小学一年级家庭教育指导-我们：与孩子一起成长
关于一年级家长教育心得体会
关于一年级家长教育心得体会一年级是孩子们开始正式融入小学学习生活的重要阶段。
对于家长来说，如何帮助孩子适应学校的要求和规范，如何培养孩子的学习兴趣和自主学习能力，是一项重要且挑战性的任务。
在我的孩子进入一年级的这一年里，我收获了许多家长教育的经验和体会，以下是我对一年级家长教育的一些心得体会。
一、与孩子保持良好的沟通与孩子建立良好的沟通渠道是家长教育的首要任务。
在孩子进入一年级时，他们开始面临学业压力和新的学习环境，所以他们需要有一个可以倾诉和分享的地方。
作为家长，我们应该重视孩子的感受和需求，与他们保持良好的沟通。
在与孩子的沟通中，我发现以下几点是非常重要的：1. 给孩子足够的倾听和关注：当孩子向你倾诉时，不要打断他们，要给他们足够的时间和空间表达自己的感受和需求。
同时，要注意表达你对孩子的关心和支持。
2. 鼓励孩子表达自己的意见：孩子在一年级的时候开始形成自己的独立个性和思维方式，我们要鼓励他们表达自己的意见和观点，倾听他们的想法，给予他们尊重和支持。
3. 保持耐心和理解：在与孩子的沟通中，我们要保持耐心和理解。
孩子在面对学习和生活的困难时，可能会表现出焦虑和情绪上的波动，我们要理解并给予他们足够的支持和安慰。
二、培养孩子的学习习惯和自主学习能力在一年级，孩子们开始面临较为繁重的学习任务，他们需要学会管理自己的学习时间和任务，培养良好的学习习惯和自主学习能力。
作为家长，我们应该给予孩子足够的引导和帮助，帮助他们养成良好的学习习惯和自主学习能力。
以下是我在帮助孩子培养学习习惯和自主学习能力方面的一些经验和方法：1. 制定学习计划：帮助孩子制定学习计划，明确每天需要完成的学习任务和时间安排。
这样可以帮助孩子有条不紊地进行学习，养成良好的学习习惯。
2. 培养良好的学习方法：引导孩子学习，培养他们良好的学习方法。
例如，教会孩子如何合理安排学习时间，如何记笔记，如何整理学习资料等。
3. 鼓励孩子自主学习：在孩子独立完成学习任务的过程中，我们要鼓励他们自主学习，让他们尝试独立解决问题和思考。
一年级家庭教育简短的心得体会（通用5篇）
一年级家庭教育简短的心得体会一年级家庭教育简短的心得体会（通用5篇）当我们有一些感想时，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。
但是心得体会有什么要求呢？下面是小编收集整理的一年级家庭教育简短的心得体会（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一年级家庭教育简短的心得体会1之前，在新浪微博上，一则“别人家的孩子”的微博就有一万六千多条，并且衍生出不同的版本。
其中之一是这样的：从小我就有个夙敌叫‘别人家的孩子’。
这个孩子从来不玩游戏，不聊QQ，不喜欢逛街，天天就知道学习。
长得好看，又听话又温顺，次次考试年级第一。
研究生都考上了，一个月七千工资。
会做饭，会家务，会八门外语。
上学在外地一个月只要400元生活费还嫌多……这个小段子引起了广泛共鸣。
别人的孩子如此优秀，自己的孩子呢？自己的孩子其实也优秀，只是我们不善于发现罢了。
要知道，每一个孩子都是“别人家的孩子”，他们都有各自的闪光点，也有各自的缺点。
作为教师和家长的我们，需要做的是竭力寻找他们的闪光点，真心地赞扬、鼓励和引导他们。
我们往往会认为孩子需要的教育是训导与惩罚，对孩子的优点、长处看在眼里、喜在心里，但要不动声色；而对孩子的缺点和错误，动辄批评、指责，甚至惩罚。
我们忽略了孩子的心理，他们会失落，会伤心，而在长期的抱怨和批评中，他们会丧失自尊和自信，甚至可能产生一些不良行为。
一次表扬可能改变一个人的成长轨迹，在孩子的成长中，我们不能吝惜赞美之词，要肯定孩子的长处，放大孩子的优点，帮助他们树立自信心，让肯定与赏识成为开发孩子创造力、加速孩子成长的催化剂，使孩子在肯定和赏识中变得越来越优秀。
著名“知心姐姐”卢勤有一次去中央电视台谈“怎样教育淘气的孩子”，一个看上去挺“蔫”、好像并不淘气的男孩坐在那儿。
一开拍这个挺“蔫”的男孩子冲着镜头说了一句特别精彩的话：“每次我爸说我的时候，都要说：瞧人家孩子怎么怎么好，瞧你怎么怎么差，瞧人家孩子多聪明，瞧你多笨……我心里很不服气，我老想你要觉得人家孩子好，你就给人家孩子当爸爸算了，干嘛给我当爸爸！”听了这话，孩子的爸爸眼睛瞪得跟豆包一样，嘴咧得老大一句话也说不出来。
儿童家庭教育指导作业
儿童家庭教育指导作业一、引言家庭教育对于儿童的成长和发展起着至关重要的作用。
良好的家庭教育可以匡助儿童建立正确的价值观和人生观，培养良好的行为习惯和社交能力。
本文旨在提供一份儿童家庭教育指导作业，匡助家长们更好地了解如何进行有效的家庭教育。
二、背景介绍1. 家庭教育的重要性：家庭是儿童最早、最主要的教育场所，家庭教育对儿童的成长起着决定性的影响。
