我心目中的好导师 亦师亦友
亦师亦友
——我心目中的好导师李春晓四月的榕城，芰荷初引，木棉绽放。
踩着满地清碎的阳光，怀揣学术的梦想，在这百年学府中，开启了我们研究生的学习之路。
有时候，时间就像一截烟头，没有来得急细细品味却早已燃尽。
时至今日，一个学期将要过去，研究生生涯的每一段时光都值得用一生铭刻：丰富多彩的课余生活，寝室哥们的深深情谊，导师们的谆谆教诲……，所有的这一切都让我难忘。
如果说，本科阶段的老师是我们勇攀学术高峰的铺路者，那么研究生阶段的导师则是我们生命中扮演重要角色的指路人。
文院的李春晓老师，就是我们人生十字路口的领路人，我们心目中的好导师。
名如其人，第一次见到春晓老师，犹如春日里的一丝晓风，给人以阵阵的暖意。
今年4月10日是福建师范大学的面试日期，面试前听学长介绍过她，那天的面试现场，我们一眼就认出了春晓老师——一头简单却又干净利落的短发，话语诚挚而意味深长，笑容浅浅且温婉尔雅。
从那时起，我们慢慢开始了解春晓老师，她在我们心中的形象也渐渐丰盈。
春雨滋润，学术之林育桃李
春晓老师硕士毕业于福建师大中文系，之后去华东师范大学攻读了博士学位，相继又在复旦大学中文系从事了两年的博士后工作，在外深造的她仍心系福师大的教育事业，毅然回到自己的母校教书育人、传递薪火。
就福建师范大学的师资队伍来看，李春晓老师是最年轻有为的教师之一。
她潜心术业，治学有方，在科研领域取得了突出的成就。
她参与的上海市古籍整理出版规划重点项目《古文字诂林》获“上海市哲学社会科学优秀成果一等奖”和“全国首届中华优秀图书奖”；曾主持教育部人文社科研究规划基金项目1项，全国高校古籍整理项目1项，福建省教育厅项目3项等；她用虔诚的学者态度和科学的研究方法写下了一篇篇影响深远的学术论文。
春晓老师长期以来坚持“授人以鱼，不如授之以渔”的教学理念，这在她给我们上的第一堂课上可见一斑，她说，我们生活在一个网络信息时代，瀚海的学习资料使我们学习更加便捷，但也容易迷失，“吾生也有涯，而知也无涯”，三年的学习时间有限，唯有掌握正确的学习方法和先进的学习工具，才不至于在学海之涯找不到方向。
因此，在
教学的第一课就向我们推荐国学网、超星学术视频、学术论坛等，并且将她发巨资买来的《古文字诂林》《现代汉语大字典》电子检索版拷贝给我们。
春晓老师的治学态度给人一种心痛的感觉，她的一篇《闽南方域文字刍议》的论文很好的证明了这一点，这篇论文就像她自己孩子一样，付出了她太多的心血，从构思到付诸写作将近花了近十年的时间，虽然这篇论文里面的现象她在本科阶段就关注过，但因为材料不够，一直没有着手写，春晓老师就是这样，总是追求完美，直到她自己在深造的过程中积累了大量的材料后，论文才有了雏形，终于在去年把这篇论文发表出去。
在这个浮华的时代，静下心来做学问的已然不多，十年才磨“一剑”的就更少，老师的这份执着让我们简直不敢相信。
或许，学术的精髓不在于所谓的灵光与捷径，更多的是基于材料和时间的一种积累，春晓老师的这份执着，是我们这辈无法企及的，却应该是我们一辈子追求的境界。
晓风轻拂，细微之处暖人心
春晓老师是我们学术路上的培育者，更是细微生活处的关爱者，良师益友，春晓老师，是也。
当问及同学们关于春晓老师的印象时，说的最多的是“很有母爱”，其实，依照辈分讲，春晓老师还是我们的大师姐，但是她却像培育自己的子女一样用心教诲我们。
开学初，我们刚进入研究生阶段，从本科生向研究生角色的转变，面对枯燥的学术理论和艰深的专业知识，我们显得有点无所适从。
