中学教学常规管理制度[001]
中学教学常规管理制度
中学教学常规管理制度1. 课堂纪律学生应在课堂上保持良好的纪律，包括以下几点：(1) 课前要按时到达教室，不得迟到或早退。
(2) 课堂上要安静听讲，不得大声喧哗或玩手机。
(3) 课堂上要积极参与讨论和答题，不得打断老师或同学发言。
(4) 课堂作业要按时完成，不得抄袭或作弊。
2. 作业管理学生应按照以下规定完成作业：(1) 作业要按时交，不得拖延或忘记。
(2) 作业要正确完成，不得抄袭或抄袭他人作业。
(3) 作业要整洁有序，不得糊涂写乱。
(4) 作业要按照老师的要求和格式完成。
3. 考试管理学生应遵守以下规定参加考试：(1) 考试前要认真复习，不得抄袭或作弊。
(2) 考试时要安静无声，不得互相交流或传递答案。
(3) 考试后要自觉交卷，不得抄袭他人答案。
(4) 考试成绩要真实无误，不得篡改或作假。
4. 课外活动管理学生参加课外活动时要遵守以下规定：(1) 参加课外活动要按时到达指定地点。
(2) 参加课外活动要服从组织管理，不得违反规定。
(3) 参加课外活动要积极参与，不得逃避或拖延。
(4) 参加课外活动要保持安全，不得做危险的事情。
5. 课间休息管理学生在课间休息时要遵守以下规定：(1) 课间休息要按时开始和结束。
(2) 课间休息要保持安静，不得大声喧哗。
(3) 课间休息要保持整洁，不得乱扔垃圾。
(4) 课间休息要有规律活动，不得长时间闲荡或玩手机。
6. 实验操作管理学生在实验室进行实验操作时要遵守以下规定：(1) 实验室要保持安静和整洁。
(2) 实验操作要遵循实验步骤和方法，不得随意操作。
(3) 实验操作要注意安全，不得玩笑或做危险动作。
(4) 实验后要及时清理实验器材和废弃物。
7. 学生自习管理学生在自习时要遵守以下规定：(1) 自习要按时开始和结束。
(2) 自习要保持安静，不得大声喧哗。
(3) 自习要集中注意力，不得走神或做其他事情。
(4) 自习要互相尊重，不得打扰他人。
8. 校园安全管理学生在校园内要遵守以下安全管理规定：(1) 禁止带刀、打火机等危险物品进入校园。
中学教学常规管理制度
中学教学常规管理制度1. 前言中学教学常规管理制度是为了保证学校教学工作的有序进行、提高教学质量和效果而制定的一系列规章制度。
本文档旨在明确教师、学生和家长在教学过程中应遵守的规定和标准，确保学校教育教学工作的正常进行。
2. 教师管理规定2.1 规范教师教学行为 - 教师应按照课程计划和教学大纲认真备课，保证教学内容全面、有深度。
- 教师在课堂上要遵循合理的教育教学方法，注重培养学生的思维能力和创新能力。
- 教师要尊重学生的个性差异，注重个别差异化教学，关注学生的发展和进步。
2.2 规范教师教育教学活动 - 教师应准时到校，按时上课，不得迟到早退。
- 教师要认真批改学生的作业，及时给予反馈和评价。
- 教师要参加学校组织的教研活动和培训，不断提高自身的教学水平。
2.3 加强教师师德师风建设 - 教师要爱岗敬业，具有高尚的教育教学道德和职业道德。
- 教师要与同事和谐相处，互帮互助，共同促进学校教育事业的发展。
- 教师应积极参与学校的课程改革和教学研究工作。
3. 学生管理规定3.1 课堂行为准则 - 学生应准时到校，按时上课，不得早退迟到。
- 学生要保持课堂纪律，听从教师的管理和指导。
- 学生不得在课堂上使用手机或其他电子设备。
3.2 作业管理规定 - 学生应按时完成作业，保证作业质量，不得抄袭或代写。
-学生应将作业准时提交，不得迟交。
3.3 成绩管理规定 - 学生要尊重学校的考试制度，不得作弊、舞弊。
- 学生要积极参加学校组织的各项考试，保证考试的公平性和公正性。
