辽宁高中学业水平测试历史必修3超全复习知识点
高中历史必修三会考全部知识点

高中历史必修三会考全部知识点中学历史必修三会考学问点一:中国传统文化主流思想的演化诸子百家的主要代表人物:道家学派的老子和庄子;儒家学派的孔子、孟子和荀子;墨家学派的墨子;法家学派的韩非子等。
孔子观点:思想的核心是仁;统治者要“以德治民”,教育上主见“有教无类”。
孟子观点:把孔子的“仁”开展成为更加系统的“仁政”思想;进一步提出“民贵君轻”;主见“性本善”。
荀子观点:主见统治者施政用“仁义”和“王道”,提出“君舟民水”;主见“性本恶”。
与孔孟相比,增加了法治的内容汉代儒学成为正统思想:西汉,汉武帝承受董仲舒的主见:“春秋大一统”、“罢黜百家,独尊儒术”、“三纲五常”为了推广儒学,汉武帝在长安兴办太学。
此后,儒学思想成为历代统治者推崇的正统思想,也渐渐成为中国传统文化的主流思想。
宋明理学:南宋:朱熹,他是宋朝理学的集大成者,观点:天理是作为道德标准的三纲五常,强调“存天理,灭人欲”。
其著述《四书章句集注》,成为后世科举考试依据的教科书。
“离经叛道”的李贽,自称“异端”,挑战孔子及其儒家思想的正统地位。
他的思想在必须程度上反映了资本主义萌芽时期的要求。
明末清初的三大思想家:黄宗羲、顾炎武和王夫之,共同观点:反对君主专制专制,重视手工业和商业的开展,批判继承传统儒学,促使我国传统文化重新焕发了朝气。
黄宗羲认为君主专制是“天下之大害”;顾炎武提出“保天下者,匹夫之贱,与有责焉耳矣”(天下兴亡,匹夫有责),他还主见“经世致用”,著有《天下郡国利病书》;王夫之的唯物思想,启示了近代人们的思维方法。
中学历史必修三会考学问点二:西方人文精神的起源及其开展智者学派:普罗泰格拉认为“人是万物的尺度”。
苏格拉底:认为“有思想力的人是万物的尺度”,提出“美德即学问”,而教育可以使人相识自己已有的美德。
文艺复兴的核心是人文主义,要求确定人的价值和尊严。
其实质是:资产阶级反封建的思想解放运动。
文艺复兴起先于意大利,首先在文学艺术领域表现出来。
2020-2021学年 高中历史学业水平测试人教版必修三主干知识

2021届高中历史学业水平测试人教版必修三主干知识第一单元中国传统文化主流思想的演变1、百家争鸣局面形成的重要意义(要求:理解)(1)是中国历史上第一次的思想解放运动,是中国学术文化、思想道德发展史上的重要阶段,奠定了中国思想文化发展的基础(2)诸子百家彼此吸收、融合,逐步形成了中国的传统文化体系。
2、孔子、孟子、荀子等思想家及其主张(要求:识记)(1)孔子(至圣,儒家思想创始人,春秋晚期人):核心是“仁”;政治上注重以德治民,爱惜民力,反对苛政和任意刑杀;克己复礼;有教无类。
(2)战国孟子(亚圣):仁政;民本思想(民贵君轻);性本善。
(3)战国荀子:其思想糅合了法家思想;“仁义”、“王道”;君舟民水;性本恶。
⑷老子:①哲学思想:“道”是世界的本源,具有朴素辩证法思想,对立的双方可以互相转化;②政治主张:“无为而治”、“小国寡民”。
⑸庄子:万物相对、放弃差别、获得自由⑹韩非子:以法治国、君主专制的理论、主张变法(法家理论对中国专制主义政治制度的建立和秦始皇统一中国起到重大作用)⑺墨子:“兼爱”,“非攻”“尚贤”(代表了下层劳动群众,特别是手工业者的利益)3、汉代儒学成为正统思想(要求:识记)(1)背景:汉初无为而治,社会经济的恢复发展;加强中央集权要求思想上“大一统”;董仲舒改造儒学形成新的儒学体系,适应了加强中央集权的需要。
(2)措施:①启用儒学之士参政(“贤良文学”)②完成罢黜百家、表彰六经的文化体制和文化政策的转变。
③规定儒家经典为国家教科书,设立“五经”博士。
④兴办太学:⑤在各郡国建立学校,建立地方教育系统。
(3)影响:①提高了儒学地位,儒家思想逐渐成为中国传统文化的主流思想(或正统思想)。
②加强中央集权,维护国家大一统。
③遏制了学术思想的自由发展;4、宋明时期理学的代表人物(要求:识记)(1)北宋二程:程颐(理学)、程颢(理学),是理学的开创者,主张“天理”是宇宙本源,把天理和伦理道德直接联系起来,人伦即天理,格物致知。
历史必修三普通高中学业水平测试知识点归纳整理

历史必修三普通高中学业水平测试知识点归纳整理一、近代中国受到封建思想和西方殖民主义的双重压迫,进入危机状态,中国儿童的遭遇。
近代中国的儿童生活主要受到两个方面的影响。
一方面,封建主义思想的束缚使得儿童没有自由,对个体成长和创新能力的发展形成了阻碍。
另一方面,西方殖民主义对中国的侵略和压迫,使得儿童生活在极度贫困和非人道的环境中,缺乏基本的生存条件。
二、近代中国的革命运动及其思潮和影响。
近代中国的革命运动主要包括资产阶级民主革命和无产阶级社会主义革命。
思潮分为思想的启蒙和思想的进步两种。
思潮的影响主要表现在思想解放、革命激情和社会变革的推动上。
这些思潮和运动对于近代中国的革命进程起到了重要的推动作用。
三、五四运动和新文化运动。
五四运动和新文化运动是近代中国新一代知识分子在面临民族危机和社会变革时的觉醒和反抗。
这次运动标志着中国近代革命文化的开始,对于中国民主革命和文化建设具有重要的影响。
