成语中词类活用
关于成语中总结词类活用的规律评课
关于成语中总结词类活用的规律评课
名词用作状语。
现代汉语中只有时间名词才能作状语，普通名词用作状语的很少见。
古代汉语中，普通名词也可作状语，直接修饰动词，这样就使文字变得非常简洁。
主要有以下几种类型。
1、表示处所或方位。
这样的活用词语，翻译时需要在该名词前加上介词“在”或“从”。
2、表示工具或依据。
翻译时需要在该名前加上“用”或“按”。
例如。
3、表示状态或方式。
可译为“像一样”。
这是最容易发生混淆的一种，因为前面的名词常常是动物类的，既可以作动词的主语，又可以作动词的状语，需要借助具体语境做判断。
4、时间名词作状语。
时间名词“日、月、年、岁”用作状语，表示动作行为的频繁，含有“每”或“渐渐地”等意义，这种用法现代汉语中依旧存在。
5、名词用作动词。
古汉语中，名词也可以摇身一变，化作动词，然后就具有了一般动词的特点和功能，后面可以带宾语，前面可以加能愿动词受副词的修饰。
从上面三个成语活用字的翻译可以看出，名词活用后，其表达的动词意思总是和原来的名词相关。
请据此翻译下面成语中加粗的字。
6、使动用法。
所谓使动用法，是指谓语动词具有“使宾语怎么样”的意思。
按谓语的词类，又可分为三种。
动词、名词、形容词的使动用法。
请尝试翻译下面成语中加粗的字。
7、意动用法。
所谓意动用法，是指谓语动词具有“认为（或以为）宾语怎么样”的意思。
成语中的词类活用
成语中的词类活用成语中的词类活用，与文言文中的词类活用情况是一致的，主要有名词的活用、动词的活用、形容词的活用和数词的活用。
一、成语中名词的活用。
第一类：名词活用作动词。
一是名词的使动用法，即成语中的名词具有使它后面的宾语怎么样的意思。
如：报仇雪耻（“使……昭雪”）、祸国殃民（“使……受害”、“使……遭殃”）、汗牛充栋（“使……出汗）等。
二是名词的意动用法，即成语中的名词具有“认为”宾语怎么样或把什么看成（当成）什么的意思。
如：草菅人命（把……看作野草）。
三是名词活用作一般动词。
（1）名词放在副词（主要是“不”）的后面而具有了动词的性质，如：不胫而走（长腿），不翼而飞（长翅膀），不稂不莠（长狼尾草、长狗尾草），密云不雨（下雨），不毛之地（长草木），不情之请（近人情），莫名其妙（说出），华而不实（结果实），不衫不履（穿上衣、穿鞋子），先礼后兵（讲礼貌、用兵）等。
（2）两个名词形成主谓或动宾结构时，其中一个名词活用为动词，如：车水马龙（车如流水、马如游龙），身体力行（亲身体验、尽力实行），心猿意马（心如猿猴跳跃、意如快马奔驰），一诺千金（一个许诺下来就价值千金）；洞烛其（照亮），计日程功（计量、考核），韩信将兵（带领），平步青云（行走，这里指走上）等。
第二类：名词活用作状语。
1、时间名词作状语。
A、日、月、年等用在动词前，表示动作行为的经常性。
可译为“日日（每日）”、“月月（每月）”、“年年（每年）”。
例如：日理万机、日新月异。
B、日、月放在表变化的动词或形容词之前，可译为“一天天地”。
如：日积月累、蒸蒸日上。
C、“朝”“暮”“晨”“夕”等时间名词用在动词前，表动作行为发生的时间，如：朝不虑夕、朝闻夕改。
2、普通名词作状语。
A、表示方位和处所。
如：兄弟阋于墙，外御其侮（在外面）；筑室道（在路上）谋；虎口余生（虎口里）；金榜题名（金榜上）；风餐露宿；风雨飘摇；管窥蠡测（从竹管孔里）；道不拾遗等。
B、表示动作行为使用的工具。
成语中的十种活用情况
