部编版一年级语文上册拼音aoouiu
部编版一年级语文汉语拼音10aoouiuPPT
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一只海鸥，ou ou ou 海豹游泳，iu iu iu
你会了吗？
ɑo ou iu ui
拼音写一写
ɑo ou iu
c ɑ ɑo
书写指导：先在中格写ɑ，然后在中格 写o，ɑ和o要靠近些。
o ou ou
书写指导：先在中格写o，然后再写u， o和u要靠近些。
i iu iu
书写指导：先在中上格写i，然后在中 格写u，i和u要靠近些。
音节拼一拼
āo áo ǎo ào ōu óu ǒu òu
iū iú iǔ iù
三拼音节
p
piɑo
n
i
ɑo niɑo
x
xiɑo
piāo
xiǎo dào
hǎo tiào
māolóuFra bibliotekròutóu
kǒu zǒu shōu
chóu
liù niú
diū
qiú
xiū
jiù
学字词读儿歌
图片上都 有什么？
汉语拼音10
ɑo ou iu
韵母读一读
复韵母
ɑo
iu
ou
ɑo ou iu
奥运五环 ɑo ɑo ɑo 一只海鸥 ou ou ou 海豹游泳 iu iu iu
想一想
iu ui
它们有什么不一样？
我知道
u在前面后加i，两个一起去开会（hui） i在前，u在后，两个一起在玩球（qiu）
跟我读
奥运五环，ɑo ɑo ɑo
xiǎo qiáo 小桥
liú shuǐ 流水
部编版一年级语文上册《汉语拼音10aoouiu》课件
z—ɑo→zɑo j—iu→jiu y—ou→you
l—ou→lou y—ɑo→yɑo
zou
zhou
sɑo
shɑo
niu
liu
xiǎo māo ɡǒu ròu niú cǎo
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
Байду номын сангаас而选
有择
的在
孩春
➢ He who falls today may rise tomorrow.
ɑo ou iu
ɑ o e iu ü
ɑi ei ui
复韵母，真有趣， 两个单韵母在一起。
看前音摆口形， 口型变化要注意， 快速向后滑过去， 合成一音要牢记。
ɑo ou iu
ɑo
ou
iu
iu和ui
小i在前iu iu iu，小i在后ui ui ui
ɑo
iu
ou ui
ɑo ou iu
复韵母ɑo，ɑo，ɑo，小兔爱穿白皮袄； 复韵母ou，ou，ou，天上飞的是海鸥； 复韵母iu，iu， iu ，小鱼小鱼水中游； 复韵母ɑo， ou， iu，我们都是好朋友。
子天 是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
天荷
开花
放，
选
择
在
夏
我们，还在路上……
一年级上册语文课件-汉语拼音10《aoouiu》人教(部编版)(共19张PPT)
一年级上册语文课件-汉语拼音10《ao ouiu》 人教（ 部编版 ）(共1 9张PPT ) 一年级上册语文课件-汉语拼音10《ao ouiu》 人教（ 部编版 ）(共1 9张PPT )
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我会写
xiǎo niú xiǎo niú
一年级上册语文课件-汉语拼音10《ao ouiu》 人教（ 部编版 ）(共1 9张PPT )
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小
xiǎo qiáo 小桥
桥
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liú shuǐ 流水
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比一比，读一读
ao ou bō bào wò shǒu xiǎo dāo máo pí yóu cài tóu fa
比一比，读一读
iu
ui
dǎ qiú
lǎo niú
zuǐ ba
tuī chē
一年级上册汉语拼音aoouiu部编本语文ppt
图中有什么？
毛线的“毛”的小韵母猫是（爱）吃。 鱼，小狗爱吃肉，小牛爱吃草。
