教师日常工作管理规定教学文案
小学教师工作常规管理制度范文
小学教师工作常规管理制度范文1. 工作时间管理- 教师应按时按点到校上班，不得迟到早退。
- 按照学校规定的课表和安排，合理安排教学时间并准时上课。
- 保证课堂授课时间的充分利用，不得随意延长或缩短课时。
- 在课堂之外的时间，教师应安排合理的备课和评价时间，严格按照工作计划完成任务。
2. 课堂管理- 教师应始终保持课堂秩序，督促学生安静听讲，不得打闹、嬉戏或干扰他人。
- 教师在授课时，应清晰明了地表达，充分调动学生的积极性和参与度。
- 针对不同年级和学生，教师要灵活运用教学方法和手段，注重培养学生的综合能力。
- 在课堂上，教师要注意学生的情绪和表现，对于不守纪律的学生要及时进行纠正，保持良好的学习氛围。
3. 学生管理- 教师应了解每位学生的学习情况、家庭背景和性格特点等，并与学生建立良好的师生关系。
- 当学生出现学习、行为等问题时，教师应及时与学生进行沟通、交流，并提供适当的帮助和引导。
- 在学生的日常纪律管理中，教师应制定明确的规则和要求，并对学生进行引导和监督。
- 针对不同年级和学生，教师要根据其特点和需求，灵活运用不同的教育方法和手段。
4. 课外活动管理- 教师应积极参与和组织学生的课外活动，如社团、团队等，丰富学生的课余生活。
- 在活动的策划和组织过程中，教师应注意学生的安全和风险控制，确保活动的顺利进行。
- 教师要充分调动学生的积极性和参与度，帮助他们培养团队意识和协作能力。
- 活动结束后，教师要及时总结和评价活动的效果，并提供必要的反馈和建议。
5. 教学评价管理- 教师应按照学校和教育部门的要求，进行公平、客观的教学评价工作。
- 在课堂教学中，教师要及时给予学生反馈和建议，帮助他们提高学习成绩和能力。
- 对于学生的作业和考试成绩，教师要认真批改和评价，并及时与学生和家长进行沟通。
- 在教学评价中，教师要注重学生的全面发展，不只追求分数的好坏，更要关注学生的个性和特长。
6. 与家长沟通管理- 教师要与学生家长保持紧密联系，及时了解学生的学习和成长情况。
教育教学工作常规管理制度范文(三篇)
教育教学工作常规管理制度范文是指学校或教育机构为规范教育教学工作的管理和运行，制定的一系列常规管理规定和制度。
下面是一个可能的教育教学工作常规管理制度的内容：1.制定教育教学目标和计划：包括学校教育教学目标、年度教育教学计划、教学评价等。
2.师资队伍管理：招聘、选拔和培养教师；聘用、合同管理教师；教师的评价和奖惩等。
3.课程建设和管理：确定课程设置、教材选择、教学资源和设备的配备与管理等。
4.教学管理：教学组织与管理，包括课堂教学管理、课表编排、学生出勤管理等。
5.教学质量监控和评估：建立教学质量监控和评估制度，包括教学观摩、教学督导、教师激励与评价等。
6.学生管理：学生招生与录取、班级管理、学生评价与奖惩、学生服务与指导等。
7.学校安全管理：建立安全教育、安全检查、事故处理等安全管理制度。
8.教育教学档案管理：教师档案管理、学生档案管理、教育教学统计与汇报等。
9.沟通与协作机制：建立教师、学生、家长之间的沟通与协作机制。
10.教育教学改革与创新管理：推进教育教学改革与创新，落实相关政策和制度等。
这只是一个示例，具体的教育教学工作常规管理制度需要根据学校或教育机构的具体情况进行制定和完善。
教育教学工作常规管理制度范文（二）一、制度目的本制度的目的是为了规范教育教学工作的常规管理，确保教育教学工作的有序进行，提高教学质量和效果。
二、适用范围本制度适用于教育教学工作的各个环节，包括课程设计、教学组织、教学实施、教学评估等方面。
