我的童年色彩梦绘画
舞动小画笔 描绘七彩梦
“舞动小画笔描绘七彩梦”
—大班地画展示活动为迎接“六一”国际儿童节的到来，给孩子们提供一次锻炼展示绘画才能的机会。
2016年5月18日上午8点整，xx县直机关幼儿园大班的孩子们早早来到幼儿园，参加了以“舞动小画笔描绘七彩梦”为主题的大型地画展示活动。
活动由幼儿园美术教研组长xx老师主持，她首先向小朋友们送去节日的祝福，希望孩子们能度过一个快乐的“六一”儿童节，用手中的画笔描绘出美好的梦想。
接下来，孩子们在长卷上充分展示自我，用他们独特的方式描绘出他们眼中五彩斑斓的世界。
孩子们的手法虽然稚嫩，但活跃的思维驰骋在自己的想象世界中，描绘出了他们心中五彩绚烂的世界，“民族娃娃手牵手”、“美丽的荷花”、“向日葵”、“可爱的小动物”……一幅幅美丽的图画，线条流畅，色彩丰富、构思奇特、内容丰富、童趣盎然。
充分展示出了小朋友们丰富的想象力、创造力和无拘无束的表现力。
绘画长卷展示期间，小中班幼儿看到哥哥姐姐的画作，迫不及待地指指点点、高兴地手舞足蹈；离园时家长们更是驻足画前进行品鉴，对大班孩子的表现给予一致好评，很多家长在孩子的作品前合影留念，开心快乐溢于言表。
本次绘画活动，不仅锻炼了幼儿的动手能力，提高了幼儿绘画技能，更训练了幼儿的思维力、想象力和创造力，使他们的美好愿望通过
自己的作品尽情抒发，享受了绘画成果的快乐。
同时也是对我们教育教学工作的检阅，它将全面提升幼儿园的整体艺术教育水平。
四年级下册美术《童心童趣》教案
四年级下册美术《童心童趣》教案一、教学内容本节课选自四年级下册美术教材第六单元《童年的梦》，具体内容为第2课《童心童趣》。
本课详细内容主要围绕引导学生们从日常生活中发现和感受童趣，通过绘画的形式表现自己的童年生活，培养他们的观察能力、表现力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解和感受生活中的童心童趣，培养他们的观察能力和审美能力。
2. 通过学习绘画技巧，培养学生表现自己童年生活的能力。
3. 培养学生的团队协作精神，激发他们的想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察和发现生活中的童心童趣，并将其运用到绘画创作中。
教学重点：培养学生的观察能力、绘画表现力和创造力。
四、教具与学具准备教师准备：教学课件、绘画工具、范画、画纸等。
学生准备：画纸、彩笔、水粉、调色盘、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组充满童趣的图片，引导学生感受童年的美好，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍本节课的主题《童心童趣》，引导学生关注生活中的童心童趣，讨论如何将它们表现在绘画作品中。
3. 技能讲解：讲解绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等，并结合范画进行演示。
4. 实践环节：（1）让学生分组讨论，分享自己的童年趣事，激发他们的创作灵感。
（2）学生根据讨论的结果，进行绘画创作，教师巡回指导。
（3）鼓励学生相互欣赏、评价，提出建议，共同提高。
六、板书设计1. 板书《童心童趣》2. 板书内容：（1）生活中的童心童趣（2）绘画技巧：线条、色彩、构图（3）创作思路与灵感七、作业设计1. 作业题目：以《我的童年》为主题，创作一幅充满童趣的绘画作品。
