小班语言看图讲述教案(终审稿)
幼儿口语看图讲故事教案
幼儿口语看图讲故事教案一、教学目标。
1. 能够通过观察图片，用简单的语言描述图片中的内容。
2. 能够用自己的语言讲述一个简单的故事情节。
3. 能够培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、教学准备。
1. 准备一些简单的图片，如动物、人物、场景等。
2. 准备一些简单的故事情节，如动物的生活、小朋友的日常生活等。
三、教学过程。
1. 导入。
教师拿出一张图片，让幼儿观察图片并用自己的语言描述图片中的内容。
比如，老师拿出一张动物的图片，让幼儿说出这是什么动物，它在做什么，它在哪里等等。
2. 讲故事。
教师给幼儿讲述一个简单的故事情节，比如小猫迷路了，它要怎么找到回家的路。
讲完故事后，让幼儿用自己的语言复述一遍这个故事情节。
3. 观察图片。
教师拿出另一张图片，让幼儿观察图片中的内容，并用自己的语言描述图片中的情景。
比如，老师拿出一张小朋友在公园玩耍的图片，让幼儿说出这个小朋友在做什么，公园里有什么东西等等。
4. 编故事。
教师让幼儿根据图片中的情景编一个简单的故事情节。
比如，让幼儿说说这个小朋友在公园里发生了什么有趣的事情，或者这只动物在森林里遇到了什么困难等等。
5. 分角色表演。
教师让幼儿根据自己编的故事情节，分角色表演一遍。
比如，让幼儿扮演故事中的小朋友或动物，然后用自己的语言表达这个角色在故事中的情感和行为。
6. 教师点评。
教师在幼儿表演完后，给予肯定和鼓励，并对幼儿的表演进行点评。
可以指出幼儿表演中的亮点和不足之处，并提出改进的建议。
四、教学反思。
通过这样的教学活动，可以培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
让幼儿通过观察图片和讲故事的方式，锻炼自己的语言表达能力，同时也可以激发幼儿的创造力和想象力。
这样的教学活动既能够培养幼儿的语言能力，又能够给幼儿带来乐趣，是一种很好的教学方法。
小班语言看图讲述教案
小班语言看图讲述教案
教案标题：小班语言看图讲述教案
一、教学目标：
1. 帮助幼儿培养观察力和想象力，通过观察图片进行故事讲述。
2. 提高幼儿的口头表达能力和语言组织能力。
3. 激发幼儿对语言学习的兴趣，培养他们的语言表达能力。
二、教学重点：
1. 培养幼儿的观察力和想象力。
2. 提高幼儿的口头表达能力。
三、教学内容：
1. 利用图片故事或故事卡片，让幼儿观察图片，然后根据图片内容进行故事讲述。
2. 引导幼儿描述图片中的人物、场景、动作等，帮助他们建立故事情节。
四、教学过程：
1. 创设情境，引入故事主题，让幼儿感受故事的氛围。
2. 展示图片故事或故事卡片，让幼儿仔细观察。
3. 引导幼儿描述图片中的内容，提问引导幼儿进行故事讲述。
4. 鼓励幼儿自由发挥，讲述他们自己编造的故事。
5. 引导幼儿进行语言表达，帮助他们组织语言，提高表达能力。
五、教学方法：
1. 观察法：让幼儿仔细观察图片，发现图片中的细节。
2. 提问法：通过提问引导幼儿进行故事讲述。
3. 鼓励法：鼓励幼儿自由发挥，讲述他们自己编造的故事。
六、教学评价：
1. 观察幼儿的观察力和想象力，以及口头表达能力。
2. 鼓励幼儿积极参与故事讲述，肯定他们的努力和进步。
七、教学反思：
1. 教师要耐心引导幼儿进行故事讲述，不要过多干预幼儿的表达。
2. 根据幼儿的实际情况，灵活调整教学内容和方法，让教学更贴近幼儿的学习需求。
小班看图讲述活动教案
