北师大学习心得体会
赴北京师范大学学习心得体会
赴北京师范大学学习心得体会2012年7月17日——7月26日，我很荣幸参加了市教育局组织的高中骨干教师研修。
在北师大研修的这几天中，虽然天气多变，时而骄阳似火，时而倾盆大雨，虽然暑假的时间被占用了，但我每天却倍加快乐而又充实。
这次教师研修的内容十分丰富。
理论上包括聆听了十一位名师的精彩报告：如杨世文教授的国学精髓：道德的崇高境界；杨秀治教授的新形势下的好老师——职业生涯规划与教师专业发展。
赵希斌博士的超越知识——高效与有趣的教学。
肖川教授的教育的方向与方法等等，实践上包括名校参观、交流。
作为一名青年教师，我深知自己在教学过程中还存在很多的问题，但是通过这次研修我相信自己是有所收获的。
因为我的教育观念得到了进一步的更新。
我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解。
可以说这是一个终生难忘的学习机会。
下面是我本次研修的点滴体会。
一、教师大计，师德为本。
温家宝总理走访北京一所中学后曾这样说：“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。
”到底什么是师德？所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养。
爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦……这就是师德。
教育家马卡连柯指出，教育，首先是教师的品格、陶冶、行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。
因此，师德修养建设应贯穿教师职业生涯的始终。
1、亲近学生，呼唤平等。
冰心说，有了爱，才有教育的机会。
马卡连柯也说过，没有爱便没有教育。
作为一名教师，对学生不仅仅知识传授知识更重要的是对学生给予爱心，因为爱心是学生树立良好品质的基石。
同时，教师还应关爱全体学生，平的公正地对待每位学生，把博爱之心渗透到教育活动的全过程。
2、以身作则，行为世范。
当前，由于社会负面因素的影响。
教师正遭受各种利益的诱惑与冲击，有些教师言行失当，损害了人民教师的良好形象。
因此，教师必须在日常的学习、工作、生活当中注重言传身教，严守职业道德，加强学习，提高修养，处处严格要求自己。
坚决杜绝损害教师形象的事情发生，切实做到以身作则，行为世范。
2024年北师大研修班学习心得体会范文(2篇)
2024年北师大研修班学习心得体会范文一、前言时光荏苒，2024年，我有幸参加了北师大的研修班，这是我人生中非常重要的一段经历。
通过这一年的学习和交流，我不仅获得了专业知识和技能的提升，更重要的是培养了良好的学习习惯和思考能力。
在此，我将结合自己的学习和实践，总结出了一些学习心得体会。
二、学习方法1. 清晰目标：在学习的过程中，我意识到给自己设定清晰的学习目标是非常重要的。
每次学习前，我都会明确自己想要达到的成果和效果，这样能够提高学习效率和动力。
2. 制定计划：在明确学习目标的基础上，我会制定详细的学习计划。
根据课程要求和个人情况，将学习内容划分为小目标，并制定每天的学习时间和任务，这样能够更好地掌控学习进度。
3. 提问思考：在学习的过程中，我注重主动思考和提问。
通过思考能够更好地理解和吸收知识，而提问能够帮助我揭示问题的本质和规律，加深对知识的理解。
4. 多角度学习：我发现，使用多种学习方式和资源能够帮助我更全面地了解一个问题。
