《吉祥宝贝》教案
六年级下册美术教案-吉祥宝贝-湘美版
六年级下册美术教案-吉祥宝贝-湘美版教学内容本节课的内容是“吉祥宝贝”，这是湘美版六年级下册美术课程的一个主题。
在这一课中，学生将通过观察和分析，了解吉祥宝贝在中国传统文化中的象征意义和艺术价值。
学生将学习如何运用各种材料和技巧，创作出富有创意和美感的吉祥宝贝作品。
教学目标1. 让学生了解吉祥宝贝的起源、发展和在中国传统文化中的象征意义。
2. 培养学生的观察能力、分析能力和创新能力。
3. 让学生掌握吉祥宝贝的基本造型和表现手法。
4. 培养学生对美术的热爱和对中国传统文化的尊重。
教学难点1. 吉祥宝贝的象征意义和艺术价值的理解。
2. 吉祥宝贝的造型和表现手法的掌握。
3. 学生的创新能力的培养。
教具学具准备1. 教师准备：吉祥宝贝的图片、视频、PPT等教学资源。
2. 学生准备：绘画工具（如彩色铅笔、水彩笔、油画棒等）、纸张。
教学过程1. 导入：教师通过展示吉祥宝贝的图片或视频，引起学生的兴趣，引导学生思考吉祥宝贝的象征意义和艺术价值。
2. 新课导入：教师讲解吉祥宝贝的起源、发展以及在传统文化中的象征意义，引导学生了解吉祥宝贝的艺术特点。
型、色彩、表现手法等。
4. 实践操作：教师引导学生运用所学的知识和技巧，创作出自己的吉祥宝贝作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 作品展示：学生展示自己的作品，教师进行点评和总结。
6. 课堂小结：教师总结本节课的主要内容，强调吉祥宝贝的象征意义和艺术价值，鼓励学生在生活中发现美、创造美。
板书设计1. 吉祥宝贝的起源、发展以及在传统文化中的象征意义。
2. 吉祥宝贝的艺术特点：造型、色彩、表现手法等。
3. 学生的实践操作：创作出自己的吉祥宝贝作品。
作业设计1. 让学生回家后，运用所学的知识和技巧，创作一幅吉祥宝贝的作品。
2. 家长参与评价，给予建议和鼓励。
课后反思本节课通过观察、分析和实践，让学生了解了吉祥宝贝的象征意义和艺术价值，掌握了吉祥宝贝的基本造型和表现手法。
小学美术《吉祥宝贝》优质教案.教学设计
小学美术《吉祥宝贝》优质教案.教学设计《吉祥宝贝》教案六年级美术第十一课《吉祥宝贝》教学目标：1.使学生了解吉祥物的基本功能和意义。
2.能运用概括、夸张、变形等方法设计平面吉祥物。
3.学生能在学习活动中体现创新意识，传递强身建国的美好愿望。
教学过程：壱、激情导入：同学们，老师知道你们都有颗童心，特意给大家带来一份礼物。
（课件播放世博会海宝来了视频）师：你对海宝了解多少？（2010 年上海世博会吉祥物，海宝造型是俏皮的大水滴娃娃，海宝造型是“人”字的变形，海宝象征四海之宝）生活中还有好多的吉祥宝贝，今天我们一起走进吉祥宝贝大家庭。
（板书课题）（出示目标）弐、欣赏吉祥宝贝，找出其特点。
吉祥宝贝可是一个大家族，他们来自各个国家、各个城市，各届运动会，各个企业组织等，更来自艺术家独具匠心的创作，下面我们认真观察，边观察边思考思考吉祥宝贝有哪些特点。
（课件展示）（教师带领学生欣赏，渗透吉祥物的创作意图，色彩应用，表现手法等）◎吉祥物“庆庆”是一只朱鹮鸟，可是在这里穿上了运动衣，举起了火炬，拟人化了。
◎吉祥物“扎库米”也是拟人化的猎豹，手里抱着足球。
◎跑步的机器人，寓意上海是座科技现代化的城市，上海被誉为东方明珠，因此她叫“东东”。
