高中体育教师队伍现状调查研究毕业论文
高中体育教学现状及改革[论文]
![高中体育教学现状及改革[论文]](https://img.taocdn.com/s3/m/131da98a02d276a200292e3f.png)
试析高中体育教学现状及改革摘要：随着新课改的进行，高中体育教学逐渐得到重视，加强高中生的体育锻炼对于促进学生的全面发展有着十分重要的促进作用。
但是由于受到高中体育教学条件的限制以及高考压力的影响，高中体育教学现状并不十分理想。
本文主要是对当前高中体育教学现状进行分析，并就如何进行高中体育改革提出合理的建议。
关键词：高中体育；教学现状；改革建议中图分类号：g632 文献标识码：b 文章编号：1002-7661（2013）10-257-01高中体育教学作为高中课程中的重要内容，对于提高学生的身体素质，促进高中生的发展有着十分重要的作用。
随着新课改的进行高中体育教学逐渐得到重视，但是由于受到多种因素的影响，高中体育教学落实情况并不乐观，高中体育教学改革迫在眉睫。
一、高中体育教学现状1、高中体育教学重视不足高中教学中课程时间比较紧，教学压力和学习压力都比较大，导致一些高中不得不通过减少一些课程来增加学生的学习时间，高中体育课程首当其冲。
目前大多数的高中体育教学课程时间得不到有效地保障，一些高中体育课程虽然进行，但是仅仅是学生自由活动，体育教学效果并不十分理想。
一些教师对于体育课程的重视不足，在体育课中仅仅是组织学生跑步，一些基本的体育知识未能讲授给学生。
学生由于受到高中课程压力的影响，对体育课缺少兴趣和积极性，体育课效果不理想。
2、高中体育教学设施不完善高中体育教学课程的开展需要相对完善的体育设施，由于我国的教学资源呈现出不平衡的现状，一些偏远地区教学资源比较匮乏，体育场由于缺少资金未能及时修复，一些体育设施也未能及时更新。
篮球场和足球场年久失修，未能为学生进行体育活动提供良好的环境。
一些学校体育设施比较单一，羽毛球拍，网球拍等体育用具有限，严重影响了高中体育课的效果。
3、高中体育教学内容单一高中体育教学内容比较单一是当前高中体育教学中普遍存在的问题，高中课体育教学中教师仅仅是带学生跑完步之后，让学生自由活动，一些学生由于缺少体育兴趣就溜回教室看书，体育教学教学目标未能实现。
体育教育专业毕业论文范文——XX市高级中学体育课现状调查研究
体育教育专业毕业论文范文——XX市高级中学体育课现状调查研究前言长期以来我国学校受应试教育影响严重，学校为了片面的追求升学率，对学校的体育工作可以说是敷衍了事。
加上社会竞争激烈，家长过高的期望，使的学生的身心难以承受，体质状况得不到健康发展，使学生心理素质存在一些弱点。
意志力、竞争意识、团队合作意识和抗搓能力相对比较薄弱。
这些素质是可以通过上体育课和参加体育活动培养出来的。
我国是世界上人口与学生最多的国家。
对学生来讲，健康是学生阶段的第一要素，体育是改善健康状况最有效、最直接、最经济的手段。
从幼儿园到大学，在近20年学习中，学生主要通过学校教育获得体育锻炼和知识学习，因此，学校体育担当重要的责任，肩负着为社会培养人才的使命。
我国学校体育的目标是开发学生的身心素质，增强学生体质，促进学生身心和谐发展；培养学生对体育运动的态度、兴趣、习惯和能力，为终身学习体育奠定基础；培养良好思想品质，使其成为德智体美全面发展的人才。
本文通过对XX市高级中学体育课开展现状进行调查研究，探讨和总结发展的现状及存在的问题，揭示其影响学校体育开展的各种因素，为其发展总结相应的对策和建议，为课程改革提供新的思路，为上级部门提供相关的数据支持。
同时对改善XX市高级中学体育课现状，缩小与其它地区差距起着积极作用。
1 研究对象和研究方法1.1 研究对象本文以XX市XX市高级中学体育课现状为研究对象，选取XX市XX市高级中学（XX市实验高级中学、XX市高级中学、XX市第一高级中学、XX市第四十四高级中学、XX市第三中学）5所中学的体育教师和学生为具体调查分析对象。
