小班语言看图讲述《聪明的小白兔》教学设计
《聪明的小兔子》教学教案
《聪明的小兔子》教学教案一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解故事内容，把握角色特点。
学生能够通过观察和思考，解决故事中的问题。
2. 过程与方法：学生能够通过分组讨论，培养团队协作能力。
学生能够通过角色扮演，提高口语表达能力。
3. 情感态度与价值观：学生能够培养对动物的关爱之心，学会保护生态环境。
学生能够树立正确的价值观，学会勇敢、聪明和善良。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学生能够理解并复述故事内容。
学生能够通过观察和思考，解决故事中的问题。
2. 教学难点：学生能够深入理解角色特点，体会角色情感。
学生能够运用聪明才智，解决实际问题。
三、教学准备：1. 教学材料：故事课件《聪明的小兔子》角色图片问题卡片2. 教学设备：投影仪音响设备四、教学过程：1. 导入：播放《小兔子乖乖》儿歌，引导学生进入学习状态。
向学生介绍故事主人公小兔子，激发学生兴趣。
2. 讲故事：用课件展示故事内容，引导学生跟随故事情节发展。
注意观察学生的反应，适时提问，引导学生思考。
3. 分组讨论：学生分组讨论故事中的问题，培养团队协作能力。
每组选代表回答问题，给予表扬和鼓励。
4. 角色扮演：学生分组扮演故事角色，进行情景表演。
鼓励学生发挥创意，注意表演的生动有趣。
五、作业布置：1. 学生复述故事，家长签字确认。
2. 学生根据故事内容，画一幅小兔子的画，下节课分享。
3. 家长协助学生总结故事中的道理，写在作业本上。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和团队合作能力。
2. 作业完成评价：检查学生作业的完成质量，关注学生对故事内容的理解和道理的领悟。
3. 情景表演评价：评价学生在角色扮演中的表现，注重学生的创意发挥和口语表达能力。
七、教学拓展：1. 组织学生进行故事接龙，培养学生的想象力和创造力。
2. 开展动物知识讲座，增加学生对动物的了解，提高关爱动物的意识。
3. 邀请家长参与课堂，共同见证学生的学习成果。
聪明的小兔语言教案教学设计
聪明的小兔语言教案教学设计第一章：认识小兔教学目标：1. 让学生了解小兔的外貌特征和生活习性。
2. 培养学生对小动物的兴趣和保护意识。
教学重点：1. 小兔的外貌特征。
2. 小兔的生活习性。
教学难点：1. 描述小兔的外貌特征。
2. 讲述小兔的生活习性。
教学准备：1. 小兔的图片。
2. 小兔的视频资料。
教学过程：1. 导入：展示小兔的图片，引导学生说出小兔的外貌特征。
2. 讲解：详细介绍小兔的外貌特征和生活习性，让学生了解小兔的生活习性。
3. 练习：让学生分组讨论，每组选出一只小兔，描述其外貌特征和生活习性。
第二章：小兔的语言教学目标：1. 让学生学会模仿小兔的叫声。
2. 培养学生对动物语言的兴趣。
教学重点：1. 小兔的叫声。
2. 模仿小兔的叫声。
教学难点：1. 模仿小兔的叫声。
2. 创造性地运用小兔的叫声。
教学准备：1. 小兔的叫声录音。
2. 模仿小兔叫声的道具。
教学过程：1. 导入：播放小兔的叫声录音，引导学生模仿。
2. 讲解：讲解小兔的叫声特点，让学生学会模仿小兔的叫声。
3. 练习：让学生分组练习，每组选出一个代表进行模仿比赛。
第三章：小兔的故事教学目标：1. 让学生通过故事了解小兔的聪明才智。
2. 培养学生的想象力和语言表达能力。
教学重点：1. 小兔的聪明才智。
2. 学生的想象力和语言表达能力。
教学难点：1. 创造性地讲述小兔的故事。
2. 学生的想象力和语言表达能力。
教学准备：1. 小兔的图片。
2. 小兔的故事素材。
教学过程：1. 导入：展示小兔的图片，引导学生讲述关于小兔的故事。
2. 讲解：提供小兔的故事素材，让学生了解小兔的聪明才智。