2. 答案要点：作品要求线条流畅，色彩鲜明，构图合理，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：关注学生在课堂上的参与程度，了解他们在绘画技巧上的掌握情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集更多关于童心童趣的素材，尝试运用不同的绘画形式表现童年生活，提高自己的绘画水平。
多彩世界儿童美术作品介绍词
多彩世界儿童美术作品介绍词一等奖作品名称：《童年回忆》作品简介：小时候放学回家，路上老爷爷卖的烤红薯给予了我们最珍贵的回忆。
姓名：陈妮作品名称：《快乐万圣》作品简介:这是一个描述了儿童们和小动物一起过万圣节的场景，我用丰富的色彩体现了童年是充满色彩、充满欢乐的，体现了儿童们充满童趣，很可爱，喜欢玩耍，童年是很丰富多彩的，也让我们怀念了自己的童年。
姓名：马扬扬作品名称：《捉迷藏》作品简介:这副画描绘了儿童和动植物一起捉迷藏，表达了儿童对大自然的喜爱之情。
姓名：唐思思作品名称：《奶奶的灶台》作品简介:每个人都有不一样的童年，而我的童年映象最深的是和奶奶在一起的时光，这段的童年是个总是难忘的时光。
姓名：黄微微作品名称：《多彩童年》作品简介：在童年中，最让我期待的一天就是新年，可是现在的新年渐渐没有当年的韵味，我用简单而又易懂的儿童画方式创作我的童年，在那个小巷子里舞狮，儿童穿新衣放鞭炮的多彩童年。
二等奖姓名：陈巧巧作品名称：《滚铁环》作品简介：童年是美丽可爱的时代，温馨与快乐奏响童年的主旋律。
那小小的铁环，成为我童年里不可或缺的一部分。
姓名：陈如意作品名称：《夜谈》作品简介：这幅画定格在童年时期茶余饭后的瞬间，爷爷奶奶，弟弟与我在夜色笼罩下夜聊。
月明，星繁，风静......姓名：陈霓作品名称：《我是小红帽》作品简介：丛林中小红帽拿着是要给奶奶的食物却遇到了坏坏的大灰狼，但是小红帽没有见过大灰狼又好奇又害怕的样子。
其实这一切都是幼儿在看小红帽的故事的同时所想像自己是小红帽的样子，这也体现了幼儿从小就有了自己的思想。
姓名：陈姿谕作品名称：《嬉戏》作品简介：童年，是一起跟小朋友嬉戏在河塘，也让我们看到了他们童年中最纯真快乐的时光。
姓名：袁一忆作品名称：《多彩童年》作品简介：这是以小时候乡村为主题创作的多彩童年乡村画，主要是以乡村的街道为背景，小朋友在乡村里玩耍嬉戏地方体现出多彩童年。
姓名：刘娜娜作品名称：《幼儿园的欢乐多》作品简介：根据主题来绘画出幼儿在幼儿园丰富多彩的一日生活，体现出幼儿在刚进入幼儿园的舍不得妈妈的心理和习惯后与其他幼儿发现一起做游戏的乐趣。
画画伴我成长作文(6篇)
画画伴我成长作文（精选6篇）画画伴我成长作文（精选6篇）在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家对都再熟悉不过了吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是为大家提供的画画伴我成长作文（精选6篇），，希望能够帮助到大家。
每当我拿起画笔时，就像在用五彩的颜色描绘着我的梦想，好想当一次马良，可以让梦想马上实现。
小时候，妈妈给我买了一本故事书——《神笔马良》，我每天都捧着它看，虽然不能看懂故事情节，但却依稀能知道马良手中的“宝物”一定很神奇。
后来，妈妈把马良的故事讲给了我听，我才知道马良用“神笔”画出了许多栩栩如生的东西，这些东西还可以从画面中变到现实中来。