小班看图讲述活动教案### 教学目标1. 培养学生的观察力和想象力。
2. 提高学生的语言表达能力和逻辑思维能力。
3. 通过看图讲述活动，激发学生对学习的兴趣。
### 教学准备1. 准备若干张适合小班学生年龄特点的图片，内容可以是动物、日常生活场景、自然景观等。
2. 准备一张大白纸和彩色笔，用于学生绘画和记录。
3. 准备一个故事板，用于学生展示自己的故事。
### 教学过程#### 导入新课1. 教师出示一张图片，引导学生观察图片中的内容，并提问：“你们看到了什么？”2. 鼓励学生自由发言，描述图片中的细节。
#### 观察与想象1. 将学生分成小组，每组分发一张图片。
2. 指导学生仔细观察图片，讨论图片中可能发生的故事。
3. 教师巡回指导，鼓励学生发挥想象力，创造属于自己的故事。
#### 讲述与分享1. 每组选出一名代表，向全班讲述自己小组的故事。
2. 其他学生认真倾听，并在讲述结束后提出问题或发表自己的见解。
3. 教师对学生的讲述进行点评，表扬创意和表达能力。
#### 绘画与创作1. 引导学生根据自己讲述的故事，用彩色笔在大白纸上绘画。
2. 鼓励学生在绘画过程中相互交流，分享自己的想法。
3. 完成后，学生将自己的作品展示在故事板上。
#### 总结与反馈1. 教师总结学生的表现，强调观察力、想象力和表达能力的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，提高自己的讲述能力。
### 作业布置1. 回家后，让学生和家人分享今天讲述的故事，并邀请家人一起参与创作。
2. 准备下一次看图讲述活动的新图片，鼓励学生提前思考可能的故事内容。
通过这样的教学活动，学生不仅能够提高自己的语言表达能力，还能在观察和想象中培养创造力和逻辑思维能力。
教师应根据学生的实际表现，适时调整教学策略，确保每个学生都能在活动中得到成长和进步。
小班看图讲述教案
小班看图讲述教案教案教学目标：1.学生能够观察图片，积极参与讨论并表达自己的观点。
2.学生能够通过观察图片，学会分析问题、提出有建设性的解决方案。
3.学生能够通过图片讲述的方式，培养自己的表达能力和语言表达能力。
教学重点：1.培养学生观察、思考和解决问题的能力。
2.培养学生的表达能力和语言表达能力。
教学准备：1.准备一些图片素材，可以是日常生活中的场景，也可以是抽象的图画。
2.准备黑板和白板笔。
教学过程：引入：1.教师将准备好的图片展示给学生，然后让学生以小组形式观察图片，讨论图片所代表的意思。
2.教师可以示范一组，引导学生提出一些关键问题，比如“这张图片反映了什么场景？”、“你认为这是怎么发生的？”等。
开展：1.教师进行第一次讲述示范，选择一个图片，然后以简洁、生动的语言将图片内容讲述出来。
2.学生跟随教师的示范进行讲述，可以一人一组讲述一张图片，也可以选择其中一人进行讲述。
3.其他学生可以提问、提出建议或点评学生的讲述，以促进学生之间的交流和互动。
总结：1.教师与学生一起总结讲述的要点和技巧，包括如何观察图片、如何提出问题、如何进行讲述等。
2.学生可根据教师的总结，反思自己的讲述表达，以提高自己的表达能力和语言表达能力。
拓展：1.学生可以自己准备图片进行讲述，可以是自己拍摄的照片，也可以是从网络上找到的图片。
2.学生可以结合课堂上学习的知识，例如科学、历史、地理等，对图片进行讲述，将知识与实际生活相结合。
教学反思：通过这个活动，学生能够积极参与讨论和表达自己的观点，培养了他们的观察、思考和解决问题的能力。