3. 练习：让学生分组创作小兔的故事，并选择代表进行讲述。
第四章：小兔的习题教学目标：1. 让学生通过习题巩固对小兔的认识。
2. 培养学生的思维能力和解决问题的能力。
教学重点：1. 小兔的外貌特征。
2. 小兔的生活习性。
教学难点：1. 学生对小兔的认识。
2. 学生的思维能力和解决问题的能力。
聪明的小兔语言教案教学设计
聪明的小兔语言教案教学设计第一章：认识小兔子教学目标：1. 让学生了解小兔子的外形特征和生活习性。
2. 培养学生观察和描述动物的能力。
教学重点：1. 小兔子的外形特征。
2. 小兔子的生活习性。
教学难点：1. 描述小兔子的外形特征。
2. 描述小兔子的生活习性。
教学准备：1. 小兔子的图片。
2. 小兔子的视频。
教学过程：1. 导入：让学生观察小兔子的图片，引导学生关注小兔子的外形特征。
2. 新课导入：讲解小兔子的外形特征，如长长的耳朵、白色的毛、长长的尾巴等。
3. 视频观看：播放小兔子的视频，让学生更加直观地了解小兔子的生活习性。
4. 课堂讨论：让学生描述小兔子的外形特征和生活习性，引导学生用语言表达。
5. 总结：回顾本节课所学的小兔子的外形特征和生活习性，加深学生的记忆。
第二章：小兔子的家教学目标：1. 让学生了解小兔子的生活环境。
2. 培养学生描述动物生活环境的能力。
教学重点：1. 小兔子的生活环境。
2. 描述小兔子的生活环境。
教学难点：1. 描述小兔子的生活环境。
教学准备：1. 小兔子的家的图片。
2. 小兔子的视频。
教学过程：1. 导入：让学生观察小兔子的家的图片，引导学生关注小兔子的生活环境。
2. 新课导入：讲解小兔子的生活环境，如草地、洞穴等。
3. 视频观看：播放小兔子的视频，让学生更加直观地了解小兔子的生活环境。
4. 课堂讨论：让学生描述小兔子的生活环境，引导学生用语言表达。
5. 总结：回顾本节课所学的小兔子的生活环境，加深学生的记忆。
第三章：小兔子的食物教学目标：1. 让学生了解小兔子的食物来源。
2. 培养学生描述动物食物来源的能力。
教学重点：1. 小兔子的食物来源。
2. 描述小兔子的食物来源。
教学难点：1. 描述小兔子的食物来源。
教学准备：1. 小兔子的食物的图片。
2. 小兔子的视频。
教学过程：1. 导入：让学生观察小兔子的食物的图片，引导学生关注小兔子的食物来源。
2. 新课导入：讲解小兔子的食物来源，如草、蔬菜等。
幼儿园小班教案《聪明的小白兔》含反思
幼儿园小班教案《聪明的小白兔》含反思【活动目标】1．知道外出时不离开成人，不接受陌生人给的东西，不跟陌生人走，遇到危险时寻求帮助。
2．积极参与活动，愿意在集体面前自然大方地发表自己的观点。
3．能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
4．乐于探索、交流与分享。
【重难点】重点：知道外出时不离开成人，不接受陌生人给的东西，不跟陌生人走，遇到危险时寻求帮助。
难点：遇到危险时不慌乱，寻求帮助。
重点解决：通过故事和图示的方法，让孩子们更加直观的了解到，遇到危险不要哭要寻求帮助难点突破：教师有意识的提供由易到难的操作，以及鼓励的语言，激发孩子战胜困难的信心，让幼儿通过自身不断地尝试，体验成功的快乐。
【活动准备】1.手偶：小白兔、2.课件【活动过程】1、手偶导入,创设问题：：2、讨论分析,解决问题：：3、讨论照片,初步体验：：4、游戏活动体验升华一、出示小白兔手偶，调动幼儿兴趣。
介绍这只兔子叫小白，它给大家带来了一个有趣的故事，你们想听吗？二、播放课件分段讲述故事。
讨论分析,解决问题通过提问、交流、图示等方式,让幼儿初步了解到,遇到困难不能哭,要学着自己动脑筋想办法解决问题。
并让幼儿尝试着去帮助小兔,在解决问题中,不仅使小兔认识到而且使孩子们也认识到,遇到困难要学着自己动脑筋想办法。
