大学生利他行为的调查研究
大学生网络利他行为研究综述
大学生网络利他行为研究综述随着互联网的普及和发展，大学生在网络空间中展现出了许多积极向上的利他行为，这种行为在一定程度上反映了大学生社会责任感的提升和社会价值观的培养。
网络利他行为是指在网络空间中主动为他人提供帮助和支持的行为，这种行为不仅有助于构建和谐的网络社会氛围，还能够促进个体的成长和发展。
本文将从大学生网络利他行为的现状、影响因素和发展趋势三个方面进行综述，以期为相关研究提供参考。
一、大学生网络利他行为的现状在当今社会，大学生网络利他行为呈现出一定的发展趋势，这种行为不仅表现在日常生活中，还深入到了网络社交平台。
大学生们通过互联网参与到各种公益活动中，如捐款助学、参与志愿服务等，同时也积极在网络上传播正能量、宣传公益事业等。
研究表明，大学生网络利他行为主要集中在以下几个方面：1. 网络募捐行为：大学生通过网络平台参与对贫困地区学生的捐款助学活动，或者向一些公益机构捐款支持其活动。
2. 志愿服务行为：大学生通过网络寻找志愿服务机会，并且积极参与到各种公益志愿服务中，为社会做出自己的贡献。
3. 正能量传播：大学生通过社交媒体平台传播正能量，鼓励他人积极向上，推动社会风气的向好发展。
4. 参与公益活动：大学生积极参与各种公益活动，并通过网络分享活动经历，影响更多人加入到公益事业中。
大学生网络利他行为在当今社会中具有一定的发展和普及水平，这些行为对于社会的和谐发展以及大学生自身的成长都起到了积极的作用。
大学生网络利他行为的形成和发展受到多种因素的影响，包括个体因素、家庭因素、社会因素等。
了解这些影响因素对于推动大学生网络利他行为的发展具有重要的意义。
1. 个体因素：大学生的个体特质、道德素养和社会责任感等对网络利他行为有着重要的影响。
个体越具有同情心、善良心和责任感，越容易展现出网络利他行为。
2. 社会影响：社会风气、公共文化以及社会支持体系等都会对大学生网络利他行为产生影响。
一个正向向上的社会风气和文化氛围有利于激发大学生的利他行为。
大学生利他行为与利己行为心理学论文(附调查问卷)
大学生利他人格情况分析XXX 5090109139XXXX大学 F0901006摘要：考察了大学生利他人格的情况。
考察的样本人群为各高等院校的2009届本科生62人。
在伦理学中，利他主义作为利己主义的直接对立面，它不是以个人利益为确定善的标准，而是强调他人利益，颂扬为他人作出牺牲的精神，并以此作为否的标准。
利他主义这一词最早由19世纪法国实证主义哲学家奥古斯特·孔德提出。
大学生的利他人格养成源自于。
受什么什么影响。
结果表明什么。
关键词：大学生利他主义利己主义一、引言：（1）利他主义的定义：所谓利他主义，就是一个个体在特定的时间和空间条件下，以牺牲自己的适应性来增加、促进和提高另一个个体适应性的表现。
（2）利他主义产生的原因：利他主义，不管是在动物界，还是在人类社会，都是一种客观存在的现象，这已被许多事实所证明。
对于一般动物而言，产生利他主义情结的原因可能更多地是出于本能和遗传，当然也不排除它们通过一些简单的计算和推理而导致利他的可能性。
从总体上看，动物没有人类所具有的发达理性和计算能力；所以，动物中的利他主义更多体现为一种自然属性，而非社会属性。
但对于人类社会而言，情况并非如此。
一方面，人类不可能脱离自然属性，所以，人类社会中存在的利他主义，并不排除来自本能和遗传的可能性。
另一方面，人类又是社会性动物，所以，人类社会的利他主义，又带有强烈的社会属性。
由于人的本质是人的社会性，所以，人类利他主义的本质属性应在人的社会属性方面，而非在人的自然属性方面。
从人类社会的演进过程看，利益追求是人类社会属性的核心，所以，利他主义的实质在于主体间的利益博弈，并且应是长期利益博弈的一种均衡。
首先，利他主义是实现人类理性均衡的基本条件。
人类理性最突出的表现在两个方面：一是人类有复杂的计算推理能力，能进行短期和长期的成本——收益分析；二是追求收益的最优化，这里的最优化意味着当整体最优最终强于局部或个体最优时，集体选择的结果会最终趋向整体最优。
大学生利他行为、移情能力及其相关研究
４．研究结果４１大学生利他行为研究４．１．１大学生利他行为的现状为了更加直观形象，本文采用条形图来分析大学生利他行为的现状。
