优秀教研室申报表
优秀教研组评选活动通知
各学院、各部门：为进一步加强我校教育教学研究工作，提高教研组整体水平，激发教研组活力，促进教师专业成长，根据《教育部关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》精神，结合我校实际情况，经研究决定，开展优秀教研组评选活动。
现将有关事项通知如下：一、评选目的1. 营造良好的教研氛围，促进教师专业成长。
2. 发现和推广优秀教研组的典型经验，推动我校教育教学研究工作再上新台阶。
3. 提升教研组整体水平，推动学校教育教学质量的持续提高。
二、评选范围1. 全校所有教研组（包括教学系、教研室、课程组等）。
2. 具有独立承担教育教学任务、具有明确研究方向和教学目标的教研组。
三、评选条件1. 政治思想坚定，师德师风良好，教研组全体成员均具备良好的职业道德和教育教学能力。
2. 教研组工作计划明确，目标明确，工作措施具体可行。
3. 教研活动丰富多样，具有创新性，能够有效促进教师专业成长和教育教学质量提升。
4. 教研成果显著，具有较高的学术水平和应用价值。
5. 教研组内部团结协作，凝聚力强，能够形成良好的团队精神。
四、评选程序1. 自我申报：各教研组根据评选条件，填写《优秀教研组评选申报表》，并向所在学院或部门提交。
2. 学院（部门）审核：各学院（部门）对申报材料进行审核，评选出本学院（部门）的优秀教研组。
3. 学校评审：学校成立评选领导小组，对各单位推荐的优秀教研组进行评审，确定最终获奖名单。
五、评选结果及表彰1. 评选出校级优秀教研组若干名，给予表彰和奖励。
2. 对优秀教研组进行宣传推广，发挥示范引领作用。
3. 对评选过程中表现突出的单位和个人给予表彰。
六、工作要求1. 各学院（部门）要高度重视此次评选活动，认真组织，广泛动员，确保评选工作顺利进行。
2. 各教研组要积极参与评选活动，认真总结经验，查找不足，不断提高自身水平。
3. 评选过程要公平、公正、公开，确保评选结果的权威性和公信力。
请各学院、各部门按照以上要求，认真组织实施，确保评选工作取得圆满成功。
2012语文优秀教研组申报表
1、作课的几位老师针对学生不同层次的情况，实施有针对性的教学计划。侧重点不同，教学效果有所差别。牟雪老师将书法融入《论语》课堂；韩苞老师实施小组合作学习，注重交流；任静环注重记诵与运用，更注意在课本剧的开发中引发学生质疑与思辨；赵志萍老师的课注重分层教学；苗利军老师的课注重分层质疑生成探究，学生自主性得到保证。
三、围绕校本课程开发，将教研搞得有特色有实效。
继区级校本课程《社交礼仪》之后，我校高一组织任静环老师的带领下自编《论语》教材，针对学生情况进行同课异构的实践研究。在校本课程开发过程中，收集了大量实践材料，撰写了多篇论文。任静环老师的《<论语>进课堂，经典伴成长》韩苞老师的《汲取经典文化营养，感悟<论语>学习之道》牟雪老师的《<论语>讲堂有墨香》等论文均获得市区级教育教学论文奖。2012年5月，本校承办市级教研活动，在活动中，任静环、韩苞、牟雪老师分别作课，就不同层次的学生进行同课异构，效果极好，得到市教研室刘克强主任高度赞扬。同时，任静环老师还就校本课程开发的实践情况和经验作了汇报，大会上各地专家教师评课、交流，氛围极好。这一活动，使我校校本教研向更科学更规范的方向发展。
2、两次活动在作课之后，由任静环进行关于校本课程开发情况介绍，由苗利军老师介绍课题开展情况，之后，进行充分的说课、评课，与市级领导专家共同交流探讨。
活
动
实
录
5月11日市教研室刘克强主任带领市265骨干教师来我校参加语文教研组校本研修实践研究活动。活动半天，安排如下：
一、听课。
