任务驱动型材料作文与传统新材料作文写法对照

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任务驱动型作文与新材料作文的区别及写作指导

任务驱动型作文与新材料作文的区别及写作指导

任务驱动型作文与新材料作文的区别及写作指导任务驱动型作文就是在材料引发考生思考、激发写作欲望的基础上,通过增加任务型指令,着力发挥试题引导写作的功能,增强写作的针对性,使考生在真实的情境中辨析关键概念,在多维度的比较中说理论证。

下面是给大家带来的任务驱动型作文写作指导,具体解析、写作六法和常用模式如下:任务驱动型作文就是在材料作文的基础上,下达一个指令性任务,让考生更好地围绕材料的内容及含意,选择最好的角度,明确的要求来写作文。

(一)任务驱动型作文依然是材料作文。

(二)增加了任务驱动的指令。

(三)明确要写作的任务。

作文类型进行了如下划分:从呈现形式上看,高考作文经常采用有标题作文、话题作文和材料作文三种基本题型;从能力划分角度看,作文题型可分为阐释型作文和任务驱动型作文。

标题作文和话题作文都是阐释型作文的代表。

二、特点试题往往是给学生创作出一个情境,出现对立性的问题,让考生通过写作,提出解决处理问题的想法和方案。

与以往传统作文不同的是,任务型写作具有一定的封闭性。

写作目的、要求,更加明确、单一。

"最好角度"是什么?往往见仁见智,致使阅卷者也可能有不同的意见,指令性任务,就为阅卷树立了一个标准,避免阅卷的随意性。

精选材料内容,从熟悉的题材或社会热点问题切入,联系学生的生活实际,引领考生关注社会生活,思考个人成长方向,努力做到学以致用、用以促学,也是我们的初衷之一。

做这种作文题,无非是要细读材料、细读题目的要求,完成其指令、任务。

这种作文通常叫"叙事体新材料任务驱动"。

这个提法有三个关键词,"叙事体"、"新材料"、"任务驱动",我们在评判一个作文题目是否与当今全国卷精神合拍时,应该从这三个关键词入手。

"叙事体",这是相对于以往的一些以名言名句、诗词漫画等而言的作文材料呈现形式,基本就是描叙当前社会上存在的热点人事。

任务驱动型作文写作指导

任务驱动型作文写作指导

任务驱动型作文写作指导任务驱动型作文,一般以社会关注的热点话题为材料,要求考生紧贴材料,有理性、有思想、有知识地表达自己的看法。

它要求考生写作时以说理议论为主,针对时事热点话题展开分析,提出自己独到的认识见解;联系事件产生的原因,探索其性质和意义,或通过对材料的分析,澄清事实,说明真相。

其特点可以归纳为:①扎实而评(针对性);②应时而作(时效性);③凭理而断(评析性)。

与以往传统作文不同的是,任务驱动型作文写作具有一定的封闭性。

写作目的、要求,更加明确、单一。

考生要在真实的情境中辨析关键概念,在多维度的比较中说理论证。

一、明确任务驱动型作文的2大特点以及与“新材料作文”的3大区别(一)任务驱动型作文的2大特点2个指令材料面上明确增加了任务指令——“双给”:(1)“给写作材料”——提供一个争议性大,具有对立性、真实性、现场感和层级发展的叙事体事件。

(2)“给驱动任务”——①材料后面的写作要求,一般带“谁”“怎么”“怎样”等疑问词,它往往指向“材料的内容及含意”,是作文的范围,不能离开此要求,离开则属离题。

②明确给定写作内容及写作角度。

4个驱动(1)体式驱动:对文体、格式的规定。

(2)内容驱动:以小见大,问题的对立性,内容的指向性,情感的导向性,论说的思辨性,策略的操作性。

如2017年全国卷Ⅰ“请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国,写一篇文章帮助外国青年读懂中国。

”就是一个任务指令。

(3)对象驱动:细节上“个案分析”原则决定论述说理要有指向性。

如2016年全国卷Ⅱ“比较上述三条途径”。

(4)思维驱动:“思辨性”与“探究性”。

(二)与“新材料作文”的3大区别1.对待“题目材料”的区别“ 新材料作文”在审题立意之后,可以淡化题目材料,甚至舍弃材料;而“任务驱动型作文”审题立意之后,却强调“就事论理”“就事说事”,对题目材料说深论透。