除了课堂教学，我还会通过阅读书籍、参加讨论、参观实践等方式来扩展自己的知识和视野。
5. 反思总结：每天学习结束后，我都会进行反思总结。
我会回顾今天的学习情况，分析自己的优点和不足，并提出改进和提高的方法。
这样能够帮助我不断地成长和进步。
三、专业知识1. 学科基础：我在北师大的研修班中，不仅学习了专业知识，还进一步巩固了学科基础。
通过课堂学习和实践活动，我掌握了更多的专业知识和技能，提高了学科素养和能力。
2. 研究方法：在研修班中，我学习了很多研究方法和技巧。
通过论文写作、课题研究等学术活动，我深入了解了科学研究的方法和过程，培养了科学思维和研究能力。
3. 学科热点：研修班提供了与各领域专家和学者的交流机会，我不仅了解了最新的学术研究成果，还深入了解了学科的前沿热点和发展趋势。
这对于我深入学习和研究具有重要意义。
四、团队合作1. 合作意识：研修班中，我参与了不少团队项目和活动，锻炼了团队合作的能力。
北师大心得体会（2篇）
北师大心得体会北师大是一所位于北京市海淀区的顶尖师范大学，拥有悠久的历史和卓越的学术声誉。
作为该校的一名本科生，我有幸能够在这个学府中度过四年宝贵的时光。
回首这段时间，不禁让我感慨万分，北师大给予我的不仅仅是专业知识，更是一种全新的视野和成长的机会。
以下是我在北师大的心得体会。
首先，北师大具有优秀的学术氛围和师资力量。
在这里，学校拥有一批具有深厚学术造诣和丰富教学经验的教授和导师。
他们不仅是学术界的重要人物，更是给予学生学习和思考指导的重要人物。
在课堂上，教授们总是能够生动地讲授知识，引领学生进入知识的海洋中。
而且，北师大所提供的学术资源也是非常丰富的，学校图书馆收藏了大量权威的学术文献和期刊，满足了学生对知识的求知欲望。
同时，学校还经常邀请国内外的学术大咖举办讲座和研讨会，让学生能够第一时间接触到学术前沿的研究动态。
这些学术氛围和师资力量，为学生提供了深入学习和探索的机会，使我们在学术上能够更好地提升自己。
其次，北师大注重学生的综合素质培养。
除了专业课程之外，学校还开设了丰富多样的选修课程供学生选择。
这些选修课程不仅丰富了学生的知识储备，还培养了学生的综合素质。
例如，我曾经选修了一门心理学的课程，通过学习了解了人的行为和思维的内在机制。
这门课程使我对人类行为更加理解，并且提高了我对人际关系的把握能力。
此外，学校还为学生提供了广泛的社团和实践活动，让学生能够更好地展示自己的特长和才艺。
我曾经加入了学校的演讲协会，通过参加演讲比赛和举办公开演讲活动，锻炼了自己的口语表达和演讲能力。
这些丰富多样的活动和课程，培养了我们的综合素质，使我们能够在更广阔的舞台上展示自己。
此外，北师大注重培养学生的创新思维和实践能力。
学校设立了一系列的创新实践平台，为学生提供了实践锻炼的机会。
例如，学校设立了创新创业学院，为有创业意愿的学生提供辅导和支持，使他们能够在校园内实现自己的创业梦想。
我曾经参加过学校的创新创业比赛，和团队成员一起开发了一款教育类的软件，并最终获得了一等奖。
北师大培训心得体会
北师大培训心得体会通过这次参加培训，我对中小学校的学校管理、校园文化建设、校长能力建设、校本管理、校本课程开发、心理健康教育等相关理论问题，都有了新的更深刻地认识和领会，提高了知识层次和理论素养。
北京之行，见识面广，受益颇深，不虚此行。
第二篇：北师大培训心得体会北师大培训心得体会2014年8月13日至8月17日，宁津县一中组织我校骨干教师赴北师大学习,我荣幸参加了本次研修班的培训。
