初二浙教版科学 生活中的水

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第三册第一章生活中的水

第一节水在哪里

1.地球上的水主要以态形式存在,也有少量的水以态和态形式存在。参考答案:液态,固态、气态

2. 地球陆地上淡水的主体是( )

A.河流水

B.浅层地下水

C.湖泊水

D.冰川水

参考答案:D

3. 在水循环的不同类型中,对人类影响最大的是( )

A.海上内循环

B.海陆间循环

C.内陆循环

D.陆上内循环

参考答案:B

4. 目前,人类活动对水循环各环节中能够施加一定影响的是( )

A.水汽输送

B.地表径流

C.地下径流

D.蒸发

参考答案:B

5、你能用学过的知识来证明我们周围的空气中也有水吗?

参考答案:如从冰箱里取出的饮料罐,过一会儿外壁有水珠。

第2节水的组成

1.向水中(已加入少量的_______)通入直流电后,在正极产生_______,负极产生_______,两种气体的质量比为_______,体积比为_______。

参考答案:浓硫酸或氢氧化钠氧气氢气8∶1 1:2

2.通常情况下,纯净的水是_______颜色、_______气味、没有_______的透明的_______体。在压强为101kPa时,它的沸点_______℃,凝固点_______℃。

参考答案:没有没有味道液100 0

3.水不属于()。

A.纯净物B.化合物C.氧化物D.单质

参考答案:D

4.电解水生成了氢气和氧气.说明了()。

A.水是氢气和氧气组成的

B.水是由氢气分子和氧气分子构成的混合物

C.水是由氢元素和氧元素组成的

D.任何物质在通电时都能够分解

参考答案: C

5.电解水的实验中,要向水中加入少量的浓硫酸,目的是()。

A.增强水的导电性

B.浓硫酸能使水分解成氢气和氧气

C.使电解水生成的氢气和氧气更加纯净

D.使生成的氢气和氧气之间不发生反应

参考答案:A

水的密度

1. ___________某种物质的____________叫做这种物质的密度。

答案:单位体积质量

2.密度的单位是。常用单位还有。1千克/米3= 克/厘米2。

答案:千克/米3克/厘米30.001

3.水的密度是。其含义是。

答案: 1.0×103千克/米3体积为1立方米的水的质量为1000千克。

4.密度是物质的一种___________,不同物质密度一般_______________。

答案:特性不同

5.100厘米3的一块砖的质量是0.16千克,砖的密度是______千克/米3,把十块相同的砖摞起来,它们的质量是_________。密度为____________。

答案:1.6×103 1.6千克 1.6×103千克/米3

1. 甲、乙两实心金属球体积相等,甲球的质量是乙球质量的3.3倍,则甲球的密度是乙球

密度的____________倍。

答案:3.3倍

2. 用砖砌一堵长10m,宽40cm,高6m的墙,已知砖块密度是1.5×103kg/m3,若不计泥

浆质量,则这堵墙砖块质量是____________。

答案:36000千克

3.现有10千克水银,用容积为200毫升的瓶子装,需要____________个瓶子(ρ水银=13.6

×103千克/米3)?

答案:4个

4.铜的密度是8.9×103千克/米3,它表示( )

A、每立方米铜的密度是8.9×103千克/米3

B、每立方米铜的质量是8900千克/米3

C、每立米铜的质量是8.9克。

D、每立方米铜的质量是8.9×103千克。

答案:D

5.在下列各种说法中,正确的是( )

A、体积大的物体,其质量一定大

B、体积大的物体,其材料密度一定小

C、密度大的物体,其质量一定大

D、铝锅、铝饭盒、铝匙的密度都一样

答案:D

1.向大气中排放过量的二氧化碳等温室气体是造成“温室效应"的主要原因。三峡水电站与同等供电量的火力发电站相比,每年将少排放二氧化碳1.2×1010 kg,已知在通常情况下二氧化碳气体的密度为1.98kg/m3,则这些二氧化碳气体在通常情况下的体积约为

m3。

答案:6.06×109

2.某容器盛满水时总质量为65g,将30g砂粒投入这个容器中,溢出水后总质量为83g,则该砂的密度为 kg/m

3.

答案:2500

3.有两个体积相等的实心铁球和铜球,它们的质量之比m铁:m铜( )

A、1:1

B、8.9:7.8

C、7.8:8.9

D、无法判断

答案:C

4.如图, 同一支密度计放在三种不同的液体中,液体的密度

关系为()

A、甲最大

B、乙最大

C、丙最大

D、无法比较

答案:C

5一个铜球,体积10cm3,质量62.3g,这个球是空心还是实心?如果是空心的,空心部分

=8.9×103kg/m3)

体积多大?(ρ

答案:3立方厘米

第四节水的压强(一)

1、两块完全相同的砖,每块砖的长、宽、高之比为4:2:1,图乙的四种方法中,有两种与图甲放法对水平地面的压强相等,它们是()

A、①和②

B、②和③

C、③和④

D、②和④

参考答案:D

2、置于水平地面上的两个物体A和B,它们的质量之比m A:m B=3:2,与地面接触面积之比S A:S B=2:3,那么它们对地面的压力之比F A:F B= ___________,压强之比为___________。参考答案:3:2 9:4

3、质量100千克、底面积2米2的木箱放在水平地面上,则地面受到的压力是___________牛,压强是___________帕;若把木箱放在面积为1.5米2的桌子上,且桌子全部被箱子盖住,桌面受到的压力是___________牛,压强是___________帕。

参考答案:980 490 980 653.3

4、如下图所示,把小桌和砝码以不同形式放在泡沫塑料上,分析与压力作用效果有关的因素。

比较甲、乙两图,可知:压力作用效果与_________________________________有关。

比较甲、丙两图,可知:压力作用效果与_________________________________有关。

参考答案:压力受力面积

5. 在地球表面,由于物体质量不同给人的直接感觉是物体的轻重不同,这使得在科学发展的历史上,很长时间人们都不能清晰地将物重和质量区分开来。这种影响直到今天仍然存在,如某品牌的汽车轮胎说明书上标有“最大胎压3千克/平方厘米”,这相当于将质量为3千

克的物体水平放置在桌面上,接触面积为1厘米2时产生的压强。

(1)力的国际单位是▲。

(2)求出这个汽车轮胎能承受的最大压强是多少帕?(g:10牛/千克)。

参考答案:(1)牛顿(或牛)

第四节水的压强(二)

1、一个普通中学生双脚站立在水平地面上,他对水平地面的压力和压强最接近于()

A、50牛103帕

B、50牛104帕

C、500牛104帕

D、500牛104帕

参考答案:D

2、下列做法主要是为了增大压强的是()

A.菜刀的刀刃磨得薄B.图钉的钉帽面积做得大

C.书包的背带做得宽D.大型载重车装有很多轮子

参考答案:A

3、据美联社报道,从今年4月26日起,“机遇号”火星探测器由于车轮陷入到细沙中而被

困在火星表面的一个沙丘上,一直动弹不得,这与沙丘能够承受的压强较小有关。如果你是火星探测器的设计者,为了减小探测器对地面的压强,可行的改进方法是:()A.增大探测器的质量B.增大车轮与地面的接触面积

C.减小车轮表面的粗糙程度D.减少车轮的个数

参考答案:B

4、背书包为什么要用扁而宽的带,不用细绳?

参考答案:在书包重一定的情况下,通过增大与肩的接触面积来减小绳对肩的压强,人感到舒服些。

5、站在教学楼前水泥地上的九年级同学小刚的质量为48千克,正准备走上6米高的三楼试

场参加科学考试,如果小刚双脚站立时与地面的接触面积是0.04米2,走上三楼试场的

时间为24秒(g取10N/Kg)求:小刚站在教学楼前水泥地上时对水泥地的压强为多少? 参考答案:F=mg=48Kg×10N/Kg=480N

P=F/s

=480N/0.04m2

=12000Pa

第四节水的压强(三)

1、某同学用压强计研究液体内部压强的特点时,将压强计的金属盒放入水中同一深度,并将金属盒朝向不同方向,实验结果如图所示。那么,该实验能得出的结论是

A .在水中深度越大,压强越大

B .不同液体同一深度,压强不相等

C .在水中同一深度,液体向各个方向的压强相等

D .在水中同一深度,液体向各个方向的压强不相等

参考答案:C

2、液体内部向各个方向都有___________,压强随深度的增大而增大,但在___________,液体向___________都相等。

参考答案:压强 同一深度 各个方向的压强

3、甲、乙两支完全相同的试管,内装质量相等的液体,甲管竖直放置,乙管倾斜放置,两管液面相平,如图所示,设液体对两试管底的压强分别为p 甲和p 乙,则p 甲_________p 乙(填“大于”、“小于”或“等于”)。

