水果碰碰碰游戏教案
水果对对碰小班科学教案
水果对对碰小班科学教案引言：水果对对碰是一种有趣而又具有教育意义的游戏，通过该游戏可以使幼儿对水果的特征和名称有更深入的了解。
本文将介绍如何手把手地给小班幼儿设计一堂水果对对碰的科学课，帮助他们通过游戏的方式掌握更多有关水果的知识。
一、目标通过水果对对碰的游戏，让小班幼儿能够：1. 认识并了解不同水果的特点和名称；2. 培养观察、比较和分类的能力；3. 提高幼儿与他人的合作意识和沟通能力。
二、教学准备1. 各种水果：例如苹果、香蕉、橙子、葡萄、草莓等；2. 手持卡片：在每张卡片上贴上相应水果的图片；3. 认知图表：将各种水果的图片在图表上展示，并列出水果的名称；4. 游戏规则说明卡片：简单明了地介绍水果对对碰游戏的规则。
三、教学步骤1. 导入环节教师向小班幼儿们展示一些常见的水果，并询问他们是否能分辨出水果的种类和名称。
通过此环节引发幼儿们对水果的兴趣，为后续的教学做好铺垫。
2. 游戏规则说明教师向幼儿们简要地介绍水果对对碰游戏的规则：将手持的卡片洗匀后，分发给每个幼儿。
每轮游戏中，幼儿们要根据卡片上的图片找到相同的水果，并与对应的同伴进行匹配。
3. 观察与比较教师在认知图表上展示各种水果的图片，并鼓励幼儿们进行观察和比较。
教师可以问一些问题来引导幼儿思考，例如：哪些水果是红色的？哪些水果是圆形的？哪些水果是大的？哪些水果是小的？通过观察和比较的过程，帮助幼儿们提高观察力和分类能力。
4. 水果对对碰游戏教师将水果对对碰游戏的卡片分发给每个幼儿，并引导他们根据卡片上的图片找到相同的水果。
幼儿们要与对应的同伴进行匹配，并说出水果的名称。
在游戏的过程中，教师可以提供必要的帮助和指导。
5. 小结环节教师引导幼儿们回顾游戏中的操作过程，并再次强调每种水果的名称和特点。
教师可以询问幼儿们在游戏中有什么新的发现，或者他们觉得最有趣的是什么。
四、教学延伸1. 上厨房：教师可以结合实际生活，带领幼儿们一起去厨房，一起制作水果沙拉或水果串。
音乐游戏——水果碰碰碰
引导幼儿将认识的水果替换歌曲中的水果进行游戏。
附音乐：
水果碰碰碰
1 1 /1 32 1/5 5/
来来，我是一个苹果，
西瓜，
5 63 4/2 2 /2 43 2/
果果果果果果，果果果果
瓜瓜瓜瓜瓜瓜，瓜瓜瓜瓜
1 17 6/5 43 2/
果果果果果果果果
瓜瓜瓜瓜瓜瓜瓜瓜
1 1 /1 32 1/5 5/
难点：将认识的水果创编进歌曲里游戏（此环节放在第二课时进行）。
接唱“果果果果果果……”
活动准备
1、磁带及录音机。
2、水果胸饰。
活动过程
一、倾听歌曲
1、教师播放歌曲，请幼儿听听歌曲里唱了哪些水果。
2、教师请出这些水果。
2、初步体验游戏
1、幼儿跟着教师随音乐有节奏地做动作。（此环节不要求幼儿马上学会唱歌，重点是让幼儿在反复感受歌曲的过程中熟悉旋律，了解歌曲中提到的水果，并能随着歌曲节奏做简单动作）
江东中心幼儿园实习教师教学活动设计表
时间：2010·10·28
班级
小三班
实习教师
徐丹
活动名称
音乐游戏——水果碰碰碰
活动目标及重难点
1、听音乐做相应的动作，感受与同伴一起做游戏的快乐。
2、尝试将认识的水果编进歌曲中进行游戏。
2、尝试接唱歌词，边唱边游戏。
重点：听音乐做相应的动作，感受与同伴一起游戏的快乐。
实习教师反思
本堂课我的设计初衷是让孩子体验音乐游戏的快乐，比较欣慰的是孩子在玩游戏的过程中都特别投入，特别积极。但同时我也发现了我在这类课程的不足之处。那就是我太强调“游戏”，而忽视了“音乐”。尽管整堂课一直有老师伴奏，但孩子们只沉浸在游戏中，并没有几个孩子在随着音乐节奏拍手或接唱。
熊孩子儿歌水果碰碰碰教案