成语中的十种活用情况在古汉语中，某些词可以按照一定的语言习惯灵活运用，在句中临时改变它的基本功能，充当别的词类。
汉语成语，源远流长。
因其结构具有稳固性和定型性，因而现在一部分成语仍保留着古代汉语的痕迹，体现出“词类活用”这种古代语法现象。
具体地说，主要表现为以下十种活用情况。
一、名词作状语在汉语成语里，有些名词（包括方位名词和时间名词）直接用在动词前作状语，对动词起修饰限制的作用。
如“风流云散”中的“风”、“云”就分别作“流”、“散”的状语，整个成语的意思是“像风一样飘流，像云一样消散”。
又如“狼吞虎咽”、“草得露宿”、“左顾右盼”、“大江东去”、“世风日下”等成语中的加点名词，也都属于这种活用情况。
二、名词用如一般动词在某些成语中，也即是在特定的语言环境里，名词或名词短语失去了它本身的语法特点而具有一般动词的语法特点。
如“不毛之地”中的“毛”，就是“长毛”、“长树木、庄稼”。
另外，像“未雨绸缪”、“观望不前”、“大言不渐”、“纨绔子弟”、“轻车熟路”中的“雨”、“前”、“大言”、“纨绔”、“轻车”和“熟路”等词，都是用如动词。
三、动词作状语在汉语成语中，有些动词或动词短语可以单独用在另一动词前面作状语，来表示动作行为的方式。
如“哀梨蒸食”中的“蒸”，就直接用在动词“食”的前面作状语，整个成语的意思是“把有名的哀家梨蒸着吃”。
又如“坐以待毙”、“伫候佳音”、“抱头鼠窜”、“侧目而视”、“揭竿而起”等成语中的加点动词，也都用在动词的前面作其状语。
四、动词用如名词在成语中，有些动词失去其自身的语法特点，具有名词的语法特点。
它不再表示某一动作行为的发生，而是表示这一动作行为本身的存在，或者表示与这一动词有关的人或事。
如“道不拾遗”中的“遗”，已不再表示“丢失”这个动作行为的发生，而表示与其有关的物品，“丢失的东西”。
又如“见多识广”、“围城打援”、“救死扶伤”、“混淆视听”、“网漏吞舟”中的加点动词，也都是用如名词。
成语中词类活用
成语中词类活用成语是定型化的固定词组或短句，是一个完整的意义单位。
成语很多是古汉语演变而成的，这些成语中有许多词类活用的情况。
如名词用如动词，动词、形容词、名词用作使动，名词作状语等，如果我们还按它原来的词性理解它的意义，对成语的理解就产生岐义。
了解成语中词类活用的情况，不但有助于我们正确理解和使用成语，而且对帮助我们学习古汉语也是很有用的。
下面介绍成语几种词类活用的情况。
一、成语中名词用如动词例：1、一鼓作气这个成语出自《曹刿论战》：“一鼓作气，再而衰，三而竭。
“一鼓作气”意思是说，第一次击鼓士气旺盛。
“鼓”，名词用如动词，击鼓。
2、绳之以法“绳”，原意指墨斗线。
这里作纠正讲。
用法令、法则纠正。
《书.同命》：“绳衍纠谬，格其非心。
”“绳”和“纠”，都是动词。
3、未雨绸缪还未下雨就先酝酿，做准备。
“雨”，名词用如动词。
4. 兵不血刃意思是说未经血战就取得胜利，形容战事顺利。
血，血染，名词用如动词。
《山海经.南山经》：“其名曰白皋，可以血玉。
”其注云：“血，谓可染玉作光彩。
”5、不衫不履意为不穿衣服不穿鞋子，形容不修边幅的人。
衫：穿衣。
履：穿鞋。
6、原原本本前一个“原”作“追溯”讲，动词。
后一个“原”作“根原”讲，名词。
前一个“本”作“根据”讲，动词。
后一个“本”意为“本来”，名词。
这个成语的意思是说追溯事情发展的由来。
如“本本主义”，意思是一切都要根据书本写的（或原来的）行事。
