二年级语文下册进度表 、教育教养及教材分析
人教新课标版二年级语文下册教学计划(及进度表)
人教新课标版二年级语文下册教学计划（及进度表）一、指导思想：人教新课标版二年级语文下册教材，以“科教兴国”战略思想为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力构建开放而有活力的语文教学；本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。
教师在教学过程中，不仅重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。
二、学情分析：本班共45名同学，其中男生40人，女生21人。
这些都比较活泼，积极乐观，很多孩子非常好学，喜欢读书，上课能认真听讲，积极发表自己的建议，有自己独特的见解，充满个性，课后按时完成作业。
学生的主人翁的责任感和凝聚力强。
但因为年龄特征决定的，也个别学生反映比较慢，玩性大。
所以这学期我更应该对个别学生给与更多的关注，课堂上更应该做到因材施教，分层教学，关注每一个学生, 让每一个学生都能有不同程度的进步，让每个学生的能力都能得到最大限度的发展。
注重细节，更要加强学生生活习惯、学习习惯及其他好习惯的养成，这也是本学期我教学中工作重中之重。
二、教材分析(-)人教版新课标语文第四册教科书围绕着八个专题以整合的方式安排了教学内容。
1、春天里的发现；2、奉献与关爱；3、爱祖国、爱家乡；4、用心思考、勇于创造；5、美丽神奇的大自然；6、培养优秀的品质；7、正确看待问题，善于思考；8、走进科技的世界。
每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广阔的平台。
(-)本册共有32篇课文。
为体现与中年级的衔接，安排了4篇略读课文。
1、《卡罗尔和她的小猫》2、《充气雨衣》3、《玩具柜台前的孩子》4、《阿德的梦》。
略读课文只编排了两项课后练习；有识字任务，没有写字要求。
(三)“语文园地”包括四——五个栏目，在上册教材四个栏目的基础上，新增了“宽带网”。
2023年部编版二年级下册语文教学计划及进度表
2023年部编版二年级下册语文教学计划
及进度表
教学计划概述
本教学计划旨在帮助二年级学生全面掌握部编版二年级下册语文课程内容，提高听、说、读、写的能力。
通过有趣的教学活动和多样的教学方法，培养学生的语文研究兴趣，激发他们的想象力和创造力。
教学目标
1. 阅读理解能力：培养学生阅读理解能力，能够理解简单的文章，并能准确回答问题。
2. 写作能力：激发学生的写作兴趣，培养他们正确运用语言表达意思的能力。
3. 口头表达能力：帮助学生提高口头表达能力，能够用简洁、准确的语言表达自己的意思。
教学内容与进度安排
教学活动安排
- 每个课时根据教学内容选择适当的教学活动，如朗读练、情景模拟、小组讨论等，以培养学生的语言表达能力和合作精神。
- 结合课本中的绘画作业，通过绘画和创作让学生表达自己的思维和观察力。
- 利用多媒体教学资源，增加教学的趣味性和互动性。
- 定期进行复和测试，帮助学生巩固所学知识。
教学评价
- 通过教学活动和作业的表现评价学生的研究进展，及时发现和解决学生的问题。
- 组织小测验和期末考试，全面评价学生的语文水平和能力。
以上为2023年部编版二年级下册语文教学计划及进度表，教师根据实际情况可适当调整进度安排和教学内容。
如有需要，欢迎随时与班级家长沟通交流。
最新部编人教版小学二年级语文下册教学工作计划及进度表4
最新部编人教版小学二年级语文下册教学工作计划及进度表4一、学情分析：通过一年半的语文学习，学生已经认识了一定量的生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展，培养了一些基本的学习习惯。
但部分学生的学习自觉性较差，语文素养不高，读书、写字等习惯的养成有待于加强和培养，学习兴趣有待于引导、激发。
二、教材简析：本册教科书围绕宽泛的的人文主题和语文要素双线组织阅读单元，全册由 25 篇课文组成 7 个阅读单元，由 4 篇识字课组成 1 个识字单元。
第1 ～ 4 课为为“春光篇”，课文内容大都与春天的物候和热爱春天有关；第5 ～ 7 课为“爱心篇”，意在培养儿童的爱心。
识字 1 ～ 4 课为“传统文化篇”，意在宏扬中华民族传统文化；第 8 ～ 11 课为“童话篇”，意在培养学生热爱生活的情感；第 12 ～ 14 课为“道理篇”意在培养学生遇到问题要开动脑筋思考解决问题的办法；第 15 ～ 18 课为“自然科技篇”，意在21 ～ 24 课为“人物篇”意在让学生学习优秀品质，感悟做人的道理；让学生关注科学，从而爱科学，学科学；第 19 ～ 22 课为“故事篇”意在让学生学习优秀品质，感悟其中的道理；第 23 ～ 25 课为“历史篇”意在让学生了解历史故事，感悟祖先创造文明的道理。
每个单元由 3 ～ 4 篇课文和一个“语文园地”。
“语文园地”包括五个栏目：识字加油站、字词句运用、写话、展示台、我爱阅读。
各部分相互联系，构成一个有机的整体。
识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。
本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。