我们渴望成功、耽于幻想，总在豪情壮志里想象着美好未来的样子，但我们却缺乏一颗沉淀的心，意念不够坚定，只能焦躁的看着时间一点点的流逝。
春晓老师知道我们的状态后，及时与我们沟通，并帮我们分析原因，她总能给我们这些迷茫彷徨的孩子们指点迷津，她就像是一个摆渡者，用热情做帆，以慈爱为桨，将理想作为航灯，指引我们到达求知的彼岸。
知微见著，春晓老师就像冬日里的一缕阳光，于生活的点滴中温暖人心。
一如生病时亲切的关爱，作业中字里行间的千般万咛，电话里和缓耐心的语气，她总是在生活不经意的小细节里让我们感动连连。
这个月的23号是我二十四岁的生日，其实我往年都是过阴历生日的，只不过QQ签名上写的是公历，恰恰写在我QQ签名上的这个日期被细心的春晓老师发现了。
生日这天，当我打开电脑时，尽然跳出春晓老师的生日祝福，刹那间，心间泛起一阵暖意，惊讶于老师的细心，感动于人间的挚情，在异地他乡求学，
竟能受到如此关爱，是我所料未及的，顿时眼角湿润，这种叫感动的滋味会让我铭记很久很久。
“情之所钟，正在我辈”，我们有幸遇见春晓老师，她用一截粉笔，在三尺讲台上勾勒出行云流水般的写意，她用坚韧和毅力为我们披荆斩棘，开辟出学术的康庄大道；她用亦师亦友的相处原则，拉近了导师与学生的距离。
人生的路上，总有一处风景，让我们驻足；总有一个人，让我们倾心铭记；也总有一副藏头联：
春雨滋润，学术之林育桃李
晓风轻拂，细微之处暖人心
想要写给我心目中的好导师——李春晓。
我心目中的导师
我心目中的导师导师，顾名思义是指导学生学习引导学生人生方向的老师。
他既肩负着传授我们知识，有肩负着培养我们政治素养、道德修养的重任。
可见导师在我们大学生的学习和今后发展来说那是至关重要的一员。
我的导师叫程小德，个子不是很高，剃这一个整齐的平头，虽说眼角已有几丝皱纹，但脸上还是洋溢着一股青春活力的气息。
给人一种平易近人，能够很好相处的感觉，事实上也是如此，我们和导师亦师亦友。
程老师兴趣也非常的广泛，总是紧随着潮流，和我们学生一样，他也喜欢玩游戏，喜欢看NBA等等，这或许就是我们处的来的一个因素吧。
有了相同的兴趣，在生活、学习中我们之间就有了说不完的话题，从而就加深了我们之间的感情。
当然，程老师对我们平易近人的同时，作为我们的导师，他也表现出了他那严格的一面。
当我们的作业出现一些低级、粗心的错误时，*老师就会严厉的批评我们，做作业就像今后你们做事一样，要么不做，既然做了就要专心致志，要做就要做到最好，细节就是非常重要的一环。
虽说不是出自哪位名人的至理名言，但我觉得还是很有一定的道理。
这不仅仅体现了程老师对我们要求严格，更多的是一种对我们默默的关怀。
程老师学识渊博，教学水平也很高。
他懂得把握学生上课时的心理，以其独有的方式能及时的把走神的学识吸引回来，授课内容条理清晰，语言既能把握重点又简洁幽默，善于引导我们去思考去理解，对于我们不懂的地方程老师总是能够不厌其烦耐心的为你讲解，循循善诱，直到你理解了，明白了。
程老师还会根据不同的学生，提出对你有益的学习方法，总是无时无刻在对你提供着帮助。
在中国我们对教师有着多种称呼：园丁、春蚕、蜡烛、春雨、孺子牛、人梯等等。
从中不难体现出教师的重要和无私，他们总是在默默无闻的工作着，不求回报，学生的成功就是他们最大的成功，就是他们最大的骄傲。
我心目中的程老师亦师亦友，他沉稳、睿智、博识、友善。
在生活、学习中给我们提供了莫大的帮助。
虽然我和程老师只是生命中的一个交点，但这个交点却是我人生路上的一座灯塔，闪耀出他耀眼的光芒，指引着我前进。
描写师亦友的唯美句子简短(精选合集2篇)
