北京市2020届高三下学期5-6月语文试卷精选汇编：红楼梦专题阅读
红楼梦专题阅读
根据（东城区6月综合练习（二）、西城区6月模拟、海淀区6月期末练习(二模)、丰台区6月综合练习（二）、昌平区第二次统一练习、清华大学2020 年5月中学生标准学术能力诊断性测试、首都师范大学附属中学北京学校联考、北京市高考语文冲刺试题、北京专家高考模拟试卷（四）语文试题汇编而成
东城区6月综合练习（二）
（二）根据要求，完成第19题。
（共5分）
19．《红楼梦》中，晴雯、袭人是贾宝玉房中两个重要的丫鬟，也是作者着力塑造的两个人物。
在对《红楼梦》的人物研究中，有“晴为黛影，袭为钗副”之说。
请结合原著内容，谈谈你对“晴为黛影”或“袭为钗副”的理解。
19.（5分）略。
【评分参考】对“晴为黛影”或“袭为钗副”准确理解1分，说明两个人的相似点2分，事例选取恰当各1分。
意思对即可。
西城区6月模拟
（二）阅读《红楼梦》第二十三回节选内容，根据要求，完成20题。
（4分）
早饭后，宝玉携了一套《会真记》【注】，走到沁芳闸桥边桃花底下一块石上坐着，展开《会真记》，从头细玩。
正看到“落红成阵”，只见一阵风过，把树头上桃花吹下一大半来，落的满身满书满地皆是。
宝玉要抖将下来，恐怕脚步践踏了，只得兜了那花瓣，来至池边，抖在池内。
那花瓣浮在水面，飘飘荡荡，竟流出沁芳闸去了。
回来只见地下还有许多，宝玉正踟蹰间，只听背后有人说到：“你在这里作什么？”宝玉一回头，却是林黛玉来了，肩上担着花锄，锄上挂着花囊，手内拿着花帚。
宝玉笑道：“好，好，来把这个花扫起来……”
宝玉听了喜不自禁，笑道：“待我放下书，帮你来收拾。
”黛玉道：“什么书？”宝玉见问，慌的藏之不迭，便说道：“不过是《中庸》《大学》。
”黛玉笑道：“你又在我跟前弄鬼。
趁早儿给我瞧，好多着呢。
”宝玉道：“好妹妹，若论你，我是不怕的。
你看了，好歹别告诉别人去。
真真这是好书！你要看了，连饭也不想吃呢。
”一面说，一面递了过去。
林黛玉把花具且都放下，接书来瞧，从头看去，越看越爱看，不到一顿饭工夫，将十六出俱已看完，自觉词藻警人，余香满口。
【注】《会真记》：唐传奇小说《莺莺传》又称《会真记》，元代王实甫据其改编为杂剧《西厢记》。
20．节选文字是如何表现宝黛之间的微妙情感的？请结合文段中的描写简要分析。
（4分）
20．（4分）答案示例：
环境描写：节选文字通过描绘落花流水等春景，烘托了宝黛共读画面的美好，暗示出两个人志趣相投的情感基础。
人物描写：节选文字借刻画宝黛的言行举止，展现出宝黛在情感上的强烈共鸣，显示出宝黛从两小无猜到爱情萌发的情感变化。
评分说明：从其中一个角度完整分析，要点完备分析合理给满分。
若同时关涉两个角度，酌情给分。
意思对即可。
昌平区第二次统一练习
（二）根据要求，完成第16题。
（共6分）
16.《西郊落花歌》中作者观海棠花落，以此“探春”和“送春”，《红楼梦》第二十七
回中林黛玉埋葬落花，一首《葬花吟》道出了多少悲愁。
请结合原著描述“黛玉葬花”
的情景，简要分析其葬花时伤感的原因。
16.（6分）参考答案：
一阵风过，把树上的桃花吹下一大半来，落得满地皆是。
只见黛玉来了，肩上担着花锄，锄上挂着绢袋，手内拿着花帚。
她把落花扫了，装入袋里，细细地埋入园中一角的花冢。
看着花冢，黛玉不禁呜咽起来，哭得好不伤感。
她一面哭，一面道：“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜？……侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？”
原因：①寄人篱下的命运。
②多愁善感的个性。
③前夜去宝玉处，晴雯不开门，黛玉错疑在宝玉身上，她失望伤心。
