学探诊 第五章 电流和电路
第五章电流和电路
学习目标
一、知识与技能
1.认识摩擦起电现象,了解电荷的种类及电荷间的相互作用。
2.了解验电器的原理及作用,了解电荷量及单位。
3.了解原子结构,认识元电荷、自由电子和电荷的移动。
4.从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。知道电源有正、负极。
5.会区分常见的导体和绝缘体。
6.知道电路的组成。会读、会画一些电路元件的电路符号及简单电路图,能连接简单电路和串、并联电路。
7.知道并能够识别通路、短路和断路三种电路状态,知道短路的危害。
8.知道电流的形成,知道电流方向的规定。了解电流的意义,单位。了解一些常见用电器的电流。
9.理解串、并联电路中的电流规律。
二、过程与方法
1.在认识自然界中只有两种电荷的过程中,感受科学家所用的推理方法。
2.通过学习电路知识,规范作图方法,培养读图、作图能力。
3.通过实验和探究活动,认识电路、体验电源和用电器中的能量转化。
4.通过实验探究总结出电路的串联和并联方式。
5.通过对电流表的实物观察认识电流表,能够辨认表盘量程和分度值。
能正确使用电流表进行测量和读数。
6.通过实验探究活动,比较实验数据,总结出串联和并联电路中的电流规律。
三、情感、态度和价值观
1.能说出生活、生产中采用简单的串联电路或并联电路的实例。
2.通过探究学习,提高学习电学知识的积极性,并且实践电路图的画法和电路的连接,了解其在生产和生活中的应用。
探究诊断
探究串联和并联电路中电流的关系
实验日期______年______月______日实验同组人______
【实验目的】
【实验器材】
【进行实验】
1.如图5-1甲所示,你认为串联电路中通过灯泡L1、L2的电流和电路的电流之间会有什么关系?
图5-1
2.写出实验步骤,并把数据记录在下表1中。
3.在并联电路,如图5-1乙中,通过灯泡L1、L2的电流和干路电流之间有什么关系?
4.写出实验步骤,并把数据记录在表格中。
【实验表格】
【实验结论】
分析实验表格1数据,得到:__________________________________________。
(用文字和公式分别表示)
5.分析实验表格2数据,得到:_______________________________________。
诊断反馈
第一节电荷
1.物体有了______的性质,我们就说物体带了电,或者说带了______。
2.自然界中有两种电荷,它们是______电荷和______电荷。
3.规定:用______摩擦过的______上所带的电荷叫正电荷。
4.电荷之间相互作用的规律是______电荷相互排斥,______电荷相互吸引。
5.用毛皮摩擦过的橡胶棒带______电,用它靠近轻小的纸片,就会看到小纸片被吸引到橡胶棒上,然后又看到一些小纸片从橡胶棒上“跳”下来。发生前一现象是因为带电体有______的性质,后一现象是因为______。
6.验电器是根据______电荷相互______的原理制成的。
7.如果两个带电体相互排斥,则它们带的电荷必定是______电荷,如果两个带电体相互吸引,则它们所带的电荷必定是______电荷。
8.甲、乙、丙、丁四个带电小球,甲吸引乙,乙吸引丙,丙排斥丁。由此可知小球甲和小球______、______带同种电荷。
9.有甲、乙、丙、丁四个塑料小球,其中三个球带电。将它们两两靠近,发现甲排斥乙,乙吸引丙,丙吸引丁;如果丁带电,可以确定不带电的是______。
10.电荷的______叫电荷量,电荷量的单位是______。
11.放在一起的等量异种电荷完全抵消的现象叫做电的______。
12.在通常情况下,原子核带的______电跟核外______总共带的______电荷数量相等,整个原子是______的,对外不显电性。
13.电子是带有______负电荷的粒子,电子电荷量为______C,并把它称为______。
14.摩擦起电不是创造了电荷,只是电荷从一个物体______到另一个物体,使正、负电荷______了。
15.甲、乙两个轻质小球互相吸引,关于它们的带电情况,不可能的是( )
A.甲带电,乙不带电B.乙带电,甲不带电
C.甲、乙都带电,并带有异种电荷D.甲、乙都带电,并带有同种电荷
16.甲、乙、丙三个带电小球,已知甲吸引乙,乙、丙互相排斥,如果乙球带负电。那么,关于甲、丙的带电情况,正确的是( )
A.甲球带负电,丙球带负电B.甲球带负电,丙球带正电
C.甲球带正电,丙球带负电D.甲球带正电,丙球带正电
17.运汽油的汽车都有一条铁链子拖地,它的作用是( )
A.发出声响,让过往车辆和行人注意
B.通过它向空气和大地散热
C.作为运油车的统一标志
D.汽油与油罐会因摩擦而带电,通过与地相连的铁链导电,防止出现危险
第二节电流和电路
1.__________________形成电流。
2.在电源的外部,电流的方向是______。
3.容易导电的物体叫______,不容易导电的物体叫______。在金属、人体、塑料、大地和油中,属于导体的有__________________。
4.电路是由提供电能的______,消耗电能的______,传输电能的______和控制电路通、断的______组成的。
5.处处连通的电路叫______,断开的电路叫______,电流从电源的正极出来,不经过用电器,直接回到电源的______的电路叫______。
6.根据名称画出下列几个元件的电路符号。电动机______灯泡______电池______电铃______开关______电阻______。
7.如图5-2所示的电路中,如果把开关S1、S2都断开,电路处于______状态;把开关S1断开、S2闭合,电路处于______状态;如果把开关S1、S2都闭合,电路处于______状态。
图5-2
8.在通常情况下,下列物体中,属于导体的是( )
A.玻璃棒B.煤油C.炭笔D.纯净水
9.下列说法正确的是( )
A.只要导体中有自由电荷就能形成电流
B.电路中有了电源就能形成电流
C.有电源不一定有电流,有持续电流必定有电源
D.只要将电源连入电路就能形成电流
10.用手拿着一根铜棒和丝绸摩擦,则铜棒( )
A.一定不带电B.一定带正电
C.一定带负电D.一定带电,但是不能确定带什么电荷11.绝缘体不容易导电,因为在绝缘体内( )
A.没有电子B.几乎没有电子
C.几乎没有自由电荷D.没有正电荷
12.为了便于在甲乙办公室相互传呼,两室内各设一个电铃,开关一只,甲室内安装电源,在图5-3中画出电路图,使任何一方闭合开关,对方铃响。
图5-3
13.简答:要使用电器工作,电路中必须要有电源,为什么?
