2.起点和终点
小学-科学-教科版-一年级上册-2.2起点和终点 教案
《起点和终点》教学设计一、教材及学生分析：在生活中，学生们自然地进行着比较，也会进行一些简单的测量。
而比较与准确测量的前提是公平，我们必须给每一次比较与测量确定起点和终点。
本课以纸蛙跳远的比赛活动引导学生意识到比较中的公平原则，从比赛需要确定起点和终点中学生会深刻地认识到相同的起点是公平比较的基础，不同的终点是公平比赛的不同结果。
通过第一课的学习，学生有了初步确定起点与终点的意识。
学生把恐龙的头对齐就是在确定起点，然后比较尾部长短就是在确定终点。
学生在生活中也会有一些确定起点和终点的经历，比如游戏中的跳高、跳远、跑步比赛等。
本课将通过纸蛙跳远比赛的探究活动，要求学生确定起点与终点，通过研讨让学生理解确定起点和终点的重要性。
二、教学目标科学概念：1.通过纸蛙跳远比赛知道比赛要公平，要站在同一起点上进行比较。
2.通过纸蛙跳远比赛知道确定起点后，还要标记终点来进行比较。
3.通过纸蛙跳远比赛知道纸蛙跳远的距离可以用起点和终点来标识。
科学探究：1.通过纸蛙跳远比赛的活动，学习标记起点与终点的方法；2.通过纸蛙跳远比赛的活动，能有序地把跳远的结果呈现在黑板上，进行科学的比较。
科学态度：1.通过纸蛙跳远比赛的活动，愿意倾听他人的意见，乐于讲述自己的观点、展示自己的探究证据。
2.通过纸蛙跳远比赛的活动，小组间能团结协作，互相配合。
科学、技术、社会与环境目标：通过纸蛙跳远比赛的活动，知道比较和测量是我们生活中常用的一种基本方法。
三、教学重难点：重点通过纸蛙跳远比赛知道纸蛙跳远的距离可以用起点和终点来标识。
难点通过纸蛙跳远比赛的活动，知道比较和测量是我们生活中常用的一种基本方法。
四、教学准备教师：PPT、纸青蛙、起点线一条学生：每人一只纸蛙、每组一条纸带、一条起点线、铅笔、直尺五、教学过程（一）故事导入森林王国要举办运动会了，这个消息传到青蛙王国，我们都知道，小青蛙们都喜欢蹦蹦跳跳，它们都报名参加了跳远比赛，可是名额只有一个，到底该让谁去参加比赛呢，青蛙国王特别为难，它听说咱们班的同学和聪明，就把这个难题交给了咱们班，同学们愿意帮助它吗？（设计意图：从富有童趣的故事导入，引出起点和终点。
起点和终点作文范文(5篇)
起点和终点作文范文(5篇)起点和终点作文范文精选篇1从一个起点开始，终究会到达一个终点；而这个终点，亦是一个新的起点。
清晨，天空刚刚露出鱼肚白时。
在这一天的起点，我跟随着太阳，站在黄山脚下，站在这趟旅程的起点。
我仰头，瞭望着那云雾缭绕的山巅，瞭望着我将会到达的终点。
“起程吧，”我默默地对自己说，“走向山巅，走向终点，去看看，那不一样的风景。
”我踏上眼前的这条布满了青苔的石板小道，青苔上，似乎还挂着一些晶莹闪烁的露珠。
小道旁遍布着笔直的青松，那墨绿色，仿佛是毛笔蘸足了浓墨挥洒而出的，向山顶蔓延着。
晨雾渐渐散了，阳光也更足了。
越向上走，风景便越发的奇特。
奇松在这里生长，怪石在这里陈列。
石阶路不愿规规矩矩地趴在那里了，石阶立了起来，向前看，他如腾飞的巨龙一般，直冲云霄；向后看，脚下的石阶似乎是悬空立着的。
从这山腰处可以看到两旁的峭壁上，是各种奇形怪状的岩石。
而松树，却弯弯曲曲的斜插在石缝中。
遒劲的根茎穿过岩石，裸露在空气中，如同老人的手，抓紧了石块，永不放松。
苍劲有力的枝干外包裹着一层灰褐色的，生满了树瘤与皲裂的树皮，如同饱经风霜的老人的皮肤，那上面布满了褶皱与凸起的经脉，只有经历了日日夜夜的风吹雨打，才能锤炼出来这样刚韧的茎干。
