2017小班下学期月主题
小班下学期主题教案
小班下学期主题教案一、主题名称“快乐成长之旅”二、主题来源经过上学期的学习和生活，小班的孩子们已经逐渐适应了幼儿园的环境和集体生活。
下学期，我们希望通过一系列丰富多样的主题活动，进一步激发孩子们的好奇心和探索欲望，促进他们在身体、认知、情感和社会交往等方面的全面发展。
三、主题目标1、身体健康与动作发展能较轻松自然地双脚同时向前跳、向上跳。
能单手将沙包向前投掷 2 米左右。
能自己穿脱衣服、鞋袜，会整理自己的物品。
2、语言发展能听懂短小的儿歌或故事。
愿意在熟悉的人面前说话，能大方地与人打招呼。
会说简单的礼貌用语，如“谢谢”“对不起”等。
3、认知发展认识常见的动植物，能说出它们的名称和主要特征。
能感知和区分物体的大小、多少、高矮长短等量方面的特点，并能用相应的词表示。
能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化。
4、社会交往与情感发展愿意和小朋友一起游戏，能与同伴友好相处。
喜欢自己所在的幼儿园和班级，积极参加集体活动。
遇到困难时能向老师和同伴寻求帮助，体验成功的快乐。
四、主题网络（一）我的身体1、认识身体部位引导幼儿观察自己的身体，认识头、手、脚、眼睛、鼻子、嘴巴等部位。
通过游戏“指五官”，加深幼儿对身体部位的认识。
2、身体的秘密让幼儿了解身体的一些基本功能，如眼睛能看、耳朵能听、嘴巴能吃等。
组织幼儿讨论如何保护自己的身体，如不挑食、勤洗手、早睡早起等。
（二）春天来了1、寻找春天带领幼儿到户外观察春天的景色，发现小草发芽、花朵开放等变化。
鼓励幼儿用绘画、手工等方式表现春天的美景。
2、春天的动物介绍春天常见的动物，如燕子、蝴蝶、蜜蜂等，了解它们的生活习性。
模仿小动物的动作和声音，增强幼儿的模仿能力和表现力。
（三）我爱我家1、家庭成员引导幼儿介绍自己的家庭成员，知道他们的名字和职业。
通过家庭照片，让幼儿感受家庭的温暖和幸福。
2、我爱做家务鼓励幼儿做一些力所能及的家务，如擦桌子、扫地等，培养他们的责任感。
小班下学期主题计划、小结
1、家长有意识的在上幼儿园、放学的路上，与幼儿一起认认马路上的交通标志。
2、教育幼儿不跟陌生人说话，不随便跟陌生人走。
3、与幼儿一起说说，过马路时，应该怎么做。
4、把幼儿在本主题中的一些活动内容做成展板，向家长展示。
5、请家长配合带一些标志，一些情景图片。
6、联合家长将幼儿安全教育做的更深入和更长久，让幼儿木、红绿灯、汽车等，引导幼儿按照交通秩序进行开汽车的游戏。
3、美工区：
胶水、蜡笔、圆形的纸等，让幼儿用材料制作红绿灯。。
指导要点策略：
语言区：①根据提供的幼儿活动材料，指导幼儿阅读。
②提供有关安全的图书，指导幼儿阅读。
美工区：
①指导幼儿给涂色画涂色。②指导幼儿利用各种废旧物制作汽车。
4、上下楼梯时，督促幼儿扶栏杆有序的走。
5、在早操、午睡、入厕等幼儿一日生活各环节的安全警示。知道不吃不洁净与变味发霉的食物，进餐时注意带刺带骨食物安全，以及乘热菜热汤时的安全事项。午睡时不玩衣物（如：扣子、珠子、发夹、拉链等），不蒙头睡觉。
6、教育幼儿不动插座、电板，以防触电，不将手指放在门、窗处，以防夹伤，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育幼儿入厕时不推不挤，以防撞伤、碰伤。
本次主题活动的大部分内容，孩子们都很感兴趣。在科学活动：有趣的交通标志中，幼儿认识常见的一些交通标志。培养幼儿遵守交通规则的习惯，在语言活动：楼道安全要牢记中，幼儿知道了上下楼梯要靠右行走，注意安全。在音乐活动：过马路要看灯中，幼儿扮演警察和行人，跟着音乐，边唱边玩，幼儿在游戏中巩固对基本交通规则的认识。