我梦想着自己也能拥有一支“神笔”，于是央求着妈妈给我买，可妈妈却语重心长地说：“世界上根本没有‘神笔’，要想把东西画得逼真，只有经过专业指导，并勤奋学习！”我似懂非懂地眨巴着眼睛，并容许要好好学画画。
转眼间，画画已经陪伴着我走过了九个春夏秋冬，期间，我的一些作品也得到了老师和父母的肯定，也收获了几张奖状，但是我想继续锻炼自己，并得到建议，于是我报名参加了在暑假中举行的素描五级的考级。
记得考级那天早上，我认真地又把画素描时的所需物品给清点了一遍。
“画板、备用的纸、四支笔、一块橡皮。
”我一边用手指点着，一边在努力使自己不紧张。
我如数家珍地清点了几遍，终于背上画板，提起装着工具的袋子，准备向考场进发。
我小心翼翼地推开考场的门，看见里面的静物旁已经三五成群地坐了一些考生，我赶紧坐下，可我却觉得这个角度我不是很擅长，但由于时间紧迫，我便没有顾及那么多。
我把笔落下又拿起，落下又拿起，我犹豫着，大脑中浮现着以前老师教我怎样画框，定位置，怎样一点一点把一件静物定形，怎样画阴影————顿时，我找到了感觉，在纸上先定下水果、盘子和酒瓶的位置，然后再一点一点地修改成它们的形状，最后画上阴影和背景。
童年是一幅画,里有五彩缤纷的颜色 作文
童年是一幅画,里有五彩缤纷的颜色作文全文共8篇示例，供读者参考篇1《童年是一幅画,里有五彩缤纷的颜色》你有没有看过很漂亮的画啊?画里面会有各种各样的颜色,有红色、橙色、黄色、绿色、蓝色、紫色,还有其他各种颜色的混合,它们交织在一起,就像一幅华丽无比的画卷。
我的童年就像一幅这样的画,充满了五颜六色的色彩,每一种颜色都代表了我童年里快乐的回忆。
首先,让我谈谈红色吧!红色就像一团火焰,热情燃烧,给人以力量和勇气。
我的红色记忆就是在操场上奔跑的时候,太阳晒在身上,脸蛋被晒得通红通红,但我完全不觉得累,因为我沉浸在快乐之中。
每当我和小伙伴们一起踢足球时,我就像一头小狮子,奋力奔跑、跳跃,去追逐那个圆圆的足球。
有时候不小心摔倒了,膝盖蹭破了皮,流出几滴血珠,但是我立刻就爬起来继续奔跑,因为我对胜利的渴望让我充满了勇气。
橙色就像一轮温暖的太阳,给人以阳光般的活力和希望。
我的橙色记忆就是每天清晨被妈妈唤醒的时候,阳光从窗户里照射进来,屋里暖暖的,外面的天空是那么的蓝。
我会迫不及待地穿好衣服,对着镜子理理头发,然后兴冲冲地跑去上学。
放学回家后,我会立刻把书包丢在一边,直奔操场,和小伙伴们尽情地玩耍。
我们有时候会玩捉迷藏、有时候玩跳房子,有时候只是简单地在操场上追逐嬉戏。
阳光普照大地,我们的欢声笑语就如同欢快的鸟儿啾啾鸣叫。
黄色就像一朵盛开的向日葵,温暖而明媚。
我的黄色记忆就是在秋日的下午,和爷爷奶奶一起在公园里踱步。
树叶已经开始变黄了,落英缤纷从天而降,空气中有一丝丝凉意。
爷爷会给我讲很多有趣的故事,奶奶则会从包里掏出一些小点心分给我吃。
我们三个人就这样慢慢地走着,一边聊天一边欣赏美丽的景色。
有时候,还会有一只可爱的小松鼠跳到我们面前,爷爷会笑着把一些松子喂给它。
那时的我感到无比的幸福与平静。
绿色就像一片郁郁葱葱的草坪,生机盎然。
我的绿色记忆就是夏日午后,我会拽着妈妈的手去公园里野餐。
妈妈会备好各种好吃的东西,有三明治、水果、甜点等等。
部编版三年级语文课外阅读练习题10篇附参考答案
部编人教版三年级语文下册课外阅读专项练习10篇（一）校园里有一棵老槐树高大、粗壮。
说它高大，一点儿也不过分，它的树梢快要碰到三层楼的楼顶了。
说它粗壮，确实够惊人的，它那灰褐色的树干，两个小朋友也合抱不过来。
那笔直的树干撑起巨大的树冠，活像一把张开的绿色大伞。
茂密的树叶把阳光遮得严严实实，同学们最爱在大树下游戏、玩耍。