参考答案:大于

4、如图所示,在研究“液体内部压强规律”时,将液体看作一框苹果,再将其中一只苹果当作自己,自己的感受是:越在下层感到挤压越厉害。根据这种感受,提出液体压强规律的对应假说是:液体压强随__________增加而增大。再进行实验。

参考答案:深度

5、2006年5月,我国举世瞩目的三峡拦河大坝全部建成(如图一)。拦河大坝筑成了“上窄下宽”的形状。请从液体压强的角度来说明这样做的道理 ▲ 。为保证船只正常通航,需修建大型船闸,其结构如图二所示。若三峡船闸上游闸门到下游闸门之间的距离为1621米,船从上游闸门进入闸室以10米/秒的速度匀速行驶 ▲ 秒才能到达下游闸门。(船的长度不计)

图一 图二

下游闸门 闸室 上游闸门

参考答案:液体的压强随深度的增加而增大

1-5浮力

1.物体的浮沉由__________和_________的大小来决定。浸没在液体中的物体,当________ 时,物体就下沉;当___________时,物体就上浮;当______________时,物体可以停留在流体中的任何位置,即悬浮。

2.潜水艇是靠改变__________来控制浮沉的。船从河里开到海里,船的重力__________,受到的浮力__________,船排开液体的体积______________。

3.一艘轮船的排水量为3×105千克,它满载时受到的浮力是__________牛。(g=10N/Kg) 4.木块的密度为0.6×103kg/m3,冰块的密度为0.9×103kg/m3,若它们等重,且都漂浮在水面上,则木块受到的浮力_________冰块所受到的浮力,木块浸没在水中的体积___________冰块浸没在水中的体积(均填"大于"、"小于"或"等于")。

5.在河边有一打在水中的木桩,浸入水中部分的体积是10分米3,露出水面部分体积为2分米3,木桩受到的浮力是牛。

6.如图, 同一支密度计放在三种不同的液体中,液体的密度

关系为()

A、甲最大

B、乙最大

C、丙最大

D、无法比较

7.关于浮力,下列说法不正确的是()

A、在液体中的物体不一定受到浮力

B、沉下去的物体受到的浮力一定比浮上来的物体受到的浮力小

C、浮力大小与受到浮力物体的运动状态无关

D、体积相等的铁球和木球都浸没在水中,它们受到的浮力一样大

8.将一个铜块挂在弹簧秤上,当铜块浸在水中时,弹簧秤的示数表示铜块受到的()

A、浮力大小

B、重力大小

C、重力和浮力之差

D、重力和浮力之和

9.同一木块先后漂浮在酒精、水、水银中,比较三种情况中,木块所受到的浮力大小()

A、酒精中最大

B、水中最大

C、水银中最大

D、一样大

10.潜水艇潜入水下越深,受到水的压强和浮力(忽略潜水艇的体积变化)将是()

A、压强变大,浮力越小

B、压强变大,浮力不变

C、压强不变,浮力不变

D、压强变小,浮力越大

11.液体中物体受到浮力的原因是()

A、物体受到的重力和液体对物体的压力的合力

B、液体对物体的向上的压力

C、物体受到液体对它的向上、向下的压力有压力差

D、液体对物体的向上的压强12.一个空心的铜球放在水中,则()

A、一定沉在水中

B、一定浮在水面上

C、一定悬浮在水中

D、三种情况都有可能

13.一个重为5牛的小球,体积为0.5分米3,如果把它浸没在水中,它是上浮还是悬浮还是下沉?(g=10N/Kg)

14.一物块停在水中时,露出水面的体积为6×10-6米3,它的总体积为8×10-6米3,求:(1)物块在水中所受的浮力为多大?(2)物块的密度为多少?

15.一个体积为5升的氢气球,自重(包括气球和吊篮及里面氢气)为0.01牛,要用多大

力拉住它才能使气球不会飞向空中?(ρ

空气=1.29千克/米3,ρ

氢气

=0.09千克/米3, g=10N/Kg)

答案:

1.浮力重力浮力小于重力浮力大于重力浮力等于重力2.自身重力不变不变减少

3.3×106

4.等于等于

5.0

6.C

7.B

8.C

9.D

10.B

11.C

12.D

13.ρ=1.0×103千克/米 3 =水的密度,故悬浮

14.F浮= ρ液 g V排液=2.0×10-2N

ρ=0.25×103千克/米3

15.F= F浮-G=0.0645N-0.01N=0.0545N

1.6节物质在水中的分散状况

1.关于水的下列叙述中,错误的是()

(A)纯净的水是没有气味,没有味道,没有颜色的液体

(B)天然水是一种溶液,因为水是一种良好的溶剂

(C)蒸馏水通常可看作是纯净水,可以直接饮用

(D)矿泉水甘甜适口,洁净透明,是一种纯净水

参考答案:D

2、下列叙述正确的是[ ]

A.溶液一定是两种或两种以上的物质混合而成B.溶液应该是无色透明的

C.水均一、稳定,是一种溶液D.煤油与水充分混合形成溶液

参考答案:A

3.在下列4种物质中:a作为饮料的汽水,b.蒸馏水,C.无色透明的自来水,d.优酸乳饮料,e.黄河水。属于混合物的是(用编号回答,下同)____,属于溶液的是____,

悬浊液的是____,乳浊液的是____。

参考答案:acde \ ac \ e \ d

4.现有一组物质:海水、盐酸、酒精溶液。下列物质中,可以和这组物质归为同一类的是( )

(A)冰水(B)泥水(C)碘酒 (D)牛奶

参考答案:C

5、从一杯食盐水的上部取出一部分,测得它的密度是a g/cm3;再从下部取出一些,它的密度应该是[ ]

A.大于a B.小于a C.等于a D.变化不定

参考答案:C

第三册第一章:生活中的水第七节物质在水中的溶解(第一课时)

1选择题:要使一杯氯化铵不饱和溶液变为饱和溶液,可采取的方法是()A.加水B.不断搅拌

C.升高温度D.加氯化铵晶体

参考答案:D

2.填空题:右图是A、B两种物质的溶解度曲线,根据图示回答下列问题:

(1)t

℃时,向两只盛有100g水的烧杯中,分别加入A、B

两种物质至不能溶解为止,所得溶液的溶质质量分数较大

的是___________溶液(填“A”或“B””)。

(2)t2℃时,欲配制等质量的A、B两种物质的饱和溶液,

所需水的质量关系是A________B。(填写“>”、“<”

或“=”,下同)

(3)将t2℃的A、B两种物质的饱和溶液各200g,降温至

t1℃,析出晶体的质量关系是A______B。

(4)将t2℃的A、B两种物质的饱和溶液各200g,升温至t

℃,欲使它们仍为饱和溶液,若不改变溶剂质量,所需

加入固体溶质的质量关系是A_______B。

参考答案:(1)B(2)=(3) >(4)>

3简答题:生活在盐湖附近的人们习惯“夏天晒盐,冬天捞碱”。

请你解释原因:“夏天晒盐”;

“冬天捞碱”。

参考答案:氯化钠的溶解度受温度影响不大,夏天温度高水分蒸发快,氯化钠易结晶析出;碳酸钠的溶解度受温度影响大,冬天温度低,碳酸钠易结晶析出。

4实验题:A图是物质M和N的溶解度曲线。B图中甲、乙试管分

别盛有M、N的饱和溶液,试管底均有未溶解的M、N固

体。向烧杯中加热水后,甲中的固体减少,乙中的

固体增加,猜想是熟石灰。

参考答案:N

5计算题KNO3在60℃时的溶解度为110g,该温度下KNO3饱和溶液中溶质、溶剂、溶液的质量之比?