1、第二节课8：55～9：40由牟雪老师和韩苞老师同时上课。牟雪老师教授普通班，她以书法带动《论语》进程。韩苞老师教授重点班，她以分组交流汇报带动教程。两节课同时开始，听课老师可以自行选择班级。
校级优秀课程建设申报表
第四册：必选（氓、古诗三首、唐诗四首、声声慢、京口北固亭怀古、船长、雨巷、窦娥冤）。
选读：拿来主义、明湖居听书、阿宝、法门寺、琴弦上的梁祝悲歌。
教研室意见
系部意见
课程资源
（含教材、实践实施等）
以五年制高等职业教育教材《语文》（苏州大学出版社）为主要教材，另增加时文选粹。
第一册：必选（包身工、南州六月荔枝丹、圆明园、胡同文化、将进酒、登高、琵琶行、雨霖铃、念奴娇、林黛玉进贾府、药、廉颇蔺相如列传、鸿门宴、石钟山记、朗诵），
第二册：必选（钱学森、海洋与生命、达芬奇的《最后的晚餐》、荷塘月色、前赤壁赋、左忠毅公逸事、张衡传、故都的秋、我与地坛、项链、小小说一组自选一篇），
课程建设规划
立足五年制高等职业教育教材《语文》（苏州大学出版社），将其重新整合，同时精选优秀时文，按人文素养、应用实践等模块进行单元设计，使其更加合理、更加有效，以此优化教学，提高学生的语文素养，亦能更好地为提高学生的职业素养服务。
课程组成员分工
整体设计：
一年级是新宇
二年级朱静波
单元设计：
一年级（一单元，张竹君；二单元，赵菁；三单元，程珏；四单元，张妍苹；五单元，葛薇）二年级（一单元，周佳；二单元，蒋剑萍；三单元，鲁永进；四单元，管仲华；五单元，是新宇）每学期进行五个单元的设计与教学。
附件：
校级优秀课程建设申报表
教研室（课程组）
语文
课程名称
五年制高职语文
课时
288
实施时间
2010年2月—2月
课程组成员
朱静波、是新宇、张延苹、张竹君、周佳、鲁永进、蒋剑萍、程珏、管仲华、赵菁、葛薇
优秀教师申报表
获奖时间
获奖单位
称号
2010年7月
XX区教育系统
优秀党员获得骨干教师或学科带 Nhomakorabea人情况时间
级别
称号
2005年
平凉市
骨干教师
主要教育教学成绩
1995～2000年曾五次获得XX分局六年级统考第一名。2008年所任五年级数学成绩在全校同学科中名列前茅。2009年在XX区六年级毕业检测中，所代两个班数学成绩获区直小学综合排名第二。在2010年XX区四年级质量检测中，所代两个班数学成绩名列前茅。
乡（校）评选结果及意见
年 月 日 （盖章）
教育局审批意见
年 月 日 （盖章）
优秀校长、优秀教师、模范班主任和优秀教育工作者申报表
姓名
XXX
性别
男
年龄
41岁
民族
回
文化程度
学历
大专
政治面貌
党员
专业技术职务
职称
小教高级
毕业院校
XX大学
任职时间
1999年
工作单位
XXX
行政职务
职务
教研室副主任
任教学科
数学
任职时间
2008年
申报称号
XX区优秀教师
本人工作简历
90年8月～96年7月在XX铁中担任小学数学教学工作
96年8月至今在XX铁中担任小学数学教学工作
优秀教研室申报材料范文
优秀教研室申报材料范文尊敬的教研室领导：大家好！我是×××教研室的一名教师，非常荣幸能有机会向您介绍我们教研室的工作成果和发展计划。
在过去的一年中，教研室全体教师共同努力，取得了许多可喜的成绩，我想用这篇材料向您展示我们所取得的成果和计划。
首先，我想向您介绍一下教研室近期主要的工作成果。
在教学方面，我们教研室注重提高教师的教学能力和水平，积极探索适合本校特色的教学方法和教学手段。
通过教师互助研讨、教学观摩、同课异构等活动，不断提高了教师的教学水平。
同时，我们还开展了一系列的教研活动，如编写教案、开展教学调研、参加学科竞赛等，促进了教师的专业成长。
其次，教研室在科研方面也取得了一些突出的成果。
教研室全体教师积极参与科研项目的申报和研究工作，取得了一定的科研成果。