第三节串联和并联
1.电路连接的基本方式有两种,分别是______联和______联。
2.图5-4所示的电路中,L1和L2是______(填“串联”或“并联”)接入电路的。开关S1控制灯泡______,S2控制灯泡______,S3是总开关;当S1、S2闭合,S3断开时,灯泡______发光;
如果只让L1发光,则应该使开关______闭合,______断开。
图5-4
3.图5-5所示的电路中,两灯泡是______联的。
图5-5
(1)在图中画出开关闭合后通过灯泡的电流方向;(2)用铅笔把干路描粗。
4.下列说法中正确的是( )
A.教室里的照明灯和电扇是并联的
B.夜晚成千只点亮的灯泡映出高大建筑物的轮廓,这些灯泡都是并联的
C.一条大街上的路灯总是同时亮,同时灭,它们一定都是串联的
D.一条电路中的两盏灯原本都发光,其中一盏灯的灯丝断了,另一盏灯也同时不亮,这两盏灯一定是串联的
5.在连接串联、并联电路的实验中,下列做法中没有必要的是( )
A.连接电路之前,开关应该是断开的
B.应该把开关连接在靠近电源正极的一端
C.按照电路图从电源的一极开始连接,直到另一极为止
D.连接完毕检查无误后再闭合开关
6.图5-6中,属于三盏灯并联的是( )
图5-6
7.将电源和开关的符号填入图5-7的空缺处,组成两灯并联电路。
图5-7
8.在图5-8、图5-9和图5-10中,根据电路图连接实物电路。
图5-8
图5-9
图5-10
9.根据图5-11的实物图画出电路图。
图5-11
10.观察教室中的照明灯的连接情况以及它们和开关的关系。若一个开关控制两盏灯,画出教室中6盏电灯的连接电路图。
第四节电流的强弱
1.完成下列单位换算:
2.5A=______mA 800μA=______mA 3A=______μA
2.电流表是测量______的仪表,电流表的刻度盘上标有字母______。它在电路中的符号是______。3.电流表的使用规则:
(1)电流表要______联在电路中。
(2)连接电流表时,必须使电流从______接线柱流入,从______接线柱流出。
(3)被测电流不要超过电流表的______。
(4)绝对不允许不经过______而把电流表直接连到电源的两极上。
4.关于电荷及电流,下列说法中错误的是( )
A.同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引
B.电荷量的单位是安培
C.电荷的定向移动形成电流
D.金属中的电流是正负电荷定向移动形成的
5.在电学实验操作中,错误的是( )
A.不允许直接用导线将电源的正、负极连接起来
B.测量电流大小时,电流表应当串联在被测电路中
C.测量电流大小时,电流表可以与被测电灯并联
D.在连接电路过程中,开关可以是闭合的
6.如图5-12甲所示,现在所选的量程是______,每一小格是______,此时电流表读数是______乙表的读数是______。
图5-12
7.如图5-13所示,电流表测量灯的电流,下面接法正确的是( )
图5-13
8.小梅在使用电流表时,她使用的是“-”和“0.6”两个接线柱,指针偏转在离零刻度线17个小格的位置上,则电流表的示数是( )
A.1.7A B.1.14A C.0.32A D.0.34A
9.如图5-14,按要求连接电路:两只灯泡串联,电流表测量电路中电流。并画出相应的电路图,在电路图中标出电流表的正负接线柱。
图5-14
10.如图5-15,按要求连接实物图,并画出电路图。要求:电灯L1、L2并联,电流表测干路的电流,S为总开关。( )
图5-15
11.如图5-16,按要求画出电路图,并连接实物图。要求:电灯L1、L2并联,电流表A1测L1的电流,电流表A2测干路的电流,S为干路开关。( )
图5-16
第五节探究串联和并联电路中电流的关系
1.电流表必须______在电路中,使用前要先______电路中的电流,再选用合适的量程。不能超过电流表的______。如无法估测时,要先用大量程。在接通电路前,应该用开关采取______的方法,看看指针是否指在量程之内。
2.如图5-17所示,将电流表分别接入电路中A、B、C三个位置,测得电流值分别为I A、I B、I C。
则图甲中I A、I B、I C的关系是______;在图乙中I A、I B、I C的关系是______。
图5-17
3.如图5-18所示,已知电流表A1的示数为1.8A,A2的示数为1.2A,A3的示数为1.6A,这时通过灯L2的电流为______A,通过灯L3的电流为______A,通过灯L4的电流为______A。
图5-18
4.在图5-19中,S1、S2都断开时,三个电阻是______联;S1闭合S2断开时电流表测______的电流;S1断开S2闭合时电流表测______的电流;S1、S2都闭合时电流表测______的电流。
图5-19
5.图5-20中三个电流表的示数可能一样大吗?哪个电流表的示数最大?为什么?
图5-20
6.小明用电流表测量串联电路中电流时,闭合开关后发现两灯泡时亮时暗,电流表指针来回晃动,则可能的故障原因是( )
A.导线断开B.开关接触不良
C.灯泡与灯座接触不良D.电流表损坏
7.图5-21是小敏连接的测小灯泡电流的电路,若闭合开关,将会( )
图5-21
A.电流表和灯丝会烧坏B.电流表会烧坏,灯泡不亮
C.灯泡会烧坏,电流表不会烧坏D.电流表和灯泡都会烧坏
8.在图5-22中,根据电路图连实物。
图5-22
9.小刚在“探究测两盏灯串、并联电路中电流规律”的实验中,有如下设想:在实验过程中,电路又是拆又是连很费事,能否设计一个电路,既能测串联电路中的电流,又能测并联电路的电流呢?要求:(1)画出只有两盏灯的电路图;(2)画出有一只电流表测其中一个灯泡电流的电路图。
(都要满足只需要断开和闭合开关就能改变串、并联的关系。)
10.观察图5-23所示的电路连接图。
图5-23
(1)闭合开关S,电路处于______状态。
(2)请你在图中改动一根导线的连接位置,使电路中的两只灯泡并联。
(3)在方框内画出改好的电路图。
第五章电流和电路复习课
一、选择题
1.有甲、乙、丙、丁四个带电体,已知甲排斥乙、丙吸引甲、丁排斥丙,如果丁带正电,则带负电的一定是( )
A.甲和丙B.丁和丙C.甲和乙D.甲、乙和丙
2.下列说法正确的是( )
A.在电源外部电流一定是从正极流向负极的
B.在连接电路时,必须把开关接在电源正极和用电器之间
C.绝对不允许用导线直接把电源的正极和负极连接起来
D.用一个开关控制两盏灯,这两盏灯可以是串联的,也可以是并联的
3.关于电流以及电流的方向,下列说法正确的是( )
A.电荷移动就形成电流
B.正电荷移动的方向是电流的方向
C.正负电荷的定向移动都形成电流
D.金属导体中移动的是负电荷,所以电流没有方向
4.带正电的物体吸引轻质小球。此小球( )
A.一定带负电B.可能带正电,可能不带电
C.一定不带电D.可能带负电,可能不带电
5.下列用电器的连接方式,属于并联的有( )
A.节日里用来装饰房间的小彩灯之间的连接
B.电冰箱、电视机等家用电器之间的连接
C.节日里用来装饰高大建筑物的灯泡之间的连接
D.电冰箱的压缩机跟冰箱内的照明灯泡之间的连接
6.小刚连接的实验电路如图5-24所示。其对应的电路图是( )
图5-24
7.图5-25所示电路,关于各灯之间的连接,下列说法中正确的是( )
图5-25
A.当两个开关都断开时,三盏灯串联
B.当两个开关都闭合时,三盏灯并联
C.当两个开关都闭合时,发生短路
D.断开S1,闭合S2时,三盏灯串联
8.图5-26所示的电路中,开关S闭合,两灯不能都发光的是( )
图5-26
9.图5-27所示的四个电路,三盏灯之间不是并联的是( )
图5-27
10.图5-28是简化了的电冰箱的电路图。图中M是电冰箱压缩机用的电动机,L是电冰箱内的照明灯。下列判断错误的是( )
图5-28
A.开关S2断开时,照明灯与电动机串联
B.开关S1、S2都闭合时,照明灯与电动机并联
C.关上冰箱门时,S2自动断开,使得照明灯熄灭
D.冰箱内温度降低到设定温度时,S1自动断开,电动机停止工作
二、填空题
11.同种电荷之间相互______,异种电荷之间相互______。
12.人们规定:______电荷______移动方向为电流的方向。在金属导体中,自由电子定向移动的方向跟电流的方向______。
13.要想在电路中获得持续的电流,必须同时具备两个条件,这两个条件是:
(1)____________,(2)____________。
14.导体容易导电是因为导体内有大量的______。