即使脚下的岩石缺少它们所需的土壤与水分，他们依旧在努力，努力活下来，努力生长的更加强壮。
一轮红日渐渐西垂，这一天的终点就快到来了，我也即将走上这趟旅程的终点——山巅。
踏上山巅的这一刻，我被震撼了。
这里没有什么树木、花草，甚至都没有别的杂乱的石块，只有一块巨大的、平滑的岩石。
站在这里，眼前没有别的什么，只有远至天边的云海和一轮垂在天边的夕阳。
白色的云海被映红了，淡蓝的天空也被映红了，这里除了红色，就是白色，已经让人分不清哪里是天哪里是云了，空旷的似乎只剩下自己一人。
重新走到这条小路的尽头，向下看这条小路，曲曲折折，又好像没有尽头一般。
从这里再下去，这个终点又是一个新的起点，那曾经的起点，又将会变成一个终点。
2起点和终点
提问:“你怎么知道纸蛙跳了多远?” 引导学生说出，在纸蛙起跳点画一条线表示起点，在纸蛙落地点画一条 线表示终点，起点到终点的距离就可以表示纸蛙跳了多远。 （学生体验纸蛙跳远的方法。思考问题。）
(2)确定纸蛙跳远的公平比赛规则。 教师需要指出，我们通过在地上画线的方式记录了纸蛙跳远的距离，但 是无法方便地与别人纸蛙跳远的距离进行比较。为了方便，我们可以在 纸带上记录纸蛙跳远的距离，然后剪下来和别人的进行比较。
本课教材安排了一下三个环节： 聚焦（比谁跳得远）； 探索（比比谁的纸青蛙跳得远）； 研讨（谁的纸青蛙跳得最远）。 这三个环节是层层推进的，教材关注学生的已有经验，提供与学生现实生
二、说学情
一年级的小学生通过生活中的观察和经历、幼儿园中的一些与科学 相关的活动，具备了基本的一些科学观察方法和能力，但是这些方法和 能力是支离破碎的，不成系统的。在生活中，学生们自然地进行着比较 ，也会进行一些简单的测量。通过第一课的学习，学生有了初步确定起 点与终点的意识。
教学难点
了解共同的起始线是公平比较的需要，学会标记起点和 终点。
五、说教法
在科学教学中，教师通过语言描述、实物演示、知识渲染等手段创 设课堂的教学情景， 小学生具有较强的好奇心，但自制力和理解力相对 较差，通过丰富的情感体验和社会实践，使学生大胆表现自己认识世界。 本节课中教师应该通过有结构的活动设计，充分发挥学生的主动性，通 过活动让学生逐步梳理出正确的比较距离的步骤，建构起正确的测量方 法。
六、说教学过程
【教学准备】 小组材料：两只塑料青蛙、两把剪刀、两卷纸带、两根塑料棒 教师材料：两只可吸在黑板上的塑料青蛙
板块一、游戏导入，聚焦主题 1、同学们，你们参加过跳远比赛吗？ 谁愿意来试试？（请3位同学比赛跳远，其他学生观察）
最新教科版小学一年级科学上册《起点和终点》教案
教科版科学一年级上2.2《起点和终点》教学设计第一步：画一条起跳线，将蛙头对齐起跳线，进行起跳。
第二步：当纸蛙落地时，要在纸蛙尾部画线。
第三步：用纸带做标记。
纸带一端标出起点，对齐起跳线，另一端画终点。
第四步：重复跳三次，记录纸蛙三次跳跃的距离。
3、我的课堂活动记录把跳得最远一次，用剪刀沿着终点线剪下，粘贴到活动手册。
三、研讨1、小组内哪只纸蛙跳得最远? 你是怎么知道的?明确：起点和终点之间的距离越大，跳得越远。
2、观察张贴的纸带，它为你提供了有关纸蛙跳远的什么信息？明确关键词：起点、终点和距离3、你的纸蛙三次跳远的距离相同吗? 你是怎么知道的?明确：纸带一端对齐，比较长短。
纸带长，跳得距离远；纸带短，跳得距离就近。
4、你还有其他可以确定跳远距离的方法吗?四、课堂练习1、一只青蛙从A跳到B，请画出起点和终点。
2、青蛙跳远比赛，最好的测量方法是（A ）按步骤比赛在实验基础上研讨交流做练习的标识，比较距离大小。