三、基本原则1. 以学生为中心：教育教学工作应以学生的学习为核心，关注学生的学习需求和兴趣发展。
2. 以素质教育为导向：注重培养学生的综合素质，培养学生的创新能力和实践能力。
3. 以科学研究为支撑：教育教学工作应以科学研究为支持，不断探索创新教育教学方法和手段。
4. 以团队合作为基础：教育教学工作需要各个环节的密切合作和有效协调。
四、具体要求1. 课程设计1.1 设计课程目标：明确课程目标，明确学生在学习结束后应达到的知识、能力和素质水平。
学校教书日常管理制度范本
第一章总则第一条为加强学校教育教学管理，提高教育教学质量，确保学校教育教学工作的顺利进行，特制定本制度。
第二条本制度适用于本校全体教师。
第三条本制度旨在规范教师的教学行为，提高教师的教学水平，促进教师的专业成长。
第二章教学准备第四条教师应根据课程标准和教学大纲，结合学生实际情况，制定详细的教学计划。
第五条教师应提前备课，熟悉教材内容，掌握教学重点和难点。
第六条教师应准备好教学所需的教学资料、教具和多媒体设备，确保教学顺利进行。
第七条教师应关注学生的个性化需求，针对不同学生的学习特点，调整教学方法和手段。
第三章教学实施第八条教师应按时上课，不迟到、不早退、不擅自缺课。
第九条教师应保持课堂秩序，尊重学生，营造良好的学习氛围。
第十条教师应注重启发式教学，引导学生主动参与课堂活动，培养学生的思维能力和创新能力。
第十一条教师应合理运用教学手段，如板书、投影、多媒体等，提高教学效果。
第十二条教师应关注学生的学习进度，及时了解学生的学习情况，对学习困难的学生给予个别辅导。
第十三条教师应积极与学生交流，了解学生的思想动态，关心学生的身心健康。
第四章教学评价第十四条教师应定期对学生的学习成果进行评价，包括课堂表现、作业完成情况、考试成绩等。
第十五条教师应客观公正地评价学生，鼓励学生进步，关注学生的全面发展。
第十六条教师应将教学评价结果作为改进教学的重要依据，不断提高教学质量。
第五章教学反思第十七条教师应定期进行教学反思，总结教学经验，查找教学中的不足。
第十八条教师应通过教学研讨、听课交流等方式，不断学习新的教学理念和方法。
第十九条教师应积极参与教育教学改革，探索适合本校学生的教学方法。
第六章教学纪律第二十条教师应遵守国家法律法规和学校规章制度，维护学校教育教学秩序。
第二十一条教师应保守学校秘密，不得泄露学生个人信息。
第二十二条教师应廉洁从教，不得利用职务之便谋取私利。
第七章附则第二十三条本制度由学校教育教学管理部门负责解释。
教师教学工作常规管理制度模版
教师教学工作常规管理制度模版一、目的和依据为了规范教师的教学工作，提高教学质量，确保学生的学习效果，制定本教师教学工作常规管理制度。
本制度依据《教育法》、《中小学教师行为规范》等相关法律法规和政策文件。
二、教师教学工作的职责和权利1. 教师应根据学校的教学计划和学科特点，制定科学合理的教学方案，确保教学内容的全面和准确。
2. 教师应按照学校的教学要求，认真备课，做好相应的教学准备工作，包括教学材料的准备和教具的使用等。
3. 教师应根据学生的实际情况，巧妙运用不同的教学方法和手段，使教学过程更加生动和有趣。
4. 教师应及时批改学生的作业和考试卷，给予学生及时的反馈和评价，帮助学生改进学习方法。
5. 教师应积极参加学校组织的各类教研活动和培训，不断提高自身教学水平和业务能力。
6. 教师有权利提出对学校教学工作的建议和意见，学校应及时予以回应。
三、教师教学工作的管理制度1. 教师必须按时到校，不得迟到早退，不得擅自请假，如确有特殊情况需请假，应提前向学校请假并经批准。
