固体产生压强讲义
初中物理压强初中物理--固体压强讲义--有答案

初中物理压强初中物理--固体压强讲义--有答案学科教师辅导讲义一、知识梳理一、压力1、定义:物理学中把垂直压在物体表面上的力叫做压力产生压力的条件:1、两物体相互接触2 、两物体发生挤压压力的特点:1、与物体表面接触2、与物体表面垂直2、压力的方向:总是垂直于物体表面,并指向被压物体。
3、压力的作用点:作用在被压物体的表面4、压力与重力的区别二、压强1、定义:物体单位面积上受到的压力叫压强。
2、物理意义:表示压力作用效果的物理量,压力越大压力作用效果越明显越明显,物体受到的压强越大。
3、计算公式:P=F/S (适用范围:这是压强的定义式,适用于所有物体间的压强计算,无论气体、固体、液体) ;对于在水平面上的柱型物体,p=ρgh4、单位:压强的国际单位是_;符号是。
25、增大压强的方法:1、在受力面积一定的情况下,增大压力;2、在压力一定的情况下,减小受力面积;3、同时增大压力和减小受力面积。
6、减小压强的方法:1、在受力面积一定的情况下,减小压力;2、在压力一定的情况下,增大受力面积;3、同时减小压力和增大受力面积。
说明:1.公式中的F 是压力,而不是重力,但在某些情况下,压力在数值上等于重力,如物体放在水平桌面上就是这样。
2.公式中的S是受力面积,它是施力物体挤压受力物体时,二者相互接触的面积,而不是其他面积,而且在计算时一定要注意S的单位。
3.压力F和受力面积S之间,不存在因果关系,但压强P 和F、S之间却有密切的关系:在S一定时,P与F成正比;在F一定时,P和S成反比。
二、同步题型分析考点1、正确理解压力概念以及方向★1、下面说法正确的是:( C )A、压力的方向总是竖直向下的B、压力的大小等于物体所受的重力C、压力的作用点在受压物体上D、静止在水平面上的物体,压力和重力大小相等、方向相同,因此压力就是重力★2、在图中,正确表示压力的是( C )A B C D★3、静止在斜面上的金属块,重为10N,金属块对斜面的压力为6N,金属块与斜面的接触面积为20cm,则金属块对斜面的压强是( B )A.5×10 Pa B.3×10Pa C.2×10 Pa D.8×10Pa★★4、(2011广东) (6分)在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”实验中,小邹同学用一块海绵和两块规格相同的长方体砖块做了如图20所示的一系列实验,请仔细观察,并分析回答下列问题:(1)压力的作用效果的大小是通过比较海绵的(2)分析比较图⒛乙和丙的实验现象,可以得出结论:。
固体压强

第1讲 固体压强1【知识讲解】 一、压力1. 压力的概念:垂直作用在物体表面上并指向表面的力叫做压力。
(概念中给出了压力的作用点和方向)2. 压力的大小:(1)若物体放在水平面上,且不受其他力时,桌面受到的压力F=G 。
思考:若物体放在一倾斜斜面上,且不受其他力时,桌面受到的压力F 与G 的大小关系是什么? (2)下列几种情况下,支持面上受到的压力大小为多少?________ ________ ________ ________ ________ ________ 3. 压力与重力的区别:(1)重力可以产生压力,但是压力并不都是由重力产生的,方向也不一定与重力方向相同。
(2)压力和重力是两个性质完全不同的物理概念,重力是由于地球的吸引而使物体受到的力。
(3)压力的方向垂直被压物体表面,并指向被压物体,重力方向总是垂直向下。
若物体放在水平面上,则压力的方向和重力的方向一致;但若不是水平面,则二者方向不一致。
二、压强1. 定义:物体在单位面积上受到的压力叫做压强。
2. 物理意义:压强是用来表示压力形变效果的物理量。