从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。
难点是识字、写字和课文的朗读。
三、教学目标：1 、培养习惯（ 1 ）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯，养成爱惜学习用品的习惯。
新人教部编版二年级语文下册教学计划及进度表(4篇)
部编版二年级语文下册教学计划及进度表（一）一.教材分析本册教材包括口语交际,课文,识字,写话,语文活动五个内容,分10个单元。
其中口语交际8次，识字8课，课文30篇；写话8次；语文活动10次。
教材有以下特点：1.话题单元，板块结构——教材通过话题组合单元，采用板块结构，分为口语交际，阅读，识字写字，写话，语文活动等板块。
板块之间既自成体系，又相互关联，始终贯穿提高学生语文综合素养一主线。
2.口语先行，写话单列——口语交际编在每单元课文之前，以发挥母语学习优势，强化口语交际功能，突出口语先行特点。
写话单列，以突出低年级写话的重要性。
目的是提前起步，降低难度，减缓坡度。
3.选文全新，人文熏陶。
以全新的面貌出现突出语文教育的人文情怀。
4.综合实践，正和拓展——每个单元最后的“语文活动”注重综合性学习，在综合中向生活延伸。
5.学生为本，自主探究——教材设计有利于学生的自主学习，有利于师生与教材的互动。
口语交际是从学生生活实际中提取的话题;识字教学引导学生发现规律，自主识字；阅读教学强调学生的自读自悟；写话内容既来源学生生活，又联系单元话题。
其次，教材还配有精美的图片，课后设计了生动有趣的儿童形象，对话框等。
体现了学生为本。
二.教学要求1）口语交际1.用普通话交谈，并就不理解的地方向人请教，有不同意见与人商讨。
2.认真听别人说话,把握主要内容,简要转述.3.听故事,看音像作品,能复述故事。
4.能具体讲述故事，清楚讲述见闻。
5.有表达的自信心。
2）阅读1.激发阅读兴趣，感受阅读乐趣。
2.学习用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。
3.学习默读，做到不出声，不指读。
4.联系上下文和生活实际了解词语意思，在阅读中积累词语。
5.针对课文内容发表自己的感受和想法，乐于与人交流，从中受到熏陶。
6.尝试借助语言文字展开想象，感受语言的优美。
7.背诵制定课文，认识常用标点符号，体会标点符号表达的不同语气。
3)写字1.喜欢学字，有主动识字愿望。
二年级下册语文教学计划进度表
二年级下册语文教学计划进度表一、教学目标1.知识与技能：让学生掌握汉语拼音，能够流利地朗读课文，了解生字词的音、形、义，培养学生的语言表达能力。
2.过程与方法：通过听、说、读、写等多种教学活动，提高学生的语文素养，培养学生合作、探究的学习习惯。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国语言文字的情感，感受语文学习的乐趣，形成积极的语文学习态度。
二、教学内容1.教材内容：根据人教版二年级下册语文教材，共17课，包括寓言故事、神话传说、民间故事、古诗文等不同体裁的文学作品。
2.补充阅读：根据学生的兴趣和实际情况，选择适合二年级学生的课外阅读材料，丰富学生的阅读体验。
三、教学进度安排1.第一周：复习上学期所学内容，进行语文知识检测，了解学生的学习情况。
2.第二周：学习第一课《邓小平爷爷植树》，掌握生字词，理解课文内容，进行口语交际训练。
3.第三周：学习第二课《笋芽儿》，培养学生的观察能力，进行写话练习。
4.第四周：学习第三课《小鹿的玫瑰花》，引导学生发挥想象，进行说话、写话练习。
5.第五周：学习第四课《美丽的鹿角》，教育学生正确对待自己的优点和不足。
6.第六周：学习第五课《要是你在春天里来中国》，感受春天的美丽，进行口语交际训练。
7.第七周：学习第六课《枫树上的喜鹊》，培养学生关爱他人的情感。
8.第八周：学习第七课《荷叶母亲》，感受母爱的伟大，进行口语交际训练。
9.第九周：学习第八课《地震中的父与子》，培养学生坚强的意志。
10.第十周：学习第九课《古诗两首》，感受古诗的韵味，进行口语交际训练。
11.第十一周：学习第十课《识字二》，掌握音序查字法，进行写话练习。
12.第十二周：学习第十一周《一分钟》，培养学生的观察能力和语言表达能力。
13.第十三周：学习第十二课《难忘的泼水节》，感受节日的快乐，进行口语交际训练。
14.第十四周：学习第十三课《sl》，学习英语字母，进行英语口语交际训练。
15.第十五周：学习第十四课《鸟岛》，培养学生关爱动物的情感。
【原创】部编人教版二年级下册语文教学计划含进度表
【原创】部编人教版二年级下册语文教学计划含进度表部编版二年级语文下册教学计划及进度表一、学生情况分析本班现有孩子们47人，其中，男生24人，女生23人。
经过了一年半的研究，孩子们基本上形成了良好的研究惯。
语文是各学科的基础，班上大部分孩子具备了初步的识字能力。
他们能借助汉语拼音识字、正音；会使用音序查字法和部首查字法查字典，能借助工具书识字；初步掌握了汉字的笔顺规则和偏旁结构；学会了按照汉字的笔画、笔顺、偏旁、结构分析等学过的识字方法识记生字；具备了一定的听话、说话、写话和朗读、背诵的能力。
