评选吉祥物教案 (2)
二年级数学下册《评选吉祥物》优秀教学案例
3.设计多元化的评价方式，如小组互评、教师评价、学生自评等，全面评估学生在本次活动中的表现。
4.注重评价的过程性，关注学生在活动中的参与程度、合作精神、创新意识等方面，激发学生的学习积极性。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在我国，运动会吉祥物的评选往往注重寓意、形象和创意，而这恰恰与本章节所学的图形、数字及逻辑推理等知识点密切相关。学生们需要在了解吉祥物候选对象的基础上，运用数学知识进行数据分析，从而为学校运动会选出最具代表性的吉祥物。这样的教学设计既贴合学生们的实际生活，又充分体现了数学学科的实用性，有助于激发学生的学习兴趣和积极性。
（三）学生小组讨论
1.将学生分成若干小组，每组选择一个吉祥物候选对象，进行深入研究。
2.小组成员分工合作，收集吉祥物的相关信息，如形象、寓意、创意等，并运用所学数学知识进行分析。
3.各小组展开讨论，为学生提供展示自己观点和倾听他人意见的机会，培养他们的合作意识和沟通能力。
（四）总结归纳
1.教师组织各小组分享自己的研究成果，引导学生从多个角度评价吉祥物。
（二）过程与方法
1.通过观察和描述吉祥物的形象，培养学生的观察能力和表达能力，提高他们对图形特征的把握。
2.引导学生运用数学知识对吉祥物候选对象进行数据分析，培养他们的逻辑思维能力和问题解决能力。
3.组织学生进行小组讨论，鼓励他们倾听他人意见，学会合作与交流，提高团队协作能力。
4.指导学生撰写评选报告，培养他们的书面表达能力，提高文字组织与概括能力。
二年级数学下册《评选吉祥物》优秀教学案例
一、案例背景
在二年级数学下册的教学中，我们迎来了一个充满趣味与挑战的章节——《评选吉祥物》。本案例以学校即将举办的一年一度运动会为契机，结合数学学科知识点，让学生在轻松愉快的氛围中，运用所学知识解决实际问题。通过评选吉祥物的活动，培养学生们的观察能力、分析能力和创新能力，提高他们的数学素养。
《评选吉祥物》(教案)2023-2024学年数学二年级下册北师大版
《评选吉祥物》（教案）20232024学年数学二年级下册北师大版作为一名教师，我以第一人称，我的口吻来编写这份《评选吉祥物》的教案。
一、教学内容今天我们要学习的教材是北师大版二年级下册的数学教材，具体是第五章《有趣的图形》中的第二节《评选吉祥物》。
在这一节课中，我们将学习如何通过比较不同图形的特征，来评选出一个最适合作为吉祥物的图形。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握比较不同图形特征的方法，并能够运用这些方法来评选出一个合适的吉祥物。
同时，我也希望学生们能够在评选过程中，培养合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生学会比较不同图形的特征，并能够根据这些特征来评选出合适的吉祥物。
难点则是如何让学生们理解并运用这些特征进行评选。
四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解课程内容，我准备了一些教具和学具，包括不同形状的图形卡片，彩色笔，贴纸等。
五、教学过程我打算用一个实践情景来引入本节课的内容。
我会给学生们展示一些不同形状的图形，并让他们观察这些图形的特征。
接着，我会让学生们分成小组，每组选择一个他们认为最适合作为吉祥物的图形，并给出他们的理由。
六、板书设计在黑板上，我会用大字写出本节课的《评选吉祥物》，并画出一个大的图形，用来展示学生们设计的吉祥物。
