三语上第二单元练习教案

第二单元练习练习目的：1、通过练习，提高学生的基础知识训练。

2、培养学生的阅读和运用知识能力。

第一课时一、我会把词语补充完整。

（）（）正经翩翩（）（）引人（）（）白发（）（）（）（）缤纷满载（）（）大（）失（）（）鸡起（）二、我让它们手牵手。

拼命地喊叫快乐的孩子认真地追问敬爱的歌声快乐地奔跑勤劳的清香好奇地思考淡淡的老师三、我来当小医生（修改病句）。

1、他的学习成绩比现在增加了。

2、他们把桌椅摆的干干净净。

3、早上，背着书包高高兴兴去上学。

四、选词填空。

肯定一定1、路那么远，他不( )到达终点。

2、不管山高路远，艰难险阻，他( )能取回宝莲灯。

爱戴爱护1、周恩来总理深受全世界人民的( )。

2、( )公物是每个人应有的品德。

五、按事情发展的顺序重新排列下列句子，整理成一段通顺的话。

（）他连忙回头，不好意思地拾起了刚才看到的那团白纸。

（）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。

（）他看见地下有一团白白的东西，走近一看，原来是一团废纸。

（）下课了，小庆在操场上玩。

（）他想，这是谁扔的，真不讲卫生。

想着他就若无其事地走开了。

六、课内阅读。

我和弟弟常常在草地上玩耍。

有一次，弟弟跑在我面前，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。

弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。

就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。

1．短文是围绕第＿＿＿句写的。

2．写出表示我们动作的词语：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3．这段话表达了我们玩耍时怎样的心情？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿七、课外阅读。

走进学校大门，就看见一座美丽的大花坛。

春天，花坛里碧桃伸出新枝条，粉红的花朵，争先恐后地向人们展现自己的美丽。

夏天，几株柳树环绕在花坛四周，使人感到清爽。

秋天，一株株五颜六色的菊花怒放。

美极了！冬天，花坛里的红梅冒着严寒预报着春的消息。

1、短文有个自然段。

2、给短文拟个合适的题目。

3、文章按顺序写了、、、四种事物。

第二课时一、选字填空。

带代戴（）领（）价爱（）皮（）（）眼镜温（）辩辫瓣争（）花（）（）子豆（）（）论蒜（）二、填上合适的词语。

（一定要注意“的”“地”的不同用法哟！）（）的歌声（）地听（）的微笑（）地说（）的国旗（）地观察（）的清香（）地玩耍三、选词填空。

居然果然竟然1、这样长的公路（）只用八天的时间就修完了。

2、我真没想到他（）会做出这样的事来。

3、妈妈（）带我去看电影了。

一起……一起……一会儿……一会儿……一边……一边……1、放学路上，她（）走，（）唱，高兴极了。

2、我奋力向峰顶爬去，（）攀着铁链上，（）手脚并用向上爬。

3、蒲公英和我们（）睡觉，和我们（）起床。

四、选择下列句子所用的修辞手法。

比喻拟人句排比1、同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼。

（）2、从小路上走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。

（）3、过往的车辆，像水波里穿梭的小船。

（）五、修改下面的病句。

1、听了这个故事，受到很大的教育。

2、老师多次反复教育我们要好好学习。

3、我们全校师生和校长都参加了国庆联欢。

4、幸福要靠很好的尽自己的业务，做出对人们有益的事情。

六、阅读。

校园里有一棵老槐树，高大、粗壮。

说它高大，一点也不过分，它那灰褐色的树干，高高地伸向天空，快要超过三层楼的楼顶了。

说它粗壮，确实也够惊人的，三四个小朋友手拉手，也合抱不过来。

那巨大的树冠向四面舒展，茂密的树叶把阳光遮得严严实实的，活像一把绿色的大伞。

1、这段话是围绕哪一句话写的？2、老槐树的高大从地方可看出，它粗壮从地方可看出。

3、打横线的句子是把比作。

第三课时一、照样子，写词语。

孤零零( ) ( ) ( ) ( )自言自语( ) ( ) ( ) ( )严严实实( ) ( ) ( ) ( )检查检查( ) ( ) ( ) ( )二、选择合适的关联词语填空。

