《花开应有时》主题班会课男女生交往
花开应有时(预防早恋)课件中学生人际交往主题班会
学会正确表达自己的 情感
学会正确表达自己的情感是花季青少年必须掌握的重要 技能。 首先，需要在日常交流中锻炼说话技巧，如掌握语气、 用词、音量等方面的表达技巧。 其次，要学习倾听和理解他人的情感，这在亲密关系中 尤为重要。同时，在表达自己的情感时，应当坚持积极 向上和尊重他人的原则。 最后，建议将平时练习和实践应用结合起来，如参加演 讲比赛、讨论小组或社交活动等。
谢谢大家
建立清晰的个人价值观
建立清晰的个人价值观是花季青少年必须掌握的重要技 能。 首先，我们应该了解自己的优点和缺点，找到自己的兴 趣和擅长的领域，并根据这些因素制定个人价值观。 其次，我们需要不断学习和成长，在实践中不断调整和 完善自己的价值观，以适应社会和个人发展。 最后，我们应该坚持原则和信念，保持正义感和责任心 ，在面对各种诱惑和挑战时保持清醒头脑。 为了帮助青少年建立个人价值观，我们可以采取以下措 施： 一是培养独立思考能力和判断力，让他们明确权衡利弊 、认识自我、创造未来； 二是鼓励他们多参与经验丰富的人士交流分享经验与智 慧；
坚定文化自信追求真 正的美好
在追求真正的美好之路上，我们需要坚定文化自信。这 样可以使我们更加明确自己的价值观和人生目标，从而 更加坚定地向着美好的未来前进。如何坚定文化自信呢 ？我们可以多了解传统文化和当代优秀文化作品，重视 学习语言、历史、地理等人文科学知识，积极参与社会 实践活动和果断拥抱新生活方式。在此基础上，我们还 需要不断提升自己的综合素质，形成扎实的学习态度和 良好的人际关系，以及充实丰富的个人兴趣爱好。通过 这样一系列具体措施和方法促进文化自信的培养，相信 大家一定能够迈向更为美好、更为成功的未来！
加强知识普及树立正 确人生观
加强知识普及，是树立正确人生观的基础。要实现这个 目标，我们需要让孩子们多接触各种正面、积极的信息 ，帮助他们了解社会、了解自己，明确自己的人生目标 和价值观。同时，也需要针对青少年常见的问题制定具 体可行的方案和流程，如有关早恋的预防教育、亲子沟 通等。 我们还需要坚持开展各种形式、丰富多彩的活动来提高 学生们对正确人生观的认识和理解，例如主题演讲、读 书交流会等。这些活动可以帮助孩子们更好地发掘自己 的潜力和兴趣，并借以推动他们成长。
青春期教育主题班会
聂耳
欣 赏 美 文
感悟篇 ——自尊自爱、文雅端庄舒婷《来自橡树》欣赏《友谊地久天长》
青春期教育
《花开应有时》主题班会
乌兰白中学：田志丽
青春期教育
《花开应有时》主题班会
明镜台——正确对待、落落大方
数据显示
有近20%的学生因对异性朋友有好感而不敢正 常交往，
致使友谊受到影响。
有10%的学生与自己喜欢的异性朋友交往过密，致使成 绩下降。
还有极少数学生因这种情感受挫而走向极端，导致伤害 他人。
爱情的意义就在于帮助对方提高，同时也是提高自己，惟有 因爱而变得思想明澈，双手矫健的人才算是爱着。 车尔尼雪夫斯基 爱情的持久、力量和美是与个人的一般道德水平分不开的 。 邓颖超 一个还没有真正走入社会的青年，在政治上无所作为， 艺术 上又无所成就，放弃自己的事业过早的考虑婚姻、家庭，就等于 毁了自己的青春。
看法坛——男女交往、大家来谈
倾 诉 心 声 化 解 烦 恼
智慧泉——理智面对、和谐相处
提醒你——大方交往、注意几点
１、保持一定的距离，交往不要过于频繁。 ２、交往时要注意场合、方式及交往的目的。 ３、交往时要落落大方，举止文雅。 ４、尊重对方，更要学会自尊自爱。
温 馨 提 示
名言警示
主题班会：花开应有时,恋爱应有度 课件
这些地位、环境的改变,过去曾经倾心相爱的双方,可能因为爱 好、志趣、性格等不同而分手。
酿造的美酒藏久了才更醇香,果实成熟的季节采摘才会甘甜。 我们应自觉控制自己的青春冲动,尽全力把对异性的感情保持在 友谊的界线内,把精力集中到学习上,树立崇高远大的理想和奋 斗目标。花季的情感是一种最美好的情感,然而如果处理不好, 就会毁了自己的一生。人生每个阶段都有每个阶段的使命,我们 千万不可以在春天就去挥霍夏天。
早恋是什么?