4. 家校联合管理规定4.1 家长参与学校教育工作 - 家长要关注孩子的学习和生活情况，积极配合学校的管理和教育工作。
- 家长要与教师保持良好的沟通和合作，共同帮助孩子成长。
4.2 家校沟通渠道建设 - 学校应定期组织家长会，与家长交流学生的学习情况和学校的教育工作。
- 学校要提供多种渠道，方便家长了解学校的教学管理情况。
一中教师教学常规管理制度(3篇)
一中教师教学常规管理制度是指一中（某中学）对教师教学行为进行管理的规章制度。
以下是一中常见的教师教学常规管理制度内容：1.备课管理：教师在每周开始前，应按照教学计划制定备课计划，并在规定时间内完成备课内容。
备课计划应包括教学目标、教学内容、教学重点和难点等。
2.教学计划制定：教师要按照学校规定的教学大纲和课程标准制定教学计划，并在每学期开始时向学校上报教学计划。
3.教学评价：教师应根据学校的教学评价标准，进行教学评价工作。
包括对学生的学习情况进行定期评估，对自己的教学进行自我评估和不定期的同行评价。
4.课堂纪律管理：教师要维护课堂纪律，确保学生的学习秩序。
对于违反纪律的学生，教师要及时采取适当措施予以处理。
5.教学质量检查：学校定期进行对教师的教学质量检查。
对于评估结果不合格的教师，学校将给予相应的指导和培训，并要求其改进教学。
6.教材使用管理：教师应按照学校规定使用教材，并及时更新适合的教材，确保教学内容的科学性和有效性。
7.教学方法选择：教师应根据学科特点和学生的实际情况，选择适合的教学方法，并在教学过程中灵活运用。
8.教育教学研究：教师应积极参与学校组织的教育教学研究活动，提升自身的教学水平。
以上是一中教师教学常规管理制度的一些内容，具体情况可能会根据学校的具体要求和管理规定有所不同。
一中教师教学常规管理制度（2）是指为了规范教师的教学行为和提高教学质量，学校制定的教师教学管理的规定和要求。
一中教师教学常规管理制度一般包括以下内容：1. 规范教学行为：要求教师在教学中要遵守学校教学纪律，保证教学的有序进行。
如按时上课、严禁迟到早退、严禁私自调课等。
2. 保证教学质量：要求教师在教学中要注重学生的学习效果和教学质量。
如要求教师备课充分，教学内容准确、完整、生动，教学方法多样，注重培养学生的实际操作能力等。
3. 教学评价：要求学校建立科学完善的教学评价体系，对教师的教学进行定期评估和考核。
如学生对教师的评价、同事互评、学生学业成绩等。
中学教学常规管理制度模版(四篇)
中学教学常规管理制度模版第一章总则第一条为了加强中学教学常规管理工作，规范教师、学生的行为，提高学校教学质量，制定本管理制度。
第二条中学教学常规管理必须坚持统一领导、分工负责、落实到位、全员参与的原则。
第三条中学教学常规管理应当遵循法律法规、弘扬社会主义核心价值观和社会主义精神文明的要求。
第四条中学教学常规管理应当根据学校实际情况做出相应的调整和补充。
第二章教师行为准则第一条教师应当爱岗敬业，尊重学生，严守教师职业道德，尽职尽责，提高教学水平。
第二条教师应当以身作则，树立良好的师德风尚，不携带手机、电子设备上课，不迟到、早退。
第三条教师应当严格遵守上课时间，不得超时上课，保证课时质量。
第四条教师应当注重与学生之间的沟通，倾听学生的意见和建议，关心学生的学业和生活。
第五条教师应当尊重学科规范，按照教学大纲和教材教学，不擅自改变授课内容和学科要求。
第六条教师应当珍惜课堂教学时间，不进行与教学无关的私事，保证课堂纪律和秩序。
第七条教师应当及时批改作业，给予学生及时的反馈和指导意见。
第三章学生行为准则第一条学生应当尊重师长，遵守学校纪律，遵守课堂纪律。
第二条学生应当端正学习态度，认真听讲，积极参与课堂讨论和互动。
第三条学生应当按时完成作业，不得抄袭、剽窃他人作品。