一┅┅就┅┅无论┅┅还是┅┅如果┅┅就┅┅1、( )我忘记了这件事，明天( )应该向她道歉。

2、( )听到小伙伴的脚步声，他( )悄悄围着大石头躲闪。

3、( )是凛冽的寒冬，( )炎热的酷暑；一听到鸡叫，他们就立刻起床练武。

三、连一连。

《灰雀》高尔基爱思考《小摄影师》李四光爱动物《奇怪的大石头》宋庆龄爱孩子《我不能失信》列宁讲信用四、给下面句子加上合适的标点符号。

不行不行小珍来了会扑空的，那多不好啊庆龄边说边把手抽回来我明白了我们的庆龄是个守信用的孩子妈妈望着庆龄笑了笑说那你就留下来吧晚上秘书告诉高尔基外面来了一位摄影师五、照样子，写句子。

例：小明的兔子丢了，他很着急。

因为小明的兔子丢了，所以他很着急。

小明很着急，因为他的兔子丢了。

1、苗苗生病了，她今天没有上学。

六、给加点的字选择正确的解释，添上序号。

A．全部充实 B.达到一定的期限 C.全 D.满足（1）学校操场北边墙上满是爬山虎。

（）（2）假期已满，我准备开学了。

（）（3）老师满意地说：“不错，你们真能干！”（）（4）会场里的人坐满了。

（）A.食物没有变质B.植物没有枯萎C.少见的，稀罕的D.（空气）经常流通不含杂类气体（1）那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。

（）(2) 环城绿化带使市区的空气变得新鲜。

( )(3) 小学生会用电脑已经不是新鲜事儿了。

（）七、课外阅读。

（12分）秋天，松树的叶子还是青青的。

地上铺着厚厚的松针，好像松软的地毯。

松枝上挂着许多松球，散发出阵阵清香。

枫树的叶子开始落了，一片片红叶落下来，就像飞舞的蝴蝶。

树上结了很多果实，圆圆的，带着许多刺，连松鼠也不敢碰一下来，就像飞舞的蝴蝶。

树上结了很多果实，圆圆的，带着许多刺，连松鼠也不敢碰一下。

1．文中第＿＿＿至＿＿＿句写了松树，第＿＿＿至＿＿＿句写了枫树2．文中表示颜色的词有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3．枫树果实的特点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

4．找出文中打比方的句子，用－－画下来。

5．我会词语搭配：（）的叶子（）的地毯（）的蝴蝶（）的松针（）的红叶（）的果实第四课时一、看拼音写词语。

（10分）kūn chónɡděnɡdài sūxǐnɡjiāo juǎn yáo yuǎn( ) ( ) ( ) ( ) ( )xiōng pǔkǎo cházhǔn bâi chìbǎnɡshǒu zhǎnɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、形近字组词。

（8分）郊（）耍（）推（）杂（）胶（）要（）准（）朵（）旅（）记（）钓（）辫（）旗（）纪（）钩（）瓣（）三、为多音字选择恰当的音节。

（7分）zàng cáng宝藏（）捉迷藏（）藏身（）藏族（）zhuǎn zhuàn转动（）转身（）转告（）转圈（）转眼（）jiǎjià假如（）请假（）假期（）真假（）假装（）四、选择合适的词语填空（4分）似乎忽然居然果然1、他平时成绩不太好，可是这次考试（）考了全班第一。

2、我们正在操场上踢足球，（）外面下起了大雨。

3、爸爸看了一眼就走了，（）不太喜欢这幅画。

4，天气预报真准确，报告明天有雨，第二天早上（）下起来了。

五、照样子改写句子。

（12分）例：雨水淋湿了我的衣服。

我的衣服被雨水淋湿了。

雨水把我的衣服淋湿了。

1、大风刮断了树枝。

（）被（）。

（）把（）。

例：这道题老师没讲过吗？这道题老师讲过了。

这道题老师讲过了呀！2、我们不应该爱惜粮食吗？（）。

（）！3、我们的校园不美吗？（）。

（）！六、阅读知文，并回答问题。

那天，我起得很早去钓鱼，发现草地上并不是金色的，而是绿色的。

快到中午，当我返回家时，整个草地又都变成了金色。

可是，傍晚我经过草地，草地又变绿了。

于是我走近草地，仔细观察，原来，傍晚时蒲公英的花瓣合拢了。

蒲公英的花瓣就像我们的手，手掌张开时它是黄颜色的，要是攥成拳头，黄色就被包住了。

第二天，太阳升起来，蒲公英张开了自己的手掌，草地又变成了金色。

从那时起。

我不再随意揪它，蒲公英成了我最喜爱的一种花，因为它和我一起睡觉，也和我一起起床。

1、写出下面词语的反义词。

张开—（）仔细—（）美丽—（）升起—（）随意—（）喜爱—（）2、图示蒲公英的变化。

时间：早晨→中午→傍晚→第二天早上草地颜色：（）→（）→（）→（）花的形状：（）→（）→（）→（）3、这篇短文主要讲了_____________________________。