2.对待“题外素材”的区别“新材料作文”,对待题外素材,可以联想开去,旁征博引,分段论证中心观点;而“任务驱动型作文”,对待题外素材,却强调适度引用,一般以句子的形式自然插入,而忌讳以“段落论证”的形式出现。

任务驱动型作文怎么写(附范文)

任务驱动型作文怎么写(附范文)

一、叙事体新材料任务驱动型作文写作范式两种最优化文章结构文章最优化结构模型① ——“起、承、转、合”文章最优化结构模型② ——“起、转、承、合”1、起承转合【真题】阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

几个同学聚在一起谈论传家宝。

小张说,他家的传家宝是一个青花罐,有年头有故事。

小杜说,他家的传家宝是爷爷留下的几枚勋章。

小程说,她家把“忠厚传家久,诗书继世长”的祖训当传家宝。

你认为什么样的传家宝更有价值?请综合材料内容及含意作文,体现你的思考、权衡与选择。

文章写作思维模型•六段式:概念界定因果分析比较分析1.【起】概念界定,概括比较,定任务,表态度。

2.【一承】具体比较一,原因分析。

3.【二承】具体比较二,原因分析。

4.【三承】由表及里,分析深层原因,文化原因或心理原因或历史原因。

5.【转】联系当下,背景分析,凸显其“最有价值”。

6.【合】再次概括比较,重申态度。

(运用三到四次的因果分析,加以三到四次的比较分析)【主体分析部分】三承一转范文:良训胜千金,传家更有价思路框架如下:1.所谓“传家宝”,……。

三种“传家宝”各有价值。

小张家的青花罐,……;小杜家的勋章,……;小程家的祖训,……。

在我看来,小程家的传家宝最有价值。

(概念界定,概括比较,选定任务,表明态度)2.与小张家的传家宝青花罐相比,小程家的传家宝祖训,在……更有价值。

……(具体比较一,原因分析)3.与小杜家的传家宝勋章相比,小程家的传家宝祖训,在……更有价值。

……(具体比较二,原因分析)4.其实,小程家的传家宝祖训(“忠厚传家久,诗书继世长”)之所以更有价值,对于我们来讲,还有更深层的原因,那就是它承载在中华民族优秀的文化精神。

忠厚者,……;诗书者,…… 。

所以,在我看来,小程家的祖训,不仅是一家之传家宝,更是我们国人传家之宝。

(由表及里,分析深层原因,文化原因或历史原因或心理原因)5.遗憾的是,如今中国经济迅猛发展,物质生活走向小康,国人却渐渐忘却了这份“忠厚”与“诗书”的良训,逐利于虚伪奸诈之道,世风日下,精神之花枯萎,……。

任务驱动型写作与传统材料作文的比较课件

任务驱动型写作与传统材料作文的比较课件

“黑衣男”的正义可以更具温情
①概括材料,明确任务
②概念厘定与概念区分
③比较公道色彩和反文明
黑衣男的做法尽管具有正义色彩的暴力依然是反 文明的,不能被提倡和被鼓励,却可以被理解。因为只 要建立在对社会公序的维护与人性最深沉的爱的基础上, 都可以被理解。
• ④吐痰男其实挺可伶的,社会就有责任帮助他,而 不是在道义上遗弃他。
• 对于以上事情,你怎么看?请你就其中某一个或某一群 人的表现,表明你的态度,阐述你的看法。要求综合材 料内容及含意,选好角度,确定立意,标题自拟,完成 写作任务。
再认知——术语(关键词)推介: 认可:朴素正义感(不具私人目的)
一定限度内的暴力 裹挟正义色彩的暴力 中性:具体个案 认知水平 底线共识 不认可:语言暴力 肢体暴力 轻微暴力 流氓暴力 反文明
• 黑衣人当降降火
• 行侠亦要仗义 审题立意
• 黑衣男的正义可以更具温情 • 飞脚何如面巾纸 • 理性对话行不通,怎么办? • 痛打癞皮狗
“黑衣男”的正义可以更具温情
①男子地铁车厢内随地吐痰遭女士指责后反用污秽 语言辱骂,连身边的小孩和老人都毫不顾及,终被黑衣 壮汉踢脚教训。事件发生后,义愤填膺者有之,拍手称 快者亦有之。但无论何种反应,都意味着正义尚在、公 道犹存。这正是这一事件让人欣慰的地方,让人能触摸 到人性温暖的地方。(出任务)
• ⑤生活中碰到类似吐痰男,怎们做更具温情 握手是智慧、善意与温情的表达,是人生的大胸怀,