1.2 研究方法1.2.1文献资料法在本研究进行中，在校图书馆等实体资料库中进行中学体育课开展相关资料的查阅，并通过中国知网全文数据库、全文数据库等网络电子数据库进行检索，将查找到的与本研究密切相关的文献、资料进行深入、仔细阅读，并将对本研究有利用价值的内容进行归纳整理，为本论文的写作、完成打下坚实的基础。
苍南县高中体育教师队伍现状调查研究[设计+开题+综述]
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开题报告体育教育苍南县高中体育教师队伍现状调查研究一、选题的背景与意义（一）背景与意义21世纪,是一个竞争更加激烈的世纪,竞争归结到一点,是人才素质的较量。
《中国教育改革和发展纲要》明确指出：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。
”由此可见，建设一支政治业务素质高、结构合理、相对稳定的教师队伍是教育改革和发展的根本大计。
温州市在贯彻全国学校体育工作会议精神的过程中，坚持“健康第一”的指导思想，积极推进“三课、两操、两活动”，认真开展阳光体育运动，切实保证学生每日有一小时的体育锻炼时间。
在高中体育课时增加的情况下，还要求体育教师要“积极推进体育教学改革，不断提高教学质量”。
体育教师的数量与质量是否能保证各类活动的顺利开展与实施，是否能有效推进学校体育工作等这些问题都有待考究，所以我觉得有必要对高中体育教师队伍现状进行调查研究。
我们知道，对于教师队伍现状的调查是一项长期的工作，而作为在体育教学方面的专业人士——体育教师，他的发展也是一个长期的渐进的过程。
那如何让每位体育教师拥有高度的专业素质，积极的职业态度，主动引领新课程的精神，和怎样根据具体的需求而有效实施教学工作，这些应当成为整个教育界、整个社会的共同追求。
“没有教师的生命质量的提升，就很难有高的教育质量；没有教师精神的解放，就很难有学生的精神的解放；没有教师的主动发展，就很难有学生的主动发展；没有教师的教育创造，就很难有学生的创造精神。
”这句话是对理想教师队伍的阐释，但是如何在现实意义中真正体会这句话，给教育培训机构指明如何培养好的体育教师的方向，尤其体现在体育教师自身的职业道德方面，如职业态度，如何调整自己的心态去保质保量的完成教学内容等等。
通过本研究可以了解到高中体育教师的队伍现状，比如某方面具有优势或者哪些方面存在着不足等，借以给我们这些即将毕业的学生很好地提升自己的动力，努力完善自己，做到具有端正的职业态度，积极主动地创造适合学生发展的新教学教育方案和升华对教师职业的崇高敬意，多点精神上的追求，少点物质上的追求。
达州市达川区普通高中体育教师队伍现状与发展对策研究
达州市达川区普通高中体育教师队伍现状与发展对策研究摘要：体育是人身心健康发展的基础，具有强身健体、娱乐、教育等功能，随着当代社会的迅速发展，人们疲于工作，学生学业繁重，缺乏体育锻炼，因此国家越来越重视体育。
学校体育是体育的重要组成部分，是培养优秀运动员的主要形式，体育教师作为学校教师的重要成员，对体育教育事业起着极为重要的作用。
文章采用了文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法对达州市达川区普通高中体育教师队伍现状进行了调查。
通过调查得出达州市达川区普通高中的体育教师师资比较欠缺，工作量较大，男女体育教师比例失衡，教学质量较差，导致许多学生的体质不达标；许多体育教师对参加继续教育的需求较高，都持有终身学习的态度，但对科研不够重视，大部分都是为了应付职称，没有积极主动的进行科研。
基于上述调查结果，文章对达州市达川区普通高中体育教师师资队伍的发展提出了一些建议。
关键词：达川区；普通高中；体育教师；现状1 前言1.1 研究背景学校体育是体育事业发展、休闲运动的基础，能培养学生的身心健康，意志品质。
体育教师师资队伍对学校体育的发展起着决定性作用，将决定着未来祖国体育事业的发展和全民综合素质的高低。