师：通过这几个吉祥物我们可以总结一下吉祥物有什么特点？（拟人化）◎福娃：每一个福娃的颜色对应五环的颜色，五个福娃的名字连起来是：北京欢迎你。
有一定的象征意义。
◎拉手艺术团◎花卉博览会◎太阳能◎药品的吉祥物都突出了他们的特点。
小组讨论回答：吉祥物有什么特点？（拟人化，有一定象征性，服务于各个节日，运动会，企业等）教师小结板书：独特性和象征性参、吉祥物的设计1.选定素材怎样选择素材呢？寻找福娃的原型，并说出他们的意义。
五个不同的福娃都从不同方面向世界人民展示我国的资源与文化，传递着吉祥与美好。
（课件展示：吉祥物的设计通常选择有吉祥意义的动植物或童话人物作为素材。
）（板书：素材：吉祥寓意）思考回答：富有吉祥寓意的动植物有那些？（龙，风，虎，牛，荷花，牡丹花，等）2.设计方法：怎样把选定的吉祥寓意的素材创作成我们俏皮可爱的吉祥宝贝呢？（课件展示。
《第五课 吉祥宝贝》湘教版小学美术三年级下册教案
《第五课吉祥宝贝》湘教版小学美术三年级下册教案教学目标1、能根据吉祥物的基本功能和意义，围绕校园运动会的主题进行吉祥物设计。
2、能运用概括、夸张、变形等方法进行平面的吉祥物设计。
3、体现自己的个性以理想追求，传递强身建国的美好愿望。
教学过程一、导入课题课件出示短片，你们看到了什么？（福娃）它们在本次奥运会中闪亮登场，得到了世界人们的喜爱。
它们，俏皮漂亮，惹人喜爱；它们，是我们的吉祥的使者，传递着浓浓的祝福；它们，来自生活，来自艺术家独具匠心的创造；它们，就是——吉祥宝贝。
（出示课题吉祥宝贝）二、新授（一）、课前我让同学们搜集了一些关于吉祥物的资料和图片。
你们知道什么是吉祥物谁来说一下？（吉祥物是一种特殊的具有象征性的图像，它服务于特定的节日。
他通常选择有吉祥寓意的形象绘制而成，突出这一活动的特色。
）（二）下面老师就来考考大家。
（出示图片：寻找吉祥物）1、你能找出哪是吉祥物图片？教师逐一介绍引出素材。
（素材：动物、植物、人物及其他）板书2、你能找出哪是运动型的吉祥物？3、从哪看出是运动类型的呢？（奥林匹克五环、火炬、球）对同学们真棒！（三）你们知道这些吉祥物是怎么设计出来的吗？设计师在设计时是怎样思考的吗？我们来看下一组图片：（设计过程）通过分析：总结设计的方法有变形、拟人、夸张、简化、添加道具等方法。
（板书）（四）我们再来看它有几种颜色？（学生回答）再出示两幅图看看它们的配色，总结：确定一个主色调，色彩越简洁越好。
（板书：色彩简洁明快）总结我们一起学习了吉祥物设计的素材、设计方法、配色，现在你们会设计了吗？春季运动会马上就要到了，我们今天就来为我们的班级或学校设计一个吉祥物的平面图，设计时应考虑吉祥物所使用的场所和表达的意义。
（出示作业要求）三、学生作业，教师指导。
（配乐）四、作业展评：实物投影仪教学反思：。
初中美术_吉祥宝贝教学设计学情分析教材分析课后反思
课题：吉祥宝贝教学目标：1、使学生了解吉祥物的基本功能和意义；能运用概括、添加、简化或夸张的方法表现吉祥物。
2、在探讨中感知吉祥宝贝的作用；在欣赏中感受吉祥宝贝添加、简化或夸张的艺术手法；能用线描方法设计吉祥物。
3、通过以上知识和技能学习，培养学生关心社会，热爱生活，健康向上的情感与态度以及个人审美取向的形象表达能力和创新能力。
重点：创作吉祥物的构思，能用拟人化的手法表现吉祥物。
难点：发挥想象力，进行大胆夸张创作，设计出与众不同的吉祥物。
课前准备：生：搜集有关吉祥物的资料及图片、绘画工具。