④次日正遇上饯花之期，心中无尽的感伤难以排遣，于是寄情于花，借葬花以解绵绵愁思。
（评分标准：情景描述3分；原因每点1分，三点3分）
首都师范大学附属中学北京学校联考
（二）阅读下面《红楼梦》节选文字，根据要求完成24题。
（5分）
24．俞平伯品评《红楼梦》时说“钗黛虽然并秀，性格却有显著不同：如黛玉直而宝钗曲，黛玉刚而宝钗柔，黛玉热而宝钗冷，黛玉尖锐而宝钗圆浑，黛玉天真而宝钗世故。
……”你认同这个说法吗？请结合《红楼梦》中的相关情节阐述你的理由。
（5分）
【分析】本题考查语言表达能力和微写作能力。
微写作题型分为抒情类、描写类、观点类和想象类。
解答此类题，考生一要全面审清题意，把握材料表层义和“题外话”，立意又准又高；二内容上要观点明确、条理清晰，点面详略得当，杜绝废话；三要注意题材特征：描写要精彩传神、说明要清晰有条理；议论要有理有据；构思要结构完整。
写作时，微写作一定
要突出“我”的感受和思考。
“评论类”微写作是用简约精炼的语言对某一社会事件、文艺作品等表达自己的见解与看法的写作。
评论类微写作一般先引用材料或叙述现象，接着明确论点，然后分析材料，综合运用合理的论证方法，或举事例，或引名言，围绕现实和自身进一步论述自己的观点。
结尾再总结全文，照应开头或强化中心，有时候还需要提出解决问题的办法。
（议论类的大忌：没有明确的判断，引出的核心论点不清晰，或是谋篇布局上详略不当，导致具体论述不完整。
）解答本题要结合《红楼梦》的小说内容，对林黛玉和薛宝钗的性格进行比较，然后得出结论。
【解答】答案：
同意。
从《红楼梦》中的很多情节可以看出来。
例如：宝钗替湘云摆下螃蟹宴，让湘云心中自是感服，极赞他想的周到。
将哥哥从江南带来的一些玩意儿打点清楚，分头送给园里众姐妹，连贾环也没落下。
元妃不喜“香”、“玉”二字，她首先觉察，并回身悄推宝玉：“再想一个字改了罢。
”而黛玉却不把元妃省亲当一回事，“安心今夜大展奇才，将众人压倒。
”且因元妃只命一匾一咏，“未得展其抱负，自是不快。
”平常也不见她有什么助人之举，更从没正眼瞧过赵姨娘和贾环。
第二十二回，“黛玉本性懒与人共，原不肯多语。
宝钗原不妄言轻动，便此时变是坦然自若。
”两人即是不言语，也将各自的性格展现了出来。
【点评】“三步走”写好微作文：
第一步：审题辨题，明确要求；
第二步：巧妙选点，以小见大；
第三步：有效表达，夺人眼目。
合体：语言表达的风格要与选择的文体相适应。
形象：要尽量修饰语言，使之光彩夺目。
简明：要紧扣写作的中心。
北京市高考语文冲刺试题
14.根据你对《红楼梦》的阅读和理解回答问题。
王维在《使至塞上》脍炙人口，“单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
”《红楼梦》里香菱说：“想来烟如何直？日自然是圆的。
这‘直’字似无理，‘圆’字似太俗。
合上书一想，倒像是见了这景似的。
要说再找两个字换这两个，竟再找不出两个字来。
” 你是否同意香菱的话，为什么？请结合《香菱学诗》的有关内容加以解答。
【答案】同意。
因为诗歌以意境为上，语言可以平中见奇，出乎意料也能入乎情理。
一个“圆”字，一个“直”字，不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且表现了作者的深切的感受。
诗人把自己的孤寂情绪巧妙地溶化在广阔的自然景象的描绘中。
【解析】
【详解】该题考查学生阅读名著，赏析诗歌语言的能力。
答题前，先通读材料，仔细理解语段的内容。
抓住问题，仔细审理，然后结合相关内容回答。
本题考查《红楼梦》的阅读和理解。
要求分析王维《使至塞上》中，香菱对“大漠孤烟直，长河落日圆”的“直”和“圆”的分析是否有道理。
并结合《红楼梦》中《香菱学诗》的相关内容加以分析。
