幼儿园中班教案《雷雨》
幼儿中班音乐雷雨教案
幼儿中班音乐雷雨教案一、教学目标。
1. 让幼儿了解雷雨的声音和气氛。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力和表现能力。
3. 提高幼儿的听觉感知和情感表达能力。
二、教学重点。
1. 让幼儿感受雷雨的声音和气氛。
2. 引导幼儿用声音表现雷雨的气氛。
三、教学准备。
1. 雷雨音乐。
2. 雷雨的图片或视频。
3. 手风琴或其他乐器。
四、教学过程。
1. 创设氛围。
老师在教室里播放雷雨的音乐，让幼儿感受雷雨的气氛。
同时可以展示雷雨的图片或视频，让幼儿看到雷雨的场景。
2. 引导讨论。
老师和幼儿一起讨论雷雨的声音和气氛，问幼儿他们对雷雨有什么感觉，雷雨的声音是什么样的，雷雨的气氛是怎样的。
3. 音乐欣赏。
老师再次播放雷雨的音乐，让幼儿闭上眼睛，用心去感受雷雨的声音，让他们想象自己置身于雷雨之中。
4. 音乐表现。
老师给幼儿介绍手风琴或其他乐器，并演示如何用乐器模仿雷雨的声音。
然后让幼儿自己尝试用乐器模仿雷雨的声音，可以分组进行。
5. 音乐表演。
让幼儿分组进行音乐表演，模仿雷雨的声音和气氛。
每个小组可以轮流表演，让其他幼儿观看和欣赏。
6. 总结。
老师和幼儿一起总结今天的学习内容，让幼儿说说他们对雷雨的感受和表演的感受。
并鼓励幼儿多多表达自己的想法和感受。
五、教学反思。
通过这堂音乐课，幼儿对雷雨的声音和气氛有了更直观的感受，也锻炼了他们的音乐表现能力和团队合作能力。
同时，通过讨论和总结，也促进了幼儿的语言表达能力和情感表达能力。
在今后的教学中，可以多引导幼儿通过音乐来感受和表现各种不同的气氛和情感，培养他们的音乐欣赏能力和表现能力。
雷雨中班科学教案
雷雨中班科学教案雷雨中班科学教案教学目标：1. 了解雷雨的形成原因和过程。
2. 了解雷电的危害和安全防护措施。
3. 培养学生的观察能力和科学探究精神。
教学准备：1. 教师准备：投影仪、PPT、图片、实验器材等。
2. 学生准备：笔记本、铅笔等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一张描绘雷雨的图片，引导学生观察图片中的现象，并提问：“你们见过这样的天气吗？你们知道这是什么天气吗？”2. 学生回答后，教师引导他们思考有关雷雨的问题，如“为什么会有闪电？为什么会有雷声？”等。
二、探究（15分钟）1. 教师通过PPT或黑板向学生介绍雷雨的形成原因和过程。
讲解时可以使用简单易懂的语言，并结合图片或动画进行说明。
2. 教师提问：“为什么会有闪电？”引导学生思考并进行讨论。
教师给出答案并解释：“闪电是云与地面之间的静电放电现象，当云中的正负电荷分离达到一定程度时，会形成闪电。
”3. 教师继续提问：“为什么会有雷声？”引导学生思考并进行讨论。
教师给出答案并解释：“雷声是闪电放电时产生的声音，当闪电通过空气时，会使空气迅速膨胀并发出声音。
”三、实验（20分钟）1. 教师组织学生进行一个简单的实验，以加深他们对雷雨的理解。
实验材料包括一个小金属球、一个橡皮球和一根塑料棍。
2. 实验步骤：a. 将小金属球系在塑料棍的一端。
b. 用橡皮球摩擦塑料棍。
c. 将摩擦后的塑料棍靠近小金属球，并观察是否有火花产生。
3. 实验结束后，教师引导学生总结实验结果，并与之前所学内容进行联系。
四、讨论（10分钟）1. 教师组织学生分小组进行讨论，探究雷雨对人们的危害以及如何保护自己的安全。
2. 学生进行小组讨论后，每个小组派代表发言，教师记录学生的意见，并进行整理。
五、总结（5分钟）1. 教师总结本节课的内容，并强调雷雨对人们的危害。
2. 教师提醒学生在雷雨天气中要注意安全，避免站在高处、接触金属物体等。