四、近代中国的政治变革:辛亥革命和北洋政府。
辛亥革命是中国近代革命的开端,它推翻了清朝的封建统治,使中国实现了政治的独立。
北洋政府成立后,推行了一系列政治变革,如民主选举制度、宪政制度等,为中国革命进程打下了基础。
六、中国共产党的成立。
中国共产党是中国近代受西方社会主义思潮影响而成立的第一个马克思主义政党。
它的成立标志着中国无产阶级革命的开始,对于中国革命进程起到了重要的推动作用。
以上就是历史必修三普通高中学业水平测试的主要知识点的归纳整理。
通过对这些知识点的学习和理解,可以帮助学生更好地掌握中国近代历史的发展脉络,了解中国革命的起源和进程,从而更好地理解和面对当代中国面临的挑战。
高中学业水平测试历史主要知识点必修三

一、春秋战国时期的百家争鸣1、了解诸子百家中道、儒、墨、法诸家的代表人物(1)道家:老子(春秋)、庄子(战国)(2)儒:孔子(春秋)、孟子(战国)、荀子(战国)(3)墨:墨子(战国)、(4)法:韩非子(战国、是法家思想的集大成者,不是法家思想的创始人)2、理解孔子、孟子、荀子的主要观点(1)孔子的思想主张:A、提出“仁”(思想的核心)和礼(西周的礼乐制度,体现了孔子思想的落后性)的学说,主张德治(包含了民本思想,有利于缓和阶级矛盾,稳定社会秩序,这是进步思想)B、教育思想比较进步,主张“有教无类”,大力兴办私学C、言论被编成《论语》:D、《诗》《书》《礼》《乐》《易》和孔子写的《春秋》称做六经。
(2)孟子的思想主张:A、政治:“仁政”。
B、民本:“民贵君轻”C、人性:“性善论”(3)荀子的思想主张:A、强调“天行有常”、“制天命而用之”思想,是古代唯物主义思想家。
B、政治:“仁义”、“王道”C、民本:“君舟民水”D、人性:“性恶论”二、汉代儒学1、了解汉代“罢黜百家,独尊儒术”和太学(1)汉武帝接受董仲舒的“大一统”和“罢黜百家,独尊儒术”,儒家思想成为正统思想;(2)汉武帝在中央创办太学,第一次出现国家培养政治人才的官立学校,是儒学教育官方化和制度化的标志。
(3)影响:①确立了儒家思想的统治地位;儒家思想逐渐成为中国传统文化的主流思想②扼制了学术思想的自由发展;③在儒学地位上升的同时,加强对思想、文化、教育的重视,对于民族历史文化进步有积极意义。
三、宋明理学1、了解宋明理学的代表人物与基本主张:1、北宋:(1)代表人物:程颐、程颢——理学的开创者(2)基本观点:A、万物皆只是一个本原,理是万物的本原(核心)B、把天理与伦理道德直接联系起来C、发挥了孔子“仁”的学说2、南宋:(1)代表人物:朱熹(理学集大成者)(2)基本观点:A、“理气论”(客观唯心论):理先气后,理和气不可分离。
B、天理在人间的最高境界就是三纲五常,要格物致知C、“修养论”:存天理,灭人欲,强调人的社会责任感D、儒家拥有干预政治的天然权力,而干预政治的关键在于“正君心”3、明朝:(1)代表人物:陆九渊(心学的开创者)、王阳明(王守仁,心学的集大成者)(2)基本主张:A、“心外无物”“心外无理”“心即理也”的主观唯心论宇宙观,认为人心是世界万物的本原;B、提出“致良知”学说,进一步发挥了儒家“仁”的思想C、“知行合一”四、明清儒学思想的发展理解李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之的基本主张:1、明朝:李贽:反正统思想的先驱(1)他提出“穿衣吃饭,即是人伦物理”,“理”就在百姓日常生活之中,对正统思想大胆挑战;(2)反对以圣人之言作为判断是非的标准(3)提出“童心说”,反对礼教的虚伪2、明清之际三大进步思想家知识简表:(民主、自由等思想出现的根源:资本主义萌芽的出现)(1)黄宗羲——抨击君主专制(最精彩之处)①提出“天下为主,君为客”的民主思想,批判君主专制,认为君主专制是“天下之大害”②提出限制君权,学校是决定是非的最高机构。
历史学业水平考试必背知识—必修3复习要点

2016历史学考必修3必背核心知识一、中国传统文化主流思想的演变2.道家思想:老子——道是凌驾于天之上的天地万物的本原;任何事物都有矛盾对立的两个方面;无为而治。
庄子——齐物、逍遥、人必须顺应自然。
3.墨家思想:墨子——兼爱、非攻;尚力;节用、节葬。
4.法家思想:韩非——法制、严刑峻法、变法革新。
2.马克思主义在中国的传播:1918李大钊在新青年发表《庶民的胜利》《布尔什维主义的胜利》,第一次举起社会主义大旗;1919李大钊《我的马克思主义观》,比较全面介绍马克思主义。
3.马克思主义传播与工人运动相结合,为中国共产党的诞生奠定了思想基础。
马克思主义中国化——毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想等。
三、20世纪以来中国重大思想理论成果1.三民主义:民族主义——驱除鞑虏,恢复中华——推翻满清贵族的统治;(民族革命)(新三民主义中增加反帝)民权主义(核心)——创立民国——建立资产阶级民主共和国;(政治革命)民生主义——平均地权——解决土地问题。