一阵阵风吹过树梢，树叶哗啦啦地响，似乎老槐树也同我们一起发出了欢笑。
(1)在文中找出下列词的反义词。
(2分)矮小—( )(2)找出文中的比喻句，用浪纹线将它画出来。
并仿写一个比喻句。
(4分)(3)短文是围绕哪一句话来写的？请用横线画出来。
(2分)(4)从哪里可以看出校园的老槐树有多高，有多粗？(4分)参考答案：(1)高大(2)那笔直的树干撑起巨大的树冠，活像一把张开的绿色大伞。
仿写：细细的春雨就像春姑娘纺出的线。
(3)校园里有一棵老槐树，高大、粗壮。
(4)它的树梢快要碰到三层楼的楼顶了。
(高)两个小朋友也合抱不过来。
(粗)（二）掩(yǎn)耳盗(dào)铃从前有一个人，看见人家大门上挂着一个铃铛(dāng)，想把它偷(tōu)走。
他明明知道，那个铃铛只要用手一碰(pèng)，就会丁零丁零地响起来，被人发觉。
可是他想：“如果把耳朵掩住，响声不就听不见了吗？”他掩住了自己的耳朵，伸手去偷铃铛。
没想到手刚碰到铃铛，他就被人发觉了。
(1)文中哪句话写出了“掩耳盗铃”的意思？用“________”画出来。
(2分)(2)在正确的答案后面画“________”。
(2分)《掩耳盗铃》这则寓言告诉我们：①偷别人的东西时，光把耳朵掩起来是不够的。
( )②自己欺骗自己的想法和做法都是十分愚蠢的。
( )③放在外面的东西一定要防止人偷窃。
( )(3)“掩耳盗铃”的人为什么被人发现了？(2分)(4)你一定看见过“掩耳盗铃”的事吧？请你写一个，和大家一起分享。
(3分)(5)你还知道哪些关于寓言故事的成语？(至少写三个)(3分)参考答案：(1)他掩住了自己的耳朵，伸手去偷铃铛。
人教部编版二年级语文下册第8课《彩色的梦》优质教案
第四单元单元妙解导航本单元是围绕“想象”编排的。
新的《语文课程标准》在总目标中明确提出：“在发展学生语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能，也就是说，发展学生的语言表达能力，莫过于想象；认识事物现象和本质，莫过于想象；发现问题和解决问题，莫过于想象，然而，孩童天性首先表现在他们的非凡想象上，在这一方面任何成人都显得逊色多了。
”因此，新课标下的语文教材，科学、系统地给学生安排了很多的想象课文。
教师要积极引导学生科学、合理地想象，充分发挥学生的潜能，开发学生的想象世界，促进语文教学的深入展开。
单元教学目标1．认识58个生字和2个多音字，会写34个生字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，读好对话。
3．用上所给的词语，根据开头编故事。
4．积累词语，根据所给提示写句子。
5．发挥想象，看图写话。
6．背诵三句名言。
单元重、难点重点1．认识58个生字和2个多音字，会写34个生字，积累词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵三句名言。
难点发挥想象，写句子、写话。
单元课时分配《彩色的梦》2课时《枫树上的喜鹊》2课时《沙滩上的童话》2课时《我是一只小虫子》2课时《语文园地四》3课时8彩色的梦妙析教材这是一首儿童诗，充满了智慧和童心。
诗歌语言优美、节奏明朗，读起来朗朗上口；作者运用拟人的手法，丰富的想象，使句子更加生动、形象，彰显出语言的表现力，贴近儿童的内心世界。
通过这首诗歌，我们能感受到儿童丰富的想象力和天真的童心。
学情分析著名教育学家苏霍姆林斯基曾说：“每一个儿童，都是一个诗人。