压强大就表示压力形变效果明显,压强小就说明压力形变效果不明显。
3. 公式:p=F/S (压强=压力/受力面积)(1)其中各量的单位分别是:p :帕斯卡(Pa );F :牛顿(N )S :米2(m 2)。
(2)压强单位Pa 的认识:一张报纸平放时对桌子的压强约1Pa 。
成人站立时对地面的压强约为:1.5×104Pa 。
它表示:人站立时,其脚下每平方米面积上,受到脚的压力为1.5×104N 。
(3)在压强的计算公式中,S 表示物体的受力面积,是指物体表面上受到压力作用的面积,而不一定是物体的表面积或底面积。
4. 灵活运用压强公式进行计算:(1)利用p =F /S 计算固体压强的关键是确定受力面积,解题时,要抓住“受力”二字,分析物体表面到底有多大面积受到压力作用,而不能取任意的一个面积代入。
初中物理固体压强专题讲义--8

图3 甲乙学科教师辅导讲义年 级:初三 学员姓名: 辅导科目:物理 学科教师:老师授课类型复习授课内容固体压强专题讲义教学内容一、选择题1、沙滩上留有深浅相同,大小不同的两对脚印,则 ( D )。
A 大脚印的人对沙滩的压强大 B 小脚印的人对沙滩的压力大 C 大、小脚印的人对沙滩的压力相同 D 大、小脚印的人对沙滩的压强相同2.如图1所示,把质量为m 1、m 2的实心正方体铁块和铝块分别放在水平桌面上(已知ρ铁>ρ铝),它们对桌面的压强相等。
若在铁块上方沿水平方向截去一部分放在铝块上面,此时铁块对桌面的压强变化量为⊿P 1,铝块对地面的压强变化量为⊿P 2,则m 1、m 2及⊿P 1、⊿P 2的大小关系为 ( C )A .m 1>m 2;⊿P 1>⊿P 2B .m 1>m 2;⊿P 1﹤⊿P 2C .m 1﹤m 2;⊿P 1>⊿P 2D .m 1﹤m 2;⊿P 1﹤⊿P 2 3.如图3所示,放在水平地面上的均匀正方体甲、乙对地面的压力相等,若在两物体上部沿水平方向切去一定的厚度,使剩余部分的高度相等,则剩余部分对地面的压力F 甲′和F 乙′、压强p 甲′和p 乙′的关系是 ( A ) A .F 甲'>F 乙', p 甲'>p 乙' B .F 甲'=F 乙', p 甲'=p 乙' C .F 甲'<F 乙', p 甲'>p 乙' D .F 甲'=F 乙', p 甲'>p 乙'4. 水平地面上放置均匀正方体甲、乙,它们各自对水平地面的压强相等,甲的边长小于乙的边长。
现在先、后将其中一个放在另一个的上表面中央。
当甲在乙的上方时,甲对乙的压强、压力为p 甲′、F 甲′;当乙在甲的上方时,乙对甲的压强、压力为p 乙′、F 乙′,则关于它们的判断正确的是 ( C ) A .p 甲′=p 乙′,F 甲′<F 乙′B .p 甲′<p 乙′,F 甲′>F 乙′C .p 甲′<p 乙′,F 甲′<F 乙′D .p 甲′=p 乙′,F 甲′>F 乙′5.如图3所示的甲、乙两实心均匀正方体分别放置在水平地面上,它们对地面的压强相等。
第四讲 固体压强(学生版)——2020-2021学年八年级物理下册讲义

第四讲固体压强知识点一压力(1)定义:垂直压在物体表面上的力(2)压力的三要素:①作用点必在被压物体的表面上②方向应与被压物体的接触面垂直③压力的有无要看是否有相互挤压作用(3)压力大小的几种情况①单独放在水平面上的物体,如图甲所示②叠放在一起的物体,放在水平面上,如图乙所示③放在斜面上的物体对斜面压力与重力大小关系,与斜面的坡角有关,物体对斜面压力的大小小于物体的重力,如图丙所示④被压在竖直墙壁上的物体对墙的压力,如图丁所示⑤被压在屋顶下的物体对屋顶的压力,如图戊所示【例1】按要求画图(1)在图甲中,物体放在水平桌面上静止,画出物体对桌面的压力示意图;(2)在图乙中,物体放在斜面上静止,画出物体对斜面压力的示意图;(3)在图丙中,用力F将物体压在竖直的墙壁上,画出物体对墙壁的压力的示意图。
