桔梗谣音乐教案三年级上册音乐教案
歌曲《桔梗谣》-花城粤教版三年级音乐上册教案
歌曲《桔梗谣》-花城粤教版三年级音乐上册教案一、歌曲介绍《桔梗谣》是一首传统的日本歌曲，歌曲主要描述了一种美丽的蓝色花——桔梗，并通过这首歌曲展现出日本的自然风光和文化特色。
二、教学目标1.通过学习歌曲《桔梗谣》，让学生了解日本的文化特色和自然风光。
2.提高学生对音乐的欣赏能力和感知能力。
3.培养学生合作意识和家国情怀。
三、教学重难点1.教学重点：帮助学生正确发音，感受西洋古典音乐的基本节奏。
2.教学难点：让学生通过日本的文化背景感受歌曲内在的含义。
四、教学内容及课程安排第一课时：了解歌曲《桔梗谣》教学内容：1.让学生认识歌曲的名字、演唱者、创作年代等基本信息。
2.引导学生认识歌曲的背景和内涵，了解桔梗在日本文化中的地位和意义。
3.听取歌曲的演唱和塑造，感受歌曲节奏和抒情性。
4.给学生介绍如何正确发音和吟唱歌曲。
课程安排：1.让学生自由聆听歌曲，感受歌曲内在的美妙韵律，发挥学生个人在心理方面的素质，引导学生发表在昆曲中的想法，有更多的还可以对歌曲的文化背景和内涵等进行探究和思考，以便更好地理解歌曲。
2.组织学生进行合唱、齐唱，掌握歌曲的基本节奏和音高。
3.在欣赏歌曲时，教师通过和学生互动，引导学生学会正确吟唱歌曲。
第二课时：进一步深入了解歌曲《桔梗谣》教学内容：1.分析歌曲的音乐元素及其呈现效果。
2.让学生成功认识歌曲中的表现手法和艺术效果，领会音乐艺术风格。
3.练习合唱习作，建立学生的集体合作意识和互动技能。
课程安排：1.通过一遍又一遍的学习和合唱练习，学生成功掌握了歌曲的基本节奏和音高。
2.播放歌曲的各种版本，让学生分析歌曲的音乐元素和演唱形式，从而领会音乐艺术的魅力。
3.向学生讲解合唱的习作技巧，让学生通过合唱进一步加强集体协作的意识和互动技能。
五、教学方法1.讲述法：通过讲解歌曲的文化背景、创作背景、演唱方式等基本信息，帮助学生认识歌曲的背景和内涵。
2.听觉法：引导学生聆听歌曲，培养学生对音乐的欣赏能力和感知能力。
人音版音乐三年级上册范唱《桔梗谣》教学设计
人音版音乐三年级上册范唱《桔梗谣》教学设计一. 教材分析《桔梗谣》是一首富有地方特色的朝鲜族民歌，采用2/4拍，共24小节。
歌曲以桔梗为题材，描绘了朝鲜族人民在田野上辛勤劳作的情景。
歌曲旋律优美，节奏明快，充满了浓郁的田野气息。
在本节课中，学生将通过学习《桔梗谣》，了解朝鲜族音乐的特点，培养对民族音乐的热爱。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够独立演唱简单歌曲，掌握基本的乐理知识。
但部分学生对朝鲜族音乐的了解较少，因此在教学过程中，需要引导学生了解朝鲜族音乐的特点，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解并感受朝鲜族音乐的风格特点，培养学生的音乐审美能力。
2.学会演唱《桔梗谣》，提高学生的歌唱技巧。
3.通过学习《桔梗谣》，增强学生对民族音乐的热爱，弘扬民族文化。
四. 教学重难点1.朝鲜族音乐风格的把握。
2.歌曲中的节奏变化和音准控制。
五. 教学方法1.示范法：教师范唱，让学生跟随演唱。
2.讲解法：讲解朝鲜族音乐的特点和歌曲背景。
3.练习法：分组练习，互评互议，提高歌唱技巧。
4.欣赏法：欣赏朝鲜族音乐，感受民族特色。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲简谱、图片、视频等。