《伶官传序》：“原庄宗所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。
”7、箪食壶浆此成语见《孟子.梁惠王下》：“箪食壶浆，以迎王师。
”用箪盛（吃的），用壶装（喝的），迎接王师。
箪，一种盛食物的竹器。
箪，壶，名词用如动词。
8、有口皆碑意为人人称颂。
碑，名词用如动词。
9、相形见绌互相比较就显出彼此的不足。
形，形状。
在成语里作动词，比较的意思。
10 、不甘后人不甘落在别人后面。
后，方位词。
成语中用如动词，落在........后面。
《论语.先进》：“三子者出，曾晰后。
有词类活用的成语
成语中的词类活用聂廷生词类活用是文言文中较为常见的语言现象，也是学生学习文言文的一个难点。
要克服这一难点，教师除了讲清课文中的典型例句之外，为学生适当补充一些相应的练习材料也是一个有效的方法。
成语是一种相沿习用的特殊固定词组，大多来源于古代典籍中的神话寓言、历史故事和诗文名句，其中包含了大量的词类活用。
今将成语中常见的词类活用作一归纳整理，供老师和同学们参考。
一、名词用作状语现代汉语中只有时间名词才能作状语，普通名词用作状语的很少见。
古代汉语中不但时间名词，而且普通名词也可以用作状语，直接限制或修饰动词。
按其所起作用可分为以下几种类型：1、表示处所或方位，翻译时需要在该名词前加上介词“在”或“从”，例如：草行露宿(在野草里走路，在露天下睡觉。
形容走远路的人艰苦和匆忙的情形。
)风餐露宿穴居野处(居住在洞里生活在荒野。
形容原始人的生活状况。
)旭日东升(早上太阳从东方升起，形容朝气蓬勃的景象。
)管窥蠡测(guǎn kuī lí cè从竹管里看天，用瓢测量海水。
比喻眼光狭窄，见识短浅。
)2、表示工具或依据，翻译时需要在该名词前加上“用”或“按”。
例如：口诛笔伐管窥蠡测不可言宣(指不能用言语所能表达的（用在说事物的奥妙、味道），只能意会。
)颐指气使(指不说话,只用面部表情来示意。
形容有权势者指挥别人的神气。
)车载斗量头会箕赋(按人数征税，用畚箕装取所征的谷物。
指赋税苛刻繁重。
)3、表示状态或方式，可译为“像……一样”。
例如：蝇营狗苟蚕食鲸吞凫起雀跃狼奔豕突狼吞虎咽虎踞龙盘龙飞凤舞龙腾虎跃龙争虎斗兔起鹘落鼠窃狗盗抱头鼠窜不甘雌伏鬼哭狼嚎风流云散风驰电掣雷厉风行波诡云谲土崩瓦解鳞次栉比声誉鹊起川流不息烟消云散星罗棋布冰清玉洁珠圆玉润4、时间名词“日、月、年、岁”用作状语，表示动作行为的频仍，含有“每”或“渐渐地”等意义。
例如：日积月累日就月将日新月异日消月朘岁朘月耗江河日下蒸蒸日上日深月久日理万机二、名词用作动词古代汉语中名词可以用作动词，具有一般动词的特点和功能，如可以带宾语，前面可以加能愿动词，或者受副词的修饰。
成语中的词类活用及其在教学中的应用
成语中的词类活用及其在教学中的应用摘要：本文尝试例证成语在词类活用教学中的这种可行性，并试图分享、推广这种简捷灵活的词类活用教学方法。
关键词：成语；词类活用；古汉语教学词类活用是古汉语中一种十分常见的现象，也是学习古汉语时的一个重点和难点。
为提高词类活用的教学效果，笔者一直尝试通过分析成语中的词类活用现象，来帮助学生学习并掌握此类知识点。
实践证明，通过成语学习词类活用是词类活用教学中行之有效的辅助方法。
在词类活用教学中，分析成语的方法其优点很突出。
首先，成语一般是四字短语，结构简单，活用明显，便于分析，便于学生理解并记忆。