15.在通常的情况下,下列物体中属于导体的有______(写出字母序号),其他属于______。
A.炭笔B.塑料勺C.棉线D.纯净水E.人体
F.地表G.食盐水H.烧杯I.酸溶液J.空气
16.在1s内通过导体横截面的电荷量是1.5C,则导体中的电流是______A。
17.500 A=______A;200mA=______A。
18.有甲、乙两根导线,1min内通过甲导线的电荷量是15C,1s内通过乙导线的电荷量是0.25C。
比较甲、乙两导线中的电流,则I甲______I乙。
19.如图5-29所示,若电流表分别选择0~0.6A和0~3A量程,假如所测电流为0.48A、2.8A,请在甲、乙表盘上分别标出选用的接线柱和指针位置。
图5-29
20.在图5-30中,用电流表测量电路中总电流的电路图是______图;电流表“+”、“-”接线柱接反的电路图是______图;使电流表损坏的电路的图是______;测量通过灯L2电流的电路图是______图。
图5-30
21.两个灯泡L1和L2并联。用电流表测得通过L1的电流和干路中电流分别为0.5A和0.7A,则通过L2的电流为______A。
22.在图5-31所示的电路中,两个小灯泡L1、L2是______联的,电流表A1测量的是通过灯泡______的电流。
图5-31
23.在4min内,通过小灯泡灯丝横截面的电荷量是48C,通过它的电流是______A。
三、作图题
24.根据5-32所示的电路图连接实物。
图5-32
25.在图5-33中,可以通过在某些接线柱之间连接或去掉一根导线
.........,使三盏灯分别组成串联或并联电路,请说出你的办法。
图5-33
(1)组成串联电路的最简单方法:
________________________________________________________________________ (2)组成并联电路的最简单方法:
________________________________________________________________________
参考答案
第五章电流和电路
第一节电荷
1.吸引轻小物体;电荷2.正;负3.丝绸;玻璃棒
4.同种;异种5.负;吸引轻小物体;同种电荷相互排斥
6.同种;排斥7.同种;异种8.丙;丁9.丙
10.多少;库仑11.中和12.正;电子;负;中性
13.最小;1.6×10-19;元电荷14.转移;分开了15.D 16.C 17.D
第二节电流和电路
1.电荷的定向移动2.从电源的正极流向负极
3.导体;绝缘体;金属、人体、大地4.电源;用电器;导线;开关5.通路;断路;负极;短路6.略7.断路、通路、短路
8.C 9.C 10.A 11.C 12.略
13.提示:电源是提供持续电流的装置,用电器要持续工作,就必须有电源
第三节串联和并联
1.串;并2.并联;L1;L2;都不能;S1;S3;S23.并
4.A B D 5.B 6.A 7.略8.略9.并联
10.通常是一个开关控制多盏灯,能画出两个开关控制的电路便可
第四节电流的强弱
1.2.5×103;0.8;3×1062.电路中电流;A;
3.(1)串联;(2)正;负;(3)最大测量值;(4)用电器4.B;D
5.C;D 6.0~0.6A;0.02A;0.44A;0.8A 7.C 8.D
9.略10.略11.略
第五节探究串联和并联电路中电流的关系
1.串联;估计;最大测量值;试触2.I1=I2=I3;I1=I2+I3;
3.0.6A;1.6;1.6 4.串联;L3;L1;干路
5.A1的示数最大,因为是干路的电流
6.B;C 7.B 8.略9.略10.(1)短路;(2)略;(3)略:
第五章电流和电路复习课
一、选择题
1.C 2.A C D 3.C 4.D 5.B C D 6.A
7.AB 8.D 9.B 10.B C D
二、填空题
11.排斥;吸引12.正;定向;相反13.有电源;电路闭合
14.自由电荷15.A、E、F、G、I;绝缘体16.1.5 17.5×10-4;0.2 18.=19.略;20.A;C;B;D 21.0.2 22.并;L123.0.2A 三、作图题
24.图略25.(1)去掉导线cg;(2)用一条导线连接bf
第十五章电流和电路知识点整理
第十五章电流和电路 5.1两种电荷 一、电荷 1、物体有了吸引轻小物体的性质,我们就说物体带了电荷;换句话说,带电体具有吸引轻小物体的性质。 2、用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电; 3、摩擦起电的实质:摩擦起电并不是创生了电,而是电子从一个物体转移到了另一个物体,失去电子的带正电;得到电子的带负电。 二、两种电荷: 1、把用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷;电子从玻璃棒转移到丝绸。 2、把用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫负电荷;电子从毛皮转移到橡胶棒。 3、基本性质:同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引; 4、带电体排斥带同种电荷的物体;带电体吸引带异种电荷的物体和轻小物体。 例:1、A带正电,A排斥B,B肯定带正电; 2、A带正电,A吸引B,B可能带负电也可能不带电。(B是轻小物体) 三、验电器 1、用途:用来检验物体是否带电;从验电器张角的大小,可以粗略的判断带电体所带电荷的多少。 2、原理:同种电荷相互排斥; 四、电荷量(电荷) 电荷的多少叫电荷量,简称电荷;单位:库仑(C)简称库; 五、原子的结构 质子(带正电) 原子核 原子中子(不带电) 电子(带负电) 原子核所带的正电荷与核外所有电子总共带的负电荷数在数量上相等,整个原子呈中性,原子对外不显带电的性质。 六、元电荷 1、最小的电荷叫做元电荷,用符号e表示,e=1.6×10-19C。 2、电子电荷量的大小是最小的。 七、导体、绝缘体 1、善于导电的物体叫导体;如:金属、人体、大地、石墨、酸碱盐溶液; 2、不善于导电的物体叫绝缘体,如:橡胶、玻璃、塑料、陶瓷、油、空气等; 3、导体和绝缘体在一定条件下可以相互转换;例如:1、干木头(绝缘体)、湿木头(导体)2、玻璃通常是绝缘体,加热到红炽状态(导体)。 5.2电流和电路 一、电流 1、电荷的定向移动形成电流;(电荷包括正电荷和负电荷定向移动都可以形成电流) 3、规定:正电荷定向移动的方向为电流的方向(负电荷定向移动的方向与电流方向相反,尤其注意电子是负电荷,电子的移动方向与电流的方向相反) 4、在电源外部,电流的方向从电源的正极流向用电器,再回到负极; 5、二极管是半导体,具有单向导电性,即电流只能从它的一端流向另一端,不能反向流动。
第五章《电流和电路》复习提纲
第五章 《电流和电路》复习提纲 一、电荷 1、带了电(荷):摩擦过的物体有了吸引物体的轻小物体的性质,我们就说物体带了电。 轻小物体指碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。 2、使物体带电的方法: ②接触带电:物体和带电体接触带了电。如带电体与验电器金属球接 触使之带电。 ③感应带电:由于带电体的作用,使带电体附近的物体带电。 3、两种电荷: 正电荷:规定:用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电。 实质:物质中的原子失去了电子 负电荷:规定:毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电。 实质:物质中的原子得到了多余的电子 4、电荷间的相互作用规律:同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引。 5、验电器:构造:金属球、金属杆、金属箔 定义:用摩擦的方法使物体带电 原因:不同物质原子核束缚电子的实质:电荷从一个物体转移到另能的转化:机械能-①摩擦
作用:检验物体是否带电。 原理:同种电荷相互排斥的原理。 6、电荷量:定义:电荷的多少叫电量。 单位:库仑(C) 1e=1.6× 元电荷 e 7、中和:放在一起的等量异种电荷完全抵消的现象 扩展:①如果物体所带正、负电量不等,也会发生中和现象。这时,带电量多的物体先用部分电荷和带电量少的物体中和,剩余的电荷可使两物体带同种电荷。 ②中和不是意味着等量正负电荷被消灭,实际上电荷总量保持不变, 只是等量的正负电荷使物体整体显不出电性。 二、电流 1、形成:电荷的定向移动形成电流 注:该处电荷是自由电荷。对金属来讲是自由电子定向移动形成电流;对酸、碱、盐的水溶液来讲,正负离子定向移动形成电流。 2、方向的规定:把正电荷移动的方向规定为电流的方向。 注:在电源外部,电流的方向从电源的正极到负极。