2.音响设备：播放歌曲、示范演唱等。
3.教学道具：如朝鲜族传统服饰、乐器等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示朝鲜族的图片和乐器，引导学生谈论对朝鲜族的了解，从而引出本节课的内容《桔梗谣》。
2.呈现（5分钟）教师范唱《桔梗谣》，让学生初步感受朝鲜族音乐的风格特点。
随后，展示歌曲简谱，引导学生了解歌曲的结构和旋律。
3.操练（10分钟）让学生跟随教师一起演唱《桔梗谣》，注意指导学生掌握正确的节奏和音准。
分组练习，互评互议，提高歌唱技巧。
4.巩固（5分钟）教师挑选几组学生进行演唱，对表现优秀的学生给予表扬。
让学生再次演唱歌曲，巩固所学内容。
5.拓展（5分钟）欣赏其他朝鲜族音乐作品，让学生进一步感受民族音乐的魅力。
人音版音乐三年级上册第8课《桔梗谣》教学设计
人音版音乐三年级上册第8课《桔梗谣》教学设计一. 教材分析《桔梗谣》是一首富有朝鲜族特色的民歌，采用2/4拍，歌曲节奏明快，旋律简洁，易于学生学习和演唱。
歌曲内容描述了朝鲜族人民对家乡的热爱和对生活的憧憬。
在本节课中，学生将学习歌曲的演唱，了解朝鲜族的音乐特点，以及通过歌曲感受朝鲜族人民的情感。
二. 学情分析三年级的学生已经具有一定的音乐基础，能够认识简单的乐谱，掌握基本的音乐节奏。
但是，对于朝鲜族的音乐特色和民歌可能较为陌生。
因此，在教学过程中，需要教师引导学生了解朝鲜族的音乐特点，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.能够准确地演唱《桔梗谣》。
2.了解朝鲜族的音乐特点，感受朝鲜族人民的情感。
3.培养学生的音乐审美能力，提高音乐素养。
四. 教学重难点1.朝鲜族的音乐特点。
2.歌曲《桔梗谣》的演唱技巧。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生感受朝鲜族的音乐特点和情感。
2.示范教学法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3.小组合作学习：学生分组演唱，互相交流学习。
4.音乐欣赏法：欣赏朝鲜族的舞蹈和音乐作品，了解朝鲜族的音乐特点。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《桔梗谣》的乐谱、朝鲜族的音乐特点介绍、舞蹈视频等。
2.音响设备：用于播放歌曲和舞蹈视频。
3.教学道具：如小鼓、铃鼓等，用于辅助演唱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放朝鲜族的舞蹈视频，引导学生感受朝鲜族的音乐特点。
同时，简要介绍朝鲜族的音乐特色，为学生学习《桔梗谣》做好铺垫。
2.呈现（5分钟）教师出示《桔梗谣》的乐谱，引导学生观察歌曲的节奏和旋律。
然后，教师示范演唱歌曲，让学生跟随节奏拍手。
3.操练（10分钟）学生跟随教师一起演唱歌曲，注意纠正发音和音准问题。
教师引导学生用手拍打节奏，加深对歌曲节奏的理解。
4.巩固（10分钟）学生分组演唱歌曲，互相交流学习。
教师巡回指导，对学生的演唱进行评价，给予鼓励和建议。
5.拓展（10分钟）教师引导学生欣赏其他朝鲜族的音乐作品，让学生进一步了解朝鲜族的音乐特点。
《桔梗谣》教学设计（通用7篇）