《香菱学诗》中有相关情节。
黛玉：“词句究竟还是末事，第一立意要紧。
若意趣真了，连词句不用修饰，自是好的，这叫做‘不以词害意’。
”香菱笑道：“诗的好处，有口里说不出来的意思，想去却是逼真的；又似乎无理的，想去竟是有理有情的。
”短短十个字，抓住了塞外最典型的特征，又精心锤炼出“直”、“圆”这两个形容词，从而通俗自然而又有力地勾画出塞外风光的苍莽、孤寂、奇丽、壮阔。
在荒凉辽阔的茫茫沙漠之中，一道烽烟垂直升起；而在遥远的地平线上，一条长河蜿蜒曲折而来，河中倒映着一个浑圆的日影。
边疆沙漠，浩瀚无边，所以用了“大漠”的“大”字。
边塞荒凉，没有什么奇观异景，烽火台燃起的那一股浓烟就显得格外醒目，因此称作“孤烟”。
一个“孤”字写出了景物的单调，紧接一个“直”字，却又表现了它的劲拔、坚毅之美。
沙漠上没有山峦林木，那横贯其间的黄河，就非用一个“长”字不能表达诗人的感觉。
落日，本来容易给人以感伤的印象，这里用一“圆”字，却给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。
北京市2020届高三期末语文分类汇编之《论语》《红楼梦》
20．（5分）答案要点：
①宝玉张口“胡说”随后又用“算是旧相识”来化解，这与黛玉的暗自 吃惊形成对比，展现出宝玉个性的率真。
②宝玉话中的“见过”与黛玉心中的“眼熟”彼此呼应，这种心有灵犀 与《红楼梦》“木石前盟”的故事背景正相暗合。
一语未了，只听外面一阵脚步响，丫鬟进来笑道：“宝玉来了！” 黛玉心中正疑惑着：“这个宝玉，不知是怎生个惫懒人物，懵懂顽童？ ”——倒不见那蠢物也罢了。心中想着，忽见丫鬟话未报完，已进来了 一位年轻的公子……黛玉一见，便吃一大惊，心下想道：“好生奇怪， 倒像在那里见过一般，何等眼熟到如此！”
……
贾母因笑道：“外客未见，就脱了衣裳，还不去见你妹妹！”…… 宝玉看罢，因笑道：“这个妹妹我曾见过的。”贾母笑道：“可又是胡 说，你又何曾见过他？”宝玉笑道：“虽然未曾见过他，然我看着面善 ，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不可。”
【答案】不过分，也没有不足，文质兼美的中庸和平衡。
【解析】
【详解】本题考查理解文本要点,概括中心思想观点的能力。解答此题 ，要考生基本了解文言语句的大意,然后依据句中的关键字词，分析出 两段语段的共同观点和人物思想，准确作答。
•依据第一段材料，子贡问的“师与商也孰贤? ”和孔子所答“师也过 ，商也不及”和“过犹不及”可知，孔子的观点是：“过犹不及”，即 过分和赶不上同样不好，而是应该中庸和平和。
依据第二段材料，孔子说的“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬 ，然后君子”，孔子认为质胜文、文胜质都是不正确的，真正的君子应 该是文质兼美的：“质”的质朴品质和“文”的文化修养结合。
据此，考生容易推知两则材料反映的共同思想:既不过分也不会不足 的中庸平衡才是最佳的。考生答题注意要结合一则材料。
2020北京高三 《红楼梦》 名著阅读(教师版)
《红楼梦》阅读一、大兴20．《红楼梦》中贾宝玉曾说自己是“俗中又俗的一个俗人”，你认同他的自我评价吗？请结合原著内容，谈谈你对这种说法的认识。
（5分）答案示例1: 我不认同宝玉的自我评价。
宝玉是不入流俗的，他是封建社会的叛逆者（1分）。
他追求平等，没有等级观念，如纵晴雯撕扇、替香菱换裙（与蒋玉涵交往以及见黛玉没有玉而摔玉等），可见他的与众不同（2分）；此外，宝玉厌弃功名，不走仕途之路，不愿意去读科考之书（视宝钗、湘云劝其读书的话为混账话等）（2分）都可以看出宝玉是一个与当时社会格格不入的不俗者。