熊孩子儿歌水果碰碰碰教案教案标题：熊孩子儿歌水果碰碰碰教案教案目标：1. 学习水果的名称和外观特征。
2. 培养孩子们的音乐感知能力和节奏感。
3. 提高孩子们的口语表达和团队合作能力。
教学资源：1. 儿歌《水果碰碰碰》音频或视频。
2. 水果图片卡片。
3. 水果模型或实物。
教学准备：1. 将儿歌音频或视频准备好，并测试播放设备的正常运行。
2. 准备水果图片卡片，确保每个学生都能看到。
3. 准备水果模型或实物，以便展示给学生。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 引导学生们坐在教室里，准备开始学习儿歌《水果碰碰碰》。
2. 向学生展示水果图片卡片，鼓励他们说出每个水果的名称。
3. 通过问答的形式，让学生们了解水果的外观特征。
主体（20分钟）：1. 播放儿歌《水果碰碰碰》的音频或视频，让学生们跟随节奏拍手或跳舞。
2. 在播放过程中，教师可以展示水果模型或实物，引导学生们说出每个水果的名称。
3. 播放结束后，教师可以提问学生们刚才听到的水果名称，并鼓励他们用句子描述每个水果的特征。
拓展（10分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组选择一个水果，用自己的方式表演《水果碰碰碰》。
2. 学生们可以自由发挥，可以通过动作、声音或其他创意的方式来表达。
3. 每个小组表演结束后，其他小组可以猜测他们选择的水果是什么，并给予鼓励和评价。
总结（5分钟）：1. 教师总结本节课的内容，强调学生们学到的水果名称和外观特征。
2. 鼓励学生们在家中继续练习儿歌，并尝试用英语描述水果的特征。
3. 为学生们的努力和表现给予肯定和奖励。
教学扩展：1. 可以组织学生们在课后进行水果展览，展示他们对水果的了解和创意表达能力。
2. 可以让学生们在家中制作水果拼盘，并用英语描述每个水果的特征。
3. 可以引导学生们了解更多的水果，扩展他们的词汇量和知识面。
评估方式：1. 在课堂上观察学生的参与程度和口语表达能力。
2. 通过学生的表演和描述，评估他们对水果名称和外观特征的掌握程度。
水果碰碰碰教案
水果碰碰碰教案教学目标1.学生能够认识并说出常见的水果名称。
2.学生能够听懂并运用“Do you like…?”和“Yes, I do./No, I don’t.”进行简单的交流。
3.学生能够通过游戏的方式巩固所学的水果名称和表达方式。
教学准备1.PPT或黑板。
2.水果图片或卡片。
3.音乐。
教学过程Step 1 导入1.教师播放一段轻松愉悦的音乐，让学生放松心情。
2.教师出示水果图片或卡片，让学生说出图片或卡片上的水果名称。
Step 2 学习1.教师出示水果图片或卡片，让学生跟读水果名称。
2.教师出示句型“Do you like…?”，并解释其含义。
3.教师出示句型“Yes, I do./No, I don’t.”，并解释其含义。
4.教师示范并让学生模仿，进行简单的对话练习。
Step 3 游戏1.教师将水果图片或卡片随机放置在教室的桌子上。
2.教师播放音乐，让学生在音乐的节奏下，随意走动。
3.教师停止音乐，学生停下来，找到最近的水果图片或卡片，说出水果名称，并用“Do you like…?”和“Yes, I do./No, I don’t.”进行简单的交流。
4.教师再次播放音乐，让学生继续走动，重复以上步骤。
Step 4 总结1.教师与学生一起回顾所学的水果名称和表达方式。
2.教师鼓励学生在日常生活中多使用所学的句型和单词。
教学反思本节课通过游戏的方式，让学生在轻松愉悦的氛围中学习了常见的水果名称和简单的交流方式。
同时，通过反复练习，巩固了所学的内容。
在教学过程中，教师应注意引导学生积极参与，鼓励学生多使用所学的句型和单词。