”正处于想象力丰富的二年级学生对于诗歌有异常浓厚的兴趣，能借助自己的想象力融入课文学习之中。
教学建议引导学生通过自主独立的读书，把课文读正确，读流利，读出感情。
要充分注意到课文的体裁特点，让学生边读边想象，要重视形象感悟、整体把握。
教学目标【知识与技能】1．会认9个生字，会写9个生字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，说说小作者用铅笔画出的彩色的梦。
二年级下册彩色的梦模仿二三单元作文
二年级下册彩色的梦模仿二三单元作文全文共3篇示例，供读者参考篇1下面是关于"二年级下册彩色的梦模仿二三单元作文"的一篇1000字左右的作文,尽量模仿人类的写作风格和角度。
彩色的梦我做了一个奇怪的梦,梦见整个世界都失去了色彩。
一切都变成了黑白灰的颜色,就连天空也失去了蓝色,变成了纯白色的一片空旷。
我吓坏了,四处张望,寻找一些彩色的东西。
可是无论我看哪里,都是黑白灰三种颜色在重复交替。
我茫然无措地走在街道上,行人们也和周围一样,穿着黑白灰色的衣服。
他们脸上没有血色,就像是黑白电影里走出来的人物一样。
空气中似乎也失去了味道,整个世界变得无比沉闷和压抑。
我想大声呼救,可是喉咙里发不出任何声音。
突然,我看到一个小女孩蹲在路边,她身穿一件鲜红色的连衣裙,活像一朵盛开的玫瑰花。
我兴奋极了,连忙跑过去问她:"你是怎么做到身上还有颜色的?整个世界都变成了黑白色,就只有你一个人还保留了颜色。
"小女孩抬起头来对我说:"是啊,我怎么知道呢?不过,你也可以尝试唱首歌或者跳跳舞,说不定就能重新获得颜色了。
"我摇了摇头,感到有些羞愧。
作为一个大人,我倒把握不住生活的乐趣,却被一个小女孩教导了。
不过,也许她说的有道理,我应该尝试唱首歌或跳跳舞。
于是,我深吸了一口气,吆喝了起来:"啦啦啦~彩虹有七种颜色,红橙黄绿青蓝紫……"不可思议的一幕出现了!随着我的歌声,周围的一切开始重新染上色彩。
先是我身上的衣服变成了红色,然后是街道两旁的草坪变绿了,天空也恢复了蔚蓝的颜色。
最后,整个世界重新绽放出亮丽多姿的色彩。
我欣喜若狂,连连鼓掌。
小女孩站起身来,对我报以甜美的一笑。
我意识到,保持乐观积极的心态,用歌声和舞蹈去表达内心的喜悦,世界自然就会变得五彩缤纷,绚丽多姿。
这时,妈妈的声音传了过来:"孩子,醒醒!都快迟到了。
"我醒过来,发现这只是一场梦。
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篇一:《美丽的童年梦想多彩的电脑绘画》美丽的童年梦想多彩的电脑绘画电脑美术绘画课程的研究、开发和使用是随着新课改同步开展的,同时也非常具有多元性,课程科目色彩纷呈,各具特色。
为了培养学生的想象力、创造力、绘画能力,培养学生的电脑应用能力和审美能力,我选择开发了电脑绘画设计这个科目。
学生电脑绘画把美术教学与信息技术教学有机地结合在一起,为美术教学拓宽了思路,成为美术课堂的又一闪光点。
随着校园多媒体教学网络条件的不断优化,让电脑绘画走进课堂,提高了学生学习美术的兴趣,丰富了美术作品的形式。
电脑绘画同时也是计算机教学中培养兴趣、提高能力、发展思维的一个重要方面,通过多年的研究与实验,收到了很好的教学效果,研究出了一整套新的电脑绘画教学方法。
课堂实际教学中,结合新课程理念,把过于专业化的技术性教学加以改变,让学生具有积极乐观的学习态度,把电脑绘画教学与孩子们的现实生活经验、绘画经验相联系,培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力,使学生在积极的情感体验中提高想象力、创造力及审美能力,从而增强他们对美术学习的兴趣以及发展创造美好生活的愿望与能力。