六、作业布置（5分钟）1. 教师布置作业：要求学生写一篇关于雷雨的文章，包括雷雨的形成原因、过程以及对人们的危害和安全防护措施。
雷雨导入幼儿园教案中班
雷雨导入幼儿园教案中班一、教学目标1.让幼儿了解雷雨的现象和危害；2.培养幼儿的安全意识和自我保护能力；3.提高幼儿的观察能力和语言表达能力。
二、教学内容1. 雷雨的现象和危害•导入主题：教师会在课堂上播放一个雷电交加的视频，引导幼儿观察视频中的画面，询问幼儿这是什么现象，让幼儿想一想雷电对人的危害有哪些。
•资源展示：通过举一些例子，让幼儿了解雷电会造成的灾害和安全隐患，例如：导致树木倒塌、堵塞水道、引起火灾和人员意外伤亡等。
2. 雷雨的自我保护措施•导入主题：教师会让幼儿观察一些形象的图片，例如“躲进家里的小动物”、“不要站在高处”等，然后询问幼儿这些动物和人为什么要这样做，引导幼儿讨论应该在雷电中如何保护自己。
•资源展示：教师会演示一些常见的自我保护措施，例如：不要在开阔的场地待太久，找到遮蔽物或建筑物躲避、不靠近大树或铁塔、不要接触金属物等等。
3. 雷雨的语言表达能力•导入主题：教师会给幼儿展示一些与雷电相关的图片和卡通角色，并让幼儿通过自己的描述和表达来模仿人和动物的不同表情，引导幼儿学会用语言来表达自己的想法和感受。
•资源展示：教师会提供一些相关的词汇，例如“雷电”、“闪电”、“惊愕”、“害怕”等，供幼儿学习和使用。
三、教学过程1. 讲解雷雨现象和危害教师放置一段雷电交加的视频并引导幼儿观察和探索。
随后教师整理幼儿的观察和表达，并用幻灯片和简单的语言解释雷雨的现象和危害。
2. 讨论安全问题教师讲解相关的安全知识，并引导幼儿思考自身在雷雨天气下的安全问题和如何进行自我保护。
教师会结合图片和具体的实物进行模拟演示和讲解。
3. 形象比喻和语言表达教师讲解与雷雨有关的词汇和表情，并让幼儿通过自我表达和模仿来学习相关的语言表达能力。
四、教学评估教师会在课堂上关注幼儿的表现，并进行实时反馈和评估，例如：问问题、检查幼儿的语言表达、考虑幼儿的自我保护措施等等。
教师还可以通过家长会等渠道向家长反馈幼儿在课堂上的学习情况。
中班科学领域活动雷雨教案
中班科学领域活动雷雨教案一、引言雷雨是一种自然现象，在科学教育中起着重要的作用。
透过科学活动，中班学生可以了解雷雨的形成过程、危险性以及保护自己的方法。
本教案旨在通过一系列的活动帮助中班学生深入了解雷雨这一自然现象。
二、前期准备1.教师准备雷雨的相关知识，并熟悉相关活动的流程和要点。
2.学生了解雷雨的基本概念和危险性，可以通过图片、视频等形式进行介绍。
三、活动一：雷雨模拟实验1. 实验材料准备•一个透明的容器•水•大块的金属片•电源和电线2. 实验步骤1.将水倒入透明容器中，约占容器的一半。
2.将金属片放入水中。
3.连接电源和电线，确保金属片与电源相连。
4.打开电源，观察容器内的情况。
3. 实验讨论通过实验模拟雷雨的形成，学生可以观察到金属片与电源连接后，容器内会产生雷雨模拟效果。
教师可以引导学生思考： - 金属片为什么会产生雷雨效果？ - 雷雨是如何形成的？ - 雷雨对人们有什么影响？四、活动二：制作雷雨插画1. 材料准备•白纸和彩色笔•四季变换的图片•插画示例2. 制作过程1.教师展示不同季节的图片，介绍雷雨在四季中的特点。
2.学生观察图片，用彩色笔在白纸上描绘雷雨的形象。
3.教师提供插画示例，并引导学生在插画中添加雷电、雨滴、乌云等元素。
3. 分享讨论学生完成插画后，可以分小组或全班进行分享和讨论。
教师可以提出问题，如： - 你的雷雨插画中最吸引你的是什么？ - 不同插画中雷雨的形象有哪些相似和不同之处？五、活动三：观察雷雨天气1. 准备工作•天气预报•显微镜•雷达图2. 实施步骤1.教师分享天气预报，提前告知雷雨天气预警。
2.学生观察天空，记录云的变化和天气情况。