不足之处表现在，部分孩子汉语拼音掌握得不够牢固，一些同音字、音近或形近的生字常常混淆；还有很多孩子没有养成在生活中主动识字的好惯；朗读课文时，常常停顿不恰当，未能读出感情色彩，有的至今还有着指读、唱读等不良惯。
总体看来，大部分孩子们喜欢研究语文，通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语、句子，为研究语文知识提供了很大的帮助。
但是依然有几位同学显得不够主动，研究语文的动力不足，认字的数量少，不喜欢读书，还没有真正体验到研究语文的乐趣。
这部分同学也是我这学期需要重点引导和帮助的对象。
二、教材分析2021春期部编二年级语文下册教材安排课文25篇、识字4篇，以专题整合的方式组织教材内容，分八个单元：⑴“春光篇”，课文1～4课，课文内容大都与热爱春天和春天的物候有关；⑵“爱心篇”，课文5～7课，着意培养儿童的爱心；⑶“传统文化篇”，识字1～4课，着重弘扬中华民族传统文化；⑷“童话篇”，课文8～11课，培养孩子们热爱生活的情感；⑸“道理篇”，课文12～14课，寓理于事，启发孩子们，遇到问题时要开动脑筋思考解决问题的办法；⑹“自然科技篇”，课文15～18课，展现自然与科技的魅力，让孩子们关注科学，从而爱科学、学科学；⑺“故事篇”，课文19～22课，通过讲故事让孩子们感悟其中的道理，研究优秀品质；⑻“历史篇”，课文23～25课，通过历史、神话故事，让孩子们感受祖先创造文明的历程。
最新2021-2022人教部编版语文二年级下册教学计划(含教学进度表)
最新2021-2022部编版语文二年级下册教学计划（含教学进度表）一、学情分析：我班有51个学生，在经过了一年半的语文学习后，学生的基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习语文有着一定的兴趣，乐于参加各种学习活动。
特别是对一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。
但是在遇到思考难度较大的问题时，有畏缩情绪。
大部分学生学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业。
但也有少数一部分学生基础较差，个别同学头脑不够聪明，反应慢。
纵观全班，不足之处表现在：汉语拼音的基础不够牢固，平时说话不注意平、翘舌音和前后鼻音，普通话语欠规范，音近或形近的生字常常混淆；组词时滥用同音字；朗读课文时停顿不恰当，未能读出感情色彩，有的至今还指读、唱读的不良习惯。
有个别学困生，他们拼音识字落下许多，学习起来相当困难，教师辅导的时间很有限，这给辅差工作带来了很大的困难。
本学期将在这个方面突破。
本学期将再致力于对学生语文素养的培养。
新学期，要在读、写、练说话各方面下功夫，让学生在语文学习方面有全面的提高。
二、教学目标：1、认字420个，写字230个。
2、学习音序查字法。
帮助学生学会能够根据需要选择查字典的方法。
3、掌握字的间架结构和书写规则。
4、继续培养阅读的兴趣，培养经常阅读的习惯。
在“自检”中，学生要自查、互查，交流阅读体会。
5、通过“语文天地”中设计的活动，创设写话的情境，使学生愿意写，有东西可写。
练习写请假条、个人启事等实用便条。
6、在语文实践活动中学会与人交际，注意把口语交际与开展语文学习活动结合起来。
、用丁丁冬冬的对话做口语交际的例子，引导和启发学生交流学习的体会。
三、教材分析：（一）、关于识字与写字1、本册认字420个，写字230个。
教材安排了许多开放性的识字活动，课文及练习中又有许多渗透性的识字内容，所识的字几乎是无法精确统计的。
这样，达到《语文课程标准》提出的第一学段认字1600～1800、写字800～1000的目标能够得到比较充分的保证。
部编二年级下册语文教学计划及教学进度表
二年级下册语文教学计划（2019——2020学年度第二学期）一、班级基本情况1、班级学生构成情况：2、上学期成绩分析：3、基本情况简述：我们班经过一年半的学习，已经有了较好的学习习惯。
大部分学生喜欢学习语文。
而且在上个学期里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语。
为学习语文知识提供了很大的帮助。
但是一小部学生学习语文的接受能力差，不喜欢读书，认字的数量少。
这部分同学也是我这学期需要监督的和帮助的对象。
在本学期的教学中，我将努力通过集体读,分组读,领读,男女学生对读,配乐朗诵,分角色朗读等多种形式,使学生在阅读实践中将课文读正确,读流利,并引导学生将自己当作课文中的人物去感受,体验,思考,去领会作者所要传达的感情,进而通过自己的阅读表达出来.这个学期我对语文教学更是充满信心，相信在我们师生的共同努力下，我们全班同学有会有更大的进步。
二、教材分析（一）教材内容本册课本共８个单元，每单元3-４篇课文，8个语文园地。
全册共计课文25篇，识字4篇，4个口语交际。
教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元：第一单元为“春光篇”，课文内容大都与春天有关；第二单元为“爱心篇”，意在培养儿童的爱心；第三单元为“传统文化篇”，意在宏扬中华民族传统文化；第四单元为“童话篇”，意在培养学生热爱生活的情感；第五单元为“道理篇”，意在培养学生遇到问题要开动脑筋思考解决问题的办法；第六单元为“自然科技篇”，意在让学生关注科学，从而爱科学，学科学；第七单元为“故事篇”意在让学生学习优秀品质，感悟其中的道理；第八单元为“历史篇”意在让学生了解历史故事，感悟祖先创造文明的道理。