【例2】如图所示,各物体的大小、形状、材料相同,重都为30N,施加的压力F=60N,垂直于物体表面,其中对支持面压力最大和最小的分别是()A.甲、乙B.甲、丙C.甲、丁D.丙、丁【例3】关于压力,下列说法正确的是()A.压力的方向一定垂直于受力面B.压力的大小一定等于物体的重量C.压力的方向有时垂直于物体间接触表面,有时不垂直于物体间接触表面D.无法确定【例4】 放在水平桌面上的茶杯,对桌面有压力,下列有关“茶杯对桌面压力”的说法,正确的是()A .茶杯对桌面的压力是由于茶杯发生形变而产生的B .茶杯对桌面的压力是作用在茶杯上的C .茶杯对桌面的压力就是重力D .茶杯对桌面的压力是由于桌面发生形变而产生的【例5】 一个重力为G 的书包放在倾斜的木板上,则书包对木板的压力()A .一定大于GB .一定小于GC .一定等于GD .可能等于G知识点二 压强1.定义:物体单位面积上受到的压力叫 ,是一个反映压力的作用效果的物理量,压强越大,其作用效果越大;压强越小,其作用效果越小,物理学中用 来表示压强,其单位是 ,简称帕,用 表示。
第9讲第1课时固体压强(讲本PPT)云南

③ 减小 压力
减小 压强
增大④ 受力面积
刀刃磨得很薄;钉子、针、锯齿、 啄木鸟的喙和鹰的爪子都很尖锐 载重汽车装有很多车轮;火车轨 道铺设在枕木上;滑雪板;骆驼 长着宽大的脚掌;推土机的宽大 履带
【图片解读】 1.图 1,小小的蚊子能轻而易举地用口器把皮肤刺破,是通过减 小受力面积来 增大压强 的.
a.图钉的一端做得很尖 b.交管部门规定,严禁车辆超载
(4)若将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上,比较图丙中海绵 受到的压强 p 丙和图丁中木板受到的压强 p 丁的大小关系为 p 丙 = (填 “>”“<”或“=”)p 丁.
(5)小明将如图戊所示实验装置中的肥皂沿竖直方向切成大小不同 的两块.由实验现象,他经过分析论证得出的结论是:压力的作用效 果与受力面积无关,他得到的结论是 错误 (填“正确”或“错误”) 的,你的理由是: 没有控制压力大小相同 .
固体压强 1.定义:物体所受 压力 的大小与 受力面积 之比叫做压强.
2.公式
① p=FS
F表示压力,单位为② N ;
S表示受力面积,单位为③ m2 ;
p表示压强,单位为④ Pa W.
3.增大或减小压强的方法 方法
增大 压强
① 增大 压力 ② 减小 受力面积
实例 刹车时必须用力握住车闸;压路 机碾子的质量很大 刀刃磨得很薄;钉子、针、锯齿、 啄木鸟的喙和鹰的爪子都很尖锐
积为 4 cm2,则甲对水平桌面的压强为 9×104
Pa;若乙对水平
桌面的压强与甲相等,则乙对桌面的压力为 36 N.
【变式训练 1-1】 将甲沿竖直方向切去一半,则甲对水平桌面的
压强为 9×104 Pa.
【 变 式 训 练 1 -质地均匀的长方体质量为 5 kg,它对桌面的压强为 5×103 Pa,
固体的压强PPT课件

结束语
感谢聆听
不足之处请大Βιβλιοθήκη 批评指导Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师:XXXXXX XX年XX月XX日
一、概念:把物体单位面积上受到的压
力叫做压强。
二、公式:P=F/S
p表示压强; F表示压力(单位:N )
S表示受力面积(单位:m²)
三、单位: (SI)帕斯卡,简称:帕
符号:Pa
1Pa=1N/m²
压强公式的应用
[例] 某同学利用体重计测得自己的质量是50kg, 他还测出自己每只脚与地面的接触面积是175cm²。 这个同学站立在水平地面上时,对地面的压强是 多大?
