主题班会教案主题班会花开应有时方案
《花开应有时——关于早恋》主题班会课教案
《花开应有时——关于早恋》主题班会课教案主题班会课教案——花开应有时：关于早恋一、引言花开应有时，正如青春期的爱情也应该有正确的时间和方式。
对于中学生而言，早恋是一个备受关注和争议的话题。
本次主题班会课将围绕早恋展开探讨，帮助学生正确认识早恋，提醒他们珍惜青春，追求健康成长。
二、目标1.了解早恋的定义和特点；2.分析早恋可能带来的影响；3.明确早恋的风险与不利因素；4.启发学生正确面对早恋，建立积极的人际关系；5.培养学生准确判断爱情的能力，树立正确的价值观。
三、教学内容与步骤1. 引入（5分钟）教师：同学们，你们知道什么是早恋吗？你们对早恋有什么看法和了解？请简单分享。
（学生分享自己对早恋的认识和看法）2. 定义早恋（10分钟）教师：早恋是指中学生在青春期前期，过早地被异性吸引产生爱慕或恋爱情感的现象。
早恋通常具有以下特点：情感不稳定、过于依赖、过于痴迷、过分追求浪漫等。
请同学们思考并分享你们身边可能出现的早恋情况。
（学生分享自己或身边同学的早恋情况）3. 早恋的影响（15分钟）教师：早恋虽然在情感上给了中学生一种快乐和满足感，但同时也会带来一系列的负面影响。
请同学们一起讨论，早恋可能会对我们产生哪些影响？（学生讨论并教师适时引导）教师总结：主要包括学业压力增加、学习兴趣减退、人际关系变动、家庭关系紧张等不良影响。
4. 早恋的风险与不利因素（15分钟）教师：除了影响，早恋还存在一些风险与不利因素。
请同学们思考并回答，你们认为早恋可能带来哪些风险和不利因素？（学生回答并教师适时补充）教师总结：主要包括情感伤害、学业受阻、人际关系问题、独立性不足、陷入成人世界等。
5. 正确面对早恋，建立积极人际关系（20分钟）教师：面对早恋，我们应该如何正确面对，建立积极的人际关系呢？请同学们集思广益，发挥你们自己的想象力和智慧，提出一些建议。
（学生提出建议，教师适时点评和引导）教师总结：包括培养自信、树立正确的价值观、保持适度距离、与多元群体交往等。
主题班会“花开应有时”方案
主题班会“花开应有时”方案主题班会.花开应有时.方案苏美琼主题：正确看待高中生谈恋爱教育目的：现在高中生的恋爱现象越来越多，导致学生对此也越来越习惯，不自觉会去尝试，所以就以班会的形式来审视这一现象，让大家真正地表述自己的观点,从而认识到高中生该做什么，要以什么为主。
主持人：班主任活动流程：主持人讲稿学生反应同学们，我们今天将要讨论的是一个大家很敏感、也很感兴趣的青春期话题《花开应有时》，希望大家用坦诚、慎重的态度来对待这节课。
但是我首先要在这里搞一个小调查：你们长这么大了，有没有曾经对异性产生过好感？”有些同学有点不好意思。
其实，不同的激素在体内分泌，使男女相吸，这是自然的规律。
现在，我给大家讲一个《十日谈》里的故事：有一个虔诚的基督教徒一心想把儿子培养成与他一样的人——专心侍奉上帝，没有任何其他杂念。
于是他把儿子与外界隔离开来，以避免一切诱惑。
儿子长到16岁，除了上帝，什么都不想。
父亲想：看来儿子已经修炼成了，可以放回去了。
一天他带儿子进城，头一次看到外面的世界，儿子一时反应不过来，很木然，可当看到女人时，眼睛一亮问父亲：“爸爸，这是什么？”父亲很不高兴地说：“绿鹅。
”傍晚要回家的时候，父亲问儿子：“你想买点什么回去？”儿子毫不犹豫的说“我要买只‘绿鹅’。
这个故事说明这样的情感大家都有，我今天想对你们说的是，青春期间，对异性有好感其实是一件非常自然而又正常的事情，是一件幸福而又烦恼的事情。
我们的同龄人小路就有这样的烦恼。
我们来看看她的烦恼到底是怎样的？下面请欣赏小品——《电话风波》。
有请三位同学！”李明扮演者拿起电话，说：“喂，阿姨啊！小路在家吗？”“不在！”小路的妈妈想挂了电话。