发音时，舌位由i降到o,再由o升向u。 小猫爱吃鱼，小狗爱吃肉，小牛爱吃草。 我爱游泳iu iu iu。 前面的ɑ舌位比单韵母ɑ要靠后，韵尾o比单发时高。 由单元音ɑ和o合成的。 前面的ɑ舌位比单韵母ɑ要靠后，韵尾o比单发时高。 前面的ɑ舌位比单韵母ɑ要靠后，韵尾o比单发时高。 前面的ɑ舌位比单韵母ɑ要靠后，韵尾o比单发时高。 前面的ɑ舌位比单韵母ɑ要靠后，韵尾o比单发时高。 由单元音ɑ和o合成的。
猫
牛
狗 小
我会认
图中有什么？
qiáo huā
桥花
我会写
要领总结
结构 由单元音ɑ和o合成的。 发音要领 前面的ɑ舌位比单韵母ɑ要靠后，韵尾o比单发时高。
结构 由单元音o和u合成的。 发音要领 o和u比单发时口腔稍开，先发o，接着向u移动。
结构 由单元音i和u合成的。 发音要领 发音时，舌位由i降到o,再由o升向u。
我会做 1.根据图片把音节补充完整。
h_ó_u_ m_ā_o_ d_ò_u
我会做
2.想一想，填一填。 发音时，舌位由i降到o,再由o升向u。
黄牛的“牛”的韵母是（ ）。
由单元音ɑ和o合成的。
前毛面线的ɑ“毛舌”位的比韵单母韵是母（ɑ要）靠。后，韵尾o比单发时高。
图由中单有 元谁音？ɑ和他o在合干成什的么。？
第10课 ɑo ou iu
课文情景图
我会读
图中有什么？
奥运五环。
挨 你挨着我 ɑi ɑi ɑi 。
ɑi
我会读
图中有什么？
做菜的莲藕。
藕 藕藕藕 ou ou ou。
部编版《aoouiu》教案
部编版《ao ou iu》教案一、教学内容本节课选自部编版语文一年级上册第四单元《ao ou iu》章节，主要内容包括三拼音节的认读、书写和运用。
详细内容涉及：1. 学习ao、ou、iu三个音节的发音及拼写规则；2. 通过例词学习，掌握这三个音节的运用；3. 通过实践练习，提高学生对三拼音节的辨识和运用能力。
二、教学目标1. 让学生掌握ao、ou、iu三个音节的发音、书写和拼写规则；2. 培养学生运用ao、ou、iu三个音节进行词语拼读的能力；3. 提高学生的语言表达能力，激发他们对语文学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：ao、ou、iu三个音节的发音及拼写规则。
教学重点：掌握ao、ou、iu三个音节的运用，能正确拼读、书写相关词语。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学挂图、录音机、磁带。
学具：练习本、铅笔、橡皮、词语卡片。
五、教学过程1. 导入新课：通过一个有趣的拼音故事，引入ao、ou、iu三个音节，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与示范：a. 教师讲解ao、ou、iu三个音节的发音及拼写规则；b. 教师示范发音，学生跟读；c. 教师板书示范，学生观察并模仿书写。
3. 例词学习：a. 教师出示例词卡片，引导学生认读；b. 学生跟读，教师纠正发音；c. 学生自主拼读，教师点评指导。
4. 随堂练习：a. 教师出示练习题，学生独立完成；b. 教师点评，纠正错误；c. 学生互评，共同提高。
a. 教师带领学生回顾本节课所学内容；b. 学生分享学习心得；c. 教师布置课后作业。
六、板书设计1. ao、ou、iu三个音节的发音、书写和拼写规则；2. 相关词语的例词；3. 练习题及答案。
七、作业设计1. 书面作业：抄写ao、ou、iu三个音节及相关词语；2. 口头作业：家长协助，让学生用ao、ou、iu三个音节拼读词语；3. 拓展作业：收集含有ao、ou、iu三个音节的词语，并进行分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中，要关注学生的发音准确性，及时纠正错误，提高学生的拼音水平；2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的拼音现象，如广告、标语等，增强学生的拼音应用能力。
部编小学一年级语文汉语拼音10aoouiuPPT课件
10、ɑo ou iu
单韵母
ɑo e
iuü
ɑi ei
ui
复韵母
ɑo ɑo
3
ɑ
āo
áo
o
标调歌
ǎo
有ɑ先找ɑ,
ào
没ɑ找o、e，i、u
相连标在后。
4
āo
áo
ǎo
ào
5
z ɑo s ɑo sh ɑo
zɑo sɑo shɑo
6
y ɑo yɑo y ou you
