小学五年级语文自我提高IV (56)
小学五年级语文自我提高IV (58)
写形声字外形内声：________
修改病句：我们不要把时间白白地、徒然地浪费掉。
十年树木，百年树人。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ管子．权修》
小学
五年级语文题姓名：评分：
填空：全神（）（）（）（）剔透（）天（）地（）（）山河
将括号里能与前面搭配的词画出来：树立（理想决心）端正（态度目标）山河（华丽壮丽）
填空：扬（）避（）弄（）成（）由（）及（）（）口（）声
填空：《长相思》的作者是：___________________。
改病句：这篇文章的插图，内容真美丽真丰富啊！
组词：誊（）皎（）孝（）磁（）
请把句子补充完整：果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但是让我在
修改病句：他就是人人景仰的。
填空：（）的鲈鱼（）的念头（）的村庄
判断题：《三国演义》、《西游记》、《红楼梦》和《儒林外史》合称为中国古代四大名著。（）
改病句：丁大爷今年70多岁了，他身穿一件蓝棉袄和一顶旧棉帽。
小学五年级语文自我提高IV (64)
判断下列句子的对错：松鼠最像四足兽。（）
新沐者必弹冠，新浴者必振衣。(屈原)
填写完整：_________________，白首方悔读书迟。
修改病句：公园里开满了五颜六色的红花。
将括号里能与前面搭配的词画出来：办法（美妙巧妙）国家（富强富裕）倾诉（心灵心声）
判断句子的正误，对的打“√”，错的打“×”：鲸跟牛马一样用肺呼吸。（）
王熙凤很美丽。王熙凤美丽的外表下隐藏着刁钻和狡黠。（合并成一句话。）
小学
五年级语文题姓名：评分：
重新排列：目光眼睛视膜
修改关联词：我们既然要学好课内的学习内容，也要多读课外书。
辨别是非：“西瓜、苹果、梨、枣”都是水果类。（ ）
写反义词：在学习上得法者事半功倍，不得法者（）。
选择恰当的词语填空：<欣赏观看>我和爸爸妈妈一起在花园里（）各种美丽的鲜花。
判断句子是否比喻句：老师和孩子们发现了我，但是，好像谁也没有感到意外。（）
小学五年级语文自我提高IV (74)
改病句：这篇文章的插图，内容真美丽真丰富啊！
对号入座：<协商肃立排山倒海开国大典>一个新的国家诞生，举行仪式。（）
改病句：开学初，他就订好了学习计划与决心。
它坚韧不拔的品格感染了我。（改把子句）
这儿的风景真美，使我流连忘返。（改成反问句）
判断下列句子的说法是否正确：流水也能发出悦耳的声音中的“悦耳”，意思是“听得见”。（）
判断：《长征》是毛泽东在长征胜利结束时写的一首诗。（）
莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞
小学
五年级语文题姓名：评分：
组词语：设（）艇（）挚（）
请把句子补充完整：，ຫໍສະໝຸດ 淘风簸自天涯。据意写词：比喻表面好象已断了关系，实际仍牵挂着。__________________________
不同类划去：战士农民工人叔叔
选词填空：<战斗战役战争> ( )结束了，留给人们的是无尽的思索。
写写修辞方法：飞流直下三千尺。_____________
提高五年级学生语文素养的方法与策略
提高五年级学生语文素养的方法与策略随着社会的不断发展和进步，语文素养的重要性越来越受到人们的关注。
语文素养是指人们在语言方面的知识、技能和能力，包括阅读、写作、口语表达、语法、修辞等多个方面。
作为一名五年级的学生，语文素养的提高对于他们未来的学习和发展有着至关重要的意义。
下面将为大家介绍一些提高五年级学生语文素养的方法与策略。
一、提高阅读能力阅读是提高语文素养的关键之一，要想提高五年级学生的语文素养，就要注重对学生的阅读教育。
在阅读方面，可以通过以下几个方面进行提高：1.多读书：学生要开阔视野，扩大阅读面，要让学生在生活中多读书。
书籍包括故事、赏析、小说等不同类型的书。
从而提高学生的阅读能力和阅读理解。
2.引导学生读经典：学生不应只读些所谓的娱乐性的书，还应当阅读些经典的名著，如《史记》、《红楼梦》、《西游记》、《三国演义》等等。
可以拉近学生与文化的距离，增加学生对文化的认同感。
3.建立阅读习惯：要让学生建立规律的阅读习惯，可以根据学生的时间安排，每天都规定一定的阅读时间。
同时在阅读结束后适当的引导学生读后感等以探究的方式挖掘书籍更深的意义。
二、大量积累知识的积累是提高语文素养的前提之一，所以需要注重对知识进行积累。
1.扩大知识面：要让学生尽量多的接触不同类型的文本，例如文学作品、新闻报道、科技文章、历史资料等等。
让他们获得更广阔的视野和更广泛的知识面。
2.知识的分类积累：将知识分门别类，进行分类积累，从而提高学生对语言各个方面的掌握和理解程度。
三、强化口语表达能力语文素养的提高不仅是要紧紧抓住学生的阅读和写作，还要加强学生的口语表达能力，为日后的交际和思考能力打下坚实的基础。
1.积极鼓励发言：为了强化学生的口语表达能力，教师应鼓励学生多多发言，有些学生口语表达能力不强，可以设置固定时间，向他们发出口语表达问题或者热点话题，展开讨论。
2.创设语言情境：在日常教学中，可以利用情境设计，让学生在模拟口语情境中发表讨论、汇报、演讲等形式的语言表达。