我们教研室的一位教师在去年发表了一篇优秀论文，并被学术期刊邀请为特约审稿人。
此外，我们还组织了许多学术讲座和研讨会，为教师提供学术交流的平台，促进了教研室整体的科研水平提升。
在管理方面，教研室充分发挥领导的作用，建立了科学的管理机制。
我们制定了详细的工作计划和目标，并按照计划逐步推进工作。
同时，我们注重教研室文化的建设，营造了和谐的工作氛围，激励教师积极参与教研活动，提高整体的教研实力。
接下来，我想向您介绍一下我们教研室未来的发展计划。
首先，在教学方面，我们将继续深化教学改革，推行以学生为中心的教学理念，开展个性化教学，提高学生的学习兴趣和主动性。
同时，我们将加强教师培训和交流，引进先进的教学方法和技术，提高教师的教学能力。
其次，在科研方面，我们将进一步加强科研项目的申请和开展，鼓励教师积极参与科研活动，并提供相应的支持和帮助。
我们将注重跨学科的研究，加强学科之间的合作，推动科研成果的转化和应用。
最后，在管理方面，我们将进一步完善教研室的管理机制，提高工作效率和质量。
我们将加强与其他教研室和学校领导的沟通和合作，共同推进教研室的发展和进步。
成都中医药大学优秀教研室申报表-成都中医药大学教务处
附件1：
成都中医药大学
优秀教研室申报表
教研室名称：
教研室负责人：
所在学院：
教务处制
一、教研室基本情况
注：以上资料填写均需附清单及相关材料复印件。
近三年指2016年3月至2019年3月。
二、近三年教研室教学运行及课程建设情况（包括教学任务完成情况、教学
效果、教学设计、课程考核及评价情况；课程改革、课程资源建设、题库建设等）
三、校级及以上质量工程项目建设情况（包括特色专业、教学团队、优秀教材、
精品课程、在线开放课程、实验教学示范中心、虚拟仿真实验教学项目、人才培养模式创新实验区等）
注：以上资料均需相关材料复印件
四、近三年来教研室建设和开展教研活动情况总结（包括师资队伍建设、制度建设、教学改革、实验室建设、人才培养主要成绩、特色工作等）
五、教研室建设思路及规划（包括制度建设、教师队伍建设、课程建设、教材建
学院意见
领导签字：（盖章）
年月日。
申报材料：中小学级优秀教学研究组
申报材料：中小学级优秀教学研究组中小学级优秀教学研究组申报材料一、申报背景为了提升我国中小学教学质量，选拔优秀教学研究组，鼓励教育教学创新，我们特此开展中小学级优秀教学研究组申报活动。
希望通过此次活动，激发教师团队的研究热情，推动教育教学改革，提高学生综合素质。
二、申报条件1. 在我国境内合法注册的中小学校2. 教学研究组成员具备教师资格证书3. 教学研究组成员数量：5-10人4. 有明确的研究方向和教育教学目标5. 具备一定的教学研究成果和教育教学创新实践三、申报材料1. 申报表：填写完整的信息，包括研究组名称、研究组成员、研究方向等2. 研究组成员教师资格证书复印件3. 研究组研究方向和教育教学目标描述4. 研究组已取得的教学研究成果：包括论文、课题、教学设计等5. 研究组的教育教学创新实践描述：包括教学方法、教学手段、课程设置等6. 其他支持材料：如学生反馈、家长评价、学校评价等四、申报流程1. 符合条件的教学研究组向所在学校提出申报2. 学校对申报材料进行审核，确认无误后提交至活动组委会3. 活动组委会对申报材料进行评审，评审结果将在一个月内公布4. 获奖教学研究组将获得荣誉证书、奖金及后续支持政策五、评审标准1. 研究组成员资格及资质2. 研究方向和教育教学目标的明确性3. 教学研究成果的质量和数量4. 教育教学创新实践的效果5. 学生、家长和学校的评价六、奖励措施1. 一等奖：1名，奖励人民币10万元及荣誉证书2. 二等奖：2名，奖励人民币5万元及荣誉证书3. 三等奖：3名，奖励人民币2万元及荣誉证书4. 优秀奖：若干，奖励人民币1万元及荣誉证书七、注意事项1. 申报材料需真实有效，如有虚假信息，一经发现，将取消申报资格2. 申报材料恕不退还，请申报者自行备份3. 活动组委会拥有本次活动的最终解释权我们诚挚邀请全国范围内符合条件的中小学校教学研究组积极参与申报，共同推动我国中小学教育教学的发展。