非常感谢学校领导为我们搭建了一个学习的平台,使我有如此珍贵的机会从各方面提升自己。
在有限的时间里，我们聆听了10位北京教育专家、教授及校长的精彩讲座。
他们以鲜活的实例、丰富的知识、幽默的语言、独到的教育观念及精湛的理论阐述，深深地吸引着我们、感染着我们、引领着我们。
让我们在解读自己的同时，深刻感悟新课改的发展方向和目标，进一步反思以往的教育教学工作，不断拓宽视野、更新教育观念。
对我来说，感受颇深，受益匪浅。
与名师、专家面对面交流并聆听他们的教诲，实在是千载难逢的机会，他们给了我一个共同的信念：那就是把教育当成自己的信仰，做一名勤于读书、善于思考的教师。
在与名师专家近距离的接触中，感受到他们灵魂的高尚，掌握了许多做人成事的道理，实实在在感到自己的浅薄，使我重新看待自己的工作，审视自己的个人价值。
下面就从几个方面来谈谈自己的体会与心得：一.乐观对待教育事业；静心教书，潜心育人赵建玲《精心构思主题班会，塑造学健康人格》专题讲座，让我心生感慨，使我懂得从平常的工作中去体验幸福。
每天从事的是紧张而冗杂的教育工作，背负的是沉重的责任，有时简直喘不过气来。
教育是激情与智慧并重的事业，我们必须时刻永葆激情，每天以无比愉快的心情面对学生，咀嚼幸福，体会快乐。
面对如此重大的压力，我们必须先学会爱自己，要学会调节自己的心态。
因为一个人的心理因素不仅影响到人的健康和寿命，还关系到人的成败。
在反思的过程中，我为自己日后的工作做了一个简单的规划：第一，调整与学生相处的方式，遇到问题，首先从学生的需要出发去考虑问题，而不是从教师的感情角度去求得心理平衡。
北师大培训心得体会15篇
北师大培训心得体会15篇北师大培训心得体会1很多人认为只要具备丰富的学科知识和行为层面的教学技能就能成为优秀教师；我曾经认为优秀教师除了具备这样的专业素养还应具有一颗爱学生的心，就像列。
尼。
托尔斯泰所说：“如果教师对学生具有父母一样的爱，那么他要比一个读过许多书但不热爱教育事业又不热爱儿童的教师好。
教师把对事业和学生的爱融为一体，他就是一个完美的教师”。
从教二十余年如果说教学工作上有一点点成绩，班主任工作能得到学校学生家长的认可，我以为除了个人努力，比较多的还是本色工作，凭经验办事，充其量只是一个教书匠，经验型的班主任。
经过这次北师大骨干班主任培训班的培训我深刻体会到一个教师的价值观、人生观对学生的影响有多大，一个没有高境界的教师是很难培养出以振兴民族为己任，担负起国家建设的栋梁之材的。
我深感作为一个教师提高自身的素质，开拓自己的眼界是多么重要。
此次北师大骨干班主任培训是多么的必要，又是多么的及时啊。
此次北师大班主任培训内容丰富多彩，既有理论层面的指导，又有一线班主任工作的实践经验，让我大开眼界，受益匪浅。
北师大教育管理学院副院长、博士生导师赵德成教授的“以生为本的德育”的讲座，让我明白了班主任工作要以促进学生发展为核心目的，作为班主任要时时处处想着学生，既要面向学生群体，也要面对学生个体；不仅关注学业成就，更应涵盖学生发展的多个侧面的道理；北京十四中优秀班主任李存秀老师的“我教育我品味我快乐”的讲座，让我对班主任工作有了新的认识，明白了班主任要当好学生校园生活的记录者、服务者、管理者、引领者，让我懂得了如何去与学生相处，如何去品味班主任工作中的快乐……特别是听了北师大教育学部赵希斌老师的课，我才明白我们抱怨中国教育环境有许多需要改进的地方这是不可否认的，但当许多人将教育中的问题全部归咎于外部环境的时候，这样的做法显然是不恰当的。
当学生的发展和环境、条件形成矛盾时，解决矛盾的一个重要因素就是教师的素质和水平。
