人教版一年级语文上册汉语拼音ao ou iu
一年级上册语文教案《汉语拼音ao ou iu》第一课时(人教部编版)
《汉语拼音ao ou iu》教案一年级上册语文教案《汉语拼音ao ou iu》第一课时（人教部编版）一、教学目标1. 学习ao、ou、iu三个韵母，能正确拼读音节。
2. 能正确书写声母与ao、ou、iu相拼的音节。
3. 在学习中培养自主探究的学习能力。
二、教学重点1. 学习ao、ou、iu三个韵母，能正确拼读音节。
2. 能正确书写声母与ao、ou、iu相拼的音节。
三、教学难点正确书写声母与ao、ou、iu相拼的音节。
四、课前准备1. 课文插图。
2. 拼音卡片。
3. 拼音音节卡片。
五、教学时间2课时六、教学过程第一课时（一）复习检查1. 复习学过的字母。
以开火车的形式检查学生认读情况，复习巩固已学的字母。
2. 复习声母。
课件出示声母，指名学生认读。
3. 复习音节。
课件出示音节，指名学生拼读。
（二）学习ao、ou、iu三个韵母1. 学习韵母ao。
（1）出示插图，编儿歌。
①课件出示小女孩图片，引导学生观察小女孩的口型，引出“a”音。
②课件出示公图片，引导学生观察公的口型，引出“o”音。
③引导学生拼读“a-o”。
④课件出示小女孩和公图片，引导学生拼读“ao”。
⑤编儿歌：小女孩和公，一起唱“ao、ao、ao”。
（2）学习ao的四声。
课件出示标调的卡片，指名学生认读。
2. 学习韵母ou。
（1）出示插图，编儿歌。
①课件出示图片，引导学生观察图片，引出“o”音。
②课件出示图片，引导学生观察图片，引出“u”音。
③引导学生拼读“o-u”。
④课件出示图片，引导学生拼读“ou”。
⑤编儿歌：图片和图片，一起唱“ou、ou、ou”。
（2）学习ou的四声。
课件出示标调的卡片，指名学生认读。
3. 学习韵母iu。
（1）出示插图，编儿歌。
①课件出示图片，引导学生观察图片，引出“i”音。
②课件出示图片，引导学生观察图片，引出“u”音。
③引导学生拼读“i-u”。
④课件出示图片，引导学生拼读“iu”。
⑤编儿歌：图片和图片，一起唱“iu、iu、iu”。
人教版一年级语文上册汉语拼音10aoouiu课件
huān yíng tái wān xiǎo péng you
欢 迎台湾小 朋 友
yì zhī chuán yáng bái fān
一只 船，扬 白 帆。
piāo a piāo a dào tái wān
漂啊漂啊到 台湾。
jiē lái tái wān xiǎo péng you
接来台 湾 小 朋 友，
讨论交流
仔细观察课本上的图画， 图上画的有什么？大家一起 来说说吧。
小狗在驾驶帆船，小 猫坐在帆船里；海豹在游 泳；海鸥在空中飞翔;海 上有一个小球。
韵母认读
māo 小猫坐在帆船里。
bào 海豹在海里游泳。
a、o，a、o，a、o，快速连读ao 声出。
读 ao 的时候，就是先张大嘴巴，从 a 的口形，然 后滑向 u 的口形，嘴唇缩圆。
第三章
教学总结
教学总结
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教学总结
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ōu óu ǒu òu
它的声调标在哪个 字母上面了呢？
hǎi ōu 海鸥
lián ǒu 莲藕
iū iú iǔ iù
liū bīng 溜冰
它的声调标在哪个 字母上面了呢？
tī zú qiú 踢足 球
讨论交流
读一读下面复韵母，你是如何区分它们的？
ui
iu
i 在前，iu、iu、iu；u 在前，ui、ui、ui。 想一想，这两个复韵母是如何标调的呢？
部编人教版一年级语文上册《ao ou iu 》教案
ao ou iu新部编版一年级语文上册《ao ou iu》教案【教学目标】1.正确认读复韵母ɑo、ou、iu和它们的四声，读准音，认清形。
2.正确拼读由ɑo、ou、iu组成的音节，能在四线格中正确书写音节词“xiǎo niú”。