参考答案:参考答案:11:10:21

第三册第一章:生活中的水第七节物质在水中的溶解(第二课时)

1选择题:向一瓶接近饱和的氯化铵溶液中,逐渐加入氯化铵晶体,下列图像符合溶液中溶质质量变化规律的是(横坐标为加入氯化铵的量,纵坐标为溶质质量):

A B C D 参考答案:C

2填空题:现有60℃的饱和NaCl溶液,与该溶液有关的量有:①水的质量;②溶液中溶质NaCl的质量;③NaCl的质量分数;④60℃时NaCl的溶解度:⑤溶液的质量。用序号填空:

(1)将该饱和溶液稀释,不变的量有: ;

(2)将该饱和溶液降温至20℃,一定变化的量有。

参考答案:(1) ②④ (2) ①⑤

3简答题:分析喝了汽水后,常常会打嗝,其原因是:

参考答案:汽体的溶解度随温度的升高而降低。

4实验题:下面是配制50克质量分数为10%的氯化钠(NaCl)溶液的操作过程示意图:

试回答:(1)、 B操作中应称量氯化钠的质量是________克。

(2)D操作应选用_________毫升的量筒(从10毫升、50毫升、100毫升中选择)

(3)E操作的作用是_________________。

参考答案:(1)5 (2) 50毫升(3) 加速溶解

)由上表可推出溶解度曲线的变化规律是;

(2)在20℃时,向100 g水中加入50 gNH4Cl,形成的(填“饱和”或“不饱和”)溶液,将其温度升高到60℃时,该溶液中溶质与溶剂的质量比为。

参考答案:

(1)NH4Cl的溶解度随温度的升高而增大(2)饱和 1︰2(每空1分)

8上1—8试题

1.用冷却热饱和溶液的方法得到晶体的过程(晶体不含结晶水)中,保持不变的量是()

A、溶解度

B、溶质的质量分数

C、溶剂的质量

D、溶液的质量

参考答案:C

2.把某温度下的硫酸铜热饱和溶液冷却到室温时,观察到的现象是()

A、有蓝色晶体析出

B、有白色沉淀析出

C、溶液变为无色

D、溶液变为绿色

参考答案:A

3. 有时家里中午做的菜太多吃不完,到了晚上热一热再吃,尽管没加盐,但总比原来要咸。

这主要是因为()

A、由于加热后增加水分

B、汤内盐的质量分数随着水分的蒸发而增大

C、菜汤中的盐溶液变得更稀

D、其他原因

参考答案:B

4. 在一定的温度下,向不饱和的硫酸钠溶液中逐渐加入硫酸钠晶体,下列图像能够表示加

入的晶体质量和溶液中溶质的质量分数变化关系的是()

5、我国有许多盐碱湖,湖水中溶有大量的氯化钠和纯碱,那里的农民冬天捞碱,夏天晒盐,试用你学过的知识说明其中的道理。(纯碱和氯化钠的溶解度如图)

答案:由溶解度曲线可知,纯碱的溶解度受温度变化影响较大,夏天温度高,湖里溶解了大量纯碱,冬天温度低,纯碱的溶解度大大减小,大量的纯碱从糊里析出;氯化钠的溶解度受温度变化影响较小,只能通过蒸发溶剂的方法得到晶体。

第一课时:

1、我们所说的水资源是指 ( )

A 、海洋水

B 、地下水、海洋水与陆地水

C 、海洋水与陆地水

D 、陆地上的淡水资源

参考答案:D

2.以下可供我们直接利用的水是:―――――――――――――――――――( ) A.河流水、埋藏较深的地下淡水、固体冰川

B.河流水、固体冰川、土壤水

C.河流水、固体冰川、淡水湖泊水

D.河流水、淡水湖泊水、埋藏较浅的地下淡水

参考答案:D

3.下列说法正确的是:―――――――――――――――――――――――( ) A.饮用水越纯越好 B.水在地球上分布不广,只占地球表面的1% C.被污染的水,经过过滤后可消除污染 D.自然界中的水是混合物

参考答案:D

4、我国人口众多,人均占有水量仅为世界人均占有量的1/4。世界人均占有水量为10520米3,我国则仅为 米3

参考答案:2630

温度

(℃) (g

) T 1

5、我国江河多年平均径流量约27000亿立方米,居世界第六位,从空间分布看,具有、的特点。

参考答案:东多西少,南多北少

第二课时:

1、利用明矾、活性炭使混浊水变澄清,这种方法叫。

参考答案:沉淀法

2.右图为精制粗盐的示意图,回答:

(1)漏斗中的液面应(填“高”或“低”)于滤纸

边缘。

(2)图中玻璃棒的作用是。

(3)粗盐提纯时正确顺序是…………………( )

A.溶解、蒸发、过滤 B.过滤、蒸发

C、溶解、过滤、冷却

D、溶解、过滤、蒸发、

参考答案:(1)低(2)引流(3)D

3、下列各组物质的分离操作可按溶解、过滤、蒸发溶剂序进行的是…………( )

A、蔗糖、食盐

B、铜粉、铁粉

C、水和洒精的混合物

D、沙子和食盐

参考答案:D

4.小明在做蒸馏实验时,在蒸馏烧瓶中放了少量高锰酸钾使水变成红色,他制得的蒸馏水颜色将是:――――――――――――――――――――――――――――( )

A.无色B.白色C.红色D.微带点红色

参考答案:A

5.粗盐提纯实验中,必须用到的一组仪器是( )

(A)量筒、酒精灯、漏斗、玻璃棒 (B)烧杯、漏斗、试管、玻璃棒

(C)烧杯、酒精灯、玻璃棒、漏斗、蒸发皿 (D)铁架台、烧杯、胶头滴管、酒精灯

参考答案:C

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初二科学(下)期末基础知识复习总结 姓名 第1章 符号与粒子 一、写出元素符号或元素的名称: 氦-锰-金- 铝-氯-硅-铁-H - C - N - O - Na - Mg - P - S - K - Ca - Cu - Zn - Hg - I - 二、写出下列物质的化学式: 水- 二氧化碳- 金刚石- 氧化铜- 硫- 一氧化氮- 氧化铝- 五氧化二磷- 氯化氢- 氯气--硫化氢- 氧化钠- 氧化镁- 氖气- 氢氧化钠--过氧化氢- 二氧化硫- 氧化钙-碳酸钙-- 硝酸根离子 三、写出下列物质的名称: CH 4- Fe 2O 3- Na 2S - FeCl 3 - Fe 3O 4 - ZnO - NaCl - MgCl 2 - KCl - CaCl 2- CuSO 4- K 2MnO 4— 四、根据化学式的计算 (看懂、理解) 1.化合物中各元素的质量比:设化学式为A x B y A元素:B元素=A原子个数(x)×A的相对原子质量:B原子个数(y)×B的相对原子质量 2.元素的质量分数=×100%=×100% 化合物的相对分子质量相对原子质量某元素原子个数 物质的总质量 某元素的质量3.物质的质量分数=×100%=×100% 混合物的总质量纯物质的质量的质量分数 根据化学式求得该元素分数实际测得某元素的质量(也是计算该物质的纯度或百分含量) 4.元素的质量=物质的质量×元素的质量分数五:1. 分子是构成物质,并保持物质 的一种微粒;原子是 最小微 粒 2. 核电荷数= (带 电)= (带 电),相对原子质量= + 3. 第一个提出原子概念的人是 ;第一个发现电子的人是 4. H 2O 有那些意义(1)、 (物质);(2)、 (元素) ;(3)、 (分子);(4)、 (原子):(5)、 (相对质量)。5. 把由同种元素组成的纯净物叫 ,如 ;由不同种元素组成的纯净物叫 ,如 ;由两种元素组成且其中一种是氧元素的化合物叫 ,如 。 6. “2”的含义:2Ca 2+ 前2:表示 ,后2:表示 +2 2H 2O 前2:表示 ,后2:表示 。 CaO 此上方的2表示 。 7. 地壳中元素含量:氧 > > > 。 8. 在元素周期表中“行”称为 ,“列”称为 ;从左到右,元素原子的质子 数逐渐 。在同一族内,各元素的 都很相似。

浙教版八年级上科学所有知识点

浙教版科学八上 八年级上《科学》第一章生活中的水复习提纲 第一节水在哪里 1.海洋水:海水约占地球水总量的96.53% 2.陆地淡水:地球上最大的淡水主体是冰川水,目前,人类利用的淡水资源主要是河流水、淡水湖泊水、浅层地下水,仅占地球上淡水总量的0.3% 3.水有固、液、气三种状态,水的三态变化属于物理变化 4.水与生命:一个健康成年人,平均每天需2.5升水,人体重量的2/3以上是水分 5.水的循环:小循环 ①陆上内循环:陆地---大气 ②海上内循环:海洋---大气 大循环海陆间水循环:海洋--陆地--大气 海陆间大循环的5个环节:①蒸发②水汽输送③降水④地表径流 ⑤下渗(地下径流) 海陆间大循环的意义:①使地球上的水、大气、岩石和生物发生密切的联系; ②使海洋源源不断地向陆地供应淡水,使水资源得到再生。 6.每年的3月22日为“世界水日” 第二节水的组成 1.水的电解 电极气体的量检验方法及现象结论 正极气体体积是负极的1/2 气体能使带火星的木条复燃正极产生的气体是氧气负极气体体积是正极极的2倍气体能在空气中燃烧,产生淡蓝色火焰负极产生的气体是氢气 实验结论: 水通直流电氢气+氧气(水的电解是化学变化) 说明水是由氢元素和氧元素组成的(水是由水分子构成的,水分子由氢原子和氧 原子构成) 2.、水的重要性质 颜色无色沸点100℃ 气味无味凝固点0℃ 状态常温常压下液态水的异常现象4℃时密度最大,结冰后体积膨胀,冰浮在水面上