达州市的经济偏低，各方面发展不平衡，体育事业相对落后，体育教师的学历、职称、能力与发达地区相比还有较大的差距，因此，研究达州市达川区普通高中的体育教师队伍现状与发展对策对学校体育教学质量的提高具有重要的意义。
其他地区有对体育教师师资队伍建设进行调查研究，但达州市还没有相关问题的研究。
达川区普通高中共有7所，这些学校体育教师师资数量缺乏、男女比例失衡，学校及教师对体育科研不重视，都是急待解决的重要问题。
1.2 研究目的本研究通过对达川区普通高中体育教师队伍现状的调查分析，得出该区普通高中体育师资存在的主要问题，对这些问题提出相应的建议，从而加强该地区普通高中体育教师师资的发展，提高该地区的学校体育教学质量。
2 研究的对象与方法2.1 研究对象达州市达川区普通高中体育教师70人。
我国普通高校体育师资队伍的现状与发展对策研究
我国普通高校体育师资队伍的现状与发展对策研究【摘要】本文对我国普通高校体育师资队伍的现状与发展对策进行了研究。
首先分析了体育师资队伍目前存在的问题，包括教师素质不高、培训机制不健全等影响因素。
然后提出了提高体育师资队伍整体素质和加强教师培训与激励机制建设的发展对策建议。
建议加强专业培训和长期激励机制，以提高体育师资队伍的专业水平和工作积极性。
总结现状并展望未来发展方向，指出应该加大对体育师资队伍的投入，提高其综合素质，为培养更多优秀体育人才打下基础。
通过本文的研究，有望为我国普通高校体育教育事业的发展提供有效的对策和建议。
【关键词】高校体育、师资队伍、现状分析、影响因素、发展对策、提高素质、教师培训、激励机制、总结、展望、发展方向。
1. 引言1.1 研究背景我国普通高校体育师资队伍的现状与发展对策研究是当前体育教育领域的热点问题。
随着我国体育事业的蓬勃发展，对高校体育师资队伍的需求也越来越大。
目前我国普通高校体育师资队伍存在一些问题和挑战，如师资结构不合理、教育教学水平不高、培训机制不完善等。
在我国，普通高校体育教育是培养学生全面发展的重要组成部分，体育教师在其中扮演着重要的角色。
由于种种原因，我国普通高校体育师资队伍整体素质与需求之间存在一定的差距。
为了有效提升普通高校体育师资队伍的素质和能力，深入研究现状及发展对策势在必行。
本文将从我国普通高校体育师资队伍现状、影响因素和发展对策等方面展开研究，旨在为我国普通高校体育师资队伍的提升和发展提供一定的参考和建议。
希望通过本研究能够为高等教育体育事业的进步做出一定的贡献。
1.2 问题意义我国普通高校体育师资队伍的现状及发展对策研究具有重要的理论和实践意义。
体育教育是培养学生身体素质和健康生活方式的重要途径，在当前全民健身和体育强国建设的背景下，保障和提升体育师资队伍的专业水平显得尤为迫切。
我国普通高校体育教育在高等教育体系中占有重要位置，体育师资队伍的发展状况直接影响到教育质量和学生健康成长。
普通高中体育师资队伍建设现状调查研究——以陕西为例
稳定的专业化体育教师队伍是保证体育课程教学质量的基础和改革创新学校体育的必要资源[1]。
《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010～2020年）》指出:“教育大计，教师为本”、“努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍”[2]。
近些年西北地区教育事业得到了快速发展，陕西省作为西北地区5省(陕西、甘肃、宁夏、青海、新疆)教育事业的领头羊，积极推动自身师资建设与教育改革，其中体育师资建设与改革就是其重要内容之一。
2010年4月由陕西省教育厅发起，陕西师范大学体育学院、西安铁一中等单位专家作指导，在全省范围内进行了调研。
此次调研旨在调查了解陕西省普通高中体育教师队伍建设现状和存在问题，为改革及完善陕西省高中体育教师队伍和体育教育专业提供参考。
1研究对象与方法1.1研究对象本文研究对象是陕西省普通高中体育教师队伍。
主要目的在于探索陕西省体育教师队伍现状与存在问题。