早恋,指的是青春期青少年建立恋爱关系。"早恋"一词只在中国内地被广泛使 用。 早恋一般指未进入大学阶段的青少年之间发生的爱情,特别是在校的中小学生 为多。经过二十年在中国的调查表明,在中学阶段发生过感情的人很多。 而大多数都是暗恋、单恋(单相思)。只有相互有好感,才能发展成为早恋。早 恋行为是青少年在性生理发育的基础上,也是心理转化为行为的实践。
据了解,时下“早恋风”在一些中 学、技校已是一种见怪不怪的现 象。甚至一些学生还以此作为攀 比的“项目”,有男朋友、女朋友 成了一件很有面子的事情。
1、早恋多半是不理智、不成熟的选择,容易造成过度狂热和痴迷,从 而影响学业；
2、早恋在遇到波折---感情转移、争吵、分离等情况时,易于产生 偏激行为,如殉情、恶性报复、离家出走、患忧郁症等；
如果真的如此不幸,只能说你 还太幼稚。
把我连同你青春 的心事一块儿, 尘封进那粉红色
的记忆吧。
那时,你会发觉阳光依然灿烂, 所有的日子依旧美好。
调查问卷
（1）有些话要与异性讲才感觉舒服。
()
（2）在与异性的交往中,感到紧张或不自在。 （ ）
（3）总是想见同一个异性。
（）
（4）遇见有让你心神不宁的异性。
“花开应有时”主题班会方案设计
《花开应有时》主题班会设计
八年三班马红云
一、班会目的：
1、帮助学生认识早恋的危害，学会理智地对待感情间题，把拒绝早恋作为一种自觉意识，形成健康的异性交往观念。
2、引导学生学会自我调整，敢于明确地拒绝，并学会把爱慕化为纯沽的友谊；帮助学生增强贵任感，树立正确的人生观、恋爱观。
3、培养学生临时应变能力、妥善处理问题的能力。
二、班会过程：
一：导入（同龄人欢欢的烦恼）
有一天，欢欢在课本中发现了一位同班男同学写给她的纸条，大意是说他很喜欢她，愿意和她做个好朋友。
最后还有一句英文：“I LOVE YOU,DON’T YOU?”看到它，欢欢既兴奋又害怕，她的心如揣了小鹿，怦怦乱跳，脸上像火烤一样。
她的眼前立刻浮现出男孩儿的笑容、眼神……这一切让她并不讨厌。
可一想到平日里老师父母对她的谆谆教导，她又害怕了……她不知所措了。
二：什么是早恋及早恋的危害
早恋：
通常意义上是指发生在生活、经济上不能完全独立，同时又比法定结婚年龄小很多的青少年这一特定群体里的恋爱行为，如中小学生的恋爱就是属早恋。
1、早恋危害中学生的身心健康
2、.早恋对中学生的学习干扰极大
三：欢欢应该怎么办呢
（一）是拒绝：
（1）当众找到这位男生，严词拒绝她。
（2）把这件事告诉同学，闹得满城风雨。
（3）把这件事告诉老师，寻求帮助。
（4）找恰当的时机，委婉地表明自己的态度，拒绝这位男生。
（二）是接受，偷偷地与这位男生开始单独交往。
四：看案例，拿主意
五：正确处理男女生应该怎样交往
六：倡议书“青春无悔”
2012年11月26日。
花开应有时课件-中职青春期恋爱主题班会
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学习分心， 成绩下降。
家庭关系恶劣， 人际关系紧张
影响生长发育
早恋是包着 糖衣的苦果。
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正确处理 男女关系
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不应过分拘谨
不应过分要求
不应过分冷淡 不应过分拘谨
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自信自强自爱、 自我防范
真实坦诚
真实坦诚
适度交往
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想坠入爱河的 你，请回答。
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1.是否学会如何控制自己？
2.是否可以管理好自己的时间？
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案例2
爱情受阻，双双死亡
湖南一对十三四岁小情侣，恋爱被父母 阻挠后 一个是喝农药躺在床上不会动， 一个是刚做完人流躺在床上不能动!