小学五年级语文自我提高IV (82)
按课文填写：人要做（），不要做只讲（），而（）的人。
按从小到大的顺序：鲸鱼羚羊松鼠大象金鱼
海上生明月，天涯共此时。——张九龄
近义词：陪伴——信赖——可惜——开辟——
在括号里写上叠词，将成语补充完整：（）有味怒气（）小心（）
辨别是非：“红色”和“绿色、黄色、彩色”属于一类。（ ）
按要求加标点：红和利淹参加演出了（王红喊利淹参加演出）
组词：誊（）皎（）孝（）磁（）
判断下列句子的说法是否正确：“我爱我的老家”，说明我是不爱现在的新家。（）
小学
五年级语文题姓名：评分：
请把句子补充完整：果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但是让我在
辨别是非：“光荣、宝贵、奋不顾身、饮水思源”都是褒义词。（ ）
这儿的风景真美，使我流连忘返。（改成反问句）
判断句子的正误，对的打“√”，错的打“×”身手心安（）得浮想（）翩不言而（）
如何提高小学五年级语文成绩
如何提高小学五年级语文成绩很多老师家长可能都问到这样一个问题，五年级学生的语文成绩一直很差，该怎么提高呢?店铺为五年级师生整理了提高五年级语文成绩的方法，希望对你有帮助。
小学五年级语文成绩提高方法一1、不妨给自己定一些时间限制。
连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。
如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前一小时都完不成的作业，现在四十分钟就完成了。
2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。
一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。
或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。
3、不要整个晚上都复习同一门功课。
我以前也曾经常用一个晚上来看数学或物理，实践证明，这样做非但容易疲劳，而且效果也很差。
后来我在每晚安排复习两三门功课，情况要好多了。
小学五年级语文成绩提高方法二学习效率这东西，我也曾和很多人谈起过。
我们经常看到这样的情况：某同学学习极其用功，在学校学，回家也学，不时还熬熬夜，题做得数不胜数，但成绩却总上不去其实面对这样的情况，我也是十分着急的，本来，有付出就应该有回报，而且，付出的多就应该回报很多，这是天经地义的事。
但实际的情况却并非如此，这里边就存在一个效率的问题。
效率指什么呢?好比学一样东西，有人练十次就会了，而有人则需练一百次，这其中就存在一个效率的问题。
如何提高学习效率呢?我认为最重要的一条就是劳逸结合。
学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑，所以适当的休息，娱乐不仅仅是有好处的，更是必要的，是提高各项学习效率的基础。
那么上课时的听课效率如何提高呢?以我的经历来看，课前要有一定的预习，这是必要的，不过我的预习比较粗略，无非是走马观花地看一下课本，这样课本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了，听起课来就比较有针对性。
五年级语文写作提升
五年级语文写作提升对于五年级的学生来说，语文写作能力的提升是一个重要且具有挑战性的任务。
在这个阶段，孩子们已经积累了一定的字词基础和语言表达能力，但要写出优秀的作文，还需要在多个方面下功夫。
首先，我们要明确五年级写作的要求和目标。
五年级的作文通常要求内容更丰富、结构更清晰、语言更生动。
孩子们需要能够围绕一个主题展开较为详细的叙述，运用多种描写手法和修辞手法来增强文章的表现力。
积累素材是提升写作的关键之一。
孩子们可以通过多读书、多看报、多观察生活来积累素材。
读书是获取知识和素材的重要途径。
无论是童话故事、名著还是科普读物，都能为孩子们提供丰富的想象空间和写作灵感。
在阅读的过程中，鼓励孩子们做好读书笔记，把优美的词句、精彩的段落摘抄下来，反复诵读，加深理解和记忆。
生活也是一个巨大的素材库。
鼓励孩子们多观察周围的人和事，比如校园里的活动、家庭中的趣事、街头的见闻等等。
让他们养成善于发现、善于思考的习惯，将生活中的点滴转化为写作的素材。
比如，一次难忘的旅行、一次有意义的志愿者活动、一个特别的节日庆祝，都可以成为写作的好题材。
有了素材，如何组织和运用也是一个重要的环节。
在写作前，要先让孩子们学会构思。
可以通过列提纲的方式，明确文章的开头、中间和结尾，以及每个段落的主要内容。
开头要能够吸引读者的注意力，可以用一个有趣的问题、一个引人入胜的故事或者一句简洁有力的话语来开场。
中间部分要详细地叙述事情的经过，突出重点，描写人物的语言、动作、神态、心理等，让读者有身临其境之感。
结尾则要总结全文，表达自己的感受和想法，给读者留下深刻的印象。
在写作过程中，要注重语言的表达。
五年级的孩子应该尽量避免使用过于简单、平淡的语句，而是要学会运用一些形容词、副词来修饰，让句子更加生动形象。
同时，也要注意词语的搭配和使用，避免出现错别字和语病。