调查对象为陕西省按地域、层次抽取的20个市区级普通高中（西安铁一中、西安第四十五中、咸阳市三原县南郊中学宝鸡姜谭联立中学、宝鸡渭滨中学、商洛市商州区中学、商洛市大荔中学、铜川市同官中学、铜川市铜川三中、榆林十中、榆林苏州中学、延安中学、延安市富县中学、汉滨中学、五里中学、汉台中学、南郑中学、渭南固市中学、杜桥中学）的体育教师、学生和校长。
调查范围：西安市、宝鸡市、咸阳市、渭南市、铜川市、延安市、榆林市、汉中市、安康市、商洛市。
1.2研究方法调查组分别派调研小组对陕西省10个地级市的20所普通高中进行实地调查，调查时间：2010年4月至5月。
采用了文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法。
普通高中体育师资队伍建设现状调查研究①——以陕西为例隋勇史兵（陕西师范大学体育学院陕西西安710062）摘要：为了加快体育师资队伍建设，运用文献资料法、问卷调查法、实地访谈法、数理统计法等研究方法，抽样调查分析了陕西省部分普通高中体育教师队伍的性别结构、年龄结构、学历结构、职称结构、专业结构、专兼职情况、培训情况、科研情况等。
高中体育教学现状调查及对策研究
高中体育教学现状调查及对策研究【摘要】随着基础教育的改革与发展，高中体育课程的重要性已经日益彰显，它不仅是学校教育的组成成分，更是校园文化建设的重要内容。
体育课程的开设不仅能够锻炼学生身体，增强其体质，帮助重压之下的中学生释放压力，促进其心理健康，而且能帮助中学生养成良好的生活习惯。
本文通过介绍目前高中体育教学的发展现状，分析其存在的问题，最后提出了相应的解决问题的建议和对策。
【关键词】高中；体育教学；现状；对策一、高中体育教学的现状分析随着目前新课程改革到来，高中体育课程在很大程度上进行了改革。
学校开始重视体育课程的开展与实施，部分高中学校已经增加了体育课的课时，由原来的不开设增加到一周两节，同时还开设晨跑，课间操，校运会等体育活动。
在硬件建设方面，高中学校铺设橡胶操场，建设篮球场等；在师资方面，配备体育老师；在体育活动上，项目在不断更新。
当前，学生上体育课程的主要动机是缓解压力，适当放松，其次是兴趣爱好，另外，有的学生是为了获得体育成绩而上体育课。
尽管体育教学得到了一定的重视，体育教学效果较之以前得到了一定的改善，但是由于学校和家长片面强调升学率，资金投入不足，师资力量不够等等原因，当前的中学体育教学还是存在不少问题。
二、高中体育教学过程中存在的问题（一）学校和家长重视程度不够为了保证学校的升学率，为了自己的儿女们能够考取重点大学，学校和家长在文化课程上的重视保持了高度的一致，而对于体育课程，学校和家长们往往会忽略其重要性。
有时，为了学生能够集中时间和精力学习文化课程，学校领导甚至会停开体育课。
他们不重视学生体质的发展，只片面追求学生文化成绩的提高。
这就会使得中学体育教学得不到好的发展，教学质量会降低。
而一些思想保守的家长本着“成绩第一”的态度，认为体育课程的开设是完全没有必要的，反而会耽误孩子的学习时间。
（二）体育经费投入较少，基础设施缺乏由于体育经费的不足，再加上学校领导的重视程度不够，许多学校体育场地不足，体育器材缺乏，学生可参加的体育项目较少。
普通高中体育师资队伍建设现状调查研究_以陕西为例
稳定的专业化体育教师队伍是保证体育课程教学质量的基础和改革创新学校体育的必要资源[1]。
《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010～2020年）》指出: “教育大计，教师为本”、“努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍”[2]。
近些年西北地区教育事业得到了快速发展，陕西省作为西北地区5省(陕西、甘肃、宁夏、青海、新疆)教育事业的领头羊，积极推动自身师资建设与教育改革，其中体育师资建设与改革就是其重要内容之一。
2010年4月由陕西省教育厅发起，陕西师范大学体育学院、西安铁一中等单位专家作指导，在全省范围内进行了调研。