答案示例2:我认同宝玉的自我评价，他是一个与常人相似的融入世俗的人（1分）。
宝玉不以自我为中心，生活中他懂得人情世故，懂得礼尚往来，如他本不想参加薛姨妈的生日，但听闻宝钗替自己赶蚊子就决定去参加（2分）；宝玉也很孝顺，他从父亲锁着的房门前经过，也要从马上下来；还比如宝玉不爱读书，比较贪玩，和大多数这个年龄的男孩子很相似（2分）。
可见宝玉并非一个不问世事的特立独行者，可谓俗中又俗的一个俗人。
【评分标准】总体认识，有对“俗”或“不俗”的阐释1分；分析认识每点2分，每点应包含“形象特点”和“事例支撑”。
二、东城19．《红楼梦》中一些主要人物进入回目，作者往往在其名字前加一个字，来概括或凸显其品性，即所谓“一字评”，如“敏探春”“酸凤姐”“贤袭人”“勇晴雯”“慧紫鹃”等。
请任选一人，结合原著内容，谈谈你对该人物“一字评”的理解。
晴雯——勇（勇晴雯病补雀金裘）《红楼梦》中有很多叛逆的女性，但没有一个敢做得像晴雯这样外露。
她很看不起袭人那样逆来顺受，唯唯诺诺的人。
抄检大观园时，还在病中的她“挽着头发闯进来,豁一声将箱子掀开,两手捉着底子,朝天往地下尽情一倒,将所有之物尽都倒出.”敢当着凤姐的面这么放肆，晴雯是第一个。
但是不懂得保护自己的她最后也难逃被迫害至死的命运。
她勇得可爱，勇得洒脱。
探春——敏（敏锐，敏捷，敏慧，敏感）（敏探春兴利除宿弊）因为是赵姨娘所生，是“庶出”，天生要强的三姑娘对别人看她的眼光很在意，很不喜欢别人提及她的身世。
北京市2020届高三下学期4-5月语文试卷精选汇编：红楼梦专题阅读
红楼梦专题阅读根据（西城区5月二模、东城区5月综合练习（一）、大兴区5月第一次综合练习、顺义区第二次统练、通州区一模、北京八中5月诊断性测试、北京四中统练二、朝阳区六校四月联考、丰台二中线上模拟）语文试卷汇编而成西城区5月二模（二）根据要求，完成20题。
（4分）《红楼梦》第四十回描写贾府女眷在大观园吃酒行令，黛玉无意间引用了闺阁禁书《牡丹亭》《西厢记》中的句子。
当时，“宝钗听了，回头看着他。
黛玉只顾怕罚，也不理论”。
第四十二回中，宝钗往贾母处问安，还特意约黛玉到蘅芜苑，对黛玉说：“……先时人口多，姊妹弟兄都在一处，都怕看正经书。
弟兄们也有爱诗的，也有爱词的，诸如这些‘西厢’‘琵琶’以及‘元人百种’，无所不有。
他们是偷背着我们看，我们却也偷背着他们看。
后来大人知道了，打的打，骂的骂，烧的烧，才丢开了。
所以咱们女孩儿家不认得字的倒好……就连作诗写字等事，原不是你我分内之事，究竟也不是男人分内之事。
男人们读书明理，辅国治民，这便好了。
……你我只该做些针黹纺织的事才是，偏又认得了字，既认得了字，不过拣那正经的看也罢了，最怕见了些杂书，移了性情，就不可救了。
”一席话，说的黛玉垂头吃茶，心下暗伏，只有答应“是”的一字。
20．综合此处文字中的信息，宝钗这一形象有哪些突出的特点？（4分）答：【分析】本题考查识记名著阅读的能力。
阅读名著，感知作品内容，了解故事情节是怎样发生、发展、达到高潮且结束的，矛盾又是怎样解决的等等，了解人物性格及主题思想都是在情节的发展演变过程中逐渐展现出来的。
【解答】黛玉读《禁书》，《西厢记》《牡丹亭》顺嘴说了出来。
宝钗的做法，令人啧啧称赞。
她听到了这句话，回头看了一眼。
不说话。
事后，她带黛玉回自己的蘅芜苑，告诉她最好的话。
她款款的告诉她，层层递进。
答案：结合情节：宝钗当时就察觉黛玉引用不合常礼，后来又特意对黛玉以言相劝。
宝钗特点：①聪慧过人，②知礼循礼（言行得体），③处世融通（周全）。
北京市2020届高三一模语文分类汇编之《红楼梦》(十三区共34张PPT)
湘云是颇有魏晋人风度的，她“憨态可掬”。这“憨态”是一种天 真烂漫，不失女孩之本性，保持更多的真诚。小说中以对比的形式写黛 玉睡觉用被子把身上裹得严严密密，湘云则是把青丝拖于枕畔，雪白的 臂膀撂在被外，连睡觉也不老实。