七、作业设计作业题目：请学生们根据今天学到的知识，选择一个他们喜欢的图形，并设计一个吉祥物。
他们需要写出他们的选择和理由，并画出他们设计的吉祥物。
作业答案：略八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节是需要重点关注的。
实践情景的引入是激发学生兴趣和参与度的重要环节。
学生们通过小组合作选择和设计吉祥物的过程，是培养他们的合作意识和解决问题能力的关键。
板书设计对于学生们的视觉学习和记忆也有重要的影响。
作业设计是巩固学生学习成果的重要手段。
实践情景的引入是我特别关注的细节。
通过展示不同形状的图形并让学生们观察其特征，我可以引发他们的好奇心，并激发他们对课程内容的好奇心。
8.1评选吉祥物(教案)-2023-2024学年数学二年级下册
8.1 评选吉祥物（教案） 20232024学年数学二年级下册作为一名经验丰富的教师，我很高兴来分享我的教学经验和教案。
一、教学内容本节课的教学内容来自20232024学年数学二年级下册的教材。
我们将学习第8章的第1节，主题是“评选吉祥物”。
在这一节中，学生们将学习如何对不同的吉祥物进行比较和评价，以便选择出最合适的吉祥物。
二、教学目标本节课的教学目标有三个：1. 让学生掌握评选吉祥物的方法和技巧。
2. 培养学生的比较和评价能力。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生学会如何对吉祥物进行比较和评价。
难点则是如何引导学生理解评选吉祥物的方法和技巧。
四、教具与学具准备1. PPT课件，内容包括吉祥物的图片、评选标准等。
2. 吉祥物模型或者图片。
3. 评价表格。
4. 彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：我会给学生展示一些不同的吉祥物，让他们观察并说出自己最喜欢的吉祥物。
2. 讲解评选方法：我会向学生介绍评选吉祥物的方法和技巧，例如比较吉祥物的外观、特点、受欢迎程度等。
3. 分组讨论：让学生分成小组，每组选择一个吉祥物，并使用评价表格来比较和评价所选的吉祥物。
4. 小组分享：每个小组都会向全班展示他们的评价结果，并解释为什么选择这个吉祥物。
六、板书设计1. 吉祥物评选方法。
2. 吉祥物评价标准。
3. 评选结果。
七、作业设计作业题目：请学生选择一个他们喜欢的吉祥物，并使用评价表格来比较和评价所选的吉祥物。
答案：学生可以根据自己的喜好和评价标准来选择和评价吉祥物，没有固定的答案。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在课后，我会反思本节课的教学效果，看是否达到了教学目标，学生们是否掌握了评选吉祥物的方法和技巧。
拓展延伸：可以让学生进一步研究其他评选方法，例如评选优秀学生、优秀班级等，并尝试应用到实际生活中。
重点和难点解析一、实践情景引入在实践情景引入环节，我会向学生展示一些不同的吉祥物，并让他们说出自己最喜欢的吉祥物。
2022年北师大版小学《评选吉祥物 (2)》精品教案(word版)
评选桔祥物。
(教材第86、第87页)1.在具体情境中,体会收集数据的方法和统计调查的必要性。
2.在具体的统计活动过程中,体会记录数据方法的多样性,优化记录方法。
3.培养学生的实践能力、分析能力与合作意识。
重点:在具体情境中学会调查与记录。
难点:培养学生的实践能力、分析能力与合作意识。
课件。
师:同学们,我们要进行桔祥物的评选活动了,快乐吗我们要把全班同学最喜欢的动物作为桔祥物。
【设计意图:创设民主、宽松的课堂气氛,引导学生探究问题,更容易激发学生的兴趣,提高课堂的教学效率。
