含有两个未知数的分数除法应用题
奥数和差倍分问题
2014年五年级奥数特训测试卷：和差倍分问题一、填空题（共20小题，每小题3分，满分60分）1．（3分）甲是乙的，那么乙是甲的_________．2．（3分）五年级（1）班的女生占全班总人数的，那么五（1）班的男生占女生总数的_________分之_________．3．（3分）一堆砖块，第一天搬走的比剩下的多，那么剩下的占总数的_________分之_________．4．（3分）一个工厂有三个生产车间：第一车间比第二车间多生产，第二车间比第三车间少，那么第一车间产量是第三车间产量间的_________分之_________，第二车间产量占该工厂总产量的_________分之_________．5．（3分）一个分数，如果约分为最简分数后等于，那么该分数的分子比分母少_________分之_________．6．（3分）一种商品一月份按正价销售，二月份降价为每件30元销售，结果比一月多卖出的数量，结果总收入不变，那么该商品原价每件_________元．7．（3分）四只小猴吃桃，第一只吃的是另外三只的，第二只吃的是另外三只的，第三只吃的比前两只的总和多，第四只则只吃了2个桃子，那么，第一只猴子吃了_________个桃子．8．（3分）印刷厂把一些印好的书打包，当印好全部书的时，打了14包，多出35本，当全部的书都印好后，连同这35本又打了11包，那么共印了_________本书．9．（3分）水池中竖直地插着两根粗细相同、材质相同但长度不同的蜡烛．一开始，短蜡烛露出水面的部分是长蜡烛露出水面部分的；将其同时点燃16分钟后，短蜡烛露出水面的部分是长蜡烛露出水面部分的；已知蜡烛露出水面的长度始终等于蜡烛在水下长度的，那么短蜡烛还可再烧_________分钟；长蜡烛还可再烧_________分钟．10．（3分）某校六年级有三个班，每班人数一样多，已知一班男生是二班男生的2倍，二班女生是一班女生的3倍，三班男生占全部男生的，那么该校六年级学生中女生占_________分之_________．11．（3分）有一个分数，如果分子加上1，约分后为，如果分母加上4，约分后为，那么分子分母都加上_________，该分数就等于．12．（3分）一个工厂的工人分为熟练工和非熟练工，现在要分A、B、C三个小组，A小组由熟练工的和非熟练工的组成，B小组由熟练工的和非熟练工的组成，C小组由剩下的工人组成，如果A小组有22人，B小组有20人，那么C小组有熟练工_________人，非熟练工_________人．13．（3分）甲、乙、丙三人共同加工642个零件，甲加工零件个数的比乙加工零件个数的1/4多8个，乙加工零件个数的比丙加工零件个数的多12个，那么三人各加工了_________、_________、_________个零件．14．（3分）一批铅笔分给甲、乙、丙三人，分给甲七分之一，分给乙四分之一，分给丙的数量是分给甲、乙二人数量差的2倍，这时还剩下22支铅笔，甲分到_________支铅笔．15．（3分）口袋里有若干球，其中红球占了，后来又放了8个红球，这时红球占了总数的．那么现在袋子里有几个球？16．（3分）小莉和小刚分别有一些玻璃球，如果小莉给小刚24个，那么小莉就比小刚少；如果小刚给小莉24个，小刚就比小莉少．小莉小刚原来共有玻璃球多少个？17．（3分）一次速算比赛，每道题的分数都一样．小明做对了前20题中的15题，余下的题中，他做对的题仅是做错的一半，结果得了50分，如果满分是100分，那么他做对了_________道题．18．（3分）有三堆棋子，每堆棋子数一样多，都只有黑白两色棋子，已知第一堆的黑子和第二堆的白子一样多，第三堆里的黑子占全部黑子的，如果把这三堆棋子集中在一起，那么白子占全部棋子的_________分之_________．19．（3分）张、王、李三人共有60.2元钱，张用自己钱数的，王用自己钱数的，李用自己钱数的，各买了一只相同的钢笔，那么这支钢笔_________元．20．（3分）有一个书柜，上、中、下三层共放有285册书，从上层拿11本到下层，从中层拿走的书后，上层的册数与中层一样多，分别占下层册数的，那么原来上层有_________册书．