第6课 线条图形工具
第6课线条图形工具课件
伸直:绘制一些有规则的图形。
平滑:绘制平滑的曲线。
墨水:绘制不平滑的曲线，较大程度 保留鼠标绘制的痕迹。
各式各样的蘑菇
任务一：利用铅
笔工具绘制出蘑菇的 轮廓，并保存作品。
1.把鼠标指针放在树的不同位 置上，拖动鼠标，视察选择工具能 实现什么功能。
2. 注意在改变鼠标位置时，仔 细视察鼠标指针产生了什么改变。
选择图形 改变线条长度与方面
线条形状变形 改变填充位置
修改蘑菇形
状并给蘑菇填充 上颜色。
注意选
择正确的刷 子工具模式。
三下第6课线条工具绘蓝图(课件)
第六课线条工具绘蓝图学习任务1.掌握用直线工具画直线。
2.掌握用曲线工具画各种曲线。
3.知道绘制由直线、曲线构成的图形仔细观察身边的事物，我们发现自然里、生活中有很多含有直线与曲线的画面，如图所示。
群山Array公路直尺花瓶雨伞将图所示的景物想象成由不同直线、曲线线条构成的线条图，再用计算机画图软件画出这些线条流畅的图形，很漂亮吧！探究活动我们来探究直线、各种曲线的画法，再绘制我们心中的公路吧。
1.认识线条形状工具系统自带的“画图”软件里设有线条形状，它们分别是直线工具 与曲线工具 。
为了使线条样式更加丰富，软件设置了线条粗细的选择功能。
ü在“画图”窗口找一找，线条粗细选项卡在哪里？活动主题：绘制公路2.画直线单击直线工具 ，设置线条粗细，选择颜色1的色块，就可以在画布里画彩色的直线了。
画完一条直线，还需要单击画布的空白处，确认完成。
试一试，画出不同组合的直线。
殊的直线—水平线、垂直线、45度线。
想一想，怎样可以画一条如图所示的虚线呢？可以结合橡皮擦工具哦！画曲线比画直线复杂一些，下面举例绘制单弧曲线①单击曲线工具，在画布上画一条直线，确定曲线的起点与终点位置，如图所示。
②选择调整点的位置，按住鼠标左键拖动，进行第次曲线形状调整，如图所示。
③再次选择调整点的位置，按住鼠标左键拖动，进行第二次曲线形状调整，松开鼠标完成一条单弧曲线的绘制，如图所示。
活动主题：绘制公路3.画曲线试一试：如果步骤③拖动的方向与步骤②的相反，会画出什么曲线呢？下面再介绍如何绘制闭合曲线。
①单击曲线工具，在画布上按住左键向下拉，不松开鼠标拉回起始点后松开鼠标，画布上出现一个点。
②选择调整点的位置，按住鼠标左键拖动，出现一条直线。
③再次选择调整点的位置，按住鼠标左键拖动，进行第二次调整，确认闭合曲线形状后松开鼠标。
活动主题：绘制公路活动主题：绘制公路用直线工具画笔直的公路、小树的树干，用曲线工具画群山、小树的树冠。
三年级全一册信息技术第6课美丽的鱼-“直线”和“曲线”工具的使用(课件) (1)
春
夏
秋
冬
我喜欢秋天，因为…
第六课美丽的鱼-“直线”和“曲线”工具的使用--
请你认真观察画里面出现了哪些图形和线条 想一想你能用什么方法画出来
看一看图中那些部分出现了曲线
计时小考试
填一填，画这三种曲线的方法一样吗？
一个弯的曲线
Байду номын сангаас① 一条线段
② 一次拖动（同向单击）
两个弯的曲线
① 一条线段
② 两次拖动（反方向）
曲线封闭
① 两个点
② 一次拖动
在下列图中任选两个，试着用“曲线工具”画出来
练一练：选一副你喜欢的图，用曲线工 具把它补充完整
给自己的表现评分，在相应的分数下面画“✓”
学习内容
认识“曲线”工具，用曲线工具简单画图
能用“曲线”和其他工具完成创作画
学习成绩 12345 12345
六年级上信息技术教案线条图形工具_福教版
4.请一名学生来演示:如何将蘑菇图中线条换成绿色。
5提问，引导讨论:要修改蘑菇的形状，又该怎么办?