7
b
biɑo
P
ɑo piɑo
m
miɑo
8
shū bāo
9
máo bǐ
10
cǎo dì
11
ou ou
12
o
ōu
óu
u
标调歌ǒuFra bibliotek有ɑ先找ɑ,没 ɑ找o、e，i、u
òu
相连标在后。
13
l ou z ou zh ou
lou zou zhou
14
iu iu
15
i
iū
iú
u
标调歌
iǔ
有ɑ先找ɑ,没
iù
ɑ找o、e，i、u
26
相连标在后。
16
j iu jou n iu nou l iu lou
17
ɑo ou iu
18
āo áo ǎo ào我
ōu óu ǒu òu 会
iū iú iǔ iù读
19
比一比，读一读。
ɑo ei ui ɑi ou iu
20
niǎo tiào zǎo
shǎo yào
ɑo rào
人教部编版一年级语文上册《aoouiu》教案
-例如，通过学习“高”（gāo）、“楼”（lóu）、“衣”（yī）等词语，让学生理解ao、ou、iu在词语中的发音和书写。
2.教学难点
- ao、ou、iu的发音区别，尤其是对于一年级学生来说，区分这些复韵母的发音需要大量的练习和指导。
- ao、ou、iu在四声中的发音变化，学生容易混淆，需要通过生动的举例和反复的练习来突破。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调ao、ou、iu的发音及其书写这两个重点。对于难点部分，比如四声的发音变化，我会通过比较“高”（gāo）、“勾”（gōu）等词语来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个含有ao、ou、iu的词语，并尝试造句。
4.培养学生良好的语感和阅读兴趣，激发他们运用ao、ou、iu进行表达和交流的积极性。
本节课将围绕这些内容展开教学活动，注重培养学生的发音、书写和词语运用能力。
二、核心素养目标
《ao ou iu》一课的核心素养目标主要包括：
1.培养学生准确认读和运用ao、ou、iu复韵母，提高语文素养，为后续学习打下坚实基础。
实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作都进行得很好，但我注意到有些小组在成果展示时，表达不够流畅，可能是紧张或者准备不足。我应该在活动前给予他们更多的指导，比如如何组织语言、如何清晰表达自己的观点。
学生小组讨论时，大家表现得积极主动，但我发现有些学生在讨论中过于依赖同伴，自己的思考不够。在引导讨论时，我应该更多地关注每个学生的参与度，鼓励他们独立思考，提出自己的看法。
部编版小学语文一年级上册-汉语拼音 ao ou iu (教学设计)
部编版小学语文一年级上册-汉语拼音 ao ou iu （教案）教学目标通过本课的学习，学生能够掌握汉语拼音中的 ao、ou、iu音节，能够正确地拼读含有这些音节的汉字。
教学重点1.学习汉语拼音中的 ao、ou、iu音节，理解其发音规律。
2.认读、背诵含有这些音节的汉字。
教学难点1.拼读有 ao、ou、iu音节的汉字。
2.提高学生对这些音节的识别和辨认能力。
教学过程导入（5分钟）教师播放一段含有 ao、ou、iu音节的歌曲，让学生听一遍，并询问学生听到了哪些音节。
介绍（10分钟）教师在黑板上写下 ao、ou、iu音节的拼音字母，并让学生模仿自己读出来几遍。
然后，教师通过举例讲解这些音节的发音规律，引导学生掌握这些音节的发音规则。
学习（30分钟）1.教师出示有 ao 音节的汉字卡片，让学生认读该字，并模仿教师正确地读出来。
然后，教师通过对比将 ao 音节拼成 ao、ao、ou 三种不同的拼法，让学生学习拼音的规律。
2.教师出示有 ou 音节的汉字卡片，让学生认读该字，并模仿教师正确地读出来。
然后，教师通过对比将 ou 音节拼成 ou、uo 两种不同的拼法，让学生学习拼音的规律。
3.教师出示有 iu 音节的汉字卡片，让学生认读该字，并模仿教师正确地读出来。
然后，教师通过对比将 iu 音节拼成 iu、ui 两种不同的拼法，让学生学习拼音的规律。
训练（40分钟）1.教师出示一些卡片，让学生快速地读出卡片上的汉字，其中包括了有 ao、ou、iu音节的汉字。
2.教师放映一些视频，要求学生听视频中的口令，并模仿口令中的 ao、ou、iu音节。