比如，描写春天的景色，不要只是说“春天很美”，可以这样写：“春天像一位神奇的画家，轻轻地挥洒着手中的画笔，大地瞬间变得五彩斑斓。
小学五年级语文自我提高IV (20)
五年级语文题姓名：评分：
画出下列句子中的错别字，并在括号里改正：这宠然大物，温训地磨动它的松软的大口和齐整的大牙。（）
把下列词语补充完整：不求（）解千篇一（）别出心（）流光（）彩
选择恰当的词语填空：<欣赏观看>我和爸爸妈妈一起在花园里（）各种美丽的鲜花。
在各项中选出不同类的一项，填在括号里：A作文；B散文；C说明文；D诗歌。（）
写出下列词语的反义词：颠簸--（）暂时--（）勉强--（）
在括号里写上叠词，将成语补充完整：（）不忘饥肠（）风尘（）
选词填空：<珍藏收藏>爷爷取出（）已久的仕女图，指出上面的仕女，无限怀念地说，这就是你奶奶当年的样子。
判断句子运用了什么说明方法：鲸的鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。（）
辨别是非：“西瓜、苹果、梨、枣”都是水果类。（ ）
君子坦荡荡，小人长戚戚。——孔子
判断题：“你做完作业没有”？“没有。”这是反问句（）
填空：能书（）（）预Байду номын сангаас）立（）风（）雪（）
选择恰当的词语填空：<忽视忽略>对于一部喜爱的电影，我会一而再，再而三地重新观看，找到我以前（）的东西，再加以咀嚼。
修改病句：公园里开满了五颜六色的红花。
根据课文内容填空：19世纪_______年代，________发明了电报。
小学五年级语文自我提高IV (96)
选词填空：<突然果然居然仍然>气象预报员说：“今天有雨”。到了下午三点钟，（）下起雨来。
补充完整：________________________________，自满十事手法：校园内的两棵高大的松树像卫士一样守卫着校园。（）
小学
五年级语文题姓名：评分：
用关联词连接：你下一番工夫。你的字能练好。
选词填空：<品格风格>小明绘画的（）与导师的十分相似，有其师必有其徒。
请把句子补充完整：有志不在年高，
按原文填空：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，映日荷花别样红。
选词填空：<周密严密亲密紧密精密>共青团员是中国共产党的（）助手。
按原文填空：人事有代谢，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
判断：鲸是哺乳动物，不是鱼。（）
根据课文内容填空：《开国大典》写的是____年___月____日，中华人民共和国中央人民政府成立，在_______举行典礼的情景。
在括号里写上叠词，将成语补充完整：（）不舍兴致（）威风（）
君子之交淡若水，小人之交甘若醴。——《庄子》
小学五年级语文自我提高IV (70)
五年级语文题姓名：评分：
组词语：择（）挺（）掠（）
填空：（）折（）守（）相（）（）（）在意
在括号里写上叠词，将成语补充完整：（）不忘饥肠（）风尘（）
反义词：慈祥()模糊()柔弱()粗糙()严厉()
判断句子运用了什么说明方法：松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。（）
我买了双鞋。（改扩句）
改病句：学校开展了学雷蜂热潮。
错别字改正：那五彩缤纷的大花篮，成满了北京捐花厂职公们的心意。
写写修辞方法：太阳冲破了云霞，跳出了海面。_____________
吾生也有涯，而知也无涯——庄子
据意写词：非常小心，不疏忽。（）
指出比喻句中把什么比作什么：它（珍珠鸟）好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。把_________比作__________
是比喻句的打“√”，错的打“×”：从此，一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了出来。（）
判断题：须鲸主要吃虾和鱼。（）
描写雪景的词语________________ ______
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按要求加标点：红和利淹参加演出了（王红喊利淹参加演出）
有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。(秦观)
小学
五年级语文题姓名：评分：
据写词：形容某些事物连接不断。（）
将下列词语补充完整：熟视（）（）（）（）蹈火（）（）尽瘁
老师问明明：“我的板书，你能抄下来吗?”（改为转述句）
近义词：充足——惧怕——毫不犹豫——一声不吭——
修改病句：大家怀着愉快的心情和轻松的步伐走进校门。
选词填空：<周密严密亲密紧密精密>（）的观察是科学研究的基础。
裤子没有毛病。裤子非常合您的身。（合并成一句话。）
判断句子是否比喻句：老师和孩子们发现了我，但是，好像谁也没有感到意外。（）
填空：（）的印象（）的香气粼粼的（）
找出五个带有以下偏旁的字。三点水：
近义词：镇定——敬佩——拒绝——光顾——
找出并改正句子中的错别字：“对不起，我自己会判段的。”父亲开始读诗。（）