同时，安全教育作为幼儿园长期的教育内容，仅仅这几个活动是不够的，他需要与日常生活有机的结合和渗透，例如：故事“咬人的缝隙”。开门、关门时先要看看手是否放在门框上，吃饭时不嬉笑打闹、不玩筷子，上下楼梯时，扶栏杆有序的走，以及早操、午睡、入厕等幼儿一日生活各环节的安全警示，并请小朋友们相互监督，定期评选出我们班的平安小卫士。通过这些与日常生活有机的渗透，不仅可以避免一些意外伤害与不幸的发生，而且可以提高幼儿的安全意识，为幼儿安全行为能力的发展奠定了基础。
小班第二学期月教研主题(3篇)
第1篇一、主题背景随着我国社会经济的快速发展，家庭结构的变化以及教育理念的更新，幼儿生活自理能力的培养越来越受到家长和教育工作者的重视。
生活自理能力是幼儿适应社会、融入集体的重要基础，也是幼儿健康成长的重要保障。
本学期，我们将围绕“幼儿生活自理能力培养与家园共育策略”这一主题，开展一系列教研活动，旨在提高教师的专业素养，促进幼儿生活自理能力的提升。
二、主题目标1. 提高教师对幼儿生活自理能力培养的认识，明确生活自理能力对幼儿发展的重要性。
2. 探索有效的幼儿生活自理能力培养策略，提高幼儿生活自理能力。
3. 加强家园合作，形成教育合力，共同促进幼儿生活自理能力的提升。
4. 培养教师开展家园共育的能力，提高家园共育的质量。
三、主题内容1. 幼儿生活自理能力培养的理论基础（1）幼儿生活自理能力发展的阶段特点（2）幼儿生活自理能力培养的意义（3）幼儿生活自理能力培养的原则2. 幼儿生活自理能力培养的策略（1）创设适宜的生活环境（2）培养幼儿的生活自理意识（3）开展生活自理能力培养活动（4）家园共育，形成教育合力3. 幼儿生活自理能力培养案例分析（1）成功案例分享（2）问题案例分析（3）经验总结与改进措施4. 家园共育策略（1）家园沟通的有效方式（2）家园共育活动的设计与实施（3）家园共育的评价与反馈四、实施步骤1. 第一阶段：理论学习（1周）（1）组织教师学习幼儿生活自理能力培养的相关理论，包括幼儿生活自理能力发展的阶段特点、培养意义、原则等。
（2）邀请专家进行专题讲座，帮助教师深入理解幼儿生活自理能力培养的重要性。
2. 第二阶段：实践探索（2周）（1）教师根据所学理论，结合班级实际情况，制定幼儿生活自理能力培养方案。
（2）组织教师开展实践活动，如创设适宜的生活环境、开展生活自理能力培养活动等。
3. 第三阶段：案例分析（1周）（1）组织教师进行成功案例分享，学习优秀经验。
（2）对问题案例进行分析，找出问题原因，提出改进措施。
小班下学期主题月计划
小班下学期主题月计划篇一：小班下期主题活动计划三月主题活动：宝贝一家一、主题说明从生命诞生的那一刻起，“家”就是幼儿感觉温暖的摇篮，具有安全感的港湾。
以“家”为主题，因为有亲近的感受，幼儿就有说不完的话。
他们的语言表达会更为流畅，作品能更有趣地反映他们的经验，游戏业能更丰富地表现出他们心中的家庭生活细节。
通过这个课程单元的学习，可以帮助幼儿建立脱离自我中心、逐步走入群体的基础。
二、主题目标语言：1、尝试用“我最喜欢……因为……”表达。
2、学习有节奏地朗诵儿歌。
3、学习古诗《草》并感知古诗的意境。
科学：1、在游戏中学习数量4至7.2、学习根据设计图搭建房子。
3、了解动物妈妈袋子的作用。
艺术：1、学习用油泥制作简单的人物造型。
2、通过音乐律动感受停顿和对应的旋律形式。
3、用画画的方式表现妈妈对自己的爱。
社会：1、愿意分享和家人一起活动的经验。
2、体验扮演角色的乐趣。
3、体验与同伴分享宝贝的乐趣。
健康：1、体验爸爸妈妈对孩子的爱。
2、感受参与肢体运动的乐趣。
三、环境创设1、班级幼儿和家长的合影照片。