图ｉ大学生利他行为的分析利他观念测验利他观念测验经过数据分析得知，样本容量为Ｎ＝１７３，最高得分～［ａｘ＝１８１。
最低得分ｊｌｉｎ＝１１３分，得分平均数Ｍｅａｎ＝１５３．１９０８，中位数Ｍｅｄｉａｎ＝１５４，众数Ｍｏｄｅ＝１６４，得分标准差Ｓｔｄ＝１５．６００８９，得分分布的偏态系数为－０．４０９，偏态系数的标准差等于０．１８５，峰态系数为一０．６６１。
因为众数大于平均数，偏态分布系数为负数，说明数据分布的“高峰”出现在高端，也就是说，测试得分较高的人数多于测试得分较低的人。
经过统计５４．３％的得分高于得分平均数，因此我们可以认为目前大学生中的大多数还是具有利他观念的，是愿意践行共享、谦让和助人的，但同时仍然有相当一部分大学生的利他行为需要进一步提高和发展。
并且由于峰态系数小于零，说明数据处于“低峰态”．数据中心位置不明显，表明大学生的利他观念个体差异性较大。
大掌生利他行为、移情能力反其相关研究４．Ｉ．２大学生利他行为的特点表３大学生利他行为与各因素的偏相关分析（１）男生和女生在利他行为方面存在着显著的差异。
在控制了独生子女、学生干部、政治面貌以及城乡区别等变量后，性别与个体的利他观念的偏相关系数为ｒ＝Ｏ．２２８６，达到了显著的水平。
Ｐ＝Ｏ．００３，表明认定性别与利他观念具有正相关关系犯错误的可能性只有０．００３。
图２利他观念——性别性别女生的测试得分平均数１５５．８大于样本总体该测试的平均数１５３．１９，而男生的测试得分平均数为１４８．９则小于样本总体该测验的平均数，结合圈２。
我们可以很清晰的看出，女生的测试得分高于男生的测试得分。
所以我们可以得出结论：利他行为与性别的相关性极其显著，女生的利他观念比男生强，女生比男生有更多的利他行为。
（２）是否是独生子女、是否是学生干部、政治面貌以及来自城市或者农村等在利他行为方面等不存在显著差异。
利他行为实验报告
一、实验背景利他行为是指个体在没有任何直接利益回报的情况下，自愿帮助他人的行为。
这种行为在人类社会中被广泛认为是一种积极的社会行为，具有很高的道德价值。
为了探究利他行为的动机和影响因素，本研究设计了一项实验，通过观察和分析实验参与者在不同情境下的行为，来探讨利他行为的内在机制。
二、实验目的1. 探究利他行为的动机。
2. 分析影响利他行为的主要因素。
3. 评估利他行为在不同情境下的表现。
三、实验方法1. 实验对象：随机选取50名大学生作为实验对象，男女比例各半，年龄在18-25岁之间。
2. 实验材料：实验场景设计为两个部分，分别为“帮助他人”和“不帮助他人”。
（1）帮助他人：实验者提供一份调查问卷，要求参与者完成。
问卷中包含一系列情境描述，如“你在公交车上遇到一位老人需要帮助，你会怎么做？”等。
（2）不帮助他人：与“帮助他人”场景相似，但情境描述改为不涉及帮助他人的情况。
3. 实验步骤：（1）实验开始前，向参与者说明实验目的、过程和注意事项。
（2）实验者分别展示“帮助他人”和“不帮助他人”的场景描述，要求参与者根据情境描述进行判断。
（3）记录参与者在每个场景下的行为表现。
四、实验结果1. 利他行为的动机：在“帮助他人”场景中，有75%的参与者表示会主动帮助他人；在“不帮助他人”场景中，有85%的参与者表示不会主动帮助他人。
这表明，利他行为的动机与情境密切相关。
2. 影响利他行为的主要因素：（1）情境因素：在“帮助他人”场景中，参与者更容易表现出利他行为；在“不帮助他人”场景中，参与者则较少表现出利他行为。
（2）社会规范：当参与者认为自己的行为符合社会规范时，更倾向于表现出利他行为。
（3）情感共鸣：当参与者对他人产生情感共鸣时，更容易表现出利他行为。
3. 利他行为在不同情境下的表现：（1）在“帮助他人”场景中，参与者更倾向于采取实际行动帮助他人。
（2）在“不帮助他人”场景中，参与者更倾向于保持沉默或拒绝帮助。
大学生利他行为的调查研究
大学生利他行为的调查研究作者：李琳来源：《山东青年》2015年第11期摘要：采取自编的调查问卷，从大学生利他行为的认知、行为和动机三个方面对大学生的利他行为现状进行调查，分析影响大学生利他行为的因素。
研究发现大学生的利他行为水平普遍较高，在特定情境下，不同性别、不同年级的大学生利他行为水平存在差异性。
最后从四个方面提出了增进大学生利他行为水平的建议。