其次，成语中活用的示例十分丰富，可谓俯拾皆是，“召之即来挥之即去”，既灵活又简捷。
因此，在词类活用教学中，采用分析成语的方法，具有事半功倍的良好效果。
在词类活用现象中，名词、形容词、动词的活用情况最为普遍，因此这三类词的活用初学者必须熟练掌握。
下面，笔者就通过成语来详细例释有关这三类词的几种常见的词类活用现象：一、名词的活用名词在语法结构中一般充当主语或宾语，如果在语法结构中充当了主语或宾语之外的语法成分，那么就可以大致判断其发生了活用现象，至于它到底活用成了什么，只需看它在在具体语法结构中充当的是什么成分，若是充当了谓语，就可以判断本处名词活用作动词，因为谓语一般由动词充当；若是充当了状语，就可以直接判断本处名词活用作状语。
名词的活用，主要就是这两种情况：1.名词作动词名词作动词，在此名词前或后一般会有作主语或宾语的名词，与该词构成主谓或动宾关系，这是判断这种名词活用作动词的重要依据。
例如“甚嚣尘上”中“尘上”是一个主谓短语，意思是“尘土向上飞扬”，“上”在“尘”这个名词后面且作了其谓语，“上”本来是一个方位名词，不能作动词来用，但此处它已经当作动词来用了，所以我们只能变通，将这种现象归纳成“名词活用作动词”。
“旰食宵衣”中，“旰”“宵”这两个都是状语，“旰”表示“时间很晚”，“宵”表示“夜里”。
词类活用(成语分类)
给下列24个词语分类，并把活用的字标出来。
草行露宿 管窥蠡测 师心自用 丰衣足食 唇枪舌剑 日积月累
息事宁人 衣锦还乡 先忧后乐 飞沙走石 车载斗量 翻天覆地
披坚执锐 旭日东升 秀色可餐 抱残守缺 献身四化 治国安民
服务顾客 闭月羞花 衣冠禽兽 羞与为伍 造福后代 生死肉骨
1、词性发生变化
披坚执锐 衣冠禽兽 衣锦还乡 抱残守缺 秀色可餐
2、名词作状语 草行露宿 管窥蠡测 唇枪舌剑 车载斗量
旭日东升 日积月累
3、使用用法：使… 息事宁人 闭月羞花 飞沙走石 翻天覆地 生死肉骨
丰衣足食 治国安民
4、意动用法：以……为…… 师心自用 先忧后乐 羞与为伍 5、未动用法：为……而…… 服务顾客 献身四ห้องสมุดไป่ตู้ 造福后代
成语中的词性活用
词类活用主要有名词的活用、形容词 的活用、动词的活用和数词的活用四种。
一、名词的活用
成语中名词活用的现象比较多，可 分为两大类： 一是名词活用作动词； 一是名词作状语。
（一）名词活用作动词
一个名词，在某个特定的语言环境中， 如果它出现在动词应当出现的位置上，在意 义上又不能用这个词本身所固有的意义把句 子解释通，而应当换成一个与这个名词直接 有关的动词或动词性短语的意义来解时，就 可以说这个名词活用成动词了。共分三种情 况：①名词的使动用法；②名词的意动用法； ③名词活用作一般动词。
鱼肉百姓 草菅人命
幕天席地
3、吾从而师之 ４、孔子师郯子
3. 名词活用作一般动词
所谓名词活用为一般动词，就是 指名词活用为动词后没有使动用法和 意动用法的现象。
（1）副词+名词 （2）名词+名词 （3）几种特例
⑴副词+名词
副词在句子中一般只作动词或形 容词的修饰语，名词放在副词（主要 是“不”）的后面，便具有了动词的 性质，活用为动词。
精兵简政 发扬光大 含糊其辞 高视阔步 光宗耀祖 涸泽而渔 独善其身 正本清源
2、形容词的意动用法
形容词的意动用法，是主观上认为后面
的宾语具有这个形容词的性质或状态。 《成语》中例子有四： 不耻下问 是古非今 不远千里 文人相轻
3 、形容词活用为一般动词 这主要有两种情况：