【人教版】中考物理《电流和电路》复习导学案(含答案)
第十一章《电流和电路》 知识梳理 知识点一:两种电荷 考点1 ?摩擦起电:“强得弱失” 例1、甲、乙两种干燥的绝缘物体,甲的原子核对核外电子的束缚能力较强?将它们相互摩擦后分开, 下列叙述正确的是( ) A. 乙得到了电子带负电 B .甲失去了电子带正电 C. 甲、乙靠近会相互吸引 D ?甲、乙靠近会相互排斥 变式训练 1、用丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近甲、乙两个轻小物体,结果甲被排斥,乙被吸引,由此我们可以判定 () A. 甲带正电,乙带负电 B .甲带负电,乙带正电 C.甲带负电,乙不带电或带正电 D .甲带正电,乙不带电或带负电 2、如图所示,把一根塑料绳一端扎紧,从另一端撕开许多细丝,用干燥的手向下捋几下,发现细丝张 考点2.物体带电情况的判断 A. B 一定带正电,C 带负电 B. B 可能不带电,C 带负电 C. B 可能带正电,C 带正电 D. B 一定不带电,C 带正电 变式训练“若吸引有两种情况,若排斥只有一种情况 ” 1、 一个轻质小球靠近用丝绸摩擦过的玻璃棒时,它们相互吸引,则这个小球( ) A. —定不带电 B. —定带负电 C. 一定带正电 D.可能不带电 2、 用一根与毛皮摩擦过的橡胶棒靠近一轻质小球,两者互相排斥,可判定( ) A.小球一定带正电 B .小球一定不带电 C.小球一定带负电 D .小球可能带负电,也可能不带电 考点3.检验物体是否带电的方法 例1、现有一根玻璃棒,不知其是否带电,请简要写出几种判断方法 (1) 用玻璃棒靠近轻小物体(如通草球),若吸引,说明玻璃棒带电.若不吸引,说明玻璃棒不带电. (2) 用玻璃棒靠近带电体,若相互排斥,说明玻璃棒带同种电荷;若相互吸引,说明玻璃棒带异种电 荷;若没有吸引或排斥现象,说明玻璃棒不带电. (3) 将玻璃棒与验电器上的金属球接触;若金属箔出现张角,则说明玻璃棒带电;若金属箔没有出现 张角,则说明玻璃棒不带电 变式训练 1、用化纤布料做成的衣服穿在身上,很容易吸附灰尘.其主要原因是化纤布料经摩擦后容易 因而会 细小尘土使衣服变脏.丝绸摩擦过的玻璃棒带 电,靠近碎纸片时,会发现碎纸片会被 ,这是因为 。 知识点二:电流和电路 考点1.电流方向的判断 开了,细丝张开的原因是( ) A. 大气压的作用 B .静摩擦的作用 C.分子间有斥力D .同种电荷互相排斥 3、下列现象中,由于摩擦起电造成的是( A. 演奏二胡时,琴弓的弓毛与琴弦摩擦产生声音 C.干燥的天气里脱毛衣,会听到轻微的噼啪声 B .冬天手冷时,双手摩擦会使手变暖和 D .钢针沿磁体摩擦几下,钢针能吸引铁屑 例1、A B C 三个轻质小球,已知 A 带负电,A 和B 互相吸引,C 和A 互相排斥,则(
第15章电流和电路
第15章电流和电路 一、选择题(共18小题) 1.(2013?娄底)如图所示的电路中,闭合开关时,下列说法正确的是( A. 两灯泡串联 B.电流表测的是总电流 C.电流表测的是L 1的电流D.开关只能控制L 2 2. (2013?莆田)下列物质中,通常情况下全是导体的一组是( ) A.金属、盐水、石墨 B.金属、塑料、橡胶 C.金属、大地、玻璃 D.大地、盐水、陶瓷 3. (2013?聊城)下列选项中,通常情况下都属于绝缘体的是( ) A.汽油和食盐水 B.塑料和玻璃 C.人体和大地 D.黄铜和石墨 4. (2013?菏泽)下列学习用品中,通常情况下属于绝缘体的是( A.铅笔芯 B.塑料尺 C.铁质铅笔盒 ) D.金属小刀片 5. (2013?兰州)如图所示的电路中,闭合开关 S 和$,则( A.灯泡L 1亮,L 2不亮 B .灯泡L 2亮,L 1不亮 C ?灯泡L 1、L 2都不亮 D .灯泡L 1、L 2都亮 6. (2013?泉州)一般情况下,下列物体中容易导电的是( A.玻璃杯 B.塑料尺 C.铅笔芯 7. (2013?柳州)如图所示的甲、乙两个实物电路中,两个 小灯泡的接法( ) A.甲是串联 B .乙是串联 C ?甲、乙都是串联 D .甲、乙都是并联 D.橡胶轮胎 装在( ) hl A. a 处 b 处 c 处 d 处 L 8. (2013?嘉兴)如图是某取暖器的工作电路图.为了安全起见,取暖器一般 都要安装一个跌倒开关S,使取暖器倾倒时整个电路断开.则跌倒开关 S 应安 :$ & 9. (2013?娄底) 下列餐具中,通常情况下属于导体的是( ) A.玻璃杯 B.不锈钢汤匙 C.瓷碗 D.竹筷 10. (2013?宁德)下列物质中属于导体的是( ) A.橡胶 B.玻璃 C.塑料 D.金属 11. (2013?内江)据某媒体报道:在2009年10月建国60周年之际,天安门广场将举行盛大的阅兵 式,整个天安门广场会用各种彩灯装饰得焕然一新.这些彩灯和路灯之间的连接方式是( ) A. —定串联 B .一定并联 C .可能串联,可能并联 D .无法判定 12. (2013?南京)如图所示,电路元件及导线连接均完好,闭合开关 ( ) A. L 1不能发光,L 2能发光B. L 1能发光,L 2不能发光 C. L 1、1_2都能发光 D. L 1、L 2都不能发光
人教版物理《第五章_电流和电路》基础知识点总复习
人教版物理《第五章电流和电路》基础知识点总复习 一、电荷 带电体的性质:物体有了的性质,我们说物体带了电,或带了电荷。 摩擦起电:摩擦过的物体具有吸引轻小物体的现象。 ○摩擦起电的实质:发生的转移。得带负电,失带正电。两种电荷:1、正电荷:被丝绸摩擦过的带的电荷叫正电荷。2、负电荷:被毛皮摩擦过的上带的电荷叫负电荷。 电荷作用规律:同种电荷互相,异种电荷互相。 验电器:作用:检验物体是否带电。原理:。 导体;善于导电的物体。如:、、、、石墨等。导体导电原因:导体中有能够的电荷。(金属中导电的是自由电子) 绝缘体:不善于导电的物体。如:、、、、油等。 绝缘体绝缘的原因:电荷几乎都被束缚在原子范围内,不能自由移动。 二、电流和电路 电流:电荷的移动形成电流。(金属导体中发生定向移动的是自由电子) 电流方向移动的方向为电流方向。(金属导体中电流方向跟自由电子定向移动的方向相反) 电路中电流方向:在电源外部,电流方向是从经过用电器流向。 电路构成:电路是将、用电器、用连接起来组成电流的路径 电路图:用符号表示电路连接情况的图。 三种电路: 通路、断路、短路 三、串联和并联 串联: 1、连接特点:,。 2、电流路径:。 3、开关作用:能同时控制所有的用电器,开关位置变了控制作用不变。 4、用电器工作:互相影响。 实例:装饰小彩灯、开关和用电器 并联: 1、连接特点:,。 2、电流路径:。 3、开关作用:干路:总开关,控制电路。支路:只控制。 4、用电器工作:各支路中的元件独立工作,。 实例:家庭中各用电器、各盏路灯之间 注:通常所说的串联和并联指的是用电器之间的连接。 四、电流的强弱 电流:表示电流的强弱。符号I 单位:安培(A)、毫安(mA)、微安(μA); 1A=1000mA,1mA=1000μA。 电流表:1、测量电流。2、两个量程:0---0.6A(大格0.2A,小格0.02A)0---3A(大格 1A,小格0.1A)。
知识点填空复习法之第五章 《电流和电路》
知识点填空复习法之第五章 《电流和电路》 一、电荷 1、带了电(荷):摩擦过的物体有了 的性质,我们就说物体带了电。 轻小物体指碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。 2、使物体带电的方法: ②接触带电:物体和带电体接触带了电。如带电体与验电器金属球接触使之带电。 ③感应带电:由于带电体的作用,使带电体附近的物体带电。 3、两种电荷: 正电荷:规定:用丝绸摩擦过的 所带的电。 实质:物质中的原子失去了电子。 负电荷:规定:毛皮摩擦过的 所带的电。 实质:物质中的原子得到了多余的电子。 4、电荷间的相互作用规律: 。 5、验电器:构造:金属球、金属杆、金属箔 作用:检验 原理: 的原理。 6、电荷量: 定义:电荷的多少叫电量。 单位:库仑(C ) 元电荷 7、中和:放在一起的等量异种电荷完全抵消的现象 扩展:①如果物体所带正、负电量不等,也会发生中和现象。这时,带电量多的物体先用部分电荷和带电量少的物体中和,剩余的电荷可使两物体带同种电荷。 ②中和不是意味着等量正负电荷被消灭,实际上电荷总量保持不变,只是等量的正负电荷使物体整体显不出电性。 定义:用 的方法使物体带电 原因:不同物质原子核束缚电子的本领不同 实质:电荷从一个物体 到另一个物体,使 正负电荷分开 能的转化:机械能-→电能 ①摩擦起电 e=1.6×10-19C