第四条学生应当主动配合老师检查学具，保持课桌卫生，禁止在课桌上涂画、乱写乱画。
第五条学生应当文明用语，不得辱骂、恶意揶揄他人，不得传播谣言和不良信息。
第六条学生应当保持课堂安静，不得随意走动，不得随意使用手机、电子设备。
第七条学生应当尊重集体荣誉，不得破坏学校设施、乱扔垃圾。
第四章课堂管理第一条教师应当按照课程计划和教学大纲进行教学，掌握教学进度，合理安排教学时间。
第二条教师应当制定详细的教学计划和教学设计，确保教学内容全面、有针对性。
第三条教师应当提前布置好课堂学习环境，保持课堂整洁、安全、有序。
第四条教师应当统筹课堂教学，注重师生互动，采用多种教学方法和教具。
中学教学常规管理制度范文(4篇)
中学教学常规管理制度范文是为了保证课堂教学秩序和学生学习效果的规范行为准则。
下面是中学教学常规管理制度的一些常见内容：1. 课堂纪律：要求学生在上课期间保持安静，并且尊重教师和其他同学的权益，不打闹、不说悄悄话、不乱扔纸张等。
2. 准时到课：学生应准时到达教室，不迟到早退，并且在课间休息时间内不离开教室。
3. 教师授课规范：教师应按照教学计划进行授课，注重课堂教学方法的多元化，提供鼓励学生互动和合作的机会。
4. 学生作业管理：规定学生应按时完成作业，并且作业应整洁、认真、清晰地完成。
5. 课堂秩序：学生应保持课堂秩序，不玩手机、睡觉、走神等，尊重教师的教学权威。
6. 学习用品管理：学生应携带所需的学习用品，如文具、教材等，不能随意借用或弄丢他人的学习用品。
7. 实验室和专用设施管理：学生应遵守实验室和专用设施的安全规范，不任意触摸、乱动实验设备和仪器。
8. 考试管理：学生应按照考试规定参加考试，并且不得作弊或使用非法资料。
9. 课外活动管理：学生参加课外活动应按照规定的时间和地点参加，并遵守组织者的要求。
10. 请假管理：学生如需请假，应提前向班主任或学校请假处请假并提供合理的请假理由。
以上是中学教学常规管理制度的一些常见内容，它们有助于维护课堂秩序和学生学习的良好环境，促进学生的学习效果。
不同学校和地区的具体管理制度可能会有所不同，具体内容应根据实际情况进行调整和完善。
中学教学常规管理制度范文（2）第一章总则第一条为了加强班级教学管理，规范学生的学习行为，提高教学质量，培养良好的学风和作风，建立健康和谐的教育环境，制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于我校中学部各个年级的教学管理。
第三条班主任是班级的教学管理者，负责班级教学管理工作，必须把自己的事业融入班级教育中，把班级教育工作看成是自己的事业。
第四条学校要按照法律、法规和教育部门的规定，贯彻执行国家和省、市、区教育方针、政策。
学校要制定出操作性强、实施有力、指导明确、管理科学的各项规章制度，确保学校的各项工作有序、稳定、健康地开展。
中学教学常规管理制度(四篇)
中学教学常规管理制度为进一步优化我校教学常规管理工作，使我校教学常规管理工作进一步走向规范化、精细化、科学化，以促进教育教学质量的提高，结合《花雨区中小学教学工作常规》和《长沙市中小学教学工作常规》，将我校教学工作常规修订如下：一、教学常规管理的基本内容及要求(一)、基本内容教学计划、备课、上课、作业批改、辅导、考试(考查)、学生学业成绩的评定、教学分析与总结是教学常规的基本项目，由教务处负责检查与落实。
教育科研是教学常规的延伸，由教科室负责组织与实施。
(二)、常规管理的基本要求1、计划教学教研计划包括教务处、教科室工作计划、教研组工作计划、备课组工作计划及任课教师教学计划。
教务处、教科室工作计划由相关处室根据学校工作计划，结合本处室的工作特点制定，在开学第一次教研组长会上组织教研组长进行学习。