1.密度定义:单位体积的某种物质的质量叫做该物质的密度。. 密度是物质的固有属性,与物体的形状、体积、质量无关,即对于同一物质而言,密度值是不变的。 密度的大小只由材料决定。(如:一杯水和一桶水的密度是一样的;) 不同的物质,密度不同; 2.密度的公式: ρ = m / v(公式变形:m=ρv v=m / ρ) ρ表示密度,m表示质量(单位:千克或克),v 表示体积(单位:m3或cm3) 水银的密度为13.6×103千克/m3,它所表示的意义是1m3的水银的质量是13.6×103千克。 3.密度的单位: (1)密度的单位:kg/m3或g/cm3, (2)两者的关系:1g/cm3=1000kg/m31kg/m3=1×103-g/cm3 (3)水的密度:1×103kg/m3或1g/cm3 1毫升= 1cm3= 1×106-m31吨=1000千克=1×106克(4)单位转化 : 1毫升= 1×103-升1升=103-m3 4.密度的测量 (1)测量原理:ρ=m/v (2)测量步骤:①用天平称量物体的质量;②用量筒或量杯测量物体的体积;③计算 5.密度知识的应用: (1)在密度公式中,知道其中任意两个量,即可求得第三个量。 (2)可用于鉴别物质的种类。

2019-2020学年浙教版八年级科学上册第一章生活中的水选择题专项突破(含答案)(I)卷(模拟)

2019-2020学年浙教版八年级上册第一章生活中的水选择题专项突破 (含答案)(I) 卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题 1 . 下列实验中,实验原理和主要操作方法都符合实验目的的是() 选项实验目的实验原理主要操作方法 A除去粗盐中的泥沙各成分的溶解性差异蒸发 B分离水与酒精的混合物各成分的密度差异过滤 C鉴别稀盐酸和稀硫酸酸根离子的化学性质差异加氯化钠溶液,观察现象 D 除去FeSO4、CuSO4混合溶液中的 CuSO4 金属活动性差异加过量铁粉,充分反应后过滤 A.A B.B C.C D.D 2 . 在木棒的一端缠绕一些细铜丝制成简易的液体密度计,将其分别放入盛有甲乙两种液体的烧杯中处于静止状态,如图所示,若密度计在甲乙液体中受到的浮力分别是F甲、F乙,甲乙两种液体的密度分别为ρ甲、ρ乙。则() A.F甲<F乙 B.F甲>F乙 C.ρ甲>ρ乙 D.ρ甲<ρ乙 3 . 下列物质放入足量的水中,能形成溶液的是() A.泥沙B.白糖C.面粉D.食用油 4 . 两个容器中分别盛有甲、乙两种不同的液体,把体积相同的A、B两个实心小球放入甲液体中,两球沉底;放入乙液体中,两球静止时的情况如图乙所示。则() A.小球A的质量等于小球B的质量 B.甲液体的密度大于乙液体的密度 C.在甲液体中小球A对容器底的压力小于小球B对容器底的压力

D.小球A在甲液体中排开液体的质量大于在乙液体中排开液体的质量 5 . 重水的主要用途是在核反应堆中作减速剂,一个重水分子是由两个重氢原子和一个氧原子构成的,重氢原子核电荷数为1,相对原子质量为2。则下列说法正确的是() A.重水的相对分子质量为20 B.重氢原子核外有2个电子 C.重氢分子的相对分子质量为2 D.重氢原子核内有2个质子 6 . 某同学在探究溶解度的影响因素时,取两只一样的透明茶杯,分别倒入半杯冷水和热水,然后在冷水和热水中逐渐加入蔗糖,并使之充分溶解,直到饱和。该同学做这个实验的目的是想研究溶解度与() A.温度的关系B.溶剂质量的关系 C.搅拌的关系D.大气压的关系 7 . 现有肥皂水、牛奶等生活中常见的液体,下列物质可以和它们归为一类的是() A.泥浆水B.矿泉水C.花生油和水的混合物D.面粉与水的混合物 8 . 下列有关化学实验中的基本操作合理的是() A.用洗洁精清洗热水瓶里长期积淀下来的水垢 B.使用滴瓶滴加试剂后,要用蒸馏水洗净滴管后才可以放回原瓶 C.过滤时要用蒸馏水洗涤滤纸上的硫酸钡沉淀,这样可以除去其表面的一些可溶性杂质 D.将湿润的红色石蕊试纸放在装有二氧化硫气体的集气瓶内,可测定二氧化硫气体的酸碱性 9 . 硝酸钾的溶解度随温度升高而增大。现将100克60℃时的饱和硝酸钾溶液降温至20℃,没有发生变化的是() A.溶液的质量B.溶液里溶质的质量C.溶液里溶剂的质量D.溶质的溶解度 10 . 0℃时,在三个各盛有 100g 水的容器中分别加入甲、乙、丙三种纯净物(不含结晶水,不与水反应)各10g,充分溶解后,情况如下表所示,有关说法不正确的是() A.0℃时,甲的溶解度最小B.三溶液中溶质质量分数乙>丙>甲 C.所得溶液可能都是饱和溶液D.升高温度,三溶液中溶质质量分数一定都会改变 11 . 下列对水的认识错误的是() A.水是取之不尽、用之不竭的天然资源 B.水是人类宝贵的资源,应爱惜水 C.我国淡水资源十分丰富,但人均占有量居世界八十几位 D.水资源不足,将成为一个严重的社会危机 12 . 溶质的质量分数为10%的氢氧化钠溶液,对其意义理解不正确的是() A.100克水中溶解有10克氢氧化钠 B.10克溶液中含有1克氢氧化钠 C.溶液中溶质质量与溶剂质量的比为1∶9 D.把5克氢氧化钠固体溶解在45克水中,可制成10%的氢氧化钠溶液 13 . 关于压强和浮力知识的应用,下列说法正确的是()。

浙教版科学八年级下册

【教学方案】第1节模型、符号的建立与作用 一、教学目标 1.了解用符号和模型来表示复杂的事物或过程的科学方法。 2.举例说明学习和生活中所见过的符号和模型。 3.学会用模型解释简单的科学现象和过程。 二、教学重点和难点 1.了解用符号和模型来表示复杂事物或过程这一科学方法。 2.了解模型的各种不同类型及作用。 3.能用物质粒子模型解释水的状态变化,体验建立模型的思想。 三、教学准备 1.随身听、饮料罐。 2.地球仪图片、细胞模式图图片、眼球模型图片、水分子模型图片等。 四、教学方法 1.演示法 2.谈话法 课时安排:一课时 五、教学过程 (一)课程引入 1.观察与思考。(展示一部随身听给学生看) 师:请大家看一下这部随身听,你能告诉老师如何使用它吗?假如你要在巴黎都市购买一套住房,你会去销售大厅看什么?

生:学生思考并回答。 师:这部随身听上并没有汉字,而且你也没有看过说明书,你是怎么知道它的使用方法呢? 生:学生思考并回答。(根据机身上的符号,特别是按键上的符号)。师:我们的生活包括衣食住行,那么假如你要在巴黎都市购买一套住房,你会去销售大厅看什么? 生:回答问题(楼房沙盘)。 2.讲述。 师:在生活中,我们经常会用到一些类似的符号来表示事物,有时我们也会用到模型来表示事物。这是一种非常有用的科学方法。今天我们就来学习《模型、符号的建立与作用》。 二、模型 1.列举。 师:在生活中,我们曾听说过“模型”这个词。例如我们常见的地球仪、动物细胞模式图等。请你说说什么是模型,并列举几个模型的例子。 生:(学生回答:航模、船模、宇宙飞船模型、建筑模型等)。 2.提问。 师:在我们以前的学习中,我们都用过哪些模型呢?(地球仪、细胞模型、眼球模型、皮肤模型、水分子模型等。(注:老师可以下载这些模型的图片并播放。) 师:我们为什么要用地球仪和植物细胞模式图呢? 生:学生思考并回答。