】师:说一说,我们该怎样开展调查呢学生可能会说:·统计最喜欢每种动物的人数,可以让大家举手,每人只能举一次手,然后分类数出最喜欢各种动物的人数并记录下来。
·我们还可以投票选一选。
就是把自己最喜欢的一种动物写下来,放到箱子里。
然后分类数一数并记录下来。
师:如果把收上来的选票先分类,再数一数是不是有点耽误时间呢有什么更好的方法吗看,有人是这样记录调查数据的,你看懂了吗跟大家说一说。
(出示课件:教材第86页记录单)生1:第一种方法是用画竖线的方法做记录的,应该是像我们选班干部那样,有一名同学专门唱票,一名同学监督,然后一名同学做记录。
做记录之前先把最喜欢的每种动物的名字写好,选哪种动物就在那种动物名字的后面相应地添一条竖线,最后数一数竖线的条数就知道票数的多少了。
生2:第二种方法是选用了不同的符号代表不同动物的选票。
每增加一票就在相应的动物后面画上相应的符号,最后数出每种符号的个数就是选择这种动物的票数。
师:现在我们就开始用这种方法来评选我们班的桔祥物,请班长唱票,副班长监督,其余同学以小组为单位做好记录,并交流整理结果。
学生进行评选活动,教师从旁适时指导,巡视了解情况。
师:根据整理的结果填一填。
(出示课件:教材第86页最下面题)学生填写结果,评选出学校运动会的桔祥物。
【设计意图:使学生经历调查收集数据、记录整理数据的全过程,结合具体情境,引导学生体会记录方法的多样性,学会做记录的方法,为进一步学习统计知识奠定根底。
评选吉祥物(教案)2023-2024学年数学二年级下册
评选吉祥物——2023-2024学年数学二年级下册教案一、教学内容本节课的教学内容以评选学校运动会吉祥物为背景，让学生在解决实际问题的过程中，运用二年级下册所学的数学知识，如数数、排序、比较等，解决实际问题。
通过这个活动，让学生体会到数学在生活中的应用，提高他们的数学实践能力。
二、教学目标1. 让学生在解决实际问题的过程中，运用数数、排序、比较等数学知识，提高学生的数学实践能力。
2. 培养学生团队协作、沟通交流的能力，增强学生的集体荣誉感。
3. 培养学生对数学的兴趣，提高他们的数学素养。
三、教学难点1. 如何让学生在解决实际问题的过程中，灵活运用所学的数学知识。
2. 如何培养学生团队协作、沟通交流的能力。
四、教具学具准备1. 教具：黑板、粉笔、投影仪、课件等。
2. 学具：学生每人一本数学课本，一张白纸，一支笔。
五、教学过程1. 导入：教师通过讲解学校运动会吉祥物的来历，引导学生思考如何评选出一个合适的吉祥物。
2. 讲解：教师讲解评选吉祥物的标准，如外观、性格、能力等，并引导学生运用所学的数学知识进行评价。
3. 分组讨论：学生分成若干小组，每组选择一个吉祥物，运用数数、排序、比较等数学知识，讨论评选出本组的吉祥物。
4. 汇报交流：各小组代表汇报本组的讨论过程和评选结果，其他小组成员对汇报内容进行评价、补充。
5. 总结：教师引导学生总结评选吉祥物的方法和过程，以及所用的数学知识。
六、板书设计板书设计分为两部分：1. 评选吉祥物的标准（外观、性格、能力等）。
2. 评选吉祥物的方法（数数、排序、比较等数学知识）。
七、作业设计让学生运用所学的数学知识，评选出一个家庭吉祥物，并说明评选标准和过程。
八、课后反思本节课通过评选学校运动会吉祥物这一实际问题，让学生运用所学的数学知识解决实际问题，提高了学生的数学实践能力。
同时，学生分组讨论、汇报交流，培养了他们的团队协作和沟通交流能力。
在教学过程中，要注意引导学生灵活运用所学的数学知识，以及培养学生的团队协作和沟通交流能力。
评选吉祥物教案 (2)
评选吉祥物教案教学内容：北师大版二年级下册第86-87页。