3.使用显微镜观察雨滴的形状和颜色。
4.展示雷达图，让学生了解雷达如何检测雷雨。
3. 分析讨论学生观察并记录雷雨天气的过程后，可以进行小组讨论和分享。
教师可以引导学生思考： - 云的变化和天气情况有哪些关联？ - 雨滴的形状和颜色有何特点？六、活动四：雷雨安全知识1. 知识讲解教师向学生介绍雷雨的危险性，并讲解雷雨安全知识，如： - 在雷雨天气中尽量不要站在高处，如大树下、山顶等。
中班音乐雷雨的教案
中班音乐雷雨的教案执教者：廖阳芳一、活动目标：1、知道切分音，学习切分音的唱法，并掌握节奏；2、能记忆歌词内容，基本掌握歌曲；3、喜欢歌唱活动，能用动作大胆表现歌曲内容。
二、活动准备：1、已录好的音乐《夏天的雷雨》；2、歌曲内容图谱一份，问答标志两个；3、雷雨示意图一份，切分音节奏型图谱一张。
三、活动过程：1、直观教具出示，吸引注意力，导入活动师：“小朋友们看，这是什么呀？” “我们一起来听一首歌曲，看看能不能从歌曲里找到答案。
” “认真听，等等请你们告诉我都听到了什么？”2、师示范唱，引导幼儿记忆歌词师有感情地唱一遍歌曲，并提问。
师：“你们刚才听到了什么？”3、出示图谱，帮助理解记忆歌词内容根据幼儿的回答，出示此句歌词的图谱，并解释图标代表含义师：“你们还听到了什么？”播放音乐，再次记忆歌词师：“有没有什么新发现？听到不一样的歌词了吗？”幼儿再次听音乐，重组图谱顺序，帮助记忆歌词顺序师：“你们有没有发现一个秘密？”“我们用‘？’来表示提问，‘小嘴巴’表示回答，一起听听，提了几个问题，先问什么？后问什么？最后问什么？都是怎么回答的？”“最后回答是什么？我们刚才看到的是什么？”看图谱演唱歌曲，巩固记忆歌词顺序师：“我们一起看图谱唱一遍！再认知听听，还有什么秘密时我们没有发现的？”“你们有没有每次提问和回答的开头，节奏都是一样的，我们以前很少遇到的。
”4、分析讨论，演唱歌曲出示节奏型图谱，认识切分音师：“是什么样的节奏？”“什么样的节奏呀？我们一起边唱边用手拍出来。
”分组演唱，一问一答，表现歌曲特点。
师：“我们请男生来问，女生来答。
”5、创编动作，表演歌曲、分析闪电、打雷、落雨的特点，通过不同的动作加以表现师：“闪电要一闪闪，可以怎么做？打雷轰隆隆地响呢？大雨落下来可以怎么表示落呢？”“老师发现某某小朋友做得很棒，我们跟他一起来一遍。
”“你们看，老师的这个动作怎么样？像不像闪电在发光？”、幼儿表演，体验愉快师：“我们一起跟着音乐动起来！”总结：经验迁移今天我们学习了一首歌曲，叫什么？还学了一个什么节奏？雷雨在夏天最常见，可是不一定夏天才有。
幼儿园中班教案《夏天的雷雨》通用
幼儿园中班教案《夏天的雷雨》通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐夏天》的第三章《夏天的天气》，详细内容围绕夏天的雷雨现象展开，包括雷雨的形成、安全防护以及雷雨后的彩虹等知识点。
二、教学目标1. 让幼儿了解夏天的雷雨现象，知道雷雨的形成原因及其特点。
2. 培养幼儿在雷雨天气时的安全意识，学会基本的防护措施。
3. 激发幼儿对自然现象的好奇心，培养他们观察、思考、表达的能力。
三、教学难点与重点教学难点：雷雨的形成原因及安全防护措施。
教学重点：夏天的雷雨现象及其特点，雷雨后的彩虹。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、雷雨视频、彩虹模型、安全防护道具。
2. 学具：画纸、水彩笔、安全防护卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放雷雨视频，让幼儿感受雷雨天气的氛围，引导幼儿关注雷雨现象。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍雷雨的形成原因及特点。