本册教材具有以下几个特点：1、语文和思想品德相结合，加强了思想品德教育。
2、以发展语言为主线，听说读写能力协调发展。
3、教材内容贴近儿童生活，注重实用性。
（二）教材间的联系课文大体按由浅入深的顺序安排，以专题组成8个单元。
部编版二年级语文下册教学进度表及教学计划
部编版二年级语文下册教学进度表及教学计划以下是部编版二年级语文下册的教学进度表及教学计划：教学进度表：单元一：初一情境单元二：秋天的帽子单元三：按时吃药单元四：《图》单元五：我爱上报单元六：温暖的风单元七：胡萝卜大王单元八：兔子和乌龟单元九：《白》单元十：游子吟单元十一：慢生活单元十二：写春联教学计划：第一周：- 学习单元一《初一情境》，通过朗读课文和讨论，了解春节的习俗和文化。
- 练习识读生字词，学习正确书写。
第二周：- 学习单元二《秋天的帽子》，通过朗读课文和讨论，了解秋天的特点和景色。
- 练习理解课文内容，能够用简单语言描述秋天的景色。
第三周：- 学习单元三《按时吃药》，通过朗读课文和讨论，了解药物的正确使用和服用时间。
- 练习理解课文内容，能够用自己的话简单叙述正确的药物使用方法。
第四周：- 学习单元四《《图》》，通过朗读课文和观察图片，了解图画的作用和表达方式。
- 练习观察和分析图片，能够用简单语言描述图片内容。
第五周：- 学习单元五《我爱上报》，通过朗读课文和讨论，了解新闻的内容和重要性。
- 练习理解新闻内容，能够用自己的话简单叙述新闻要点。
第六周：- 学习单元六《温暖的风》，通过朗读课文和讨论，了解风的特点和作用。
- 练习理解课文内容，能够用简单语言描述风的特点。
第七周：- 学习单元七《胡萝卜大王》，通过朗读课文和讨论，了解胡萝卜的营养价值和种植方法。
- 练习理解课文内容，能够用自己的话简单叙述胡萝卜的特点。
第八周：- 学习单元八《兔子和乌龟》，通过朗读课文和讨论，了解兔子和乌龟的特点和比赛结果。
- 练习理解课文内容，能够用简单语言描述故事情节和寓意。
第九周：- 学习单元九《《白》》，通过朗读课文和观察图片，了解白色的特点和象征意义。
- 练习观察和分析图片，能够用简单语言描述图片内容。
第十周：- 学习单元十《游子吟》，通过朗读课文和讨论，了解游子思念家乡的情感。
- 练习理解课文内容，能够用自己的话简单叙述游子思念家乡的情感。
人教版2023-2024学年二年级语文下册教学工作计划(及进度表)
人教版二年级语文下册教学计划（及进度表）一、指导思想：统编版语文二年级下册以《义务教育语文教育课程标准（2022年版）》为编写依据，吸纳语文课程改革的最新成果，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，继承语文教育的优良传统，注重培养学生的创新精神和实践能力，致力于构建开放而有活力的教材体系，全面提高学生的语文素养；二年级下册稳步推进，有层次、有梯度地为学生语文素养的培养和提升奠定坚实的基础。
二、学情分析：我班学生共45人。
学生学习语文的自觉性较好，但有两级分化的情况；我在以后的教学中要帮助学生打好基础，培养他们的学习兴趣，帮助他们掌握良好的学习方法；同时，要对他们严格要求，做好思想教育工作。
落实培尖补差工作是这学期的重点，还要做好家访工作，争取家长的配合。
三、教材分析：统编版二年级语文下册共有25篇课文。
教科构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展；教科书继续以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容；它们依次是：春天里的发现；奉献与关爱；爱祖国、爱家乡；用心思考、勇于创造；美丽神奇的大自然；培养优秀的品质；正确看待问题，善于思考；走进科技的世界。
每组教材都包括导语、四篇课文和一个“语文园地”。
这几部分相互联系，构成一个有机的整体；多音字随文注音，用方括号标出，生字在当页文下列出，加注汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意；生字一律注本音，在文中的具体语句之中，有的要读轻声或者变调。
“语文园地”包括四—五个栏目。
“我的发现”——鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字构字特点、词语之间的联系以及表达方法和标点应用等知识；“日积月累”——引导学生在复习已经学过的字词的同时学习生字新词，感受和强化词语之间的搭配习惯，并进行语文基础知识的综合练习，“日积月累”中增添了能突显中华文化的、与本组专题密切相关的成语韵语、对联、节气歌、古诗词等内容；它们使学生积累好词佳句、优秀段篇；“口语交际”——话题与本组专题有联系，在双向交流中培养学生的口语交际能力，为了对学生进行初步的习作能力的培养，在“口语交际”中特别增设了“写一写”栏目，引导学生在口语交际的基础上，进行写话训练。
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54
56
10
4月30日
5月4日
期中考试
11
5月7日
5月11日
课文第12、13课