(社会革命)作用:资产阶级民主革命纲领,是辛亥革命的理论指导,表达资产阶级的利益和要求。
影响:毛泽东思想的精髓是——实事求是、群众路线、独立自主。
是马列主义和中国革命具体实践相结合的典范,是中国共产党人集体智慧的结晶。
3.邓小平理论:马克思主义与中国实际相结合的第二次历史性飞跃1978十一届三中全会:确立解放思想、实事求是、团结一致向前看。
改革开放由此揭开序幕。
1982中共十二大,提出“建设有中国特色的社会主义”理论。
1987中共十三大“一个中心,两个基本点”的基本路线1992南方谈话,标志着邓小平理论的成熟。
1992中共十四大,提出建立社会主义市场经济体制的目标。
1997中共十五大,把邓小平理论写进党章。
“一国两制”的提出。
高中历史学业水平考试知识点总结

高中历史学业水平考试知识点总结
高中历史学业水平考试的知识点总结如下:
1. 五四运动:介绍五四运动的起因、经过和影响,了解知识青年对民主和科学的追求以及对传统文化的冲击。
2. 中国共产党的成立和发展:了解中国共产党的成立背景、历史发展过程以及其在中国革命中的作用,特别是在土地革命和抗日战争中的贡献。
3. 辛亥革命:了解辛亥革命的发生背景、主要活动和成果,掌握辛亥革命对中国政治和社会的深远影响。
4. 新民主主义革命理论:掌握毛泽东关于新民主主义革命的理论,了解其主要观点和策略,并理解其在中国革命中的实践意义。
5. 抗日战争:了解中国抗日战争的起因、经过和结果,掌握中国人民在抗日战争中的奋斗精神和抗战精神。
6. 重要历史事件和人物:了解中国历史上的重要事件和人物,如三国时期的战争、唐朝的开放和繁荣、宋朝的科技发展和文化繁荣、明朝的航海活动和殖民扩张等等。
7. 中华人民共和国的建立与发展:了解中华人民共和国的建立背景、历史进程和成就,掌握中国共产党在新中国建设中的作用。
8. 文化大革命:了解文化大革命的背景、主要内容和影响,理解其对中国社会、经济和文化的深远影响。
9. 改革开放和现代化建设:了解中国改革开放和现代化建设的背景、历史进程和成就,掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义。
10. 古代中国的科技和文化:了解古代中国的科技成就和文化传统,如四大发明、印刷术、造纸术、指南针、火药等发明以及儒家思想和佛教传入等。
以上是高中历史学业水平考试的主要知识点总结,希望对你有帮助。
高中历史必修三会考重点复习资料归纳

高中历史必修三会考重点复习资料归纳学习历史对我们有重要意义,我们从事的各领域的工作需要了解各行业历史发展,从而对本专业形成正确的认知.下面是小编为大家整理的有关高中历史必修三考试重点复习资料,希望对你们有帮助!高中历史必修三考试重点复习资料第五单元近现代中国的先进思想时间线索:鸦片战争前后:林则徐.魏源〝师夷之长技以制夷〞→_C五六十年代洋务派〝中体西用〞 ;早期维新思想→_C90N:维新思想→__年:孙中山〝三民主义〞→__年:新文化运动〝民主科学思想;__年:马克思主义的传播→_24年:新三民主义→_25年:毛泽东思想→_C80N:邓小平理论→世纪之交:〝三个代表〞重要思想→_年:科学发展观1〝师夷长技以制夷〞的思想1.背景:清朝实行闭关锁国政策,造成统治者愚昧无知;外国资本主义对中国侵略加剧(鸦片战争)和中西联系的扩大;先进中国人为了解西方,抵御外来侵略,向西方学习.2.代表人物:地主开明派/抵抗派:林则徐>.魏源>3.特点:没有具体实践,停留在著书上,但是具有启迪作用.4.思想:开眼看世界;师夷长技以制夷(表达了时代主题)5.性质:反侵略的民族革命2〝中学为体,西学为用〞思想1.背景:_世纪60年代,西学更加广泛地传入中国;内忧外患;2.代表人物:曾国藩.李鸿章.张之洞3.目的:〝师夷长技以自强〞.〝求富〞(巩固清政府统治)4.论战:顽固派vs洋务派5.实践:洋务运动6.结果:_世纪90年代洋务运动的破产,说明〝中体西用〞思想不能使中国走向富强.对比——抵抗派和洋务派:抵抗派的目的只是抵御外敌,而洋务派则希望制外平内(太平天国.义和团等)3早期维新思想1.背景:_世纪60年代,外国资本主义侵略的加深和民族资本主义的产生;2.代表人物:王韬.郑观应3.主张:最初持〝中体西用〞的思想,支持洋务运动,中法战争后主张改良政治,实行君主立宪制度. (从器物之学转入制度之学)4.特点:尚未形成完整理论,未付诸实践4维新思想1.出现背景:①_世纪90年代,民族工业的初步发展和民族资产阶级力量的壮大;②帝国主义掀起瓜分中国的狂潮,民族危机空前严重;③西学的进一步传播.2.代表人物:康有为.梁启超.谭嗣同.严复3.共同主张:发展资本主义;兴民权.设议院.实行君主立宪;倡西学,废八股; 康有为:>>——为维新变法提供了合乎传统文化价值的理论依据(体现了资产阶级的软弱性和保守性)梁启超:>变法图存,伸民权,设议院——宣传民权,用进化论阐述君主立宪的必然性.谭嗣同:>批判君主专制和纲常礼教,倡导自由.男女平等.严复:译著>,〝自由为体,民主为用〞〝物竞天择,适者生存〞.4.与顽固派论战——资本主义思想和封建主义思想的第一次正面交锋焦点:要不要〝变法〞;要不要兴民权行君主立宪;要不要倡西学,改革教育制度.5.