香菱的“呆想”有三：
一，香菱与小螺、芳官、蕊官、藕官、豆官等四五个人在子里坐在 花草堆上斗草，香菱说自己有“夫妻蕙”，并引经据典地说出“一箭一 花为兰，一箭数花为蕙。凡蕙有两种，上下结花者为兄弟蕙，有并头结 花者为夫妻蕙”。因她手中所拿的是枝“并头的”，所以是“夫妻蕙” 。结果引起小伙伴的取笑，说她想“汉子”了，让她脸红不好意思起来 。这是一“呆”，呆在她只照“书本”上写着的去直说，而不去想“夫 妻蕙”的另一层意思，即女孩儿口中应避讳说“夫妻”之类的词儿。
二，当香菱与小伙伴们打闹起来，弄脏了自己的裙子时，不赶紧回去 换裙子，却穿着湿漉漉的裙子站在那里同多情公子贾宝玉大谈换裙子的 办法。此时此刻竟然怕“辜负”了宝玉的“心”，站在那儿等着宝玉去 拿裙子。这在别的女孩来说，当然不会像她那样天真地“呆”下去。
三，当宝玉取来了裙子，她还站在原处。拿到裙子后她竟毫不避讳 ，仅让宝玉转过身去，自己就换下湿裙子。还对宝玉说了：“裙子的事 可别向你哥哥（指薛蟠）说才好。”正如宝玉说的，“可我不疯了，往 虎口里探头儿去呢！”这又是一“呆”。
19.（6分）答案：略 【评分参考】对“一字”的准确解读2分，结合作品举例恰当2分（笼统 1分，具体2分），分析2分。言之成理即可。如未从五人中进行选取， 只要所用的“一字评”是书中回目所写，也可以给分。
曹雪芹词给探春一个“敏”字，这是最恰当最准确的评价。她性灵 敏锐，做事敏捷，心地敏慧。贾府的人送她绰号“镇山太岁”，又称 “玫瑰花儿”，好看扎人。说明探春有一股与生俱来的“威仪”，像一 头藏爪狮子一样谁也招惹不得。倘若有人敢冒犯她，她就会像狮子一样 伸爪扑倒任何人在贾府中探春最早感觉出这个大家族所潜伏的种种危机。 只有一个有政治头脑的人方能敏锐地体察出来，并且敢于指出它的弊端 的严重后果。探春之“敏”还有胎带来的“敏”——庶出的敏感。她生 性反对迎春的懦弱忍 受，也反对惜春的绕着是非走，她反对这种弱者 行为。因此每当触及到她的出身时，她就不惜一切地抗争。这固然反映 了她强的一面，但也透露出她极为“敏感”的一面。
北京市2020届高三下学期4-5月语文试卷精选汇编：古诗词鉴赏专题
古诗词鉴赏专题根据（西城区5月二模、东城区5月综合练习（一）、大兴区5月第一次综合练习、顺义区第二次统练、通州区一模、北京八中5月诊断性测试、北京四中统练二、朝阳区六校四月联考、丰台二中线上模拟）语文试卷汇编而成西城区5月二模三、本大题共4小题，共20分。
阅读下面的宋词，完成12-14题。
（共12分）念奴娇·登建康赏心亭呈史致道留守辛弃疾我来吊古，上危楼，赢得闲愁千斛。
虎踞龙蟠何处是？只有兴亡满目。
柳外斜阳，水边归鸟，陇上吹乔木。
片帆西去，一声谁喷霜竹？却忆安石风流，东山岁晚，泪落哀筝曲。
儿辈功名都付与，长日惟消棋局。
宝镜难寻，碧云将暮，谁劝杯中绿？江头风怒，朝来波浪翻屋。
【注】斛：容量单位，古人以十斗为一斛。
陇上，此处泛指田野。
喷霜竹：即吹笛。
泪落哀筝曲：东晋名臣谢安（字安石）晚年被疏，有一次陪晋孝武帝听筝，有感于自身际遇不禁落泪。
宝镜：传说中一块能照人肺腑的古铜镜。
后于得之者惊而失手之间落入水中，遂不复得。
12．下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（3分）A．“我来”三句直抒胸臆，“闲愁千斛”是以夸张手法状写词人内心的愁苦之多。
B．“虎踞”二句自问自答，点明吊古的主题，其中“兴亡”的意思侧重于“亡”。
C．“柳外”五句寓情于景，“归鸟”一词寄寓了词人收复中原、重返故里的抱负。
D．“江头”二句以写景收束全词，由江风怒吼而想象出“波浪翻屋”的骇人画面。