二、电流 1、形成:电荷的形成电流 注:该处电荷是自由电荷。对金属来讲是定向移动形成电流;对酸、碱、盐的水溶液来讲,正负离子定向移动形成电流。 2、方向的规定:把移动的方向规定为电流的方向。 注:在电源外部,电流的方向从到。 电流的方向与自由电子定向移动的方向。 3、获得持续电流的条件: 电路中有电源电路为通路 4、电流的三种效应。 (1)电流的热效应。如白炽灯,电饭锅等。 (2)电流的磁效应,如电铃等。 (3)电流的化学效应,如电解、电镀等。 注:电流看不见、摸不着,我们可以通过各种电流的效应来判断它的存在,这里体现了法的科学思想。 (物理学中,对于一些看不见、摸不着的物质或物理问题我们往往要抛开事物本身,通过观察和研究它们在自然界中表现出来的外显特性、现象或产生的效应等,去认识事物的方法,在物理学上称作这种方法叫转换法) 5、单位:(1)、国际单位: A (2)、常用单位:mA 、μA (3)、换算关系:1A=1000mA 1mA=1000μA 6、测量: (1)、仪器:符号: (2)、使用方法: ㈠读数时应做到“两看清”即看清接线柱上标的,看清。㈡使用时规则:两要、两不 ①电流表要联在电路中; ②电流要从电流表的流入,流出,否则指针。 ③被测电流不要超过电流表的。 Ⅰ危害:被测电流超过电流表的最大测量值时,不仅测不出电流值,电流
人教版八年级上 第五章《电流和电路》全章精品学案 §5.2 电流和电路
第五章电流和电路 第二节电流和电路 新课寄语 “电”对于我们并不陌生,随着社会的发展,科技的进步,家用电器的使用越来越广泛,家里买来的新电器,我们能否顺利安装使用,家用电器出现了小的故障,如灯泡不亮、保险公司丝烧断了等,我们能否迅速的排除故障呢?实际上这些看起来复杂的东西都是由最简单的电路组成的,让我们走进这个世界看一看,试一试吧! 一分耕耘,一分收获,要收获得好,必须耕耘得好。 学习目标 1、知识与技能 ①列举日常生活中常见的电源,知道电源是提供电能的装置;列举日常生活中常见的用电器,知道用电器是消耗电能的装置。 ②认识电路中常用元件的符号,会用这些符号来表示相关元件。 ③知道电池也有正极和负极、电流的方向是由电池正极通过用电器流向电池负极的。 ④了解发光二极管具有单向导电性。 2、过程与方法 ①观察简单的电路,尝试用开关控制一个用电器的工作。 ②尝试用符号来表示电路中的元件,绘制最简单的电路图。 3、情感态度和价值观 乐于在周围生活中发现所学过的电源、开关和用电器,敢于动手做物理课的电路实验,在实验中养成严谨的科学态度。 教学重点:电路的组成和电路图;识别通路、开路和短路 教学难点:根据实物连接图画电路图和根据电路图连接实物图 一、超前自主学习(在家独立完成) 1、请同学们阅读课本98—100页,落实学习目标,说出自己明白了什么? 知道了什么? 2、自己通过什么实验验证了什么?你的最大收获是什么? 3、请你进行自我评价,说出你还存在什么问题?
二、自主课堂 (一)、正确认识电流、电路 1、小组合作展示 (1)请同学们阅读教材“想想做做”明确实验器材和实验目的,尤其是实验警钟部分。 (2)先后三次连接电路,分别使电灯泡发光、电机转动、门铃发出响声; (3)强调:在以后的实验中尤其要注意不能把电池的两端直接接在一起。(4)讨论:电铃有电流通过,满足什么条件?针对有些组灯不亮的现象,及时讨论提问。那你分析一下灯泡不亮的原因。一个最简单的电路,必不可缺的是哪些元件?如果把电池和小灯泡直接连接起来,会发生什么现象? 2、互动交流认定 为什么闭合电路后灯泡就会亮?在发光的灯泡两端并联一跟导线,灯泡为什么不亮呢?在前面的动手实验过程中,有的同学把小灯泡、导线、开关连接起来后,闭合开关,灯却没亮,这是什么原因呢? 交流:灯泡不亮,可能是什么原因造成的? 3、应用训练 练习一:在电路中,供电,输电,用电,用 来控制电路通断。 练习二:下列说法中正确的是() A、电路中只要有电源,电路中就有电流 B、拉线开关是一个用电器 C、用最短的导线连接的电路叫做短路 D、在开路的情况下,电路中无电流 (二)、学会画电路图 在日常生活中的实际电路,用电器各种各样,而且不容易辨别电路元件的连接情况,因而不便于我们分析它们,而且如果用电器如全部照样画出是很麻烦的,更不便于研究,为此我们用一种简单的方法来表示——电路图,这时实际的用电器我们用符号代替。电路图:用符号表示电路连接的图叫电路图。 1、请同学们参看教材104页图5. 2-8几种常用的元件及其符号分别画出下列电路元件的符号 电池组;电灯;开关;电铃;交叉连通的导线 2、请同学们结合刚学的电路的知识,仔细思考教材104页的“想想议议”,并画出正确的连接方法。 3、通过讨论105页“动手动脑学物理”第4题,全班总结根据实物图画电路图的经验。 4、指出下列各图中的错误: L L1L2
九年级物理第15章电流和电路知识点总结
第五章电流和电路 5.1电荷 一、电荷 1、物体有了吸引轻小物体的性质,我们就说物体带了电荷;换句话说,带电体具有吸引轻小 物体的性质。 2、用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电; 3、摩擦起电的实质:摩擦起电并不是创生了电,而是电子从一个物体转移到了另一个物体,失 去电子的带正电;得到电子的带负电。 二、两种电荷: 1、把用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷;电子从玻璃棒转移到丝绸。 2、把用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫负电荷;电子从毛皮转移到橡胶棒。 3、基本性质:同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引; 4、带电体排斥带同种电荷的物体;带电体吸引带异种电荷的物体和轻小物体。 例:1、A带正电,A排斥B,B肯定带正电; 2、A带正电,A吸引B,B可能带负电也可能不带电。(A、B都是轻小物体) 三、验电器 1、用途:用来检验物体是否带电;从验电器张角的大小,可以粗略的判断带电体所带电荷的多少。 2、原理:利用同种电荷相互排斥; 四、电荷量(电荷)电荷的多少叫电荷量,简称电荷;单位:库仑(C)简称库; 五、原子的结构 原子核 原子 电子(带负电) 原子核所带的正电荷与核外所有电子总共带的负电荷数在数量上相等,整个院子呈中性,原子对外不显带电的性质。 六、元电荷 1、最小的电荷叫做元电荷,用符号e表示,e=1.6*10-19C。 2、电子电荷量的大小是最小的。 七、导体、绝缘体 1、善于导电的物体叫导体;如:金属、人体、大地、石墨、酸碱盐溶液; 2、不善于导电的物体叫绝缘体,如:橡胶、玻璃、塑料、陶瓷、油、空气等; 3、导体和绝缘体在一定条件下可以相互转换; 例如:1、干木头(绝缘体)、湿木头(导体)2、玻璃通常是绝缘体、加热到红炽状态(导体)。 5.2电流和电路 一、电流 1、电荷的定向移动形成电流;(电荷包括正电荷和负电荷定向移动都可以形成电流) 3、规定:正电荷定向移动的方向为电流的方向(负电荷定向移动的方向与电流方向相反,尤其注意电子是负电荷,电子的移动方向与电流的方向相反) 4、在电源外部,电流的方向从电源的正极流向用电器,再回到负极; 5、二极管是半导体,具有单向导电性,即电流只能从它的一端流向另一端,不能反向流动。 二、电路 电路:用导线将用电器、开关、用电器连接起来就组成了电路; 1、电源:提供持续电流,把其它形式的能转化成电能; 电路2、用电器:消耗电能,把电能转化成其它形式的能(电灯、风扇等); 的构成3、导线:,连接电路的各个元件,输送电能; 4、开关:控制电路的通断;
电流和电路试卷及答案(正)及答案