描写师亦友的唯美句子简短(篇一)师亦友——唯美句子的艺术描写师者，教师也；友者，朋友也。
在生活中，我们常常能够遇到那些不仅是我们的老师，更是我们的朋友的人。
他们的存在让我们在求知的道路上不再孤独，他们的陪伴温暖了我们的心灵。
本文将用一系列简短而唯美的句子，来描绘师亦友，这一特别美好的存在。
1. 师亦友，如沐春风，阳光般温暖。
2. 他们是知识的指引，也是精神的寄托。
3. 在他们的教导下，每个学生都能绽放自己的光芒。
4. 仿佛是沉静湖水中的一片荷叶，静静地影响着我们的人生。
5. 他们像生活中的蜡烛，为我们点亮前行的路。
6. 师亦友，给予我们的是冷暖相伴的陪伴。
7. 他们用平凡的言语，点燃了我们追求知识的热情。
8. 每一个学生都能在他们身上找到解答问题的智慧。
9. 他们的教诲，如同阳光下绽放的花朵，美丽而温暖。
10. 师亦友，总是给予我们无私的耐心和关怀。
11. 他们的教导，如翡翠般珍贵而又清晰。
12. 每一次和他们的交流，我们都会有新的收获。
13. 情愿成为他们笔下的文字，好让他们能够流传下去。
14. 在他们的教导下，我们有了积极向上的人生态度。
15. 师亦友，是我们人生中最美好的遇见。
16. 他们给予我们的是知识，更是智慧和见识。
17. 每一句话都如同彩虹，让我们在人生的旅途中有了希望。
18. 他们是我们的引路人，为我们的未来点亮了方向。
19. 如同一本书中的篇章，他们带领我们不断往前翻阅。
20. 师亦友，给予我们的是人生百味的感悟。
21. 他们把知识的钥匙交到我们手中，让我们自由探索。
22. 在他们的陪伴下，我们的人生变得更加丰富多彩。
23. 每一次和他们的互动，都让我们的内心充满喜悦。
24. 师亦友，是我们青春中最美好的记忆。
25. 跟随他们的足迹，我们能够走得更远更高。
26. 他们是思想的灯塔，为我们的前进点亮了明灯。
27. 师亦友，他们的言谈中蕴含着智慧的火花。
28. 他们的教诲如同那飘过的阳光，让我们心底温暖。
亦师亦友发言稿范文
大家好！今天，我很荣幸能在这里发表一次亦师亦友的发言。
亦师亦友，是一种美好的关系，一种相互尊重、相互成长的情感纽带。
在这里，我想谈谈我对亦师亦友的理解，以及如何在日常生活中践行这种关系。
首先，亦师亦友是一种相互尊重的关系。
老师是知识的传播者，是智慧的引路人，他们用自己的辛勤付出，为我们打开了通往知识殿堂的大门。
而作为学生，我们要尊重老师的辛勤付出，珍惜老师的教诲，虚心向老师学习。
同时，我们要尊重自己，珍惜自己的成长，用行动回报老师的关爱。
其次，亦师亦友是一种相互成长的关系。
在师生交往中，我们要学会倾听、学会思考、学会交流。
老师是我们的良师益友，他们的经验和智慧是我们成长的宝贵财富。
我们要虚心向老师请教，不断丰富自己的知识储备，提高自己的综合素质。
同时，我们也要学会关爱他人，关注身边的同学，互相帮助，共同进步。
那么，如何在日常生活中践行亦师亦友的关系呢？首先，我们要尊重老师。
在课堂上，认真听讲，积极参与讨论；课后，主动向老师请教问题，表达自己的困惑。
在日常生活中，要礼貌待人，关心老师的生活，关心学校的建设，为老师排忧解难。
其次，我们要关爱同学。
同学是我们成长的伙伴，我们要珍惜这份友谊，互相帮助，共同进步。
在学习上，要互相鼓励，共同提高；在生活中，要互相关心，共同度过快乐时光。
再次，我们要学会倾听。
倾听是一种美德，也是一种能力。
我们要学会倾听老师的教诲，同学的心声，关注社会的发展。
通过倾听，我们可以更好地理解他人，提升自己的修养。