3.借助拼音，正确认读“小桥、流水”等词语、生字。
正确朗读儿歌《欢迎台湾小朋友》。
【教学重点】复韵母ɑo、ou、iu的正确认读；由ɑo、ou、iu组成的音节的正确拼读。
【情境主题】拼音卡收集之旅——拼音小镇寻宝记子任务：水上乐园趣运动，ɑo ou iu 乐逍遥第1课时【课时目标】1.正确认读复韵母ɑo、ou、iu和它们的四声，读准音，认清形。
2.正确拼读由ɑo、ou、iu组成的音节。
能在四线格中正确书写音节词“xiǎo niú”。
【教学过程】导入：亲爱的同学们，拼音小镇的每个角落都弥漫着拼音的魔力。
我们也已经收集到了6张单韵母卡片、23张声母卡片以及3张复韵母卡片。
今天，拼音小镇的水上乐园正在举行活动，让我们继续踏上这段奇妙的旅程，探索拼音的奥秘吧！任务一：旧知重温 - 温习复韵母1.在进入水上乐园活动之前，我们先来进行一个热身游戏吧。
请找出两个单韵母，组成一个学过的复韵母。
2.生思考回答。
（ɑi ei ui）小结：复韵母由单韵母两两组合而成，一共有9个，复韵母必须读成一个整体，中间不能间断。
任务二：水上乐园ɑo ou iu的邂逅1.引导观察（1）小朋友们，这就是水上乐园的活动现场。
水上乐园运动已经开始啦！在水面上、天空中有哪些小动物？它们在干什么？（2）学生交流：小狗、小猫在帆船上；海豹在水里游泳、玩皮球；海鸥在空中飞翔。
（3）出示语境歌，指导朗读，课件出示ɑo、ou、iu。
大海上，小猫（出示：ɑo）驾船往前行。
海豹在水里玩皮球（出示：iu）；海鸥（出示：ou)在天空中自由飞。
2.认读复韵母ɑo。
(1)出示小猫图片，提问：小朋友们，请看这幅画，画上是什么？(2)读准ɑo的音：“小猫”的“猫”就是复韵母ɑo的第一声，它的第一声就是ɑo的音。
小学语文汉语拼音《aoouiu》教案
小学语文汉语拼音《ao ou iu》教案一、教学内容本课教材为人教版《小学语文》一年级上册，第五单元第三节《ao ou iu》。
内容包括：学习声母ao、ou、iu，韵母ao、ou、iu以及它们与声母的组合，能够正确拼读音节，并能流利地朗读课文。
二、教学目标1. 学生能够正确识别和发音声母ao、ou、iu，以及它们与声母的组合。
2. 学生能够根据拼音正确拼读词语，提高阅读能力。
3. 学生能够熟练地朗读课文，增强语感。
三、教学难点与重点重点：声母ao、ou、iu的发音，以及它们与声母的组合的拼读。
难点：声母ao、ou、iu在不同的音节中的发音特点，以及与其他声母的组合发音。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、课件、拼音卡片、教学挂图等。
2. 学具：学生课本、练习本、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过播放儿歌，引导学生跟着唱歌，感受音乐的节奏，引入拼音学习。
2. 讲解：利用多媒体课件，展示声母ao、ou、iu的图片，引导学生观察发音特点。
教师讲解发音方法，学生跟着模仿。
3. 练习：学生分组，互相练习发音，教师巡回指导。
4. 拼读：学生用拼音卡片，尝试拼读音节，教师纠正发音。
5. 朗读：学生朗读课文，注意发音准确，语调自然。
6. 随堂练习：教师出题，学生独立完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书声母ao、ou、iu的发音特点。
2. 板书音节，引导学生观察声母与韵母的组合。
七、作业设计1. 作业题目：用ao、ou、iu拼读下列词语。
答案：学校、花朵、火车、小鸟、足球等。
2. 作业题目：朗读课文，注意发音准确，明天课堂上表演。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握声母ao、ou、iu的发音及拼读，但在实践中运用还需加强。
2. 拓展延伸：下一节课将继续学习声母组合，引导学生运用所学知识，提高阅读能力。
重点和难点解析一、教学内容本课教材为人教版《小学语文》一年级上册，第五单元第三节《ao ou iu》。