师：多媒体课件。
教学方法：讲授法、启发法、演示法、讨论法教学过程：一、组织教学：稳定课堂气氛，检查用具及搜集的资料。
二、导入新课第29届奥运会已在我国首都北京举行，老师想考考你们知道北京奥运会的吉祥物是什么？（大屏幕显示图片福娃）他们的名字是？（北京欢迎你）像这样可爱、美丽的吉祥物设计师们到底是怎样设计的呢？引出课题：吉祥宝贝。
三、讲授新课：1、根据学生收集资料，分析福娃。
（它们是以什么原形来设计的，都有什么寓意）贝贝---鱼和水，传递的祝福是繁荣晶晶---大熊猫，带给人们欢乐欢欢-----火，将激情散播世界迎迎---藏羚羊，传递的祝福是健康妮妮-----沙燕风筝，飞过之处播撒“祝你好运”的美好祝福2、总结什么是吉祥物。
（是一种特殊的具有象征性的形象，服务于特定的对象(节日、运动会、企业等)。
它通常选择有吉祥寓意的动物、植物或童话人物绘制而成。
3、了解、欣赏一下著名运动会吉祥物的特点。
（大屏幕显示）第十届全国冬运会吉祥物-----璐璐(吉祥物名为“璐璐”，是以驯鹿为原形的卡通形象。
驯鹿生活在十冬会举办地黑龙江省，身材矫健，行动敏捷且耐高寒，用它做十冬会吉祥物，既有浓郁的地方特色，又能体现冰雪运动倡导的勇敢、坚强、不畏严寒、敢于挑战大自然的精神。
吉祥物“璐璐”与“鹿”同音，“璐”为美玉，寓意十冬会开得欢乐祥和。
)4 、有了运动会吉祥物后，一些企业纷纷效仿，为了增加企业的知名度也开始设计吉祥物（学生讨论，总结出设计吉祥物的素材、方法）6、吉祥物的产生需要一个过程，就让我们沿着第四届全国城运会的吉祥物庆庆诞生的足迹，来了解一下吉祥物产生的过程吧！（吉祥物是拟人化的唯陕西省洋县独有的世界珍稀鸟类朱鹮手持似“4”字的火炬图案。
11. 吉祥宝贝-湘美2011版六年级美术下册教案
吉祥宝贝-湘美2011版六年级美术下册教案1. 教学目标1.1 知识目标1.了解和掌握吉祥宝贝的画法和意义；2.学会从不同角度观察物体，提高绘画能力；3.了解水墨画的基本知识和技法。
1.2 能力目标1.提高学生的观察能力和表现能力；2.培养学生的审美能力和想象力；3.开发学生的创新思维能力。
1.3 情感目标1.培养学生对中国传统文化的热爱和兴趣；2.增强学生的艺术欣赏能力；3.培养学生的团队合作精神和自主学习能力。
2. 教学内容2.1 教学重点1.学习吉祥宝贝的画法和意义；2.学习如何从不同角度观察物体，提高绘画能力；3.了解水墨画的基本知识和技法。
2.2 教学难点1.提高学生的观察能力和表现能力；2.如何将水墨画技法运用到吉祥宝贝的绘画中。
2.3 教学策略1.启发式教学法；2.视觉学习法；3.协作学习法。
3. 教学过程3.1 教学准备1.了解吉祥宝贝的基本知识；2.准备相关教具和材料。
3.2 教学步骤步骤一：引入1.老师先放一段吉祥宝贝的视频，带领学生了解并感受吉祥宝贝的文化内涵；2.老师让学生围绕吉祥宝贝进行思考和讨论。
步骤二：学习水墨画基础知识1.老师带领学生了解水墨画的起源和发展；2.老师讲解水墨画的基本线条、构图、色彩等技法。
步骤三：学习吉祥宝贝的画法和意义1.老师展示吉祥宝贝的图片，让学生观察、感受和研究；2.老师讲解吉祥宝贝的画法和意义；3.老师示范吉祥宝贝的绘画过程，让学生跟着练习。
步骤四：合作创作1.老师将学生分成小组，每组选取一种吉祥宝贝进行合作创作；2.小组成员分别负责设计构图、绘画和涂色等工作；3.老师根据小组情况进行辅导和指导。