教材分析教材中通过评选吉祥物，开展调查活动，并统计学生喜欢的动物数量，分析应该选哪种动物作为吉祥物。
让学生经理数据的调查、收集、整理、描述的过程，使学生在这个过程中既学习一些简单的统计知识，又初步了解统计的方法，认识统计的意义和作用。
学情分析：在学习本单元之前，学生已经积累了一定的认数、计算以及把一些物体简单分类的经验，这些是学习统计知识的重要基础。
教学目标1.使学生初步掌握调查的方法，会用简单的方法收集、整理、记录数据并回答问题。
2. 通过各种学习活动，让学生经历数据的调查、收集、整理、描述、分析的过程，体验最简单的统计方法。
3. 能进行有序观察和有条理地思考，体验与同伴的合作，并对身边与数学有关的事物有好奇心，感知数学在生活中的应用。
重点：使学生学会用简单的符号进行记录数据的统计方法。
难点：引导学生通过合作讨论找到切实可行的调查和记录方法。
教具：四种动物贴画，选票，投票箱等。
教学过程：一、初步感知、导入新课1.谈话，引入课题师：淘气和笑笑的学校在六一期间准备举行一次运动会，现在他们正忙着评选吉祥物，想看看吗？那今天，我们就一起来评选吉祥物(板书）。
出示贴画：现在有小兔，小猴，鱼，熊猫，他们要从这四种动物中选出一种作为运动会的吉祥物，那你说选哪种动物呢？有不一样的吗。
2.讨论选什么最合理师：那你说如果按她说的选xx合理吗？有不同意的吗。
那同学们，她说她喜欢熊猫想选熊猫，那他说他喜欢鱼要选鱼，那我们该选谁喜欢的动物作为吉祥物才合理呢。
如果选的是全班同学最喜欢的动物作为吉祥物你们是不是都认可了，都同意了，是吧？小结：淘气他们也是这样想的，选出全班同学最喜欢的动物当吉祥物大家都认可了（板书，全班同学最喜欢的动物）。
所以，他们要展开一次调查（板书，调查），调查什么呀？二、经历调查，感悟方法1．讨论调查的方法那么怎么开展调查知道吗？（举手，投票）师：这些方法都可以，那么在调查的时候通常用的方法比较多的时举手和投票，让我们来看一看。
8.1《评选吉祥物》(教案)2023-2024学年数学二年级下册
8.1《评选吉祥物》（教案）2023-2024学年数学二年级下册教学内容本节课的内容为《评选吉祥物》，这是数学二年级下册的一个实践性课题。
通过本节课的学习，学生将运用数学知识，进行数据收集、整理、描述和分析，从而评选出最受欢迎的吉祥物。
教学目标1. 让学生掌握数据的收集、整理、描述和分析的方法。
2. 培养学生的观察能力、分析能力和判断能力。
3. 培养学生的合作意识，提高学生参与课堂的积极性。
4. 培养学生对数学学习的兴趣，提高学生的数学素养。
教学难点1. 数据的收集、整理、描述和分析的方法。
2. 学生对吉祥物评选活动的理解和参与。
教具学具准备1. 吉祥物图片或模型。
2. 数据收集表格。
3. 投票箱。
4. 黑板和粉笔。
教学过程1. 引入：教师出示各种吉祥物的图片或模型，引导学生说出自己最喜欢的吉祥物，并简要介绍吉祥物的意义和作用。
2. 数据收集：教师发放数据收集表格，让学生在规定的时间内，对自己喜欢的吉祥物进行投票。
学生将投票结果填写在表格上。
3. 数据整理：教师指导学生将收集到的数据进行整理，如将各个吉祥物的得票数进行统计。
4. 数据描述：教师引导学生用适当的方式描述数据，如制作条形图、饼图等，展示各个吉祥物的得票情况。
5. 数据分析：教师引导学生分析数据，如哪个吉祥物得票最多，为什么；哪个吉祥物得票最少，为什么等。
6. 评选结果：根据数据分析的结果，教师和学生共同评选出最受欢迎的吉祥物。
7. 总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调数据收集、整理、描述和分析的方法，以及吉祥物评选活动的意义。