2. 教师应按照学校安排的教学时间表进行教学，不得擅自调课，如确有特殊情况需调课，应及时与学校协商并经批准。
3. 教师应保持良好的职业道德和师德师风，不得有教学不负责任、敷衍塞责等行为，严禁利用教学时间进行其他与工作无关的活动。
4. 教师应按照学校规定的课堂纪律要求，端正自己的教风教纪，严禁在课堂上打电话、上网和进行与教学无关的讨论。
5. 教师应积极参加学校组织的各类教学评估和考核活动，认真履行相应的教学工作职责。
6. 教师应向学校及时上报教学工作情况，包括教学进度、学生表现等，以便学校及时跟踪和评估教学工作的进展和效果。
7. 教师应合理安排课余时间，保证自己的工作质量和教学效果，不得擅自将工作推给其他教师或学生。
四、教师教学工作的考核办法1. 学校将根据教师的教学工作情况，制定相应的考核办法，包括教学质量、学生评价、教学成果等方面。
2. 教师的考核结果将作为晋升、聘任和奖惩的重要依据，优秀教师将获得相应的荣誉和奖励。
教师教学工作常规管理制度范文（3篇）
教师教学工作常规管理制度范文1. 导言本制度旨在规范教师的教学工作，提高教学质量，确保教育教学的顺利进行。
教师在教学过程中，应严格遵守以下规定。
2. 课堂管理2.1 教师应准时到达教室，并提前做好教学准备。
2.2 教师应确保课堂秩序良好，控制学生行为，并鼓励积极参与。
2.3 教师应保证教学内容的连贯性和合理性，确保教学进度的顺利进行。
2.4 教师应根据学生的实际情况，采用适当的教学方法和手段。
3. 作业管理3.1 教师应按时布置作业，并确保作业的难度和量适中。
3.2 教师应及时批改作业，认真给予评价和指导。
3.3 教师应及时反馈作业情况给学生和家长，并配合家校沟通。
4. 考试管理4.1 教师应按照学校的考试制度组织考试。
4.2 教师应确保试卷的合理性和难易程度适中。
4.3 教师应及时批改试卷，并公布成绩。
4.4 教师应与学校的教务处做好考试档案的整理和归档工作。
5. 学生评价管理5.1 教师应定期进行学生评价，了解学生对教学内容和方法的反馈。
5.2 教师应认真听取学生的意见和建议，积极改进教学工作。
5.3 教师应及时向学生和家长反馈评价结果，与家校沟通合作。
6. 自我反思和提升6.1 教师应定期进行教学反思，总结经验，找出问题并改进。
6.2 教师应不断学习和提升自己的教学能力，参加培训和研讨活动。
7. 遵守校纪校规7.1 教师应遵守学校的纪律和规章制度，树立良好的师德师风。
7.2 教师应尊重学生和家长的权利，维护学校的声誉。
8. 违规处理8.1 教师如果存在违反本制度的行为，将接受相应的纪律处分。
8.2 教师如有严重违规行为，将面临解聘等严重后果。
9. 附则9.1 本制度的具体解释权归学校所有。
9.2 本制度的内容将定期进行评估和调整。
以上为教师教学工作常规管理制度的范本，教师应严格遵守以上规定，并始终以提高教学质量和推动学生发展为目标。
教师教学工作常规管理制度范文（2）旨在规范和优化教师的教学工作流程，确保其教学工作有效、高效地开展。
教学工作常规管理制度范文（三篇）
教学工作常规管理制度范文一、总则本制度旨在规范教学工作的日常管理，提高教学质量，促进教学工作的科学化、规范化、有序进行。
全体教职员工应严格遵守本制度的各项规定。
二、工作责任1. 教研部门负责贯彻执行教育教学法规、政策，并组织开展各类教学研究和课程设计工作。
2. 各学科教研组负责学科教学计划的制定、修订，组织备课、教研活动，并指导教师进行教学操作与评价工作。
3. 导师团队负责指导学生进行学业规划和认识自我、提供学习方法指导，以及解答学生的学习问题，协助学生完成课程设计和实践活动。