步骤五：展示和评价1.小组成员展示吉祥宝贝创作成果；2.互相欣赏和评价，提出宝贵意见和建议，共同进步。
3.3 教学总结1.老师总结吉祥宝贝的画法和意义；2.老师总结本节课的学习内容和成果；3.向学生宣布下一节课的主题和学习要求。
4. 教学评价4.1 知识评价1.能够正确了解吉祥宝贝的画法和意义；2.能够掌握水墨画的基本知识和技法；3.能够通过绘画表现出吉祥宝贝的形象。
六年级下册美术教案-第十一课 吉祥宝贝 ︳湘美版
《吉祥宝贝》教学设计【教材分析】本课是湘教版六年级下册第十一课，属于“设计·应用”领域，内容以吉祥物为题材，渗透具象化的造型图案知识，培养学生的创新精神和设计意识，让他们在轻松愉悦的氛围中表现自己的想法，符合学生发展的特点。
赋予他们表达自我和发挥想象力的空间。
吉祥物的设计课程是一门具有创造性的课程。
【教学目标】1、知识与能力：通过学习了解吉祥物知识，把握吉祥物的基本特征和设计步骤。
2、情感态度与价值：通过吉祥物的设计关心社会、热爱生活的情感和态度，以及培养学生创造性的想象力和创造性的思维品质。
【教学重点、难点】1、教学重点：吉祥物的形象特点和设计吉祥物的方法2、教学难点：让学生准确的表达吉祥物的形象特点以及独特的设计思想。
【学情分析】本课的授课对象是六年级学生，思维活跃、想象丰富并且有较强的表现欲。
再加上以往的学习对设计这一领域并不陌生，并且学生在平时的生活中通过影视、杂志等媒介对课本中的吉祥物较为熟悉，具有了一定的知识储备，因此在此基础上重点培养学生形象表达能力和创新能力的提高。
【教学过程】一、导入新课1、【播放课件】2008年北京奥运会吉祥物宣传片师：同学们，视频中出现了五个宝贝，你能叫出它们的名字吗？他们的名字有什么特别的含义？小结：他们的名字是：贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮；他们的名字寓意就是：北京欢迎你。
准确来说，它们是2008年北京奥运会的吉祥物——福娃。
它们不仅展示了中国特色，也体现了奥林匹克精神,它们是人们心中喜爱的吉祥物。
2、大家知道什么是吉祥物吗？教师小结：吉祥物就如它的名字一样，象征吉祥如意，能给人们带来好运气。
那么我们今天就一起来认识并设计创作这些俏皮漂亮，惹人喜爱的吉祥使者——吉祥宝贝！板书课题：《吉祥宝贝》二、讲授新课1、每个吉祥物都有自己的设计原型，我们先来看看福娃的设计原型是什么？（让大家说说福娃的原型、师简介它们代表的寓意。
）他们的造型融入了鱼、熊猫、奥运圣火、藏羚羊以及沙燕风筝等形象，他们的颜色对应每个五环的的颜色。
六年级下册美术教案第十一课吉祥宝贝湘美版
《吉祥宝贝》教学设计方案《吉祥宝贝》教学反思俗话说：“想象力、创造能力、创新能力、独立思维能力将会在人的一生中发挥巨大作用。
”而培养这些能力的最好方法就是美术活动。
《吉祥宝贝》这课则是把这些能力集合与一体的一堂课。
本课属于“设计应用”领域，是培养学生的思维能力的一堂课，根据学生的认识理解，为学校活动设计吉祥物。
本节课涉及到吉祥物的形象设计，及设计说明，对于六年级学生而言有一定的难度，为了突出重点，突破难点，我以春晚中的“阳阳”作为主线贯穿整个教学环节，结合学生实际情况分析、理解，让学生能在引导中获取知识、快乐。
一、创设情境，激发兴趣。
激发学生的兴趣是美术课堂教学得以成功的关键。
有了兴趣，事情就成功了一半，这正符合美术课程标准提出的要求。