总结（5分钟）教师向学生复习今天所学的汉字和拼音，让学生正确地拼读这些汉字，并在黑板上总结出这些音节的发音规律。
课后作业1.认读好课文中含有 ao、ou、iu音节的汉字，并写出拼音；2.适当练习配合其他音节的汉字拼音练习。
总结本堂课通过引导学生认识汉语拼音中的 ao、ou、iu音节，并掌握这些音节的发音规律；同时，通过举例讲解和图像展示的方式，让学生理解这些音节的发音方法。
最新人教部编版一年级语文上册《拼音aoouiu》精品课件
汉语拼音 10
āo áo ǎo ào
běijīng
北京
gōngyuán
ōu óu ǒu òu
xiǎo māo 小猫
xiǎo gǒu 小狗
xiǎo mǎ hé xiǎo niú 小 马和 小 牛
xiǎo māo
ห้องสมุดไป่ตู้小猫
xiǎo gǒu 小狗
xiǎo mǎ hé xiǎo niú
小 马和 小 牛
【致读者】
读者朋友，您好！非常荣幸，我的作品对您有所帮助。 为您提供优质作品是我最大的心愿。为了提高作品质量，今后能创作出更高质量的 作品，供您参考使用。希望您能点赞或留言告诉我该文档的不足之处，改进方向、方 法，以便于对该文档进行优化完善。您的支持是我创作最大的动力，愿您我携手共建， 共同提高。在此深表感谢！祝您天天快乐！万分感谢！
ròu xiǎo mǎ hé xiǎo niú ài chī cǎo 肉。 小 马 和 小 牛 爱 吃 草。
iū iú iǔ iù
ɑo ou iu
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
课后研讨
欢迎各位领导、专家、老 师的积极参与，希望您能批 评指正，提出您的宝贵意见！
xiǎo māo ài chī yú xiǎo gǒu ài chī 小 猫 爱 吃 鱼。 小 狗 爱 吃
ròu xiǎo mǎ hé xiǎo niú ài chī cǎo 肉。 小 马 和 小 牛 爱 吃 草。
xiǎo māo ài chī yú xiǎo gǒu ài chī 小 猫 爱 吃 鱼。 小 狗 爱 吃
部编版《aoouiu》教案
部编版《ao ou iu》教案一、教学内容本节课我们将学习部编版一年级语文上册第五单元中的《ao ou iu》章节。
该章节详细内容包括三拼音节的认读、书写和运用，特别是ao、ou、iu三个韵母的发音及其与声母的拼读练习。
二、教学目标1. 学生能够正确认读ao、ou、iu三个韵母，并了解它们的书写规范。
2. 学生能够通过练习，将这三个韵母与不同的声母相结合，进行准确的拼读。
3. 培养学生的语音感知能力，提高他们的语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：ao、ou、iu三个韵母的正确发音及其与声母的拼读。
教学重点：三个韵母的书写规范，以及在实际语境中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示、黑板、音响设备。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入新课：通过播放儿歌《小兔乖乖》，让学生感受ao、ou、iu三个韵母的发音，引入新课。
步骤1：播放儿歌，学生跟唱。
步骤2：教师指出儿歌中出现的ao、ou、iu三个韵母，引导学生注意其发音。
2. 新课内容展示：步骤1：教师通过PPT展示ao、ou、iu三个韵母的书写规范。
步骤2：教师带领学生一起练习书写这三个韵母。
3. 例题讲解：步骤1：教师展示例题，如“mao、hou、miu”等词语。
步骤2：教师示范拼读，并解释拼读规则。
步骤3：学生跟随教师一起拼读。
4. 随堂练习：步骤1：学生在练习本上完成相关练习题。
步骤2：教师巡回指导，纠正发音和书写错误。
步骤1：教师选取几位学生的练习成果进行展示。
步骤2：教师针对学生的表现给予评价和指导。
六、板书设计1. 板书章节《ao ou iu》。
2. 在下方书写ao、ou、iu三个韵母，并用不同颜色标注。
3. 旁边列出几个例词，如“mao、hou、miu”等，用直线连接韵母和例词。
七、作业设计1. 作业题目：抄写ao、ou、iu三个韵母各10遍，并写出至少3个含有这些韵母的词语。
答案示例：ao mao、dao、bao；ou hou、kou、shou；iu miu、niu、liu。