“妈妈，你这么这样！”小路埋怨着妈妈，赶紧抢过电话。
“李明吗？有事？”“你星期天有空吗？我们一起去爬山。
”“是吗？那一定很有趣。
我一定去。
”小路兴奋地说。
“爬完山我们去动物园。
”“好呀，你都安排好了。
我要带什么吗？”“不用，带上自己就行。
花开应有时
3、真实坦诚。这是指异性交往的态度 问题，要像结交同性朋友那样结交 真朋友。
4、留有余地。虽然是结交知心朋友， 但是异性交往中，所言所行要留有 余地，不能毫无顾忌。比如谈话中 涉及两性之间的一些敏感话题时要 回避，交往中的身体接触要有分寸 等。特别是在与某位异性的长期交 往中，要注意把握好双方关系的程 度。
出谋划策： 问题一:当你收到他人的“爱慕”怎么办？ 问题二:如果对方不知趣，苦苦追求、纠缠 怎么办？ 问题三：花季雨季男女生应持怎样的交往原 则？ 问题四：那交往中要注意什么呢？
1、正确对待 2、妥善解决
1、写信、交谈态度要鲜明、坚决、注意 场合、注意语气。 2、必要时请求老师、家长、朋友帮助， 摆脱困境。
青春期教育主题班会：
花 开 应 有 时
【教学目标】
认知目标：引导学生对“什么是爱情”应有一个较为清晰的认识，明白“情也有高低 质量，成熟与不成熟之分”爱。从而引导学生应该去追求高质量的爱情。
情感目标：引导学生应该懂得从“生活”和“控制情感”这两个方面去追求高质量的 爱情，从而引导学生应首先学会经营自己的生活，再去追求爱情。 行为目标：引导学生去认识平时生活中有哪些行为其实是不成熟的恋爱表现；与异性 交往中，应有符合高中生身份的行为表现。 【教学重点】 1.引导学生对爱情应有较为深入的认识； 2.引导学生应追求高质量，成熟的爱情； 【教学难点】 1.主题较大，切入点需要找准。 2.和高中生谈爱情，只能旁敲侧击，理论化、制高点教育、说理性教育学生不喜欢这 样的表达方式，所以只能采取层层深入的方式进行引导。
讨论：爱情需要什么？
①一定的经济基础； ②成熟的身体； ③健康的心理； ④双方的意愿； ⑤适宜的环境； ⑥充分的心理和物质准备； ⑦责任与坚持……
花开应有时主题班会
家长和老师如何共同帮助孩子度过青春期
01
加强沟通
家长和老师应加强沟通，共同关注孩子的成长，及时发现并解决问题。
02
互相支持
家长和老师应互相支持，共同为孩子的成长提供帮助和支持。
03
引导孩子正确看待青春期
家长和老师应共同引导孩子正确看待青春期，帮助他们理解这是正常的
生理现象，不必过于担心。同时，也要引导孩子正确处理与异性的关系
3
与他人建立良好的关系
与同龄人建立良好的关系，可以互相帮助、支持 和理解。
青春期常见的心理问题及解决方法
焦虑
青春期是一个情感波动较为频繁的阶段，焦虑是常见的心 理问题之一。解决方法包括适当运动、放松训练、交流沟 通等。
抑郁
抑郁也是青春期常见的心理问题之一，解决方法包括寻求 专业帮助、与家人和朋友交流、保持积极心态等。
自卑
青春期是一个自我认知和自我价值观念形成的重要阶段， 自卑是常见的问题之一。解决方法包括积极评价自己、发 掘自己的优点、逐步建立自信心等。
如何建立良好的人际关系
尊重他人
尊重他人的观点和感受，不轻易 评价或指责他人。
沟通交流
积极与他人进行沟通交流，了解他 人的想法和感受，增进彼此之间的 理解和信任。
身心健康成长
社会适应能力
青春期是身心健康成长的关键时期， 需要关注身体和心理健康，培养良好 的生活习惯。
青春期是培养社会适应能力的重要时 期，需要学会与他人相处、合作和竞 争，为未来步入社会做好准备。
自我认知和自我发展
青春期是个体自我认知和自我发展的 重要时期，需要培养独立思考和自主 决策的能力。
03
THANKS
心理变化