板书设计1. 《评选吉祥物》2. 教学内容：数据的收集、整理、描述和分析3. 教学目标：掌握数据收集、整理、描述和分析的方法，培养学生的观察能力、分析能力和判断能力，培养学生的合作意识，提高学生参与课堂的积极性，培养学生的数学学习兴趣，提高学生的数学素养。
4. 教学难点：数据的收集、整理、描述和分析的方法，学生对吉祥物评选活动的理解和参与。
评选吉祥物(教案)2023-2024学年数学二年级下册 北师大版
评选吉祥物（教案）2023-2024学年数学二年级下册北师大版教学内容：本节课的教学内容为《评选吉祥物》，选自北师大版数学二年级下册。
通过本节课的学习，学生将学会如何利用数学的方法进行评选，从而培养他们的数学应用能力和逻辑思维能力。
教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解评选吉祥物的意义，掌握评选的基本方法，并能够运用所学知识解决实际问题。
2. 过程与方法：通过参与评选吉祥物的活动，学生能够提高自己的表达能力和团队合作能力，同时培养自己的审美观念。
3. 情感态度价值观：学生能够树立正确的价值观，尊重他人的意见，培养自己的集体荣誉感。
教学难点：1. 学生对于评选吉祥物的意义和方法的掌握。
2. 学生在评选过程中如何运用数学知识和方法进行评选。
教具学具准备：1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备。
2. 学具：吉祥物候选名单、评选表格、计算器。
教学过程：1. 导入：教师通过展示一些常见的吉祥物，引导学生思考吉祥物的意义和作用，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：教师讲解评选吉祥物的方法和步骤，引导学生掌握评选的基本方法。
3. 活动实践：学生分组进行评选活动，每组选择一个吉祥物候选名单，根据评选标准进行评选。
4. 成果展示：每组学生展示自己的评选结果，并解释评选的理由和过程。
5. 总结提升：教师对学生的评选结果进行总结和评价，引导学生反思评选过程中的优点和不足。
板书设计：1. 评选吉祥物2. 副数学二年级下册北师大版3. 教学目标4. 教学难点5. 教学过程6. 作业设计7. 课后反思作业设计：1. 学生回家后，与家长一起讨论评选吉祥物的方法和标准，并尝试运用所学知识进行评选。
2. 学生根据自己的评选结果，写一篇短文，介绍自己评选的吉祥物，并解释评选的理由和过程。
课后反思：本节课通过评选吉祥物的活动，让学生在实际操作中运用所学知识，提高了他们的数学应用能力和逻辑思维能力。
同时，通过团队合作的方式，培养了学生的表达能力和团队合作能力。
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评选吉祥物教案
教学内容：
北师大版二年级下册第86-87页。
教材分析
教材中通过评选吉祥物，开展调查活动，并统计学生喜欢的动物数量，分析应该选哪种动物作为吉祥物。
让学生经理数据的调查、收集、整理、描述的过程，使学生在这个过程中既学习一些简单的统计知识，又初步了解统计的方法，认识统计的意义和作用。
学情分析：
在学习本单元之前，学生已经积累了一定的认数、计算以及把一些物体简单分类的经验，这些是学习统计知识的重要基础。
教学目标
1.使学生初步掌握调查的方法，会用简单的方法收集、整理、记录数据并回答问题。
2. 通过各种学习活动，让学生经历数据的调查、收集、整理、描述、分析的过程，体验最简单的统计方法。