实践:戊戌变法,百日维新6.影响:起到思想启蒙的作用,促进了人们的觉醒.5新文化运动(民主.科学思想)1.背景:①(外部因素)帝国主义加紧侵略中国;②(直接原因)袁世凯加强专制统治,掀起尊孔复古逆流;③(经济基础)中国民资主义进一步发展,(阶级基础)民族资产阶级队伍壮大,要求在中国实行民主政治;④西方启蒙思想进一步传入中国,辛亥革命后,民主共和观念深入人心;⑤一批激进的民主主义者认识到中国需要进行思想革命.2.新文化运动概况:①标志:__.9 陈独秀上海创办>②代表:陈独秀.李大钊.胡适.鲁迅.吴虞.刘半农③思想阵地:>④活动基地:北大(蔡元培的〝兼容并包.思想自由〞)目的:鼓励各种学术发展与新思想的产生⑤旗帜:〝民主〞〝科学〞(德先生.赛先生)⑥主要内容:(四提倡,四反对)思想解放+文学革命a. 提倡民主――反对专制; 提倡科学――反对愚昧.迷信 :陈独秀>;b. 提倡新道德――反对旧道德 (儒家传统道德):〞打倒孔家店〞.陈独秀>>.鲁迅>(中国现代小说奠基之作).>;不足:全面清算过于偏激,全面否定了传统文化;缺乏广泛的群众基础.c. 提倡新文学――反对旧文学:胡适>d.平民教育思潮:通俗教育和社会教育初步发展,如平民教育演讲团,白话小说和散文大量涌现,文学新形式.3.影响:①性质:辛亥革命在思想文化领域的延续,是一场民主主义的思想启蒙和文化革新运动,形成了空前的思想解放.②进步性:沉重打击了专制主义,动摇了传统礼教的统治地位,促进了中国人民的觉醒,为马克思主义在中国传播创造了条件,推动了五四运动的发生;推动了自然科学的发展.③局限性: 对于传统文化和西方文化的全盘肯定和全盘否定的态度.6孙中山〝三民主义〞(一)三民主义的提出1.背景:_世纪末_世纪初,中国民族危机的加深;各种救国主张的失败;孙中山上书改革碰壁;同盟会成立,提出十六字纲领;(_94年,创立兴中会[团体];__年创立中国同盟会[政党])2.思想渊源:经济:单税社会主义,>;政治:西方资产阶级政治理论;大同思想;科学:进化论3.内容:民族主义.民权主义.民生主义纲领:驱除鞑虏,恢复中华,创立民国,平均地权4.三民主义的局限性:没有明确的反帝要求;没有彻底土地革命纲领.5.实践:指导辛亥革命,建立中国历史上第一个资产阶级共和国政府,制定>.(二)三民主义的发展(新三民主义)1.背景:孙中山思想的转变;俄国十月革命和五四运动带来新启示和希望;国民党一大的召开,重新解释三民主义2.内容:民族主义.民权主义.民生主义(与旧三民主义最大区别是:明确的反帝要求)3.评价:新三民主义是三民主义的继承和发展,成为大革命的指导思想;它以三大政策为核心,是国共合作的政治基础,推动了国民革命的发展.4.新三民主义是目的,三大政策是手段.(三)三民主义的特点:时代性.爱国性.纲领性.(四)评价:三民主义是资产阶级民主革命思想的核心,迅速成为当时中国先进政治思想的主流和近代中国人民进行反帝反封建及救亡图存革命斗争的纲领. 7毛泽东思想(一)历史背景:1.阶级基础:五四运动,无产阶级登上历史舞台2.思想基础:新文化运动解放思想,马克思主义在中国的传播3.实践基础:毛泽东及老一辈无产阶级革命家在新民主主义革命的探索和实践, 共同创立了中国共产党(二)毛泽东思想的形成与发展1.萌芽:大革命时期/国民革命时期(_24-_27.7)(1)著作:>>(2)观点:分析社会形态和阶级状况,指出农民问题是革命中心问题.2.初步形成:土地革命时期(_27.8-_37.7)(1)著作:>>>(2)思想:〝工农武装割据思想〞形成,开创〝农村包围城市的革命道路〞(3)标志着毛泽东思想的初步形成3.正式形成:抗日战争时期(_37.7-_45.8)(1)著作:>>>(2)思想:〝新民主主义革命〞理论(标志着马列主义同中国革命实践相结合的毛泽东思想的发展和成熟)(3)中共七大:_45.4 毛泽东思想作为党的指导思想4.毛泽东思想的发展(1)人民民主革命理论形成著作:_49年七届二中全会讲话.>思想:建立〝人民民主专政〞思想意义:为人民政协制度和新中国成立奠定理论基础(2)社会主义革命.建设理论:①〝社会主义改造〞思想:_53中共定〝一化三改〞方针②社会主义建设探索:>.中共八大.>(三)毛泽东思想的主要内容:新民主主义革命理论.社会主义革命和建设理论(四)毛泽东思想的深远影响:1.特点:①马克思主义与中国民主革命实践相结合的产物,是马克思主义的中国化②是中共党集体智慧的结晶③精髓是〞实事求是〞2.作用:①毛泽东思想是中国民主革命胜利的思想武器,指导民主革命赢得了胜利,建立了中华人民共和国;②指导了社会主义革命和建设,建立了社会主义;③是中国特色社会主义理论思想渊源和理论先导;④创造性第丰富和发展马克思主义,是马义的继承和发展,具有承上启下,继往开来的重要历史地位.(五)毛泽东的个人错误晚年犯有严重错误:①在社会主义建设速度问题上急于求成②在生产关系的变革上急于过度③在阶级斗争问题上错误发动了文化大革命【辨析】毛泽东思想是正确的集体的结晶,而毛泽东晚年的思想错误是毛泽东个人思想的一部分,不同于毛泽东思想.8邓小平理论(一)历史背景:1.