最后，我们要勇于担当。
在亦师亦友的关系中，我们要勇于承担责任，为老师分忧，为同学解难。
在学习和生活中，我们要敢于面对困难，勇往直前，为实现自己的梦想而努力拼搏。
总之，亦师亦友是一种美好的关系，一种相互尊重、相互成长的精神纽带。
让我们共同努力，践行亦师亦友，让这种美好的关系在我们的生活中绽放光彩！谢谢大家！。
大学生“我心中的好老师”征文美文
大学生“我心中的好老师”征文美文大学生“我心中的好老师”征文美文1以身立教——努力在路上机电工程学院热能与动力工程1101 李泽亚江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨。
而老师便如那黑夜中的北斗星，指引我们的前行，她如春光般温暖，春风般和煦，春香般无私。
一眨眼，我在大学的日子就进入了倒计时。
回首往事，我接触了许多老师，这些老师都给我留下了不同的印象，而我的辅导员——王娟老师出现在我大学这个人生的转折路口中，一直以来，王老师以亦师亦友的身份指引着我努力向前，从学习、生活、心理等多方面给予我莫大的帮助，她的言行和人格魅力更加影响了我，为我的大学生活添加了绚丽的一笔。
为人师，为人母，为人友给学生最温暖的关怀刚进入大学，面对形形色色的人，我不知道该如何在大学这个新的社会生存，也不知道自己能够在大学里有什么发展，更不知道学生辅导员可以为我们做什么。
我认为四年大学只要按时上课就可以完成，而辅导员也就是有事才能见一面，一年下来也见不了几面。
但是，我发现不是这样，辅导员工作虽然很忙，但是王老师总是充分利用了课余时间，利用自己的休息时间来找学生谈话。
在大一时我对王老师不是很了解，我还处在高中与老师接触的方式中，我不敢主动找老师谈话，见到老师也是低着头绕道而走。
而我的大学生活也一度陷入了人生迷茫阶段，这时，心思缜密的王老师发现了我的困惑，在闲暇时耐心细心的跟我聊天，聊我的家乡，聊我的父母，聊我的青春梦想，她像我的朋友，亲人，在茫茫陌生的环境中为我伸出双手，给予力量，给予温暖。
她告诉我一定要找准自己的定位，早点为自己找方向定目标，踏踏实实的朝着自己的目标一步步努力。
与王老师的接触，她育人为本、严谨治学的激情和敬业爱岗、无私奉献的精神，让我走出生活的低谷，重新吹响生活的号角，激扬青春，放飞梦想。
在王老师的鼓励下我担任了班级团支书。
大学跟高中有很大的区别，但我总是习惯用高中的思想去管理班级，出现了好多错误。
王老师不只是严肃认真的批评我的错误，还细心认真的帮我分析错误原因，让我真正认识到大学班干部的职责，从而更好地管理我们班集体。
形容亦师亦友情谊句子
形容亦师亦友情谊句子
1.他既是我的老师又是我的朋友，他真是一个亦师亦友的人。
2. 我们之间的关系就像是亦师亦友，无论是学习还是生活都可
以彼此帮助和支持。
3. 我真的很感激我的老师，他不仅在学习上给了我很多指导和
帮助，更是一位亦师亦友的好朋友。
4. 亦师亦友的情谊是非常珍贵的，这种关系能够让我在学习和
成长中得到更多的启发和支持。
5. 有了一个亦师亦友的老师，我的学习之路变得更加充满希望
和信心。
6. 亦师亦友的友谊不仅是学生与老师之间的关系，更是一种彼
此尊重和信任的情感连接。
7. 我们之间的亦师亦友的情谊是建立在共同的兴趣爱好和价值
观上的，这让我们更加默契和互相理解。
8. 亦师亦友的关系不仅需要老师在教学上给予学生帮助和指导，更需要双方在生活中建立深厚的友谊。
9. 我有一个亦师亦友的老师，他不仅是我的学习导师，更是我
人生中的良师益友。