青春期也是心理发展的关 键时期，容易出现自卑、 焦虑、叛逆等心理问题。
“花开应有时”主题班会方案设计
《花开应有时》主题班会设计
八年三班马红云
一、班会目的：
1、帮助学生认识早恋的危害，学会理智地对待感情间题，把拒绝早恋作为一种自觉意识，形成健康的异性交往观念。
2、引导学生学会自我调整，敢于明确地拒绝，并学会把爱慕化为纯沽的友谊；帮助学生增强贵任感，树立正确的人生观、恋爱观。
3、培养学生临时应变能力、妥善处理问题的能力。
二、班会过程：
一：导入（同龄人欢欢的烦恼）
有一天，欢欢在课本中发现了一位同班男同学写给她的纸条，大意是说他很喜欢她，愿意和她做个好朋友。
最后还有一句英文：“I LOVE YOU,DON’T YOU?”看到它，欢欢既兴奋又害怕，她的心如揣了小鹿，怦怦乱跳，脸上像火烤一样。
她的眼前立刻浮现出男孩儿的笑容、眼神……这一切让她并不讨厌。
可一想到平日里老师父母对她的谆谆教导，她又害怕了……她不知所措了。
二：什么是早恋及早恋的危害
早恋：
通常意义上是指发生在生活、经济上不能完全独立，同时又比法定结婚年龄小很多的青少年这一特定群体里的恋爱行为，如中小学生的恋爱就是属早恋。
1、早恋危害中学生的身心健康
2、.早恋对中学生的学习干扰极大
三：欢欢应该怎么办呢
（一）是拒绝：
（1）当众找到这位男生，严词拒绝她。
（2）把这件事告诉同学，闹得满城风雨。
（3）把这件事告诉老师，寻求帮助。
（4）找恰当的时机，委婉地表明自己的态度，拒绝这位男生。
（二）是接受，偷偷地与这位男生开始单独交往。
四：看案例，拿主意
五：正确处理男女生应该怎样交往
六：倡议书“青春无悔”
2012年11月26日。
《花开应有时》主题班会课男女生交往
《花开应有时》——高中生青春期主题班会课【活动背景】青春期的异性情感发展要经历四个阶段的心理历程，即异性排斥阶段、异性相吸阶段、异性眷恋阶段和择偶阶段。
其中，异性相吸阶段出现在排斥阶段之后，大致在初中时期和高中时期出现，持续3-4年时间。
此时，学生开始对异性产生好奇和好感，渴望参加有异性的集体活动，在集体活动中结识有共同话题的异性朋友，并发现自己喜爱的异性类型，这也是他们学习与异性交往的重要时期。
高二年级是青春期最“狂风骤雨”的时刻，学生在这一时期开始了美好的青春萌动时光，同时也对班级内异性交往的话题格外关注。
针对高一、高二年级的青春期异性交往现状，本课采用匿名分享的方式，让学生知道青春期的萌动心理是普遍的、正常的，借此引导学生正确面对自己的性心理变化，学会尊重他人的情绪情感，在分享中帮助他们建立积极健康的异性交往观念和态度。
【活动目标】1. 帮助学生认识了解青春期恋爱的特点2. 通过心动日记、距离体验等等方式，引导学生学会理智地对待青春期的情感萌动，妥善处理好与异性同学的交往。
3. 引导学生认识爱，增强责任感，树立正确的爱情观、人生观。
教学重难点：教学方法：教学准备：【活动准备】PPT、纸箱、便利贴教学过程一、导入：热身游戏爱的变奏曲大爱无声（两个手手指敲击）、爱不释手（双手相互摩擦）、团结友爱（同学之前互相击掌）、相亲相爱（双手拍大腿）、爱心涌动（双手拍掌）立刻暖场，还引出爱的主题。
提问：当老师念到团结友爱这个成语时，需要同桌之间相互击掌，可是我发现有的男女身并没有互相击掌，甚至感到有点尴尬和别扭，同学们，那么我们在青春期与异性交往时你是否也有过迷茫、困惑？那我们一起通过这节主题班会课去寻找答案吧。
设计意图：热身、活跃课堂气氛、铺垫。
二、优点小探索从男生和女生两个不同的角度思考，具备什么优点和特质，才会让彼此互相吸引和欣赏呢？请小组长组织本小组综合讨论，写下大家的想法，小组长收集好后，放在日记箱，，（重复的不写）讨论时间3分钟。
《花开应有时――关于早恋》主题班会课教案#优选.