13．“谁劝杯中绿”中的“绿”本是酒面漂浮的绿色泡沫，此处代指酒。
下列诗句也运用了以事物的某一特征代指该事物这一手法的一项是（3分）A．春水碧于天，画船听雨眠。
（韦庄《菩萨蛮》）B．知否知否，应是绿肥红瘦。
（李清照《如梦令》）C．起舞弄清影，何似在人间。
（苏轼《水调歌头》）D．零落成泥碾作尘，只有香如故。
（陆游《卜算子》）14．词人说自己有“闲愁千斛”。
从词作中挑出你感触最深的两处“闲愁”，结合具体词句作简要分析。
（6分）答：【分析】（1）本题考查对词的内容的理解与分析。
名著阅读之《红楼梦》-2020年高考语文最新模拟试题精编之名著阅读(原卷版)
名著阅读之《红楼梦》最新模拟试题汇编（解析版）1．（2020 ·北京清华附中高三一模）《红楼梦》中第五回“才自精明志自高，生于末世运偏消。
清明涕泪江边望，千里东风一梦遥”是谁的判词？请结合小说情节解说前两句判词的含义，再说一说后两句判词暗示的人物结局。
2．（2020 ·北京人大附中高三月考）《红楼梦》第三十八回中，看了十二个咏菊的诗题之后，探春感慨说：“竟没有人作《簪菊》。
”于是她在《簪菊》题下作了一首，诗中写道：“瓶供篱栽日日忙，折来休认镜中妆。
长安公子因花癖，彭泽先生是酒狂。
短鬓冷沾三径露，葛巾香染九秋霜。
高情不入时人眼，拍手凭他笑路旁。
”这首《簪菊》体现出探春怎样的个性气质？请结合原著内容简要分析。
3．（2020·江苏省高三三模）简答题。
贾雨村是《红楼梦》中一个贯穿全文的人物，他与贾府的联系体现在哪些重要情节上？4．（2020 ·江苏省南通中学高三月考）简答题。
“人人都说大家子住大房。
昨儿见了老太太正房，配上大箱大柜大桌子大床，果然威武，”（《红楼梦》）这句话是谁何时说的?请简析其中“果然威武”一句隐含的信息。
5．（2020 ·江苏省高三二模）简答题。
红学前辈王昆仑先生在他的《红楼梦人物论》中用“恨凤姐，骂凤姐，不见凤姐，想凤姐”来评论王熙凤，你如何看待这句话？请结合《红楼梦》的内容加以阐述。
6．（2020 ·北京人大附中高三月考）根据要求，完成下题。
《红楼梦）第三十四回，宝玉挨打后，宝钗前来探望，临走时对袭人说: “你只劝他好生静养，别胡思乱想的就好了。
不必惊动老太太、太太众人。
倘或吹到老爷耳朵里，虽然彼时不怎么样，将来对景，终是要吃亏的。
” 有的版本在“不必”前加了一句“要想什么吃的、玩的，你悄悄的往我那里取去”对于塑造薛宝钗形象来说，你认为这一句加好，还是不加好?请结合上文及原著其他相关情节谈谈你的理由。
7．（2020 ·东北育才学校高三零模）在《红楼梦》第二十一回中，“大姐儿”生了痘疹后，书中有这样一段文字：“一面打扫房屋供奉痘疹娘娘，一面传与家人忌煎炒等物，一面命平儿打点铺盖衣服与贾琏隔房，一面又拿大红尺头与奶子丫头亲近人等裁衣。
北京市2020届高三下学期5-6月语文试卷精选汇编：古诗词鉴赏专题
古诗词鉴赏专题根据（东城区6月综合练习（二）、西城区6月模拟、海淀区6月期末练习(二模)、丰台区6月综合练习（二）、昌平区第二次统一练习、清华大学2020 年5月中学生标准学术能力诊断性测试、首都师范大学附属中学北京学校联考、北京市高考语文冲刺试题、北京专家高考模拟试卷（四）语文试题汇编而成东城区6月综合练习（二）三、本大题共4小题，共20分。
阅读下面这首诗，完成11—13题（12分）新安江至清浅深见底贻京邑同好【1】沈约眷言访舟客，兹川信可珍。
洞澈随清浅，皎镜无冬春。
千仞写乔树，万丈见游鳞。
沧浪【2】有时浊，清济【3】涸无津。
岂若乘斯去，俯映石磷磷。
纷吾【4】隔嚣滓，宁假濯衣巾？愿以潺湲水，沾君缨上尘。
注释：【1】本篇作于沈约离京外任东阳太守途中。
【2】沧浪：水名。