2、“心心相印卡”夹上夹子，悬挂在教室里。
3、幼儿小时候用过的奶瓶、玩具、衣服等等的东西。
四、家园合作在平时生活中随时与幼儿分享家庭生活的点滴经验和乐趣。
五、主题内容语言：《最喜欢和家人一起》、《小猪的妈妈不在家》、《跟爸爸在一起》、《爱的礼物》、《草》科学：《我家有几口》、《我家的房间》、《亲亲宝贝》、《动物妈妈的袋子》艺术：《我家有几口》、《学爸妈的样子》、《妈妈和我》、《妹妹背着洋娃娃》社会：《最喜欢和家人一起》、《带着娃娃出去玩》、《爱的礼物》、《我的宝贝》健康：《我的家人》、《妹妹背着洋娃娃》、《亲亲宝贝》、《老鹰和小鸟》六、主题网络四月主题活动：车子叭叭叭一、主题说明车子很容易吸引幼儿的目光，特别市男孩，口袋里总是带着一两部玩具车，随时可以看见他们小小的身影蹲在地上专注地玩着车子。
除了车子的造型吸引幼儿外，车子的声音也给他们留下来深刻的印象。
小班下学期主题计划
小班下学期主题计划
一、综述
小班下学期主题计划是为小班学生设计的一系列教学活动和主题，旨在丰富孩
子们的学习内容，拓展他们的视野，激发学习兴趣，促进综合能力的提升。
通过针对性的主题计划，帮助学生在轻松愉快的氛围中获取知识，培养综合素养，为他们的未来发展打下坚实的基础。
二、主题一：自然与生活
小班学生身处于充满好奇心和求知欲的阶段，因此，“自然与生活”是本学期的
第一个主题。
通过观察周围的自然现象、探索植物和动物的生长变化，让学生感受自然的奇妙之处，培养对生命的敬畏之心。
三、主题二：科技与创新
在这个信息时代，科技与创新无处不在，为了让孩子们更好地适应未来社会的
发展，我们将通过有趣的实验、游戏和手工制作，带领学生走进科技的世界，启发他们的创造力和想象力。
四、主题三：文化与美育
文化是人类共同的精神财富，美育是培养学生审美情趣和文化素养的重要途径。
在这个主题中，我们将带领学生了解不同国家的文化特色，欣赏各种形式的美术作品，激发他们对艺术的热爱。
五、主题四：健康与安全
学生的身心健康是他们成长过程中最重要的事情之一。
在这个主题中，我们将
向学生介绍健康的生活方式，教授基本的安全常识，让他们养成良好的卫生习惯，提升自我保护能力。
六、总结
小班下学期主题计划的目的在于为学生提供一个多元化的学习环境，让他们在
主题活动中感受快乐、探索未知，发现自我、拓展视野。
通过这些活动的引导，我们希望每个学生都能在知识的海洋中畅游，成为全面发展的人才。
愿小班同学们在这个学期里茁壮成长，闪耀出属于自己的光芒！。
2017学年第二学期小班年级主题活动计划表
健康
《小兔孵蛋》
早期阅读
《美丽的油菜花》
美术
5周
下雨的日子
《雨，雨，到处是雨》
语言
《雨天的用具》（雨天的快乐）
数学
《彩色雨》
美术
《天气预报》
科学
《下雨天》
音乐
《穿雨衣的人》
美术
《雨天里的多多》
语言
《气象标志》
纸工
《糖果雨》
语言
《下雨了》
数学
《蘑菇伞》
美术
《雨中舞》
音乐
《越过小水洼》
健康
《云朵和雨滴》（小雨滴旅行记）
活动领域
1周
亲亲一家人
《开学第一课》
安全教育
《我的爸爸妈妈》
语言
《亲亲一家人》
美术
《全家福》（我家有几口人）
数学
《亲亲热热在一起》
音乐
《我的爸爸》
健康
《敲门》
语言
《我家的房子》
纸工
2周
亲亲一家人
《爱意摇篮曲》
音乐
《妈妈的笑脸》
美术
《家里的朋友》
数学
《妈妈的小帮手》
数学
《家庭总动员》
社会
《我家在这里》
5.《想长脚的石头》《五彩石头路》《大石头与小石头》（石头路）《彩色石头路》《图形大变身》《小小采石迷》《我是石头》《山水画折扇》《岩石的故事》《石头碰碰响》《石头滚画》《石头小路》（寻找食物）《运石头》《石头造型师》《老乌龟和小鸟》《小手套圈》