《桔梗谣》教学设计《桔梗谣》教学设计（通用7篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。
教学设计应该怎么写呢？下面是小编精心整理的《桔梗谣》教学设计，欢迎阅读与收藏。
《桔梗谣》教学设计篇11、教材分析《桔梗谣》是一首曲调优美，轻快明朗，四三拍子的朝鲜民歌。
生动地体现了朝鲜人民勤劳活泼的形象及劳动丰收的喜悦之情。
根据以上的教材分析，我巧设了三个教学目标：2、教学目标（1）认知目标：了解装饰音在歌曲中的唱法，能有感情的演唱歌曲，感受朝鲜音乐的风格特点，生动的表现朝鲜姑娘勤劳活泼的形象。
（2）能力目标：指导学生学习朝鲜舞的基本舞步，用歌舞的形式表现歌曲，自如的运用打击乐器为歌曲伴奏，培养学生们的节奏感，提高学生的表演能力。
（3）德育目标：开阔学生们的文化视野，通过对歌曲野菜“桔梗”的学习，鼓励他们去了解自然，获取知识，同时了解多元文化及朝鲜的风土人情。
3、教学难点和重点：表现歌曲优美，欢乐的情趣，作为本课的重点：歌曲中的节奏，作为本课的难点：二、教学理念我遵循新课标的基本理念，特别是以审美为核心，面向全体学生，精心组织开放而有活力的课堂教学，努力为学生享受音乐，表现音乐，创造音乐提供机会。
三、教法与学法在教学中做到了以下几点：（一）领悟教材，把握重点。
（二）精选教法，让学生想学。
（三）暗授教学法，让学生会学。
（四）巧设程序，让学生乐学。
四、教学过程（一）激趣导入揭示主题1、听音乐进教室为了创设一个宽松、愉悦的音乐氛围，使学生对音乐学习充满期待和企盼，开始，就进入一个特定的音乐教学情景中。
我带领学生边听要学歌曲的伴奏音乐边做朝鲜族的舞蹈动作，使学生用身体的感官初步体验朝鲜音乐的舞蹈性。
为下面的学习起了很好的承接作用。
2、激情导入一个精彩的导入不仅能引发学生学习的兴趣，点燃求知的火花，更能使一堂课的教学达到事办功倍的效果。
(花城版)音乐三年级上册《歌曲《桔梗谣》教案
（花城版）音乐三年级上册《歌曲《桔梗谣》教案一. 教材分析《桔梗谣》是一首富有地方特色的朝鲜族民歌，歌曲节奏鲜明，旋律优美。
通过学习这首歌曲，学生可以了解朝鲜族的音乐特点，感受不同民族的音乐风格，丰富音乐视野。
同时，歌曲中的桔梗花象征着纯洁和美好，有利于培养学生的审美情感。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够认识简单的音符和节拍。
他们对新鲜事物充满好奇，善于模仿和创造。
然而，由于年龄较小，学生的自律性和注意力集中程度仍有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要注重激发学生的学习兴趣，创设生动活泼的教学氛围。
三. 教学目标1.让学生了解并感受朝鲜族的音乐特点，培养音乐审美情感。
2.学会《桔梗谣》这首歌曲，提高学生的歌唱技巧和音乐表现力。
3.通过对歌曲的学习，增进学生对朝鲜族文化的了解和尊重。
四. 教学重难点1.歌曲中的朝鲜族特有的节奏和旋律。
2.歌曲中的朝鲜语歌词。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等素材，引导学生感受朝鲜族的风土人情，激发学习兴趣。
2.模仿教学法：教师示范演唱，学生跟随模仿，培养学生的歌唱技巧。
3.游戏教学法：设计相关音乐游戏，让学生在游戏中掌握歌曲节奏和旋律。
4.对比教学法：引导学生欣赏其他民族的音乐作品，分析其特点，提高学生的音乐鉴赏能力。