• ⑥对于“过失者”,要具体情况具体分析。人性都 是从肉里长出来的,特定情况下的激愤或冲动,也 有可能是人性的温暖之处,没有必要上纲上线。倘 能握手言和,并最终使人性归良,就是美的呈现。 出手是被动无奈,握手方为主动建构,既打之,则 安之。细致走心的工作,不应只止于压倒,还要安 抚,治病还得救人,这就需要出手后的握手。握手 是智慧、善意与温情的表达,是人生的大胸怀,大 境界。(普通人碰到该怎么做更具温情)

任务驱动型作文和新材料作文的异同

任务驱动型作文和新材料作文的异同

任务驱动型作文和新材料作文的异同最近,语文教学一线盛行一个名词,叫做“任务驱动型作文”。

大到省级的教研会议,小到普通的语文课堂,谈及这个名词,有人深感莫名其妙,有人说得神神叨叨,大有高考作文已然变天的架势。

那么,任务驱动型作文究竟是个什么鬼,跟以往的作文究竟有什么联系和区别,这种作文究竟该怎么写?为了跟大家在同一个语境里说话,老徐最近对这个名词进行了一点研究,综合自己对高考作文命题的思考和理解,以及这些年的教学经历,就这个名词聊聊我的一点见解,仅供参考,以待抛砖引玉。

任务驱动型作文依然是材料作文“任务驱动型作文”的提法,来源于教育部考试中心张开老师的一篇文章《注重题型设计、强化教育功能——2015年高考作文的特点及相关问题的解读》,在文章里,作者通过分析2015年高考作文尤其是新课标卷作文的命题特点,正式提出在材料作文的基础上增加任务驱动指令的概念:在材料引发考生思考、激发写作欲望的基础上,通过增加任务型指令,着力发挥试题引导写作的功能,增强写作的针对性,使考生在真实的情境中辨析关键概念,在多维度的比较中说理论证。

从以上的文字里,我们可以确认的是,任务驱动型作文只是在材料的基础上,加了任务驱动的指令,明确要写作的任务。

比如2015年课标1卷,在叙述完女儿举报父亲开车打电话这件事以后,要求考生选择一个对象,写一封书信;再比如2015年课标2卷,列了三个具有代表性人物的事迹,要求表达更赞扬哪一种人的看法。

这两道作文题的材料叙述和往常的材料作文无异,只不过加了一个任务性的写作要求而已。

可见,所谓任务驱动型作文,不是一种独立于材料作文之外的作文命题形式,高考作文没有变天。

那么什么叫“增加任务指令”,增加了任务指令的材料作文和以往的材料作文有什么联系和区别?这要从高考作文的本质说起。

高考作为一项选拔性考试,它的根本功能在于为大学选拔具备学术潜质的人才,这个根本性的目标决定了,高考作文的命题是趋向于让学生写论述文的,大学当然希望自己招进来的学生具备好的做学术论文的潜质。