3. 能进行有序观察和有条理地思考，体验与同伴的合作，并对身边与数学有关的事物有好奇心，感知数学在生活中的应用。
重点：使学生学会用简单的符号进行记录数据的统计方法。
难点：引导学生通过合作讨论找到切实可行的调查和记录方法。
教具：四种动物贴画，选票，投票箱等。
教学过程：
一、初步感知、导入新课
1.谈话，引入课题
师：淘气和笑笑的学校在六一期间准备举行一次运动会，现在他们正忙着评选吉祥物，想看看吗？那今天，我们就一起来评选吉祥物(板书）。
出示贴画：现在有小兔，小猴，鱼，熊猫，他们要从这四种动物中选出一种作为运动会的吉祥物，那你说选哪种动物呢？有不一样的吗。
2.讨论选什么最合理
师：那你说如果按她说的选xx合理吗？有不同意的吗。
那同学们，她说她喜欢熊猫想选熊猫，那他说他喜欢鱼要选鱼，那我们该选谁喜欢的动物作为吉祥物才合理呢。
如果选的是全班同学最喜欢的动物作为吉祥物你们是不是都认可了，都同意了，是吧？
小结：淘气他们也是这样想的，选出全班同学最喜欢的动物当吉祥物大家都认可了（板书，全班同学最喜欢的动物）。
所以，他们要展开一次调查（板书，调查），调查什么呀？
二、经历调查，感悟方法
1．讨论调查的方法
那么怎么开展调查知道吗？（举手，投票）师：这些方法都可以，那么在调查的时候通常用的方法比较多的时举手和投票，让我们来看一看。
（1）举手
这就是同学们说到的举手的投票方法，那怎样用举手的方法进行调查呀。
谁来说说。
（上台示范）
学生示范：（喜欢兔的请举手）他们举着手了，你需要干什么呀。
然后把这个结果记录下来，什么时候才能把手放下，（喜欢猴的请举手）请问刚才喜欢兔的那些同学现在还能再举手吗，为什么？（最喜欢的只能是一种）就这样一个一个都问下去，这就是我们刚才说的举手的调查方法，那我们再来看。
（2）投票
这是你们刚刚说的投票的调查方法，那怎么用投票的方法展开调查。
师说明：写在一张纸上，这张纸我们叫做选票，写几种？那这一种我写羊可以吗？为什么？应该在这评选范围里选择你最喜欢得一种动物然后把你写好的选票投进投票箱里。
2．学生进行实际投票
那么我们现在就来用投票的方法选一选我们二4班同学最喜欢的动物，好吗？
（1）投票说明
师：在桌面上有一场空白的选票，在这上面写上你最喜欢的动物，等一会儿投在选票箱里，第一大组，第二大组，第三大组，第四大组。
写完，投完后立刻坐正，比一比哪个大组表现最好。
开始
（2）整理投票结果
师：那想想投完票了接下来要干什么了，也就是要把你们投票结果进行整理。
（板书，整理）
师：那我们就先整理第一大组的投票结果，这样，仔细听好，我把他们选票的结果读出来，然后你把我读的结果记在桌面上这张纸上，想一想，你用什么方法记，然后你们再数好吗，准备好了吗？
师读，学生记
师：好了，没记完的也先坐正，那你刚才在我读的时候，你记录的时候有什么困难吗？谁像他这样
师：嗯，看来有很多同学在记录的时候都遇到困难了，那现在老师手里拿了三位同学的记录结果，看看在看的过程中能不能解决刚才遇到的困难，有没有办法把这个结果记得既清楚又完整。
3.出示学生结果
师：你能说说你是怎么记的呢，谁是像他这样，读一个记一个？
师：这是一种记法，再来看看，你们看得懂吗，谁来说说
师：四个xx，就说明有x个人，这样的记法可以吗？
师：同学们想到的方法真多，那淘气是怎么来记的呢，来看看
（这位同学的记法正好和淘气的记法差不多，想看看吗）
（1）出示淘气的记录结果
师这是淘气他记录的结果，他是怎么表示这个选票的结果啊？一根竖杠就代表一个人，有几根就代表有几个人。
师非常不错。
那我们看看淘气是怎么把整个过程记录下来的，他先把四种动物的名称写上，然后根据老师读的结果画竖杠，当老师读到兔，就在兔的后面化一根竖杠，你知道他是怎么记的吗，那你仔细看，下面他听到的是什么？（师出示学生说）就这样，听到谁，就在谁的后面画一根竖杠，这样把所有的选票都记完。