《孟子·离娄》：“沧浪之水清兮，可以濯我缨，沧浪之水浊兮，可以濯我足。
”【3】清济：水名。
《战国策·燕策》：“齐有清济、浊河”。
【4】纷吾：我。
11．下列对本诗的理解，不正确．．．的一项是（3分）A．作者外放为官，途经新安江看到眼前之景，回顾往事，心怀落寞给友人写下此诗。
B．“洞澈”两句，作者写新安江清浅可鉴，无论是冬天还是春天，水面都皎如明镜。
C．自“沧浪”句以下转入抒情，但紧跟“岂若”句又回到写景，看似突兀却具匠心。
D．本诗表面上赞美新安江，言语之间颇有“久在樊笼里，复得返自然”的庆幸之感。
12．“千仞写乔树，万丈见游鳞”一句，以树影和游鱼在江水中清晰可见，侧面写出江水之“清”。
下列诗句运用这一手法的一项是（3分）A．繁如瑞雪压枝开，越岭吴溪免用栽。
（罗邺《梅花》）B．一声已动物皆静，四座无言星欲稀。
（李颀《琴歌》）C．万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。
（王禹偁《村行》）D．秋气不惊堂内燕，夕阳还恋路旁鸦。
（龚自珍《逆旅题壁》）13．李白被“赐金返还”离开京城后，曾在新安江下游作《清溪行》：“清溪清我心，水色异诸水。
北京2020高三各区统考《红楼梦》及答案详解
北京市2020届高三各区历次统一考试《红楼梦》及答案详解一、试题部分2020适应性测试16．“寒塘渡鹤影，冷月葬诗魂”两句联诗出自《红楼梦》第76回“凸碧堂品笛感凄清，凹晶馆联诗悲寂寞”，是姊妹几人在凹晶馆赏月时即景吟出的。
湘云认为“冷月葬诗魂”一句“诗固新奇，只是太颓丧了些”。
“冷月葬诗魂”一句隐含着小说中诗作者怎样身世和命运？请根据原著进行简要分析。
海淀区20191122.文中提到世人“希想以儿女永续其自我”，请从《红楼梦》贾政对待宝玉的相关言行中举出一例，谈谈你对这种观念的看法。
(6分)朝阳区20191120.《红楼梦》中塑造了薛宝钗和林黛玉两个鲜明而独特的经典人物形象，但这两个形象也有很多共性。
请根据你的阅读经验，概括这两人在一个方面的共同之处，并谈谈你的理解。
海淀区20200115．《红楼梦》的人物取名是门艺术，曾有“省力之甚，醒目之甚，却是俗中不俗”的评价，例如迎春的丫鬟取名“司棋”，用字平常，但大有深意。
请从《红楼梦》中另举一例，谈谈你对取名“俗中不俗”的理解。
（6分）西城区202001（二）阅读下面《红楼梦》节选文字，根据要求完成20题。
（5分）一语未了，只听外面一阵脚步响，丫鬟进来笑道：“宝玉来了！”黛玉心中正疑惑着：“这个宝玉，不知是怎生个惫懒人物，懵懂顽童？”——倒不见那蠢物也罢了。
心中想着，忽见丫鬟话未报完，已进来了一位年轻的公子……黛玉一见，便吃一大惊，心下想道：“好生奇怪，倒像在那里见过一般，何等眼熟到如此！”……贾母因笑道：“外客未见，就脱了衣裳，还不去见你妹妹！”……宝玉看罢，因笑道：“这个妹妹我曾见过的。
”贾母笑道：“可又是胡说，你又何曾见过他？”宝玉笑道：“虽然未曾见过他，然我看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不可。
”20．文段中“这个妹妹我曾见过的”这句话，有什么表达效果？请根据上下文，结合《红楼梦》的故事背景简要分析。
（5分）东城区20200120．《红楼梦》第三十四回，宝玉挨打后，宝钗前来探望，临走时对袭人说：“你只劝他好生静养，别胡思乱想的就好了。
北京市2020届高考一模语文试题精选分类汇编：红楼梦鉴赏专题
北京市2020年高考一模语文试题精选分类汇编-红楼梦鉴赏专题2020届届届届届届届届届届届届届届届（二）（共 5 分）20. 在《红楼梦》第五回“贾宝玉神游太虚境，警幻仙曲演红楼梦”中，警幻仙子命仙女们为贾宝玉演唱的《红楼梦》十二支曲，预示了小说中主要人物的命运。