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课后研讨
欢迎各位领导、专家、老 师的积极参与，希望您能批 评指正，提出您的宝贵意见！
【致读者】
读者朋友，您好！非常荣幸，我的作品对您有所帮助。 为您提供优质作品是我最大的心愿。为了提高作品质量，今后能创作出更高质量的 作品，供您参考使用。希望您能点赞或留言告诉我该文档的不足之处，改进方向、方 法，以便于对该文档进行优化完善。您的支持是我创作最大的动力，愿您我携手共建 ，共同提高。在此深表感谢！祝您天天快乐！万分感谢！
小niú踢 qiú
课文详解
ɑo ou iu
课文详解
i u 并列标在后。
拓展提升 标调歌
有ɑ在，把帽戴， ɑ不在，o e戴， 要是i u在一起， 谁在后面给谁戴。
随堂练习 拼一拼，连一连 叫快尾流笑
xiào jiào kuài wěi liú
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
新版一年级语文上册
ao ou iu
课文详解
āo
áo
ǎo
ào
课文详解
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱlǎo 老
jiǔ
九
tóu 头
课文详解
ou
海鸥
课文详解
ōu óu
ǒu òu
ǒu 课文详解
gǒu
ròu
课文详解
加油
iu
课文详解
iu
iū iú iǔ iù
qiú 课文详解 niú
课文详解大声读一读
小gǒu 叼 ròu 小māo长 pǎo
人教部编版语文一年级上册-汉语拼音10《ao ou iu》说课稿
人教部编版语文一年级上册-汉语拼音10《ao ou iu》说课稿一、教材内容分析本课是《ao ou iu》这几个元音的拼读音节。
其中，字母“a”、“o”、“i”、“u”在学生接触的字中属于比较常见的元音字母，横向对比发现，“ao”、“ou”、“iu”组合相比其他元音组合较为少见。
本课旨在让学生掌握这三个组合的发音规则，帮助学生在阅读中准确拼读这一类音节，提高语文识字准确性和流利度。
二、教学目标1.知识与能力：掌握拼音《ao ou iu》的读音规则，能正确拼读含有这几个元音的单字和词语。
2.情感态度价值观：培养学生对语文学习的兴趣，让学生在活动中体验乐趣，激发学习积极性。
三、教学重点与难点重点：掌握《ao ou iu》的发音规则，能准确拼读相关单字和词语。
难点：学生可能在区分“ou”、“iu”、“ao”这几个字母组合时出现混淆，需要巩固练习。
四、教学过程设计（一）导入•利用拼音卡片让学生自主联系读音，引导学生感知《ao ou iu》这几个拼音发音规则。
（二）讲解与操练•通过多种形式（比如歌曲、游戏、图片）展示“ao”、“ou”、“iu”在不同字词中的应用，让学生掌握这几个组合的发音规则。
•操练阶段，设计活动让学生多次重复朗读“ao ou iu”相关的词语，加深记忆。
（三）扩展•引导学生找出生活中含有《ao ou iu》拼音的单词，拓展教材内容，让学生在实践中运用所学知识。
（四）巩固与作业•教师会给学生布置相关练习题作业，巩固所学内容，确保学生能有效掌握《ao ou iu》的发音技巧。
五、板书设计•“ao ou iu”拼音的相关单字和词语，以及例句，帮助学生加深记忆。
六、教学反思在教学过程中，要注意区分《ao ou iu》这几个拼音的细微差别，适时引导学生纠正发音错误，及时强化训练。
同时，可以设计一些趣味性的课堂活动，增加学生参与度，让学生在快乐中学习。
人教统编版语文一年级上册第三单元汉语拼音10 ao ou iu课件
yì zhī chuán yánɡ bái fān
一只船，扬白帆，
piāo ɑ piāo ɑ dào tái wān
漂啊漂啊到台湾。
接jiē 来lái 台tái w湾ān x小iǎo p朋énɡ y友ou ，
dào wǒ xué xiào wán yi wán
到我学校玩一玩。
shēn chū shuānɡ shǒu jǐn jǐn wò