2014年五年级奥数特训测试卷：和差倍分问题参考答案与试题解析一、填空题（共20小题，每小题3分，满分60分）1．（3分）甲是乙的，那么乙是甲的．，那么甲就是÷=．故答案为：2．（3分）五年级（1）班的女生占全班总人数的，那么五（1）班的男生占女生总数的三十五分之十八．﹣3．（3分）一堆砖块，第一天搬走的比剩下的多，那么剩下的占总数的十一分之四．，，1+1+1+1+）1+1+）4．（3分）一个工厂有三个生产车间：第一车间比第二车间多生产，第二车间比第三车间少，那么第一车间产量是第三车间产量间的十六分之七，第二车间产量占该工厂总产量的二十七分之四．，1+=又第二车间比第三车间少=×=；又三个车间的产量比）﹣==．）×）﹣==．5．（3分）一个分数，如果约分为最简分数后等于，那么该分数的分子比分母少六十七分之五十二．6．（3分）一种商品一月份按正价销售，二月份降价为每件30元销售，结果比一月多卖出的数量，结果总收入不变，那么该商品原价每件48元．yyy+×y7．（3分）四只小猴吃桃，第一只吃的是另外三只的，第二只吃的是另外三只的，第三只吃的比前两只的总和多，第四只则只吃了2个桃子，那么，第一只猴子吃了6个桃子．由题意，第一只吃了总数的，第三只吃了总数的（）1+﹣﹣（）1+）﹣﹣（）1+）﹣﹣]÷8．（3分）印刷厂把一些印好的书打包，当印好全部书的时，打了14包，多出35本，当全部的书都印好后，连同这35本又打了11包，那么共印了1500本书．包就占这批书的，而当印好全部书的﹣）（﹣（﹣÷9．（3分）水池中竖直地插着两根粗细相同、材质相同但长度不同的蜡烛．一开始，短蜡烛露出水面的部分是长蜡烛露出水面部分的；将其同时点燃16分钟后，短蜡烛露出水面的部分是长蜡烛露出水面部分的；已知蜡烛露出水面的长度始终等于蜡烛在水下长度的，那么短蜡烛还可再烧2分钟；长蜡烛还可再烧5分钟．则短的为÷，长蜡烛剩余长度为：=，则还可再烧：÷﹣=，则还可再烧：÷，则短的为，点燃×x3y=xx÷）÷=5﹣）÷10．（3分）某校六年级有三个班，每班人数一样多，已知一班男生是二班男生的2倍，二班女生是一班女生的3倍，三班男生占全部男生的，那么该校六年级学生中女生占四十五分之二十三．，则二班男生占每班人数的，所以+，又有三个班，每班人数一样多，则每班人数占全年级人数的×=，三班男生占全部男生的=，则全部女生占全年级人数的﹣．，+÷，二班男生占全年级的×=÷﹣=﹣=11．（3分）有一个分数，如果分子加上1，约分后为，如果分母加上4，约分后为，那么分子分母都加上10，该分数就等于．，当分母加上，约分后为，符合题意，因此可以确定该分数为；当的分时，得约分后正好是分子和分母都扩大得到，当，约分后为，符合题意，因此该分；时，得=12．（3分）一个工厂的工人分为熟练工和非熟练工，现在要分A、B、C三个小组，A小组由熟练工的和非熟练工的组成，B小组由熟练工的和非熟练工的组成，C小组由剩下的工人组成，如果A小组有22人，B小组有20人，那么C小组有熟练工20人，非熟练工10人．两组熟练工占=，两组非熟练工占=，两组工人占÷﹣==，×=30熟练工﹣×=20××﹣）×13．（3分）甲、乙、丙三人共同加工642个零件，甲加工零件个数的比乙加工零件个数的1/4多8个，乙加工零件个数的比丙加工零件个数的多12个，那么三人各加工了186、216、240个零件．甲加工零件个数的比乙加工零件个数的多个，乙加工零件个数的比丙加工零件个数的个．所以甲加工的个数是（÷，丙加工的个数是（x÷个．所以甲加工的个数是（÷，丙加工的个数是（÷÷+x÷+x=642x+24+甲加工的个数是（÷×丙加工的个数是（÷×14．（3分）一批铅笔分给甲、乙、丙三人，分给甲七分之一，分给乙四分之一，分给丙的数量是分给甲、乙二人数量差的2倍，这时还剩下22支铅笔，甲分到8支铅笔．，分给乙，（，则此时还剩下全部的﹣﹣又这时还剩下﹣﹣﹣）﹣（﹣）×﹣﹣﹣×÷××15．（3分）口袋里有若干球，其中红球占了，后来又放了8个红球，这时红球占了总数的．那么现在袋子里有几个球？﹣）（﹣16．