此次调研旨在调查了解陕西省普通高中体育教师队伍建设现状和存在问题，为改革及完善陕西省高中体育教师队伍和体育教育专业提供参考。
１ 研究对象与方法１．１ 研究对象本文研究对象是陕西省普通高中体育教师队伍。
主要目的在于探索陕西省体育教师队伍现状与存在问题。
调查对象为陕西省按地域、层次抽取的20个市区级普通高中（西安铁一中、西安第四十五中、咸阳市三原县南郊中学宝鸡姜谭联立中学、宝鸡渭滨中学、商洛市商州区中学、商洛市大荔中学、铜川市同官中学、铜川市铜川三中、榆林十中、榆林苏州中学、延安中学、延安市富县中学、汉滨中学、五里中学、汉台中学、南郑中学、渭南固市中学、杜桥中学）的体育教师、学生和校长。
调查范围：西安市、宝鸡市、咸阳市、渭南市、铜川市、延安市、榆林市、汉中市、安康市、商洛市。
１．２ 研究方法调查组分别派调研小组对陕西省10个地级市的20所普通高中进行实地调查，调查时间：2010年4月至5月。
采用了文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法。
普通高中体育师资队伍建设现状调查研究①——以陕西为例隋勇 史兵（陕西师范大学体育学院 陕西西安 ７１００６２）摘 要：为了加快体育师资队伍建设，运用文献资料法、问卷调查法、实地访谈法、数理统计法等研究方法，抽样调查分析了陕西省部分普通高中体育教师队伍的性别结构、年龄结构、学历结构、职称结构、专业结构、专兼职情况、培训情况、科研情况等。
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高中体育教师队伍现状调查研究毕业论文目录摘要............................................................................................................................. 错误！未定义书签。
目录 (1)1前言 (2)2 研究对象与方法 (3)2.1研究对象 (3)2.2研究方法 (3)3研究结果与分析 (4)3.1基本情况 (4)3.1.1苍南县体育教师的年龄结构 (4)3.1.2高中体育教师的性别结构 (4)3.1.3苍南县高中体育教师的学历情况 (4)3.1.4苍南县高中体育教师的职称结构 (5)3.1.5苍南县高中体育教师的工作量 (5)3.1.6职业态度与工作态度 (5)3.1.7兼职情况与改行态度 (6)3.1.8对个人收入和社会地位的看法 (6)4结论与建议 (7)4.1结论 (7)4.2 建议 (7)参考文献 (9)致谢 (10)附录 (10)苍南县高中体育教师的调查问卷................................................................................. 错误！未定义书签。
1前言百年大计，教育为本”振兴国家的关键在教育。
作为教育中不可缺少的体育教育同样也肩负着培养21世纪人才的重任，要培养出体格健壮，心理健康，素质较高的社会主义建设者和保卫者。
学校体育工作开展的好坏，直接影响到一个学校的学生身体素质的发展水平，乃至关系到我国整个民族下一代的健康和体魄的强弱与否。
因此，体育教师的思想素质，业务水平，工作能力也就直接关系到一个学校或一个地区学校体育工作的开展情况。
本文拟就我市农村中学体育师资的现状进行调查与分析，以便及时了解情况掌握信息，并为上级有关部门进行决策提供详实，可靠的参考材料。
本文通过文献法、问卷调查法、观察法、访谈法等研究方法对苍南县高中体育教师的现状进行分析，指出存在的问题，提出相应的建议和对策。
为苍南县高中体育教师提供一定的参考，并促进苍南县高中体育教师素质的进一步发展。
2研究对象与方法2.1研究对象苍南县高中体育教师300名2.2研究方法2.2．1 文献资料法：查阅近几年来有关教师现状和体育教师素质现状的期刊、书籍、论文等有关资料,为本研究积累了一定的理论素材。
2.2．2 问卷调查法：根据本研究的目的,遵循社会学问卷制定的原理和方法,运用封闭回答方式,采用单项的选择方法。