把新材料作文写成任务驱动作文

把新材料作文写成任务驱动作文

把新材料作文写成任务驱动作文
《关于新材料作文与任务驱动作文》
嘿,今儿咱就来说说这新材料作文咋变成任务驱动作文这档子事儿。

就说有一次哈,我那小外甥写作文,老师给了个新材料,那可把他愁坏了,抓耳挠腮不知道咋下手。

我就跟他说呀,这新材料作文呀,就像个大拼图,你得把那些零零碎碎的信息拼起来,找出个主线来。

然后呢,咱就对照着这个主线,给它来点具体任务。

比如说,描述一下这个材料里的某个场景,或者分析分析人物的想法啥的。

嘿,你还别说,我这么一讲,小外甥还真有点明白了。

他就开始对着那个新材料研究起来,一会儿说这个像啥,一会儿又说那个得怎么写。

我就在旁边看着他,那认真劲儿,真觉着挺逗的。

等他好不容易开始写了,一会儿又喊我,“姨呀,我这么写行不?”我一看,嘿,还真有点那意思了,就鼓励他继续写。

等他写完了,我再一看,虽然还有些稚嫩吧,但至少他知道咋把新材料作文往任务驱动作文那方向靠了。

你瞧,这就是一个很实在的例子嘛。

这就
说明呀,只要咱多观察,多尝试,就能把新材料作文变成任务驱动作文啦。

哈哈,以后咱再写作文就知道该咋弄咯!
总之呀,不管是新材料作文还是任务驱动作文,咱都得用心去对待,用咱的真实感受去写,这样才能写出好文章来嘞!。

任务驱动型作文与传统材料作文

任务驱动型作文与传统材料作文
你对“正能量”有何联想和感悟?请据此写一 篇文章。可以编述故事,也可以抒发感情、议论说
理。立意自定,题目自拟传,统文型体作自文选(。诗歌除外),
不少于700字。
Hale Waihona Puke 叙事体材料①具有争议性
被称为“中国最小诗人”的北京12岁男童梁胜杰
,已经由清华大学出版社出版了个人首本诗集《 柳树是个臭小子》。他6岁开始写诗,如今已写 了200多首诗,“开始是妈妈逼的,被逼到了9
“给任务要求”——①材料后面的写作要求,一 般带“谁”、“怎么”等疑问词,它往往指向“材料 的内容及含意”,是作文的范围,不能离开此要求, 离开则属离题。②明确给定写作内容及写作角度。
叙事体 新材料
任务驱 动
1.文体要求
写成议论文
其任务语“你怎么看?”“表明态
度”“阐述看法”等表述,暗示行文的议 论文体需求。
东汉著名经学家马融准备给《左氏春秋》作注,当
他听说已经有贾逵、郑众二人作注在先。于是,马融找
来阅读。仔细读过之后,马融觉得自己不适合给《左氏
春秋》作注,他这样评价说:“贾逵的注本精深而不广
博,郑众的注本广博而不精深,既要做到精深而又广博
,就凭我个人的水平,又怎么能超过他们呢?”于是,
他打消了给《左氏春秋》作注的念头,转而去写《三传
自定文体 自定立意
定它的特定内涵。
任务驱动型作文
任务型高考作文就是引导考生就一个具体明确的 要求来写作。任务型作文就是下达一个指令性任务, 让考生更好地围绕材料的内容及含意,选择最好的角 度来作文。
写作目的、要求, 更加明确、单一
新材料作文
是指比传统材料作文提供更广阔材料的,便于考生 多角度立意的,给考生留更大发挥空间的作文。

“任务驱动型材料作文”和“新材料作文”写法对照

“任务驱动型材料作文”和“新材料作文”写法对照

“任务驱动型材料作文”与“新材料作文”写法对照深圳鲁力【按】恢复高考以来,专就“材料作文”而言,它经历了传统材料作文,话题材料作文、新材料作文再到任务驱动型材料作文的发展过程。

这本是一种与时俱进的好事,然而,凡事“多”了就“杂”,在批阅考生的作文时,你会发现不少考生混淆不同类型的材料作文的写法,以致得了低分。

现专门就目前较为热门的后两者聊作对照,寄希望有利于我们的写作教学。

一、“任务驱动型”材料作文“任务驱动型”材料作文,根据材料内容和写作指令,又有细微的区别(典型的例子就是2015年的两套全国高考作文题:《女儿举报开车接收机的父亲》,《谁更具风采》)。

因此,我们有必要细分一下,以掌握它们的写作规律。

(一)显性比较类这类作文,文题中明明白白写着:“体现你的思考、权衡与选择“。

写作要领——交代动机,比较要“精”,写“更”要详,明确文体。

注意:“权衡比较”分两种形式:一是开头集中比较,但要精炼一些,不能喧宾夺主;二是分散比较,将选写重点之外的其它几个材料分散到论述的行文过程中去,这种写法,较有新意,不雷同,但要收得住,同样不能喧宾夺主;再有,由于这种文题往往会提供几个不同角度的平行材料,若要进行比较,就必须找到能领摄它们的公共主题词,比如:三个新闻都很“温暖”,有了这“温暖”二字,几个材料就好“权衡比较”了。