授课人:
第十章 第一节:压强
实验探究:压力的作用效果
一、探究方法:控制变量法。 二、影响因素: (1)受力面积相同时,压力越大,压力的作 用效果越明显; (2)压力相同时,受力面积越小,压力的作 用效果越明显。 三、结论:压力的作用效果不仅跟压力的大小 有关系,还跟受力面积的大小有关系。
第一节:压强
如何改变压强的大小?
课堂小结
一、压力的作用效果与哪些因素有关系。 (压力的大小、受力面积的大小)
二、压强的概念、公式、单位及应用。 三、增大或减小压强的办法。 课后作业:课本第53页“自我评价” 家庭实验练习:动手做一做,用手能否把 鸡蛋握破?
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
[ 解]:(1)地面受到的压力
初中物理固体压强专项讲义--2--学生

学科教师辅导学案题型体系:题型一、比例、倍数问题[例2]如图所示,完全相同的两块砖分别平放和立放在水平地面上,已知砖的长:宽:高为[例2]一只圆柱形平底玻璃杯放在水平桌面上如图所示,口朝上正放时[例3]如图所示,将三个质量相同的物体放在水平桌面上,其中甲为长方体,乙为正方体,丙为球体,则它.们对[例5]如图所示,两个完全相同的装满豆浆的密闭杯子,以下列四种不同的方式放在水平桌面上,若杯子上表面面题型三、实验题.探究的问题:压力的作用效果与什么因素有关.探究的方法:控制变量法[例2]如图所示,甲乙两个实心均匀正方体分别放在水平地面上,它们对地面的压强相等。
若将两个正方体沿竖直方向分别截去相同的质量,则剩余部分对水平地面的压强关系正确的是([例3]如图所示,实心正方体[例4]如图所示平放在水平地面上的砖,沿竖直方向( )3、竖直方向施力此类也分为两种,一类竖直向上施加力(拉力大小小于物体的重力)[例2]甲乙丙三个实心正方体分别放在水平桌面上,它们对水平地面的压强相等,已知物体密度关系为丙,若分别在三个正方体上表面中央施加一个竖直向上的拉力[例4]甲乙丙三个实心正方体分别放在水平桌面上,它们对水平地面的压强相等,已知物体密度关系为丙,若分别在三个正方体上表面中央施加一个竖直向下的压力4、叠放在柱形物体上叠放物体。
在柱形物体上放物体和竖直向下施力问题相似,但是与施力时的表达式略有不同。
题型五、压力压强的变化问题[例1]如图所示,物体A在水平推力F的作用下,从甲图位置匀速运动到乙图位置将____________,A对桌面的压强将 __]如图所示,在水平桌面上放置一个装满水的杯子,杯内水对杯底的压强为题型七、竖直面上的受到的压强(与物体重力无关)[例1]如图所示,物体重。
《固体压强》课件

1
实验器材
学习使用什么实验器材进行固体压强实验。
2
实验步骤
按照步骤进行实验,观察和记录实验现象。
3ห้องสมุดไป่ตู้
实验注意事项
重要的实验注意事项,确保实验安全和准确性。
总结
通过本课程,我们学习了固体压强的定义和计算方法,探索了利用压强求解 问题的方法和应用领域,并了解了固体压强的实验方法和注意事项。希望这 些知识对你有所帮助!
2 压力与深度的关系
探索在液体中的深度对固体压强的影响。
3 面积与压强的关系
了解面积对压强计算的重要性。
固体压强的应用
机械工程
了解压强在机械工程领域的 应用,如设计强度计算。
建筑工程
探索压强在建筑结构设计和 材料选取中的重要性。
材料科学
了解材料科学如何利用固体 压强来设计和改进材料。
固体压强的实验
《固体压强》PPT课件
欢迎来到《固体压强》PPT课件!在本课程中,我们将探索固体压强的概念和 应用,并介绍一些有趣的实验。准备好了吗?让我们开始吧!
什么是固体压强?
