了解中国的传统文化，如长城、熊猫等，引导他们对自己的国家更加热爱和自豪。
4. 教学过程：- 利用图片、故事、互动等方式引导幼儿了解中国的山川地理和国家特点；- 让幼儿体验和表达对自己祖国的爱，激发他们的自豪感；- 运用合作学习的方式，让幼儿在小组内分享和交流，提高他们的表达能力和团队精神。
5. 教学评价：- 观察幼儿的参与度和兴趣，了解他们对诗歌及爱国主题的理解程度；- 按照幼儿的实际情况，给予相应的鼓励和赞扬，并记录幼儿的进步表现；- 借助幼儿作品、言语和表情等多种方式，评价幼儿对国家的认同和自豪感。
我是中国娃我有一双黑色的眼睛
我是中国娃我有一双黑色的眼睛篇一：我骄傲我是中国娃我骄傲我是中国娃我有一双黑色的眼睛，我有乌黑浓密的头发，我有一身黄色的皮肤，我生长在东方华夏。
我骄傲，我是中国娃！珠穆朗玛像我挺直的脊梁，巍峨泰山像我坚实的臂膀。
万里长城像我伸展的手臂，黄河长江哺育我茁长成长。
我骄傲，我是中国娃！当宇宙飞船发射成功，当五星红旗迎风飘扬，当中国获得诺贝尔奖，当嘹亮的国歌响彻四方。
我骄傲，我是中国娃！篇二：儿歌我骄傲我是中国娃我有一双黑色的眼睛，我有乌黑浓密的头发，我有一身黄色的皮肤，我生长在东方华夏，我骄傲，我是中国娃。
珠穆朗玛像我挺值的脊梁，巍峨泰山像我坚实的臂膀。
万里长城像我伸展的手臂，黄河长江哺育我茁壮成长，我骄傲，我是中国娃！当宇宙飞船发射成功，当五星红旗迎风飘扬，当中国获得诺贝尔奖，当嘹亮的国歌响彻四方，我骄傲，我是中国娃！篇三：我是中国娃教案我是中国娃(第一课时)教学目标：知识与技能：1．会写田字格里的四个生字，做到笔顺正确。
2．正确认读十三个生字。
3．借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。
4．了解课文内容，培养学生的民族自豪感和爱国主义情感。
过程与方法：1．创设学生感兴趣的情境，激发学生的求知欲，鼓励学生独立识字、合作学习。
2．鼓励学生独立思考、质疑、问难、合作探究。
情感、态度与价值观：在民主、开放、宽松、愉悦的学习氛围中，感悟文章内容，教育学生热爱我们美丽的祖国，激发学生强烈的民族自豪感和爱国主义热情。
重难点分析：1．正确认读本课十三个生字，会写田字格里的四个生字，鼓励学生独立识字、合作学习。
2．有感情地朗读课文，背诵课文。
3．理解“不管在哪里，中国都是我的家”这句话的意思，培养学生民族自豪感和爱国主义情感。
教学准备：课件:幻灯片生字卡片教学过程：一、激情导入、揭示课题：1、学生看我们中国的版图，知道我们祖祖辈辈在这里生活，这就是我们的祖国，我们全国人民共同的大家庭。
（板书：中国）我们国家名字的全称叫“中华人民共和国”。
幼儿园大班优秀语言教案《我骄傲我是中国娃》含反思
幼儿园大班优秀语言教案《我骄傲我是中国娃》含反思一、教学目标1.知道中国的传统文化和风俗习惯，了解中国的地理特点和历史故事。
2.通过讲述、讨论、游戏等形式，培养幼儿的爱国情怀和民族自豪感。
3.提高幼儿的语言表达能力和合作意识。
二、教学重点1.让幼儿了解中国的传统文化和风俗习惯。
2.培养幼儿的爱国情怀和民族自豪感。
三、教学难点1.如何让幼儿更好地理解中国的地理特点和历史故事。
2.如何引导幼儿积极参与讨论和游戏，提高他们的语言表达能力。
四、教学过程1.导入（1）教师出示中国地图，引导幼儿观察并说出中国的地理位置和地理特点。
（2）教师讲述一些关于中国的历史故事，激发幼儿的兴趣。
2.基本环节（1）教师组织幼儿进行讨论，让幼儿说出自己知道的中国的传统文化和风俗习惯。
（2）教师带领幼儿学习《我骄傲我是中国娃》这首诗歌，引导幼儿理解诗歌的含义。
（3）教师组织幼儿进行角色扮演，模拟诗歌中的场景，让幼儿亲身体验作为中国娃的自豪感。
（4）教师出示一些关于中国的图片，让幼儿说出图片中的内容，并分享自己对中国文化的了解。
（2）教师对本次活动进行小结，强调中国的传统文化和风俗习惯的重要性，以及作为中国娃的自豪感。