教研组计划一般包括目的要求、主要工作任务与重点、主要措施、主要活动安排等内容。
教师学科计划一般包括①.学情分析；②.教材分析：一学期的教学内容，教学内容的内在联系，教材的重、难点；③.学期教学任务要求：含各章、各单元的目的要求；④.主要措施：要求详细、具体、切实可行。
⑤.进度安排等内容。
教研组工作计划、教师学科教学计划应在教务处、教科室规定的时间内制定并上交相应部门备查。
2、备课(1)、备课形式分集体备课和个人备课两种。
所有教师均应超前备课，无备课不得进课堂。
(2)、备课要做到“五备”：备课标，胸有全局；备教材，心中有数；备学生，心中有人；备教法，灵活有序；备学法，积极引导。
(3)、同年级同科目提倡集体备课，同学科同年级有两名以上教师任教的学校要组织集体备课，集体备课要做到“四定”(定时间、定地点、定内容、定主备人)。
集体备课要真正开展研讨，实现资源共享、经验分享、思想交流，共同提高。
(4)、备课要分课时“一课一备”。
(5)、教案撰写要求：①平时授课要有超前1-3课时的教案；②规范的教案一般由课题名称、目的要求、重点难点、教具准备、教学程序(体现教学方法)、作业布置、板书设计等部分组成。
中学教学常规管理制度(五篇)
中学教学常规管理制度一、教学组织学校成立由校长负责，分管教学工作的副校长、教导主任、年级主任、教研组长组成的教学工作管理专班，负责研究、管理、指导、评价学校教学工作。
管理专班要分工明确，责任明晰，认真履责。
学校每月要召开一次教学工作例会，对学校教学工作进行研究，提出改进措施并加以落实。
二、教学计划学校、年级组、教研组和任课教师都要制定教学计划。
学校的教学工作由教务处完成，教学计划要经过校长办公会议审批后实施，年级、教研组、任课教师的教学计划要经过学校教务处审批后实施。
各项计划要在规定时间内完成，学校每学期期中要检查计划执行情况，期末要总结计划完成情况。
三、教学过程(一)备课老师须提前一周备课，采取个人备课和集体备课的方式。
教师备课要做到“七备”。
1、备课标，认真研究本学段的课程标准，宏观把握学段的课程性质、结构体系、目标要求和教学建议。
2、备教材，把握教材编者意图，合理选择教学内容，努力体现“用教材教，而不是教教材”的教学理念。
3、备学情，了解学生的思想状况、知识基础、能力水平、学习习惯、兴趣爱好等，根据学生学情和教学内容，科学组织教学，提高学生学习效率。
4、备教法，做到“为学而教”，从引导学生学会学习入手，选择教学方法，提高教学应变能力。
5、备学法，结合学科特点，重视学习方法的指导。
6、备实验，准备好教具、仪器药品及挂图，熟悉各步骤、方法和技巧，保证实验的成功率、开出率(教师演示实验的丌出率达到____％以上，学生探究分组实验的开出率达到____％)和操作规范。
7、备作业，根据教学内容和学生实际，精心设计练习，分层布置作业。
(二)撰写教案教案应一课一案，以课时为单位书写，体现十一个要素：即：课题、课型、授课时间、教学目标、重点难点分析、教学过程设计、课堂小结、练习与作业、板书设计、教学后记、作业中典型问题记载。
课型不同，教案的写法要有所不同。
为避免不必要的重复劳动，复印资料、打印件、试卷等可粘贴于教案中，作为完整教案的一部分。
中学教学常规管理制度[1]
中学教学常规管理制度1. 前言在中学教学中，规范的管理制度有助于提高教学质量，保障教学秩序和学生的安全。
本文将详细介绍中学教学常规管理制度的相关内容，包括学生考勤管理、课堂学习秩序管理、课外学习管理等方面。
2. 学生考勤管理学生考勤管理是中学教学常规管理的重要环节，它对于保障教学质量和学生安全至关重要。
具体的管理规定如下：2.1 学生考勤制度学生必须在每次上课前按时到达教室，老师需要在教室门口进行签到，并在考勤表上记录学生出勤情况。