电流和电路试卷及答案(正)及答案 物理〔第五章?电流和电路?〕 评分: 一、填空题〔10小题,每空1分,共26分〕 1、电荷的多少叫 ,实验室常用来检验物体是否带电的仪器叫做 ,它是利用同种电荷相互 的原理制成的。 2、电荷的 形成电流,被毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷叫做 电荷。 3、在某电路中,一灯泡的灯丝断了,另一灯泡也不能工作,那么该电路是 电路,该电路至少需 个开关操纵这二个灯泡。 4、电线芯用金属做的,是因为金属是 善于 ;它不处包上一层橡胶或塑料,是因为这些材料是 〔填〝导体〞或〝绝缘体〞〕, 〔填〝能〞或〝不能〞〕防止触电。 5、烘托欢乐气氛的各个小彩灯属于属于 电路;家庭电路属于 电路。 6、石墨、玻璃、空气、盐的水溶液等几种物质中,通常情形下属于绝缘体的有 ;属于导体的有 。 7、单位换算: ○10.1A= mA= μA ○ 2320μA= mA= A 8、在图1中,当开关闭合时,测得通过 A 点和 B 点的电流差不多上0.4A , 那么甲图中通过C 点处的电流是 A ;乙图中通过C 点的电流是 A 。 9、如图3所示,要使两灯串联应闭合开关 ,闭合开 关S 1和S 3,两灯 联;为了幸免电源短路,不能闭合开 关 。 10、在〝用电流表测电流〞的实验中,某同学接成以下图〔a 〕所示的电路;当开关闭合后,两灯都发光,两个电流表的指 针所指位置均为图〔b 〕所示,那么灯L 2的电流为 A ,灯L 1的电流为 A 。 二、选择题〔8小题,每题3分,共24分〕
11、在以下图所示的四个电路中,与右边实物图4对应的是〔 〕 12、一个开关同时操纵两盏灯泡的亮与灭,那么这两盏灯泡〔 〕 A .串联 B .并联 C .串联或并联都能够 D .无法判定 13、以下电路中不属于并联电路的是〔 〕 14、以下关于发光二极管,讲法错误的选项是〔 〕 A .电视机上的指示灯,街道上的红绿灯都用到发光二极管 B .发光二极管只承诺电流从它的某一端流入,另一端流出 C .发光二极管是一种半导体电子元件 D .当将发光二极管接入电路中时,电路中电流的方向是负极→发光二极管→正极 15、在图5中,通过A 1、A 2、A 3、I 3,那么它们之间的关系为〔 〕 A .I 1>I 2>I 3 B .I 1=I 2>I 3 C .I 3=I 1+I 2 D .I 2=I 1+I 3 16、为了测量通过灯泡L 1的电流, 电流表接在如图6所示电路 中的位置〔 〕 A .只能在A 处 B .只能在B 处 C .只能在C 处 D .A 、B 、C 三处都能够 17、串联在电路里的两盏灯甲和乙,假设甲比乙亮,那么通过甲灯的电流I 甲与通过乙灯的电流I 乙的大小相比较是〔 〕 A .I 甲>I 乙 B .I 甲第二节 电流和电路(导学案)
第二节 电流和电路(导学案) 班级: 姓名: 学习目标: 1. 认识电流是怎样形成的? 知道电流的方向是如何规定的? 2. 知道电路有哪些部分组成和各部分作用是什么? 电流形成的条件是什么? 3. 会画简单的电路图 4. 认识通路、断路、短路 学习重点:电流、电路及电路的判断 学习难点:电流的形成和电路的作图 自主学习 ●电流: 将给出小灯泡、电铃、小电动机、电源、开关导线,分先后三次连接电路,使小灯泡亮、电铃响、小电动机转,看谁最快最好! 刚才的灯泡会亮、电机会转,是因为有电流流过它们。电流是怎样形成的呢? 电流的形成: 。形成电流的电荷可能是___________________ 电流方向的规定: 。当电路闭合时在电源外部,电流的方向是_______________________。 ●电路: 电路的构成: 电路中元件的作用: 形成持续电流的条件:(1)、 (2)、 电路图: 画出常见的电路元件符号: 电池和电池组 _______、________ ;电灯______;电流表_______;开关_______ ; 滑动变阻器_____________;电压表________;电阻_______;电动机 ________;相连的导线_______________; ●电路的三种状态:①___________②___________③____________。 在连接电路时,常听到有通路(也叫开路)、断路、短路三种说法,这三种情况各不相同。 通路是指闭合开关接通电路,电流流过用电器,使用电器进行工作的状态。 断路是指电路被切断,电路中没有电流通过的状态。除了正常地切断电源,使电路断开外,一般在下列情况下也会出现断路。①用电路连接处接触不良;②用电器内部断线;③电路中电流过大,烧坏保险丝而断路。 短路是指电流不经用电器而直接构成回路。短路可分为整个 电路短路和部分电路短路。整个电路短路是指电源两端短接(图2 -4),这时整个电路电阻很小,电流很大,电路强烈发热,会损 坏电源甚至引起火灾。电源短路后,通过用电器的电流几乎为零, 用电器也不能工作。部分电路短路是指电路中某一部分电路首尾短接(图2-5 )。所以,短路是电
第15章电流和电路单元测试卷及答案
九年级物理第15章电流和电路单元测试卷 学科 物理 年级 九年级 班级 班 姓名: 一、填空题(10小题,每空1分,共26分) 1、电荷的多少叫 ,实验室常用来检验物体是否带电的仪器叫做 ,它是利用同种电荷相互 的原理制成的。 2、电荷的 形成电流,被毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷叫做 电荷。 34 5678 910 11 1213、下列电路中不属于并联电路的是( ) A B C D
b c 14、下列关于发光二极管,说法错误的是( )A .电视机上的指示灯,街道上的红绿灯都用到发光二极管B .发光二极管只允许电流从它的某一端流入,另一端流出C .发光二极管是一种半导体电子元件D .当将发光二极管接入电路中时,电路中电流的方向是负极→发光二极管→正极 15、A 、A 三个电流表的电流分别为I 、I 、I ,则它们之间的关系为( ) A C 16A C 17(18A 19短路 D .灯L 2断路 20 A .I 1三、21点电流的电路图,并标明分) 22 图8
23、某同学用如图的连线来测灯泡L 1的电流。(5分) (1)在该图中,电流表的连接有什么错误? (2)现要测L 2灯的电流,但只允许变动原图中一根导线中 28、(5分)芳芳家里有一盏电灯不亮了,是停电了还是灯泡坏了?芳芳采用了以下两种办法进行判断,请你分析每一种办法的理由: (1)打开电视机可以正常观看电视节目,这说明: 。 (2)取下灯泡用电池做电源连接电流表,观察电流表发现指针无偏转, 这说明:____________________ ____________ 。 (3)如果让你来判断,你的做法是:________________________________。
_第五章_电流和电路_复习学案
第五章电流和电路复习 复习目标 一、想一想:这一章我一共学习了哪些知识: 一、做一做:【知识回顾】 1. 自然界中存在两种电荷,人们把丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷叫做________,把毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷叫做_________. 2. 摩擦起电的原因是__________从一个物体转移到另一个物体,用丝绸摩擦过的玻璃带_____电. 3.电子是带有负电最小电荷的粒子,人们把最小电荷叫做_____.电荷的多少叫,它的单位是。 4. 两个验电器A和B,A带负电B带正电,用一根有绝缘柄的金属棒将两验电器上端的金属球连接起来,在金属棒上形成瞬时电流,则电流方向是由 _____ 到________. 5. 马路上各路灯之间连接的方式是_______联,教室里各日光灯之间是_______联的. 6.不论电路是简单的还是复杂的,组成电路总离不开、、和这四种元件.在电路中提供电能的是,消耗电能的是,输送电能的是,控制电能输送的是. 7.电路接通时,电路中就有电流,接通的电路叫.电路断开
时,线路中无电流,断开的电路叫.导线直接接在电源两极上,电流不经过用电器的电路叫. 8.要想电路中得到持续的电流,必须满足两个条件;第一, ______________ ;第二, ______________ . 9.电流表的使用规则是: (1)电流表应与被测电路联;(2)连接电流表时,应让电流从接线柱流进,从接线柱流出;(3)被测电路中的电流不要超过电流表的; (4)绝不允许不经过用电器而把电流表直接连到上.否则,会因过大,而损坏. 10.测量电流时,在不能预先估计被测电流大小的情况下,要先用 法来确定电流表的量程.具体做法是:先选用量程把表的一个接线柱接入电路,再拿电路的一个线头接触电流表的另一接线柱.若表的指针不超过量程就固定接好;若表的指针指示偏小,说明在小量程范围内,则再改用量程进行测量. 11.将一电流表串联在某电路中电灯的“前面”或“后面”时,所测的电流是的.(填“相等”或“不相等”) 12.理论和实验都证明:串联电路中电流的特点 是;并联电路中的电流的特点是.