（3分）小莉和小刚分别有一些玻璃球，如果小莉给小刚24个，那么小莉就比小刚少；如果小刚给小莉24个，小刚就比小莉少．小莉小刚原来共有玻璃球多少个？4x+48=17．（3分）一次速算比赛，每道题的分数都一样．小明做对了前20题中的15题，余下的题中，他做对的题仅是做错的一半，结果得了50分，如果满分是100分，那么他做对了25道题．18．（3分）有三堆棋子，每堆棋子数一样多，都只有黑白两色棋子，已知第一堆的黑子和第二堆的白子一样多，第三堆里的黑子占全部黑子的，如果把这三堆棋子集中在一起，那么白子占全部棋子的十二分之五．正好等于一条线段的长，即等于全部棋子数的占全部黑子的=；到此我们已经知道全部黑子的占全部棋子数的，所以全部黑子÷==．﹣﹣19．（3分）张、王、李三人共有60.2元钱，张用自己钱数的，王用自己钱数的，李用自己钱数的，各买了一只相同的钢笔，那么这支钢笔12元．即张的、、李的x x x x x=x+x+x=60.2元，则张有元，王有元，李有x+x=60.2x+x=60.220．（3分）有一个书柜，上、中、下三层共放有285册书，从上层拿11本到下层，从中层拿走的书后，上层的册数与中层一样多，分别占下层册数的，那么原来上层有87册书．（x÷﹣x+11+x+÷册，则上层有（x+11x÷﹣x+11+x+÷x+x+上层有：下层有：÷。
列方程解简单的分数除法应用题
时间计算
在计算比赛时间、工作完 成时间等场合，分数除法 可以帮助我们精确地表示 时间。
物品分配
当有多个物品需要平均分 配时，分数除法可以用来 计算每个人应得的数量。
分数除法在数学问题中的应用
几何学
在计算面积、体积等几何量时， 分数除法是常用的工具。
代数方程
在解代数方程时，分数除法可以用 来化简方程或求解未知数。
练习题一：分数的加、减、乘、除混合运算
题目
计算 $frac{3}{4} + frac{1}{2} - frac{2}{3} times frac{3}{2}$。
解答
首先进行乘法运算，然后进行加减运算。
练习题二
题目
某班有男生24人，女生20人，女生人 数是男生人数的几分之几？
解答
首先计算女生人数是男生人数的几分 之几，然后化简分数。
练习题三：分数的除法在几何图形中的应用
题目
一个圆的半径是$frac{3}{4}$米，求这个圆的面积。
解答
根据圆的面积公式，面积 $S = pi r^2$。
05
总结与反思
对列方程解分数除法应用题的总结
掌握列方程的基本步骤
首先需要理解题意，根据题目的信息列 出方程，然后对方程进行求解，最后验 证答案是否符合题目的实际情况。
特点
分数除法应用题通常涉及到实际生活 中的问题，需要运用数学模型和方程 来解决。
解题思路
首先，需要理解题目的背景和要求， 明确各个量之间的关系；其次，根据 题目描述，列出相应的方程；最后， 解方程得到答案。
02
列方程解分数除法应用题 的方法
列方程的基本步骤
01
02
1. 仔细审题，理解题意， 找出未知数并用字母表 示。
人教六年级数学上册一课一练3.2.5分数除法 两个未知数的和倍问题(含答案)
3.2.5分数除法 两个未知数的和倍问题一、填空乐园1．一根彩带的长度等于它本身长度的43加上43m ，这根彩带长( )米。
2．两个数相除，商是60，余数是商的121，被除数是545，除数是( )。
3.实验小学六年级有男生55人，比女生多15人，要使女生人数占六年级人数的209，需转入( )名女生。
4．一个最简分数，把它的分子扩大3倍，分母缩小2倍后得1342，原分数是( )。
二、判断快车1．刘洋从家到少年官要走32小时，把全程看作单位“1”，则他每小时行全程的211倍。
( ) 2．汽车每小时行42 km ，火车每小时行70 km ，汽车每小时比火车慢52，火车每小时比汽车快52。
( )3.一根木头长4m ，锯下一段21m 长的木头后，剩下的木头比锯下的木头长213m 。
( ) 4.修完的路是剩下的43，修完的路占全长的73。
( )三、选择超市1 ．奥数班人数比作文班人数多41，作文班人数比奥数班人数少( )。