学生缺勤时，需要在下次上课前向班主任假条请教，并由班主任审核。
2.2 学生请假管理学生若因病或其它原因缺勤，必须由家长或监护人在缺勤当天之前通知班主任。
学生缺勤超过三天需要由家长或监护人提供相关证明材料，由班主任审核后方可批准。
每学期内请假天数不得超过20天。
3. 课堂学习秩序管理中学教育的一个重要任务是培养学生的良好学习习惯和品质。
教师应该在日常教学中，积极引导学生养成良好的学习态度和习惯，加强对学生的课堂学习秩序管理，确保教学效果。
3.1 课堂纪律学生必须遵守课堂纪律，不得在课堂上随意交谈和大声喧哗。
禁止打闹、玩手机和使用网络设备，禁止吸烟、喝酒等不良行为。
3.2 课堂讲解教师具有正确的备课、讲解、提问、交流、评价的技巧，使学生能够轻松理解所授课程。
教师必须认真备课，精讲每一节课的内容，并及时给予学生回馈和帮助。
3.3 课外作业学生应该按时完成所设计的课外作业，并以书面形式提交。
教师需要及时批改并做好反馈，及时发现和解决学生的学习问题。
4. 课外学习管理课外学习是学生获得知识和技能的重要途径，中学管理人员需要通过规定科学合理的管理制度，确保学生的课外学习顺利进行。
4.1 课外学习时间和计划学生必须制定科学的课外学习计划，合理计划课外学习时间，并加强对学生学习的督促和指导。
课外学习计划需每周提交班主任，并得到班主任的许可。
4.2 课外学习内容学生的课外学习内容需要符合中学教学计划，严禁学生阅读不健康的读物和不良文字。
中学教学常规管理制度（通用17篇）
中学教学常规管理制度中学教学常规管理制度（通用17篇）在学习、工作、生活中，越来越多地方需要用到制度，制度是要求成员共同遵守的规章或准则。
那么制度的格式，你掌握了吗？下面是小编为大家收集的中学教学常规管理制度，希望对大家有所帮助。
中学教学常规管理制度 1教学工作是学校的中心工作，学校必须加强教学常规管理。
学校教学常规管理主要指教学秩序、教学环节、教学评价、教学科研与教学改革四个方面的管理，是建立正常教学秩序、开展教学研究、改革，提高教学质量，完成学校教育任务的教育任务的保证。
一、教学常规管理的基本要求1、各教研组、备课组、全体教师应认真学习区教研室下发的有关各学科的《教学常规管理手册》，经常对照，做好自查，根据《常规》提出的标准和要求，规范教师的教学工作。
2、各教研组及全体教师，每学期初都应根据学校对教学工作提出的总体目标和具体要求，认真制订教学工作计划，落实好完成教学任务的各项措施，并在整个教学过程中切实实施计划，期末认真做好总结。
3、全体教师必须认真地抓好教学过程的五个基本环节。
（1）备课：各备课组要进一步建立、健全集体备课制度，每堂课前都要认真写好教案（新教师一定要写详案），充分做好教学的各项准备。
不上无准备课，杜绝不备课、无教案进教室上课现象，提倡各学科教师利用网络收集备课资料，拓展备课内容。
（2）上课：教师应严格按课表上课或组织学生开展活动，不得私自调课、停课或擅自改上自修课。
杜绝上课迟到或提前下课现象，教师要爱护学生，不讥讽、嘲笑和侮辱学生，不体罚或变相体罚学生。
课堂教学目标明确，重点突出，难点讲清，内容正确，板书工整，语言规范，表达清晰，课堂结构安排合理。
教学方法、手段择宜而用，提倡启发式、讨论式教学方法，提倡利用现代化教学设备组织教学。
树立“以生为本”观念，课堂教学体现学生主体性、自主性、民主性；重视学生学习兴趣，学习方法，学习习惯和创新思维能力的培养。
落实“双基”，培养能力，发展智力，切实提高课堂教学效益。
初中部教学常规管理制度（4篇）
初中部教学常规管理制度是为了保证教学秩序和教育质量的有效进行而制定的一系列规定和措施。
以下是初中部教学常规管理制度的一些常见内容：1. 上课纪律：学生应按时到达教室，按照规定的座位就座，并保持良好的学习态度和行为举止。