教师北师大培训心得体会
近期，我有幸参加了在北京师范大学举办的一场教师培训，这次培训不仅丰富了我的专业知识，更提升了我的教育教学理念。
在此，我想分享一下我的培训心得体会。
首先，北师大的教师培训课程内容丰富、深入浅出。
培训期间，我们学习了现代教育理念、教学方法、教育心理学等多个方面的知识。
尤其是教育心理学部分，让我对学生的心理有了更深刻的理解，使我能够更好地引导学生，帮助他们健康成长。
在培训过程中，最让我印象深刻的是专家讲座。
专家们结合自身丰富的教学经验，深入浅出地讲解了教育教学中的实际问题，使我受益匪浅。
比如，如何激发学生的学习兴趣、如何提高课堂效率、如何进行教学评价等，这些都是我在实际教学中遇到的问题。
专家们的讲解让我对这些问题的认识更加清晰，也让我找到了解决这些问题的方法。
其次，北师大的培训注重实践操作。
培训期间，我们进行了许多模拟教学、小组讨论等活动。
通过这些活动，我不仅将理论知识运用到实践中，还学会了如何与同事、学生进行有效沟通。
例如，在模拟教学中，我学会了如何与学生互动，如何根据学生的反应调整教学策略，使课堂氛围更加活跃。
此外，北师大的培训还强调了教师的专业素养。
专家们指出，作为一名优秀的教师，不仅要具备扎实的专业知识，还要具备良好的师德师风。
这使我更加坚定了成为一名合格教师的信念，我要努力提升自己的教育教学水平，为学生的成长贡献自己的力量。
在这次培训中，我还结识了许多来自全国各地的优秀同行。
大家相互交流、学习，共同探讨教育教学中的问题，这种氛围让我感到非常愉快。
通过这次培训，我不仅学到了知识，还收获了友谊。
总之，北师大的教师培训让我收获颇丰。
在今后的教育教学工作中，我将以此次培训为契机，不断提升自己的教育教学水平，努力成为一名优秀的教师。
以下是我在培训中的几点体会：1. 理论与实践相结合，提升教育教学能力。
2. 关注学生心理，关注学生成长。
3. 提高自身专业素养，树立良好师德师风。
4. 加强与同事、学生的沟通，营造和谐的教育环境。
2024年赴北师大培训心得体会（2篇）
2024年赴北师大培训心得体会我参加北师大培训的心得体会2024年，我有幸参加了北师大的培训课程，这是一次充实而难忘的经历。
在这期间，我接触到了许多优秀的讲师和同学，学到了很多有益的知识和技能，同时也结交了一些志同道合的朋友。
首先，北师大的培训课程给了我很多启发。
课程设置多样，涵盖了教育教学、学科知识、教育技术等方面的内容。
讲师们不仅具有深厚的学术造诣，还具备丰富的实践经验。
他们通过生动的案例和亲身的教学实践，将理论知识与实际操作相结合，让我们受益匪浅。
不仅如此，北师大还注重培养我们的创新能力和思维方式。
在讨论和互动中，我们被鼓励思考问题的不同角度和解决问题的多种方法，这对于我们今后的教学工作非常重要。
其次，北师大的培训课程给了我很多实践机会。
在培训过程中，我们不仅仅是被动地接受知识，还有机会通过实地参观、教育实习等形式，将所学知识付诸实践。
例如，我们去了一所当地的小学观摩课堂和参与教学，这使我更加深入地了解了教师的工作环境和教育现状。
同时，我还有机会参与一些微课教学的制作，学会了如何运用现代教育技术进行教学设计和制作课堂资源。
这些实践机会增强了我的教学能力和实际操作经验，让我更加自信地投入到教学工作中。
最后，北师大的培训课程让我结识了许多优秀的同学和朋友。
在这里，我与来自全国各地的教育工作者一起学习，互相交流和分享经验。
他们有的是优秀的教师，有的是教育管理者，还有的是教育科技专家，他们的经验和见解让我受益良多。