如《吉祥宝贝》一课，首先，以学生熟知的综艺节目《奔跑吧，兄弟》中的撕名牌环节纳入到教学中，激发学生兴趣。
再邀请春晚中的“红人”阳阳，一同参加，通过“阳阳”设置的问题，找出设计吉祥物的素材和方法。
便可撕下名牌获得设计“秘籍”。
整节课以春晚中的“阳阳”为主线设置教学环节，环环相扣，让整个教学情境连贯、流畅的同时，也调动了学生学习的兴趣。
二、设置互动合作，促使教师和学生群体的互动。
在小学教学课堂里，需要存在各种各样的互动行为，互动教学能使学生提高对美的感受能力和艺术创造力。
师生互动是遵循“教为主导，学为主体”。
在教学中要以学生为中心，对于六年级学生而言，认知能力、审美品味、综合素养逐步提升，他们有自己的认识和想法，因此，更加注重学生的“说”，教师的“听”。
例如：《吉祥宝贝》一课，我改变了以往总是教师说的做法，改用让学生大胆说，重在参与的理念，让学生在课堂中踊跃的说出自己的想法，也通过小组合作的方式让学生说出吉祥物的作用和含义。
体现了以学生为中心同时，也提高了学生的思维能力和表达能力。
在示范环节中更是师生合作，共同完成吉祥物的设计，教师设计出吉祥物的基本外形，让学生添画出吉祥物手中的道具，能充分展现他们的绘画水平及创造能力，更能达到意想不到的效果。
初中美术_吉祥宝贝教学设计学情分析教材分析课后反思
《吉祥宝贝》教案教学目标1、知识与技能:了解一些著名的吉祥物，了解它们的造型，色彩、年代、国度，代表哪个重要活动,知道吉祥物的功能和意义。
2、过程与方法：通过欣赏吉祥物，让学生探究吉祥物的设计方法。
能运用简化、夸张、添加等方法，设计制作一个自己喜欢的吉祥物。
3、情感态度与价值观：通过学习让学生在活动中体现自己的理想与追求，传递强身建国的美好愿望。
教学重点教学难点创作吉祥物的思路、吉祥物的造型和色彩设计教学准备多媒体课件，吉祥物的资料及图片、教师范画作品及绘画工具教学过程一、欣赏导入：1、欣赏2008北京奥运会吉祥物福娃宣传片。
师：同学欢迎大家来到美术课堂，首先请同学们欣赏视频，你们发现了什么！生：北京奥运会吉祥物由五个拟人化的娃娃形象组成，统称“福娃”，分别叫“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“妮妮”、“迎迎”。
师：这些福娃由清华大学教授韩美林老师设计而成。
他们俏皮可爱，得到全世界人民的喜爱，是我们大家的吉祥宝贝。
今天我们就学习《吉祥宝贝》板书课题《吉祥宝贝》二、小组活动、探究交流：1、每个小组交流探讨老师分发的吉祥宝贝图片，研究他们为什么活动设计？他们的原型是什么？有什么特点？2、欣赏其他吉祥宝贝，了解他们的创意。
谁还知道其他吉祥宝贝吗？生说一说3、总结什么是吉祥物？设计以什么为素材？吉祥物是一种特殊的具有象征性的形象，服务与特定的对象。
以人们喜闻乐见的动物、植物或童话人物作为素材。
4、和学生一起研讨吉祥物的造型特点。
（1）在形象上：夸张、活泼、可爱、憨厚、幽默（2）在色彩上：色彩亮丽，对比鲜明5、吉祥物设计的构思方法（引导学生总结出）（1）先确定主题（例如：艺术节、学校运动会、劳动周、班会等）（2）选定一个原形（动物、文具、器皿等）（3）对原形进行大胆地概括、夸张、变形，拟人化处理：a形体 b动作 c表情 d服饰 e道具等方面（4）色彩的处理：明快、鲜明、有自己的观点三、教师示范四、设计表现让学生自己感受和体验设计吉祥物的乐趣，充分调动他们的主体意识，1、让他们自己为学校设计一个运动会吉祥物2、为学校艺术节设计一个吉祥物（任选一种）要求：1、设计时应考虑吉祥物所使用的场所及需表达的意思。