最新浙教版初中科学知识点总结

浙教版科学七上 第一章科学入门 一、科学在我们身边 作为科学的入门,本节内容从自然界的一些奇妙现象入手,通过对这些自然现象的疑问,引发学生的探究兴趣,从而理解科学的本质——科学是一门研究各种自然现象,并寻找相应答案的学科。 观察、实验、思考是科学探究的重要方法。 科学技术的不断发展改变着世界,但是我们要辩证地来看待这个问题。它对我们的生活既带来了正面的影响,也带来了负面的影响,从而理解学习科学知识的重要性,并使之更好地为人类服务。 二、实验和观察 观察和实验是学习科学的基础,实验又是进行科学研究最重要的环节。要进行实验,就要了解一些常用的仪器及其用途和实验室的操作规程。 试管:是少量试剂的反应容器,可以加热,用途十分广泛。试管加热时要用试管夹(长柄向内,短柄向外,手握长柄)。给试管内的液体加热时,液体体积不能超过试管容积的1/3,试管夹应夹在距离试管口1/3处。加热时试管要倾斜45度。,并先均匀预热,再在液体集中部位加热。热的试管不能骤冷,以免试管破裂。 停表:用来测量时间,主要是测定时间间隔。 天平和砝码:配套使用,测量物体的质量。 电流表:测定电流的大小。 电压表:测定电压的大小。 显微镜:用来观察细胞等肉眼无法观察的微观世界的物质及变化。 酒精灯:是常用的加热仪器,实验室的主要热源。使用时用它的外焰加热。 烧杯:能用于较多试剂的反应容器,并能配制、稀释溶液等。 表面皿:可暂时盛放少量的固体和液体。 药匙:用来取用少量固体。 玻璃棒:主要用于搅拌、引流、转移固体药品。 认识自然界的事物要从观察开始。首先要有正确的观察态度,不能为了观察而观察,要明确观察目的,全面、细致地观察实验现象,通过比较、分析,正确地描述、记录实验现象。 由于人体感官具有局限性,所以运用感觉器官的观察——直接观察往往不能对事物做出可靠的判断。为了能正确地进行观察,做出准确的判断,我们可以借助工具,扩大观察的范围和进行数据的测量。 三、长度和体积的测量 测量和观察是我们进行科学探究的基本技能。所谓测量是指将一个待测的量和一个公认的标准量进行比较的过程。根据不同的测量要求,测量对象,我们应能选用合适的测量工具和测量方法,尽可能使用国际公认的主单位——即公认的标准量。 1、长度的测量。 国际公认的长度主单位是米,单位符号是m。了解一些常用的长度单位,并掌握它们之间的换算关系。

八年级上《科学》生活中的水 复习提纲

八年级上《科学》第一章生活中的水复习提纲 第一节水在哪里 1. 海洋水:海水约占地球水总量的96.53% 2. 陆地淡水:地球上最大的淡水主体是冰川水,目前,人类利用的淡水资源主要是河流水、淡水湖泊水、浅层地下水,仅占地球上淡水总量的0.3% 3.水有固、液、气三种状态,水的三态变化属于物理变化 4.水与生命:一个健康成年人,平均每天需2.5升水, 人体重量的2/3以上是水分 儿童身上4/5是水分 5.水的循环: 小循环——①陆上内循环:陆地---大气 ——②海上内循环:海洋---大气 大循环---海陆间水循环:海洋--陆地--大气 (l)海陆间大循环的5个环节: a蒸发 b水汽输送 c降水 d地表径流 e下渗 (地下径流) (2)海陆间大循环的意义: a使地球上的水、大气、岩石和生物发生密切的联系; b使海洋源源不断地向陆地供应淡水,使水资源得到再生。 6、每年的3月22日为“世界水日” 第二节水的组成 1. 水的电解 实验结论: 水通直流电 氢气+氧气,说明水是由氢和氧组成的

(水的电解是化学变化) 2.、水的重要性质 第三节.水的密度 1、密度定义: 单位体积的某种物质的质量叫做该物质的密度。. (l)密度是物质的固有属性,与物体的形状、体积、质量无关,即对于同一物质而言,密度值是不变的。(如:一杯水和一桶水的密度是一样的;) (2)不同的物质,密度不同; 2. 密度的公式: m =ρ/ v (公式变形: m=ρv v=m / ρ) ρ表示密度, m表示质量(单位:千克或克),v 表示体积 (单位:米3或厘米3) 水银的密度为13.6×103千克/米3,它所表示的意义是1米3的水银的质量是13.6×103千克, 3、.密度的单位: (1)密度的单位:千克/米3 或克/厘米 3 , (2)两者的关系:1克/厘米3 =1000千克/米 3 1kg/m 3 =1×10 -3 g/cm 3 (3) 水的密度:1×103 千克/米 3 或1克/厘米 3 (4)单位转化::1毫升 = 1cm 3 = 1×10 -6m3 1吨=1000千克=1×10 6 克 1毫升= 1×10-3 升 1升=10 -3 m 3 4、密度的测量

生活中的水知识整理填空

第一章生活中的水复习材料 1.1水在哪里 一、地球上水的组成和分布 1.地球上的水主要以态形式存在,也有少量的水以态和态形式存在。 2、水是地球水的主体,约占地球总水量的。它覆盖了地球大约71%的表面。 3. 水尽管只占总水量的,但水体的种类却非常多,与人类的关系也十分密切,为我们提供了几乎全部的生活和用水。 4.地球上各种状态的水,在温度等条件的改变下,会发生变化,因此地球上各种水体是相互联系的。 二、水的重要性 1.水是生物生存所需的最基本物质之一。人和所有的动植物都需要水。如果生物体内缺水到一定程度,生命就会停止。 2.水和生命的关系。 (1)水是地球生命有机体的组成之一。 人体中含水量占人体总重的以上,一般动物含水量占体重的,其中水母占,草本植物中约占。 (2)水参与地球生物体的活动过程,即生物的活动也离不开水。例如种子萌发的外界条件之一就是。 (3)长期生存在不同水分条件下的生命体,为了适应当地水分供给特点,往往会形成特定的行为特点和生理结构特点。例如生活在沙漠地区的仙人掌,为了得到并保证充足的水分,茎、叶的形态都发生了变化,能有效防止水分的蒸发,而根却非常发达,可达几十米深。 (4)总之,水对生命活动可以说是至关重要的。对人来说,水比食物更重要。 三、水的循环 1.水循环的涵义:在的照射下,地球上的水体、土壤和植物叶面的水分通过和进入大气。 通过气流被输送到其他地方,在一定条件下,水汽遇冷凝结成云而降水,又回到地面。在重力的作用下,降落到地表的水经流动汇集到江河湖海。在运动过程中,水又会重新经历、、凝结、和径流等变化。 2.水循环的领域。 (1)海陆间循环。可以表示如下: 海洋和陆地之间的水循环是水循环中最重要的,它能使陆地上 的水资源得以再生和补充。 (2)内陆循环。 (3)海上内循环。 1.2 水的组成 一、水的电解 1.电解水的实验。 (1)在水电解器的玻璃管里注满水,接通直流电; (2)可以观察到:两个电极上出现,两玻璃管内液面; (3)用点燃的火柴接触液面下降较多(即 )的玻璃管尖嘴,慢慢打开活塞,观察到(火焰呈,点燃时发出一声轻微的爆鸣声),这个玻璃管中产生的是气;用带火星木条接近液面下降较少的玻璃管尖端,慢慢打开活塞,观察到,这是气; (4)产生氢气的那个电极是)极,产生氧气的那个电极是极; (5)通过精确实验测得电解水时,产生的氢气和氧气的体积比是。 2.电解水的实验说明水在通电条件下,生成和

浙教版八年级下科学(答案)

八年级科学(下)试卷 满分:100分 时间:90分 本卷可能用到的相对原子质量:N-14 C-12 O-16 Na-23 H-1 Cl-35.5 一、选择题(本题有20小题,每题只有一个正确答案,每题2分,共40分) 1. 下列选项属于符号的是( ) 2. 生活中常接触到“加铁酱油”、“高钙牛奶”等用品,铁、钙指的是( ) A .元素 B .分子 C .原子 D .单质 3.世界首个铟金属交易中心已在我国成立并开业。铟原子核外电子数为49,相对原子质量 为115,则铟原子的质子数为( ) A .49 B .18 C .66 D .115 4. 三聚磷酸钠(Na 5P 3O 10)过去常用作洗衣粉的辅助剂,我国部分省市为防止水体富营养化 已禁止销售和使用含磷洗衣粉。在Na 5P 3O 10中磷元素的化合价为( ) A .+3 B .+4 C .+5 D .+6 5.下图是表示气体分子的示意图,图中“○”“●”分别表示两种不同的原子,其中表示混合物的是( ) A B C D 6.过氧化氢(H 2O 2)是隐形眼镜的洗涤成分,关于过氧化氢的下列说法正确的是( ) A .它由氢气和氧气组成 B.它由一个氢分子和一个氧分子构成 C .它由氢元素和氧元素组成 D.它由两个氢元素和一个氧元素组成 7.有一条酸河,经分析发现是由于河水中含有的物质R 在氧气的作用下发生反应所致,其反应的化学方程式为2R+2 H 2O +7O 2=2 FeSO 4 +2 H 2 SO 4据则R 的化学式为( ) A. FeS B. Fe 2 S 3 C. FeO D. FeS 2 8.下面有关分子的正确说法是 ( ) ①分子由原子构成;②分子是由一种原子构成的;③分子是由不同的原子构成的;④分子构成了所有物质;⑤分子是构成物质的微粒之一。 A .①②⑤ B .③④ C .①②④ D .①⑤ 9.下列叙述正确的是 ( ) A.汤姆生建立的“汤姆生模型”认为原子核像太阳,电子像行星绕原子核运行 B.卢瑟福建立的“卢瑟福模型”认为电子像云雾一样出现在原子核周围 C.波尔建立的“分层模型”认为电子在原子核周围分层运动 D.现代科学家认为电子像西瓜籽似地嵌在原子中 10.下列试剂瓶标签上的化学式书写错误的是( ) B .危险标志 C .细胞结构图 D .甲烷分子 A .眼球结构