我们共同学习，互相鼓励和支持，建立了深厚的友谊。
这样的交流和互动极大地丰富了我的视野，也让我感受到了集体力量的强大。
综上所述，参加北师大的培训课程是我一次难忘的经历。
通过这次培训，我不仅扩展了知识面，提高了教学能力，还结交了许多优秀的朋友。
我相信，这次培训对于我今后的教育事业将起到积极的推动作用。
我会将所学所感运用到实际工作中，努力提升自己的专业水平，为培养更多优秀的人才做出自己的贡献。
北师大培训心得体会（2篇）
北师大培训心得体会我参加了北师大的培训课程，这是一个充满挑战和收获的过程。
在这段时间里，我不仅学到了许多关于教育和教学的知识，还体会到了北师大独特的教育理念和教学方法。
首先，北师大培训注重理论与实践相结合。
在课程中，我们不仅学习了各种教育理论和方法，还有机会去实践并应用这些理论和方法。
培训课程中的教学案例分析、实地教学观摩、教学设计和教学实践等活动，帮助我们更好地理解教育理论，并将其应用到实际的教学中。
通过实践，我们能够更加深入地了解教育工作的本质和要求，并且更加灵活和有效地应对各种教学情境。
其次，北师大培训注重培养创新思维和实践能力。
在培训过程中，我们被鼓励思考和提出自己的观点，而不仅仅是被动地接受知识。
我们参与了各种小组讨论和团队合作活动，通过交流和互动，我们学会了倾听和尊重他人的意见，并学会了与他人进行有效的沟通和合作。
这种创新思维和实践能力的培养，为我们今后的教育工作提供了有力的支持和保障。
再次，北师大培训注重培养感恩和责任心。
在课程中，我们不仅学习了如何提高自己的教学能力和专业素养，还学习了如何与学生建立良好的师生关系和如何培养学生的品德修养。
北师大始终强调教育的本质是培养人的全面发展和素质提升，而不仅仅是追求成绩的高低。
在这种教育理念的指导下，我们更加关注学生的个性特点和兴趣爱好，帮助他们发掘自己的潜能和才华。
同时，我们也被教导要有感恩的心态和责任感，要珍惜并善于利用自己的教育资源，为他人的成长和发展做出贡献。
最后，北师大培训注重师德教育和专业发展。
在培训过程中，我们经常参与各种师德讲座和专业发展培训，以提高自己的教育专业知识和教学能力。
北师大始终强调作为一名教育工作者，我们应该具备高尚的师德和良好的职业道德，注重自身的修养和道德操守。
同时，我们也被鼓励积极参与各种学习和研究活动，不断提高自身的专业能力和学术水平。
这种师德教育和专业发展的培养，使我们更加自觉和有信心地投身于教育事业，为学生的成长和社会的进步做出更大的贡献。
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页眉内容
振兴母语我的责任——北师大高级研修中学语文骨干教师培训总结
研修地点：北京师范大学
研修时间：2013.4.18-2013.4.28
研修班级：中学语文骨干教师班
单位全称：孝义市第六中学
学员姓名:
振兴母语我的责任
——北师大高级研修中学语文骨干教师培训总结当我坐在北师大教室聆听专家讲座时，我热血沸腾。
当我与北京天安门天边的云彩作别时，将所有的热情，所有的跃跃欲试统统还给了那些专家教授，带回的只有一本笔记本和一个原本木讷却也无所变化的我。
我只能凭借笔记谈几点感想.但我一定在以后的教学中争取做到：
一、做构建高效有趣课堂的老师。
北京22中高三(1)班的学生在高考中100%上了录取线，38人达重点校标准，有22人考入清华、北大。
这在北京市中学教学班中绝无仅有。
而这个班的班主任兼数学老师就是孙维刚。