社会基础:文化大革命结束,中国进入新的历史时期;2.思想基础:_78年的真理标准问题的讨论,解放了人们的思想;3.实践基础:建国以来若干社会主义建设的正.反经验(二)形成和发展过程:1._78召开十一届三中全会 ,确立改革开放伟大决策,实现伟大转折2._82中共十二大,提出〝中国特色社会主义〞理论(社会主义本质和〝三个有利于〞标准)3.提出社会主义精神文明建设理论,强调两手抓,两手都要硬4.提出科技是第一生产力的思想和〝一国两制〞理论5._87年中共十三大,提出社会主义初级阶段理论〞.制定〝一个中心,两个基本点〞的基本路线.战略三步走思想6._92年南方谈话,阐明社会主义本质和如何建设社会主义(市场.计划手段互补)7.中共十四大:确立了建立社会主义市场经济体制的目标8.中共十五大:确立邓小平理论为党的指导思想并写进党章(三)历史意义1.性质:中国当代马克思主义,马克思主义理论与改革开放实践相结合的产物2.精髓:解放思想,实事求是3.作用:①指导了改革开放合社会主义现代化建设②是当代民族精神的强大支柱③创造性发展马克思主义,马克思主义在中国的二次历史性飞跃9江泽民的〝三个代表〞思想:(一)背景:1.国际形势:世界多极化和经济全球化,国际竞争日益激烈2.国内形势:中国进入全面建设小康社会的新阶段3.建设中国特色的实践中,积累治党治军经验,提出新思想(二)主要内容1.中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求2.中国共产党始终代表中国先进文化的方向3.中国共产党始终代表中国最广大人民的根本利益(三)形成过程:1._年江泽民第一次完整概括三个代表的思想2._年中共十六大,确立为党的指导思想并写进党章(四)历史意义1.性质特点:当代中国特色社会主义建设中重要建党理论,是集体智慧的结晶2.精髓:实事求是.解放思想.与时俱进3.作用:①是加强和改进党的建设,推进我国社会主义完善和发展的理论武器;②是新世纪全党和中国人民实现全面建设小康社会目标的根本指针;③是马列主义.毛泽东思想.邓小平理论的丰富和发展._科学发展观(一)形成过程:1._.7 胡锦涛首次提出社会主义建设应坚持协调发展.全面发展.可持续发展.2._._ 十六届三中全会明确提出(二)主要内容1.第一要义是发展2.核心是以人为本3.基本要求是全面协调可持续4.根本方法是统筹兼顾(三)历史意义1.对邓小平理论,〝三个代表〝重要思想的继承和发展,是中国特色社会主义理论的主义组成部分,对于中国的现代化建设具有重大的指导意义.2.绿色〞GDP〞的理念深入人心第六单元现代世界的科技与文化1相对论1.背景:_C,科学进步愈发显示出转化为生产力的巨大威力,经典物理学的危机2.时间:_C初,爱因斯坦提出的相对论3.内容:基本原理:相对性原理和光速不变论原理4.影响:①提醒人们不要被常识和日常经验所蒙蔽②相对论的提出是物理学领域最伟大的革命③为人们提供了辩证地看待世界的途径④是核开发的理论基础2量子理论1.发展:德国普朗克:量子假说德国爱因斯坦:光的量子理论丹麦玻尔:原子的量子理论2.影响:①带来了技术创新:半导体和激光器②直接推动了社会生产力的发展,从根本上改变了人类的物质生活3电脑和网络1.时间:_C美国发明电子计算机 (代表数字化技术的产生)_C60N美国诞生网络技术2.意义:互联网打破了常规的空间和时间界限;改变了传统的信息传播方式;为经济发展提供了信得增长点,劳动生产率大大提高;推动全球化的发展,改变人们的思想观念,思维方式和生活方式.4生命的奥秘1._C70N 生物工程技术正式形成_93年第一种转基因食品晚熟西红柿在美国投放市场_90年〝登月计划〞的国际扔了基因组计划正式启动 (我国_99年加入这项计划)_97年克隆实验成功5登上太空1._57年苏联发射第一颗人造卫星,标志宇航事业伟大的开端._61年苏联〝东方一号〞载人宇宙飞船发射,加加林成为第一个登上月球的人._69年美国〝阿波罗-_〞登月飞船发射,阿姆斯特朗和奥尔德林登上月球.2.意义:航天事业的发展为人类的生存和发展开辟了新的天地.6新中国的科技成就(一)两弹一星1.内容:_64._第一颗原子弹试爆成功;_65人工合成结晶牛胰岛素成功;_66._导弹核武器试验成功;_67.6第一颗氢弹试爆;_70.4 第一颗人造地球卫星〞长征一号〞发射成功,标志着中国航天事业的开端;_75._ 返回式遥感卫星发射成功;2.意义: 提高国际地位,维护国家安全,成功打破核垄断,核讹诈;发展高科技,为社会主义文化建设提供环境(二)东方魔稻_73年袁隆平杂交水稻品种〝南优2号〞培育成功意义:1.解决中国粮食问题;2.为世界粮食短缺问题提供战略计划.(三)〞银河〞系列计算机_83年〝银河–I〞型巨型计算机研制成功;_97年〝银河–III〞型巨型计算机研制成功;意义:标志我国高性能巨型计算机的研制技术取得新的突破’;提出信息化带动工业化战略,实现了科学技术和社会生产力的跨越式发展.(四)飞船_99年第一艘〝神舟〞号宇宙试验飞船安全返回;_99年中国加入人类基因组研究计划;_年〝神舟五号〞载人宇宙飞船发射成功;_年首个月球探测器〝嫦娥一号〞发射.1.