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事例3
求爱未果，少女毁容
周岩拒绝初中同学陶汝坤求爱，被泼硫酸案 曾轰动一时，无情的硫酸腐蚀了她身体百分 之三十的皮肤，并造成了面部的毁容，为了 复原，他先后忍受了近十一次手术。陶汝坤 被判处有期徒刑 648668 12年零1个月，赔偿 172万元。
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02 心理方面
感情易冲动，可以为芝麻大的事去崇拜。 内心空虚、孤独、颓废。
缺乏自信，一旦有人示爱，就受宠若惊。
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03 社会方面
01 因父母离异或家庭不和，在家里缺 乏关爱，又因家教不严。
02 受到爱情故事熏陶较多，产生一些 爱情渴望和幻想。
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友情≠青春期爱情
爱慕阶段 流露除对异性的好感，有了一种朦胧且隐 蔽的异性爱慕心情。
3.不管发生什么事，你是否可 以保护好对方，也保护好自己？
4.是否可以让恋爱成为你和父母 交流的话题呢？
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看画悟理
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
“秘密花园”信箱
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花开应有时八年十班班会)
早恋的危害？
1、危害自己的身心健康 2、对学习干扰极大 3、容易产生越轨行为
4、可能导致犯罪
1.危害自己的身心健康
美国科研人员的研究显示，在18岁前便谈情说爱的 少年人，由于无法应付初恋带来的情绪困扰，将为日后 患上精神疾患埋下伏线。这项历时4年的研究发现，女孩 子比男孩子更容易被男女的感情关系所伤。研究显示， 感情纠葛使女孩子发展成忧郁症的机会增加了三分之一， 而患相思病的男孩子则比女孩子有更多转向犯罪及酗酒 的机会。
专家发现，一个有感情烦恼的青少年， 注意力会不集中，学习成绩及跟家人的关 系也会变差。
2、早恋对学习干扰极大
一个中学毕业生曾坦率地谈到他在中学里早恋的教 训。原来他在班中成绩名列前茅，高一时与班内女同学 谈恋爱，便无心学习，成绩因此一落千丈，没能考上大 学。女朋友又喜欢了别人,又陷进了失恋的痛苦之中， 因当时自己不具备恋爱的基础和条件，所以失恋也是必 然的。他说：“我这两年的教训是什么呢？爱情之舟向 前划一步，学习往后退两步！如果把爱情比作鲜花 ， 早恋只能结出苦果。有人说，没有一种不幸可与失掉时 间相比；没有一种痛苦可与失掉爱情相比。如今我既失 掉了时间，又失掉了爱情，两种不幸全落到了我的头 上。” 我希望同学们理智一点,别做后悔的事……
•
我国伟大的教育家陶行知先生曾这样教育 青少年：每个人，无论男女，到了一定年龄 是要谈恋爱，要过家庭生活的。但是，如树 上的果子，是熟的好吃，还是生的好吃？ 人也像果子，要长得成熟，有了学问，会 做工作，又有养育子女的能力，就好比果子 熟了，那时就可以得到真正的幸福了。要是 书还没有学习好，工作能力没有培养好，谈 恋爱会有好处吗？
所以，请收 回你热烈的 目光。
请原谅我的沉默，丢失我，你 并不等于失去一切。
花开应有时——早恋主题班会通用课件
家长要关注孩子的情感变化
01
家长需要密切关注孩子的情感变化，了解孩子的心理需求，给
予关爱和支持。
培养孩子的自我管理能力
02
家长应该培养孩子的自我管理能力，让孩子学会合理安排学习
和休闲时间，避免因无聊或好奇而陷入早恋。
树立正确的家庭价值观
03
家长应该树立正确的家庭价值观，强调家庭、学业和品德的重
要性，引导孩子树立正确的恋爱观。
05
总结与展望
总结早恋现象的认知
1 2
早恋现象普遍存在
早恋现象在青少年中普遍存在，家长和学校应该 正视这个问题，采取合适的方式引导孩子正确看 待恋爱。
早恋对学业和成长的影响
早恋可能会影响青少年的学业和成长，需要引导 孩子正确处理恋爱和学业、成长的关系。
3
早恋与心理健康的关系
早恋可能会对青少年的心理健康产生影响，家长 和学校应该关注孩子的心理需求，提供必要的心 理支持和辅导。
共同成长
健康的恋爱关系应促使双方共同成长 ，互相支持对方追求个人目标和梦想 。
如何培养健康的恋爱观
家庭教育
家长应关注孩子的情感需求，适 时进行情感教育，引导孩子树立
正确的恋爱观念。
学校教育
学校应开展情感教育课程，帮助 学生了解情感发展的规律，培养
健康的恋爱观念。
自我教育
学生应主动学习情感知识，通过 阅读、交流等方式提高自己的情
学校的教育引导
开展性教育课程
学校应该开展性教育课程，让学生了解身体和情 感发展的规律，正确对待青春期恋爱。
加强师生沟通
教师需要关注学生的情感变化，及时与学生沟通 ，引导学生树立正确的价值观和恋爱观。
举办主题班会
《花开应有时――关于早恋》主题班会课教案#优选.