A. 21 B.31 C.41 D ．512.某粮库存粮40 t ，第一次运走它的41，第二次运走4t ，现在粮库还剩存粮( )t 。
A ．9B ．36C ．26 D. 273.甲数是100，比乙数少51，求甲比乙少几？算式是( )。
A. 100×51B.100÷（1-51）-100C ．100-（1-51）x100D ．100÷(1+51)四、计算题 (1)1032与412的和等于一个数的54，这个数是多少？(2)734减去23与61的积，差是多少？(3)一个数的113是24，这个数是多少？五、应用题1．育红中学学生参加夏令营，第一次点名，缺席人数占出席人数的71，第二次点名时，发现增加了3人，此时出席人数比缺席人数多10倍。
参加夏令营的学生有多少人？2．两袋白面，从甲袋取出31，从乙袋取出43，这时甲袋的质量正好是乙袋的2倍。
甲袋原有白面60kg ，乙袋原有白面多少千克？3．东方玩具厂有三个车间，第一车间人数是全厂人数的52，第一车间比第二车间多21，第二车间比第三车间少51，第三车间有250人，全厂有多少人？4．好运电动自行车新进了一批电动自行车，第一次运来全部的52，第二次运来余下的31，第三次运来又余下的43，这时，还剩下15辆没运来，求这批电动自行车共多少辆？参考答案一、1.3 2.9 3.5 4. 135 二、1.√ 2. x 3. x 4.√三、1. D 2. C 3. B四、(1)16115 (2) 2854 (3) 88 五、1.（人）2. 60×（1-31）=40（kg ） 40÷2÷（1-43）=80(kg)3. 250×（1-51）×(1+21)÷52=750（人）提示：采取逆向思维由结果和已知条件推导，或者列方程采取顺向思维法。
分数除法第三讲
13．列综合算式，不计算
（1）修路队修一条高速路，前15天共修1600米，后10天共修1700米．修路队平均每天修了多少米？
（2）一项工程，甲单独完成需要10天，乙的工作效率是甲的2倍．两人同时合作，几天可以完成这项工程？．
4．学校合唱队有48人，比舞蹈队的 少8人，学校舞蹈队有多少人？
5．修一条公路，4天修了全长的 ，正好是24千米．
（1）平均每天修路多少千米？
（2）这条公路全长多少千米？
（3）修完这条公路要用多少天？
6．某鞋厂生产皮鞋，十月份生产的双数比九月份多 ，十月份生产20000双，九月份生产多少双？
7．汽车运送货物，第二次运送的是第一次的 ，比第一次运送的货物少4.5吨．汽车第二次运送货物多少吨？
例一件工程，甲独做10天完工，乙独做15天完工，二人合做几天完工？
练习：一批零件，王师傅单独做要15小时完成，李师傅单独做要20小时完成，两人合做，几小时能加工完这批零件的？
修一条路，甲单独修需16天，乙单独修需24天，如果乙先修了9天，然后甲、乙二人合修，还要几天？
一项工程，甲独做要18天，乙独做要15天，二人合做6天后，其余的由乙独做，还要几天做完？
8．小明看一本故事书，已经看了全书的 ，还有48页没有看．小明已经看了多少页？
9．一张课桌比一把椅子贵10元，如果椅子的单价是课桌单价的 ，课桌和椅子的单价各是多少元？
10．修一条公路，甲队独修15天完成，乙队独修12天完成，两队合修4天后乙调走，剩下的路由甲队继续修完．甲队共修了多少天？
11．某工程队修筑一段公路．第一周修了这段公路的 ，第二周修了这段公路的 ．第二周比第一周多修了2千米．这段公路全长多少千米？
分数除法应用题练习题
1. 已知一个数的几分之几
是多少，求这个数 2. 已知比一个数多（少） 多少的数是多少，求这个 数 3. 两个未知数的和倍问题 4. 总量可用单位1表示 的分数除法问题
1（1）.摩托车每小时行40千米，自行车的 2 速度是摩托车的 ,自行 车每小时行多少 ，自行车 2 的速度是摩托车的 ,摩托车每小时行多 5 少千米？
2（1）.人心脏跳动的次数随年龄而变化。 青少年心跳每分钟约75次，婴儿每分钟心跳 4 的次数比青少年多 。婴儿每分钟心跳多 5 少次？
（2）.人心脏跳动的次数随年龄而变化。婴 儿心跳每分钟约135次，婴儿每分钟心跳的 4 次数比青少年多 。青少年每分钟心跳多 5 少次？
3.