(vip免费)九年级物理《电流和电路导学案(无答案)新人教版
本资源的初衷,是希望通过网络分享,能够为广大读者提供更好的服务,为您水平的提高提供坚强的动力和保证。内容由一线名师原创,立意新,图片精,是非常强的一手资料。 电流和电路 课型:新授 一【教学目标】: 【知识与技能】:知道电流的形成及其条件,知道电流方向的规定.通过动手实验,认识断路,通路,短路;知道电流的组成,认识电源和用器的作用;从电流的组成认识开关的作用;能画常见的电路元件符号.结合小灯泡的实际连接,学会按实物连接画出对应的电路图. 【过程与方法】:在动手实验的过程中,学习观察实验现象,学习从现象中分析归纳规律的方法,知道用电器符号, 电路图可以把具体的电路连接情况简洁明了地概括性表达出来. 【情感、态度与价值观】:激发学生对认识电路组成,研究各元件的作用有强烈的兴趣,在学习连接电路,画电路图等基本技能的实践活动中,培养竞争意识,合作精神,安全操作意识. 二【教学重点、难点】:认识电路的形成, 电路的组成,正确连接电路和画电路图. 三【实验器材】:多媒体课件,干电池,开关,导线,灯泡 四【课堂导学】: 一电流 将小灯泡、电铃、小电动机、电源、开关导线,分先后三次连接电路,使小灯泡亮、电铃响、小电动机转,看谁最快最好! 注意:任何情况下都不能把电源的两极直接连在一起!(为什么?) 刚才的灯泡会亮、电机会转,是因为有电流流过它们.电流是怎样形成的呢?. 金属里面有大量可以自由移动的电子,这些电子平时运动方向_______________,接上电源之后,它们就受到了推动力,出现了_________移动,形成了电流. 1 电流的形成:电荷的 .(形成电流的电荷可能是正电荷也可能是_______________) 2 电流方向的规定: . 电路闭合时在电源外部,电流的方向是:沿着_________→_________→_________的方向流动的. 3 电流只能从它的一端流向另一端,不能反方向流动的电子原件叫做__________,电流流过电视机,收录机等许多家用电器上的指示灯时,指示灯会发光, 这种指示灯是 . 二电路的构成 1 电路的构成:电源、____________、__________、导线按照一定的顺序连接起来,就组成了电路.只有电路闭合时,电路中才有电流. 2 在电路中形成持续电流的条件是_____________和_________________. 3 电路中个元件的作用: 电源的作用是______________________________. 工作时能量的转化情况是___________________________________________. 用电器的作用是_____________________________________, 工作时能量的转化情况是______________________________________________. 开关的作用是______________________. 导线的作用是____________________________. 4 同学们阅读课本P103小资料,回答下列问题: 1)为什么电池报废后不能随意丢弃 ? (2)学生电源与干电池相比有哪些优点? 三电路图 画图时,画实物麻烦又不清楚…… 1 电路图:利用规定的符号代替实物,把电路表示出来的就是电路图. 预习课本P104页“几种常用的元件及其符号” 电路图是指用____________________________________来表示电路连接的图. 常用的元件符号, 如代表__________,代表__________,代表__________, 代表__________,滑动变阻器___________;电压表_________; 开关______________,相连的导线_______________. 2 画电路图应注意的问题: 元件位置安排要适当,分布要均匀,元件不要画在拐角处.整个电路图最好呈长方形,有棱有角,导线横平竖直. 3 电路的三种状态:(重点) 1 通路:接通的电路叫通路.这时,电路是闭合的,且处处有持续的电流. 2. 断路:断开的电路叫断路,这时电路某处断开了,电路中就没有了电流. 3. 短路:直接用导线把电源的两极(或用电器的两端)连接起来的电路叫短路. 难点:(1)短路的分类:短路有两种形式: 一是整体短路,也称电源短路,它是指用导线直接连接在电源的正负极上,此时电流不通过任何用电器而直接构成回路,电流会很大,可能把电源烧坏. 二是局部短路,它是指用导线直接连接在用电器的两端.此时电流不通过电器而直接通过这根导线.发生局部短路时会有很大的电流.因此,短路状态是绝对不允许出现的. (2)短路的实质:无论是整体短路还是局部短路,都是电流直接通过导线而没有通过用电器,使电路中的电阻减小从而导致电流增大.这就是短路的实质. 五【拔高训练】 1 在如图所示电路中,正确的是:【】
人教版九年级全册物理 第15章 电流和电路 单元综合测试(含解析)
第15章电流和电路单元综合测试 一.选择题 1.如图甲是无风条件下铝箔气球的静止状态,图乙是用带正电的a棒靠近气球时的情景,图丙是用b棒靠近气球时的情景,则() A.气球可能不带电B.气球带负电 C.b棒可能不带电D.b棒带正电 2.如图用一段细铁丝做一个支架,作为转动轴,把一根中间戳有小孔(没有戳穿)的饮料吸管放在转动轴上,吸管能在水平面内自由转动;用餐巾纸摩擦吸管的一端使其带电,然后把丝绸摩擦过的玻璃棒放在吸管带电一端的附近,发现它们互相吸引,下面有关说法正确的是() A.吸管与餐巾纸摩擦后,失去电子带正电 B.将丝绸摩擦过的玻璃棒靠近吸管的另一端,它们也互相吸引 C.丝绸的原子核对电子的束缚能力比玻璃棒的原子核的弱 D.将毛皮摩擦过的橡胶棒靠近吸管的另一端,它们将互相排斥 3.下列选项中的电路图与实物图对应的是()
A.B. C.D. 4.关于电流和电路下列说法正确的是() A.只要有电荷移动,就一定会形成电流 B.电路中有电流就一定有电荷发生了移动 C.电路中只要有电源就一定有电流 D.电流的方向总是从电源正极流向负极 5.如图所示,若要使R1、R2并联,则() A.只闭合S1B.只闭合S3 C.只闭合S2、S3D.只闭合S1、S2 6.如图所示,用丝绸摩擦过的玻璃棒a去接触不带电的验电器金属球b后,验电器的两片金属箔张开,则下列说法正确的是() A.用丝绸摩擦过的玻璃棒带负电荷 B.丝绸与玻璃棒a摩擦过程中创造出了新电荷
C.a、b接触时,a上的一些电子转移到b上,瞬时电流方向b→a D.验电器的两片金属箔张开时,金属箔都带正电荷 7.如图所示电路,探究并联电路中电流的关系。L1与L2是两个不同规格的小灯泡,闭合开关后,通过a、b、c、d四处电流的大小关系正确的是() A.I a=I b B.I a=I c C.I b=I c D.I a=I d 8.将灯泡L和小电动机M接入如图所示的电路中,下列说法中正确的是() A.开关S1只控制灯泡L B.开关S2只控制灯泡L C.先闭合S1,再闭合S2时,灯泡L短路 D.同时闭合S1、S2,灯泡L和电动机M并联 9.如图所示电路中,三个电阻器中有两个的阻值相等,电流表内阻不计,如果电流表A1、A2的示数分别为0.2A和0.3A,则通过电源的电流可能是() A.0.1 A B.0.3A C.0.4A D.0.5A 10.如图所示,三个不同规格的灯泡连入电路,闭合开关S,三个灯泡都发光,三个电流表
八年级物理上册《第五章电流和电路复习导学案
八年级物理上册《第五章电流和电路复习导学案 1、自主回顾知识,并进行组内例题探究,最后进行测评检验。 2、知识回顾环节中,自行查阅笔记、资料、参考书等。时间10分钟以内。 三、学习目标:巩固所学内容,并达到拓展延伸的目的。 四、自主学习: (一)知识回顾导学: 1. 自然界中存在两种电荷,人们把丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷叫做________,把毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷叫做_________. 2. 摩擦起电的原因是__________从一个物体转移到另一个物体,用丝绸摩擦过的玻璃带_____电. 3.电子是带有负电最小电荷的粒子,人们把最小电荷叫做_____. 4. 给蓄电池充电,是把_____能转化为_____能.蓄电池放电时是能转变为______能. 5. 两个验电器A和B,A带负电B带正电,用一根有绝缘柄的金属棒将两验电器上端的金属球连接起来,在金属棒上形成瞬时电流,则电流方向是由到___. 6. 电路中提供电能的是__,消耗电能的是____,输送电能的是____.控制输送电能的是____. 7. 马路上各路灯之间连接的方式是___联,教室里各日光灯之间是