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《吉祥宝贝》教案
教学目标：
应知：知道部分著名吉祥物，了解他们的造型、色彩和年代、国度、代表哪个重要活动。
应会：能自选媒体，自定手段设计制作一个自己喜欢的吉祥物。
通过以上知识和技能的学习，培养学生关心社会、热爱生活、健康向上的情感与态度，
以及个人审美取向的形象表达能力和创新能力。
课前准备：
学生：课前用多种方法查阅有关吉祥物的资料，收集自己喜欢的各种吉祥物的图片。
教师：查阅吉祥物的有关资料，并收集一些吉祥物图片，制作相应的辅助课件。
教学重点与难点：
重点：创作吉祥物的构思。
难点：吉祥物的造型和色彩设计。
教学过程：
一、由欣赏北京奥运会的吉祥物导入本课
课件播放（北京申奥成功的片断）
师：这是什么日子？大家为什么这么激动？
生：这是2001年7月13日，北京申奥终于取得成功。
师：不错，这一时刻是令亿万中国人兴奋和激动的一刻，因为奥运会是人类历史上规模
最大的体育活动，是人类追求和平、友谊、进步的重大盛会。谈到奥运会，同学们会想到一
个非常可爱的东西（吉祥物）。提问：谁知道2008年北京奥运会的吉祥物是什么？
生：福娃。
（屏幕上出示图片）
师：2005年11月11日，北京奥运会吉祥物揭晓了，谁能介绍这五个福娃有什么特点？
生回答
师小结：福娃是五个可爱的亲密小伙伴，他们的造型融入了鱼、大熊猫、藏羚羊、燕子
以及奥林匹克圣火的形象。每个娃娃都有一个琅琅上口的名字:“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、
“迎迎”和“妮妮”，当把五个娃娃的名字连在一起，你会读出北京对世界的盛情邀请“北
京欢迎您”。
贝贝传递的祝福是繁荣。在中国传统文化艺术中, “鱼” 和 “水” 的图案是繁荣与
收获的象征，人们用“鲤鱼跳龙门”寓意事业有成和梦想的实现,“鱼”还有吉庆有余、年
年有余的蕴涵。
晶晶是一只憨态可掬的大熊猫，无论走到哪里都会带给人们欢乐。作为中国国宝，大熊
猫深得世界人民的喜爱。
欢欢是福娃中的大哥哥。他是一个火娃娃，象征奥林匹克圣火。欢欢是运动激情的化身，
他将激情散播世界，传递更快、更高、更强的奥林匹克精神。欢欢所到之处，洋溢着北京
2008对世界的热情。
迎迎是一只机敏灵活、驰骋如飞的藏羚羊，他来自中国辽阔的西部大地，将健康的美好
祝福传向世界。迎迎是青藏高原特有的保护动物藏羚羊，是绿色奥运的展现
妮妮来自天空，是一只展翅飞翔的燕子，其造型创意来自北京传统的沙燕风筝。“燕”
还代表燕京(古代北京的称谓)。妮妮把春天和喜悦带给人们，飞过之处播撒“祝您好运”的
美好祝福。
像这样可爱、美丽的吉祥物到底是怎样设计的呢？引出课题：设计吉祥物。
二、提出问题（什么是吉祥物）
师：说到吉祥物，同学们并不陌生，因为经常会在书本上，电视上，生活中见到，那谁
知道什么是吉祥物了？请同学们回顾一下，你见过一些什么样的吉祥物，是属于哪个活动？
（学生之间相互讨论，发表意见）
教师小结：吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含
企盼成功的愿望。
三、研讨吉祥物的造型特点