意义:带来巨大经济效益,成为带动高新技术及相关领域发展的强大动力.2.前提条件国家的独立(保障);党和政府的重视;经济实力增强;科学家的努力;第三次科技革命的推动.3.发展科技的历史意义①科技是第一生产力,推动新中国生产力的进步;②为建设特色中国社会主义提供了保障;③增强综合国力,振奋民族精神.7新中国的教育(一)扫盲教育1._50年召开全国工农教育会议,在全国开展扫盲教育;2._82年颁布>明确要求扫除文盲;3._93年>确定文盲率为5%以下.(二)义务教育1.含义:根据宪法规定,适龄儿童和青少年都必须接受,国家.社会.家庭必须予以保证的国民教育.2.发展义务教育的措施:①_86年>;②90年代,提出〝科教兴国〞战略;③实施〝希望工程〞3.成果:_年中国实现了基本普及九年义务教育的目标;改变了中国的命运.(三)高等教育1.建国初,苏联模式的高等教育;2._58年教育大革命,造成教育界很大混乱;3._61-_63高等教育全面调整;4._十年,高等教育遭到严重破坏;5._77年恢复高考制度;6.80年代后,高等教育迅速发展,建立学位制度,扩大办学自主权(_82年提出〝三个面向〞的指导思想)8文化事业:〝百花齐放,百家争鸣〞(一)双百方针的提出1.背景①经济:_56年社会主义改造完成,探索建设社会主义道路;②政治:社会主要矛盾变化,如何调动知识分子积极性建设新文化;2.文化方针制定:_56〝百花齐放.百家争鸣〞3.成果:小说.散文.诗歌.话剧.电影.史学(二)遭遇曲折1._57年反右派斗争的扩大化,双百方针受到严重干扰和损害;2._十年,双百方针受到严重破坏(三)文艺的春天1.十一届三中全会后,重新落实双百方针2.成果:①作品数量大增,题材更加广泛②学术,科技领域也不断创新③一度被撤销的社会学伦理学政治学心理学等学科相继恢复,并发展了不少新的学科④〝三下乡〞活动⑤频繁与外国学者交流学术经验_历史考点知识点整理高中历史的记忆和学习需要花费一定的精力去组织线索,然后连贯起来,最简单的比如中国古代高中历史必背的基础知识点整理归纳如果你想提高你的学习成绩,超越别人,你应该在别人还在玩的时候安静地学习.你准备好历史复习资料八年级下册知识点整理以铜为镜,可以正衣冠;以史为鉴,可以知兴替.英国哲学家培根说过一句话:〝学史可以高中历史重要考点知识点整理归纳历史是一门重要的人文学科,它研究过去的人和事.因此,研究历史,要从宏观层面入手,。
辽宁学业水平考试历史复习提纲

洋务运动(自强、求富;中学为体,西学为用)
第二次鸦片战争(1856)
《天津条约》和《北京条约》
甲午中日战争(1894)
《马关条约》,列强掀起瓜分中国狂潮。
维新变法(康有为、梁启超、严复,君主立宪制)
八国联军侵华(1900)
《辛丑条约》,两半社会完全确立。
20世纪80年代初
一国两制
1992
建立社会主义市场经济体制
2001
中国加入世界贸易组织
上海合作组织
一五计划和三大改造
社会主义制度在我国基本建立
1954
日内瓦会议
《中华人民共和国宪法》
第一部社会主义宪法
1955
亚非拉会议(万隆会议)
万隆精神:求同存异
1971
恢复在联合国合法席位
1972
尼克松访华
1978
十一届三中全会:工作重心转移到经济建设上来,改革开放。
对内:农村—家庭联产承包责任制、城市—增强企业活力。对外:开放。
辽宁学业水平考试历史复习提纲
辽宁省普通高中生学业水平考试·历史高频知识点复习
中国史部分
(一)古代史
朝代
政治
经济
文化西周分封制和宗制春秋战国小农经济(标志:铁犁牛耕)
特点:自给自足,精耕细作。
政策:重农抑商。
明清时期出现资本主义萌芽(江南、纺织业)
百家争鸣(儒、墨、道、法)
秦
专制主义中央集权制度(皇帝制、三公九卿、郡县制)
国共对峙十年(南昌起义、井冈山根据地、长征、遵义会议)
1937
抗日战争(国共合作,全民族抗战、抗日民族统一战线)
百团大战
1945
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历史必修三一.中国传统文化主流思想的演变1.诸子百家:孔子、孟子和荀子及儒家思想的形成。
道家:老子、庄子儒家:孔子、孟子、荀子墨家:墨子法家:韩非子2.孔子、孟子和荀子及儒家思想的形成。
孔子——儒家创始人哲学思想——思想核心是“仁”、“礼”(仁者爱人,克己复礼)政治思想——①主张“为政以德”(含民本思想);②提出“正名”主张③教育思想——兴办私学,打破奴隶主贵族垄断教育的局面;主张“有教无类”,使人人都有受教育机会。
“有教无类”、“因材施教”、学习要实事求是、“学而时习之”、“学思结合”、“当仁不让于师”孟子——战国时期儒家主要代表,地位仅次于孔子,后人称之为“亚圣”。
政治思想——①发展了孔子“仁”的思想,提出“仁政”思想,主张“轻刑薄税”;“仁政”(核心)、②发挥了孔子的民本思想,“民贵君轻”③哲学思想——“性善说”④道德思想——先义后利,舍生取义⑤人格精神——要求人们有“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”的人格精神。