《花开应有时》班会课教案柳州市八中何波活动背景：中学生已经进入了青春早期。
随着年龄的增长，生理、心理慢慢地走向成熟，中学生早恋的问题展现在了我们师生面前。
一些学生因早恋问题引发的同学之间的矛盾，或者思想上产生困扰影响到学习，所以决定利用班会课，共同探讨一下有关学生早恋的问题，让同学们明白什么是普通异性朋友，什么是早恋，学生早恋不切实际的地方及其危害，从认识上避免中学生早恋现象。
一、教学目的：通过活动，帮助学生认识早恋的含义及其“利”与弊，引导学生把爱慕化为纯洁的友谊，形成健康的异性交往观念，并能利用“异性效应”不断完善和提高自己，顺利地渡过青春期。
二、教学重点、难点：早恋的“利”与“弊”。
三、教学形式和方法：讲述、讨论、谈话、角色扮演、诗歌欣赏等活动式相结合。
四、教学手段和教具：多媒体教学五、教学时间：1课时六、教学步骤（一）主题导入1、解说成语“捕风捉影”的意思。
【原指做事像风和影子一样难以捕捉.后比喻说话做事没有确凿可靠的根据.】请学生说一说班上男女生交往中一些捕风捉影的现象。
比如，艺术节的绯闻2、欣赏歌曲《因为爱·所以爱》不是为了什么回报，所以关怀，不是为了什么明天，所以期待，因为我是一个人，只能够对感觉坦白，只是为了你一句话，我全身摇摆，只是为了一个笑容，爱就存在，那些想太多的人，有生之年都不会明白，因为爱，所以爱温柔以不起安排，愉快那么快，不要等到，到相伤害因为爱，所以爱，感情，不必拿来慷慨，谁也不用给，我一个美好时代，我要你现在。
说一说：这道歌曲抒发了人类的那种感情？师：对我们学生来说爱情是一个敏感的问题，说到这个问题，同学们或许羞涩或许心动。
今天我们一起来谈谈中学生的爱情。
（二）主题活动1、请你欣赏心理剧《都是情书惹的祸》剧情旁白：李丽活泼、可爱、聪明、漂亮，多才多艺，王东外表俊朗，乐于助人，富有才智，体育才能高，他们都是品学兼优的学生，深得老师和同学的喜爱。
自从他们同时参加年级气排球比赛，他们常常在一起研究工作和学习，课余时间也总在一起谈笑风生。
主题班会教案：中学生早恋教育—花开应有时
主题班会教案：中学生早恋教育—花开应有时第一篇：主题班会教案：中学生早恋教育—花开应有时中学生男女交往教育---花开应有时设计者：顺德第一中学周丽婵一、教学目的：通过活动，帮助学生认识早恋，引导学生把爱慕化为纯洁的友谊，形成健康的异性交往观念，并能利用“异性效应”不断完善和提高自己，顺利地渡过青春期。
二、教学重点、难点：早恋的“利”与“弊”。
三、教学形式和方法：游戏、讲述、讨论、角色扮演、诗歌朗诵等活动相结合。
四、教学手段和教具：多媒体教学、气球五、教学时间：1课时六、教学步骤： 1.主题导入游戏：夹气球跑游戏规则：1）.两人一组，一男一女，背靠背夹住一只气球，同时从起点开始跑向终点。
2).在跑动过程中，若气球爆破，则宣告失败；若气球落地，两人要从该点重新出发。
3).最先成功跑到终点的一组为冠军。
游戏启示：男女生之间的交往，就如同夹气球一样，离得太远，则气球落地；走得太近，则气球爆破。
适度的距离尤其重要。
然而，有些同学却把握不住这个适度的距离，过早地陷入了爱河，在偷尝爱情的甜蜜的同时，也给自己及身边人带来烦恼与伤害……2.早恋是什么？1）那些早恋酿成的恶果……(1).沈阳市一失恋少年自杀体内鲜血流出一半(2).郑州市一初中生杀死恋爱女友(3).四川一女生早恋怕奶奶告发杀死奶奶(4).徐州某中学生分手未遂，蓄意杀人……（截取的新闻标题，以事实为证据来让学生们认识到早恋有可能带来的巨大的伤害。