2. 家庭教育的目标：培养儿童的品德、智力、体质和艺术等各个方面的发展，使其成为有道德、有知识、有能力的人。
三、儿童家庭教育指导作业1. 情感培养- 与孩子建立良好的亲子关系，增强亲子之间的信任和沟通。
- 鼓励孩子表达自己的情感，倾听并尊重孩子的意见。
- 建立家庭规则和家庭价值观，培养孩子的责任感和归属感。
2. 习惯养成- 建立良好的作息习惯，规律的生活可以提高孩子的学习效果和身体健康。
- 培养孩子良好的饮食习惯，鼓励他们选择健康的食物。
- 培养孩子良好的卫生习惯，如洗手、刷牙等。
3. 学习指导- 为孩子提供良好的学习环境，如肃静的学习空间和必要的学习工具。
- 鼓励孩子制定学习计划，培养他们的自主学习能力。
- 关注孩子的学习发展，及时与老师沟通，解决学习中的问题。
4. 社交能力培养- 培养孩子与人交往的能力，如分享、合作和倾听等。
- 鼓励孩子参预集体活动，如社团、俱乐部等，培养他们的团队合作精神。
- 教导孩子如何处理冲突和解决问题，培养他们的解决问题的能力。
5. 兴趣培养- 鼓励孩子参预各种兴趣爱好的活动，如音乐、绘画、体育等。
- 提供资源和机会，匡助孩子发现和培养自己的特长和潜能。
- 倾听孩子的兴趣和需求，尊重他们的选择。
四、总结儿童家庭教育是一项综合性的任务，需要家长们的耐心和努力。
通过情感培养、习惯养成、学习指导、社交能力培养和兴趣培养等方面的指导作业，家长们可以更好地匡助孩子成长和发展。
同时，家长们也应该不断学习和提升自己的教育水平，与孩子一起成长。
最新整理家长教育孩子经验分享：陪同孩子一起成长.docx
最新整理家长教育孩子经验分享：陪同孩子一起成长家长分享教育孩子经验【 - 范文大全】我的儿子XXX，是一年级一班的小学生。
他的成长是健康的，因为他拥有健康的心灵、身体和生活。
和绝大多数的父母一样，我也深深感到，教育孩子，给孩子一个快乐的童年是我们每个家长应该做的事情。
可是这件事说起来容易做起来难，每个家长要耗费大量的心血，因为孩子是我们的心头肉，是我们的未来和希望。
因此，对每一个家长来说，如何教育小孩，是一门全新的课程。
当我们的心血得到外界肯定的时候，我感到无比的欣慰。
所以我非常感谢学校的这个活动，可以说它好像给家长打了一剂强心剂，让我们更有信心的为培养孩子而继续努力。
在教育孩子的过程中，我是摸着石头过河，在点滴中不断逐渐总结和提高的。
不敢说自己是个优秀的家长，但在教育孩子过程中，也积累了一些经验。
在我的观念里，教育孩子的过程，其实也是陪同孩子一起成长的过程。
总结我自己的一些做法，我主要是从以下四点做起：一、积极发挥家庭教育的能动性1.在教育孩子上我们有分工有合作，慈母严父的形式是我家的一惯做法。
主要是因为老公的威严与生俱来;而我却是一个很感性的人，慈爱有余而威严不足。
每当孩子出现小问题时，我便出面，用絮叨的方法反复与儿子讲，让他习惯成自然;而当他出现大问题时，我便消失，为老公教育创造条件，于是，老公会用他特有的教育方式，让我奇怪的是，每次老公与儿子都十分轻松，但儿子不会再犯同样的错误。
2.真诚做人、认真做事。
让儿子成为一个真诚的人，就要让他有一颗知道感恩的心。
为此，我与家人约法三章，无论何时何地，不在孩子面前讲脏话;不在孩子面前过份的评论他人;不轻意许下承诺。
对不起!谢谢你!没关系等礼貌用语经常挂在嘴边。
同时，班里的同学受伤了他也会主动带领同学去医务室包扎伤口。
二、加强与班主任老师的沟通和联系我一直觉得老师是最值得尊敬的，最辛苦的，真的就好似蜡烛，燃烧自己照亮别人，所以我非常支持孩子参加学校的各项活动。
和孩子一起成长 ppt课件
为孩子创造良好的学习环境
良好的学习环境——敬、静、净
敬，要尊重孩子的学习，不要让孩子今天趴在桌子 上写，明天挪到茶几上写，要给孩子一个专门的学习 空间，让孩子一踏入这个环境，就全身心地投入到学 习氛围中去。
培养孩子良好的行为养成
“家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师”。
提出明确而严格的要求（作息、饮食、卫生、学习） 注意矫正任何一点细小的错误（吃饭掉饭粒、进门不换鞋） 要有敬畏之心（规矩、纪律就是红线，犯了错误要付出代价） 待人接物，文明礼貌（尊敬父母、尊敬老师） 宽以待人，严以律己（让孩子有爱心、包容心，放学回家不
先做人 后做事
三岁的孩子好教，到三十岁再教真教不会。但至少有一个道理我想大 部分家长都能接受：先做人、后做事。
正确使用“室外音量”和“室内音量”。 从小要学会对别人耐心和谦让。不挤、不抢、排队。 跟人好好说话，尽量避免嘲讽、挑衅、不耐烦的语气，不能用反问回
答别人提出的问题。别人跟你说话或问问题要回应。 活学活用礼貌用语 餐桌上可以交谈，但不能又笑又闹。吃东西要闭着嘴嚼，不要吧唧嘴。
简单的说，就是：“功夫在字内，修为在字外，自信在脸上”。
告诉孩子怎么去练字
培养孩子练字的兴趣 孩子字写得不好时，要舍得批评，要求她多练多写。孩子字写得好时，要多给鼓励，