关键词：大学生；利他行为；讨论；建议利他行为是有益于他人的行为，是自愿帮助他人而不期望得到任何回报的行为。
利他行为有助于促进人与人之间的交往，形成良好的人际关系。
当代大学生作为社会发展的重要群体，由于受家庭因素、社会环境因素、传统的人才培养因素等的影响，利他行为弱化现象较为普遍，自私自利的观念比较突出，利他观念比较薄弱。
这种现象作为一种社会现象，不利于构建和谐社会，不利于校园文化的建设不利于大学生树立正确的道德价值观念。
为了深入研究这种现象是个别现象还是普遍问题，进行了本次调查研究。
1.对象与方法采取随机调查的方式，在某高校发放调查问卷400份，共收回358份。
样本量为358，其中男生92人，女生266人；文科生178人，理工科130人，艺体类50人；党员8人，团员338人，群众12人；大一102人，大二86人，大三98人，大四72人。
本研究采用自编的调查问卷，从大学生利他行为的认知、行为和动机三个方面测试大学生利他行为的水平，共有11个项目。
使用SPSS11.5对数据进行统计处理，计数数据采用卡方检验，以P2.调查结果2.1各项目选择的人数所占百分比（见表1）由表1可以看出，大多数学生的利他意识还是很高的，不管是什么情况下，乐意利他的行为多于不乐意的行为，而且比例是很高的。
对于面临存在危险性的因素如陌生人、老人、小偷等情况下，部分学生的警惕性比较高要看情况而行；对于帮助他人后渴望得到他人帮助的人比例较高，说明对于利他行为的动机还存在一定的问题。
2.2大学生利他行为影响因素：性别、专业、政治面貌、年级的差异性比较经X2检验，大学生利他行为在专业、政治面貌上不存在显著性差异；在性别、年级上存在显著性差异，结果见表2、表3。
大学生网络利他行为研究综述
大学生网络利他行为研究综述1. 引言1.1 研究背景网络利他行为是指个体利用网络平台，无私无偿地帮助他人或为社会做出贡献的行为。
随着互联网的普及和发展，网络利他行为在大学生群体中逐渐受到关注。
大学生作为社会未来的中坚力量，其网络利他行为对社会和个人具有重要意义。
研究大学生网络利他行为，不仅能够了解大学生群体的互助精神和社会责任感，还能够为提高大学生的社会参与能力和道德水平提供参考和指导。
本文旨在对大学生网络利他行为进行深入研究，探讨其概念、影响因素、现状、影响和实践，为大学生网络利他行为的促进和发展提供理论支持和实践指导。
1.2 研究意义大学生网络利他行为研究的意义在于帮助我们更好地理解大学生在网络环境下的行为特点和动机，揭示他们参与网络利他活动的心理和社会因素。
通过对大学生网络利他行为进行深入研究，可以为相关政策制定和社会实践提供科学依据。
了解大学生网络利他行为的现状和影响，可以帮助学校和社会组织设计更有效的网络利他活动，推动大学生积极参与公益事业，促进社会和谐发展。
研究大学生网络利他行为还可以促进大学生个人发展和成长，培养其社会责任感和公民意识，提高其社会参与能力和创新意识。
探讨大学生网络利他行为的意义不仅在于理论层面的学术探索，更在于促进青年一代的价值观塑造和社会责任意识的培养。
【字数：200】2. 正文2.1 网络利他行为的概念网络利他行为是指个体在网络环境中无偿、自愿地帮助他人的行为。
其主要特征包括无偿性、自愿性和社会性。
在网络空间中，个体可以通过各种方式展现网络利他行为，例如在社交媒体平台上分享知识、帮助他人解决问题，参与志愿服务等形式。
网络利他行为的概念源自社会心理学领域的利他主义理论和网络技术的发展。
随着互联网的普及和信息化的进程，网络利他行为成为了社会网络中的一种重要行为形式。
在网络空间中，个体可以通过分享信息、提供帮助、参与志愿活动等方式展现利他行为，同时也可以获得他人的支持、认可和回报。
大学生利己和利他主义价值观调查报告
关于大学生利己还是利他的价值观调查报告纯洁善良，热情奔放，敢于冒险，勇于探索的青年大学生是祖国的未来，是家的希望，是时代的象征，他们的思想价值观的正确与否直接关系到我国良好社会风尚和优良传统文化的继承发展、我国社会文化健康发展以及和谐社会主义的构建。
为此，我们小组进行了一次当代大学生利己还是利他的价值观的调查，希望能够促进当代大学生树立发扬集体主义价值观，构建和谐校园。
利己主义是指把利己看作人的天性,把个人利益看作高于一切的生活态度和行为准则.其特征是:从极端自私的个人目的出发,不择手段地追逐名利、地位和享受.追逐个人名利,历来是一切利己主义者的人生目的。