一、运用新颖的电脑绘画培养学生绘画兴趣电脑绘画与一般的纸上绘画不一样,它的绘画方式独特,让儿童以电脑为媒介,通过鼠标或键盘,运用适合的绘画软件来进行构图、涂色与特效,完成自己心目中美丽的图画。
可以说绘画本身就是培养儿童形象思维的最佳手段之一。
而且通过绘画的语言,我们能洞察篇二:《我的童年我的梦》我的童年我的梦童年似一杯浓浓的咖啡，暖到你心窝，童年似一杯淡淡的茶，让你回味；童年似暴风雨的彩虹；五颜六色，炫丽无比；童年又似那晚霞后的余光，那么让人怀念；细数着童年的彩带，似乎比彩虹多些色彩；品味着童年的味道，似乎比蜂蜜更甜一点儿；炫耀着童年的衣裙，似乎比童话更添一份幸福。
童年是天真的，是清纯的，是美好的，童年的梦则是单纯、幼稚、毫无野心的。
只是天天祈祷着有冰淇淋、巧克力、乐百氏等零食，有漂亮衣裙穿，每天早上能睡到日晒三竿，能尽情的嬉戏，尽情的玩耍，尽情的做想做的事，保证长辈疼，有人玩，不用上学，不用做功课，不用写作业，在如梦般的童年里我们快乐着。
在那段如梦的童年的我们偶尔也会耍耍小聪明。
记忆中那是一个喧闹的夜晚，知了在树梢上叫个不停，我独自一人躺在床上，回忆着一天的生活。
突然想到，妈妈今天刚买的一盒早餐饼干，不禁心升歹念想要尝几块。
可现在已经是睡觉时间了妈妈会让我吃饼干吗？我该怎么跟她说呢？我思索了半天，决定“委婉”的告诉妈妈我的请求。
我喊来妈妈。
我看了看妈妈，不好意思地说“妈妈，我饿了。
”“饿了？”妈妈淡淡地笑了一下，仿佛看穿了我的心思。
“那你想吃什么呢？”“就是、就是想吃早餐”声音越来越小。
“想吃什么？”“就是你买的叫早餐饼什么来着。
”我自作聪明的假装忘掉一个字，以为妈妈不知道。
“哈哈哈，对啊叫什么来着。
你再想想我先去洗衣服啊！”我一听急了立即跳起来指着不远处的饼干说“就是这个，就是你买的早餐饼干啊！”“呦!想起来啦。
”看到妈妈脸上藏不住的笑容才知道，原来妈妈早就明白了。
不好意思的笑笑，接过妈妈递来的饼干。
一切烦恼都被遗忘。
童年充满了欢声笑语，充满了诗情画意，充满了天真无谐。
行走在童年的相片上，我懂得打捞美好的回忆。
这些回忆，犹如心中的一块烙印，深深的刻在我心中，定格成永恒。
童年我珍藏了，等老了，我会蘸着月光来品尝……篇三:《我的童年我的梦》我的童年我的梦{我的童年色彩梦绘画}.童年是一个美妙的梦，充满了快乐的色彩。
上幼儿园的时候，我就梦想有一天能像小鸟一样在天空翱翔，在家里，我还经常在床上学习飞的动作，经常一个不小心就从床上摔了下来，痛的哇哇大叫，随着知识的增长，我知道人的身体是飞不起来的，但是，童年的我，总是十分固执，我总是想飞上天去看看那美丽的色彩，于是，我学着拿起画笔，画出天上的色彩。
从小学开始，我就不断的画画，把一切美好的事物画下来，画出一些现实中不能实现的东西，把我的梦都画上去，虽然经常画的不像，但是，我还是喜欢画画。
从小学三年级开始，我迷上了日本的动漫人物，我开始学着去画，纸上的人物们有着大大的眼睛，长长的头发，漂亮的衣服，鲜艳的色彩，好看极了，从三年级开始，我就想成为一名画家，画出世间上最美丽的东西。
上了四年级，我逐渐感受到了学习的紧张，但是我还是坚持挤出时间画画，画画是我童年的梦，也是我人生的梦，我不想放下画笔，我想一直画，一直画，童年的梦是美好的，不能让它只是一个梦，我想把它变成真实，所以，我开始了奋斗。
我的童年不单只是画画，还有学校生活。