总结课堂知识为下节课学习打下基础课堂知识检测学生励志寄语：人生，就要闯出一条路来!为了事业，为了奋斗的人生，尽管失去许多，但有失必有得!而得到的往往会比失去的更重要，它是人生的价值与意义。
五、拓展提高用同样大小的纸折一个飞机，看谁飞机飞得远。
六、作业布置用纸带测量比较其他物体的长度。
纸飞机比赛巩固知识点课堂小结通过本节课学习，我们知道共同的起始线是公平比较的基础，确定起点和终点是测量的基本要素，纸蛙跳远的距离可以用起跳点和落地点来标识。
总结课堂板书板书设计只有一个人的知识、阅历、素质、修养达到足够的积淀时，才能真正做到不说张扬之语，不干张扬之事，不逞张扬之能，处于低谷不颓废，遇到困难不退缩，一帆风顺不得意，成绩面前不炫耀，永远保持着踏踏实实、平平常常、自自然然的生活态度和格调，以成熟、豁达、自重、睿智处世做事，得意时淡然，失意时坦然，高调做事，低调做人。
起点与终点经典短句
起点与终点经典短句1. 人生的起点是出生，终点是死亡。
2. 爱情的起点是相遇，终点是相守。
3. 旅行的起点是出发，终点是归来。
4. 学业的起点是入学，终点是毕业。
5. 竞赛的起点是报名，终点是冠军。
6. 创业的起点是创意，终点是成功。
7. 事业的起点是选择，终点是成就。
8. 交往的起点是认识，终点是友谊。
9. 婚姻的起点是婚礼，终点是白头偕老。
10. 职业的起点是聘用，终点是退休。
起点与终点是生活中不可或缺的两个关键点，无论是个人的成长发展，还是事业上的追求，都离不开起点和终点。
每个人都有自己的起点，而终点则代表着一个阶段的结束或目标的实现。
以下将从不同的角度，列举起点与终点的经典短句。
1. 人生的起点是出生，终点是死亡。
每个人从出生开始，经历成长、学习、工作、婚姻、子女等不同的生活阶段，最终走向终点——死亡。
人生的起点和终点都是无法逃避的现实，因此应该珍惜生命中的每一刻，追求自己的梦想和价值。
2. 爱情的起点是相遇，终点是相守。
爱情是人生中最美好的情感之一，它从相遇开始，经历相知、相爱，最终达到相守的终点。
爱情的起点是缘分的降临，终点是两颗心紧紧相连，共同度过一生。
3. 旅行的起点是出发，终点是归来。
旅行是人们放松身心、开阔眼界的方式之一，它从出发的起点开始，经历探索、体验，最终回到起点的终点。
旅行不仅能让人感受不同的风景和文化，还能丰富人们的人生经历和见识。
4. 学业的起点是入学，终点是毕业。
学习是人生中重要的一部分，它从入学的起点开始，经历课堂学习、考试，最终达到毕业的终点。
学业的起点是知识的积累，终点是能力的提升和未来的发展。
5. 竞赛的起点是报名，终点是冠军。
竞赛是人们展示自己才华和实力的舞台，它从报名的起点开始，经历赛前准备、比赛，最终争取冠军的终点。
竞赛的起点是勇气和信心，终点是胜利和荣誉。
6. 创业的起点是创意，终点是成功。
创业是追求梦想和实现自我价值的过程，它从创意的起点开始，经历计划、筹资、运营，最终实现成功的终点。
《起点和终点》教学教案设计
《起点和终点》教学教案设计第一章：起点和终点的概念1.1 引入：通过生活中的实例，如旅程、比赛等，让学生感受起点和终点的重要性。
1.2 讲解：解释起点和终点的定义，强调它们在数学和生活中的应用。
1.3 练习：让学生通过实例找出起点和终点，加深对概念的理解。
第二章：起点和终点在坐标系中的应用2.1 引入：介绍坐标系的基本概念，让学生了解坐标系中起点和终点的重要性。
2.2 讲解：讲解坐标系中起点和终点的表示方法，如平面直角坐标系中的(x, y)坐标。