同时，通过图片讲述的方式，学生也得到了语言表达能力的训练。
不过需要注意的是，教师在引导学生讨论和总结时，要注意让每个学生都有机会参与进来，不让少数学生主导整个讨论过程。
看图讲述活动教案（精选15篇）
看图讲述活动教案看图讲述活动教案（精选15篇）作为一位无私奉献的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么应当如何写教案呢？下面是小编精心整理的看图讲述活动教案，希望对大家有所帮助。
看图讲述活动教案篇1活动目标1．通过观察图片，简单讲述图片内容，培养幼儿的观察力和语言表达能力。
2．通过学习短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗脸”、“自己吃饭”等，初步培养幼儿发散性思维。
3．通过叠被子比赛，初步培养幼儿的竞争意识。
活动准备1．知识经验准备：在日常生活中，幼儿能做的事，鼓励幼儿自己做。
2．环境准备：把活动室布置成娃娃家。
3．材料准备：小猪拉拉手偶图文传送器、图片。
幼儿人手一套图片。
活动过程（一）出示手偶，引起幼儿的注意。
师：今天，我向大家介绍一个新朋友，她叫小猪拉拉，她可能干了。
看，她来了。
出示图片，引导幼儿说出图中说的是什么时候？你是怎么知道的？有谁？她在做什么。
(培养幼儿的观察力)。
(二)让幼儿根据问题仔细观察图片的内容，并说一说。
1．出示图片一、二：“拉拉在干什么呢?”(穿衣服)“看，她好像在说些什么，我们猜一猜。
”(我会自己穿衣服)（我会自己叠被子）(鼓励幼儿大胆想像、并勇敢地说出来)。
2．出示图片三：“拉拉可讲卫生了，你看，她在干什么?”(自己刷牙、自己洗脸)3．出示图片四：拉拉去哪里？（高高兴兴上幼儿园）你是怎么知道的？4．出示图片五：“拉拉多能干，会自己做这么多的事情。
看，她现在在干什么?”(自己吃早餐)“她自己吃饭吃得真干净!”（三）引入新的讲述经验，老师完整讲述故事。
（四）小朋友各自操作学具，自由讲述。
教师巡回指导。
（五）启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么。
1．“小猪拉拉这么能干，自己的事情自己做。
你们会自己做什么呀?”(我会自己洗手，我会自己上幼儿园等，培养幼儿的发散性思维)。
2．游戏：“叠被子比赛”。
“原来小班的小朋友也这么能干。
小班看图讲述活动教案
小班看图讲述活动教案一、活动目标1、培养幼儿的观察能力和语言表达能力，能够仔细观察图片并讲述出图片中的主要内容。
2、鼓励幼儿发挥想象力，根据图片内容进行简单的创编。
3、引导幼儿感受图片所传达的情感和意义，培养幼儿的情感认知。
二、活动准备1、选择适合小班幼儿的图片，图片内容简单、色彩鲜艳、形象生动，主题贴近幼儿生活，如《小动物们的聚会》《幼儿园的一天》等。
2、制作相关的 PPT 或图片展示板，以便更好地展示图片。
3、准备一些小奖品，如贴纸、小零食等，用于奖励积极参与的幼儿。
三、活动过程1、导入部分（1）通过简单的儿歌或手指游戏，如《两只老虎》《手指变变变》等，吸引幼儿的注意力，让幼儿安静下来并进入活动状态。
（2）用亲切的语言引导幼儿：“小朋友们，今天老师给大家带来了一些非常有趣的图片，让我们一起来看看吧！”2、观察图片（1）逐幅展示图片，每次展示一幅，给幼儿足够的时间观察。
（2）引导幼儿观察图片中的人物、动物、场景等元素，提问：“小朋友们，你们在图片上看到了什么呀？”3、讲述图片（1）鼓励幼儿大胆讲述自己观察到的内容，教师认真倾听，并给予肯定和鼓励。