评价:①《孟子》一书被当作经典,后列为“四书”之一②建立一套系统的政治学说“仁政”,成为儒家学派的重要奠基人。
③继承并发展了孔子学说,被尊为“亚圣”,对传统文化产生很大影响。
荀子——战国时期儒家主要代表①哲学思想——“天行有常”“制天命而用之”(唯物主义)②“性恶论”(但教育可使人由恶变善)③政治主张——以礼教为主,礼法并施,主张“仁义”、“王道”,提出“水则载,水亦覆舟”观点。
评价:①基本继承了儒家思想,但很长时间不为正统儒家重视。
②作为战国百家思想的集大成者,对中国哲学影响深远3.简述儒家思想的形成过程。
①春秋末产生,其创始人是孔子,提倡“仁”“礼”的学说,但未被统治阶级所重用。
②战国时初步发展,孟子主张“仁政”,并提出“民贵君轻”的思想,使儒家思想开始与政治相结合。
荀子主张“仁义”、“王道”,提出“水则载,水亦覆舟”观点,基本继承了儒家思想,但很长时间不为正统儒家重视,作为战国百家思想的集大成者,对中国哲学影响深远。
二.汉代儒学成为正统思想1、董仲舒将道家(黄老之学)、阴阳家、法家思想融合在一起改造传统儒家思想,形成新儒学,新儒学主要增加了四方面的内容:①天人感应②君权神授③三纲五常④大一统2、成为正统思想的原因:秦汉时期是我国封建“大一统”的开创时期;董仲舒提出“春秋大一统”、“罢黜百家,独尊儒术”主张,适应汉武帝加强中央集权、巩固封建统治的需要。
①新儒学对于巩固国家统一,维护封建统治秩序,神化皇权有积极作用(根本原因)②汉武帝采纳了董仲舒“罢黜百家、独尊儒术”的建议3、影响:儒学之士在中国文化舞台上逐渐成为主角,儒学思想成为历代统治者推崇的正统思想,也逐渐成为中国传统文化的主流思想。
三.宋明理学的代表人物;宋明时期儒学的发展。
1、理学是宋代出现融合了儒、道、佛的内容的新的儒学体系。
2、代表人物:北宋——程颢、程颐;南宋——朱熹、陆九渊;明朝——王守仁(王阳明)是心学集大成者3、主要内容:程朱理学:①“理”是世界万物的本源,主宰万物;②“理”体现在社会上是儒家道德伦理,在人身上就是人性;③要把握“理”,就要“格物致知”(接触万事万物才能明“理”)朱熹——南宋人,理学集大成者。
①主要主张:a.修养论:把伦理道德和理气结合,认为仁、义、礼、智等准则,也是天理反映。
b.“心性论”:认为人应克制自己的感情,让道德理性来支配和指导行为②历史地位:朱熹是宋朝理学的集大成者,是继孔孟之后我国古代最重要的儒学思想家。
其最重要的著述是《四书单句集注》,成为后世科举考试依据的教科书。
陆王心学:①陆九渊认为“心即理也”,求“理”就是进行内心的反省②王守仁宣扬“宇宙便是吾心”“心即理也”、“心外无物”。
认为:人心是世界万物的本源,离开了人的思想意识,任何事物便不存在。
提倡“致良知”,认为良知是人所固有的善性,主张要“亲吾之父以及人之父,以及天下人之父”,进一步发挥了儒家的“仁”的思想。
历史作用:①消极——用三纲五常维系专制统治,压抑、扼杀人们的自然欲求,产生了消极影响②积极——重视主观意志力量,注重气节、品德,讲求以理统情、自我节制、发奋立志,强调人的社会责任和历史使命,又凸显人性的庄严,对塑造中华民族性格起积极作用。
四.李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之的思想,明清时期儒学思想的发展。
1.“离经叛道”的李贽基本主张:①挑战孔子权威,认为“咸以孔子之是非,故未尝有是非也”。
②批判道学家虚伪,抨击男尊女卑的传统观念。
2、明末清初三大思想家(1)相同主张——政治:反对君主专制,提倡“人民为主”。
经济:重视手工业、商业发展——这些主张是当时资本主义萌芽发展的反映,具有解放思想的进步作用。
(2)具体主张——①黄宗羲:政治:批判专制制度是“天下之大害”;提出要限制君权,“公其是非于学校”;(学校是决定是非的最高机构,甚至比君主权威还要大)发展先秦的民本思想,提出“天下为主,君为客”主张。
经济:反对重农抑商,提出“工商皆本”②顾炎武:政治:反对君主“独治”,提倡“众治”主张“以天下之权,寄天下之人”;提出“天下兴亡,匹夫有责”口号。
学术:主张“经世济用”(学术研究要为现实服务)代表作《天下郡国利病书》。
③王夫之哲学:反对“天命论”,主张物质是第一性的,万物是不断发展变化的。
(唯物主义思想)政治:“循天下为公”思想,批判“孤秦”“陋宋”,揭露历代帝王将天下当作私产的做法。
学术:主张经世致用。
明清时期儒学思想的发展:他们从儒学思想中吸取了有益的营养,又不拘泥于传统儒学,构建起具有时代特色的思想体系。
具体表现是:①黄宗羲继承了先秦儒家的民本思想,批判旧儒学“君为臣纲”的封建思想,提出“天下为主,君为客”的崭新思想命题。
②顾炎武反对道学空疏浮泛的学风,主张发挥孔子的“博学于文,行已有耻”的积极思想。
他踏实钻研学问,提倡到实践中求得真知。
③王夫之虽然坚持以儒家六经为自己的治学原则,但绝不盲从。
他反对“天命论”和“生知论”,主张物质是第一性的,物质不断变化是万物发展的规律,是一位杰出的唯物思想家。