57
63
12
5月14日
5月18日
第14课、园地五
67
72
13
5月21日
5月25日
第15、16、17
82
93
14
5月28日
6月1日
18课、园地六
94
101
15
6月4日
6月8日
第19、20、21课
102
108
16
6月11日
6月15日
本册教材从内容上看主要任务是识字，写字和课文的朗读和句子的了解。从学生的长远发展来看，词语的积累运用，口语表达能力的培养，引导学生发现，探究解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。
教学目标
（1）汉语拼音:继续复习汉语拼音，能借助汉语拼音识字正音，阅读。
（二）识字与写字
1.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
5.引导学生积累好词佳句，优秀片段并复习巩固学过的字词，利用周末作业和学校作业的要求，进行语文基础知识的综合练习。
6.鼓励学生在课堂上积极参与，举手发言，互相释疑，合作释疑，培养他们勤思善问的习惯和提出问题，解决问题的能力。
2.①认识常用汉字450个，会写250个。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写；要求会写的字要能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。
②掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。
③养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
5.口语交际
①继续学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。②能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。③听故事，看音像作品，能复述大意和精彩情节。④与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。⑤有表达的自信心，积极参加讨论，对感兴趣的话题发表意见。
教学措施
1.让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。在游戏中，活动中，在语言环境中巩固识字。注意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字习惯。
1.对学生进行尊敬老师、遵守纪律、热爱学习、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。
2.掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯；掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯，爱惜学习用品的习惯。培养写字兴趣和良好的写字习惯。
3.培养学生热爱大自然、爱护环境、热爱祖国大好河山的思想感情，培养学生关爱他人、尊老爱幼的思想品质，对学生进行良好的启蒙教育。
2017—2018学年度第二学期二年级语文教学进度表
科目
语文
教学
班级
二年级
教学书名称及册数
义务教育教科书语文二年级下册
上课
日期
2月26日
每周
节数
8
总授课
节数
128节
考试次数
周次
时间
预定进度
页数
实际进度
出入原因
说明
起
讫
起
讫
1
2月26日
3月2日课文1、21423月5日
3月9日
课文3、4、
6
15
3
3月12日
④诵读儿歌、童谣和浅显的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
⑤认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
⑥积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文30篇（段）。
4.写话
①对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。②在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
3月16日
口语交际、园地一
17
23
4
3月19日
3月23日
第5、6课
24
28
5
3月26日
3月30日
第7课、口语交际、园地二
29
34
6
4月2日
4月6日
识字第1、2/3
35
42
7
4月9日
4月13日
识字第4课、园地三
43
47
8
4月16日
4月20日
课文第8、9、10课
46
53
9
4月23日
4月27日
第11课、园地四
④诵读儿歌、童谣和浅显的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
⑤认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
⑥积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文30篇（段）。