《花开应有时》班会课教案柳州市八中何波活动背景：中学生已经进入了青春早期。
随着年龄的增长，生理、心理慢慢地走向成熟，中学生早恋的问题展现在了我们师生面前。
一些学生因早恋问题引发的同学之间的矛盾，或者思想上产生困扰影响到学习，所以决定利用班会课，共同探讨一下有关学生早恋的问题，让同学们明白什么是普通异性朋友，什么是早恋，学生早恋不切实际的地方及其危害，从认识上避免中学生早恋现象。
一、教学目的：通过活动，帮助学生认识早恋的含义及其“利”与弊，引导学生把爱慕化为纯洁的友谊，形成健康的异性交往观念，并能利用“异性效应”不断完善和提高自己，顺利地渡过青春期。
二、教学重点、难点：早恋的“利”与“弊”。
三、教学形式和方法：讲述、讨论、谈话、角色扮演、诗歌欣赏等活动式相结合。
四、教学手段和教具：多媒体教学五、教学时间：1课时六、教学步骤（一）主题导入1、解说成语“捕风捉影”的意思。
【原指做事像风和影子一样难以捕捉.后比喻说话做事没有确凿可靠的根据.】请学生说一说班上男女生交往中一些捕风捉影的现象。
比如，艺术节的绯闻2、欣赏歌曲《因为爱·所以爱》不是为了什么回报，所以关怀，不是为了什么明天，所以期待，因为我是一个人，只能够对感觉坦白，只是为了你一句话，我全身摇摆，只是为了一个笑容，爱就存在，那些想太多的人，有生之年都不会明白，因为爱，所以爱温柔以不起安排，愉快那么快，不要等到，到相伤害因为爱，所以爱，感情，不必拿来慷慨，谁也不用给，我一个美好时代，我要你现在。
说一说：这道歌曲抒发了人类的那种感情？师：对我们学生来说爱情是一个敏感的问题，说到这个问题，同学们或许羞涩或许心动。
今天我们一起来谈谈中学生的爱情。
（二）主题活动1、请你欣赏心理剧《都是情书惹的祸》剧情旁白：李丽活泼、可爱、聪明、漂亮，多才多艺，王东外表俊朗，乐于助人，富有才智，体育才能高，他们都是品学兼优的学生，深得老师和同学的喜爱。
自从他们同时参加年级气排球比赛，他们常常在一起研究工作和学习，课余时间也总在一起谈笑风生。
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《花开应有时》
——高中生青春期主题班会课
【活动背景】
青春期的异性情感发展要经历四个阶段的心理历程，即异性排斥阶段、异性相吸阶段、异性眷恋阶段和择偶阶段。
其中，异性相吸阶段出现在排斥阶段之后，大致在初中时期和高中时期出现，持续3-4年时间。
此时，学生开始对异性产生好奇和好感，渴望参加有异性的集体活动，在集体活动中结识有共同话题的异性朋友，并发现自己喜爱的异性类型，这也是他们学习与异性交往的重要时期。
高二年级是青春期最“狂风骤雨”的时刻，学生在这一时期开始了美好的青春萌动时光，同时也对班级内异性交往的话题格外关注。
针对高一、高二年级的青春期异性交往现状，本课采用匿名分享的方式，让学生知道青春期的萌动心理是普遍的、正常的，借此引导学生正确面对自己的性心理变化，学会尊重他人的情绪情感，在分享中帮助他们建立积极健康的异性交往观念和态度。
【活动目标】
1. 帮助学生认识了解青春期恋爱的特点
2. 通过心动日记、距离体验等等方式，引导学生学会理智地对待青春期的情感萌动，妥善处理好与异性同学的交往。
3. 引导学生认识爱，增强责任感，树立正确的爱情观、人生观。
教学重难点：
教学方法：
教学准备：【活动准备】
PPT、纸箱、便利贴
教学过程
一、导入：热身游戏
爱的变奏曲
大爱无声（两个手手指敲击）、爱不释手（双手相互摩擦）、团结友爱（同学之前互相击掌）、相亲相爱（双手拍大腿）、爱心涌动（双手拍掌）立刻暖场，还引出爱的主题。