完整版)优秀教研组申报材料
完整版)优秀教研组申报材料我们五年级数学教研组共有五位成员，包括组长XXX和组员XXX、XXX、XXX、XXX老师。
在区教研室的指导下，得到学校领导的支持，我们一直积极进取、团结协作、勤恳耕耘、默默奉献，以高度的责任心和精神风貌，精彩地完成了学校交给的各项任务。
全组成员认真履行教师职责，扎实开展素质教育，积极探索新课标的课堂教学模式，不断提高教育教学质量，逐渐形成了自身特有的教研组文化，为我校数学教学做出了应有的贡献。
因此，我们决定申报优秀教研组。
一、提高师德修养，塑造良好形象我们全组成员敬业XXX、默默奉献，团结协作，模范遵守中小学教师职业道德规范。
认真研究并贯彻党的教育方针，重视理论研究，更育观念，刻苦钻研教学理论，积极研究教学规律，探索课堂教学模式，并勇于在平时的教学中实践。
全组形成了和谐的研究型、研究型集体。
二、严格规范常规教研活动，提高教研活动质量我们全组成员严格按照市区中小学教学常规要求，每学期开始就有目的有重点地制定教研组工作计划。
对于各级教研活动，我们都准时积极地参加，每周三下午按时有效地进行集体备课，周四下午进行教研活动。
教研组要求所有成员尽可能做到教学进度、内容、作业训练的统一，因此每天早上我们几人商讨当天的教学进度，预测可能遇到的问题，重点难点及解决方法，并在上完课后把问题整理出来，以有针对性地进行练，提高了课堂教学效率。
在课堂教学过程中，我们坚持先周备课，认真备好教案，认真上课，提前准备，从不迟到。
作业批改、课后辅导、成绩考核、计划总结都认真完成。
在我们的共同努力下，我们年级的数学成绩一直令学校家长都满意。
三、扎实开展课堂教学实践研究课堂教学是我们工作的重中之重，为提高课堂教学的有效性，我们加强重点与难点的研究讨论，把课堂教学的目标从传统的知识传授转变到实际能力的培养，着重培养学生的解决实际问题的能力，极力倡导推行“朴实、扎实、平实”的数学课。
四、构建和谐，谋求发展我们注重构建和谐的教研组氛围，积极开展各种形式的集体活动，增强团队凝聚力，提高工作效率。
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研
室
工作总结学院（部）审
议
意
见
负责人签名：
年 月 日
校评审委员会意见
负责人签名：
年 月 日
注：提交申报表时请连同教研室活动记录本一并提交。
/参评人数)
姓 名
8
7
姓 名
8
7
姓 名
8
7
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近两年教师面向本科生教学平均工作量
20年
20年
教
研
室
工
作
总
结
(含近两年教研室管理及制度建设，面向本科教学任务执行情况及效果，教研活动与青年教师培养，课程与教材建设，教学研究与改革，教学成果与奖励，科研转化为教学资源情况，教研室特点等，限3000字以内)
优秀教研室申报表
申报单位（盖章）：申报日期：年月日
教
研
室
基
本
情
况
教研室名称
成立时间
教研室主任
职称
联系电话
成员的年龄、学历、职称结构 教研室共（ ）人，其中
50岁以上
人
40-49岁
人
30-39岁
人
20-29岁
人
博士
人
硕士
人
本科
人
其他
人
正高
人
副高
人
中级
人
初级
人
开
设
的
主
要
课
程
课程名称
学时
课程类别
学生
评分
(名次