其中有一句曲词：“都道是金玉良缘，俺只念木石前盟。
”这句曲词中涉及了小说中哪几个人物？暗示了贾宝玉怎样的性格和命运？请根据原著进行简要分析。
【答案】（1）金玉良姻是指宝玉和宝钗，木石前盟指的是宝玉和黛玉。
宝钗有个金锁，而且性情温柔，家世显赫，所以大家都说她和宝玉般配，黛玉前世是绛珠草，宝玉前世是神瑛侍者，两前世就有渊源，宝玉转世后配五彩石，故有木石前盟的说法。
（2）这句曲词暗示了贾宝玉对爱情的忠贞以及与林黛玉终究有缘无分，而与宝钗虽结为婚姻，但也终是葬送了彼此的青春与幸福的命运。
【解析】【详解】这是十二支曲子的第一首，以《终身误》为曲名，点明主题是“误了终身”。
曲子以宝玉的自诉口吻，演唱自己与宝钗感情始终不能融洽的不幸婚姻，抒发对黛玉怀念和眷恋之情，表现出对封建包办婚姻的强烈不满。
原文是：都道是金玉良姻，俺只念木石前盟。
空对着，山中高士晶莹雪；终不忘，世外仙姝寂寞林。
叹人间，美中不足今方信：纵然是齐眉举案，到底意难平。
曲子开首两句就以强烈的对比总起，显示了宝玉思念前情的心情。
前句中的“金”指宝钗，“玉”指宝玉，后句中的“木”指林黛玉，石”自指宝玉。
语意是尽管他人都异口同声称赞宝钗与宝玉如金玉般匹配，强迫他们结合，但当事人宝玉却不以为然，怀念和眷恋的却是他与黛玉的，被他人认为比不上“金玉”的木石前盟。
三、四句仍以对比的手法，分写宝玉对宝钗、黛玉的不同感情与态度。
前句中的“高士”本意指品德高尚的人。
贾府中许多人认为薛宝钗品德高尚，为人温柔敦厚，可以称为“高士”，而宝玉却不以为然，曲中运用“高士”一词指宝钗，语带讽刺意味。
”雪“与“薛”同音，既点出宝钗的姓氏，又写出了宝玉与宝钗相处时冰冷的感受。
2023北京高三二模语文汇编：《红楼梦》
2023北京高三二模语文汇编《红楼梦》一、名著阅读1．（2023·北京东城·统考二模）根据要求，回答问题。
《红楼梦》第五回借助判词、曲词等暗示了主要人物的特点和命运。
(1)判词“可叹停机德，堪怜咏絮才。
玉带林中挂，金簪雪里埋”提到薛宝钗的“德”与林黛玉的“才”，请分别举出原著中的具体情节加以印证。
(2)【红楼梦引子】“开辟鸿蒙，谁为情种？都只为风月情浓。
趁着这奈何天，伤怀日，寂寥时，试遣愚衷。
因此上，演出这怀金悼玉的《红楼梦》。
”对于“怀金悼玉”，有人认为体现的是钗、黛二人的悲剧，也有人认为体现的是青年女性群体的悲剧。
你认同哪种说法？请结合《红楼梦》相关内容，谈谈你的理解。
2．（2023·北京西城·统考二模）根据要求，回答问题。
《红楼梦》中刻画了众多经典的人物形象。
这些人物形象，在摇曳生姿的情节发展中逐步呈现出鲜明、立体的个性特征。
（1）“时”作为薛宝钗的突出特点，主要指宝钗在为人处世方面注重合乎时宜。
请就原著中的一处相关内容作概述，并简要分析其中宝钗的“时”体现在何处。
（6分）（2）对于史湘云的突出特点，有人用“憨”来概括，也有人用“豪”来概括。
你同意哪一种看法？请结合原著内容，说说你的理由。
（4分）理想世界大观园，另一个是大观园之外的现实世界。
（1）你认为大观园被称为理想世界的原因是什么？（4分）（2）大观园中人物的居所与其性格特征密切关联，请从宝玉、黛玉、宝钗、李纨、探春中任选两位，写出他们在大观园居所的名称、环境特点及其与人物性格的关联。
（6分））参考答案1．(1)“德”指薛宝钗的贤德，如宝玉挨打后，宝钗规劝宝玉读书、考取功名；“才”指林黛玉的诗才，如林黛玉咏菊夺魁。
(2)答案示例一：我认同钗、黛二人悲剧说。
因为二人同为世家贵族且都爱上贾宝玉，但一个得而不被爱，一个爱而不得。
薛宝钗在家族支持下，嫁给贾宝玉，但婚后贾宝玉出家，她落得个孤苦悲凉的结局；林黛玉与贾宝玉青梅竹马，共读西厢，互诉衷肠，但她最终“泪尽而逝”。