6.讲授演示:Flash里使用箭头工具调整线条的形状、长短等，非常方便。但要注意，修改线条时，与选取操作不一样，是要将箭头光标移到线条上，等光标下出现小弧形或直角形时才能单击拖动调整。
7.引导学生用箭头工具编辑修改自己画的蘑菇图。
2.总结梳理本课所学，通报学生学习
情况。
倾听。
猜一猜，说一说。
倾听答案。
明确任务。
启动Flash软件
选择图形，画一画
认真观察画笔工具各模式绘制的效果
接收文件
明确任务内容
尝试操作，完成任务
说一说自己的操作心得。
听一听，回顾操作过程和心得。
观察并想一想。
明确任务，尝试操作，完成任务。
观察转播的电脑画面，想一想。
教学具准备
授课时间：第7周
教学流程
教与学的双边活动
个人添改
教师活动
学生活动
一、新课导入
二、新授
三、课堂小结
1.介绍:Flash软件中的铅笔工具、线条工具、画笔工具、箭头工具与windows中画图软件的铅笔工具、直线工具、刷子工具、选择工具相比，具有更强的功能，即便你对鼠标掌控能力不强，也能利用这些工具绘制线条流畅的图形。
8.小结:从前面的任务，我们知道Flash软件中的工具功能是很多的，只要愿意多想，多动手，简单的铅笔工具或画笔工具也能绘制出漂亮的图形。
1.过渡:箭头工具能够修改线条的形状，那么将线条工具与箭头工具配合使用，是不是也可以画蘑菇图呢?
2.请学生想一想，试一试:如何用线
条工具与箭头工具配合使用画出蘑菇图。
3.小结性演示:用线条工具和箭头工具画蘑菇图。
三年级下册信息技术第二单元第6课《线条工具绘蓝图》教学设计闽教版2020
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《三年级下册信息技术第二单元第6课《线条工具绘蓝图》》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。
2.辅助材料：为了丰富教学内容和形式，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些线条工具的使用示例图片，让学生更直观地了解如何使用线条工具进行绘图；同时，也可以准备一些简单的图形绘制教程视频，帮助学生更好地掌握线条工具的使用方法。
3.题型三：线条在绘图中的应用
【例题】请描述线条在绘图中的应用，并说明如何运用线条进行构图和表现。
答案：线条在绘图中的应用包括构图、表现、创意。运用线条进行构图可以创造出不同的画面效果，如线条的布局、线条的组合等；运用线条进行表现可以表达出不同的情感和主题，如线条的粗细、线条的颜色等；运用线条进行创意可以创造出独特的图形和图案，如线条的形状、线条的组合等。
（3）素质方面：学生在信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任等方面的发展还处于起步阶段。他们需要通过信息技术课程的学习，逐步培养对这些方面的认知和能力。
3.行为习惯：
学生在信息技术课程中的行为习惯对课程学习有以下影响：
（1）学习兴趣：对信息技术感兴趣的学生，在学习过程中表现出更高的积极性和主动性，容易取得较好的学习效果。而对于缺乏兴趣的学生，教师需要通过创设有趣的学习情境，激发他们的学习兴趣。
5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便教师能够正常进行课堂教学和展示。同时，还需要确保教室内的网络连接正常，以便学生能够正常使用网络资源进行学习和查找信息。
6.教学PPT：制作与教学内容相关的PPT，包括课程的导入、知识点讲解、实例演示、练习任务等内容。通过PPT的形式，帮助学生更清晰地理解和掌握课程内容。
第6课 线条图形工具
----黄梅兰
学习任务
• 1、用铅笔工具、线条工具绘制各类线条 • 2、用画笔工具进行图形绘制与色彩涂抹 • 3、用箭头工具对图形对象进行选择、切割 以及变形
开阔视野
• 在flash中，铅笔工具、线条工具、画笔工具 和箭头工具可以绘制什么样的图形？
• 在flash中，铅笔工具能轻松画出直线、圆、 曲线等线条。太阳、树、群山等都是小朋 友用铅笔绘制的
探究活动
• 认识了FLASH当中工具，想一想怎样利用 FLASH工具绘制各种蘑菇图形。
活动主题：创作多姿多彩的蘑菇
1、认识基本绘画工具 线条工具： 铅笔工绘制实线、 也可以绘制虚线、点状线、锯齿状线等线条。 （2）铅笔工具有三种不同模式 （3）画笔工俱不公可以绘制图形，还可以用 于图形着色
（4）箭头工具除了用于选择图形、分割图形 外，还可以让线条与图形变形。
2、用铅笔工具绘制蘑菇
2、用画笔工具绘制蘑菇
3、用箭头工具编辑、修改蘑菇图形
箭头工具主要用于选取图形对象，以便对选中的对象进一步 操作。如删除、移动、修改色彩等，还可以对图形进行变形。 试一试：改变图形的外形
创新活动
试一试：用线条工具与箭头工具画蘑菇的轮廓线条， 用画笔工具给蘑菇上色
请设计一种有创意的房子，作为小动物的家
• 小结
《线条工具——曲线》教学设计新部编版