六. 教学准备1.准备歌曲《桔梗谣》的音频、视频资料。
2.准备朝鲜族的图片、资料，以便进行情境教学。
3.准备教学课件，包括歌曲歌词、乐谱等。
4.准备乐器，如吉他、打击乐器等，为学生提供丰富的音乐体验。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等素材，介绍朝鲜族的风土人情，引导学生产生兴趣。
2.呈现（5分钟）教师演唱《桔梗谣》，让学生初步感受歌曲的美感。
随后，展示歌曲乐谱，引导学生认识音符和节拍。
3.操练（10分钟）学生跟随教师学唱歌曲，注意掌握朝鲜族特有的节奏和旋律。
教师针对难点进行个别辅导，确保学生掌握。
4.巩固（5分钟）学生分组演唱，互相交流学习心得。
三年级上册音乐《桔梗谣》教案
三年级上册音乐《桔梗谣》教案三年级上册音乐《桔梗谣》教案11．通过朝鲜族歌曲的倾听和唱歌、舞蹈作品的观赏和律动，初步感受朝鲜族音乐文化。
2．学唱朝鲜民歌《桔梗谣》，充分感受颇具起伏感的三拍子内在韵律，歌声轻快明朗。
3．通过简洁的律动，体会朝鲜族舞蹈的内在韵律，即以内在的呼吸带动外在的动作，并以此进一步感受朝鲜音乐的特征。
教学重难点1．学唱歌曲时，留意学生较简单唱错的几小节。
2．为歌曲伴奏，留意鼓的节奏。
教学方法听唱法、练习法、启发引导式、比拟法、合作式、竞赛法?教学预备多媒体课件、钢琴、打击乐器教学过程一、导入师：同学们，上课前教师先提问大家一个小问题，我国共有多少个民族呢？生：56个。
师：那你们都知道那些民族呢？生：汉族/维吾尔族/蒙古族/藏族/回族等师：同学们知道的可真多呀，那今日教师再给大家介绍另一个民族。
这个民族主要居住在我国的东北地区，也是韩国的邻国，你们知道是哪个民族吗？生：朝鲜族师：对，它就是朝鲜族，那同学们对朝鲜族有什么了解的吗？生：请2-3位小朋友说说……。
师：哇，我们班小朋友知道的还真不少呢！是啊，朝鲜族是一个能歌善舞的民族，她们有一种独特的民间乐器叫长鼓，每当在节日或劳动之余，总喜爱用敲着鼓唱着歌跳着舞的方式来表达自己的感情。
那么今日这节课我们就来学唱一首好听的朝鲜族民歌——《桔梗谣》。
二、初听复听师：请同学们认真倾听歌曲，听一听歌曲的速度和心情分别是怎样的？生：速度是稍快地心情是欢快地，喜悦的师：特别好，那请同学们带着这种欢快地心情再次倾听歌曲，听一听这首朝鲜族民歌在唱什么？是几拍子的？它的强弱规律是怎样的？生：唱歌桔梗生：3/4拍强弱规律是强弱弱师：同学们太棒了！那这么好听的歌曲，大家想不想来快快学唱呢？哦，都想是吧？师：那下面我们就来学唱这首歌曲。
首先，先听教师范唱歌曲。
会的同学小声哼唱。
三、新授1.师：请同学们看歌谱。
我们先来拍打歌曲的根本节奏型。
XXX|XXXX|XXXX|X.XX|留意附点二分音符的拍法。
人音版音乐三年级上册第8课《桔梗谣》教案
人音版音乐三年级上册第8课《桔梗谣》教案一. 教材分析《桔梗谣》是一首富有地方特色的朝鲜族民歌，它以朝鲜族民间音乐为基础，曲调优美，节奏鲜明，充满了浓郁的民族风情。
这首歌曲是三年级音乐教材中的第八课，旨在让学生通过学习这首歌曲，了解朝鲜族的音乐特点，培养学生的音乐欣赏能力和民族自豪感。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对音乐表现出浓厚的兴趣，且具有一定的歌唱能力和音乐欣赏能力。