1、时间பைடு நூலகம்词作状语
在古代汉语和现代汉语中，时间名词都
可以作状语，但意义有所不同。古汉语 中，时间名词放在动词前，用来表示动 作行为频繁不间断的意思。时间名词作 状语，主要有三种用法：
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成语中词类活用成语是定型化的固定词组或短句，是一个完整的意义单位。
成语很多是古汉语演变而成的，这些成语中有许多词类活用的情况。
如名词用如动词，动词、形容词、名词用作使动，名词作状语等，如果我们还按它原来的词性理解它的意义，对成语的理解就产生岐义。
了解成语中词类活用的情况，不但有助于我们正确理解和使用成语，而且对帮助我们学习古汉语也是很有用的。
下面介绍成语几种词类活用的情况。
一、成语中名词用如动词例：1、一鼓作气这个成语出自《曹刿论战》：“一鼓作气，再而衰，三而竭。
“一鼓作气”意思是说，第一次击鼓士气旺盛。
“鼓”，名词用如动词，击鼓。
2、绳之以法“绳”，原意指墨斗线。
这里作纠正讲。
用法令、法则纠正。
《书.同命》：“绳衍纠谬，格其非心。
”“绳”和“纠”，都是动词。
3、未雨绸缪还未下雨就先酝酿，做准备。
“雨”，名词用如动词。
4. 兵不血刃意思是说未经血战就取得胜利，形容战事顺利。
血，血染，名词用如动词。
《山海经.南山经》：“其名曰白皋，可以血玉。
”其注云：“血，谓可染玉作光彩。
”5、不衫不履意为不穿衣服不穿鞋子，形容不修边幅的人。
衫：穿衣。
履：穿鞋。
6、原原本本前一个“原”作“追溯”讲，动词。
后一个“原”作“根原”讲，名词。
前一个“本”作“根据”讲，动词。
后一个“本”意为“本来”，名词。
这个成语的意思是说追溯事情发展的由来。
如“本本主义”，意思是一切都要根据书本写的（或原来的）行事。
《伶官传序》：“原庄宗所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。
”7、箪食壶浆此成语见《孟子.梁惠王下》：“箪食壶浆，以迎王师。
”用箪盛（吃的），用壶装（喝的），迎接王师。
箪，一种盛食物的竹器。
箪，壶，名词用如动词。
8、有口皆碑意为人人称颂。
碑，名词用如动词。
9、相形见绌互相比较就显出彼此的不足。
形，形状。
在成语里作动词，比较的意思。
10 、不甘后人不甘落在别人后面。
后，方位词。
成语中用如动词，落在........后面。
《论语.先进》：“三子者出，曾晰后。
”三个学生走出来，曾晰和孔子落在后面。
”怎样辨别成语中名词用如动词呢（一）从整个成语的意思来考虑。
如果按一般情况作名词解释不通，就要考虑它是否用如动词。
如“有口皆碑”，若解释为“有口都是碑”显然不通。
（二）要分析它在成语与其他词的关系。
一般情况下，副词是不能修饰名词的，那么“不衫不履”中，“衫”和“履”就不能作名词，只能从动词、形容词方面考虑。
用形容词解释不通，只能用作动词。
“未雨绸缪”的“雨”、“有口皆碑”的“碑”等，都可以用这种方法来辨别。
（三）要分析他在成语中的地位。
如“箪食壶浆”，如果“箪”用如名词，那么“箪食”就是主谓结构，但按主谓结构解释不通。
只能是动宾结构。
（四）类比分析。
如“落井下石”是并列结构，“落井”是动宾关系，那么“下石”也是动宾关系，“下”就和“落”一样用如动词。
二、成语中动词、形容词、名词的使动用法。
一般的动宾结构中的动词所表示的动作是由主语施行的。