精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案[20 -20学年度第—学期]任教学科：________________ 任教年级：________________ 任教老师：________________xx市实验学校r \・《线条工具——曲线》教学设计单位：宁夏银川市金凤区第一回民小学姓名：王芳教材分析：《线条工具——曲线》是宁夏教育厅教研室2010 年修订、电子工业出版社出版的小学信息技术三年级上册第3 单元“熟悉画图工具” 的内容。
本册教材第一单元是“与电脑见面”，其它五个单元都在学习系统自带的“画图”软件，内容由浅入深、循序渐进。
本单元第一课时了解“画图”程序的基本工具铅笔和橡皮，本课时认识“画图”程序的线条工具，分为直线和曲线两个梯度。
直线画法简单易学，教材在“试试看”、“小博士”中介绍应用技巧画直线；曲线是在画直线的基础上进行了弧度的调整，技能层次有所提高，教材分别安排的了3 个示例细化知识点。
线条是构图的基本要素，也是“画图”程序中最基本的工具，灵活掌握线条工具的用法可利于个性化的创作电脑绘画作品。
由于曲线画法要求的技能相对高，所以将曲线工具的教学独立一个课时，在学习直线工具的基础上学习曲线工具。
学情分析：根据三年级学生的心理特性，信息技术课堂教学设计应该建立在能否吸引学生的兴趣上，让其对教学内容产生好奇，引发学习需求，本课时创设贴近学生生活的教学情境。
在进行曲线工具教学之前，学生已经做好画图准备，也可利用直线工具进行无意识的简单绘画创作。
对于曲线工具也有尝试操作，但不清楚具体操作步骤以及在创作中如何灵活使用，教学中要引导学生将学习直线画法的一些技巧（样式选定、颜色设定等）迁移到曲线的画法上，综合掌握线条工具的使用。
教学目标：经历掌握曲线工具的用法，能够根据实际需要将知识与技能灵活运用到自己的创作中，通过探索与尝试感受线条工具表现出来的美。
教学重点：曲线工具的用法教学难点：灵活运用线条工具进行创作教学策略：根据学情分析，本课时创设了贴近学生生活的教学情境（大课间活动做的广播操），用直线和曲线来表现动作，展示线条的作用，初步渗透从具体形象的现实生活到抽象的线条方法，激发学生的学习需要。
冀教版信息技术第一册第6课直线和曲线工具的使用教案
第6课：美丽的鱼——“直线”和“曲线”工具的使用教学目的：学会使用“直线工具”和“曲线工具”教学要求：让学生亲自动手操作。
教学过程引言导入：自然界中有无数形态万千、色彩艳丽的鱼。
它们的形态、色彩、花纹图案，都成了人们美术创作的良好素材。
但自然界中的鱼和美术中的鱼是有区别的，人们在图画中进行了更多的艺术想象。
请看课本37页学生们在美术课上用油画棒画的鱼。
同学们想用画图软件画鱼吗？画图目标：在一张新的画纸上，画出各式各样的鱼，如图：2—6—2所示，将作品以“鱼”为名，保存在个人的文件夹中。
图中有直线组成的鱼，有曲线组成的鱼。
可用“直线”工具和“曲线”工具画出它们。
画图方法：1、启动“画图”软件。
2、用“直线”工具画鱼。
（1）单击“直线”工具（2）选择线条的粗细：在工具样式区由5种粗细选择，单击一种线条样式。
（3）选择前景色。
、（4）画线段：在线段的起点处按住鼠标左键，拖动到线段终点处，松开左键，则画好一条线段。
练习：用同样的方法画鱼，用方形刷子画出鱼眼睛。
提示：1、试一试画直线的时候，同时按住shift键，会出现什么效果？利用“编辑”菜单中的“撤消”命令，可以及时取消前面的操作。
试一试一共可以撤消几步操作？学生总结画图方法：保存图画：1、打开我的电脑，在E盘中，建一个文件夹，输上自己的名字。
2、把自己用直线画的鱼，保存在里面。
第6课：美丽的鱼——“直线”和“曲线”工具的使用教学目的：学会使用“直线工具”和“曲线工具”教学要求：让学生亲自动手去实践。
教学过程第二课时一、复习用“直线”工具画鱼地方法。
二、学习用“曲线”工具画鱼。
三、指导方法：（一）用非封闭式曲线画鱼“条纹大头鱼”1、单击工具箱种的“曲线工具”，并选择线条的粗细。
2、选第一种前景色。
（最好让学生总结）3、在曲线的起点，按住鼠标左键，拖动到曲线终点处，松开左键，形成线段。
4、将鼠标指针指向要弯曲的点处，按住鼠标左键拖动，直线段随着指针位置移动并产生弯曲，拖动到满意的位置时，松开鼠标左键，并单击，曲线被确认。
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.交流展示作品《蘑菇房》。
.引导学生填写教材第页的评价
表，了解学生学习情况。
.总结梳理本课所学，通报学生学习
情况。
倾听。
猜一猜，说一说。
倾听答案。
明确任务。
启动软件
选择图形，画一画
认真观察画笔工具各模式绘制的效果
接收文件
明确任务内容
尝试操作，完成任务
说一说自己的操作心得。
听一听，回顾操作过程和心得。
观看别人的作品，
交流讨沦。
认真填写，反思本课教学
教学反思
提问，引导讨论:要修改蘑菇的形状，又该怎么办?