1.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

(2016广州一模题 60分)某报为了发掘有温度和人情味的新闻,引导读者以温暖的视角看待社会,开设了《暖闻》专栏。

编辑部收到三则新闻:一位卖油条的青年多年坚持不用有害的“复炸油”炸油条,给顾客提供新鲜健康的油条,被网友称赞为最帅的良心“油条哥”。

一位老父亲从外地来医院看望儿子,看到儿子正在坐诊,忙得抬不起头,根本说不上话。

老人家等了两个多小时后,只好挂了个号,和儿子见了一面。

某地举办珍品画展,一位男孩在探身观赏时不慎跌倒,损坏了一幅珍贵名画。

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任务驱动型材料作文与传统新材料作文写法对照任务驱动型材料作文与传统新材料作文写法对照恢复高考以来,专就“材料作文”而言,它经历了传统材料作文,话题材料作文、新材料作文再到任务驱动型材料作文的发展过程。

这本是一种与时俱进的好事,然而,凡事“多”了就“杂”,在批阅考生的作文时,你会发现不少考生混淆不同类型的材料作文的写法,以致得了低分。

现专门就目前较为热门的后两者聊作对照,寄希望有利于我们的写作教学。

一、任务驱动型材料作文“任务驱动型”材料作文,根据材料内容和写作指令,又有细微的区别(典型的例子就是年的两套全国高考作文题:《女儿举报开车接收机的父亲》,《谁更具风采》)。

因此,我们有必要细分一下,以掌握它们的写作规律。

(一)显性比较类这类作文,文题中明明白白写着:“体现你的思考、权衡与选择“。

写作要领——交代动机,比较要“精”,写“更”要详,明确文体。

注意:“权衡比较”分两种形式:一是开头集中比较,但要精炼一些,不能喧宾夺主;二是分散比较,将选写重点之外的其它几个材料分散到论述的行文过程中去,这种写法,较有新意,不雷同,但要收得住,同样不能喧宾夺主;再有,由于这种文题往往会提供几个不同角度的平行材料,若要进行比较,就必须找到能领摄它们的公共主题词,比如:三个新闻都很“温暖”,有了这“温暖”二字,几个材料就好“权衡比较”了。

.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于字的文章。

(广州一模题分)某报为了发掘有温度和人情味的新闻,引导读者以温暖的视角看待社会,开设了《暖闻》专栏。

编辑部收到三则新闻:一位卖油条的青年多年坚持不用有害的“复炸油”炸油条,给顾客提供新鲜健康的油条,被网友称赞为最帅的良心“油条哥”。

一位老父亲从外地来医院看望儿子,看到儿子正在坐诊,忙得抬不起头,根本说不上话。

老人家等了两个多小时后,只好挂了个号,和儿子见了一面。

某地举办珍品画展,一位男孩在探身观赏时不慎跌倒,损坏了一幅珍贵名画。

主办方认为男孩只有岁,又不是故意的,因此仅备案而未报案,希望男孩的心理不要受到影响。

从以上新闻中选择一则刊登在《暖闻》专栏上,你认为哪一则更合适?请综合材料内容及含意作文,体现你的思考、权衡与选择。

要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。

【教师下水作文】.一面之难,带来的不只是温暖广东茂名吴彬丽《暖闻》栏目准备从三则新闻中选取一则来引导读者用温暖的眼光来看待社会。

一是良心“油条哥”坚持不用“复炸油”,一是老父亲需挂号才能与老父亲见上一面,一是主办方顾及小男孩成长对其不小心弄坏名画采取了备案而不报案的做法。

我认为,老父亲与医生儿子的一面之难最温暖人心更符合《暖闻》栏目的出发点和意旨。

温暖如冬日里的暖阳,驱逐寒冷的同时,带来明亮,带来暖和,更重要的是,它能给人们带来对春天的期望,对未来的希望。

而老父亲和儿子的一面,恰恰有着不仅限于带来温暖和感动的作用。

乍一看,老父亲和儿子的一面之难是何其冷冰冰啊。

家庭是社会的小单位,是每个人心灵的栖息地,是幸福感的发源地。

家庭中的亲情起着重要的维系作用,父母子女之爱,朴实无华却动人心弦。

可是,当别人与孩子在公园里嬉闹游戏的时候,当别人与孩子共享丰盛的晚餐的时候,老父亲就好久没见过自己的孩子了!他只得亲自到医院去,可儿子太忙了,等了两个多小时,最后挂了号才能见到一面。