更令人惊奇的是，全班40名学生全部来自工薪阶层家庭，入初中时，26人达不到区重点中学录取线，还有14人是就近入学的“大拨轰”学生。
一时间，孙维刚成了教育口议论的中心，也成了家长和学生瞩目的中心。
为什么会有这样的效果呢？
孙维刚的课在数学课上融进了物理、历史、军事、哲学、交响乐、唐诗、天文知识。
听这样的课，学生们就喜欢听，哪里还有心思说笑打闹、做小动作？孙维刚的数学课是“三维课”——课前不用预习，课上没有笔记，课后没有作业，孙维刚从不回避升学率，更不回避能有多少人上清华、北大。
他常常说，在现代社会里，大学是一定要上的，而且更要上一流的大学，当学生的智力素质提高的时候，在考试中取得好成绩，将是必然的副产品。
相反把学习和中、高考成绩拴在一起，又不肯走深刻理解、扎实掌握知识、培养能力、提高素质的道路，便只能采取“题海”战，造成学生过重的负担。
从中可以看出孙老师的课堂最明显的特点是高效有趣。
如何构建高效有趣的课堂呢？
1、教师有深厚的学科素养——（对我们语文教师来说就是文学素养）
学科素质一般包括三个层次：一是具体的学科知识；二是学科思想方法；三是一般思想方法。
（做为语文老师，要有较高的文学素养，有足够宽广的知识面和足够深厚的知识储备。
要把握语文学科独特的学科方法，包括文言文、诗词的记忆方法，各类文体的阅读方法，写作技巧，素材的收集积累等。
还要善于思考，有
较强的观察、记忆、理解应用与创新能力。
教学素养还需有恰当的教学方法。
）
2、教师能以符合学生认知水平和兴趣特点的方式授课
教师要促进学生的学习，一定要了解学生已有知识结构，然后以学生可理解、可接受为目标，将新知识经过一定的“转化”匹配到学生已有的知识结构上。
怎样才能高效地将所学知识与认知结构相匹配？打比方、举例子是将所学知识与学生认知结构相匹配的重要而有效的方法。
袁腾飞老师在《百家讲坛》栏目中讲到，唐代科举考试中明经科和进士科的区别时他是这样解释的：明经科就是填空，子曰：（什么）而时习之，你填一个“学”字就完了，明经好考，所以考上之后也做不了大官，进士就特别不好考，诗词曲赋，时务策，国家大政方针，该不该办奥运，你得写篇论文。
再比如讲到清末的主昏臣奸，（通过打比方举例子让学生想听易懂）。
袁老师便以光绪皇帝每日吃鸡蛋却在鸡蛋价钱上被蒙骗为例：一个鸡蛋是3文到5文铜钱，结果内务府给皇帝报账说26两银子。
一个26两银子是多少个铜钱呀？2000多个铜钱是一两银子，26两26*2000，皇帝一天吃6个要多少钱，26*2000*6除以3或5能买多少个鸡蛋？袁老师说这些鸡蛋打碎了皇上能在里面游泳。
生动的例子学生想听、易懂.
3、教师要有幽默感
幽默不是油腔滑调，也非嘲笑或刻薄。
浮躁难以幽默，装腔作势难以幽默，钻牛角尖难以幽默，迟钝笨拙难以幽默，只有从容、超脱、机智、聪明、透彻才能幽默。
每个人都有幽默细胞，只不过有些人尚未激活自己的幽默。
咱们平时可以弄一些古今中外的名人轶事，还可以在生活中发现幽默灵感，也可以在电视中的访谈和综艺节目中和朋友同事的闲谈中发现。
4、教师要有意识地调动学生的学习积极性
面对学生素质基础较差的学生，我们不能一味抱怨，而要有这样的理念，不管他们的基础怎样，不管他们现在的行为习惯怎样，我们是他们的老师，我就得想办法让他学习。
5、教学方式丰富而灵活
赵希斌曾给民工子弟小学的学生上综合实践课，第一节非常糟糕，课堂非常混乱，可在最后一个环节：我给学生一个包含十道题的问卷，在他们回答完后我
把每道题裁下来，交给一组学生，让他们用我教的方法进行统计，这个环节让我很惊讶学生做的不错。
