幼儿园中班科学教案：磁铁
幼儿园中班科学课教案《磁铁》含反思
一、教案背景1. 适用年级：中班2. 教学主题：磁铁3. 教学目标：让幼儿了解磁铁的基本特性，培养幼儿的观察、操作能力，激发幼儿对科学的兴趣。
二、教学内容1. 磁铁的认识：介绍磁铁的形状、颜色、大小等特征。
2. 磁铁的性质：讲解磁铁具有吸引铁、镍、钴等物质的性质。
3. 磁铁的极性：讲解磁铁有两个极，即N极和S极，同名极相互排斥，异名极相互吸引。
4. 磁铁的应用：介绍磁铁在日常生活中的应用，如磁性玩具、磁性挂钩等。
三、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察磁铁，引导幼儿说出磁铁的形状、颜色、大小等特征。
2. 讲解：向幼儿讲解磁铁的性质和极性，通过实物演示磁铁的吸引和排斥现象。
3. 操作：让幼儿亲自操作磁铁，观察磁铁的吸引和排斥现象，引导幼儿总结磁铁的性质。
4. 拓展：介绍磁铁在日常生活中的应用，让幼儿了解磁铁的重要性。
四、教学评价1. 幼儿能正确描述磁铁的形状、颜色、大小等特征。
2. 幼儿能理解磁铁的吸引和排斥现象，并能运用磁铁进行相关操作。
3. 幼儿对磁铁的应用有一定的了解，能举例说明。
五、教学反思1. 本次教学活动是否达到预期目标：通过观察和操作，幼儿能正确描述磁铁的特征，理解磁铁的吸引和排斥现象，了解磁铁的应用。
2. 教学过程中是否存在不足：在讲解磁铁的极性时，可能存在讲解不够深入、易懂的问题。
3. 改进措施：在讲解磁铁的极性时，可以采用更生动、直观的方式，如制作教具，让幼儿更容易理解。
注重培养幼儿的观察和操作能力，提高他们的科学素养。
六、教学准备1. 教具：磁铁、铁钉、铁片、磁性玩具、磁性挂钩等。
2. 材料：彩色纸、画笔、剪刀、胶水等。
七、教学步骤1. 导入：邀请幼儿观察教具，引导幼儿说出磁铁的形状、颜色、大小等特征。
2. 讲解：向幼儿讲解磁铁的性质和极性，通过实物演示磁铁的吸引和排斥现象。
3. 操作：让幼儿亲自操作磁铁，观察磁铁的吸引和排斥现象，引导幼儿总结磁铁的性质。
4. 制作：让幼儿用彩色纸制作磁铁，培养幼儿的动手能力。
中班科学活动《磁铁》教案(11篇)
中班科学活动《磁铁》教案（11篇）中班科学活动《磁铁》教案篇1活动设计背景对于中班幼儿来说，磁铁并不生疏，教师贴挂图时常常用到。
在孩子们的眼里，磁铁是很神奇的东西，有着奇妙的力气。
磁铁能够吸铁的特性打算了它备受幼儿青睐。
特殊是在区域活动的时候，小猫钓鱼的玩具和磁性教具,幼儿们总是爱不释手，但是他们大都只是单纯的玩耍，还没有学问的建构。
针对幼儿对磁铁的这种兴趣，我设计了这一活动。
试图在教师的启发引导下，幼儿通过自身的操作活动，发觉并提醒磁铁能吸住铁制品的特性，建立有关磁性原理的粗浅概念。
活动目标1．通过操作探究，充分感知磁铁能吸住铁制品的特性。
2．能用记录、言语的方式表述探究的结果。
3．能积极参加探究活动，体验胜利的欢乐。
4．激发幼儿对科学活动的兴趣。
5．情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
教学重点、难点重点：通过操作探究，充分感知磁铁能吸住铁制品的特性。
难点：能用记录、言语的方式表述探究的结果。
活动预备铅笔、积木、橡皮、回形针、铁钉、纸片小鱼、梳子、硬币、勺子、铁夹子、磁铁、记录单、磁铁鱼竿人手一份。
活动过程一、开头局部教师出示盘子里的材料，引起幼儿兴趣。
小朋友，请你看一看盘子里有些什么？请你玩一玩盘子里的东西，看看你会有什么新的发觉呢？二、根本局部（一）、自由探究，激发幼儿兴趣。
1．幼儿自由操作探究，教师巡回观看。
2．教师与幼儿沟通争论。
3．教师小结：刚刚在玩的时候，小朋友发觉磁铁能吸住别的东西。
（二）、引导幼儿探究磁铁的特性。
1、出示记录单，了解记录方法。
2、幼儿其次次操作，教师巡回指导观看。
3、请记录完的幼儿想个方法将记录单贴到黑板上，并和旁边的小朋友讲一讲磁铁能和谁做朋友。
4、教师与幼儿共同观看、争论记录结果。
5、教师小结：原来磁铁能跟铁做的东西做朋友，磁铁只能吸住铁做的东西。
（三）、供应问题情境，扩展幼儿阅历。
1、出示嬉戏材料，引导幼儿思索。
（1）今日我们来玩一个钓鱼嬉戏，教师出示有磁铁的钓鱼竿、和纸做的小鱼。
幼儿园科学磁铁教案8篇