如“我唱歌”，“唱”这个行为是由主语“我”施行的。
但使动用法则不同，动宾结构中动词所表示的动作行为不是由主语施行，而是这个主语使它后面的宾语所代表的人和物施行这个动作。
成语中也有许多这样的情况。
下面分别举例说明。
（一）成语中动词的使动用法如：1、沉鱼落雁2、闭月羞花3、打草惊蛇4、以理服人5、楚楚动人6、惊心动魄7、感人肺府8、生死肉骨10、生死予夺成语1的意思不是说“把鱼沉下去，把雁打落下来”，而是说美人的容貌“使鱼沉下去，使雁从天上落下来”。
“沉”、“落”这两个动作施行者不是“美人的容貌”，而是“鱼”和“雁”本身。
“闭月羞花”也是如此，都是用夸张拟人的手法形容美人容貌的漂亮。
成语3、4、5、6、7中的“惊”、“服”、“动”、“感”都用如使动。
“使蛇惊”，“使人服”，“使心惊”，“使人感动”。
成语8是由两个动宾结构并列而成的。
意思是说使死者复生，使骨头生肉。
形容恩情重。
成语10由四个并列的动词组成。
这四个动词的宾语都省略了。
省略的是什么呢应该都是“人”或是“人民”。
用现在的话说就是：可以使你生，也可以使你死；可以给予你，也可以剥夺你。
什么人有这么大的权力只有统治者！成语中用如使动的动词一般是不及物动词。
不及物动词本来不带宾语，当她以使动用法出现在句中或成语中时，它也能带宾语。
如“羞”，不及物动词。
“羞花”，使花也感到害羞。
“闭”也可看作不及物动词，如“闭门”，就是是使门关起来；“闭月”，就是使花敛容。
这个特点可以帮助我们判断动词是否用如使动。
（二）成语中形容词的使动用法先看下面的成语：1.富国强兵2.坚壁清野3.自圆其说4.竭泽而渔5.治国安民6.人尽其才7.粉身碎骨8.汗牛充栋9.丰衣足食在解释上面成语的时候，我们往往把名词前面的形容词看成是它的修饰成分，“富国强兵”就是“富强的国家，强大的军队”；把名词作为后面形容词的陈述的对象，“人尽其才”就是“人用完了它的才能”等等。
其实，正确的的解释应该是：富国强兵：使国家富强，使军队强大。
《论语.子路》：冉有曰“既庶矣，又何加焉”曰：“富之。
”坚壁清野使壁垒坚固，（把东西埋起来）使田野空虚。
自圆其说使自己的说法得以圆满的解释。
竭泽而渔使沼泽干涸而把鱼捉掉，犹如杀鸡取卵。
舍本求未。
治国安民使国家得到治理，使人民生活安康。
人尽其才使人的才能得到充分发挥。
粉身碎骨使身躯粉碎，谓死。
有不惜生命之义。
丰衣足食使.......穿得好，吃得饱。
形容词用如使动时，跟名词组成的动宾结构，在意义是不同的。
和动词使动用法的动宾结构也不尽相同。
形容词的使动用法，是使宾语所代表的人或物具有这个形容词所表示的性质或状态。
“自圆其说”即“使其说圆”。
（三）成语中名词的使动用法名词用如使动的情况，在成语中比较少见。
下面举两个例子。
1、生死肉骨肉骨，使骨头生肉。
2. 汗牛充栋形容书多，用车运，累得使牛满身流汗，装在屋里，整栋楼都占满了。
汗，名词用如使动，使.......流汗。
名词用如使动，和后面的名词组成动宾结构。
它使宾语所代表的人或物具有或者产生这个名词所代表事物。
三. 成语中形容词、名词的意动用法（一）形容词的意动用法所谓形容词的意动用法，不是使宾语所代表的人或事具有这个形容词所表示的性质或状态，而是主观上认为它具有这种性质或状态。
如：1.目空一切自以为一切都不在他的眼里。
狂妄自大，自以为是，2.厚今薄古以今为厚，以古为薄。
就是重视今天的，轻视古代的。
3.自高自大自以为高大，了不起。