师：同学们已经知道了什么是吉祥物，那接下来我们大家一起来看几幅比较有名的吉祥
物作品。不过在看之间还是先来欣赏一段音乐。
（多媒体播放音乐）
师：这段音乐是属于哪一届奥运会的主题曲？这届奥运会的吉祥物是什么？
生：1988年汉城奥运会。吉祥物是“贺多利”。
师：回答得非常正确。
屏幕出示图片。大家来共同分析这个吉祥物有什么特点，接着逐一对1990年北京亚运
会、1980年莫斯科奥运会、1996年亚特兰大奥运会吉祥物的特点有什么共同之处进行讨论，
总结。
（学生找自己比较喜欢的一个吉祥物进行小组讨论，教师参与其中，最后学生来总结研
讨成果）
师：我们刚才欣赏了一些有名的范作，那同学们对吉祥物的知识到底了解多少了，这时
候就请同学们把自己在课外通过各种手段准备的吉祥物资料拿出来，四人一小组相互学习，
不过学习的时候要带着屏幕上的问题：
1、吉祥物一般是以什么样的形象出现？
2、吉祥物在造型和色彩上有什么样的共同之处呢？
3、设计一个完整的吉祥物主要分为哪几步？
（生讨论）
师：每组选出代表，说出你们讨论的结果，大家踊跃发言！
师总结：（课件显示） 形象：可爱、夸张、活泼、幽默、憨厚
色彩：对比鲜明、色彩亮丽
四、吉祥物的设计思路
师：前面我们认识了吉祥物的造型特点，那们我们怎样去设计一个吉祥物的造型呢？谁
能说说设计一个完整的吉祥物主要分为哪几步？
（生讨论回答）
师：设计吉祥物首先要有一个主题，你是为哪种活动而设计的，比如我们的主题班会、
爱鸟日、校运动会、艺术节等。
师出示课件：吉祥物的设计思路
（1）确定一个主题。
（2）选定一个原形。
（3）对原形进行大胆的拟人化的夸张变形。
（4）色彩的设计：要求大胆、鲜亮、明快、有特点。
师：主题确定后，就是原形的选择，比如爱鸟日，同学会选择什么样的形象呢？
（生自由回答，各种鸟的形象都有）
师：不管同学们选择什么鸟的形象，都有你们的理由，那么，为了使这个形象更加突出，
更有趣味，我们可以对它时行大胆的拟人的夸张变形，如形体、动作、表情、服饰、手持的
有代表性的道具等，同学们可以借鉴一些著名的吉祥物的设计。
（师举例，课件显示）
师：关于吉祥物色彩的设计，老师要求你们做到大胆、鲜亮、明快、有特点。以上就是
吉祥物的设计思路。
师：通过前面的学习同学们对吉祥物的知识有了初步了解，也知道了怎样来设计一个自
己喜欢的吉祥物。我看同学们的手都痒痒了，也想自己动手来尝试一下了，那下面的时间就
交给你们，充分发挥你们的想像力，尽情展示你们的才艺吧。
师：为了更好的体现你们的合作意识，更好地表现团队力量，我们采用分组制作，最后
我们大家评选一下哪组做的又快又好。
五、作业：
1、为你身边有意义的活动，如艺术节、运动会、“科技月”、“节水周”、“植树节”等，
设计制作一个吉祥物。
2、结合你设计的吉祥物，谈谈自己的创意，并用一句话概括这个活动的主题或你对它
的祝愿。
［课件显示作业要求］
1、用绘画的手段将设计表现出来，注意线条的清晰、色彩的鲜明。
2、干后用剪刀剪下所画形象，注意留白边，衬托效果，亦可将作品裱在黑板上。
3、在背后加支撑，使其能够在桌面上稳定摆放。
六、学生讨论确定主题，分组制作，教师巡视。
七、成果展示，作业评比
师：同学们的作品都已经完成了，那我们就请每组的代表上台展示你们的作品，并对设
计的吉祥物谈创意，谈思路。然后贴到老师指定的位置。
（每小组的代表上台展示作品）
师：同学们之间相互评价，你喜欢其中那一幅作品，说说为什么？
小结：