记得我一二年级的时候，我参加了班长竞赛，我的对手是周宇笛，王老师让我们两个人喊口令，我小时候十分害羞，我用了“老鼠”般的声音喊了一声“立正！”，周宇笛却喊得声音比我大好几倍，当然，最后我没当上带队的班长，只是普通的值日班长。
我小时候，第一次带队是在三年级，因为三年级的时候，我的个子长得比较高，所以就在一次“方块队”中带了一次队，第一次带队我觉得很兴奋，但带完队以后我就觉得带队是一件很累的事情……童年时最高兴的一次就是去参加科学模型大赛，我参加了机器人大赛、机器飞机比赛，最后获得了一等奖，在台上，校长亲自颁了奖给我，还握了我的手，那一天，我几乎不想洗手了，但是最后还是被迫洗了手。
记得第一次过六一，那个场面是叫做“热闹非凡”，那一次六一真的十分高兴，记得很清楚的是，江望衡摇雪碧，最后喷了一地，但大家都还是笑着，男生们都去玩水球，“蹦”！水球爆炸了，大家都弄得全身湿，但是，没有任何人来责骂我们，就连老师都乐在其中，我们还玩了踩气球比赛、坐气球比赛，十分十分的高兴，童年真是美好啊！学校第一次开运动会，我们都踊跃报名，其中，我和陈嘉丽参加了60米赛跑，跑步的时候脑子一片空白，只是用尽全力的跑，最后的了个第三名。
{我的童年色彩梦绘画}.这就是我的童年，我的梦，我不希望任何记忆点滴从我脑子里流失，我想永远的记住它——我的童年，人生中最快乐的时光。
篇四:《童年色彩》{我的童年色彩梦绘画}.4月9日星期六天气晴童年色彩鹤山沙坪街道第二小学六（3）班何泳陶今天，我和妈妈来到了市图书馆，参观我们学校主办的“快乐二小，幸福童年”的美术书法作品展览。
一登上楼梯，头顶上方一排红彤彤的灯笼。
哦，原来是用利是封做的灯笼。
有的呈球状，外表像一朵朵花；有的拖着长长的“尾巴”；有的则是一串鞭炮。
其中，最精致的要数呈球状的了。
灯笼远远望去就是一个个红色的小球；近看，外表用卷起的利是封拼接起来，成了一朵朵小花，绽放着笑脸，花团锦簇。
进入门口，映入眼帘的是一幅幅苍劲有力的毛笔字“海纳百川”、“宁静致远”、“明月松间照，清泉石上流”这些名词绝句跃然纸上。
笔画清晰明朗，笔锋点到为止，结构紧密恰当。
看到这一幅幅传神的方块字如一只只小精灵，令人感叹这，就是汉字的魅力！再往前走，桌上摆放着利用废品制作的各式各样手工制品。
有精巧的小屋子，有可爱的花盆，还有萌萌的“鸡蛋家族”琳琅满目，让人啧啧称赞。
忽然，一幅带着熟悉风格的画吸引了我的眼球。
呀！这不是我们班的“绘画大师”小菲的作品吗？我急不及待的靠前一看究竟。
果然，画的右下角标着“ＹＹＦ”——小菲全名的缩写。
再仔细看画，画中是一位身穿蓝衬粉底白边裙、肩披红布镶白披肩的少女。
少女满头金发编成了麻花辫，脑后系一个水蓝色的丝绸蝴蝶结。
再仔细一看，浅粉的裙上绣着淡淡的、精致的花纹。
少女微闭双眼，仿佛感受着美轮美奂的景色。
嘴角轻扬，抹上淡淡的笑意，好像想到了什么美好的事情。
更妙的是背景，虽是黑白两色，但是线条流畅，花纹亮丽优美，色彩朴素却不失华丽，起了恰到好处的烘托作用，让画中衣服淡雅的少女愈发显得清新可爱。
而且，作品光影的处理十分恰当，画面真实生动。
凝视这幅画，你会觉得，少女下一秒可能会张开双眼，乌黑的双眸与你对视，给你个真挚的微笑。
看到这，我赞不绝口，“绘画大师”果然名不虚传，令人五体投地呀！画展中有着这不少活泼可爱的作品，无不展示着我们的童真，处处表示着我们纯洁的愿望。
不经不觉，到了回家的时间了，我回头望了望那一件件饱含着我们纯洁、童真的艺术品，依依不舍地回家了。
这次画展，让我体会到了什么是艺术；同时，艺术的种子开始在我的心中扎根、发芽篇五:《童年的色彩》童年的色彩{我的童年色彩梦绘画}.又一年的秋天到了。