这套运动服共300元。 2 裤子价钱是上衣的 。 3 上衣和裤子各多少钱？
（2）. 一块长方形地，长为90米，宽 比长短 1 。这块地的面积是多少平 方 3 米？
4（1）、一项工程, 甲队单独做30天完成,乙 队单独做28天完成，甲乙队两队共同完成需 要几天？
（2）. 某车间共有工人403，男工人数是 女工人数的 6 ，男、女工人各多少人？ 7
《和倍问题》案例分析
一、新课导入
（幻灯片出示篮球比赛场面地图片）
师：这是一场什么比赛？生齐声：篮球比赛.
师：（课件出示题目）对极了！你们知道吗？在我们学校上周地篮球比赛中，我们六一班全场共得分，上半场得分是下半场地倍，上半场和下半场各得多少分呢？你能列方程解决吗？请独立完成.个人收集整理勿做商业用途
老师话音刚落，全体学生便开始在草稿本上动笔做起来，大约两分钟后，有学生陆续举手示意已做完.
接着又有同学补充了其他地方法，可以把下半场得分看作单位，那么上半场就是下半场地倍，设下半场得分，上半场分，列方程.解出下半场得分，上半场得分.个人收集整理勿做商业用途
有地同学对没听清和不理解地部分提出了质疑，还有同学强调解决应用题一定要写答语，方程地解不带单位.整个课堂在这个时候显得十分活跃，学习氛围十分浓重.个人收集整理勿做商业用途
师：请一位同学回答第一个问题.
生：从题目中，我知道了上半场和下半场共得分，下半场得分只占上半场地一半，要解决地问题是上半场和下半场各得多少分.个人收集整理勿做商业用途
其他生：同意.
师：第二个问题呢？
生：下半场得分只有上半场地一半，意思是把上半场看作单位，下半场得分相当于上半场地.
生：也可以说上半场得分是下半场地倍.
、教师提示清楚明白.不管是在自学环节还是在探究环节，教师都是给了学生非常明确地问题提示.以问题为线索和方向，学生展开自学和探究，通过解决这些问题，学生对新知已有了认识和理解.个人收集整理勿做商业用途
当然，这堂课还有很多不成熟地地方，例如：
、对于两种关系地理解不够充分.教师虽然提到并强调了两个关系，但是在学生自主学习和交流探究时，教师并没有专门给出这两个关系地探讨问题.导致学生对两个关系还不十分清楚.个人收集整理勿做商业用途
分数除法应用题和倍问题例6(说课)
2.
这套运动服共300元。 裤子价钱是上衣的 2。
3
裤子和上衣各需多少元？
比一比，看谁学的最灵活。
1、买一套课桌椅共需192元，椅子的价钱是桌子的 3 ，
桌子和椅子各多少元？
5
2、买一套课桌椅，一张桌子比一把椅子多48元，椅子的价钱 是桌子的 3 ，买一张桌子和一把椅子各多少元？
5
比较一下再解答
例6.含有两个未知数—— 的和（差）倍问题
x＋ x＝42 2
3
2 x＝42
2
x＝42×
3
x＝28
28×
1 ＝124（分）
1
3.上半场得分× （1+ 2）= 一共得分
2.解:设每份是 X分,则上半场得 2X 分,下半场得 X 分。
2 X+X=42 3X=42 X=42÷ 3 X=14 14× 2=24
2 4.一共得分× 3 =上半场得分
42÷ （1+ 1﹚ 32
（1)怎样理解“下半场得分只有上半场的一半”这句话？谁是单位“1”的量？ (2)根据题意画线段图 (3)根据题意你能找出等量关系式吗？ (4你能想出几种方法？
2.接下来，我让孩子们先独立思考，再合作交流自己的想法。这里老师只是一个引导者，组 织者，合作者。我给孩子们了4点提示：
（1)怎样理解“下半场得分只有上半场的一半”这句话？谁是单位“1”的量？ (2)根据题意画线段图 (3)根据题意你能找出等量关系式吗？ (4你能想出几种方法？
（1)怎样理解“下半场得分只有上半场的一半”这句话？谁是单位“1”的量？ (2)根据题意画线段图 (3)根据题意你能找出等量关系式吗？ (4你能想出几种方法？
2.接下来，我让孩子们先独立思考，再合作交流自己的想法。这里老师只是一个引导者，组 织者，合作者。我给孩子们了4点提示：
人教版六年级上册数学-分数除法练习九