告诉她“这就是你认真一笔一划写字的结果。”比较之下，孩子也会把字往好里写。 练字要从基本的笔画开始练习
练字首先要从基本笔画练起，汉字不都是一个个基本笔画拼起来的吗。 练字没有速成班，要保证练字的时间
要教给孩子克服粗心的方法，而不是一味强调端正态度。 发现孩子粗心的时候，张口就是批评，要孩子下次认真、细心，但是孩子
家庭教育中的家长与孩子之间的陪伴与互动
家庭教育中的家长与孩子之间的陪伴与互动在家庭教育中，家长与孩子之间的陪伴与互动是至关重要的。
这种互动不仅仅是日常生活中的相处，更是孩子成长过程中重要的精神支柱和学习方式。
家长如何正确地与孩子互动，并为他们提供足够的陪伴，将直接影响孩子的身心健康和未来发展。
首先，家长需要给予孩子足够的陪伴。
在快节奏的现代生活中，很多家长由于工作繁忙等原因，往往无法花足够的时间陪伴孩子。
然而，孩子需要家长的陪伴，这不仅有助于建立亲子关系，还能帮助孩子建立自信、安全感和情感依赖。
家长可以适当调整工作时间，安排与孩子共度的质量时间，比如一起做手工、玩游戏、阅读书籍等，让孩子感受到家庭的温暖和关爱。
其次，家长在互动中应注重与孩子沟通。
沟通是建立良好亲子关系的基础，而且是孩子发展的关键。
家长要耐心倾听孩子的想法和感受，尊重他们的意见和选择，与他们建立平等、信任的关系。
在日常生活中，家长可以适时与孩子进行交流，让他们分享自己的喜怒哀乐，了解他们的需求和困惑，给予适当的帮助和支持。
这样不仅能够增进亲子之间的理解和情感交流，还能促进孩子的个性发展和自我认知。
此外，家长应注重在互动中培养孩子的独立性和自主性。
适当的独立性教育是家庭教育中不可或缺的一环。
家长可以鼓励孩子独立完成一些日常生活事务，比如整理玩具、洗碗碟等，让他们学会自理和解决问题的能力。
同时，在孩子遇到困难或挫折时，家长要给予适当的引导和支持，不要代劳或过度干预，让孩子学会独立解决问题，培养他们的自信心和应对能力。
最后，家长在与孩子互动中要注意给予适当的肯定和激励。
孩子在成长过程中需要得到家长的认可和鼓励，这不仅可以增强他们的自信心，还能激发他们的积极性和求知欲。
家长可以及时表扬孩子的进步和努力，帮助他们建立积极的自我形象，鼓励他们放眼未来，树立正确的目标和价值观。
同时，家长还要注意适度的批评和指导，引导孩子走在正确的道路上，促进他们全面的发展和成长。
总的来说，家长与孩子之间的陪伴和互动是家庭教育的核心内容，也是孩子成长的重要支撑。
家长要与孩子一起成长
家长要与孩子一起成长
教育学家认为，教孩子"学会做人"，这是家庭教育的核心，要通过家长的言传与身教，潜移默化地影响孩子，努力教育培育孩子具有优良的品质、良好的生活习惯和健全的人格。
家庭教育寓于日常生活中，时时处处存在于家庭的每一瞬间，家长毫无掩饰的言谈举止时时刻刻被仿照，这种仿照对孩子的品德影响是潜移默化的，是在漫长的时间里毫无感觉地完成的。
事实上，假如一个孩子生活在一个布满慈祥、爱心和责任感的家庭，他日后会成为健康、正直、乐观向上、有所作为的人。
假如一个孩子生活在一个布满愚昧、野蛮、堕落和自私自利的家庭，日后他可能成为一个粗鲁的毫无教养的甚至危害社会的人。
家长是孩子的第一任老师甚至是孩子的终身老师，应做到身体力行。
现实生活中，一些家长说是说，做是做，言行不一，一边要求孩子学会敬重，学会关怀，自己却夫妻反目，婆媳相嫌；一边要求孩子努力学习，不断进步，自己却安于现状，不思进取。
所以父母在对孩子进行教育时，要不断提高自身素养和道德修养，同时，要学习教育学和心理学学问。
目前呈上升趋势的青少年违法犯罪的缘由，许多是家长实行简洁粗暴的教育方法，致使孩子失去对家庭的信任感，流落社会，造成失足。
因此，家长应通过学习，参加培训，了解青少年心理发育特点和教育规律，与孩子建立公正、和
谐、民主的家庭关系，努力与孩子一起成长。
与孩子一起成长需要向孩子学习
与 上 述 理论相关，社会学与 教 育 学 认 为 ，在 儿 童 由 “生 物 人 ” 变 为 “社 会 人 ”的 过 程 中 ，成年人 尤其是父母与教师是其重要的教 育 者 。这自然是正确的。
家 庭 教 育 ，特 别 是 尊 重 儿 童 的 权 利等等。但 是 ，《第二次全国家庭
教育现状调查报告》显 示 ，家长认 真学习过有关儿童保护法律的不 足 一 成 。这 一 巨 大 差 距 决 定 了 父 母必须与孩子一起成长。
理 由 五 ，要把孩子培养成为 一个具有中华文明修养的中国 人 ，需要优良传统文化的持久熏 陶 。许 多 父 母 对 传 统 文 化 知 之 甚 少 ，家庭建设缺乏与时俱进的家 规 家 风 ，如此缺憾决定了父母必 须与孩子一起成长。
观念 二 、现代教育是两代人 之间的相互影响。
人 们 常 说 ，家庭是孩子的第 一 所 学 校 ，父母是孩子的第一任 教 师 。但 是 ，随着社会的发展，目 前两代人之间相互影响的教育倾