1.出示图片一、教师讲述第一段：⑴提问：小白和妈妈出去采蘑菇的时候看见了什么？它想什么了？它是怎样做的？⑵讨论：如果你是小白，看见小蜜蜂你会怎么做？为什么？2.出示图片二，教师讲述第二段和第三段：⑴提问：小白遇到了谁？狐狸是怎样说的？小白是怎样做的？为什么？狐狸见到小白不理它又怎样做了？它对小白说了什么？小白是怎样说的？⑵说一说：你能说一说这句话吗？谁还想说？（学说：我不认识你，不吃你的东西。
）⑶讨论：如果你是小白，别人给你东西吃，你会怎么办？3.出示图片三，教师讲述第四段和第五段：⑴提问：小白又遇见了谁？狼说了什么？小白是怎样做的？为什么？狼见小白不理它说了什么？小白是怎么回答的？⑵说一说：你能说一说这句话吗？谁还想说？（学说：我不认识你，不跟你走。
幼儿园小班教案《聪明的小白兔》
幼儿园小班教案《聪明的小白兔》幼儿园小班教案《聪明的小白兔》1【活动目标】1．知道外出时不离开成人，不接受陌生人给的东西，不跟陌生人走，遇到危险时寻求帮助。
2．积极参与活动，愿意在集体面前自然大方地发表自己的观点。
3．能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
4．乐于探索、交流与分享。
【重难点】重点：知道外出时不离开成人，不接受陌生人给的东西，不跟陌生人走，遇到危险时寻求帮助。
难点：遇到危险时不慌乱，寻求帮助。
重点解决：通过故事和图示的方法，让孩子们更加直观的了解到，遇到危险不要哭要寻求帮助难点突破：教师有意识的提供由易到难的操作，以及鼓励的语言，激发孩子战胜困难的信心，让幼儿通过自身不断地尝试，体验成功的快乐。
【活动准备】1.手偶：小白兔、2.课件【活动过程】1、手偶导入,创设问题——2、讨论分析,解决问题——3、讨论照片,初步体验——4、游戏活动体验升华一、出示小白兔手偶，调动幼儿兴趣。
介绍这只兔子叫小白，它给大家带来了一个有趣的故事，你们想听吗？二、播放课件分段讲述故事。
讨论分析,解决问题通过提问、交流、图示等方式,让幼儿初步了解到,遇到困难不能哭,要学着自己动脑筋想办法解决问题。
并让幼儿尝试着去帮助小兔,在解决问题中,不仅使小兔认识到而且使孩子们也认识到,遇到困难要学着自己动脑筋想办法。
1.出示图片一、教师讲述第一段：⑴提问：小白和妈妈出去采蘑菇的时候看见了什么？它想什么了？它是怎样做的？⑴讨论：如果你是小白，看见小蜜蜂你会怎么做？为什么？2.出示图片二，教师讲述第二段和第三段：⑴提问：小白遇到了谁？狐狸是怎样说的？小白是怎样做的？为什么？狐狸见到小白不理它又怎样做了？它对小白说了什么？小白是怎样说的？⑴说一说：你能说一说这句话吗？谁还想说？（学说：我不认识你，不吃你的东西。
）⑴讨论：如果你是小白，别人给你东西吃，你会怎么办？3.出示图片三，教师讲述第四段和第五段：⑴提问：小白又遇见了谁？狼说了什么？小白是怎样做的？为什么？狼见小白不理它说了什么？小白是怎么回答的？⑴说一说：你能说一说这句话吗？谁还想说？（学说：我不认识你，不跟你走。
聪明的小兔语言教案教学设计
聪明的小兔语言教案教学设计第一章：认识小兔教学目标：1. 让学生了解小兔的外貌特征和生活习性。
2. 培养学生对小兔的兴趣和保护意识。
教学内容：1. 小兔的外貌特征：白色毛发、长长的耳朵、短短的尾巴。
2. 小兔的生活习性：喜欢生活在草地上、善于跳跃、喜欢吃胡萝卜和青菜。
教学活动：1. 图片展示：展示小兔的图片，让学生观察并描述小兔的外貌特征。
2. 故事引入：讲述小兔的故事，引导学生了解小兔的生活习性。
3. 小组讨论：让学生分组讨论如何保护小兔和它们的生态环境。
作业：1. 画一幅小兔的画，并写上自己对小兔的认识。
2. 回家后和家长一起观察周围环境，了解小兔的生活习性。
第二章：小兔的语言教学目标：1. 让学生学会模仿小兔的叫声。
2. 培养学生对动物语言的兴趣。
教学内容：1. 小兔的叫声：培养学生模仿小兔的叫声。
2. 动物语言：引导学生了解动物之间如何通过叫声进行交流。
教学活动：1. 模仿小兔叫声：让学生模仿小兔的叫声，互相比赛。