4.写话①对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。
第22课、园地七
96
116
17
6月18日
6月22日
23、24
103
105
18
6月25日
6月29日
25、园地八
108
114
19
7月2日
7月6日
巩固复习
20
7月9日
7月13日
期末检测
2017—2018学年度第二学期二年级语文授课计划
总的教学目的
教育
教学
通过本学期的学习，让学生不断提高语文学习素养，突出个性发展，尊重学生个性世界，培养学生个性。
3.阅读①喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习用普通话正确流利有感情地朗读课文，能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。学习默读、做到不出声、不指读。②借助读物中的图画阅读。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。③阅读浅显的童话、寓言故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
2.重视朗读指导，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。
3.注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案，创造性地使用教材。
4.教学时要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导学生认真思考，展开丰富的联想和想象，积极参与交流，讨论和语文实践活动。
④会使用音序查字法和部首查字法查字典，学习独立识字。
3.阅读
①喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习用普通话正确流利有感情地朗读课文。
②借助读物中的图画阅读。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
③阅读浅显的童话、寓言故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
4.对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
5.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容；有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。
1.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
2.①认识常用汉字450个，会写250个。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写；要求会写的字要能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。②掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。③养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。④会使用音序查字法和部首查字法查字典，学习独立识字。
2017—2018学年度第二学期二年级语文下册全册教材分析
教材分析：
本册教材安排课文25篇。教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容.本册教材共分八个单元：第1----4课为“春光篇”，课文内容大部分与春天的物候和热爱春天有关；第5----7课为“爱心篇”，意在培养儿童的爱心；识字1----4课为“传统文化篇”，意在弘扬中华民族传统文化；第8----11课为“童话篇”，意在培养学生热爱生活的情感；第12----14课为“道理篇”，意在培养学生遇到问题要开动脑筋思考解决问题的办法；第15----18课为“自然科技篇”，意在让学生关注科学，从而爱科学，学科学；第19----22课为“故事篇”，意在让学生学习优秀品质，感悟其中的道理；第21---24课为“人物篇”意在让学生学习优秀品质，感悟做人的道理；第23----25课为“历史篇”，意在让学生了解历史故事，感悟祖先创造文明的道理。
②在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
③根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
5.口语交际①继续学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。②能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。③听故事，看音像作品，能复述大意和精彩情节。④与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。⑤有表达的自信心，积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。