日常生活中的饮用水安全知识

日常生活中的饮用水安全知识 1.什么样的水是安全饮用水? 答:水是构成人体的重要组成部分,是七大营养素(矿物质、脂类、蛋白质、维生素、碳水化合物、水和膳食纤维)之一,对人体健康起着重要的作用。科学、合理、安全的饮用水,才能保障生命的健康生存。 从饮水与健康的角度来讲,良好的饮用水应该符合以下几点要求:一是干净,不含致病菌、重金属和有害化学物质;二是含有适量的矿物质和微量元素;三是含有新鲜适量的溶解氧;四是偏碱性的,水的分子团要小,活性要强。 目前,我国居民的饮用水主要有:自来水、纯净水、人造矿化水、矿泉水和天然水。 自来水是直接取自天然水源(地表水,地下水),经过一系列处理工艺净化消毒后再输入到各用户,是目前国内最普遍的生活饮用水。 纯净水一般以城市自来水为水源,把有害物质过滤的同时,也去除了钾、钙、镁、铁、锌等人体所需的矿物元素,不宜多喝。 饮用矿物质水是通过人工添加矿物质来改善水的矿物质含量。这样的水虽然补充了纯净水中部分矿物元素的不足,但是添加的矿物质能否被人体吸收、利用,还需要进一步研究。 矿泉水是指从地下深处自然涌出或人工开采所得到的未受污染的天然地下水。矿泉水含有一定的矿物盐、微量元素和二氧化碳气体,容易被人体吸收。适量饮用矿泉水对身体健康有益。 2.我们应该喝什么水? 答:白开水是最符合人体需要的饮用水。烧开水的最佳时间是水烧开后再用小火维持沸腾3至5分钟。研究显示,加氯消毒的水,随着温度的升高,所生成的卤代烃等致癌物质的含量也不断升高。烧到90摄氏度和刚烧开的水,潜在的危险最大。沸腾后再加热3到5分钟,这些有害物质可迅速挥发。但是,水烧的时间太长也不利,因为烧的时间越长,水分蒸发越多,水中的亚硝酸盐含量可能越高,会危及人体健康。 喝白开水的水温以25到30摄氏度为宜,不宜过高或过低。水温太低会引起肠胃不适,过高可致口腔、咽部、食管及胃的黏膜烫伤而引起充血和炎症等,长期发炎可能成为癌变的诱因。 生水和蒸锅水不宜饮用。生水是指未经洁制、消毒的水,如河水、溪水、井水、库水等,可能含有致病微生物,直接饮用后会发生肠道疾病。如急性胃肠炎、伤寒、痢疾、寄生虫病等。蒸锅水是指蒸饭和蒸馒头的剩锅水。因加热时间长,其中重金属和亚硝酸盐会浓缩,含量增高,对人体会造成危害。 合理选择饮料。饮料的主要功能是补充人体所需的水分,同时带给消费者愉悦的味觉感受。但是很多饮料产品都含有糖和蛋白质,又添加了香精和色素,饮用后不易使人产生饥饿

浙教版初二科学下册知识点总结3

初二科学(下)期末基础知识复习 第1章 符号与粒子 一、写出元素符号或元素的名称: 氦-He 锰-Mn 金-Au 铝-A l 氯-C l 硅-Si 铁-Fe H -氢 C -碳 N -氮 O -氧 Na -钠 Mg -镁 P -磷 S -硫 K -钾 Ca -钙 Cu - 铜 Zn -锌 Hg -汞 I - 碘 二、写出下列物质的化学式: 水-H 2O 二氧化碳-CO 2 氢氧化钠—NaOH 氧化铜-CuO 硫-S 一氧化氮-NO 氧化铝-A l 2O 3 五氧化二磷-P 2O 5 氯化氢-HC l 氯气-- C l 2 硫化氢-H 2S 氧化钠-Na 2O 氧化镁-MgO 氖气-Ne 金刚石 -C 过氧化氢-H 2O 2 二氧化硫-SO 2 氧化钙-CaO 碳酸钙-- CaCO 3 硝酸根离子 NO 3- 三、写出下列物质的名称: CH 4-甲烷 Fe 2O 3-三氧化二铁 Na 2S -硫化钠 FeCl 3 -三氯 化铁 (氧化铁) Fe 3O 4-四氧化三铁 ZnO -氧化锌 NaCl -氯化钠 MgCl 2-二氯 化镁 KCl -氯化钾 CaCl 2-二氯化钙 CuSO 4-硫酸铜 K 2MnO 4—锰 酸钾 四、根据化学式的计算 (看懂、理解) 1.化合物中各元素的质量比:设化学式为A x B y A元素:B元素=A原子个数(x)×A的相对原子质量:B原子个数(y)×B的相对原子质量 2.元素的质量分数=化合物的相对分子质量相对原子质量某元素原子个数 ×100%=物质的总质量 某元素的质量×100% 3.物质的质量分数=混合物的总质量纯物质的质量×100%=的质量分数根据化学式求得该元素分数实际测得某元素的质量 ×100% (也是计算该物质的纯度或百分含量) 4.元素的质量=物质的质量×元素的质量分数(如:求88克CO 2中含氧元素的质量) 五:1. 分子是构成物质,并保持物质 化学性质 的一种.. 微粒;原子是 化学变化 中最小微粒 2. 核电荷数=质子数(带正电)=核外电子数(带负电),相对原子质量= 质子数 + 中子数

浙教版八年级上册 第一章 生活中的水 解答题 专项突破 (含答案)

8年级上册生活中的水解答题 一、水的浮力 1.如图所示,将密度为0.6克/厘米3、高度为10厘米、底面积为20厘米2的圆柱体放入底面积为50厘米2的 容器中,并向容器内加水(g取10牛/千克) (1)当水加到2厘米时,求圆柱体对容器底的压力大小 (2)继续向容器中加水,当圆柱体对容器底压力为0时,求圆柱体在液面上方和下方的长度之比 2. 2000年8月12日,俄罗斯“库尔斯克”号多功能核潜艇在巴伦支海域遇难,艇上118名官兵全部遇难。该艇质量m=1.4×104t,是世界上最大的核潜艇之一,“库尔斯克”号的一种打捞方案是在潜艇周围缠满充气的负载量最大的浮力袋,若每只袋充足气后的体积为10m3,浮力袋的重力及打捞时充入袋内气体的重力均可忽略不计。设该潜艇全由钢铁制成,沉没时艇内全部进水,则打捞它需在艇的周围缠上多少只这样的浮力袋?(ρ铁=7.8×103kg/m3,ρ海水=1.03×103kg/m3) 3.抹香鲸是世界上最大的齿鲸,它在所有鲸中潜水最深且最久,号称“潜水冠军”,如图所示。一头体长19 米,体积24米3的成年抹香鲸可轻松潜至1000米深的海底。 (1)求潜至此深度时,抹香鲸所受到的浮力大小F浮。 (2)若抹香鲸继续下潜至2000米深的海底,它受到的浮力会变化吗?为什么?

(假设海水密度为1×103千克/米3,且不随深度变化) 4.如图甲所示设想有一个高为h、上下底面积为S的长方体浸没在密度为ρ的液体中,该长方体上表面在液体中的深度为h1,下表面在液体中的深度为h2.请你从浮力产生的原因证明:F浮=ρ液gV物。 5.有一个用超薄超硬度材料制成的圆柱形容器,下端封闭上端开口,底面积S=250cm2,高度h=10cm,如图甲所示:另有一个实心匀质圆柱体物块,密度ρ=0.8×103kg/m3,底面积S1=150cm2,高度与容器高度相同,如图乙所示。(已知水的密度ρ水=1.0×103kg/m3,且g収10N/kg计算) (1)现将圆柱体物块竖直放置容器内,则物块对容器底部的压强是多大? (2)再向容器内缓慢注入水,圆柱体物块不会倾斜,当圆柱体对容器底的压力刚好为零时,试计算注入水的深度? (3)在第(2)问叙述的情景中,水对容器底部的压强是多大? 6.如图甲所示是建设某大桥时使用的起吊装置(图中未画出)的钢缆绳拉着底面积为2m2实心圆柱体A在 距江面某一高度处沿竖直方向匀速下降的情景。如图乙所示是A下降到江底之前钢缆绳对A的拉力F随时间t变化的图像(江水的密度为ρ=1.0×103kg/m3)。求:

生活中的水(案例分析)