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向已经越来越显著。 在信 息 化 时代，学习和教育
如 今 ，近 2 0 年 过 去 了 ，时间 和 实 践 都 充 分 证 明 ，向 孩 子 学 习 ， 两 代 人 共 同 成 长 ，已经成为 新 世 纪 代 际 关 系 的 重 要 模 式 。最先觉 醒的父母们甚至喊出了肺腑 之 言 ：“父 母 好 好 学 习 ，孩子天天 向 上 ！”
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四、教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》
2.尊重幼儿发展的个体差异。幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现 出一定的阶段性特征。每个幼儿在沿着相似进程发展的过程中，各自的发展速度
和到达某一水平的时间不完全相同。
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四、教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》
3.理解幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常
2、家长与学校携手合作 家 长：爱子心切，但未必是教育专业人士；
学校与老师：专业人士，但未必能照顾到每一个同学的每一个细节！
鼓励：参加家委会活动，与学校积极、正常沟通，信任并合作！ 坚决反对：家长以素质教育名义，干涉学校的正常教学活动！
-----学校与家长目标一致：培养好孩子！
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五、我们：与孩子一起成长！
1、首在阅读习惯的培养：讲故事、陪读做起，逐步引导孩子喜欢上读书
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六、一年级学习指导方法
2、心理素质的培养和锤炼
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六、一年级学习指导方法
3、良好生活、学习习惯-早睡早起，个人卫生，体育锻炼，当日事，当日毕
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六、一年级学习指导方法
4、写字（拼音）：姿势端正（三个一）、工整
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六、一年级学习指导方法
生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排
一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取 经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。
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四、教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》
4.重视幼儿的学习品质。幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是 终身学习与发展所必需的宝贵品质。要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣 ，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想
3、协调好家庭气氛
爷爷奶奶姥姥姥爷：发挥时间自由优势，督促爸爸妈妈参与孩子教育和管理。
爸爸妈妈：工作和家庭同等重视，首在协调夫妻关系，其次在协调长辈对孩子 的教育方式。
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五、我们：与孩子一起成长！
4、学会用积极心理暗示说话
பைடு நூலகம்
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五、我们：与孩子一起成长！
5、在家尽量不看电视，少看手机，捧起书本，做出榜样
赵必华，安徽师范大学教育科学学院教授 赵必华. 影响学生学业成绩的家庭与学校因素分析. 教育研究,2013,3:88-97 教育部人文社会科学研究 2009 年度一般项目“影响学生成绩的 家庭与学校因素：基 于SEM与HLM的分析”（项目编号：09YJA88002）与全国教育科学 “十一五”规划2010年度教育部重点课题 “学校效能及其影响因素：模型建构与多层线性分析” （课题批准号：DFA100233）的研究成果。