2. 视频观看：观看小兔和其他动物的视频，让学生观察它们如何通过叫声交流。
3. 角色扮演：让学生分组扮演不同动物，通过叫声进行角色扮演。
作业：1. 学会模仿小兔的叫声，并尝试和其他同学交流。
2. 观察家里或周围的动物，了解它们的叫声和交流方式。
第三章：小兔的饮食教学目标：1. 让学生了解小兔的饮食习惯。
2. 培养学生健康饮食的意识。
教学内容：1. 小兔的饮食习性：喜欢吃胡萝卜、青菜、草等食物。
2. 健康饮食：引导学生了解健康饮食的重要性。
教学活动：1. 食物展示：展示小兔喜欢的食物，让学生了解小兔的饮食习性。
2. 故事引入：讲述小兔因为不健康的饮食而生病的故事，引导学生重视健康饮食。
3. 小组讨论：让学生分组讨论如何制定健康饮食计划。
作业：1. 画一幅小兔吃食物的画，并写上自己对小兔饮食的认识。
2. 回家后和家长一起制定一个健康饮食计划。
第四章：小兔的运动教学目标：1. 让学生了解小兔的运动习性。
小班语言看图讲述《聪明的小白兔》教学设计
小班语言看图讲述《聪明的小白兔》活动设计设计意图：《聪明的小白兔》是一个充满童趣的教学内容。
故事选择了幼儿喜爱的小白兔作为主角，以西瓜的各种用途作为线索，向幼儿展示了小白兔的机智，能够很好地激发幼儿的学习兴趣，图片中许多情节都是以帮助小兔子想办法为线，不仅让孩子们大胆想象，运用多种方法解决问题，而且鼓励孩子们充分表现自己敢于尝试用新办法解决问题，通过幼儿自身的意识和体验，培养幼儿大胆想象，吸引幼儿积极动脑，大胆表达，有利于幼儿思维能力及口语能力的发展。
活动中，教师应积极为幼儿创设想说、敢说、喜欢说的机会，吸引幼儿大胆讲述，积极表达。
活动目标：1、能结合教学课件大胆想象并表述故事情节，感受小白兔的机智。
2、理解、学习词语：“满头大汗、四脚朝天”。
活动准备：课件。
活动过程：1、教师创设故事情景，导入活动。
有一天，小白兔去森林里采蘑菇。
夏天的太阳火辣辣的，小白兔被晒得满头大汗。
学习词语：满头大汗。
小白兔热得满头大汗，他怎么做呢？我们一起来看看小白兔是怎么做的？2、教师逐幅出示挂图，启发幼儿大胆想象并讲述故事情节。
（1）图一，提问：图上有什么？大太阳下，小白兔怎么样？（满头大汗）小白兔热得满头大汗，它是怎么做的？（2）图二，提问：吃完了西瓜，小白兔是怎么做的？（用西瓜皮当帽子。
）小白兔为什么要戴西瓜帽呢？（天气太热，戴上西瓜帽可以凉快些。
）教师总结：小白兔真会动脑筋，戴上西瓜帽真的凉快多了。
它继续往前走，咦，小白兔为什么停下了脚步呢？（有一条小河。
）小白兔不会游泳，这可怎么办呢？（3）图三，提问：小白兔想了什么办法呢？（小白兔坐在西瓜船上稳稳当当地过了河。
）（4）图四，提问：过了河，小白兔遇到了谁？狐狸要干什么？你从哪里看出来的？（狐狸很凶狠，张开大嘴。
）你有什么办法帮助小白兔？（5）图五，提问：小白兔究竟有没有被狐狸吃掉呢？它想了什么办法战胜了狐狸？（理解词语：四脚朝天）3、幼儿观察图片，尝试完整讲述故事，感受小白兔的智慧。
小班语言公开课教案及教学反思《聪明的小白兔》
小班语言公开课教案及教学反思《聪明的小白兔》教学目标1.能够认读故事中的常用汉字：兔子、小白兔、聪明、爬山、狐狸、看见、大树、山顶、水池、河床等。
2.能够听懂老师讲述故事内容，理解故事主题和情节。
3.能够用简单的语言和词汇描述故事中兔子的行为和心情变化。
教学内容1.教师简单介绍故事背景和故事全文；2.家长或教师可与孩子共同读故事，注意指导孩子正确的阅读顺序和读音；3.教师引导孩子讲述和描述故事中兔子的行为和心情变化，并以此作为对故事情节的理解和总结；4.教师结合故事情节向孩子介绍汉字和词汇，鼓励孩子模仿读音并培养孩子词汇量；5.教师鼓励孩子用自己的语言描述自己心中的聪明和勇气，并加以肯定和鼓励。