但学生在音乐方面的个性差异较大，部分学生对朝鲜族音乐了解较少，因此在教学过程中需要教师耐心引导，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解并掌握朝鲜族的音乐特点，培养学生的音乐欣赏能力。
2.学会《桔梗谣》这首歌曲，提高学生的歌唱能力。
3.通过学习这首歌曲，增强学生对民族音乐的热爱，培养学生的民族自豪感。
四. 教学重难点1.朝鲜族音乐的独特节奏和音调。
2.《桔梗谣》歌曲中的音准和节奏把握。
五. 教学方法1.欣赏法：通过聆听、对比朝鲜族音乐和其他民族音乐，使学生感受朝鲜族音乐的独特魅力。
2.示范法：教师演唱《桔梗谣》，学生跟随模仿。
3.互动法：分组练习，学生之间相互纠正、鼓励。
4.探究法：引导学生探讨朝鲜族音乐的特点及《桔梗谣》的内涵。
六. 教学准备1.教学课件：包含《桔梗谣》歌曲、朝鲜族音乐特点等内容。
2.音响设备：用于播放歌曲、音乐。
3.乐谱：为学生提供《桔梗谣》的乐谱。
4.教学视频：展示朝鲜族的音乐舞蹈等表演形式。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用教学课件展示朝鲜族的音乐舞蹈等表演形式，引导学生对朝鲜族音乐产生兴趣，激发学生的学习欲望。
2.呈现（5分钟）教师播放《桔梗谣》歌曲，让学生初步感受朝鲜族音乐的特点。
3.操练（10分钟）教师示范演唱《桔梗谣》，学生跟随模仿。
在模仿过程中，教师注意纠正学生的音准和节奏问题。
4.巩固（10分钟）学生分组练习，相互纠正、鼓励。
教师巡回指导，帮助学生掌握歌曲。
人音版音乐三年级上册伴奏《桔梗谣》教学设计
人音版音乐三年级上册伴奏《桔梗谣》教学设计一. 教材分析《桔梗谣》是一首富有地方特色的朝鲜族民歌，经过人音版音乐三年级上册的改编，成为了本节课的教学内容。
歌曲以朝鲜族民间音乐为基础，节奏明快，旋律优美，表现了朝鲜族人民热爱生活的情感。
歌曲的结构简单，旋律重复，便于学生学习和掌握。
本节课的教学目标是让学生了解并体验朝鲜族音乐的特点，培养学生的音乐欣赏能力和演唱技巧。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够独立演唱简单的歌曲，并对音乐产生浓厚的兴趣。
但部分学生可能对朝鲜族音乐较为陌生，因此在教学过程中需要教师引导学生了解朝鲜族音乐的特点，激发学生的学习兴趣。
此外，学生之间的音乐素养和演唱水平存在一定差距，教师应关注个体差异，因材施教，使所有学生都能在课堂上得到充分的锻炼和提高。
三. 教学目标1.了解朝鲜族音乐的特点，体验民族音乐的魅力。
2.学会演唱《桔梗谣》，培养学生的演唱技巧和音乐欣赏能力。
3.通过小组合作，培养学生的团队协作精神和沟通能力。
4.提高学生的音乐素养，使他们在音乐实践中得到全面发展。
四. 教学重难点1.朝鲜族音乐的特点及其演唱技巧。
2.歌曲《桔梗谣》的旋律演唱和节奏把握。
3.小组合作，提高学生的团队协作能力和沟通能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置富有朝鲜族特色的教学情境，让学生在体验中学习，提高学生的学习兴趣。
2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿，提高学生的演唱技巧。
3.小组合作法：分组演唱、讨论，培养学生的团队协作精神和沟通能力。
4.视听结合法：利用多媒体设备，播放朝鲜族音乐及相关视频，丰富教学手段，提高学生的音乐欣赏能力。