幼儿园科学磁铁教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、心得体会、汇报材料、演讲致辞、条据文书、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, reflections, presentation materials, speeches, policy documents, contract agreements, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园科学磁铁教案8篇教案可以用来追踪教学目标的达成情况，为课程评估提供数据支持，在编写教案时，教师可以借鉴和分享其他教育专业人士的经验和最佳实践，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿园科学磁铁教案8篇，供大家参考。
幼儿园中班科学教案认识磁铁
幼儿园中班科学教案认识磁铁一、教学目标1、引导幼儿认识磁铁，了解磁铁的基本特性。
2、激发幼儿对科学探索的兴趣，培养他们的观察力和动手能力。
3、让幼儿通过实验，感知磁铁可以吸引铁制品的现象。
二、教学重难点1、重点让幼儿认识磁铁，知道磁铁有磁性。
引导幼儿通过实验，发现磁铁能吸铁的特性。
2、难点理解磁铁的磁极概念，知道不同磁极之间的相互作用。
培养幼儿在探索过程中的观察能力和思考能力。
三、教学准备1、各种形状的磁铁，如条形磁铁、环形磁铁、U 形磁铁等。
2、铁制物品，如铁钉、回形针、小铁片等；非铁制物品，如塑料片、纸片、木块等。
3、两个小纸盒，一个内部装有磁铁，一个没有。
4、记录表格若干张，笔若干支。
四、教学过程1、导入部分教师展示一个小魔术：手中拿着一个纸盒，在纸盒上方轻轻移动一块小铁片，小铁片竟然跟着纸盒移动。
提问幼儿：“小朋友们，你们知道为什么小铁片会跟着纸盒移动吗？”引发幼儿的好奇心和兴趣。
2、认识磁铁教师拿出各种形状的磁铁，向幼儿介绍：“这就是我们今天要认识的新朋友——磁铁。
”让幼儿观察磁铁的形状和颜色，用手摸一摸磁铁，感受磁铁的质地。
3、探索磁铁的特性实验一：磁铁能吸什么教师将准备好的铁制物品和非铁制物品分别放在桌子上。
请幼儿猜测哪些物品能被磁铁吸住，哪些不能，并将猜测结果记录在表格中。
幼儿分组进行实验，用磁铁去靠近这些物品，观察哪些物品被吸住，哪些没有，并将实验结果记录在表格中。
实验结束后，教师引导幼儿对比猜测结果和实验结果，总结出磁铁能吸住铁制物品的特性。
实验二：磁铁的两极教师将条形磁铁水平悬挂起来，让幼儿观察磁铁静止时的指向。
向幼儿介绍磁铁的两极：指南的一端叫南极（S 极），指北的一端叫北极（N 极）。
让幼儿拿着两块条形磁铁，尝试让它们的两极相互靠近，观察会发生什么现象。
引导幼儿发现同极相斥、异极相吸的现象。
4、游戏环节教师在教室的不同位置放置一些铁制物品，让幼儿拿着磁铁去寻找，看谁找到的最多。
幼儿园中班科学优质课教案《磁铁》含反思
幼儿园中班科学优质课教案《磁铁》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材《磁铁》章节，详细内容包括磁铁的性质、磁铁的吸引和排斥现象、磁铁在日常生活中的应用等。
二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的基本性质，知道磁铁有吸引和排斥的特性。
2. 培养幼儿观察、探索和动手操作的能力，激发幼儿对科学的兴趣。
3. 教育幼儿珍惜磁性材料，保护环境，从小养成环保意识。
三、教学难点与重点难点：磁铁的吸引和排斥现象。
重点：磁铁的基本性质及其在日常生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：磁铁、磁性材料（如铁钉、回形针等）、实验器材（如试管、架子等）。
学具：每组一份磁铁、磁性材料、实验器材。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示磁铁，让幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么作用呢？”2. 新课导入（1）教师通过讲解和演示，让幼儿了解磁铁的基本性质，如磁铁能吸引铁、钴、镍等磁性材料。
（2）幼儿分组操作磁铁，观察磁铁的吸引和排斥现象。
3. 例题讲解教师讲解磁铁在日常生活中的应用，如磁铁可以帮助我们找到丢失的物品，磁铁还可以用于制作电机、发电机等。
4. 随堂练习（1）教师提出问题，让幼儿思考并回答：“你们在哪里见过磁铁？磁铁有什么作用？”（2）幼儿分组讨论，分享自己的发现。