1 定义:
2 计算公式: 3 单位:
固体在一定面积上所承受的压力。
P=F/A。
帕斯卡(Pa)。
利用压强求解问题
1 压力单位换算
学习如何在不同的单位之间转换压力。
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8、增大和减少压强的方法:〔控制变量〕〔1〕增大压强的方法:A、压力不变时,减小受力面积;B、受力面积不变时,增大压力〔2〕减小压强的方法:A、压力不变时,增大受力面积;B、受力面积不变时,减少压力典型例题例1、在生物进化的过程中,动物身上的各种器官不断地完善,以适应生存的环境。
我们所了解的以下事例中,有减小压强功能的是……〔〕A.号称“森林医生”的啄木鸟,长有细长而又坚硬的尖喙,便于啄开树皮B.人口腔里的牙齿根据咀嚼功能的不同,分出了切牙、尖牙等C.骆驼的体重比马的体重大不了一倍,脚掌面积却是马蹄的三倍D.大象长有两个大大的耳朵,不仅可以发挥听觉功能,还能用于散热例2、以下关于压力和压强的说法正确的选项是A.单位面积上受到的压力越大,压强越大 B.受力面积越大,压强越小C.重力越大,压力越大 D.压力越小,压强越小例3、在结冰的河面上玩耍时,假设发现脚下的冰即将破裂,应立即采取的措施是A.迅速跑开 B.单脚站立 C.双脚站立 D.趴在冰面上挪开例4、下面措施中,属于减小压强的是 ( )A.菜刀刀刃磨得很薄 B.纸盒包装饮料常配有一根一端很尖的塑料吸管C.缝衣针的针尖做得很尖 D.房屋的地基比墙宽例5、如图,小明和小强背着背带宽度不同的书包上学。
对这两只书包,从科学角度看( )A.背带窄些的书包较好,它能减小对肩部的压强B.背带宽些的书包较好,它能减小对肩部的压强C.背带宽些的书包较好,它能减小对肩部的压力D.背带窄些的书包较好,它能减小对肩部的压力.例6、关于压力和压强,以下说法中正确的选项是 ( )A.物体的质量越大,对受力面的压力一定越大B.压力越大,对受力面的压强越大C.受力面积越小,产生的压强一定越大D.压力一定时,受力面积越小,产生的压强一定越大例7、某同学在水平公路上骑自行车,当车胎发生缓慢漏气时,车胎对地面的压力和压强A.压力和压强不变 B.压力和压强都变大C.压力不变,压强变小 D.压力变小,压强变大图29、规则形固体压强的特点:前提条件:〔1〕规则形固体即其体积可以用底面积乘以高求得〔V=S*h〕;〔2〕规则形固体必须放置在水平桌面上,此时压力F=G;根据固体压强的计算公式: P= F/S=G/S=mg/S=ρV g/S=ρgh S/S=ρgh 根据上述推导公式可知:当固体的形状为规则固体时,其产生的压强与固体的密度及其高度有关:①当密度相同时〔即材料相同的物质〕高度越大,压强越大。
②当高度相同时,所用材料密度越大,压强越大。
典型例题1、竖切对于实心均匀柱形固体,根据p=ρgh知,由于竖切前后高度不变,所以竖切后剩余部分的压强与未切割前的压强相等,再根据切割后的底面积关系便可以得出对水平面的压力关系。
【例1】如下图,甲乙两个实心均匀正方体分别放在水平地面上,它们对地面的压强相等。
假设将两个正方体沿竖直方向分别截去相同的体积,则剩余部分对水平地面的压强关系正确的选项是〔〕A.P甲>P乙B.P甲<P乙C.P甲=P乙D.无法判断【例2】如下图,甲乙两个实心均匀正方体分别放在水平地面上,它们对地面的压强相等。
假设将两个正方体沿竖直方向分别截去相同的质量,则剩余部分对水平地面的压强关系正确的选项是〔〕A.P甲>P乙B.P甲<P乙C.P甲=P乙D.无法判断2、横切分为两种情况:一类是涉及切去部分的重力或质量关系,此类用p=F/s;第二类则涉及切去部分的高度关系,此类用p=ρgh.【例1】甲乙丙三个实心正方体分别放在水平地面上,它们对水平地面的压强相等,它们的密度ρ甲<ρ乙<ρ丙。