运动健儿水中游
ɑo ou iu
它们也都是复韵母
ɑo
āo 书包 早操 áo 熬夜 遨游 ǎo 棉袄 小鸟 ào 感冒 帽子
ou
ōu 欧洲 海鸥 óu 游戏 奶油 ǒu 没有 走开 òu 柚子 幼儿
iu
iū 休息 溜溜球 iú 留下 牛羊 iǔ 垂柳 九个 iù 成就 六个
c ɑ ɑo
写法：先写ɑ，占中格，再写o，占中 格，ɑ和o要靠近写。
o o ou
写法：先写o，占中格，再写u，占中 格，o和u要靠近写。
i i iu
写法：先写i，占上、中格，再写u， 占中格，i和u要靠近写。
刚才我们认识了复韵母“ɑo 、ou、iu” 的认读、拼写以及四声，接下来我们继续学 习它们与其他声母组成的音节吧。
先来学习复韵母ɑo与其他声母组成的音节。
409、:0敏17而.1好2.学20，20不09耻:0下17问.1。2.。2072.1020.92:021079.:1021.:2405270.1029.:200120090:091:00197:0.112:4.2500290:01:45
春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在 54、海不内要存为知它已的，结天束涯而若哭比，邻应。当为Su它nd的ay开, J始u而ly 笑12。, 270.2102J.2u0ly20270.S1u2n.2d0a2y0, 0J9u:l0y11029,:200120097:0/12:4/250290:01:45 这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃 65莫、愁生前命路的无成知长已，，需天要下吃谁饭人，不还识需君要。吃苦9时，1吃分亏9时。1S分un1d2a-Jyu,lJ-2u0ly71.122,.2020July 20Sunday, July 12, 20207/12/2020
汉语拼音aoouiu一年级语文教案
汉语拼音aoouiu一年级语文教案一、教学内容本课内容选自人教版一年级语文上册，第三章“汉语拼音”。
具体教学章节为复韵母ao、ou、iu的发音及拼写规则。
二、教学目标1. 学生能够正确发音复韵母ao、ou、iu，并能够准确地拼读相应的音节。
2. 学生能够熟练掌握复韵母ao、ou、iu的拼写规则，并在书写过程中正确书写。
3. 学生能够运用所学的复韵母ao、ou、iu进行简单的口语交流。
三、教学难点与重点重点：复韵母ao、ou、iu的发音及拼写规则。
难点：复韵母iu与单韵母u的发音区分，以及复韵母ou与单韵母o的发音区分。
四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、小黑板、粉笔。
学具：学生课本、练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 情景引入：通过播放儿歌《小燕子》，引导学生关注歌词中的复韵母ao、ou、iu的发音。
2. 发音练习：教师分别发音复韵母ao、ou、iu，让学生模仿练习，注意发音准确。
3. 拼写规则：教师利用PPT展示复韵母ao、ou、iu的拼写规则，引导学生理解并掌握。
4. 随堂练习：教师给出含有复韵母ao、ou、iu的音节，让学生拼读并书写。
5. 例题讲解：教师以课文中的词语为例，讲解复韵母ao、ou、iu 在实际运用中的正确发音和书写。
6. 互动环节：学生分组，进行复韵母ao、ou、iu的发音和拼写比赛，教师点评并给予奖励。
六、板书设计1. 复韵母ao、ou、iu的发音示意图。
2. 复韵母ao、ou、iu的拼写规则。
七、作业设计例：āo、ōu、iú2. 作业答案：āo、ōu、iú八、课后反思及拓展延伸本节课通过情景引入、发音练习、拼写规则讲解、随堂练习等环节，使学生掌握了复韵母ao、ou、iu的发音和拼写规则。
但在教学过程中，要注意关注学情，针对不同学生的掌握程度进行针对性辅导，以提高教学效果。
拓展延伸：鼓励学生在日常生活中多运用所学复韵母进行口语交流，提高运用能力。