六、板书设计1. 磁铁的性质2. 磁铁的吸引和排斥现象3. 磁铁在日常生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的磁铁，并描述它的作用。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了磁铁的基本性质和应用。
课后，教师应关注幼儿对磁铁知识的掌握情况，及时进行拓展延伸，如引导幼儿探索磁铁的更多应用，激发幼儿对科学的兴趣。
同时，教师应反思教学过程中的不足，不断提高教学水平。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 例题讲解的深度和广度5. 作业设计的针对性和启发性6. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定磁铁的吸引和排斥现象是本节课的难点，需要通过具体的实验和操作让幼儿理解和掌握。
幼儿园中班科学课教案《磁铁》含反思
一、教案基本信息幼儿园中班科学课教案《磁铁》含反思课时：1课时年级：中班学科：科学教学目标：1. 让学生了解磁铁的基本性质，知道磁铁可以吸引铁、镍、钴等物质。
2. 培养学生观察、思考、操作、交流的能力，激发他们对科学的兴趣。
3. 培养学生合作意识，提高他们的团队协作能力。
教学重点：1. 磁铁的基本性质。
2. 磁铁的吸铁现象。
教学难点：1. 磁铁吸引铁、镍、钴等物质的原理。
2. 磁铁的北极和南极。
教学准备：1. 物质准备：磁铁、铁钉、铁片、镍片、钴片等。
2. 器材准备：放大镜、磁力线模型、磁铁演示仪等。
教学过程：1. 导入：教师出示磁铁，引导学生观察磁铁的外观，激发学生对磁铁的兴趣。
2. 基本性质教师通过演示磁铁的吸铁现象，让学生初步了解磁铁的基本性质。
3. 磁铁的吸铁现象教师引导学生观察磁铁吸引铁、镍、钴等物质的现象，让学生知道磁铁具有吸铁性。
4. 磁铁的极性教师通过演示磁铁的极性，让学生了解磁铁有北极和南极，磁铁的北极和南极具有不同的性质。
5. 实践活动教师组织学生进行小组合作，用磁铁进行吸铁实验，让学生在操作过程中进一步理解磁铁的性质。
6. 总结与反思教师引导学生总结本节课所学内容，让学生谈谈自己对磁铁的认识。
教师要对学生的表现进行评价，反思教学过程中的不足之处。
教学反思：在本节课中，学生对磁铁的基本性质和吸铁现象有了初步了解，但在磁铁极性的理解上还存在一定的困难。
在的教学中，应加强对磁铁极性的讲解，并结合实际操作让学生更好地理解磁铁的性质。
在教学过程中，要注意关注每一个学生，确保他们都能参与到课堂活动中来。
六、深入探索磁铁的极性教学内容：通过实验观察和讨论，让学生深入了解磁铁的极性以及磁铁之间的相互作用。
学生能够辨别磁铁的北极和南极，并理解磁铁的同极相斥、异极相吸的原理。
1. 教师演示如何使用磁铁指示南北方向，引导学生观察并讨论磁铁的两极。
2. 学生分组进行实验，使用磁铁进行相互排斥和吸引的观察，理解磁铁极性的相互作用。
幼儿园中班科学课教案《磁铁》含反思
幼儿园中班科学课教案《磁铁》含反思一、教学目标：1. 让幼儿感知磁铁的特性，了解磁铁可以吸引铁、镍、钴等磁性物质。
2. 培养幼儿的观察能力、操作能力和想象力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养合作、探究的精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解磁铁的特性，能够用磁铁进行简单的操作。
难点：让幼儿理解磁铁的极性，能够用磁铁正确地吸引铁制品。
三、教学准备：1. 物质准备：磁铁、铁钉、铁片、镍币、钴矿石等磁性物质。
2. 场地准备：宽敞的教室，便于幼儿操作。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示磁铁，引发幼儿对磁铁的兴趣。
2. 基本概念：教师向幼儿介绍磁铁的基本概念，如磁铁的两极、磁性等。
3. 观察实验：教师带领幼儿进行观察实验，让幼儿亲自体验磁铁的吸引力。
4. 操作实践：教师指导幼儿用磁铁去吸引铁钉、铁片等磁性物质，让幼儿了解磁铁的特性。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在操作过程中的表现，及时引导幼儿发现磁铁的特性。