（2）对于表达不清晰或不完整的幼儿，教师可以适当引导和补充，帮助幼儿完整地讲述。
4、互动环节（1）请幼儿两两一组，互相讲述图片的内容，互相倾听和交流。
（2）教师巡回指导，观察幼儿的表现，及时给予帮助和指导。
5、创编环节（1）引导幼儿根据图片内容进行简单的创编，如“小动物们在聚会时还可能做什么？”“幼儿园的一天里，下午还会发生什么有趣的事情？”（2）鼓励幼儿大胆想象，积极发言，并给予表扬和奖励。
6、总结（1）再次展示图片，与幼儿一起回顾图片的主要内容和创编的部分。
（2）对幼儿在活动中的表现进行总结和评价，重点表扬积极参与、大胆表达的幼儿，鼓励其他幼儿向他们学习。
7、活动延伸（1）将图片放在阅读区，让幼儿在自由活动时间可以继续观察和讲述。
（2）鼓励幼儿回家后把图片的内容讲给爸爸妈妈听。
有关小班看图讲述活动教案
小班看图讲述活动教案一、教学目标：1. 培养幼儿观察图片的能力，提高他们的视觉敏锐度。
2. 培养幼儿的口语表达能力，让他们能够清晰、连贯地表述图片内容。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，让他们能够通过图片发挥自己的想象力。
4. 培养幼儿的审美情感，让他们能够欣赏和感受图片的美。
二、教学内容：1. 学习观察图片的基本方法，如观察图片的、画面、色彩等。
2. 学习用简单的语言描述图片内容，如人物、场景、动作等。
3. 学习通过图片发挥想象力，创作简单的故事。
4. 学习欣赏和评价图片的美。
三、教学准备：1. 准备一系列适合小班的图片，包括人物、动物、植物、场景等。
2. 准备白板或黑板，用于展示图片和记录幼儿的表述。
3. 准备录音设备，用于记录幼儿的讲述。
四、教学过程：1. 导入：向幼儿展示一张图片，让他们自由观察，并分享自己看到的内容和感受。
2. 讲解：引导幼儿学习观察图片的基本方法，如观察图片的、画面、色彩等。
3. 实践：让幼儿分组，每组选择一张图片，用简单的语言描述图片内容，并发挥想象力创作故事。
4. 展示：每组选出一名代表，向全班同学展示他们的讲述，并记录在白板或黑板上。
5. 评价：让幼儿互相评价对方的讲述，教师进行总结和指导。
五、教学评价：1. 观察幼儿在讲述过程中的语言表达能力和观察力。
2. 评价幼儿在讲述过程中的想象力和创造力。
3. 评价幼儿在欣赏和评价图片时的审美情感。
4. 结合幼儿的讲述和评价，进行总结和指导。
六、教学活动延伸：1. 鼓励幼儿在家中与家长一起欣赏图片，培养他们的审美情感。
2. 开展图片展览活动，让幼儿将自己的作品展示给其他同学和老师。
3. 组织幼儿进行图片故事创作比赛，鼓励他们发挥想象力，创作有趣的故事。
七、教学建议：1. 在教学过程中，教师应注重培养幼儿的观察力和口语表达能力，引导他们用简单的语言描述图片内容。
2. 教师应鼓励幼儿发挥想象力，创作有趣的故事，培养他们的创造力和想象力。
小班的看图讲述活动教案
小班的看图讲述活动教案小班的看图讲述活动教案（通用12篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的小班的看图讲述活动教案（通用12篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小班的看图讲述活动教案篇1活动目标：1、在蚂蚁合作搬豆的游戏中获得美好的情感体验，懂得团结就是力量。
2、能尝试学习用简单、完整的语句大胆地在同伴面前讲述图片内容及想法。
3、能安静倾听，并愿意在集体面前响亮表达。