同时，教师应注意掌握教学进度，确保教学效果。
小班主题教案《水果对对碰》及教学反思优秀3篇
小班主题教案《水果对对碰》及教学反思优秀3篇幼儿小班主题《水果对对碰》教案篇一给家长的话：幼儿的生活离不开水果，每当提起水果，幼儿就会有聊不完的话题，会引起他们无限的遐想，激发他们探索的欲望。
当成人细心观察幼儿的这个话题时，你会发现水果里蕴含着丰富的教育资源。
于是主题《水果对对碰》诞生了，我们希望幼儿在这个主题中，通过生活化，游戏化，情景化的教学获取与水果密切相关的知识和经验。
了解水果的外形特征，知道水果在哪里卖，水果的生长过程以及品尝许多的水果制品，玩有关水果的创意游戏，不断丰富幼儿的知识，积累经验，还要养成良好的卫生习惯。
主题目标：1、乐于参加探索性活动，能运用多种感官观察探索水果的主要特征。
2、能说出常见水果的名称，并简单讲述其典型特征。
3、能用多种方式创造性地表现水果。
4、喜欢参加团体活动，能主动与人打招呼，与同伴友好相处。
5、喜欢吃水果，能自己动手尝试做不同的水果制品，并养成良好的生活习惯。
6、能爱惜水果，不浪费，愿意与他人分享并能尊重他人的劳动成果。
家长配合的材料注意事项：1、在这个主题中家长要配合幼儿园带水果。
2、还需要带幼儿做课前的经验储备，逛超市，买水果，吃水果制品等3、和孩子一起完成水果寻宝记录表4、注意平时的物品搜集，如纸盒瓶子及其它废旧物品等让家长配合的，教师要在活动前就要通知到家长，这样可以使教学活动有个衔接和连贯性。
教学总结：新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。
活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。
课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。
小班主题教案《水果对对碰》及教学反思篇二教学目标：1、运用多种感官初步了解水果的基本特征，比较水果的不同。
2、尝试制作水果宝宝，乐意用简单的语言与老师、同伴交流。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
水果碰碰碰的教案范文
水果碰碰碰一、教学目标：1. 让学生认识和了解各种水果的名称和特点。
2. 培养学生对水果的兴趣，提高他们的观察力和表达能力。
3. 培养学生的团队协作精神和水果拼盘制作技能。
二、教学内容：1. 水果名称：苹果、香蕉、橙子、葡萄、草莓等。
2. 水果特点：颜色、形状、口感、营养等。
3. 水果拼盘制作：切割水果、搭配颜色、创意设计。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生认识和了解各种水果的名称和特点，培养他们的观察力和表达能力。
2. 教学难点：水果拼盘制作，培养学生团队协作精神和动手能力。
四、教学方法：1. 观察法：让学生观察各种水果的名称和特点，提高他们的观察力。
2. 讨论法：让学生分组讨论水果的口感、营养等，培养他们的表达能力。
3. 实践法：学生动手制作水果拼盘，培养他们的团队协作精神和动手能力。
五、教学准备：1. 水果：苹果、香蕉、橙子、葡萄、草莓等。
2. 工具：水果刀、砧板、盘子等。
3. 教学课件：水果图片、水果拼盘示例等。
教案一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室里的水果，让学生说出自己认识的水果名称。
2. 教师介绍今天要学习的水果：苹果、香蕉、橙子、葡萄、草莓等。
二、学习水果特点（10分钟）1. 教师展示水果图片，引导学生观察水果的颜色、形状等特点。