2. 课堂秩序：学生在上课期间应专心听讲，不得随意交谈、嬉戏或使用手机等其他电子设备。
3. 作业管理：学生应按时完成和提交作业，老师要对作业进行及时批改并及时反馈给学生。
4. 老师管理：老师应按时准备并上好课，要注重语言表达和示范，关注学生学习状态，并及时给予指导和帮助。
5. 学生考勤：学生应按照学校的考勤要求，准时参加早操和各类集会，不得迟到、早退或缺席。
6. 校园安全：学生应遵守学校的安全规定，如不乱堂、不打闹、不走廊奔跑，保持校园秩序和安全。
7. 自习管理：学生应按时到教室进行自习，保持安静，不得随意走动或使用手机等影响自习秩序的行为。
8. 小组合作：学生在小组合作中应积极参与，与组员进行良好的互动，共同完成任务。
9. 学生评价：老师对学生进行分类评价，并及时将评价结果反馈给学生和家长，激励学生进一步提高。
以上是初中部教学常规管理制度的一些常见内容，具体的制度可以根据学校的实际情况进行调整和完善。
初中部教学常规管理制度（二）第一章总则第一条为了规范初中部教学行为，加强教学管理，提高教学质量，制定本制度。
第二条本制度适用于初中部全体教职员工。
第三条初中部教职员工应严格遵守本制度，并以此为依据进行教学工作。
第四条本制度由初中部教务处具体负责实施和监督。
第五条对于违反本制度的行为，初中部教务处将进行相应的处理。
第二章课堂教学常规第六条课堂教学应按照教学计划进行，严禁超出预定的课程安排。
第七条教师应准时到课，并按时开始上课。
学生应准时到课，并入座等候。
第八条教师应制定详细的教学计划，并按计划完成教学任务。
第九条教师应保持课堂秩序，防止学生打闹、嬉笑和噪声干扰教学。
第十条教师应注重学生的思维能力培养，激发学生的学习兴趣。
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团山中学教学常规管理制度
为全面贯彻党的教育方针，不断促进素质教育深化，切实规范教学常规管理，全面提高我校教学质量，根据市教体局文件精神，结合我校实际，特制定本常规供全体教师参照执行。
一、认真备课，编写导学案（不使用导学案的科目不执行此要求），备课本上有周计划，教案中必须有编写意图、目标、重难点、教法、教学手段、教学活动设计、精当的板书设计，周计划。
学生练习和知识掌握情况的反馈和手记等环节。
导学案主要包括①本节课知识目标②课前预习③知识迁移训练题④本节课训练题等环节。
二、授课中一定要体现学生为主体，教师为主导的理念，课堂上一是要穿着得体，不穿奇装异服、拖鞋、背心、低腰裤，每节课前必须提前1分钟到教室门口候课，规范上下课，严格遵守作息时间，不迟到、不早退，不拖堂，不准随意调课、坐着上课（考试除外），接打手机，收发信息等。
下课时回收教具（三角板、圆规、实验器材等）。
年轻教师（40岁以下），每期要上5-10次多媒体课，充分运用现代化的教学手段。
禁止体罚或变相体罚学生，不准歧视挖苦学困生，不准将学生逐出教室或随意给学生停课。
三、作业布置和批改是课堂教学的延续，是学生掌握知识，培养能力的实践活动，也是教师反馈教学效果，改进教学手段的重要举措。
因此，教师要高度重视作业的布置和批改，作业布置应做到：
(1)符合教学常规，难度适度，必做题、选作题和拓展题安排合理。
(2)作业数量适中，语文每单元2-3次书面作业，大作文每期6篇，且有作文教学计划和专门的作文备课本（单列），数学每周3.5次书面作业，英语每节课1次作业，每周2次书面表达，理综书面作业达课时数的70%以上。
文综每周两次。
美、音等两周一次。
（使用导学案的科目可将导学案当作书面练习，不使用导学案的科目仍按以上规定执行。
）
(3)作业批改分三种，第一种上面下发配套练习的备课组统一做一套，必