.讲授演示里使用箭头工具调整线条的形状、长短等，非常方便。但要注意，修改线条时，与选取操作不一样，是要将箭头光标移到线条上，等光标下出现小弧形或直角形时才能单击拖动调整。
.引导学生用箭头工具编辑修改自己画的蘑菇图。
.小结:从前面的任务，我们知道软件中的工具功能是很多的，只要愿意多想，多动手，简单的铅笔工具或画笔工具也能绘制出漂亮的图形。
.过渡:箭头工具能够修改线条的形状，那么将线条工具与箭头工具配合使用，是不是也可以画蘑菇图呢?
.请学生想一想，试一试:如何用线
条工具与箭头工具配合使用画出蘑菇图。
.小结性演示:用线条工具和箭头工具画蘑菇图。
.布置综合任务:设计一座蘑菇房子。
要求;
()小组里讨论:你要设计什么样的蘑菇房子。
()可以在原来画好的“蘑菇”图上进行编辑修改设计，也可重新绘制。
揭示答案:太阳、大树、群山为铅
笔工具绘制;伞、蘑菇、扇子为线条与箭头工具绘制。
.揭题.
（一）任务一、基本绘画工具
.引导学生一起认识铅笔工具的模式选项与属性设置。
.引导学生选择教材第页图—中的“小人”或“伞”的图形，并动手画。
.演示画笔工具各种模式的应用。
.发送“扇子",“树'，文件至学生机。
.出示任务:
教学具准备
授课时间：第周
教学流程
教与学的双边活动
个人添改
教师活动
学生活动
一、新课导入
二、新授
三、课堂小结
.介绍软件中的铅笔工具、线条工具、画笔工具、箭头工具与中画图软件的铅笔工具、直线工具、刷子工具、选择工具相比，具有更强的功能，即便你对鼠标掌控能力不强，也能利用这些工具绘制线条流畅的图形。
.出示教材第页图一，请学生猜一猜:画面上的景物有可能是什么工具绘制的?
＿＿＿＿第课线条图形工具＿＿＿＿
：
学科
信息技术
第一册
课 题
、线条图形工具
共课时
第
课
时
教学内容
掌握线条工具
教学 目标
重点、难点或关键
、掌握用铅笔工具、线条工具绘制各类线条。
、掌握用画笔工具进行图形绘制与色彩涂抹。
、用箭头工具对图形对象进行选择、切割以及变形。
【教学重点】各种工具的使用
【教学难点】箭头工具对线条图形的编辑操作
观察并想一想。
明确任பைடு நூலகம்，尝试操作，完成任务。
观察转播的电脑画面，想一想。
认真观察同学演示。
与同学、老师讨论。
观察，倾听。
用箭头工具编辑修改蘑菇图。
倾听，思考.
尝试用线条与箭头工具再绘制一个蘑菇。
观察，尝试失败的同学，找一找自己失败的原因。
先跟组内同学一起讨论自己的想法后，
动手设计蘑菇房，完
成快的同学可以在组里先看一看，帮一帮。
()打开“扇子，"文件，将图形用
画笔工具的不同模式涂抹。
()打开“树" ,探究箭头工具选择、分割、变形功能，
.巡视指导，观察任务完成情况。
.引导学生交流操作心得。
小结:通过前面的学习，我们了解到软件铅笔工具与画笔工具的很多功能，我们可以根据不同的需要，选择合适的工具模式，设置属性，创作出更好的作品。
（二）任务二、绘制蘑菇图
.出示各种各样的蘑菇图，引导观察并思考:可以选择什么工具来画蘑菇?
.出示任务，引导操作:绘制蘑菇图形。
()打开新的文档。
()使用铅笔工具绘制蘑菇图形。
()使用笔工具绘制蘑菇图形。
()保存文件。
.转播一学生机，提出问题，引导学生说一说:要将蘑菇图的线条换另一种颜色怎么办?
.请一名学生来演示:如何将蘑菇图中线条换成绿色。