（2）出示笑笑的记录结果
师看清楚这种记法了吗，那么笑笑也用了自己的方法来记录，你看得懂吗？跟同桌说说笑笑是怎么记的
师：谁愿意来跟大家介绍一下？谁再来说一说。
听明白了吗，谁再来用自己的话说说
4.比较两种记录方法
师：她用了四种不同的符号来记录每种动物的选票，那么，淘气和笑笑的记录方法我们放在一起比较一下，他们两个人记录的方法有什么相同的方法？还有什么相同的地方吗？
师：那也就是把这个投票结果分成几类来记的，一个图形就表示一票。
师：再看看他们的记录结果有什么不同？还有别的吗，
小结：其实刚才在记录的时候很多同学都采用了文字和符号结合起来记录这个结果，那么在记录的时候只要把他们分分类，然后用符号记录，就会
记得更清楚。
同一种动物的选票用同一种符号
5．进行统计
如果参看他们两个的记录结果，你想参看谁的，为什么？这数字直接给我们提供了结果，你能答出喜欢每种动物的人数吗
师：那么根据这个调查结果，最终他们班应该选哪种动物作为运动会的吉祥物？熊猫，为什么？喜欢熊猫的最多
总结：现在我们来回顾一下，刚才在评选吉祥物的时候，我们是先调查，调查什么，然后把调查结果进行整理，整理之后知道喜欢熊猫的人最多，所以选熊猫作为吉祥物。
师：那么在生活当中，还会遇到很多事情像吉祥物一样，在做决定之前，需要调查，这样做出的决定才会被大家认可。
三，应用方法，提升经验
1．练一练第一题
师：那么淘气他们班还要在六一期间以开联欢会的形式庆祝六一，队长妙想为了让全班同学都能看到自己喜欢的节目，你说她该先做什么啊？调查什么呢
师：她要调查一下全班同学最喜欢什么节目，这样才好做决定，这是她调查的结果，你看得懂吗，她调查了几类节目，哪四类。
除了能看懂有四类节目以外，其他的你还能看懂什么。
师：那么根据这个调查结果，你能回答相关的问题吗，翻开数学书87页，练一练第一题，在图的下面根据调查结果填完整。
师：一起来交流一下，谁来说说第一个问题，这个30怎么得到的，也就是把喜欢每类节目的人数加起来就能得到调查的总人数，非常棒。
第二小题，，师：那么你看，妙想这样调查过以后就可以准备了，可以多准备一些，，为什么，可以少准备些什么理由。
2．练一练第二题
师：真棒，那么淘气他们班还有一部分同学在忙着布置联欢会会场，这是他们在布置会场的时候用到的一些图形，那么每种图形用了多少个，你能想出办法，清楚得数一数每种图形得个数吗，同桌两人讨论一下，怎样摆更清楚。
师根据刚才数出得结果你能回答相关得问题吗，完成第二，三小题。
请一位来读一读
3．练一练第三题
师：刚才在整理图形得时候你们知道要先分类再整理才能更清楚，而且还能根据整理得结果填出相关得问题，真不错。
那么淘气他们班这次联欢会得主题是健康饮食，他们班的同学奇思在这次联欢会上向同学们介绍有关健康饮食方面的知识，于是她也做了一个调查，调查什么，做了一个饮食喜好情况的调查，这是她调查的结果，那么根据这个结果你知道奇思总共调查了多少位同学，喜欢什么的最多，喜欢什么的最少，能得到这些答案，请你参看这些结果完成数学书87页练一练第三题，并且想一想通过他这次调查，你觉得在饮食方面需要
向大家建议什么呢？
（汇报，校对）
师：在饮食方面，有什么建议？
师：奇思是用一首儿歌来向大家做出建议的，一起来读一读，概括就是要均衡饮食不挑食。
四、总结回顾
师：那么这节课你学到了什么呢？
师：在做决定之前，应该先进行调查，并且知道了怎样进行调查呀，然后我们把调查的结果进行整理，整理的时候注意要分类，这样才能把结果看得更清楚，然后根据整理的调查结果做出最合理的决定。