4. 教师个人要认真备课，按时上课，并严格组织教学过程，确保教学内容的完整性和连贯性。
三、教学计划1. 学科教研组每学期制定教学计划，包括每周教学内容、课时安排和目标任务等。
2. 教师根据教学计划进行备课，准备教学课件、教具等教学资源，确保教学内容的科学性和生动性。
四、教学评价1. 学校实行多元化的教学评价制度，包括学生日常表现评价、期中考试、期末考试、小组讨论、实验报告等。
2. 教师要根据评价结果及时总结教学经验，改进教学方法。
五、教学活动1. 教师要确保按时上课，不得迟到、早退或无故未上课。
2. 教师要遵守听课互助制度，互相评监，共同提高教学质量。
3. 教师要经常组织课堂讨论、小组活动等教学形式，激发学生的主动学习和参与度。
六、课外活动1. 学校定期组织学生参加各类课外活动，教师要积极参与组织，保证活动的顺利进行。
2. 教师在课外活动中要注意学生的安全，确保学生的身心健康。
七、奖惩制度1. 对于业绩突出、教学成果显著的教师，学校将给予表彰和奖励。
2. 对于违反教学规定、教学敷衍潦草的教师，学校将给予相应的处罚。
八、文件管理1. 学校制定教学文件管理制度，包括备课笔记、教案、教学设计等教学相关文件的存档和归档工作。
2. 教师要按照文件管理制度的要求，及时整理和归档教学文件。
九、教学设备和资源管理1. 教师要爱护学校教学设备和资源，合理使用，不得私自调拨或占用。
教师日常工作安排与管理制度规定
教师日常工作安排与管理制度规定教师在日常的工作中，需要进行有效的安排和管理，以提高教学质量和工作效率。
本文将从教师日常工作安排和管理制度规定的角度，分为十二个小节来探讨相关问题。
第一节：做好教学计划教师应该根据学科要求和教学进度，制定合理的教学计划。
教学计划包括教学目标、内容、方法和评价等方面的设计，可以有效指导教学实施。
第二节：合理分配教学时间教师应根据课程的重难点，合理分配教学时间。
对于重要的知识点，可以适当加大讲解时间；对于简单的内容，可以适度压缩时间，以保证教学进度。
第三节：精心备课教师在进行教学前，需要进行充分的备课。
备课包括查阅教材、教学参考资料，设计课堂教学活动等。
通过精心备课，可以提高课堂教学的质量。
第四节：巧妙设计教学活动教师在教学中，应通过巧妙设计教学活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
教学活动可以包括讲解、讨论、实验、展示等多种形式，以提高教学效果。
第五节：灵活运用教学方法教师在教学中，可以根据学生的特点和实际情况，灵活运用教学方法。
教学方法包括讲述法、讨论法、实践法等，不同的方法对于不同的学生会产生不同的效果。
第六节：注重课堂纪律管理教师在进行教学时，应注重课堂纪律的管理。
教师需要制定明确的纪律规定，对于违反纪律的学生要及时批评和纠正，以确保课堂秩序和学习效果。
第七节：重视学生评价教师在工作中，应重视学生对教学的评价。
学生评价可以帮助教师及时调整教学方法和内容，提高教学质量。
同时，教师也可以通过学生评价来反思和改进自身的教学方法。
第八节：加强合作与交流教师在日常工作中，应加强与同事的合作与交流。
可以通过教研活动、教学观摩等方式，互相学习和借鉴，提高专业素质和教学水平。
第九节：关注学生发展教师在工作中，应关注学生的发展。
可以通过家长会、个别谈话等方式，了解学生的学习情况和困惑，提供针对性的辅导和指导，帮助学生健康成长。
第十节：定期评估和总结教师在工作中，应定期评估和总结教学工作。
小学教师工作常规管理制度模版
小学教师工作常规管理制度模版一、工作时间与考勤管理1. 全体教师在每周一至周五的上午8:00至下午17:00为正常工作时间，中午12:00至13:30为午休时间。