须全批全改且注明日期；第二每生必须做书面练习（导学案可当作书面练习），必须全批全改且注明日期；第三其它练习教师要督促优生完成且一周检查一次。
(4)练习反馈情况应写在备课本上，以备下次课当堂解决。
(5)教师一定要严格要求：学生字迹工整、版面整洁、格式规范，学生错题要求用双色笔更正。
(6)周训练应作为定式坚持下来，周训练批改面应达40%。
(7)指导学生养成学习积累习惯，每个学生每个学科都有专门的学习积累本（第一积累学科主干知识和典型题目、第二积累平常练习易错题，形成更正集）。
(8)第三节晚自习和中午坐点为自由学习对间。
四、教学辅导是指在规定的教学课时以外，利用早晚自习时间或课间组织学生学习，解决课堂上没有掌握的知识，是课堂教学的延续，是因材施教、分类推进全面提高教学质量的必要措施，是教学中不可或缺的环节。
因此教师应及时、认真对待课后辅导。
要求有计划、有备课、有针对性问题、有针对性对象、重点是辅优和关注学困生。
五、考试是检查学生和教师的学与教状况的反馈，是促进学生学习的一种重要方法。
教师必须做到无论大小考试都要严肃考纪考风，监考中途不准离开考室（除病外）。
良好的考风，才能形成良好的学风和教风，只有平时严格要求，学生才能出好成绩。
单元考试必须教师亲自阅卷且全批全改，还应写出详细的质量分析（应分析到人，到每一小题，以及失分的原因等），有分数记载。
六、互相听课是提高教师素质和课堂教学水平的有效整合，教师之间应采用多渠道备课、说课、听课、评课等形式来加强业务能力提高，每期每位教师必须听课15节以上。
所有领导要坚持深入教学第一线，尽量做到人人带主课。
并且听课、评课要做到经常化，校长每期听课不少于30节，常务校长、副校长、正副主任不少于20节。
七、严格按计划开课、上课，按要求开齐课程，开足课时，学校总课表、分课表要制作规范，课程安排分布合理，采取巡课制度，严格按进度完成教学活动。
八、高度重视，体、音、美等非统考科目。
非统考科目教师和兼职教师应认真对待教学的各个环节，不能脚踩西瓜皮，随意行事。
此项工作严肃认真纳入月查，评出优秀、合格、不合格，凡评为不合格的绩效工资一律评为C等。
九、档案资料的收集与整理由学校指定的专人负责，分类整理以便及时查找。
各种质量数据的统计由专人及时上报。
十、坚持巡课制度：值周领导负责面上巡视，教务处每节课有专人巡查。
迟到5分钟视为误课并扣工资20元，旷课一节扣5 0元。
任何人无权私自随意调课，随意调课双方各扣工资40元并通报批评。
公私假由本人调好课填好代课单，经主管校长批准送教务处备查。
团山中学推门听课制度
为进一步加强课堂教学环节的管理，认真学习“洋思经验”——节节清，堂堂清，学校实行推门听课制度，旨在随时了解教师课堂授课情况，促进教师提高课堂教学效益，最终达到提升我校教学质量的目的。
1、课堂抽查，由各班蹲组的校委分头负责，每周不得少于一次，抽查形式以随堂听课为主。
一看教学态度是否端正：二看课改理念是否渗透：三看师生互动是否默契：四看教学效果是否良好。
2、课堂抽查后，要迅速与被抽查人交换意见，切磋教学艺术，强化教学细节，并做好先进典型地推广和教学疏漏的补救工作。
3、听课时要做好详细记载，抽查完毕要把抽查的结果交给分管教学的校长或教务处汇总，及时发出通报。
4、被查人要主动配合抽查工作，不能以任何借口拒绝听课和以其它理由不交或缓交各种资料，一经出现，视作不合格处理。
5、抽查是提高教育素质的一种催化剂，对于重点年级、重点科目、重点个人，各组要予以长期地跟踪服务，帮助他们打造一个适宜的发展平台，提供较多的对口学习空间。
6、为了优化育人环境，学校对两次抽查听课中被评为不合格的个人，要采取个别谈话，自我反省的形式与之交流，对极个别执迷不悟者将给予停课待岗处理。