活动准备：4副图片、小图片人手一张、音乐《蚂蚁搬豆》活动过程：1、教师用语言导入，激发幼儿兴趣。
“今天，老师请来了一位小客人，是谁呢?我们一起来看看图片就知道了。
”2、教师引导幼儿观察图片，感知理解讲述对象。
(1) 出示图片一，提问：你们看-谁来了?多可爱的一只小蚂蚁呀!今天天气真好，小蚂蚁轻轻地爬出洞口来到绿绿的草地上玩。
小蚂蚁看见了什么?(香喷喷的豆子)，(教师归纳第一副图片内容：今天天气真好，小蚂蚁轻轻地爬出洞口来到绿绿的草地上玩。
小蚂蚁看见了一粒香喷喷的豆豆)请你们猜猜小蚂蚁它会怎么做呢?(2)出示图片二，提出问题：“小蚂蚁在干什么?小蚂蚁在搬一粒香喷喷的豆豆，它搬起来了吗?为什么?”(结合幼儿回答总结：小蚂蚁因为力气小，所以搬不动豆豆。
)3、教师激发幼儿帮助小蚂蚁的愿望，幼儿运用已有经验讲述。
(1)教师：“哎呀，这只小蚂蚁搬不动香喷喷的豆豆，它的心情会怎样?(强调着急)(归纳第二幅图片内容：小蚂蚁用力搬也搬不动，小蚂蚁真着急。
)教师提问：我们一起帮它想办法好吗?如果你是小蚂蚁，你会用什么方法?(2)幼儿自由讨论，启发幼儿大胆想像，想出与别人不一样的方法。
并请幼儿学学想到的办法的动作，体验小蚂蚁角色。
(如抱，推等动作)(3)幼儿在集体面前表达自己的想法，教师鼓励幼儿大胆、大声、完整地表达，然后老师与其他幼儿进行集体分析，分析方法的可行性与有效性。
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小班语言看图讲述教案文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-
小班语言看图讲述
——谁是最懂礼貌的客人
张淑
情况分析：
我班幼儿很喜欢听故事，但很多幼儿在开口讲述故事内容时只能说出简单的几个词，往往不能表达出自己的意思。
语言的发展关系到幼儿今后各方面的发展，所以希望通过幼儿感兴趣的画面和故事情节来引导幼儿学说一些简单的短句，并且鼓励幼儿在与他人交往时做一个文明礼貌的好孩子。
一、活动目标：
1、引导幼儿感知故事内容，学说“你好，我是XXX，请开门。
2、鼓励幼儿积极参与活动并大胆发言。
二、活动准备：
1、相关故事内容课件一份。
2、小猫、小鸡头饰各一个。
三、活动重难点：
重点：学说“你好，我是XX，请你给我开开门。
难点：尝试跟老师一起说说故事内容。
四、活动过程:
（一）开始部分
情境创设，导入主题,出示课件图1
——播放生日快乐歌，引起幼儿注意
师：今天是小兔的生日，它要请它的好朋友一起庆祝，我们来看看它的好朋友是谁？。
（出示小猫和小鸡的图片）
（二）基础部分
1、让幼儿初步感知讲述对象。
师：我们一起来学学小猫和小鸡的叫声。
——出示课件图2
师：我们听听是谁来了？。
师：小猫是怎么敲门的为什么小兔不开门
（引导幼儿说小猫太吵，不礼貌，所以小兔不开门。
）
——出示课件图3
师：小鸡会怎么敲门呢？
（请幼儿模仿小鸡学说：“你好，我是小鸡，请你给我开开门。
”）
师：还有谁被关在外面？让我们来帮帮它吧。
（引导幼儿说出：你好，我是小猫，请你给我开开门）
2教师带领幼儿边看课件边学讲故事。
——教师可让幼儿集体插话，或随时提出一些小问题，以巩固幼儿对这个故事的认识。
——讲述完后请幼儿说一说“谁的主意好”，让幼儿知道有礼貌的人才会讨人喜欢。
3、情景表演：谁是最懂礼貌的人？
——教师扮小兔，请幼儿来敲门并说有礼貌的话。
（三）、结束部分
请幼儿到各个区角去敲门，（要求：讲有礼貌的话，做懂礼貌的客人）。