2.3 练习：让学生通过实例，运用坐标系确定物体的起点和终点。
第三章：起点和终点在几何图形中的应用3.1 引入：通过观察日常生活中的几何图形，如建筑物、家具等，让学生感受起点和终点在几何图形中的重要性。
3.2 讲解：讲解几何图形中的起点和终点，如线段的起点和终点、圆的圆心等。
3.3 练习：让学生通过实例，识别几何图形中的起点和终点。
第四章：起点和终点在函数图象中的应用4.1 引入：通过观察函数图象，如一次函数、二次函数等，让学生了解起点和终点在函数图象中的重要性。
4.2 讲解：讲解函数图象中的起点和终点，如一次函数的y轴截距等。
4.3 练习：让学生通过实例，找出函数图象中的起点和终点。
第五章：起点和终点在解决问题中的应用5.1 引入：通过解决实际问题，如路线规划、比赛计分等，让学生感受起点和终点在解决问题中的重要性。
5.2 讲解：讲解如何运用起点和终点解决实际问题。
5.3 练习：让学生通过实例，运用起点和终点解决实际问题。
第六章：起点和终点在运动中的应用6.1 引入：通过观察运动员跑步、赛车等运动中的起点和终点，让学生了解起点和终点在运动中的重要性。
6.2 讲解：讲解运动中的起点和终点的意义，如比赛中的起跑线和终点线。
6.3 练习：让学生通过实例，识别运动中的起点和终点。
第七章：起点和终点在时间管理中的应用7.1 引入：通过生活中的时间管理实例，如计划安排、任务分配等，让学生感受起点和终点在时间管理中的重要性。
教科版科学一年级上册第二单元《2-2 起点和终点》教学设计(公开课教案及导学案)
教科版科学一年级上册第二单元《2-2 起点和终点》教学设计2.说一说：（1）要想比谁跳得远，最重要的是什么？（2）怎么才能做到比赛公平？（3）怎样知道每只恐龙跳了多远？怎么知道谁跳得更远？天想比跳远，但不知道怎么比。
2.提问：你们能给它们出出主意吗？3.听学生发言，梳理学生交流的信息，板书学生的关键词：起点、距离、长度、终点……4.引导学生思考：（1）要想比谁跳得远，最重要的是什么？（2）怎么做到比赛公平？（3）怎样知道每只恐龙跳了多远？怎么知道谁跳得更远？5.小结：为了比赛公平，我们要确定起点和终点。
（板书课题）活动意图说明：通过引入上节课的情景激发学生学习的兴趣，帮恐龙设立跳远比赛的活动，学生会认识到确定起点和终点对比较来说是十分关键的。
环节二：探索（指向目标1、2、3）学生活动2：青蛙跳远比赛1.试一试：每人领一个塑料青蛙玩具，让学生在桌上练习青蛙跳远。
2.说一说：你怎么知道青蛙跳了多远？3.说一说：怎样和别人的青蛙比较距离呢？教师活动21.恐龙们比赛跳远场地不够大，所以它们委托了跳远能手青蛙来代替它们比赛。
2.教师分发玩具青蛙，每人一个，让学生练习青蛙跳远，确保每位学生都能让青蛙跳跃一段距离。
3.提问：你怎么知道青蛙跳了多远？引导小结：在青蛙起跳点画一条线表示起点，在青蛙落地点画一条线表示终点，起点到终点的距离就可以表示青蛙跳了多远。
4.怎样和别人的青蛙比较距离呢？我们通过画线的方式记录了青蛙跳远的距离，但是无法方便地与别人青蛙的跳远距离进行比较。
为了方便，我们可以在纸带上记录青蛙跳远的距离，然后剪下来和别人的进行比较。
课件展示：全班要统一比赛标准。
4.试一试：确定青蛙跳远的公平比赛规则。
5.比一比：（1）谁的青蛙跳得远？在纸带上画上起点、终点及时记录，每轮跳3次。
（2）小组内比较，确定“哪只青蛙跳得最远”。
5.比赛任务及要求：（1）画一条起跳线，看清青蛙的头要对齐起跳线。
（2）弹跳青蛙，注意在青蛙的尾部画一条终点线。
高考作文素材：起点和终点