教学步骤1.教师简单介绍故事背景，并提问孩子是否知道故事中的兔子长什么样子；2.家长或教师与孩子共同读故事，注意起承转合，为孩子提供正确的阅读模式；3.老师通过提问，引导孩子总结故事情节，讲述兔子在逃避狐狸时的行为和心情变化；4.教师展示故事中的常用汉字和词汇，并鼓励孩子模仿读音；5.教师鼓励孩子用自己的语言描述自己心中的聪明和勇气，并加以肯定和鼓励。
教学反思通过本次教学活动，我感到孩子们对小班语言公开课有了更好的接受和理解，孩子们很热情，并且在伙伴间也积极互动。
在本次教学中，我发现家长的陪伴对于孩子的学习和参与有很大的帮助，家长和孩子的配合可以使教学变得更加顺畅和高效。
在教学内容方面，我认为配合故事的常用汉字和词汇教学可以获得更好的效果。
此外，我也发现教师在引导学生理解故事情节时，要主动引导学生展开自己的思考和表达，而不是仅仅在结论上进行检查和肯定。
这样不仅能锻炼孩子的思考表达能力，也能更好地促进他们对故事做深入的理解和感悟。
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小班语言看图讲述《聪明的小白兔》活动设计
设计意图：《聪明的小白兔》是一个充满童趣的教学内容。
故事选择了幼儿喜爱的小白兔作为主角，以西瓜的各种用途作为线索，向幼儿展示了小白兔的机智，能够很好地激发幼儿的学习兴趣，图片中许多情节都是以帮助小兔子想办法为线，不仅让孩子们大胆想象，运用多种方法解决问题，而且鼓励孩子们充分表现自己敢于尝试用新办法解决问题，通过幼儿自身的意识和体验，培养幼儿大胆想象，吸引幼儿积极动脑，大胆表达，有利于幼儿思维能力及口语能力的发展。
活动中，教师应积极为幼儿创设想说、敢说、喜欢说的机会，吸引幼儿大胆讲述，积极表达。
活动目标：
1、能结合教学课件大胆想象并表述故事情节，感受小白兔的机智。
2、理解、学习词语：“满头大汗、四脚朝天”。
活动准备：课件。
活动过程：
1、教师创设故事情景，导入活动。
有一天，小白兔去森林里采蘑菇。
夏天的太阳火辣辣的，小白兔被晒得满头大汗。
学习词语：满头大汗。
小白兔热得满头大汗，他怎么做呢？
我们一起来看看小白兔是怎么做的？
2、教师逐幅出示挂图，启发幼儿大胆想象并讲述故事情节。
（1）图一，提问：
图上有什么？大太阳下，小白兔怎么样？（满头大汗）
小白兔热得满头大汗，它是怎么做的？
（2）图二，提问：吃完了西瓜，小白兔是怎么做的？（用西瓜皮当帽子。
）
小白兔为什么要戴西瓜帽呢？（天气太热，戴上西瓜帽可以凉快些。
）
教师总结：小白兔真会动脑筋，戴上西瓜帽真的凉快多了。
它继续往前走，咦，小白兔为什么停下了脚步呢？（有一条小河。
）小白兔不会游泳，这可怎么办呢？
（3）图三，提问：小白兔想了什么办法呢？（小白兔坐在西瓜船上稳稳当当地过了河。
）
（4）图四，提问：过了河，小白兔遇到了谁？
狐狸要干什么？你从哪里看出来的？（狐狸很凶狠，张开大嘴。
）你有什么办法帮助小白兔？
（5）图五，提问：小白兔究竟有没有被狐狸吃掉呢？它想了什么办法战胜了狐狸？（理解词语：四脚朝天）
3、幼儿观察图片，尝试完整讲述故事，感受小白兔的智慧。
小白兔用西瓜解决了哪些困难？（用西瓜解渴，用西瓜皮当帽子遮阳，用西瓜皮当小船过河，用西瓜皮战胜了狐狸。
）
4、教师完整讲述图片。
5、你喜欢这只小白兔吗？为什么？
6、请给故事取个好听的名字。
7、延伸活动：鼓励幼儿分角色表演。
【讲述参考】
聪明的小白兔
有一天，小白兔去森林里采蘑菇。
夏天的太阳火辣辣的，小白兔被晒得满头大汗。
它看到前面有一片西瓜地，心想：吃过西瓜解解渴吧！于是，它摘了一个西瓜，大口大口地吃了起来。
吃完了西瓜，小白兔把西瓜皮戴在头上当西瓜帽，这下可凉快多了！
小白兔继续往前走，走着走着，一条小河挡住了去路，这可怎么办呢？小白兔把西瓜皮放在河里当西瓜船，它坐上西瓜船，稳稳当当地过了河。
河对岸的草丛里躲着一直饿极了的狐狸，它看见小白兔走来，张开大嘴就想吃掉小白兔。
小白兔急忙拿起西瓜皮朝狐狸砸去，狐狸想冲过去抓小白兔，正好踩到西瓜皮上。
“啪”的一声，狐狸摔了个四脚朝天，小白兔趁机逃走了。