集体“水涨了”，每个孩子的“船”自然会高！
3
二、小学生发展影响因素
60%
50% 40% 30% 20% 10% 0% 家庭教育 学校教育 社会教育 自我教育
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家庭教育是第一位的。
小学生发展影响因素
50%
20%
20% 10%
三、家长责任：养不教，父之过！
对学生家长的建议 （1）积极承担起教育子女的责任。家长，要有长远意识，不能把眼光只盯 在眼前的经济利益上而漠视或放弃对孩子的教育，影响孩子终身发展与幸福。 （2）优先保证孩子课内学习资源。只有与课内学习相关的教育资源对学业成 绩具有显著预测作用，家长对财务资本的投资应有正确的方向，要优先保证与课 内课程学习相关的基本材料的供应，这是最经济也是最有效的教育投资。 （3）积 极 参 与 孩 子 学 习 ，强 化 情 感 投入。相比家庭财务资本，家长 学习期望、家长学习参与对学业成绩贡献更大。通过与孩子的沟通传递期望，并 在子女无法有好的学习表现时给予鼓励与指导。
象和创造等良好学习品质。忽视幼儿学习品质培养，单纯追求知识技能学习的做
法是短视而有害的。
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五、我们：与孩子一起成长！
1、家长需要学习并成长 图书或资料推荐
全文免费下载参考网址 /edu/2012/10 -15/4248631.shtml
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五、我们：与孩子一起成长！
5、数学：每天20-30道练习并检查
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六、一年级学习指导方法
6、英语：语言从娃娃抓起，从听看英语小故事开始
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六、一年级学习指导方法
7、收看好影视：加油，向未来等
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我们：与孩子一起成长！
谢谢！
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五、我们：与孩子一起成长！
6、陪伴和辅导孩子的成长
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六、一年级学习指导方法
一年级家长指导概述： 首在陪伴，是孩子心理呵护、性格与人品培养的关键，其次在音体美素
质的关注、吃好饭、睡好觉、玩好；第三是家长给孩子讲故事、培养阅读习
惯；最后是家长按学校老师教学进度：写字、适量做作业。
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六、一年级学习指导方法
一年级家庭教育交流会
我们：与孩子一起成长！
河北科技大学 刘振宇(副教授) 2017年8月30日
学习国学文化，传承中华家庭教育理念！
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目录
一、目标 二、小学生发展影响因素
三、家长责任：养不教，父之过！
四、教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》 五、我们：与孩子一起成长 六、一年级学习指导方法
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一、目标：水涨船高
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四、教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》
从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。
/edu/2012/1015/4248631.shtml
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四、教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》
从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。 1.关注幼儿学习与发展的整体性。儿童的发展是一个整体，要注重领域之间、 目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展，而不应片面追求某 一方面或几方面的发展。