10. 在我成长的道路上，亦师亦友的老师是我最重要的支持者和帮手，他们的关爱和指导让我走得更加稳健和自信。
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良师相伴亦师亦友的作文
良师相伴亦师亦友的作文篇⼀《我的良师益友——老张》在我的学习和⼀活当中，有⼀个⼀如同星⼀般闪耀，那就是老张。
老张其实是我的语⼀⼀师，不过这称呼听起来就特别亲切，没那种⼀师和学⼀之间的⼀分感。
老张⼀材不⼀，⼀头乱蓬蓬的头发，眼睛⼀却很有神。
第⼀次见他感觉就是个很普通的中年男⼀，但和他打交道久了，就发现这⼀浑⼀都是宝。
他上课特别有趣，讲到那些古⼀的时候，就像在表演单⼀相声。
记得有⼀次讲《醉翁亭记》，他站在讲台上，⼀舞⼀蹈地描绘着滁洲的⼀⼀。
“环滁皆⼀也，其西南诸峰，林壑尤美。
”他把“美”字拖得⼀长，眼睛眯起来，仿佛他⼀⼀正站在那⼀林中。
“望之蔚然⼀深秀者，琅琊也。
”说琅琊⼀的时候，他还故意装出⼀种神秘的样⼀，伸着脖⼀往远处看。
课后的老张就像个⼀朋友。
我们班上有个⼀胖子，特别爱吃零⼀。
有⼀回在校园⼀⼀边⼀⼀边吃薯⼀，正好被老张撞见了。
⼀胖⼀吓得脸都绿了，以为要挨批。
结果老张⼀过去，笑着说：“哟，你这吃相像是⼀天没吃饭了。
不过这薯⼀可没营养，少吃点，不然以后跑不动了。
”然后还顺⼀拿了⼀⼀塞进⼀⼀嘴⼀，咂咂嘴说：“嗯，还挺⼀。
”⼀胖⼀⼀下⼀就放松了，笑嘻嘻地和老张聊起了⼀⼀爱吃的东西。
老张也不摆⼀师的架⼀，就那么陪着他有⼀搭没⼀搭地说着，末了还提醒他要注意健康饮⼀。
老张就是这样⼀个⼀，课堂上是知识丰富的⼀师，课下是能谈天说地的朋友。
他⼀独特的⼀式教育我们，陪伴我们成长，在他⼀边我总能感受到温暖和快乐，希望这样的时光可以⼀直持续下去。
篇⼀《亦师亦友的⼀李》⼀李是我的数学⼀师，也是我的好朋友。
如果要我形容他，我最先想到的词就是靠谱。
他的体型像个⼀圆桶，每次上课往讲台上⼀站，⼀乎能把⼀板下⼀的半部分全遮住。
说起⼀李教学，那可真是⼀绝。
别的⼀师讲数学题都是规规矩矩按照步骤来，⼀李就不。
有⼀次我们遇到⼀道超级难的⼀何题，班上⼀⼀哀号。
⼀李⼀上讲台，看了看题，然后拿起粉笔在⼀板上画七画⼀的。
开始我们都懵了，不知道他葫芦⼀卖的什么药。
我心目中的好老师作文（精选15篇）
我心目中的好老师作文（精选15篇）我心目中的好老师作文(精选15篇)在我们平凡的日常里，大家都写过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
那要怎么写好作文呢？下面是小编收集整理的我心目中的好老师作文，欢迎大家分享。
我心目中的好老师作文1一直都有这么一个想法，如能遇上一个上课生动有趣，思路开阔，关心学生的老师，那该有多好啊！幸运的是，进入莘松中学预备班时果真遇到了这样一位好老师，那就是毛黎英老师。
毛老师作为我班的数学老师，上课非常生动有趣，再难再枯燥的题目，经过她的讲解总是变得通俗易懂、有趣至极。
每当我们遇到难题，她从不直接告诉我们方法，总是会引领我们一起闯过难关，耐心细致地讲解，句句中肯地鼓励，在不知不觉中我们便明白了其中的道理。
她没有居高临下的声势，课堂成了我们共同学习、交流的场所。
听毛老师的课，是一种和谐的乐音，是一种美的享受。
无论学什么，我们都能达到心与心的和谐，进而是心对知识的和谐接纳，能力在潜移默化中提高，思想在和谐氛围中得到升华。
即使遇到有争论的问题，我们也是在和谐的氛围中去碰撞，去讨论，去解决。