2. 学生分组讨论水果的口感、营养等特点，并选出一名代表进行分享。
三、水果拼盘制作（10分钟）1. 教师演示水果拼盘制作过程，包括切割水果、搭配颜色、创意设计等。
2. 学生分组进行水果拼盘制作，教师巡回指导。
四、展示与评价（5分钟）2. 教师和学生共同评价各个水果拼盘的创意、美观、口感等方面。
2. 学生分享自己的学习心得和感受，提出改进意见。
教学延伸：组织一次水果品尝会，让学生品尝各种水果，并学会合理搭配水果营养，促进健康饮食习惯的养成。
六、教学活动：水果知识问答1. 教师准备一些关于水果的问题，例如：“哪种水果富含维生素C？”“哪种水果有助于消化？”等。
水果碰碰碰
水果碰碰碰第一篇：水果碰碰碰小班音乐活动：水果碰碰碰（歌唱活动）胡飞云目标：1、感受歌曲旋律，理解歌词内容，初步学唱歌曲。
（重、难点）2、能大胆的运用肢体动作表现歌曲。
3、体验与同伴一起做游戏的快乐。
准备：水果胸饰若干、图谱过程：一、复习歌曲，导入课题1、小朋友，听，音乐响起来了，我们一起来做个游戏吧。
2、音乐起，师幼一起律动《碰一碰》3、我们玩得这么开心，有些水果宝宝也忍不住想跟我们一起玩了呢，听听他们怎么唱的。
二、学唱歌曲1、老师清唱《水果碰碰碰》2、提问：你们在歌曲中听到了哪些水果宝宝？（老师根据幼儿的回答逐一出示水果）3、小朋友们再听老师唱一遍，听听到底是不是这四种水果？4、这么好听的一首歌还有个好听的名字叫《水果碰碰碰》（老师说“碰碰碰”时双手碰一碰，幼儿易于理解碰的意思）5、提问：你还听到歌曲中怎么唱苹果的？6、老师根据幼儿的回答，打开图谱“果。
”，并清晰、稍慢的示范唱。
7、告诉幼儿这里有很多的果果果果，不能唱多，也不能唱少。
指导幼儿学唱（老师点着果果。
）8、提问：那梨子他是怎么唱的呢？9、老师根据幼儿的回答，打开图谱“梨梨。
”，并清晰、稍慢的示范唱10、指导幼儿学唱“梨。
”11、小朋友，苹果和梨子在唱的时候我听出来有不一样的地方哦。
请你仔细听听看，哪里不一样？12、老师唱第一、第二句（这里老师可以点的图谱并用手势引导幼儿观察到音高和音低的变化）13、提问：你听到哪里不一样了吗？14、老师根据幼儿的回答梳理小结：说得真好，苹果是往高的地方唱上去的；梨子是往低的地方唱下来的。
15、我们一起来唱一唱。
师幼共同唱第一、第二两句。
16、小朋友真棒。
歌曲中怎么唱西瓜的呢？（同上）教师在后两句可以适当放手17、葡萄？（同上）18、师幼看图谱集体唱。
19、师幼一起边唱歌曲边表演（扭）三、游戏中学习歌曲1、小朋友唱得真好听。
今天，我们也来到果园里来做做水果宝宝好不好？2、幼儿贴上自己喜欢的水果图饰，相互介绍、认识。
中班科学教案水果碰碰乐
中班科学教案水果碰碰乐中班科学教案：水果碰碰乐一、教学目标：1. 让幼儿通过触觉、视觉、嗅觉等感官体验水果的形状、颜色和气味。
2. 培养幼儿的观察力和分类能力。
3. 增强幼儿对水果的认知和兴趣。
二、教学准备：1. 水果：苹果、香蕉、橙子、草莓等。
2. 盲目：布料或纸袋。
3. 彩色纸、剪刀、胶水。
三、教学过程：1. 情境引入教师和幼儿们坐在一起，教师手里拿着一个水果（比如苹果），向幼儿们展示并提问：“这是什么水果？”鼓励幼儿们回答，并向他们展示其他不同的水果，引发幼儿们对水果的兴趣。
2. 感官体验教师让幼儿们分别触摸不同水果的表面，感受水果的形状、质地和温度。
例如，让幼儿们触摸柔软的草莓、硬滑的苹果等，让他们用手摸、用嘴咬、用鼻子闻，让他们通过感觉来认识水果。
3. 视觉认知教师将几种水果以图纸的形式展示给幼儿们看。
每个图示都包括水果的形状和颜色。
教师向幼儿们解释每个水果的特点，然后让幼儿们根据图示猜测是哪种水果。
鼓励幼儿们用手指指向他们认为正确的图示。