4.自轻自贱自己看不起自己，作贱自己。
5.善善恶恶第一个“善”和“恶”用如动词。
以善为善，以恶为恶。
就是喜欢美好善良的，憎恶丑恶的。
6.妄自菲薄随便看轻自己。
成语中，“空”、“厚”、“薄”、“高”、“大”、“善”、“恶”、“菲薄”等都是意念性的，客观上不一定这样。
（二）成语中名词意动用法名词用如意动，是把宾语所代表的人或物看成为这个名词所代表的人或物。
下面举例说明：1.席天幕地以天为幕，以地为席。
形容胸襟旷达。
唐韩渥《玉山焦人香奁集.惆帐歌》：“何如饮酒连千醉，席地幕天无所知。
”2.草木皆兵以为草木都是军队，比喻紧张恐惧，疑神疑鬼。
3.名缰利锁名利象缰绳一样束缚。
4.草菅人命喻轻易杀人。
菅，茅草。
以人命为草。
5.是古非今肯定古代的，否定当今的。
以古为是，以今为非。
四. 成语中名词做状语的情况状语一般由形容词、副词、数量词（动量）、表示处所或者时间的名词、介词结构充当。
但在成语里，一般名词也能放在动词、形容词前边，起修饰动词、形容词的作用。
作状语的名词，在意义上有三种情况：（一）表示比喻。
例如：1.风驰电挚形容迅速。
象疾风雷电那样迅速。
2.川流不息象河水那样不停地流。
比喻事情或行人来往继续不停。
3.星罗棋布形容罗列分布，象天上的星星，棋盘上的棋子。
4.蚕食鲸吞象蚕和鲸一样侵吞。
5.条分缕析比喻分析得清清楚楚。
6.狼吞虎咽象狼虎那样吃东西.形容吃得很急的样子.7.抱头鼠窜象老鼠那样逃窜,形容急忙逃走的样子.8.蝇营狗苟象苍蝇一样钻营,象狗那样苟且偷安.比喻贪利,不讲节义的人.9.海阔天空象大海一样宽阔,象长天一样空旷.形容广大或说活大而无当.名词修饰动词\形容词,要注意把这种偏正结构与一般的主谓结构区分开来.如"风驰"并不是"风奔驰".(二) 表示处所1.风餐露宿在冷风寒露中吃住, 比喻在艰苦的环境中生活.2.道听途说从路上打听来的消息,比喻靠不住的话.3.邯郸学步有人以邯郸人走路姿势为美，遂学邯郸人走路.学不成，自己原来的走法也不会了。
比喻仿效别人不成,反丧失原有的本领.4.管见所及从管中见到的东西.喻所见太小.(三) 表示工具例如:1.车载斗量用车装,用斗量形容很多.2.管窥蠡测用管去看天，用瓢去量海。
喻所见太小。
3.一言蔽之用一句话概括。
4.钟鸣鼎食鸣钟列鼎而食。
形容大户人家的气派。
（四）表示情况逐渐发展例如：日积月累江河日下日新月异心劳日拙“日”、“月”等时间名词作状语，它所表示的意义和平时所表示的意义有所不同。
这里它表示行动变化的频数或经常，有“日日”（每日）、“月月”（每月）的意思。
“江河日下”比喻情况一天天坏下去。
用作状语的名词和主谓结构中的名词一样，其位置都在动词、形容词前面，是两种不同的结构。
怎样辨别呢主要看它和后面的动词形容词在意义上的关系。
如“邯郸学步”如果是主谓结构的话，可以说是“邯郸人学走路”。
但这个成语是说燕国一个青年邯郸看赵国人走路，他认为很美，就跟着学。
结果没有学好，连自己原来的走法也忘了。
这个成语的主语不是“邯郸”，而是燕国人。
在古代汉语里，有的状语前面可以加介词“在”、“用”、“从”等，后面可以加助词“地”。
这样也可以辨别出来。
（五）成语中动词作状语1.坐吃山空坐观成败2.望而生畏坐以待毙3.侧目而视知难而进1组动词直接修饰动词，2组用“而”、“以”与动词连接，3组，动词与名词组成动宾词组，作后面动词的宾语。
作状语的动词和后面的动词表示两个连续的动作，而前面的动词起修饰作用，作状语。