在这样的环境中，我们的学习是轻松的，快乐的，和谐的；我们的受益是无穷无尽的。
她对我班的同学一视同仁。
每次测验过后，成绩较好的，她都会提醒我们还要开阔思路，告诫我们不要自大，不要骄傲；而对那些成绩不理想的同学，她则利用课余时间耐心地辅导，一遍一遍不厌其烦。
每当看见这些同学成绩有所提高时，她马上给予肯定，给予鼓励。
记得有一次，老师让我们做一张试卷，最后二题比较难，我有点灰心丧气，甚至想放弃，老师来到我的身边用那双亲切的眼神鼓励我，用亲切的话语为我打气，顿时，在我的心中涌起了战胜一切困难的勇气和信心，在老师的提示下，我终于找到了这二题的答案。
她对本职工作兢兢业业，认真备好和上好每一堂课，对我们提出的各种问题都能给予满意的答复。
而对我们学生，她又是如此贴心，关爱有加。
我心目中的良师作文素材
我心目中的良师作文素材范文一：在我心目中，良师应该是一个温暖而富有智慧的人，能够引导学生追求自我价值，也能在学业上给于帮助和指导。
我曾经遇到过一位非常优秀的老师，他就是我心目中的良师。
他有着丰富的知识和敏锐的洞察力，能够适应不同的学生，对于学生的不同需求有针对性的安排教学内容和教学方法。
他总是很认真地听取我们的疑问，耐心地为我们解答，很多时候他的回答都能给我们启示和思考。
除了在学习上的帮助，我的良师更加重视我的价值和人格的发展。
他注重培养我们的创新精神和独立思考能力，鼓励我们大胆尝试新事物，让我们变得更加自信和勇敢。
同时，他也很关注我的健康和心理成长，总是时刻关心我的情况和心情，给我们营造一个良好的学习和成长环境。
通过这位老师的帮助和指导，我不仅在学习上取得了很大的进步，更是在思想和精神层面上得到了提升。
我深信这是一个好的良师应该具备的品质：关注学生的全面发展，具备专业的知识能力和温暖的人性关怀。
【要点分析】写作重点：1. 良师应该是一个温暖而富有智慧的人；2. 良师能够引导学生追求自我价值，也能在学业上给于帮助和指导；3. 具备关注学生的全面发展，具备专业的知识能力和温暖的人性关怀的品质。
用词分析：1. 用“温暖”形容良师，表达作者对良师的亲切感受；2. 用“引导”强调良师的指导和引领作用；3. 用“具备”强调良师具备的素质和品质，在从多角度描述一个好的良师的同时，也凸显了其重要性和作用。
范文二：在我心目中，良师应该是一位有着强烈的责任感、强大教学能力，并且能够给学生带来快乐的老师。
我有幸遇到一位非常优秀的老师,为我的人生留下了深刻的印象。
她是一位非常执着而专业的老师，总是充满激情和耐心地去钻研教学内容，把所有精力都注入到课堂中。
她善于运用现代教学理念，选择多种形式的教育方法，让我们能够更轻松地理解和接受知识，也能够提高我们的兴趣和积极性。
在平时的教学中，她总是通过各种形式对学生进行考核，把每个学生的优缺点清楚地了解，找到他们的学习方法和策略，更好地帮助他们提高成绩。
大学生我心目中的好老师征文3000字（通用20篇）
大学生我心目中的好老师征文大学生我心目中的好老师征文3000字（通用20篇）朋友，你可否想过--一个背了多年书包的学生竟没和老师打过招呼?你一定没想过，可我却是一个这样的人。
下面是语文迷小编整理的我心目中的好老师作文，欢迎大家观赏!大学生我心目中的好老师征文篇1长安大学的生活结束几年了，提到我的大学生活，不能不说的，是我的大学老师们。
说来惭愧，对大学的功课，并未能每一堂课都认真、投入地去听，在这里，只好请老师们原谅我这个不肖弟子了。
虽说时过境迁，大学老师们给我的印象却愈发清晰，自己也愈发知道，在大学学习并学会学习是多么重要，也因此而愈加想念大学的老师们。