这一面,实在让人为老父亲感到心疼,感到心酸,感到有点无地自容。

然而,这一面之难带来真的只是心酸吗?这一面越难,折射出来的还有什么?这一面之难,体现的是那沉重而无言的父爱,体现的是一份尽忠职守的职业精神。

正是因为这“难”,他们的形象更为高大,他们的行为更温暖人心。

真正的爱,是一颗心对另一颗心的理解。

老父亲深知作为医护人员的忙碌,想念儿子亲自到医院看他,等了好久才不得已挂了个号见上一面。

他不打扰,不打断,淋漓尽致地阐释了父爱无声的感人。

儿子忙于工作,将百姓的健康放在心上,连头都没时间抬,也不就是“医者父母心”的践行吗?一个爱子,为小爱;一个爱人,为大爱,都是那么令人动容,热泪盈眶。

老父亲和医生儿子的一面之难,最温暖的关键在于引导人们用温暖的目光看待社会和生活,进而创造温暖。

生活中不缺少温暖,缺少的是发现温暖的眼睛。

在医患关系紧张的环境下,我们也会看到主刀医生用动画片安抚小萝莉情绪的有爱故事,也会看到医生长时间手术后累倒在地上的画面,现在也看到了医生的父亲见儿子一面是那么难。

其实,只要我们多点理解,多点体谅,矛盾和冲突便少了许多,医患关系乃至于人与人之间的关系不是更和谐,更温暖了吗?而一面之难暴露出来的制度里的人性化的缺失,也应该引起人们的思考,进而提出建议,让老父亲见儿子不再难,让普天下的每个人都可以享受到这温暖!王蒙说:喜对天下,处处可喜。

当我们用温暖的眼光去看待世界的时候,我们感受到了温暖;但当我们用温暖的眼光看待每一个人的时候,我们会给人带来温暖。

暖对天下,处处温暖,这个才是中国梦的真正要义。

老父亲与医生儿子的一面之难,带来的不仅仅是温暖那么简单。

【点评】本文首段概括三则材料,接着表明态度,下文重点论述选择的内容,观点集中。

此法有示范作用!.最暖是温情广东佛山顺德乐从中学谢植宣三则新闻,读罢均令人动容,或为之鼓掌,或为之感动,但若问我们哪一则最有温度和人情味,则无疑是珍品画展主办方那润物细无声的温情。

“油条哥”多年坚持不用有害油,诚信经营,良心做人,在这个诚信缺失、行为失范的当下,确实难能可贵,但诚信经营、良心做人难道不是一位商人所必须遵循的底线吗?当底线居然也成为了大部分人可望而不可即的最高标准的时候,你所感受到或许不是那初读的暖意,而是那充满荒诞与反常的寒意。

面对那苦等了两个多小时,只求和儿子见一面的老父亲,我眼泛泪花,内心感动,但唯独感觉不到温暖。

这是一位勤勉敬业的儿子,这是一位父爱如山的父亲,理性告诉我应该要为之点赞,但感性的我,更希望儿子能抬一下头,看一看那等待多时的老父亲。

而儿子最终看到那等待了两个多小时的老父亲,想必也会潸然泪下,那泪中,有感动、有愧疚、有深情,但在儿子的心里,或许并不温暖。

而珍品画展的主办方,我为之鼓掌,为之感动,更感受到一股浓浓的暖流,因为面对那不慎损坏名画的岁男孩,本可按章处理,报案索赔,追究责任,毕竟那是一幅珍贵名画,虽非无意,但确实造成了严重后果,但是主办方却没有,因为名画再珍贵,也不如人心珍贵,何况那是一位才岁的男孩的纯真心灵。

他才刚开始用他的心灵去感受这个世界的温度,用他的眼睛去仰望这个世界的光明,而这一切,随着那不慎的一跌,都有可能被严苛、惊吓所取代。

法规不外乎人情,一个没有温度、没有人情味的严苛处理,虽合规合理,但如果缺乏了对人的关注,对人的呵护,那么其意义、价值便大打折扣。

而主办方的处理方式无疑是充满温情和人情味的,面对珍贵名画的被损失,此时此刻,算计的不是自己的损失有多大,而是用满怀深情的方式呵护孩童那敏感而纯真的心灵,希望男孩的心理不要受到影响。