2. 在教学过程中，教师要注意激发幼儿的兴趣，让幼儿积极参与到活动中。
3. 对于操作能力较弱的幼儿，教师要给予个别指导，帮助幼儿掌握磁铁的使用方法。
4. 在后续的教学中，可以增加一些拓展活动，让幼儿深入了解磁铁的原理和应用。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师可以邀请家长参与，让家长了解幼儿在学校的科学活动，鼓励家长在家中与幼儿一起进行磁铁相关的科学实验。
2. 环境创设：在教室环境中，教师可以利用磁铁制作一些教学工具，如磁性挂图、磁性拼图等，让幼儿在日常生活和学习中加深对磁铁的认识。
七、教学评价：1. 观察评价：教师通过观察幼儿在课堂上的表现，如参与度、操作能力、合作精神等，对幼儿的学习情况进行评价。
2. 作品评价：教师可以对幼儿在课堂上的操作作品进行评价，了解幼儿对磁铁知识的理解和掌握程度。
八、教学建议：1. 在教学过程中，教师要注意安全，避免幼儿误吞磁铁等危险情况。
2. 对于不同年龄段的幼儿，教师可以调整教学内容和教学方式，使之更符合幼儿的发展水平。
幼儿园中班科学优质课优质教案《磁铁》含反思
幼儿园中班科学优质课优质教案《磁铁》含反思《磁铁》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域，涉及教材第三章节《有趣磁铁》。
详细内容包括磁铁性质、分类、磁极间相互作用以及磁铁在日常生活中应用。
二、教学目标1. 让幼儿解磁铁基本性质，知道磁铁有吸铁性和指向性。
2. 培养幼儿观察、思考、表达能力，提高幼儿动手操作能力。
3. 培养幼儿对科学兴趣，激发幼儿探索欲望。
三、教学难点与重点1. 教学难点：磁铁两极及磁铁间相互作用。
2. 教学重点：磁铁吸铁性和指向性。
四、教具与学具准备1. 教具：磁铁、回形针、铁钉、小纸船、指南针等。
2. 学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）a. 向幼儿展示磁铁，引导幼儿观察磁铁外形。
b. 邀请幼儿用磁铁吸起回形针、铁钉等物品，让幼儿感受到磁铁吸铁性。
c. 提问幼儿：“你们知道磁铁还有什用途？”2. 例题讲解（10分钟）a. 介绍磁铁指向性，用指南针展示磁铁指向作用。
b. 讲解磁铁两极，展示磁铁间相互作用。
3. 随堂练习（10分钟）a. 让幼儿分组操作磁铁，观察磁铁吸铁现象。
b. 让幼儿尝试用磁铁找出隐藏在纸船下铁钉。
c. 讲解并让幼儿操作磁铁两极，感受磁铁间相互作用。
a. 邀请幼儿分享自己操作磁铁过程和感受。
b. 提问幼儿：“你们还知道哪些物品是磁铁做？”c. 带领幼儿思考磁铁在生活中应用，如磁铁贴、磁性玩具等。
六、板书设计1. 磁铁性质：a. 吸铁性b. 指向性2. 磁铁两极：a. 北极b. 南极3. 磁铁间相互作用：a. 同名磁极相互排斥b. 异名磁极相互吸引七、作业设计1. 作业题目：a. 请你找一找家里磁铁制品，并描述它们特点。
b. 你还知道哪些物品可以利用磁铁性质？请举例说明。
2. 答案：a. 磁铁制品如磁性挂钩、磁性玩具等，它们特点是具有吸铁性和指向性。
b. 例如：磁性门吸、磁性冰箱贴等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：a. 在教学过程中，注意观察幼儿操作情况，及时给予指导和鼓励。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园中班科学教案：磁铁
幼儿园中班科学教案：磁铁目标：
（1）初步知道磁铁有磁性，能吸住铁的东西。
（2）能围绕磁铁的问题积极地探索，培养对科学探索活动的浓厚兴趣。
准备：
每人一盘物体：磁铁.铁制品.塑料制品.木制品.玻璃制品.布制品等过程：
（1）了解磁铁可以吸住铁制的东西。
操作：幼儿自由玩盘中的东西，用磁铁吸住东西。
提问：磁铁能吸住什么东西？不能吸住什么东西？
小结：磁铁能吸住铁制的东西，吸不起来的就不是铁做的。
（2）探索：用磁铁吸非铁制的东西。
提问：磁铁能吸住不是铁制的东西吗？（不能）鼓励幼儿积极探索，并把自己的发现和方法告诉大家。
（3）自由操作：在班级周围寻找能被磁铁吸住的物体和玩具。
活动延伸：
（1）在科学角中提供磁铁和磁性玩具以及其他不同材料，让幼儿继续做实验。
（2）引导幼儿探索磁铁的磁性：磁铁能吸住水中的东西吗？磁铁能吸住埋在沙中的东西吗？
（3）幼儿可以利用磁铁特征来制作玩具。