同时，可进行复韵母ao、ou、iu的音节组合练习，提高学生的拼音水平。
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度要比i大。
顺口溜： 游泳游泳iu
iu（游泳）—— ui(围巾）
小 i 在前游泳 iu
小i在后围巾 ui
ui
u——ui uī uí uǐ uì
复韵母 iu
iū iú iǔ iù
要是i u一起来 谁在后面谁来戴！
ɑo
复韵母
ou
iu
第一声 第二声 第三声 第四声
āo áo ǎo ào
gǒu
xiǎo gǒu ài chī ròu
小 狗 爱 吃 肉。
mǎ niú
xiǎo mǎ hé xiǎo niú ài
小 马和 小 牛 爱
Chī cǎo
吃 草。
xiǎo māo ài chī yÚ xiǎo gǒu
小 猫 爱 吃 鱼。 小 狗
ài chī ròu xiǎo mǎ hé xiǎo niú ài
lóu
楼
ōu óu ǒu òu
zǒu
走
ōu óu ǒu òu
zhōu ōu óu ǒu òu 粥
单韵母
ɑ oe
i uü
复韵母
单韵母
复韵母 ɑi ei ui
ɑo ou
iu 复韵母
奥运
ɑo
ɑo 由两个字母组成，发音 的发音方法：时后，一从个前字一 母个o,口字型母由a滑大向 到圆，一口气呼出，a声 响长些，o音轻短，就可 以发出ao的音了。
ɑo
顺口溜：奥运ɑo
ɑo
标调歌
声调帽子真奇怪， 有a 在，给a戴； a要不在, o、e 戴； 要是i 、u 一起来， 谁在后面谁来戴！
爱护 和好 水牛 好事
鸟巢
鸟巢
水立方
jiǔ
酒
iū iú iǔ iù
niú
牛
iū iú iǔ iù
liǔ
柳树
iū iú iǔ iù
yào
药
āo áo ǎo ào
yǒu
小朋友
ōu óu ǒu òu
jiāo āo áo ǎo ào 蕉
qiáo
桥
āo áo ǎoo
游泳
iu的发音方法：
iu
先发i的音, 然后逐渐把声音过渡到u。u要比
单韵母u口形开一些，舌位低一些，u的响亮
度要比i大。
sɑo niu
zou
shɑo liu
zhou
xiɑo
jiɑo qiɑo
xiǎo dāo 小刀
mào zi 帽子
dòu zi 豆子
zǒu lù 走路
māo
xiǎo māo ài chī yú 小 猫 爱 吃 鱼。
ōu óu ǒu òu iū iú iǔ iù
z—ɑo —zɑo
sɑo shɑo ɑo
māo pǎo cǎo
ōu óu ǒu òu
l—ou—lou zou zhou you
游泳游泳iu
j—iu—jiu niu liu
y—ɑo—yɑo
两拼音节
y—ou—you
j—i—ɑo—jiɑo
q—i—ɑo—qiɑo 三拼音节 x—i—ɑo—xiɑo
复韵母 ɑo
āo áo ǎo ào
有ɑ在，给ɑ戴
莲藕
ou
ou的发音方法：
先发o的音, 接着嘴唇逐渐收拢，发出u 的音，o念得长而响亮，u念得轻短模糊。
莲藕莲藕ou
复韵母 ou
ōu óu ǒu òu
ɑ不在，o e戴
游泳
iu的发音方法：
iu
先发i的音, 然后逐渐把声音过渡到u。u要比
单韵母u口形开一些，舌位低一些，u的响亮
考 jiǎo tiào
考 你
xiào
shǒu
ɡǒu niú
chāo shì（超市）
奥运旗
ɑo
ɑo的发音方法：
先发ɑ,比单念a时舌位靠后，要发长而 响亮，接着舌头逐渐抬高，口型收拢、 变圆，发出近似u的音，要轻短。
莲藕
ou
ou的发音方法：
先发o的音, 接着嘴唇逐渐收拢，发出u 的音，o念得长而响亮，u念得轻短模糊。
爱 吃 肉。 小 马 和 小 牛 爱
chī cǎo
吃 草。
māo
gǒu
小 猫 爱 吃 鱼。 小 狗
ròu
爱 吃 肉。 小 马 和 小 牛 爱
吃 草。
爱和
小
鱼
草
吃
牛
智
慧
树
有礼貌
大公鸡，有礼貌， 见了太阳就问好。 太阳公公眯眯笑， 奖他一顶大红帽。
小爱吃鱼和牛草好
小子 吃鱼 和气 青草
太小 爱人 小吃 吃虫 我和你 小牛 小草 好人