处处是金黄的一片，秋天是丰收的季节，农民伯伯下地收稻，果农叔叔忙着采摘果实，每一个角落都充满生机，充满了收获。
逢到这时候，我便又不由自主地想到倪老师。
倪老师教我们语文课。
她个子高挑，一头披肩发，乌黑发亮。
高高的鼻梁上架着一副金边眼镜，最引人注目的要算那能说会道的嘴巴了。
无论在什么地方，什么时候，总是出口成章，那优美的话语便像长江水滔滔不绝地从口中涌出来。
上课时，倪老师总爱让我们闭上眼睛欣赏她读的课文。
每当读到那描景的散文时，倪老师的语气像涓涓细流，缓缓涌现；当读到生动有趣的叙事文章，倪老师常模仿人物的语言读得绘声绘色，逗得大家哈哈大笑；每当读到祖国历史上英雄壮举的文章，倪老师的语气如波浪翻滚的海水，铿锵有力。
这一次次富有感情地朗读课文，总会引来同学们的掌声，让我们更加深刻地理解课文。
倪老师不喜欢课堂成为她自己的演讲台，她喜欢在课上提问，与我们一起讨论，让同学发表自己的见解。
倘若同学回答得正确、完整，倪老师那慈母般的眼睛里就会闪动出一丝愉悦，并大声、激动地说"好！真棒！"这时的倪老师比每一个同学更要高兴。
倘若同学回答得不够正确，不够完善，倪老师总是用鼓励的目光望着这位同学，亲切地说"是这样吗？想想，没关系，再想想！"好象每一次鼓励的话语都会给同学们注入一次启发，增加他们的信心。
每堂课，我们的收获就如秋季的果实注入我们的脑中不过，在我们眼中，倪老师不仅是课堂上严厉的老师，还是我们眼中的大朋友。
下课时，倪老师那严肃的面孔消失了，取而代之的是那充满稚气的笑脸。
倪老师总爱在下课时与我们说说笑笑，跟我们讲一些做人的道理，这让我们受益非浅。
每当倪老师说笑话时，我总是站在她身旁，觉得她并不是一位年过半百的老教师，而像是一位同我们一样的活泼少年。
我又一次站在倪老师的身旁，发现倪老师又多了几根白发，心里不禁暗暗颤动。
倪老师一个年过半百的老教师，对于工作是那样极端负责任，有着那么执着的追求，是那么地坚强不动摇，我们一个个活泼的少年，又该如何呢？倪老师是那么地热爱工作，那么热爱学生，对我们是那么负责任，作为一个学生，我们何偿不好好报答倪老师呢？现在，我总在心里默默感谢倪老师，因为是倪老师让我收获快乐，收获知识，是倪老师在我人生这张白纸上涂抹色彩，是倪老师让我的人生更加精彩纷呈篇六:《童年的色彩》童年的色彩又一年的秋天到了“处处是金黄的一片'秋天是丰收的季节”农民伯伯下地收稻"果农叔叔忙着采摘果实/每一个角落都充满生机;充满了收获、逢到这时候,我便又不由自主地想到倪老师‘倪老师教我们语文课，她个子高挑’一头披肩发，乌黑发亮'高高的鼻梁上架着一副金边眼镜"最引人注目的要算那能说会道的嘴巴了,无论在什么地方'什么时候“总是出口成章”那优美的话语便像长江水滔滔不绝地从口中涌出来、上课时，倪老师总爱让我们闭上眼睛欣赏她读的课文/每当读到那描景的散文时，倪老师的语气像涓涓细流’缓缓涌现；当读到生动有趣的叙事文章’倪老师常模仿人物的语言读得绘声绘色’逗得大家哈哈大笑；每当读到祖国历史上英雄壮举的文章“倪老师的语气如波浪翻滚的海水/铿锵有力?这一次次富有感情地朗读课文’总会引来同学们的掌声?让我们更加深刻地理解课文”倪老师不喜欢课堂成为她自己的演讲台‘她喜欢在课上提问"与我们一起讨论'让同学发表自己的见解“倘若同学回答得正确完整倪老师那慈母般的眼睛里就会闪动出一丝愉悦、并大声激动地说'好！！真棒！！;这时的倪老师比每一个同学更要高兴倘若同学回答得不够正确?不够完善“倪老师总是用鼓励的目光望着这位同学亲切地说;是这样吗？想想’没关系’再想想！。