五、教学反思1.本次活动的设计充分体现了以幼儿为主体的原则，让幼儿在参与中了解中国文化，培养了他们的爱国情怀和民族自豪感。
2.教师在活动中注重引导幼儿思考，激发他们的兴趣，提高了幼儿的语言表达能力和合作意识。
3.本次活动中，教师与幼儿的互动较多，但部分幼儿在表达时仍显得有些紧张，需要在今后的教学中继续引导和鼓励。
4.在今后的教学中，教师可以尝试引入更多关于中国文化的元素，让幼儿更加全面地了解中国文化，培养他们的民族自豪感。
5.教师在评价幼儿时，要注重激励性评价，让幼儿感受到自己的进步，增强他们的自信心。
本次教学活动达到了预期的目标，但在教学过程中仍有一些不足之处，需要在今后的教学中不断改进和完善。
重难点补充：教学重点：1.教师通过互动对话，引导幼儿发现中国的传统文化和风俗习惯的魅力。
幼儿园大班诗歌《我骄傲,我是中国娃》原文及教案
幼儿园大班诗歌《我骄傲,我是中国娃》原文及教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解诗歌的内容，了解诗歌中所表达的爱国情感。
2. 技能目标：培养幼儿的朗诵能力，提高他们的语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿的爱国情感，增强他们的民族自豪感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够熟练地朗诵诗歌，理解诗歌中所表达的爱国情感。
难点：帮助幼儿理解诗歌中的一些抽象词语，如“骄傲”、“中国娃”等。
三、教学准备：1. 教师准备：熟悉诗歌内容，了解幼儿的认知水平。
2. 材料准备：诗歌文本、图片、音乐等。
四、教学过程：1. 导入：教师以图片或故事的形式引入诗歌主题，激发幼儿的兴趣。
2. 诗歌学习：教师带领幼儿一起朗读诗歌，边读边解释诗歌中的词语，帮助幼儿理解诗歌内容。
3. 诗歌讨论：教师引导幼儿讨论诗歌中所表达的情感，让幼儿表达自己对祖国的热爱之情。
4. 诗歌表演：教师组织幼儿进行诗歌表演，让幼儿在表演中体验诗歌的情感。
5. 总结：教师总结诗歌的主题，强调爱国情感的重要性。
五、课后作业：1. 让幼儿回家后和家长一起朗诵诗歌，感受诗歌的情感。
2. 家长可以引导幼儿谈谈自己对祖国的热爱之情，培养幼儿的爱国情感。
3. 教师收集幼儿的作业，对幼儿的表现进行评价和反馈。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，包括诗歌朗诵、讨论和表演等方面的表现。
2. 教师收集幼儿的课后作业，评估他们对诗歌内容的理解和爱国情感的表达。
3. 教师通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对诗歌的学习和表现情况。
七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，考虑是否达到了教学目标，是否有效地引导幼儿理解诗歌内容。
2. 教师思考如何改进教学方法，提高幼儿的学习兴趣和参与度。
3. 教师根据反思的结果，调整教学计划和策略，为下一节课做好准备。
八、教学延伸：1. 教师可以组织幼儿进行诗歌创作，让幼儿自己编写关于祖国的诗歌，培养他们的创造力和表达能力。
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《我骄傲我是中国娃》
男生（领）：我们都有一个家，一个很大、很大的家。
全体：黑眼睛、黄皮肤，告诉世界上所有的人，我是中国的娃。
女生（领）：喜马拉雅山，是我们家的屋脊。
全体：长江、黄河，哺育我们长大。
女生（领）：从妈妈搀扶着我走出的第一步，
全体：我的足迹就已经属于了这个家。
我是中国的娃，我爱这个古老的国家，我会写很多很多，祖先留给我的方块字，我也会像古人一样，用纸墨、毛笔，把祖国的美丽山河描画。
我们要听爸爸妈妈和老师的话，好好学习、快快长大。
让五星红旗见证，我们是世界上最棒的娃娃。
不信，你就看吧——因为我们都是：中—国—娃。