高考作文素材：起点和终点（一）起点和终点主题的名言1.靡不有初，鲜克有终。
（《诗经》）2.慎终如始，则无败事。
（《道德经》）3.伟大的哲学始于怀疑，终于信仰。
（培根）4.法律的终点便是暴政的起点。
（洛克）5.嫉妒的起点，是人们对自身脆弱的隐忧。
（余秋雨）6.只有我们睁开眼睛醒过来的时候，黎明才会到来。
（梭罗）7.无路可走的时候，就不断回到原点。
（东野圭吾）8.很多人，起点相同，终点却大相径庭。
（川西琴子）9.你真正的凯旋，在于你不断地毁坏你的凯旋门。
（阿多尼斯）10.终点线只是一个记号而已，其实并没有什么意义，关键是这一路你是如何跑的。
（村上春树）11.人类本应把一切都放下，放下在山河之间。
因此我们也就找到了终点——价值的终点和生命的终点。
（余秋雨）12.我们不应该停止探索，而所有探索的尽头，都将是我们出发的起点。
（艾略特）（二）起点和终点主题的典例1.球王贝利的“下一个！”每当人们问起球王贝利：“你最精彩的进球是哪一个?”他总会说：“下一个。
”成功永无止尽，不为自己设下终点的限制，才能一次又一次超越自我。
2.坚持，才能到达终点卡曼·埃德拉从小便全身心地投入绘画，尽管她的作品起先并不被大众所理解、接受，但她从未放弃，从未停止前进。
她坚信明天奇迹就可能发生，终于在89岁时成名，为世人接受。
3.终点在你停下脚步之时林克莱特60岁退休，似乎他的辉煌事业已就此终结，但他依旧提着他的竹囊，满怀信心地出发，在去世前的20多年里，创造出了一个又一个令人瞩目的建筑经典。
终点只有在你停下脚步时才会到来，永远向前走，人生就无所谓终点。
4.起点低不代表终点低甘相伟本是北京大学的一名保安，但他凭着自身的努力，最终成了北大学子。
在北大期间，甘相伟总是随身带着纸笔，有了灵感就记录下来，然后整理成文。
几年里，他先后写了几百篇文章。
2012年6月，他的第一本书《站着上北大》正式出版，北大校长周其凤为该书作序，并称赞说，这种努力进取的精神，令人钦佩。
什么是工作计划起点和终点
什么是工作计划起点和终点工作计划是实现目标的重要手段和工具。
它是一份详细的文件，记录了如何实现某项工作或目标所需要的步骤、时间、资源、任务分配等信息。
在制定工作计划时，起点和终点是非常重要的概念。
本文将从专业的角度探讨什么是工作计划起点和终点，并介绍如何制定一份有效的工作计划。
一、什么是工作计划起点和终点？1. 起点：工作计划的起点是指开始制定工作计划的时间点。
在实际工作中，制定工作计划的起点可能是某个具体的时间点，如项目启动的时间、会议的开始时间等。
在制定工作计划时，需要记录下起点时间，并确定计划开始执行的具体时间。
2. 终点：工作计划的终点是指完成工作计划的时间点。
在实际工作中，工作计划的终点通常是某个具体的时间点，如项目结束的时间、任务完成的时间等。
在制定工作计划时，需要明确终点时间，并确定计划完成的具体时间。
起点和终点是制定工作计划的两个重要概念，它们是计划的时间框架。
在制定工作计划时，需要明确起点和终点，以确保工作计划的执行能够按照预定时间和步骤进行。
二、如何制定一份有效的工作计划？1.明确目标：在制定工作计划之前，需要先明确工作目标。
工作目标是指达成的预期结果。
只有明确了目标，才能制定有效的工作计划。
2.确定任务：根据工作目标，确定需要完成哪些具体任务。
任务是实现工作目标的具体行动。
3.分配资源：确定需要使用哪些资源，包括人力、物力、财力等。
资源分配是保证任务完成的重要保障。
4.制定时间表：根据任务的性质和重要程度，确定完成任务所需要的时间。