2. 教师须按时上下班，不得迟到早退，如有特殊情况需要请假，应提前向校务部门进行请假申请。
3. 迟到早退的教师应按照学校规定的扣分制度进行处罚，并做好请假记录和迟到早退申报手续。
二、教学管理1. 教师应按照学校制定的教学计划和课程表进行教学，不得擅自调整或取消课程。
2. 教师应严格按照学科教学大纲和教材内容进行教学，不得教授与课程内容无关的内容。
3. 教师应关注学生的学习情况，及时查漏补缺，提供个性化辅导，确保每位学生能够达到预定的学习目标。
4. 教师应认真批改学生的作业和考试，并及时将评价结果反馈给学生和家长，帮助学生及时改进学习方法和策略。
三、班级管理1. 教师应对所任班级的学生进行全面管理，关注学生的学习、生活和健康状况，并及时与家长沟通交流。
2. 教师应组织班级活动，提升班级凝聚力和团队合作精神，促进学生之间的友谊和互助。
3. 教师应定期召开班级家长会，与家长共同关注学生的学习情况，共同制定学生的学习计划和目标。
4. 教师应建立班级秩序和纪律，对违反校纪校规的学生进行批评教育，并及时向相关部门汇报。
四、教研管理1. 教师应积极参与学校组织的各类教研活动，与其他教师进行经验交流和教学互动。
2. 教师应对所授课程进行教案和教材的设计、备课和评估，提高教学质量和效果。
3. 教师应及时了解教育教学政策和技术的最新动态，更新自己的教学理念和教育观念。
五、安全管理1. 教师应在每周一开始工作前，对所负责的教室和教具进行检查，确保安全卫生。
2. 教师应对突发事件和应急情况进行及时处置，保障学生的人身安全和财产安全。
3. 教师应积极参与学校组织的安全教育活动，帮助学生建立安全意识和自我保护能力。
六、纪律管理1. 教师应遵守国家法律法规和学校的各项纪律规定，严禁从事违法违纪活动。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教师日常工作管理规定
为规范学校管理，努力提高教学质量，结合学校实际，经学校领导研究，特制订此管理规定。
一、学校布置的各项工作均以考核挂钩，均按分值计算，每位教师要自
觉遵守学校制定的各项规章制度。
1、不经学校领导同意私自上访，影响学校整体荣誉，造成重大影响的，
取消当年评模选优资格，考核总分排在最后，并按信访条例处理，严重者移交上级部门处理。
2、违反计划生育政策的连续三年取消评模选优资格，并移交上级部门
处理。
3、体罚、侮辱或变相体罚学生，造成经济损失或重大影响的取消当年
评模选优资格，考核总分排在最后，更为严重者移交上级部门处理。
4、安全工作不重视或管理失误致使学生身体受损，并有重大影响的，
取消当年评模选优资格，考核总分排在最后，更为严重者移交上级部门处理。
5、学生流失按2010年电子档案人数为基点，每流失一名学生在考核
总分中减0.3分。
二、教师在上班时间不迟到早退，无特殊情况不许请假，学校也不予准
假，确需请假的经学校领导同意后填写请假条，请假条上写明请假时间、请假事由、请假期限、课由谁代上，学生由谁代管，否则不予准假。
不提前请假者不予准假（特殊情况除外）。
请假三天由教导主任批准，超过三天由校长同意后并签字后报学区领导批准。
考
勤每周公布一次，考勤计分按上级及学校规定执行。
三、教师上课不在教室，办公时间不在指定地点办公，上班时间干私活，
每有一次，在考核总分中减1分。
四、学校领导布置的各项任务不听取、不执行，每有一次在考核总分中
减3分。
各项工作因不服从学校分配，其影响了学校整体荣誉或给学校工作带来损失的，追究其责任，并调离邯邰小学。
五、每位教师每周至少走访一户家长，并写好家访记录，以取得家长对