（2）讲解雷雨天气时的安全防护措施。
（3）展示彩虹的形成过程。
3. 随堂练习（10分钟）（1）请幼儿用画纸和水彩笔描绘出他们心中的雷雨场景。
（2）进行安全防护角色扮演，让幼儿学会如何保护自己。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容。
（2）引导幼儿思考：雷雨后的彩虹为什么是弯弯的？六、板书设计1. 板书《夏天的雷雨》2. 内容：（1）雷雨的形成原因及特点（2）雷雨天气的安全防护措施（3）彩虹的形成过程七、作业设计1. 作业题目：（1）画出你心中的雷雨场景。
（2）制作安全防护卡片，提醒自己和家人注意雷雨天气的安全。
2. 答案：（1）根据幼儿的绘画作品，鼓励他们发挥想象力，创作出丰富多彩的雷雨场景。
（2）根据课堂所学，指导幼儿完成安全防护卡片的制作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对雷雨现象的认知程度，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外观察，寻找雷雨后的彩虹。
（2）开展家庭活动，让家长参与幼儿的安全防护教育。
幼儿园中班《雷雨》教案
幼儿园中班《雷雨》优秀教案一、教学目标：1. 了解雷雨的基本知识，包括雷雨的形成、特点等。
2. 培养幼儿对自然现象的观察力和想象力。
3. 提高幼儿的自然科学兴趣，培养幼儿探索精神。
4. 通过活动，培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学内容：1. 雷雨的形成：介绍雷雨的形成原因，如大气层中的正负电荷相遇等。
2. 雷雨的特点：讲解雷雨的声、光、雨等现象，以及雷雨天气的安全知识。
3. 观察雷雨：引导幼儿观察雷雨天气的变化，培养幼儿的观察力。
4. 想象雷雨：通过故事、绘画等形式，激发幼儿对雷雨的想象力。
5. 探索雷雨：开展科学实验，让幼儿了解雷雨中的科学原理。
三、教学准备：1. 教具：图片、视频、实验器材等。
2. 材料：画纸、画笔、故事书等。
3. 环境：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：以图片、视频等形式，引起幼儿对雷雨的兴趣。
2. 讲解：介绍雷雨的形成、特点，讲解雷雨天气的安全知识。
3. 观察：让幼儿观察雷雨天气的变化，培养观察力。
4. 想象：通过故事、绘画等形式，激发幼儿对雷雨的想象力。
5. 探索：开展科学实验，让幼儿了解雷雨中的科学原理。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察雷雨天气，记录下来。
2. 评价：通过作业、课堂表现等方式，评价幼儿对雷雨知识的理解和运用。
六、教学活动：1. 雷雨主题故事会：选择适合中班幼儿理解的雷雨主题故事，通过讲故事的方式让幼儿了解雷雨的形成和特点。
2. 雷雨天气观察日记：组织幼儿在户外观察雷雨天气，让幼儿记录下雷雨的声音、光线和雨势等特征。
3. 雷雨科学实验：通过简单的科学实验，让幼儿了解雷雨天气中的科学原理，如静电现象。
七、教学策略：1. 直观演示：通过图片、视频、模型等直观教具，帮助幼儿形象地理解雷雨的形成和特点。
2. 互动提问：在教学过程中，教师引导幼儿积极参与讨论，回答与雷雨相关的问题，提高幼儿的思考能力。
3. 实践活动：组织幼儿进行观察、实验等实践活动，让幼儿在实际操作中掌握雷雨知识。
幼儿园中班科学《夏天的雷雨》教案通用七篇
幼儿园中班科学《夏天的雷雨》教案通用七篇幼儿园中班科学《夏天的雷雨》教案 1【活动目标】1、学习观察夏季雷雨前后的天气变化。
2、尝试用语言表达夏季雷雨前后的情景。