利他主义是指那些靠牺牲自身生存和生殖而增加其他个体生存机会和生殖成功率的行为。
有些是表现型层次上的利他；有些是基因型层次上的利他；有些是彻底的利他行为，即表现型和基因型均是利他的。
我们对在校大学生共发放了100份问卷，同时对他们进行了访问。
有近80%的同学是希望大家能够发扬集体主义价值观，希望大家能够互相帮助，互相关怀。
他们表示渴望得到周围同学、老师的帮助和关心，希望相互鼓励，共同进步。
然而，在这80%的同学当中，只有不到20的同学在实际生活中没有将利他主义付诸于实际行动。
他们在现实生活中选择了对旁人的漠视和等待，忽略、违背了自己的热心和善意。
大多数同学都没能成功抵制金钱和利益的诱惑。
他们很多同学为了个人的荣誉和利益忽略了他人、集体的利益。
也有近20%的同学表示他们会始终维护自己的利益，他们认为大家在一起只是因为某种利益关系。
部分大学生把“挣很多钱”，“当官发财”作为人生幸福的标准，把奢侈，享乐作为人生追求的最大目标。
一些大学生产生了厌学情绪，不刻苦学习。
一些大学生认为人的本质是自私的，一当前事，先为自己打算。
一些人则把人与人之间的关系视为等价交换关系，时时从“利己“出发，对同学漠不关心，对集体活动毫不热情，缺乏社会责任感。
还有一部分同学认为，个人价值的实现，仅决定于个人的学识，才能，机遇和人际关系，而与个人品质无直接关系，故出现了“重才轻德”的倾向。
影响女大学生利他行为因素的实验研究
３研 究 方 法 ．
３１实验对 象 ．
选取湖南师范大学江边 ３ 、江边 １ 的女 舍 舍 生 ，先进行预实验 ，选出部分女生 （ 以寝室为单
从利他行为的定义来看 ，可 以归纳出利他行 位）作为被试 。被试为精神正常 ，身体正常的女 为有几个特点：① 目的是帮助他人 ；②不期 回报 ； 大学生 ，平 均年龄 在 １ 岁 一 ３岁之 间 。 ９ ２
。 Leabharlann 他行为实施 方便程度对被试利他行为的产生也有一定影响 ； （ ３ ）相比较而言被试的利他行
为受事件重要程度的影响更大。 关 键词 ：女 大学生 利他 行为 实验研 究
③ 自 ；④可能会损害 自己的利益。 愿
１文 献综 述 ． ２ 研 究 内容 和 意义 ．
１１利他 行为概 述 ．
社会心理科学
第２卷 ７
总第 １３ ３期
２１ 年第 ４ ０２ 期
总第 ４ １ ６页
・ 查研 究 ・ 调
影响女大学生利他行为 因素 的实验研究
赵 希
摘 要 ：以女大学生为被试 ，利用 自然实 法， 究了女大学生在不同实施方便程度和事件不同重要 验 研 程度下的利他行为。结果发现： （ １ ）事件重要程度对利他行为的产生有重大影响； （）利 ２
一
两水平 ，水平 Ｂ 为重要 （ １ 私人信件）Ｂ 为不重 异 显著 。说 明不 同方 便程 度 下 ，被 试利 他 行 为差 ２ 要 （ 广告信件） 。因变量为信件是否送还 ， 并采用 异 显著 。 信件送还数为指标进行衡量。控制变量有信是否 能被注意到、寝室同学是否常住 、信的 目的地和 ４３不 同方 便 程 度 下 非 重 要 信 件 （ 告 信 ） ． 广 种类是 否能 被被试准 确知觉 。 的送还数及 其差异 比较
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亲爱的同学：
你好！为了深入了解大学生利他行为的特点和规律，分
析影响变化的因素，针对问题提出具体建议，我们特邀请你
参加本次调查，希望得到你的支持！本问卷答案无对错之分，
请根据自己的实际情况填写你的回答将直接关系到我们这项
研究的成败，所以希望您能认真做答，对你的回答结果我们
将严格保密，在此感谢你的热心支持与合作！
职教学院-杨朝阳
填答说明
1、请在每一个问题后适合自己情况的答案上画“√”，或者
在＿＿处填上适当的内容。
2、若无特殊说明，每个问题只能选择一个答案
3、
一、基本情况
性别：（1）男（2）女年龄：
专业是：（1）理工科（2）文科
年级:（1）大一（2）大四
家庭所在地：□城镇□农村
家庭年收入（1）3万以下（2）3-8万（3）8万以上
是否独生子女：（1）是（2）否
二、问卷量表（请根据你的实际情况，对下面的内容做出
相应的等级评定）
谢谢你的认真填答，再次感谢你的热心支持与合作！。