妙语可解颐，信手皆文章：宋老师宋老师是文科出身，是我们的思政教员，因此，宋老师能说，也很会说，当得起妙语解颐、信手文章八个字。
宋老师对学生极好。
我们入学时，因学校规划，我们被安排到了远离城区的新校区。
当时新校区建设尚未完成，颇为混乱，上学之前对大学的种种期盼，骤然间就成了面对雨天走不完的泥泞，浴室里永远熙熙攘攘的无奈和失落。
宋老师借军训来做工作，嘱咐大家一定要保重身体。
大家来过集体生活，须得同舟共济，吃饭务必奋勇向前，不做老饕无妨，但务必吃饱，蔬菜馒头，应当皆是吾之所爱，豆腐土豆豆浆，应当来者不拒，切勿这也不吃，那也不香，带豆的全不吃，如此危矣。
宋老师这样一番话下来，登时让人觉得亲切有加，多少消掉了胸中怨气。
宋老师的党的知识培训课堪称精彩。
大一时候，上党校的培训课，其中几讲是宋老师主讲，至今记忆深刻。
他的党课，虽说“三句不离本行”，核心仍然是党的建设和发展理论，但是宋老师的文人气质在此刻帮了大忙，可以说信手拈来，皆成文章。
他的讲义，全是用富有节奏的语言写就，随处皆是精彩的譬喻，精辟的阐述。
简明的格言式短句，舒展而不失气魄的排比，把一堂本来枯燥的党课讲得犹如一场诗朗诵会，往往听着他的文采，听着他的激昂，就忘记了正题，这却是宋老师始料未及了，谁让他的文笔“喧宾夺主”呢？虽说宋老师并非不苟言笑之人，但是总归是公职在身，平日看来，是严肃多于嬉笑的。
我眼中的颜敏老师
2017年即将结束的时候，作为研三的老学姐，一年一度的师生聚会自然由我组织，照例是大家聚在一起聊聊近况，顺便也见一见新来的同学。
或许是心境的问题，感觉今年的聚会气氛尤其轻松融洽。
颜老师询问了我们对于毕业的打算，聊着聊着话题就转移到了关于这个专辑的事情。
在颜老师的提议下，我半是担心、半是兴奋地接受了这份荣耀。
等心情慢慢平复后，一些关于颜老师的片段在脑中飞快地闪过，万千言语在心中积聚，现在就让我借由文字向这位对我来说亦师亦友的导师表达自己最真挚的崇敬。
第一次听说颜敏老师的名字，是在考研的准备阶段。
我们用的那套文学史教科书的主编之一是颜敏老师。
那几个月，这本书被中文系的学生奉若至宝，我也是日日捧着这本书不离手，渐渐地，便被其中颜老师主写的部分所吸引。
那看似平淡实则内蕴深厚的文字使我沉迷其中，一遍又一遍地揣摩，心中不禁感叹：文字真的能让人窥见学识、文化、生活经历等等在一个人身上留下的不能磨灭的智慧的光芒，这种光芒不仅照亮了个人的生命旅程，而且会在无形中驱散他人心上的阴霾。
第一次见颜老师是在研究生考试的复试现场，候场时，紧张的心情让我完全注意不到身边的人和事物。
轮到自己，战战兢兢地走进教室，只见坐在圆桌最前端的颜老师对我点了点头。
复试的整个过程是轻松且愉悦的，气氛完全不同于在候场室等待的紧张压抑，反倒是透出一丝丝闲话家常的味道。
我这才敢仔细观察坐在旁边的颜老师：他随意地坐着，穿着一件黑色的外套，眼镜在鼻梁上微微往下滑了一些，手上夹着一支未燃尽的香烟，时不时抽上一口，我的心瞬间平静下来。
之后回忆起那时的场景，不禁感慨，一个人的气度风范真的会让另一个人折服，我就是那个被颜老师的风范折服的人。
第一次借由文字来为读者还原一个真实的颜老师，如若让我用一句话概括我心中的颜老师，那便是：通过文学超越生活的苦难，最终迎来弥足珍贵的生命平淡。
这种平淡体现在老师的一言一行中，背后是对文学的坚守、对生活的热爱、对生命的尊重。
世事洞明皆学问，人情练达即文章，我一向认为能达到这句话中所提到的境界的人，才算得上是智者、仁者。