第一节水在哪里 一、体会水的重要性 影象: 讨论:P4——说明饮水与补充水的关系; 水循环:内因和外因难理解 二、掌握水循环 利用网络资源,播放课件; 思考:水循环包括哪几个环节; 降水与降雨是不同的; 水循环是化学变化还是物理变化; PPT 领域(分类):海陆间水循环(大循环)、海上内循环、陆上内循环(小循环) 原因:内因(水的物理性质)、外因(太阳辐射和地心引力) 意义:使淡水资源得到补充,使地球上的水、大气、岩石和生物成为一整体 第二节水的组成 一、水通电电解实验 正大光明:正氧阴氢 二、水的组成 三、水的异常现象 第三节水的密度 一、引入:水表的读数和计费,但农村孩子没有这个概念,所以可以调查水厂收费以什么为 标准。 第四节水的压强 一、分析学生思维障碍 (1)学生在学习之间已形成了压力的“前概念),以为压力就是重力,或压力一定由重力产生; (2)学生在学习之前已经存在压力大产生的效果越明显,这对学生理解压强体现压力作用效果的本质有思维障碍; (3)受力面积——桌子的四只脚、人走路和站立的时候不同; 二、探究“压力的作用效果与哪些因素有关”,给出压强的概念等 (1)观察饮水机中的气泡的变化 (2)观察水沸腾时气泡大小的变化 第五节水的浮力 一、分析浮力的重要性和学生情况 (1)难于理解沉入水的物体也受到浮力; (2)实验到实验室中完成,观察弹簧秤的读数,并分析原因; (3) 二、液体、气体都能产生浮力,知道用称量法测浮力

(1)难于理解浮力与物体自身的重力有关、与自身的形状是否有关;(2)准备二支弹簧秤、 第六节物质在水中的分散状况 一、 第七节物质在水中的溶解 一、

浙教版初二科学下册知识点总结

初二科学(下)期末基础知识复习总结 第1章符号与粒子 、写出元素符号或元素的名称: 氮一镒—金—铝一氯- - 硅—铁— H - C -N -O - Na- Mg -P - S -K -Ca —Cu —Zn-Hg 一I - 二、写出卜列物质的化学式: 水一二氧化碳一金刚石一氧化铜_ 硫— 一氧化氮一氧化铝- 五氧化二磷- 氯化氢_ 氯气-- 硫化氧- 氧化钠- 氧化镁_ 氮气一氢氧化钠-- 过氧化氢- 二氧化硫一氧化钙_ 碳酸钙-- 硝酸根离子 、写出下列物质的名称: CH4一Fe2O3 —Na2S 一FeCl3 Fe3O4 一ZnO 一NaCl 一MgCl2 KCl 一CaCk—CuSO4 —K a MnO 4- 四、根据化学式的计算(看懂、理解) 1. 化合物中各元素的质量比:设化学式为A x B y (x)XA的相对原子质量:B原子个数(y)XB的相对原子质量 A元素:B元素=A原子个数 2. 元素的质量分数=某元素原子个数相对原子质量刈00燮某元素的质量x 100% 化合物的相对分子质量物质的总质量 3物质的质量分数= 纯物质的质量x I。。哈实际测得某元素的质量分数X100% 混合物的总质量根据化学式求得该元素的质量分数 (也是计算该物质的纯度或百分含量) 4. 元素的质量=物质的质量X元素的质量分数 五:1.分子是构成物质,并保持物质的二种微粒;原子是最小微粒 8. 在元素周期表中“行”称为,"列”称 ;从左到右,元素原子的质子数逐渐。在同一族,各元素的都很相似。 第2章空气与生命 1 .按体积计算:空气中氮气约占;氧气约占;二氧化碳约占 <

2 .氧气是一种色,味,溶于水的气体,燃烧,密度比空气略,通常用和方法来收集。 3 .二氧化碳是一种_______ 色,________ 味, _______ 溶于水的气体,___________ 燃烧,能和 水反应生成,遇到变成红色。二氧化碳的密度比―,通常 用方法来收集。通入到澄清石灰水变; 方程式为。大气中的二氧化碳增多会造成效应。 5. 实验室里制取氧气的方法有:分解和加热或 ,化学方程式为 (1) _________________________________________________________________ (2) _________________________________________________________________ (3) _________________________________________________________________ 工业上用制取氧气。 6. 在过氧化氢制取氧气的反应中,用二氧化镣i作为,它的作用是 , 本身的和在反应前后都没有改变。 7. 我们把物质和发生的反应叫做氧化反应,我们把、的剧烈的氧化反应叫,如果这种反应以极快的速率在有限的空间里发生,就会引起。而自燃是引起的。 8. 可燃物自燃的2个条件是 , 。 9. 质量守恒定律从宏观上看,就是参加化学反应的各物质的等于反应后生成的各物质的。从微观上看,就是反应前后的和既没有改变也没有增加,所以可知在化学反应中最小的微粒是而保持物质化学性质的微粒 是。化学反应的本质就是反应物重新组合成生成物的过程 10. 碳在氧气中燃烧生成二氧化碳,这个化学反应中参加反应的物质是和 ,条件是,参加反应的氧气分子和碳原子的比为 ,氧气,碳和二氧化碳的质量比为。 11. 人体的呼吸系统包括呼吸道和,呼吸道包括。 12 .人体的呼吸运动包括和2个过程,是靠和的活动而产生的。 13. 光合作用就是绿色植物在的作用下,利用和等物质制造,并释放的过程,其发生的场所是。 14. 在鉴定光合作用的产物之一是淀粉的实验中,检验淀粉的物质是,遇到淀粉会变。在探究光合作用的产物和条件时我们用的方法是。 15 .光合作用的文字表达式是。16.检验二氧化碳,空气,氧气,氮气的方法是:将放入集气瓶,的是氧气,是空气,熄灭的是和。这2者再用检验,变浑浊的是,不变的是。 17 .实验室里用制取二氧化碳,化学方程式为。 18. 呼吸作用的实质是生物通过呼吸作用分解,从而释放提供给生物生命 活动所需要的 _________ 。写出呼吸作用的文字表达式 _________________________________________ 19. 大气中能阻挡和削弱过强的紫外线的气体是,分子式为,近年来而F 人类大量排放 ,而使其遭到破坏。 20. _______________________________________ 大气中的二氧化碳通过绿色植物的形成含有碳元素的 _________________________________________ ,同时又通过生 物的将其分解,重新变为二― 外也是产生二氧化碳的一个重要途 径。它们使得碳通过二氧化碳的形式来完成循环。 21 .大气的污染物主要有:__________ , _______ , ________ , _______ 。雨,雪在形成和降落过程中,吸收并溶解了空气中的一等物质,形成了酸雨,造成严重污染。 第三章基本容复习 1. 土壤是植物生长的摇篮,土壤由、、和组成。 2. 土壤生物包括生活在土壤中的、、。 3. 土壤中的有机物主要来源于和。

水与我们的生活 综合实践活动教案

《水与我们的生活》教学设计 2012年第十五周-第二十周 活动目的: 1、通过生活中的实际经验。使学生了解水的作用和重要性,对“生活中”的水有初步的认识。 2、运用多种渠道了解水与人类的关系,从而激发学生探讨水对人类的重要性和淡水资源问题的兴趣。 3、通过资料的收集和整理,提高学生的自学能力。 活动过程: 活动准备阶段,给学生布置以下三个任务:1、观察你的生活中有哪些用到水的地方?每次停水时你有什么感想?2、试着从书上、网上、报纸上、杂志上或者询问你的父母,找到有关水的知识,了解水与人类的关系、水的重要性等。 3、对你了解的有关水的知识你有什么样的看法?和我们的生活相联系,有何感想? 活动时长:5课时 第一课时有限的水资源 一、提出话题: 1、在生活中,你观察到有哪些用到水的地方呢?(学生众说纷纭) 生活中用到水的地方真的很多很多,如果没有了水我们将无法生活。可是在生活中我们常会遇到停水的时候。 2、为什么会停水呢?停水时你有什么感想?(学生谈感受) 二、观察地球仪,开展辩论赛 1、用塑料地球仪做抛球游戏,接到球时,看你摸到的是陆地还是海洋。 学生发现地球上的水很多,水的面积远远大于陆地面积。那么我们地球上的水是不是很多呢? 2、让学生之间开展小型辩论赛,用自己找的资料说明“水资源”是多还是少? 三、联系生活,探讨生活中的水 1、通过上一环节的辩论赛,学生认识到地球上的水虽然多,但能被人类