4. 嗅觉认知教师将几种水果放在幼儿们面前，让幼儿们用鼻子闻一闻，猜猜每种水果的味道是什么。
教师还可以用诗歌或故事的形式讲述每种水果的特点和气味，增加幼儿们的兴趣。
5. 分类游戏教师准备几个不同的水果和彩色纸。
教师在纸上画出水果的轮廓，然后剪下来，将水果的彩色纸放在一起，让幼儿们根据形状和颜色将相同的水果放在一起。
教师可以提问：“这两个水果是一样的吗？”帮助幼儿们思考和分类。
6. 探究活动教师将一些水果放在一个盒子里，然后用一块布料或纸袋遮盖住。
教师鼓励幼儿们伸手进去摸一摸，猜猜是什么水果。
幼儿们可以通过触摸水果的形状和质地来猜测。
7. 制作水果画教师给每个幼儿准备一张空白纸和一些水果的形状剪纸，让他们用胶水将剪纸粘到纸上，创作一幅水果画。
在制作的过程中，教师可以引导幼儿们讨论每种水果的特点和喜好，促进他们对水果的认知。
四、教学延伸：1. 深入了解水果：通过观察真实的水果，教师可以更深入地向幼儿们介绍每种水果的特点、生长环境和营养价值。
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水果碰碰碰游戏教案
教案标题：水果碰碰碰游戏教案
教案目标：
1. 通过水果碰碰碰游戏，培养学生的观察力、反应力和团队合作能力。
2. 引导学生了解不同水果的名称和特征。
3. 通过游戏，加深学生对水果的认知和兴趣。
教学目标：
1. 学生能够准确说出不同水果的名称。
2. 学生能够描述不同水果的特征。
3. 学生能够在游戏中展示良好的团队合作和沟通能力。
教学准备：
1. 水果图片或卡片（包括苹果、香蕉、橙子、草莓等常见水果）。
2. 游戏道具：一个大圆盘或地板上绘制的圆形区域，用来代表碰碰碰游戏的场地。
3. 讲解材料：介绍不同水果名称和特征的图片或卡片。
教学过程：
1. 导入（5分钟）：
- 引入水果的话题，让学生谈论一下他们最喜欢的水果是什么，以及为什么喜欢这个水果。
- 展示一些水果的图片或卡片，让学生猜测水果的名称，并逐一介绍每种水果的名称和特征。
2. 游戏规则介绍（5分钟）：
- 解释碰碰碰游戏的规则：学生围成一个圆圈，每个学生手上拿着一张水果的图片或卡片，老师喊出一个水果的名称，该水果的持有者需要尽快将自己手上的水果传递给左边或右边的同学。
- 强调游戏中要注意传递水果时的准确性和迅速性，以及团队合作和沟通的重要性。
3. 游戏实施（15分钟）：
- 学生按照规则进行游戏，老师可根据学生的水平进行适当的调整，如增加游戏的难度或速度。
- 游戏过程中，老师可以观察学生的表现，并给予积极的鼓励和指导。
4. 游戏总结（5分钟）：
- 请学生分享他们在游戏中的感受和体会，以及通过游戏学到了哪些知识和技能。
- 引导学生总结游戏中的团队合作和沟通的重要性，并与日常生活中的团队合作进行关联。
5. 作业（可选）：
- 布置作业：要求学生用纸和笔画出自己最喜欢的水果，并写一段短文介绍该水果的特征和自己为什么喜欢。
教学延伸：
1. 扩展活动：让学生在家中或课后尝试制作水果沙拉，鼓励他们使用课堂上学到的水果名称和特征来描述自己制作的水果沙拉。
2. 资源利用：利用多媒体资源或图书馆的相关书籍，让学生进一步了解水果的种类和特点，并进行相关的学习和讨论。
教学评估：
1. 观察学生在游戏中的表现，包括准确性、迅速性和团队合作等方面。
2. 收集学生作业，评估他们对水果名称和特征的理解和表达能力。
教学反思：
1. 游戏设计要充分考虑学生的年龄和能力水平，确保游戏的难度适中，能够激发学生的兴趣和参与度。
2. 在教学过程中，及时给予学生积极的反馈和鼓励，促进他们的学习动力和自信心的提升。
3. 教学结束后，及时总结和评估教学效果，为今后的教学改进提供参考。