学校工作的理解、信任和支持。
家访时不得状告学生，要对学生进行全面分析，公正无私地与家长进行沟通；家访时不得索要馈赠物品或接受招待。
学校不定时对教师的家访情况进行了解、检查，每少一次，在考核总分中减0.5分。
六、班内板报隔周更换一次。
书写要整洁，内容要新颖，思想要健康，
紧跟形势要求。
学校不定时检查，每少一次，在考核总分中减0.5分。
七、各中队的少选队活动每周开展一次，并写好记录。
学校不定时检查
记录。
通过看记录、听汇报的方法进行检查记录：①各中队开展活动的次数；②开展活动的内容；③开展活多的效果。
每少一次，在考核总分中减0.5分。
八、每位教师要认真备课、讲课。
备课要有重点，讲课要有目的，作业
要全批全改，并有批改记录，批改时间，批改中要有指导性的批语。
3——6年级作文隔周一次，并把讲评后每次学生的优秀作文选两篇加上教师的恰当批语交教导主任。
不合格者或少于规定篇数，每有一次，在考核总分中减0.5分。
九、教师每周互听课一节，并写好听课记录，学校不定时进行检查记录。
每少一节，在考核总分中减0.5分。
十、实行奖励加分：（教学成绩均以单科成绩为单位计算）
1、升级考试成绩在前十名，（含第10名）；成绩在后五名，升级考试
超出后五名者。
从考核总分中按市级奖励加分（1.5分）副科减半。
按25个班为基点，其他年级按2/5为比例（四舍五入）进行计算。
2、成绩在后6——10名，升级考试超出此名次者，按学区级奖励加分
（1分），副科减半。
按25个班为基点，其他年级按2/5 为比例（四舍五入）进行计算。
3、一次升格15名以上（含15名），按市级奖励加分（1.5分），副科
减半。
按25个班为基点，其他年级按3/5为比例（四舍五入）.
进行计算。
4、一次升格10名以上（含10名），按学区奖励加分（1分），副科减
半。
按25个班为基点，其他年级按2/5 为比例（四舍五入）进行计算。
5、一次升格5名以上（含5名），按校级奖励加分（0.5分），副科减
半。
按20个班为基点，其他年级按1/4 为比例（四舍五入）进行计算。
6、成绩进入前5名以上（含第5名），按校级奖励加分（0.5分），副
科减半。
按20个班为基点，其他年级按1/4 为比例（四舍五入）进行计算。
7、成绩进入前10名，也未在后10名者，升级考试保持次名次，按学
区级奖励加分（1分）。
按25个班为基点，其他年级按2/5 为比例
（四舍五入）进行计算。
8、以上7种能够获得两条或两条以上奖励加分的，只按最高的一项加
分。
9、在学校组织的各种活动中，被评为优秀，为学校争得荣誉的按市级
为组织者加分（1.5分），学校给予名誉或物质奖。
10、学校的各项评比活动：①学生纪律；②环境卫生；③爱护公物财物，
每月评比一次，优秀的每有一次，按校级奖励加分（0.5分），并对组织者进行名誉或物质奖励。
11、学校广播站投稿，每月一总结，对优秀的（幼儿、1、2、3、4、5、
6年级各一名），每有一次，按校级加分（0.5分），并进行名誉或物质奖励。
十一、成绩下降处罚（以单科为单位计算）
1、升级考试成绩与上学期相比较，一次性下降1——5个格，含第5格，在成绩总分中口0.5分，副科减半。
按20个班为基点，其他年级按1/4 为比例（四舍五入）进行计算。
2、一次性下降10格，扣2分，副科减半。
按25个班为基点，其他年级按2/5 为比例（四舍五入）进行计算。
3、一次性下降15格及以上，扣2.5分，副科减半。
按25个班为基点，其他年级按3/5 为比例（四舍五入）进行计算。
4、成绩保持在前10名者，不进行降格处罚。
本规定只适用于本学期
邯邰小学
2010年3月1日。