向城镇和农村分别发放问卷数300份, 共收回178份,其中有效问卷166份,回收率为59%,有效回收率为55%。
2.2．3 访谈法: 访问体育教研员4名,骨干体育教师5名。
3研究结果与分析3.1基本情况表1 本研究调查样本构成情况城镇农村合计高中正编体育教师100 70 170代课体育教师50 80 130体育教师（男）120 100 220体育教师（女）40 40 803.1.1苍南县体育教师的年龄结构本研究被调查的苍南县高中体育教师年龄最小24岁,最大56岁;青年多,中年少,老年更少。
从城镇、农村体育教师的年龄看,呈现出越来越年轻的趋势。
51~60岁年龄段的占1.8%,41~50岁年龄段的体育教师占5.4%,31~40岁年龄段的体育教师占13.8%,30岁以下占79.0%。
这种结构有利于保持体育教师队伍的连续性和稳定性。
随着21世纪基础教育的规模越来越大,教师的待遇提高,使不少的年轻教师加入了体育教育队伍。
3.1.2高中体育教师的性别结构调查到的高中女体育教师共有80人,占调查总数的31.9%,男、女体育教师比例大约为3:1,原因有两个:1)正编体育教师或兼课教师基本是属男性。
2)由于体育教育工作比较辛苦,风吹日晒,一般女性不喜欢,因此苍南县高中体育教师的女教师比例较低。
3.1.3苍南县高中体育教师的学历情况表2 本研究调查的苍南县高中体育教师学历情况一览表本科专科中专体育专业其他专业体育专业其他专业体育专业其他专业城镇高中500550305农村高中20 060105010合计70 0115108015本研究调查的苍南高中在职体育教师仅占80.2%,兼职和代课体育教师比重占到19.8%。
兼职和代课体育教师多数为班主任或其他学科的教师,未经过体育专业培训,缺乏专业能力,临时代课或长期兼职,长期兼职以农村高中居多。
按照国家教委《关于基础教育和师范规划的意见》规定,现阶段各级各类学校合格学历的要求为高中中等师范毕业,初中大学专科(师专)毕业,高中大学本科毕业。
据调查,高中76.5%的体育教师学历达标,教师学历达标还是比较高的,但不能忽视的一个问题是,高中有较大比例的兼职和代课体育教师,给较高的学历水平渗入了水分,使“含金量”降低。
3.1.4苍南县高中体育教师的职称结构高中体育教师初级为20%,中级为40.7%,高职仅为3.6%,另有25.7%无职称。
出现职称偏低现象原因有两个:1)近年来随着对体育的重视程度提高,各学校体育教师补充增多,其中兼职和临时代课体育教师比较多,形成无职称或低职称;2)农村学校远离城镇,职称评定工作起步晚,节奏慢,加上评定名额有限,教师质量及硬件条件相对较差,影响了正常的职称晋升。
3.1.5苍南县高中体育教师的工作量苍南县高中体育教师的工作量,农村体育教师人数少,早操和课间操,课余体育训练的次数远远高于城镇高中体育教师。
调查中了解,被调查的苍南县高中规定:除艺体类外的其它学科教师满课时每周在14~16节左右,各种群体竞赛还不包括在内,说明体育教师的工作量较大。
城镇一所高中体育教师人数一般为4~6名,而农村高中体育教师人数一般只有0~2名。
在经济不发达的城镇高中和农村高中只有代课体育教师,没有正式体育教师。
城镇体育教师近于饱和农村体育教师较缺乏。
调查中发现,由于缺乏体育教师,不少城镇和全部农村高中的体育教师往往还要担任3个年级段的体育课,教案要编写3份,教学工作量就更大。
3.1.6职业态度与工作态度据调查,24.7%的体育教师热爱自己的职业,48.8%的体育教师比较热爱自己的职业。
20世纪90年代末,温州苍南经济迅速发展,消费水平急剧提高,体育教师的收入远远落后于消费水平,造成体育教师队伍极不稳定,出现“跳槽”现象。
近年来,教师工资有了较大的增长,体育教师工作有了积极性,另外由于苍南地区对教师改行控制得比较严格,在这种情况下,大部分体育教师能安心工作。
据调查,28.3%的高中体育教师能够在工作中严格要求自己,51.8%的体育教师能够比较严格要求自己,说明大部分高中体育教师对自己要求严格。