5月
6.小小蛋儿把门开
7好伙伴
3.《蛋族秀》《鸡蛋里的秘密》《彩蛋在哪里》《各种各样的蛋制品》《小小蛋儿把门开》《可爱的小鸡》《保护蛋妹妹》《生蛋熟蛋大比拼》《惊喜蛋》《半个蛋壳》《蛋宝宝站起来》《荷包蛋》《老母鸡》《蛋形碰碰车》《小鸡出壳了》《星星警察》《小鸡头饰》《鸡妈妈的蛋》《母鸡生蛋》《蛋的一家》
托班每月主题活动
托班每月主题活动
1. 月球与星星：学习有关太空和星星的知识，制作月亮和星星的手工艺品。
2. 春天的花园：了解春季盛开的花卉，种植花卉并观察其生长过程。
3. 动物与宠物：学习不同种类的动物，观察身边的宠物并了解如何正确照顾宠物。
4. 蔬菜和水果：认识各种蔬菜和水果，进行蔬菜和水果的画画活动。
5. 音乐和舞蹈：学习节奏感和音乐乐器，进行简单的音乐和舞蹈表演。
6. 季节的变化：了解春夏秋冬四个季节，制作季节变化的手工艺品。
7. 彩虹的美丽：学习彩虹的形成原理，制作彩虹的手工艺品。
8. 水的重要性：认识水的重要性和如何节约水资源，进行水的实验和游戏。
9. 健康与安全：学习身体健康和个人安全的常识，进行运动和安全游戏。
10. 艺术创作：提供各种艺术材料，鼓励孩子们进行自由创作和表达。
11. 动手制作：利用废物或简单的材料制作手工艺品，培养孩子们的动手能力和创造力。
12. 社会意识：通过故事、游戏和角色扮演，培养孩子们的社会意识和人际交往能力。
小班下学期主题活动
一、活动主题：春天的花儿开了活动时间：3月活动目标：通过观察、探究，让孩子们了解春天的花朵，体验春天的美好与快乐。
1. 春天的花朵活动内容：带领孩子们一起到校园或者附近的公园去观察春天的花朵，教师给孩子们讲解和介绍常见的春季花卉，如樱花、玫瑰、郁金香等，让孩子们了解不同花卉的特点和特殊意义。
活动形式：户外活动活动过程：老师先带领孩子们边走边观察花卉，与孩子们交流花卉的名称以及花卉的生长环境，然后找个安静的地方给孩子们一些观察春天花朵的任务，让他们用眼睛、鼻子、手感等方式去感受花朵的美丽和芬芳。
2. 制作春天的花朵活动内容：将孩子们分成小组，给每个小组准备一些材料，教孩子们通过剪纸、拼贴等方式制作春天的花朵，培养孩子们的动手能力和想象力。
活动形式：手工制作活动过程：老师给孩子们展示一些花朵的图片，告诉他们要制作的花朵种类，然后提供一些颜色纸、剪刀、胶水等材料，让孩子们根据自己的想法去制作花朵，老师可以适当给孩子们一些建议和指导。
3. 绘画春天的花朵活动内容：给孩子们准备一些颜料、画笔和画纸，鼓励孩子们根据自己的想法和感受去绘画春天的花朵，培养孩子们的艺术细胞。
活动形式：绘画创作活动过程：老师和孩子们一起观看一些春天花朵的画作，然后给孩子们展示一些简单的画花技巧，鼓励孩子们尝试使用多种颜色和线条去表现春天的花朵，老师可以适时给孩子们一些表扬和肯定。
4. 角色扮演花儿活动内容：通过角色扮演的方式，让孩子们亲身体验花朵的生长过程，培养孩子们的情感和表达能力。
活动过程：老师和孩子们一起编排一些关于花朵生长的小故事，然后让孩子们扮演花朵、太阳、小鸟等角色，让孩子们在发挥想象和表演能力的同时，对春天的花朵有更深的体验和理解。
5. 诗歌朗诵活动内容：教师给孩子们朗诵一些关于春天和花朵的诗歌，培养孩子们的语言和表达能力，激发孩子们对春天的向往和热爱。
活动形式：诗歌朗诵活动过程：老师给孩子们朗诵一些优美的春天诗歌，然后鼓励孩子们尝试朗诵自己喜欢的诗歌，让孩子们在诗歌的声音中感受春天的美好和花朵的魅力。
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主题一亲亲热热一家人
（第一周——第四周）
主题目标：