）2）早恋的特点(1)、早恋多半是不理智、不成熟的选择，容易造成过度狂热和痴迷，从而影响学业；(2)、早恋在遇到波折---感情转移、争吵、分离等情况时，易于产生偏激行为，如殉情、恶性报复、离家出走、患忧郁症等；(3)、早恋发于青春期性躁动期，自我约束力较弱，有可能在一时的性冲动之下，稀里糊涂地发生性关系，更难以承担这种关系造成的怀孕、堕胎的严重后果。
但是，青少年时期，这种对异性的喜欢，并非洪水猛兽，而是一种正常的情感，是儿童期步入青春期的一个心理标志。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
主题班会教案主题班会花开应有时方案主题班会教案：花开应有时
一、教学目标
1. 掌握“花开应有时，颜成就美丽”的含义。
2. 了解不同季节花卉开放的时间、特点以及美丽的景色。
3. 培养学生的观察力和欣赏美的能力，树立自信心。
二、教学内容
1. 课前活动：让学生自己带一朵所喜欢的花，展示给大家。
2. 引入主题：花开应有时。
3. 讲解“花开应有时，颜成就美丽”的意思、寓意及与人生的关系。
4. 分组讨论：根据不同的季节，选择自己喜欢的花卉，介绍花卉的特点以及开花的时间。
5. 展示花卉的图片或实物，带领学生感受四季花的美丽。
6. 分组演讲：根据所选的花卉，介绍花卉的特点、栽培方法、寓意及文化内涵，让学生感受到花卉的美丽与人文价值。
7. 课堂讨论：学生发表自己的看法并与其他同学进行交流，讨论人生的花开过程。
8. 结合课程，让学生反思自己的家庭、学校以及社会生活，提
出自己对未来的期望和打算，明确努力方向和目标，树立自信。
三、教学过程
1. 课前活动：让学生自己带一朵所喜欢的花，展示给大家。
2. 引入主题：让学生观察四周的花卉，引导学生发现花卉的美
丽与时间的关系，引出“花开应有时，颜成就美丽”的主题。
3. 讲解“花开应有时，颜成就美丽”的含义、寓意及与人生的
关系，让学生感受到花卉的美丽，引起学生对于学习主题的兴趣。
4. 分组讨论：学生根据自己喜欢的季节选择适合的花卉，讨论
该花卉特点及其开花的时间，让学生对花卉的生长周期和特点有进
一步的认识。
5. 展示花卉的图片或实物，带领学生感受四季花的美丽，让学
生对不同季节的花卉有更加深刻的了解。
6. 分组演讲：让学生根据自己的喜好选择花卉，并介绍其特点、栽培方法、寓意及文化内涵，让学生感受到花卉的美丽与文化底蕴。
7. 课堂讨论：学生发表自己的看法并与其他同学进行交流，讨
论人生的花开过程，让学生认识到人生也有开花的时候，需要及时
好好把握、付出行动。
8. 结合课程，让学生反思自己的家庭、学校以及社会生活，提
出自己对未来的期望和打算，明确努力方向和目标，树立自信。
三、教学评估
1. 参加课堂讨论，积极发言、表达自己的观点。
2. 分组演讲，介绍所选的花卉，得到其他同学的积极评价。
3. 完成课后反思，记录自己的课堂收获和自己的目标规划。
四、教学拓展
1. 组织学生进行植物栽培实践活动，让学生亲自体验植物生长的过程，加深对植物的了解。
2. 组织学生进行“花草香气”手工活动，让学生通过自己的动手实践，感受到美和快乐。
3. 组织学生到花园、公园等花卉资源充足的地方进行观察和采风，让学生进一步领略自然的美丽。