时间表是工作计划的重要组成部分，它记录了每项任务的开始时间、完成时间和负责人等信息。
5.建立监控机制：制定工作计划后，需要建立监控机制，及时跟踪任务进展情况，发现问题并及时解决。
6.修正计划：在监控任务进展情况时，可能会发现一些问题，需要对工作计划进行修正，以确保工作计划的完成。
以上是制定工作计划的基本步骤。
在实际工作中，还需要考虑工作计划的可行性、可操作性、可控性等因素，以确保工作计划的有效性。
起点和终点的哲理句子
起点和终点的哲理句子1、我们的人生之旅，由起点决定终点，而我们的起点极大地决定了我们的终点。
2、而起点更取决于我们心中的憧憬，只有追求理想，才能有一个光明的终点。
3、但也因为起点不同，我们到达终点的道路会有所不同，只有一个人行走到终点，才能获得完成的满足。
4、人生中最重要的是把握起点，为了到达终点，就应该牢记自己的初衷，一步一个脚印而前行。
5、起点和终点，都是我们生活的重要组成，要把握住起点就应该遵循自觉的戒律，找到自我的价值，勇往直前。
6、前进的道路，虽然有无数的困难，但只要坚持自己的目标，坚信自己的独特之处，终点一定会到来。
7、每个人都有一段属于自己的起点终点，让我们勇往直前，起航时且行且珍惜，只为更美好的终点。
人生，一段起落跌宕的征途，每个人的起点和终点都不一样，但每个人又都要去拼搏，追求归宿。
起点是决定终点的因素，而起点最重要的是深挖自己的潜能，把握本质，运用正确的理念而去前进。
把握准确的起点，就要用自己对未来的想象，建立一个远大的理想，它可以驱使我们勇敢地去发挥自己的潜能，去追求自己的梦想。
努力不是没有结果的，我们所要做的，就是一步一步追求自己的努力目标，让终点越来越接近，而终点是成功和光明，而成功是经历了一个个起点而到达的，当初从起点做起的坚持，到最后的那个终点时，取的的成就就会越来越大。
「为了追求梦想，打破豁达的限制，勇敢地从属于自己的起点出发，不断挑战中的困难，坚信最后一定能到达光明的终点，持续地实现自身的价值，将可以获得成功的完满满足。
人生，是一场起落跌宕的旅程，每个人都有自己的目标，都要勇往直前。
不管怎样，当人们真正认识到，困难都是前进的助力，负担是拼搏的铺垫，进歩千里的发励奖励，而一切都是为了圆满的终点而努力，就会显得有意义，值得去付出每一份的努力。
只要我们在前进的道路上，对每一个未知的起点充满勇气，对每一个期待的终点保持虔诚，就会绽放更漂亮的属于我们自己的结局。
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哪一只青蛙跳得更远呢？ 你怎么知道？
试一试
•用同样大小的纸折一个飞机,看看谁的 飞机飞得远.
• 2、怎么标记起点和终点，以哪里为准？ • 3、一次比赛结果可靠吗，要多比几次吗？
比一比：小组推选一名同学代表，哪只弹 跳小青蛙跳得最远
比赛要求：
• 1、小组合作，轻声讨论 • 2、有问题可以举手问老师 • 3、要边比赛边记录 • 4、比赛结束，整理好材料 • 5、端正坐好
汇报交流：
我来说 我会说
起点
终点1
起点
终点2
qǐ diǎn zhōng diǎn
教科版一年级上册第二单元第2课
重庆市沙坪坝区高滩岩小学校 周娟
wǒ mēn lái tǐ yàn 我们来体验
分享：怎么才能让弹跳青蛙 向前跳的更远。
zài huí yì
再 回 忆！
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Hale Waihona Puke 思考：• 1、为了比赛公平需要怎么做？