1、知道自己的家庭成员，感知一家人之间的亲密关系，喜欢自己的家人，体验
父母对自己的爱，愿意听他们的话。
2、了解集体生活中的新规则，知道一日生活中主要环节的要求，并乐意按照要
求去做。
3、对家庭成员的主要特征感兴趣，能大胆尝试用摆放、黏贴等多种方式表达自
己的感知，表现自己的发现。
4、能跟随老师边念儿歌边按节拍做模仿操。
5、能安静入睡，学会自己扣、解纽扣，叠放衣服。
6、能按物体的关联性将常见的物品归类，能学习使用方位词，能手口一致地点
数7以内的数。
7、能用连贯的声音唱歌，并根据歌词内容进行简单的歌表演。
指导要点：
1、家庭是幼儿最重要、最亲切的生活环境，也是最小的社会细胞。
对父母、对
亲人的爱，有助于发展对他人的爱；对家庭的爱、对集体的爱，有助于产生和发展对家乡、对祖国的爱。
2、考虑到3-4岁幼儿的年龄特点，本主题中的“家”主要指由父母和孩子组成
的家庭，“家”的含义主要是指“家人”的关系。
从幼儿的角度看，就是“爸爸妈妈生了我，我是爸爸妈妈的孩子，我和我的爸爸妈妈生活在一起，是一家人”。
3、引导幼儿懂得“爱父母”，是本主题小鱼的重要目标与内容。
4、在本主题中，应开展一些以本班为主的亲子活动。
小四班
2017年2月13日
主题二我的故事
主题目标：
1、初步产生积极的自我体验，知道自己的性别、属相和喜欢的活动，初步感知
自己是独特的。
2、喜欢和同伴交往，会有礼貌地做小客人和小主人。
3、体验从高到矮的排列顺序。
能用目测的方法判断并说出5以内物体的数量。
4、用较合拍的动作表现音乐的平稳或欢快。
5、喜欢与同伴交流，知道要轮流发言。
指导要点：
1、本主题重点引导幼儿对个别性的“我”（即独一无二的“我”）的感知与体验，
如“我”有自己的名字、生日，有自己的家庭，“我”与别人声音不一样，长相、兴趣都不一样……对“我”的独特性的感知与体验主要是通过幼儿与玩伴之间的比较和互动形成的。
2、幼儿个体的独特性很大程度上体现在他的行为方式上。
因此在教育教学活动
中，教师应允许并鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行学习、活动，充分展现自己。
3、教师应正确认识幼儿之间的差异，认识即使在发展水平上存在差异也是正常
现象。
教师要接纳并尊重幼儿之间的差异。
4、在主题活动中，教师要帮助幼儿获得积极的自我体验，形成积极的自我意识，
接纳、肯定、喜欢自己。
小四班
2017年4月17日
主题三春天真美丽
主题目标：
1、初步感受春天的美好，能关注自己身边的美丽春景，并产生积极的情绪体验。
2、初步感受大自然的神奇，能亲近和喜爱大自然。
3、学习观察事物的基本方法。
能积极地用自己喜欢的方式表达对事物的认知。
4、能在文学作品的基础上展开想象，并能仿编诗歌、散文中的一个部分。
5、能手口一致地点数10以内的数。
能进行5以内实物卡、点卡的匹配，能按
底板进行1—5的排序。
6、用歌声、律动等活动形式初步表现音乐的跳跃、连贯等不同特点。
指导要点：
1、对于小班幼儿而言，“春天”这一主题的教育教学活动主要目标并不是关于
春天的种种知识，而是引导他们学习关注自然界的变化，感知春天特有的美丽景象，并在此基础上，对春天产生一种积极的、美好的情绪与情感体验。
因此，本主题教育、教学活动的设计与组织过程中，教师应注重对幼儿的这种情绪、情感的诱导和启发。
2、本主题中，大自然是一位最神奇的“老师”，幼儿只有置身春天的自然景物
中，才能真切感知春天，才能产生相应的情绪、情感体验。
因此，教师应尽可能地将幼儿带入自然中，让幼儿感知、触摸春天，与春天互动。
教师应积极争取家长的支持与配合，请家长利用节假日休息时间带幼儿到大自然中，感受春天的美好。