人教版六年级上册数学-分数除法练习 九
课后作业 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
人教版六年级上册数学-分数除法练习 九
A. 330 ÷ ( 5 + 6 ) B.330 + ÷
C.1÷ +
人教版六年级上册数学-分数除法练习 九
打扫一间教室，第一小组同学 8 分钟可以打扫完，第二 小组同学 6 分钟可以打扫完。如果这两个小组合作，那 么多少分钟能打扫完这间教室？
1÷ + = 1÷ = (分钟)
答：这两个小组合作 分钟能打扫完这间教室。
1 ÷ ( 1 ÷ 8 + 1 ÷ 10 ) =1÷ +
= 1÷ = (分钟)
5>
答：现在两队两队合种，5 天能种完。
人教版六年级上册数学-分数除法练习 九
人教版六年级上册数学-分数除法练习 九
中国农历中的“夏至”是一年中白昼最长、黑夜最短的 一天。这一天，北京的黑夜时间是白天时间的 。白昼 和黑夜分别是多少小时？
工
率都不是具体的数，而是用抽象的分数来表示。
程
问
把工作总量看作单位“1”。
题
解决工程问题的关键是用单位时间内完成
工作总量的几分之一来表示工作效率。
工作总量÷工作效率之和 = 工作时间
挖一条水渠，王伯伯每天挖整条水渠的 ，李叔 叔每天挖整条水渠的 。两人合作，几天能挖完？
1÷ + = 1÷ = 12 (天)
解：设 x 小时可将空水池灌满。
− x = 1 x= 1 x = 48 答:同时打开两个管子，48 小时可将空水池灌满。
人教版六年级上册数学-分数除法练习 九
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含有两个未知数的分数除法应用题（新授课）
班级------ 姓名 -------
学习目标：
1、能根据关键句弄清数量关系。
2、会列方程解答较复杂的“已知一个数的几分之几是多少，求这个
数”的实际问题。
重点：说出解题思路和方法。
难点：正确分析题中的数量关系，会设未知数。
教学过程：
一、知识链接：
1、解方程：x+35 x=16 (1- 815
)x=28
2、上衣价钱是裤子的2倍，裤子x 元，那么上衣（ ）元，上衣和
裤子一共（ ）元。
3、兔的只数是鸡的18
,鸡有x 只，那么兔有（ ）只，鸡和兔一共（ ）只。
温馨小提示：两个数量都未知时，根据两个数量之间的关系，把一个
设为x ，另一个用含有x 的代数式表示。
二、自主探究：
1、自学41页例6：在一场篮球比赛中，我们班全场得了42分，下
半场的得分只有上半场的一半，上半场和下半场各得多少分？
回答下列问题:
(1）各得多少分是什么意思？
(2）上半场和下半场得分都不知道，结合知识链接想一想，我们可以
怎么办？设---为x ，则----可表示为----，----可表示为-------。
(3）全场42分包括什么？
(4）画出线段图，列出数量关系式。
(5）列方程解答
三、合作探究： 例6除了方程法，我们还可以用别的方法解答： （1）用分数除法解答（按各数量与分率之间的对应关系）
提示：上半场----1 下半场----（ )
全场42分----（ ）
（2)用算术法解答（按各数量与份数之间的对应关系) 提示：上半场----2份 下半场----1份 全场42分----（ ）
四、拓展训练：
1、某电视机厂去年全年生产电视机108万台，其中上半年产量是下
半年的45
,这个电视机厂去年上半年和去年下半年的产量分别是多少万台？
2、甲乙两数的是96，甲数是乙数的 35
，甲数和乙数各是多少？
3、甲乙两队合修一条公路，甲队修了这条公路的 17
，乙队修了这条公路的 16
，甲队比乙队少修了35米，这条公路共有多长？
五、总结反思：
通过本节课的学习，我知道了有两个未知数的分数除法应用题，其解
题方法是：根据已知条件先---------------------------，利用题
中的等量关系--------解答，也可以用-------------和 方法解答。