使用的淡水资源却很少, 联系现实生活,让学生讨论生活中的水真正的被利用了么?人们是否珍惜我们有限的水资源呢? 2、学生在探讨中发现地球的淡水虽然有限,但是在我们生活的周围经常出现浪费水、污染水的现象。 四、活动延展 学生对生活中浪费水、污染水现象很感兴趣,以此为课题开展下一课题,引发学生调查生活中的水。 第二课时水的调查 活动目的: 1、在能力上,通过学生实践中的调查,培养学生简单的考察、研究能力。用做一做、算一算的活动,培养学生调查能力、处理信息和计算的能力。 2、让学生懂得防止水资源的浪费和破坏是每个人、每个家庭、每个单位的责任,加强学生节水、保护水的意识,增强环境保护的责任感。 3、培养学生团结协作、互帮互助的团队精神。 活动过程: 一、导入 地球上的水很多,但能被人类利用的淡水资源去非常少。在生活与生产中,存在着严重的浪费现象和污染水的现象,在日常生活中有哪些使用水的地方呢?你们调查中发现了哪些浪费水和污染水的现象呢? 二、学生各种调查的展示 1、个人用水情况的调查 课前已让学生记录自己一天的用水情况,如洗脸、刷牙、喝水、吃饭、洗澡等,计算自己一天的用水量。 2、家庭用水情况的调查 a、家庭中每月的用水量 家庭中每月的用水量在15-25吨左右,与个人用水情况比较,超出很多的用量,原因是什么? b、找出家庭用水浪费的方面

浙江省永嘉县大若岩镇八年级科学 生活中的水69复习教案 浙教版

教材分析 本单元学习了水的分散性,对分散体系已经有了大体的了解。并且溶液对同学们来说并不陌生,在我们身边到处都有,与学生的生活实际有着密切联系。本单元的课题之间有着内在联系:第一课题从定性的角度初步认识溶液与物质的溶解性;第二课题从定量的角度,是以物质的溶解度为核心展开的;第三课题进一步从定量的角度认识一定量溶液中究竟含有多少溶质,主要介绍溶质的质量分数这一溶液组成的表示方法。三个课题密切相关,逐步深入,比较符合学生的认知规律。所以本章节复习以复习溶液、溶解度、溶液中溶质质量分数等概念为主线,溶质质量分数计算在新课时已经掌握了基本的解题思路,形成了一定的解题策略,所以本章节复习的目的在于让学生对概念进行输理形成网络,然后在正确理解概念的基础上进行溶液的计算。教学重点就放在了"让学生能够系统的掌握基础知识"上,而难点是在一些有关问题上的突破。 一、教学目标 1、知识与技能: (1)巩固溶液的涵义和溶液的组成 (2)加深理解饱和溶液与不饱和溶液,浓溶液与稀溶液的概念及相互关系。 (3)加深理解溶解度的概念,并会使用溶解度曲线。进一步掌握溶液的溶质质量分数的计算,并学会配制一定质量分数的溶液 (4)掌握混合物分离的常见方法。 2、过程与方法: (1)学会饱和溶液和不饱和溶液的转化。 (2)初步学会运用概念图整理概念。 (3)通过一些习题的练习,掌握溶液计算的方法和策略。 3、情感态度与价值观: (1)增进求知欲,提高独立分析问题的能力 (2)初步体会运用概念图整理知识的重要性 二、教学重、难点 1、重点是系统掌握基础知识。 (1)、饱和溶液和不饱和溶液的转化。 (2)、溶解度曲线 (3)、对溶液中溶质的质量分数的计算。 2、难点是对一些习题的突破。 (1)溶液质量分数计算中对溶质、溶剂、溶液的区分。 (2)结晶的方法,混合物分离的常见方法。 四、学情分析 溶液复习课,对基础好的学生而言,认为是在炒饭,上课时不随老师的思维转,其实他们

浙教版初二科学---电路图

学进辅导初二科学电路图专题练习学习资料 2012-11-24 1.用一只开关可以同时控制两盏灯,则这两盏灯( ) A 一定是串联 B 一定是并联 C 可以串联也可以并联 D 不能这样连接 2.以下关于电流的说法正确的是( ) A .在电路中,电流从电源的正极流向负极 B .在金属导体中,电子的移动方向与电流方向相同 C .只有正电荷的定向移动,才能形成电流 D .只有自由电子的定向移动,才能形成电流 4.同学们通过实践列出了白炽灯的常见故障与检修方法,其中一项的相关情况如下表所示,这个故障的可能原因可以概括成一个,这个原因是( ) A .电路出现了短路 B .电路出现了断路 C .用电器太多 D .供电电压偏低了 5.使用电池时,不允许用导线把 连接起来,造成短路,干电池对电路 供电的时候,它把储蓄的 能转化为 能。 6.如右图所示的电路中,如果使L 1,L 2串联,应闭合开关 , 断开开关 ,如果使L 1,L 2并联,就闭合开关 ,断开开关 。 7.如右图电路中,①当S1,S2都断开时叫 路;②当S1,S2都闭合时 叫 路;③当S1闭合,S2断开时叫 路;④当S1断开,S2闭合时叫 ____路; 8.教室里的灯是一个开关控制一盏灯的亮或熄,可见教室里的几个灯是 联。学校的总开关若断开,教室里的灯会全部熄灭,可见总开关是接在 路上的 9、 电路由________、________、_______和________等元件组成。处处连通的电路叫做______路,_______路时电路中没有电流。电路的两种基本连接方法是_____联和_____联 10.金属外壳的手电筒里的干电池是电路中的______,小灯泡是电路的______,按钮是电路的______,手电筒的外壳相当于电路的_____ 11、学校实验室常用的电流表有______个接线柱,有______个量程,当使用“-”“3”两个接线柱时,电流表的量程为______,它的刻度每一大格表示______,每一小格表示______,若使用“-”和“0.6”两个接线柱时,电流表的量程为______,它的刻度每 一大格表示______,每一小格表示______。 12、被测电路的电流强度为1.5安,用图所示的电流表去测量,应接______和______两个接线柱,在图中表示出来,并在图中画出指针的位置。 13.家用的普通照明灯,正常发光时,通过灯丝的电流强度约为 [ ] A .200μA B .200mA C .0.02A D .2A 作图题(注意:画图请用铅笔) 1、请根据右图的实物图,在左侧边框内画出相应的电路图 2、根据实物图,画出相应的电路图.

生活中的水(易错题)

第一章生活中的水 第1节水在哪里 1.下列地区水循环可能比较活跃的是() A.太平洋 B.南极大陆 C.撒哈拉大沙漠 D.温带草原 2.科学家宣布,“机遇号”火星车已找到火星上曾经存在过液态水强有力证据。证实了水的存在,就可以进一步探索火星上是否曾有过生命。下列哪一项不能作为“进一步探索”的理由?() A.水是生物呼吸作用的产物 B.各种生物体内都含有大量的水 C.有水的环境里才有生命 D.生物体内的生理活动需要水的参与 3.目前人类对水循环施加影响的是() A.全球大气的水汽输送 B.全球大气的降水 C.局部地区的地表径流输送 D.以上方面均做不到 4.下列不能证明空气中存在水的是() A.放在空气中的饼干会变软 B.夏天从冰箱中取出的冰啤酒外壁上会“出汗” C.夏天从冰箱中取出的冰棍周围有“白雾” D.利用降温和加压的办法可使空气变为液体 第2节水的组成 1.冬天地上的霜是水蒸气直接而成的固态水,霜受热时会成液态的水,雾是由空气中的气态水降温成的液态水。 2.据测量,靠近河底部的水温是4℃,而河水与冰相接触处水的温度是。 3.在水电解实验过程中,整个装置内水的质量将() A.减小 B.增大 C.不变 D.都有可能 4.水在通电的条件下能分解为氢气和氧气两种物质,而氢气又能在氧气中燃烧生成一种物质,想一想,这种物质是什么?如何来验证你的假设? 5.根据水的有关性质解释下列现象。 (1)严冬季节,放在室外盛水的缸容易破裂。 (2)结冰时节,江河里的水生动物仍然能生存而不被冻死。 6.夏天,饮料销售商常常把饮料放入冰柜中冷冻,以增加饮料冰爽的口感。不知道你注意到没有,饮料销售商放进冰柜的都是一些用塑料瓶、塑料袋包装的饮料,而没有将玻璃瓶包装的饮料放进冰柜里。你能说出其中的道理吗? 7.能够证明水只含有氧元素和氢元素的实验事实是() A.氢气和氢气燃烧只生成水 B.电解水只有气体生成 C.水电解的气体可以燃烧 D.水电解的气体可以助燃 8.水是生命的源泉,是人类宝贵的资源。它有时能幻作朵朵白云,有时能化为绵绵细雨。下列过程中,你认为水分子发生了变化的是() A.水蒸气遇冷凝结成水 B. 蔗糖和水混合后得到糖水 C.水通电变成氢气和氧气 D.多级闪急蒸馏法淡化海水 第3节水的密度 1.关于密度公式ρ=m/V,下列说法正确的是()

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