3、本主题活动中，教师的言行如果能充分体现出自己对春天的热爱，是有利于
增强幼儿对春天的感知和体验的。
4、教师应注意为幼儿提供表现、表达他们有关春天的感知和体验的机会，并积
极引导幼儿用多种方式表现、表达这种感知与体验。
5、春天是传染病多发季节，教师应加强对幼儿的生活护理，了解和控制传染病
源，保护幼儿的健康。
小四班
2017年3月13日
主题四六个好宝贝
主题目标：
1、能感知“自我”，体验自己的能力，能积极参加各种活动。
2、知道自己有六个好宝贝：眼、耳、口、鼻和手脚，知道它们的作用和保
护方法。
3、平时能主动地运用自己的“宝贝”感知事物，做自己能做的事情。
4、能听声音辨别5个以内的实物，能尝试用添一或去一的方法，将“不一
样的数”变成“一样的数”。
进一步感受不同图形的特征。
5、为歌曲和律动相处替换的歌词或动作，并进行表现。
指导要点：
1、活动中老师要充分尊重幼儿的意愿，为每一位幼儿提供表现的机会，使其获
得成功的体验。
2、活动中老师要充分抓住幼儿的个体特点和个体需要，努力为每一位幼儿创设
适宜于他自己的发展条件。
3、对小班幼儿而言，感官是他们认识周围世界的重要工具，感官知觉是他们与
外界联系的主要通道，能让幼儿初步体验到自己是有能力去认识事物的。
4、本主题的目标不是仅靠几项集体教育活动就能完成的，更多的是要依靠一日
生活各个环节的渗透和教育环境的创设。
同时，家庭教育的配合也极为重要。
小四班
2017年5月8日
主题五小朋友的节日
主题目标：
1、知道六一儿童节是小朋友的节日，在成人的帮助下，用自己喜欢的方式欢庆
节日。
2、初步感知、体验社会对小朋友的关心和爱护。
3、学习5以内的序数，能按照序数找到相应的位置。
4、能用自然的声音演唱歌曲，并会表达欢快、愉悦的心情。
指导要点：
1、本主题和主题“过节真热闹”一样，是属于节日性的教育教学活动。
本主题
在继续引导幼儿体验节日生活的基本特点的同时，还要引导幼儿对节日进一步感知、体验，即每一个节日都有自己的意义，六一儿童节是小朋友自己的节日，儿童是这个节日的主人。
2、本主题还具有一个极为重要的、潜在的教育价值，就是帮助幼儿感知自己的
社会价值（即儿童对社会的重要性），这对发展幼儿的主体性是极为重要的。
我们可以利用社会各界为幼儿、幼儿园所做的一切，让幼儿体验到社会对自己的关心、爱护，为他们今后逐步认识自己的社会价值积累相关经验。
3、班级有关六一儿童节的庆祝活动一定要符合小班幼儿的特点，充分体现他们
的意愿。
教师不可只带几名幼儿排练节目，而放弃对其他幼儿的教育、教学活动的组织和引导。
小四班
2017年5月27日
主题六夏天真快乐
主题目标：
1、体验夏季生活的乐趣，喜欢夏季的生活和活动。
2、感知夏季的主要特征：天气热，多雨等，认识一些夏季常见的瓜果。
3、积极参与探索性的活动，学习探索事物的简单方法。
4、知道夏季卫生常识及自我保护的方法。
5、能理解长短概念，学习比较物体的长短，并用语言描述自己喜欢玩水果接龙
游戏。
6、用动作表现歌曲的不同速度和力度，初步感知3/4拍歌曲的节奏特点。
指导要点：
1、夏季对儿童而言是一个特殊的季节，幼儿在这一季节与自然最为亲近。
教育
的一个重要意义是引导儿童成长为一个热爱生活的人。
夏季生活、活动丰富多彩，充满情趣，较易为幼儿所感知与体验——这正是本主题的立意所在。
2、本主题的主要目的是引导幼儿发现、感知夏季和体验夏季生活的乐趣。
因此，
活动的组织形式和方法手段，要有助于幼儿获得快乐的体验。
3、任何主题教育的目标，都不仅靠几个计划性的教育活动就能实现，还需要在
日常生活中加以渗透。
教师要有主题教育目标的意识，机智地发现、捕捉计划之外的教育资源来生成教育活动。
小四班
2017年6月5日。