对这个世界抱以足够的善意,对身边的人和事给予必要的理解和宽容,在这个人心冷淡、信任缺失的年代是多么的弥足珍贵。

这个世界,有必为之事,如“油条哥”的秉持良心、待人诚信,这本应为生活的常态;也有应为之事,如那忙得抬不起头的医生儿子,勤勉工作,这是职责,但职责之外,我们也希望能感受到更多的温度与人情味,毕竟人非草木,孰能无情?而为难为之事,如那主办方的润物细无声的温情,则尤其令我们动容,令我们感动,因为此处的温度与人情味超越了个人的私利与得失。

此次珍品画展,展出的不仅有那珍贵的名画,更有那暖人的温情与宽容理解的人情。

最暖是人心,温情涌动,世界便不再冷漠,人情依旧,彼此便不再隔阂。

因此,无疑,主办方的温情与人情是最暖人心的,我为之鼓掌,为之感动,更在这乍暖还轻冷的时节感受到如沐春风般的暖意。

【点评】本文开篇表态,首尾呼应,二三段集中比较,接着重点论述自己选择的对象,主次分明,标杆文章!(二)隐性比较类这类作文,命题者在写作要求上并没有明确冠以“权衡与选择”的字眼,,但考生在落笔时完全可以将几者比较起来写。

这样辩证写出来的文章无疑比单一写出来的的文章有厚度。

写作要领——紧扣材料,选好角度,辩证比较,突出重点。

.给好朋友的一封信你的好朋友是某重点中学高三年级中上水平学生。

他对历史特别感兴趣,从高一开始,就立志报考某重点大学历史系。

现在毕业在即,班主任李老师动员他报考一般院校,认为这样录取的把握比较大。

他父母认为学历史“出路”窄,由于他外语成绩好,所以坚决主张他去报考外经、外贸专业,将来容易找到工作,待遇也比较优厚。

他为此感到困惑和苦恼,给你写了一封信,想听听你的意见。

请给他写一封回信。

注意:.信中如涉及你的学校或你本人的姓名,一律用**代替。

.全文不少于字。

【例文】有志者事竟成给**同学的一封信同学:你好!来信已于昨日收到。

我现在同你一样,正在紧张地复习迎考,一切都很好,勿念。

从信中获悉你要报考**大学历史系,我并不感到惊讶,并深为你的决心感到高兴。

我们俩是最好的朋友,我深知你的脾气和爱好。

你这个“历史迷”,从小就那么迷恋于历史,一看到什么历史小说就爱不释手,读起来总是那么专注。

一谈起历史,你的那张嘴就像闭不住的匣子,什么“黄巾起义”啦,什么“赤壁大战”啦,什么“日军偷袭珍珠港”啦,什么“四?一二”惨案啦,滔滔不绝的。

每回都是你一个人在说,而我只有听的份儿。

我觉得,你天生就是个学历史的料儿。

你在信中说,你的父母认为学历史“出路”窄,主张你去报外经、外贸专业,以便将来好找工作,待遇也比较优厚,你为此感到很烦恼。

我觉得,父母的考虑是情有可原的。

不过,就中国的现状来看,各类学校争着开设外贸专业,各地学生也蜂拥而上报考外贸专业,事实上,外贸人才已逐渐趋于饱和。

如同前些年的“计算机”热一样,很多人都学计算机,结果人满为患,毕业生很多都分配不出去或专业不对口。

“计算机热”急剧降温;而无人问津的机械专业却因人才奇缺而呈“蒸蒸日上”之势。

所以,我觉得你报考历史专业实在是一个非常明智的选择。

中国是一个泱泱大国,她的历史源远流长,她的文化博大精深,几千年灿烂的文化需要新一代的知识精英去挖掘,去继承,去开拓。

世界的历史更是如同瀚海一般浩浩无边。

研究历史,可以开阔你的胸禁,可以使你的思想变得深邃。

放开眼光看看,自古至今,那些在人类历史上熠熠闪光的伟大的思想家,那些挽狂澜于即倒的卓越的革命家,哪个不是丘壑在胸,博古通今的呢?**,坚定你的信念,我支持你的选择,真心希望我的朋友中能有一位杰出的历史学家。

你的班主任李老师出于录取方面的考虑,动员你报考一般院校,我想,重点大学并不是可望不可及的海市蜃楼,人是要有一点敢于接受挑战、敢于拼搏的精神的,况且,你有水平,有实力,不要顾虑,去拼一拼。

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