五.古代中国的科学技术与文化1.古代中国的科技成就天文学:天文著作方面:《甘石星经》是我国最早的天文学著作,书中的《石氏星表》是世界上最早的星表(石申在世界上最早用赤道坐标表示恒星位置)。
天体测量方面:a.东汉张衡发明水运浑象仪,他关于地球为圆形的见解比西欧人早1000多年,还发明了测定地震方位的地动仪。
b.唐代僧一行等创制黄道游仪,用它在世界上首次发现了恒星位置的变动。
他主持实测了子午线的长度,并制成了以水流为动力的水运浑象仪。
c.元代郭守敬制成的“简仪”比欧洲早300多年。
算学:①春秋——九九乘法口诀②春秋战国——筹算计算法③东汉——《九章算术》标志着我国古代以解决实际问题为主要内容、以算筹为计算工具、以当时世界上最先进的十进制记数系统来计算的古代数学体系的形成。
④魏晋南北朝——圆周率(三国刘徽3.1416,提出割圆术;南朝祖冲之精确到点后第七位,领先世界1000年)⑤元代——珠算法医学:①《黄帝内径》编撰于战国,成书于西汉,提出病理学说,该书奠定了中医学理论的基础。
②东汉末年,张仲景写成《伤寒杂病论》,系统论述了望、闻、问、切四诊疗法,奠定了中医治疗学(临床学)的基础。
③华佗除创制五禽戏外,还擅长外科手术,发明了麻沸散,开创了世界医学史上全身麻醉之先河。
中药学明朝李时珍的《本草纲目》,集历代草本药物之大成,是一部既有总结性,又富有创造性的伟大科学著作。
农学:农学著作——a.《齐民要术》北魏贾思勰著,是我国现存的一部最早最完整的农书,总结了我国北方劳动人民长期积累的生产经验,提出了因地制宜、多种经营和商品生产等宝贵思想。
b.元代王祯的《农书》重点放在生产工具的改革方面,其中的《农器图谱》占全书篇幅4/5,附有306幅插图。
c. 明代徐光启编写的《农政全书》不仅达到传统农学顶峰,还吸收了西方自然科学知识,并开展农业科技实验,体现了科学性、创新性、和先进型,徐光启被誉为“中国近代科学先驱”。
2、四大发明:造纸术①纸出现以前的书写材料——甲骨、青铜、竹木简、帛②西汉发明植物纤维纸,不适于书写。
③东汉蔡伦改进造纸术,制成能书写的纤维纸,人称“蔡侯纸”印刷术①雕版印刷术——发明于隋唐,世界最早有明确时间记载的雕版印刷品是唐咸通九年(868)印刷的《金刚经》。
②活字印刷术——北宋毕昇发明,当时是泥活字,后来出现了木活字、金属活字。
③外传——13世纪中期活字印刷术传到朝鲜,后又从西域传到欧洲。
火药①唐代炼丹制药时偶然发明,最早记载见于孙思邈著的《丹经》,称作硫磺伏火法。
②唐末用于战争,五代和宋朝广泛用于狩猎、开山、采石和火器。
③ 14世纪初,火药由阿拉伯人传入欧洲。
指南针①战国——司南②北宋——发明了使用人工磁体的指南针,并用于航海。
③ 13世纪传入西欧,在地理大发现中起了重要作用。
3、中国科技发明对世界文明发展的贡献中国古代在科技方面取得了杰出的成就,长期领先于世界,对世界文明的发展作出了突出贡献,推动了世界科技文化的发展,在欧洲资产阶级战胜封建主义,由封建主义社会向资本主义社会转变中起了重大的推动作用。
四大发明传入欧洲以后,对欧洲社会和文化的发展作出了伟大贡献。
造纸术、印刷术,促进欧洲文化的发展,推动了文艺复兴和宗教改革;火药在欧洲的应用与发展,推动世界从冷兵器时代进入热兵器时代,使封建统治阶级日益衰落;指南针的使用,使西欧人开辟了新航路,西方用殖民征服的方式开始将世界联结成一个以资本主义为主导的整体。
西欧率先进入近代社会,整个世界在其推动下,逐步从古代向近代演变六、汉字、绘画起源、演变的过程;中国书画的基本特征和发展脉络1、汉字的起源、演变过程:2、三民主义在推动中国资产阶级民主革命中的作用①“联俄、联共、扶助农工”三大政策是新三民主义的核心②新三民主义成为国共两党和各革命阶级统一战线的政治基础,推动了国民革命运动的发展。
毛泽东思想的主要内容科学内涵:①是以毛泽东为代表的中国共产党人根据马克思主义的基本原理,对中国长期革命实践中一系列独创性经验进行理论概括而形成的适合中国国情的科学指导思想;②是马克思主义与中国革命具体实践相结合的产物,是马克思主义在中国的运用和发展;③是被实践证明了的关于中国革命的正确的理论原则和经验总结;④是中国共产党集体智慧的结晶。
党的许多卓越领导人对它的形成和发展都作出了重要贡献,毛泽东同志的科学著作是它的集中概括。
主要内容:(一)是新民主主义革命的理论①坚持无产阶级对革命的领导权②依靠农民进行革命斗争③“工农武装割据”的思想④中国革命分新民主主义革命和社会主义革命两步走(二)是社会主义革命和建设的理论①由新民主主义社会向社会主义社会转变②创立了人民民主专政③走自己的社会主义建设道路④社会主义社会基本矛盾(三)其它方面的理论①各时期的军队建设和军事战略②思想政治和文化工作③国际战略和外交政策④党的建设和统一战线(3)思想精髓:实事求是、群众路线、独立自主毛泽东思想对近现代中国的深远影响(1)它是马克思主义在中国的运用和发展,是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结,是中共集体智慧的结晶。