假设在正方体上方截去质量相同的部分,则剩余部分对水平地面的压强关系为〔〕A.P甲<P乙<P丙B.P甲=P乙=P丙C.P甲>P乙>P丙D.无法判断【例2】如下图,甲乙两实心正方体分别放在水平地面上,它们对水平地面的压强相等。
假设在两正方体上方沿水平方向分别截去相同高度的部分,则剩余部分对水平地面的压强关系是〔〕A.P甲<P乙B.P甲=P乙C.P甲>P乙D.无法判断变式练习例1: 如图有2根粗细不同的铜棒〔为圆柱体形状〕,二者的底面积之比为3:1,高度之比为1:1,将它们竖直的放在水平桌面上,则它们对桌面产生的压力与压强的关系为〔 〕A 、F 甲:F 乙=1:1,P 甲:P 乙=1:1B 、F 甲:F 乙=3:1,P 甲:P 乙=1:1C 、F 甲:F 乙=1:3,P 甲:P 乙=3:1D 、F 甲:F 乙=3:1,P 甲:P 乙=3:1例2:三个大小、形状都相同的铜、铁、铝圆柱体,竖直放在水平桌面上,则这三个圆柱体中对桌面压强最大的是 〔 〕〔已知ρ铜>ρ铁>ρ铝〕A 、铜圆柱体B 、铁圆柱体C 、铝圆柱体D 、三个一样大计算题练习:例1、如下图,物体A 重30N ,B 重15N ,物体A 的底面积为10cm 2,物体B 的底面积为5cm 2。
则A 对B 的压强( )Pa ,B 对桌面的压强是( )Pa 。
例2、如下图,物体重10 N ,它与竖直墙面的接触面积是0.5 dm 2,现用24 N 的水平力把物体按在墙上,墙面受到物体的压力和压强分别为〔 〕A.10 N ,2×103 Pa ×103 PaC.24 N ,2×103 Pa ×103 Pa例3、在凯里市的一些建筑工程中,一些司机为了降低营运成本,任意超载,给路面及交通安生带来极大的危害。
按照我国汽车工业的行业标准,载货车辆对地面的压强应控制在7×105Pa 以内。
有一辆自重为3t 的前后共10个轮子的货车,已知该车在某次实际营运中装砂石30t ,每个车轮与地面的接触面积为0.03 m 2。
求:〔1〕这辆货车对路面的压强是多少?是否超过行业标准?〔2〕如果要求该车运行时不超过规定的行业标准,这辆货车最多装多少吨砂石?〔设车轮与地面的接触面积不变,计算中g 取10N /kg 〕例4、2011年2月10日,当涂县普降大雪。
〔1〕在某滑雪场,同样体重的步行者腿脚深陷雪中,而滑雪者却如履平地,为什么? 〔2〕据网络报道,当涂县某中学操场积雪深达14cm 厘米,求雪对操场的压强有多大?〔33m /kg 102.0⨯=雪ρ取kg /N 10=g 〕〔要有必要的文字说明和公式推导〕螺母、垫片C 滑雪 细线分割肥 皂 螺丝连接工 件 拖拉机A B D图10-3 图10-4〔3〕雪后降温、路面结冰对交通安全会造成较大的影响。
请根据所学物理知识,提出2条雪天预防道路交通事故的可行措施〔只提措施,不做解释〕随堂练习一、选择1.如图10-1所示,置于水平桌面上的均匀木块对桌面的压强为P ,假设沿图中的虚线竖直切去1/3,则剩余部分对桌面的压强为:〔 〕C.P2.结构与功能相适应是生物学的基本原理。
如图10-2所示的四种动物器官中,具有增大压强功能的是: 〔 〕 3.如图10-3展示了日常生活或生产技术中的四种情境,其中哪种情境运用了增大压强的知识 〔 〕4.如图10-4,两个形状、大小、材料完全相同的实心物体1和2,放在水平桌面上,它们对桌面产生的压力F 或压强p 的大小关系正确的选项是 〔 〕1>F 2 ,p 1>p 21<F 2 ,p 1<p 2 1=F 2 ,p 1<p 21=F 2 ,p 1=p 2图10-1 A B C D牛蹄 鸭足 啄木鸟嘴 狗头图10-25.日常生活和生产中,我们常见的以下事例中,属于减小压强的是哪一组 ( )(1)有“沙漠之舟”称号的骆驼的体重比马的体重大不了一倍,却长有马蹄子面积三倍的脚掌(2)号称“森林医生”的啄木鸟长有长而坚硬的尖喙,便于啄开树皮(3)用螺栓坚固机器零件时,在螺母下垫垫圈(4)要把图钉按进较硬的木板,需加更大的力A.