这启发了我，不是他们不爱学，不能学，而是他们有他们喜欢的方式。
第二节课，我决定（自己）少讲让他们多做，（如果）让他们用一般的写作文方式介绍自己的话，效果肯定不好，我就和我的学生每人带相机让孩子把想要介绍的地方拍下来，拍完后，在电脑上显示，讨论从这些照片中选择哪些介绍他们的学校。
这时我们就引导学生分析为什么这张照片，它的重点是什么，特点是什么。
三节课，我选出照片，让他们配写说明，由于是上节课“深度加工”的素材，学生们顺利完成任务。
所以搞笑的课堂不能只是老师讲学生听，还要让学生表达，合作，动手，分享。
这几张是我在国安图书馆拍摄后（见到的情形），白发苍苍的老人都在读书。
我们又有什么理由不读书呢？
二、教绿色语文，做绿色老师。
清华大学附中著名特级教师赵谦翔老师，他倾心十几年，研究自己的语文教学，终于有了属于自己的“绿色语文”。
他具有大语文观念，他把语文教学推向极致，他是真正的语文老师，他具有“老师的境界”，是拥有大智慧的人。
在他一节课又一节课的高水平引领下，学生提升了水平，提升了素质，赵老师也达到了“高分”共“素养”一色的目的。
赵老师不仅在“教书”更是在“育人”，教“绿色语文”，育“人中精灵”。
我心生佩服之余，便细细琢磨：赵老师是全中国教育界的独一无二的；……他之所以智，是因为他身上有着：热爱自己的工作的心。
他用心做事，把“教师职业”当“教育事业”来做，不断学习，认真思考，潜心钻研，不仅敬业乐业，还用心创造智慧，用智慧启迪学生，提升学生人文素养，培养学生健全人格，促进学生健康成长，让学生得到心智的提升。
我们很难做到和他一样，但至少我们还可以向他学习，来增长自己的智慧。
在读书学习、撰写读书笔记、谈心得体会中，提升了自己的教育理念，增长了自己的教育智慧；在与学生多元的交流，多维的思考中，多见多识，促使自己智慧的提升；在课堂教学实践中迸发的灵感与智慧。
有人说：最努力工作的教师，不一定是最好的教师；最善于创造性开展工作的教师，才是最好的教师。
教师只有创造性的工作，才不会因循守旧，才会从根本上改变学生的学习生活，改变课堂，
延伸自己的教育生涯，更多实现自身的价值。
因为创造生智慧，多一份智慧，就会改变一个学生；增加一份智慧，多一种思想，就会改变一种人生态度。
三、振兴母语，做责任老师。
教育的责任感和使命感就是对于自己的本职工作要有责任感，对教育的事业要有使命感。
所谓责任感就是你的良心。
我们教师的这份活是良心活。
你做了好事没人看见没人表扬你自己就觉得高兴；你做了坏事没人批评没人看见你自己就觉得不舒服。
这说明什么，这个无形的法律，时时在警醒鞭策和褒奖你。
你光有责任感做好本职工作还不行，你充其量是一头拉磨的驴，因为你只会低头拉车不会抬头看路。
教师还要有使命感，所谓使命感就是站得高看得远。
教育是超前性的，你必须想到你今天的学生在未来能否用他的双手撑起中国头顶上这片蓝天。
在你今天的教育当中就注入一点未来，这样他才能真正成为未来的人才。
教师面对的是活生生的人，“没有教不会的学生，只有不会教的老师。
”“没有不合格的学生，只有不合格的老师。
”这一句句来自于灵魂深处的言语，表现出了一名教师敢于挑战自我的巨大勇气，表现出了一名教育者勇担使命的崇高责任感。
如果我们有了这种教育理念的话，我们当班主任的时候就不会出现问题就推卸给家长，把责任推卸给学生。
我们就会想方设法从自身的改变做起，去创造出教育的奇迹。
路漫漫，其修远兮，吾将上下求索。
在以后的教学工作中，我不埋怨，做一个幸福阳光的老师；挤时间，多读书，做一个研究型老师；关爱学生，做一个有爱心的老师。