提问：当老师念到团结友爱这个成语时，需要同桌之间相互击掌，可是我发现有的男女身并没有互相击掌，甚至感到有点尴尬和别扭，同学们，那么我们在青春期与异性交往时你是否也有过迷茫、困惑？那我们一起通过这节主题班会课去寻找答案吧。
设计意图：热身、活跃课堂气氛、铺垫。
二、优点小探索
从男生和女生两个不同的角度思考，具备什么优点和特质，才会让彼此互相吸引和欣赏呢？
请小组长组织本小组综合讨论，写下大家的想法，小组长收集好后，放在日记箱，，（重复的不写）讨论时间3分钟。
（教师提前准备设计好的纸张，引导学生填写）男生：
女生：
小结：只有足够优秀才会被憧憬，被欣赏，，被喜欢，因此，我们现阶段最重要的是学会自我修炼，努力成为优秀的，才能拥有势均力敌的美好。
三、爱的表达
（一）心动日记
1、你的第一次心动发生在什么时候？
2、当时你的内心状态是什么样的？
3、TA身上哪些特点让你欣赏？
4、你还在喜欢那个第一次让你心动的TA吗？
（二）心动分享
将学生的“心动纸条”收入纸箱，要求全体学生在老师的分享过程中做到以下几点：学生在倾听分享的过程中闭上眼睛；
学生在倾听分享的过程中做到不评论、不说话、不交头接耳；
（3）本堂课的所有内容保密，课后不再传播。
和学生约法三章之后，老师在轻音乐中开始随机分享学生的“心动纸条”。
（三）心动讨论：心动体验的共同点？
1、年龄阶段：青春期（12-16）岁左右，或许更早。
2、普遍性
3、持续时间比较短
四、案例分享
微故事分享：
有一个高一年级的女生，在一次学生的大型活动中，熟悉和了解了班级一位能歌善舞有才艺的男生，在当时的活动上，这位男生还演唱了一首女生当时最爱听的歌曲。
女生望着男生听着他娓婉动听的歌声，联想到他平时对她的热情和主动帮助，突然有一种从来没有过的特殊感受。
从那儿以后，她一看到这位男生便不知所措，她想见他，又怕见他。
并且，她认为他也处处留意自己……
她说：“我能感受到他常常注视着我，比如上体育课我跑步时，下课我与别人讲话时等，他都在看着我。
那我要不要和他表白呢？”
爱的表达：她应不应该表白？？（无关对错，说出你的理由即可）
爱的选择：如果男主角对女主角也有欣赏和好感，他选择接受还是拒绝？？
总结：教在中学时期面对爱的“表白”时，我们选择接受或者拒绝，其实取决于我们看中的是眼前的快乐还是未来更长久的幸福。
希望我们每一次对爱的选择和选择的理由，都尽可能朝着促进双方成长的方向不断前进。
五、爱的祝福：
假如你是故事中的女主角，或者男主角，又或者你正处于青春期懵懂的情感问题中，请在卡片上给对方写一段话，这段话将有助于实现你们的共同成长和进步。
（如果你愿意，可以将“爱的祝福”贴在我们的祝福版上面并分享，书写时间3分钟）
六、朗诵《致橡树》现代：舒婷
我如果爱你——绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己；
我如果爱你——绝不学痴情的鸟儿，为绿荫重复单调的歌曲；
也不止像泉源，常年送来清凉的慰藉；也不止像险峰，增加你的高度，衬托你的威仪。
甚至日光，甚至春雨。
不，这些都还不够！
我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。
根，紧握在地下；叶，相触在云里。
每一阵风过，我们都互相致意，但没有人，听懂我们的言语。
你有你的铜枝铁干，像刀，像剑，也像戟jǐ；我有我红硕的花朵，像沉重的叹息，又像英勇的火炬。
我们分担寒潮、风雷、霹雳；我们共享雾霭、流岚、虹霓。
仿佛永远分离，却又终身相依。
这才是伟大的爱情，坚贞就在这里：
爱——不仅爱你伟岸的身躯，也爱你坚持的位置，足下的土地。
七、总结
愿你成为一个可爱的人，也就是值得被爱和懂得且有能力去爱的人。