___联的. 8.在家庭电路中,输电线进户后依次是、、。有的把新型的保险丝装置是附加在总开关上,这种开关通常叫做。为保证安全,在新建的楼房里,连接各户的总开关上大多装有。 9.电荷的多少叫,符号是它的单位是 10.在使用试电笔时,如果被测导线是火线,氖管如果被测导线是零线,氖管 11、如图为家庭电路,请填写图中各部分的名称。①,②,③,④, ⑤,电线_____是火线。(填a或b) 五、合作探究: 例 1.根据图甲所示的电 路图,将图乙中的实物, 用笔画线表示导线,将它 们连接起来。(导线不能 有交叉)说明:一般说来, 例1图 电路连接分三步:①画好 电路图,标好电源正负极和电表正负接线柱,确定电表量程。②连接电路时,先连好一个回路,再加上支路(注意找线不找点,接柱不接线)③按回路的多少和从正到负顺序检查。 例2. 如图所示电路中:(1)若使L1、L2串联,则应闭合,断开;(2)若使L1、L2并联,则应闭合,断开;(3)如果闭合S1、S3而断开S2,则灯亮;(4)同时闭合开关和是不允许的。 例3. 按如右图连接好电路闭合闭合开关后,发现L3不亮,
第五章电流和电路
第五章电流和电路 新知识补充 第一节电流和电路 教学目标: 1.通过观察和实验,初步认识什么是电流、电路和电路图. 2.知道什么是电源和用电器. 3.从能量转化的角度认识电源和用电器的作用. 教学重点: 通过观察和实验,探究电路中形成电流的条件,从而得出电路的基本组 成. 教学难点: 组织、指导学生在连接电路过程中,认真观察和分析,并能得出正确结论. 教学过程: 创设情境,引入新课 [师]像今天这样阴暗的天气,每个人都会很自然地打开墙上的开关,这时,电 灯就亮了.还有,英语老师上课时,只要把录音机的插头插到墙上的插座时,大 家就会听到流利的英语朗诵.电就在我们身边,对于电,同学们想知道些什么呢? 一、出示教学目标: (略) 二、自学前的指导:(明确自学内容,方法,要求。) 三、学生带着以上问题自学课本内容: 1、学生自学,教师巡视,了解学生自学中的疑惑问题; 2、抽查自学效果。 四、点拨、矫正 [探究]电流和电路 [师]看到你们桌子上的小灯泡,小电动机、音乐门铃了吗?动脑筋,想办 法让小灯泡亮,小电动机转动,音乐门铃发声. [学生动手实验,教师给予适当的指导和评价.] [师]我已看到小灯泡亮、小电动机转,也听到你们的门铃在唱歌,你们的 实验成功了,说说对于哪些问题,你们已明白了. 灯泡、小电动机、音乐门铃等是需要用电的仪器,可以统一叫做用电器.[板 书] [师]对,用电器是需要给它提供电能的.谁给提供呢? [师]正确.电池是提供电能的装置,同学们用的电池叫干电池.同学们还知 道哪些提供电能的装置呢? [师]对.能够提供电能的装置,我们把它们叫电源.如我手里拿的是咱们实 验室的学生电源,它可以代替电池使用. [师]是这样.那这个简单的电路组成是什么呢?谁能总结一下?
15.2 电流和电路学案
第2节电流和电路 一、课前提问 有如下器材:小灯泡、小电动机、蜂鸣器 各一个,一个开关、一节电池和一些导线,如图1所示。 先后三次连接电路,分别使小灯泡亮、电动机转、蜂鸣 器发声。并分别受开关控制。 二、新课内容 1.电流(electric current) (1)电路的形成:________________________________。 (2)电流的方向:________________________________。 在电源外部其方向就是沿着“______→______→______”的方向, 如图2所示。 利用发光二极管判断电流的方向,如图3所示。 ①特性:____________________。 ②应用:____________________。 2.电路(electric circuit) 所谓电路,就是把_______、_______、_______用_______连接起来组成的电流的_______.(1)电源(power supply) 像干电池这样能够提供_______的装置,叫做电源。电池有 两个极,一个_______极,一个_______极。电源的作用是 _____________________。 干电池和蓄电池是_______能转化为电能。 大量用电时的电源,是发电站里的发电机。发电机把 _______能转化为电能。 (2)用电器的作用:_____________________。 (3)开关的作用:_____________________。 图5 (4)导线的作用:_____________________。 图 3 图 2 图 1 图 4
第15章 电流和电路 电路设计
I 1、将图中元件组成一个串联电路,并画出电路图。 2、将L1、L2并联,S 控制两盏灯,并画出电路图。 3、将L1、L2并联,S1控制L1、S2控制L2,并画出电 路图。 4、将L1、L2并联,S1控制两盏灯、S2控制L2,并画 出电路图。 5、将图中的元件符号连成电路,要求: L1与L2并联,S1做L2开关,S2作总开关。 6、将下图中电路元件连成并联电路,要求S1控制L1, S2控制L2,S控制L1和L2,先连接实物图,再画电 路图。 7、如图所示的电路元件,要求灯L1、L2、L3并 联,开关S1控制灯L1和L2,开关S2控制所有 的灯。(1)在方框中画出你所设计出的电路图。 (2)将图所示的元件连接成电路,连接时导线 不要交叉。 8、在学校传达室安装一个电铃、一个电灯和 一个电池组,并在前后门各装一个开关。要 求:前门来人按下开关电铃响,后门来人按 下开关电灯亮。请设计一个电路,并按设计 连接图中对应的实物图。 9、如图是一个简易“表决器”,“赞成”时,绿灯亮; “反对”时,红灯亮;“弃权”时,绿灯、红灯均不 亮,甲、乙是两个与绿灯、红灯相对应的按钮开关, 表决时,按下哪个按钮,对应的灯就亮;不按时,两 灯均不亮,请画出符合要求的电路图。 10、有两间独立病房里各装一个开关,方便病人呼 叫医生。在护士室各有电铃、红灯、绿灯各一个,病 人按下开关S1,红灯亮、电铃响;另一病人按下S2, 绿灯亮、电铃响。请用笔划线代替电线,连好电路。 请先设计电路图,再连接实物图。实物图导线不许 交叉。 II 红 绿
第15章 电流和电路 电路设计 2 / 3 11、根据以下要求,设计电路,用笔代线在图中画出相应的实物连接图。(导线不能交叉)要求: (1)只闭合S 1时,红灯发光,绿灯不发光; (2)S 1、S 2都闭合时,两灯都发光; (3)只闭合S 2时,两灯均不发光。 12、将图中的各器材按要求连成电路。要求: (1)两开关都闭合时两灯都亮, (2)只闭合S 1时只有L 1灯亮, (3)只闭合S 2时两灯都不亮。 13、根据下列要求, 连成实物电路, 并画出电路图。开关S 1, S 2 都闭合时, 灯L 1 和L 2 都能发光;断开S 1, 灯L 1 和L 2 都不发光, 若闭合开关S 1, 断开开关S 2, 则只有灯L 1 能发光。 III 14、小明家里有一保险柜,爸妈各有一把钥匙(相当于开关),要求: (1)爸妈同时插入钥匙才能打开保险柜,如何连接? (2)爸妈只要有一个人在场就能打开保险柜,如何连接? 15、某品牌滚筒洗衣机,筒门处有开关S 1,筒门关闭时S 1闭合,筒门打开时S 1断开.S 1和总开关S ,必须同时闭合时,洗衣机才能工作.请在图中方框内连出符合要求的电路. 16、为节约电能,在居民楼的楼道中,装有由声控开关和光控开关共同控制的楼道灯.夜晚,当有人走动发出声音时,电路接通,灯亮;经过一两分钟后,开关内部的延时装置就把电路断开,灯灭.白天,无论发出多大的声音,灯也不亮. (1)请将图甲中的器材连成符合楼道灯要求的电路. (2)若是只要有声或者有光均能使楼道灯发光,又如何在乙图中连接电路? 17、火车在车厢后面有两间厕所,只有当两间厕所的门都关上时(每扇门的插销相当于一个开关),车 厢中的指示牌内的指示灯才会发光,指示牌就会显 绿 红 S 2 S 1 保险柜 S 爸 S 妈 保险柜 S 爸 S 妈 楼道灯 电源 甲 乙 声控开关 光控开关 电源 声控开关 光控开关