(1)(2)B.(1)(3)C.(2)(4)D.(3)(4)6.某块玻璃的外表积为S ,如图10-7所示,① 平放 ② 斜放 ③侧放;设大气压强P 0=105P a ,则平板玻璃对地面的压力说法正确的选项是:( )A. 平放最大B. 斜放最大C. 侧放最大D. 三种放法一样大二、填空题7.菜的刀刃磨得很锋利是为了___________________,坦克的轮上装有履带是为了________________,书包带子做得较宽是为了___________。
载重汽车的轮子比普通汽车的轮子多,轮胎比普通汽车的轮胎宽,这是为了增大 而减小车轮胎对地面的 ;8.在茫茫的雪原上,两个人体重相同的人在雪地里〔忽略雪橇的质量〕,行走的人陷到雪地里,而滑雪的人没有陷入雪地中〔如图10-9所示〕,这说明 。
9.如图10-10所示,如果把书从桌子的边缘慢慢拉开,但不离开桌面,书对桌面的压力_________;压强___________.填“变大”、“变小”或“不变”〕10.向墙上按图钉,已知图钉帽的面积为1cm 2,图钉尖的面积是mm 2,手指对图钉帽的压力与图钉尖对墙的压力之比为 ,压强之比___________.11.科学家研究说明,阳光照射到物体外表上时会产生压强,其值约为9×10-6Pa 。
科学家设想制造出“太阳帆”,在太空中利用太阳光的压力来推动航天器的航行,上海市宇航学会曾设计出边长为110m 的正方形“太阳帆”,该“太阳帆”在太空中所受阳光的压力为________________N 。
12.一块长方体橡皮,重为0.3N ,侧放于水平桌面上时,它与桌面的接触面积是1×10-3m 2,如图10-11所示。
它对桌面的压强是 Pa 。
假设沿ab 方向竖直向下切去一块,则剩余部分对桌面的压强〔填“变大”或“变小”或“不变”〕、橡皮的密度 〔填“变大”或“变小”或“不变”〕。
图10-10 图10-9 图10-7 ① ② ③ b a 图10-11图10-13三、简答 13.如图10-13所示,仔细观察订书机,它的结构应用了许多物理知识,其中哪些地方应用了压强知识? 试列举出来。
〔1〕增大压强的地方:_____________ ;〔2〕减小压强的地方:_________________________。
14物理知识....,说说车辆超载的危害有哪些?〔写出两点即可〕 〔1〕 ; 〔2〕 ;15.把同一个长方体木块先后放在软泡沫塑料的外表上,出现三种不同情况,如图10-14所示,比较三种不同情况下泡沫塑料外表的压痕,可得到的正确结论是:〔1〕甲图和乙图说明,在 _____相同时,__________越小,压强越 _____.〔2〕乙图和丙图说明,在 _____相同时,__________越大,压强越 _____. 四、计算与探究16.湖北神农架科学考察队在丛林深处松软平整的泥地上发现“野人”行走时留下的新鲜脚印,队员小明用方格纸描下了“野人”的脚印,如下图,并测出脚印深2cm .已知方格纸每小格的边长是3cm ,则“野人”每只脚的面积为 cm 2(不满一格的以半格计).一般情况下,人的身高大约是脚长的7倍,照此推算“野人”身高大约为 m .为了估测“野人”的质量,小明从背包中拿出一个边长为5cm 的正方体铝块,放在“野人”脚印旁的平地上,并在铝块上面加岩石块,当铝块.陷入泥中的深度也为2cm 时,用测力计测出铝块和岩石块的总重为65N ,据此小明算出“野人”的质量为 kg .(取g =10N/kg)17.在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中,小明和小华利用所提供的器材〔小桌、海棉、砝码、木板〕设计了图〔a 〕、〔b 〕两个实验,通过观察图〔a 〕、〔b 〕后得出“压力一定时,受力面积越小,压力的作用效果越明显”的结论。