其原因是:目前苍南县高中都按照《教师法》的规定,对教师的上岗采用聘任制,并定期对教师的业务进行考核,一些外地区本科体育专业毕业生越来越多,较好县区和城镇高中成为他们择业对象。
使体育教师感到了压力,特别不是体育专业的和代课高中体育教师都开始有了危机感。
推行素质教育以来,学校体育工作开始受到重视,过去随意挤占体育课的现象几乎不复存在,大部分高中都能坚持每天两课、每天两操、课外体育锻炼、课余体育训练与体育竞赛。
虽然还不能完全都达到《学校体育工作条例》的要求,如每周3次课外体育活动等,但毕竟使苍南县高中学校体育工作开始全面走向正轨。
近几年,教师工资有几次较大的调整,工资待遇提高了,体育教师工作有了积极性,从总体上说,教师的工资待遇还不是很高,教师对自己要求严格的原因出于压力的成分比较大。
3.1.7兼职情况与改行态度苍南县高中体育教师15.9%有第二职业,4.1%的体育教师有时有,80%的体育教师没有第二职业,说明大部分体育教师没有兼职。
目前苍南县高中已有了一支较为稳定的体育教师队伍,学校体育工作,特别是农村高中学校体育工作开始走向正规化。
年龄因素:苍南县高中体育教师队伍是一支较年轻的队伍,年轻人在心理上往往表现出很大的不稳定性,对新生事物接受快,但缺少正确的理解,容易随波逐流,思想上不够稳定。
对客观事物的判断力不强,对社会和人生观的看法从“改行态度”可以看出,仅有28.7%的体育教师不愿意改行,46.7%的体育教师持无所谓的态度,25.6%的体育教师愿意改行,说明大部分体育教师的专业思想还没有稳定下来。
工作环境因素:许多高中主管体育的领导对学校体育工作的重视程度仍然不够;有不少学校,特别是农村小学的体育场地、设施不完善,器材缺乏,工作环境较差,给体育教师的工作和生活造成很多不方便。
经济因素:建立社会主义市场经济,从总体上说,对人的素质的影响是积极的、有益的,为人的自由、全面的发展打下坚实的基础。
但是,市场经济不可避免地也给人带来不可忽视的负面效应,容易滋长拜金主义、利己主义的价值观,温州近年来民营企业发展很快,看到少时朋友都当上老板,会产生改行“下海”经商想法。
教育因素:对教师的思想教育力度不够,往往只有政治学习,教育形式、手段过于简单。
3.1.8对个人收入和社会地位的看法改革开放以来,我国经济发展很快,国家对教育事业高度重视,对教育经费的投入不断加大。
近几年来,温州苍南地区教师工资经历了几次较大的调整,可城镇重点高中与农村高中教师工资差异非常显著,城镇重点高中年薪5~7万,城镇一般高中5~6万,农村高中4~5万。
10.4%的体育教师认为收入水平高,12.7%的体育教师认为收入水平比较高,40.4%的体育教师给予一般的评价,19.3%的体育教师给予比较低的评价,17.5%的体育教师给予低的评价。
从总体上看,苍南高中体育教师的收入属中等水平。
74.6%的体育老师对自己社会地位的评价给予一般及一般以上的评价。
4结论与建议4.1结论4.1.1苍南县高中体育教师队伍的年龄结构:县区体育教师的年龄结构较为合理,利于保持县区体育教师队伍的连续性和稳定性;城镇体育教师的年龄结构不合理;农村体育教师的年龄结构极不合理。
男、女体育教师的比例接近3:1。
4.1.2苍南县高中在职体育教师仅占60.2%,兼职和代课体育教师比重占到39.8%。
兼职和代课体育教师多数为班主任或其他学科的教师。
未经过体育专业培训,缺乏专业素质,临时代课或长期兼职,长期兼职以农村高中居多。
4.1.3苍南县高中体育教师职称现状是高级、一级少,初级多,中级多,体育师资队伍水平善未完善。
高级、一级教师向城镇集中,农村高中中的初级教师过多,不利于农村学校体育工作的开展。
4.1.4苍南县高中体育教师的工作量偏大,其中农村体育教师工作量最大,城镇体育教师次之。
县区体育教师饱和,城镇体育教师较缺乏,农村体育教师非常缺乏。
4.2建议4.2.1转变高中主管体育领导的思想观念首先要转变高中主管体育领导的思想观念,真正重视学校体育工作,使学校体育沿着健康的轨道发展。