3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
4、体验明显的季节特征。
【活动重难点】学习观察夏季雷雨前后的天气变化。
用语言表达夏季雷雨前后的情景。
【活动准备】1、《小朋友的书・夏天真热》2、活动前了解幼儿关于夏天雷雨的已有经验，收看或收听关于雷雨的天气。
【活动过程】一、引导幼儿观察雷雨钱的情形。
1、太阳公公到哪去了？2、天空中出现了什么？（乌云）3、看上去怎么样？4、我们看到了什么？听到了什么？（打雷声，闪电）二、引导幼儿观察雷雨时的情形。
1、现在你听到了什么声音？（雨点）2、雨从哪儿来？落到了哪里？看看四周的树、花草、房子有什么变化。
3、等雨小些时，教师和幼儿一起撑伞到雨中走走，听雨点声，看雨滴落到地上的圈圈、地面的积水、花草变化等。
三、引导幼儿观察雷雨后的情形。
1、看一看，听一听，现在和下雨时又什么不一样？2、天上出现了什么？（白云）3、到户外走一周，呼吸雷雨后的清新空气，感受雨后的凉爽。
幼儿园中班科学《夏天的雷雨》教案 2活动目标1、理解歌曲内容，对夏天的雷雨感兴趣。
2、感受问答式歌曲的特点，并尝试用跳跃音、响亮有力的音表现雷雨的特点。
活动准备课件准备：雷声音效、闪电图片、雷雨视频、《夏天的.雷雨》歌曲和伴奏。
活动过程播放雷声音频，教师引导幼儿进行雷雨初感知1、教师播放雷声音效，引导幼儿猜猜。
――这是什么声音？下雷雨时，你还会听到什么样的声音？看到什么？（突出“轰隆隆、哗啦啦”等象声词。
）2、问答游戏――天空中一闪闪，什么光发亮？（幼儿回答时，要鼓励幼儿尽量用完整句回答，如天空中一闪闪，闪电光发亮。
）――天空中轰隆隆，什么声音响？――天空中哗啦啦，什么落下来？播放歌曲《夏天的雷雨》，教师引导幼儿欣赏并学唱歌曲1、欣赏歌曲《夏天的雷雨》。
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幼儿园中班教案《雷雨》
中班教案《雷雨》适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿进一
步感知夏季的季节特征，认识雷雨这一自然现象。
体验唱歌的乐趣，初步了解雷雨的常识，快来看看幼儿园中班《雷雨》教案吧。
活动目标：
1．认识雷雨这一自然现象。
2．进一步感知夏季的季节特征。
3．体验唱歌的乐趣。
4.初步了解雷雨的常识。
5.能大胆、清楚地表达自己的见解，感受雷雨。
活动准备：
1．准备录音机，歌风《夏天的雷雨》的音乐磁带。
2．准备有关雷雨现象的图片，录音。
3．准备手电筒，乐器若干。
活动过程：
一、教师播放录音，引出活动主题。
1．播放雷雨录音，让幼儿倾听。
2．引导幼儿猜一猜；听到的是什么声音？什么时候听这种声音？
二、引导幼儿讨论。
谁看见过夏天的雷雨？它是什么样的？
三、组织幼儿观赏有关雷雨现象的图片。
1．请幼儿说说图片的内容：例如：闪电的画面，闪电过后下雨的画面。
2．启发幼儿说说看到雷雨的感受。
3．引导幼儿讨论：打雷和闪电时应该怎么做？例如：用双手掩着耳朵，张开嘴，不能站在树下，要留在安全的地方等。
四、学习歌曲《夏天的雷雨》。
1．教师播放歌曲《夏天的雷雨》，引导幼儿倾听，欣赏。
2．引导幼儿说说从歌曲里听到了什么，帮助幼儿理解歌曲的内容。
3．教师朗诵几遍歌词后，与幼儿一起随着音乐学唱歌曲。
五、幼儿表演歌曲《夏天的雷雨》。
1．引导幼儿自选取扮演打雷公公和闪电婆婆的角色，分别拿
着手电筒和乐器演唱歌曲。
2．指导幼儿分角色扮演，如唱到"一闪闪"时，闪电婆婆便把
手电筒开关数次，唱到"轰隆隆"时，打雷先生便要敲打乐器。
3．根据幼儿的兴趣交换角色重复表演。
小百科：一般是指自然界中的雷电，雷是由于大气中的云体之间、云地之间正负电荷互相摩擦产生剧烈的放电，产生高温、使大气
急剧膨胀，产生震耳欲聋的巨响，这就是闪电雷鸣。