六. 教学准备1.准备教学课件，包括歌曲《桔梗谣》的旋律、歌词、朝鲜族音乐特点等相关内容。
2.准备多媒体设备，如音响、投影仪等。
3.准备乐器，如吉他、打击乐器等，为学生提供丰富的音乐体验。
4.准备分组演唱所需的道具，如扇子、围巾等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体设备播放朝鲜族音乐视频，引导学生感受朝鲜族音乐的魅力。
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桔梗谣音乐教案三年级上册音乐教案
导语：桔梗谣是一首曲调优美、带有舞蹈性节奏的朝鲜民歌下面是小编为您收集整理的教案希望对您有所帮助
教学目标:
1、能有感情地演唱歌曲《桔梗谣》感受歌曲的美;
2、能用歌唱、律动、乐器等多种形式表演《桔梗谣》生动地表现朝鲜族姑娘勤劳活泼的形象
教学重点:能有感情地演唱歌曲感受歌曲的美
教学难点:学生对歌曲的艺术处理
教具准备:多媒体、钢琴、旋律卡片
教学过程:
一、激情导入:
1、《大长今》主题歌(出示PPT)
2、师:听到这首熟悉的歌曲谁来说说它是部电视剧的歌曲?生:《大长今》
师:老师也是《大长今》的忠实观众始终被长今聪明、勤劳、坚强不息的个性深深吸引着今天就让我们走进朝鲜看看长今是生活在怎样一个民族里
3、介绍朝鲜:(出示PPT)
师:位于中国东北吉林省的东部的朝鲜族自治州是一个风光秀丽的地方生活在长白山脚下的朝鲜人民勤劳、朴实、勇敢坚强朝鲜族
妇女善于在头上顶着东西走路如盛满水的瓦瓮、装有衣物的包袱等都用头顶着不但不会掉下来而且还能走得很快
二、感受歌曲《桔梗谣》
1、导入:朝鲜不仅风光秀美它的音乐更美小朋友想听?
2、初听用划拍感受歌曲的节拍教师用脚步动作提醒学生
讨论:歌曲是几拍子?
3、讨论:学生用不同的节奏拍手来表现三拍子的强弱教师选择
相应节奏板书进行二声部合作
4、再听熟悉音乐
师:音乐中用乐器来表现三拍子细听伴奏乐器有两种?(讨论后
随即介绍“朝鲜长鼓”)
5、学习朝语“道拉基”并和着《桔梗谣》旋律哼唱和律动
师:刚才我们欣赏的是一首非常好听的朝鲜民歌曲名叫《桔梗谣》桔梗是朝鲜族人民爱吃的一种野菜每年春天朝鲜妇女都会结伴上山
挖桔梗(出示“桔梗”图片)桔梗用朝鲜语说叫“道拉基”
6、难点解决:
师:快看我找到了一棵多好的桔梗呀(师范唱难点句)
3|4333|3323|5565|3.21||
道拉基道拉基道拉基道拉基
3一3|232165|616|5一一||
白白的道拉基道拉基
(教师引导学生用高兴地情绪演唱这一句纠正错误的唱法“白白的”)
7、完整地用欢快的情绪演唱并在次律动
三、新歌教学:
1、聆听范唱
“又是一年春天到勤劳善良的朝鲜姑娘们准备上山挖桔梗啦让我们也跟着瞧瞧去”
2、了解歌词内容:
“你看到今年山上是怎样的情形?”
讨论得出:歌曲讲的是春天桔梗开满山野的时候人们上山采挖的情景
3、学唱歌词
1、用说悄悄话状态有节奏地跟读歌词;
2、听琴轻声跟唱;
3、学生演唱教师纠错;
4、完整演唱;
5、再听唱出三拍子的强弱;
6、再听范唱体会一下挖桔梗时的心情;
7、感情处理:用怎样的声音表现这种劳动的场面;
8、有感情地演唱歌曲;
9、指导学生试着用朝鲜语“道拉基”来演唱歌曲加入伴奏乐器 4、欣赏朝鲜语原版的演唱录音;
5、欣赏朝鲜舞蹈《桔梗谣》并学跳几个简单动作
四、课堂拓展人文知识介绍
朝鲜不仅是一个“歌舞之乡”还是一个“体育之乡”、“美食之乡”希望同学们长大后能有机会到朝鲜去旅游。