主题班会课件：学会做人
换位思考， 与人为善
理解至上， 善待他人
平等尊重你我他
人生而平等
尊重从我做起
诚信做人到永远
言而有信，一诺千金
什么是诚信 信守自己的诺言
诚 信 做 人 到 永 远
诚信是金
对人守信，对事负责
不讲信用，害人害己 做老实人，办老实事 不要轻易许诺
做人无大事、小事之分 坚持诚实回获得信任 实事求是是诚信的基础 诚信守则的具体要求 诚信要与具体的情况相结合 诚实与隐私的关系 诚信的核心是善
惟有勤奋的劳作，才是富裕的源泉。
社会主义荣辱观“八荣八 耻”
社会主义荣辱观“八荣八耻” 以热爱祖国为荣 以危害祖国为耻 以服务人民为荣 以背离人民为耻 以崇尚科学为荣 以愚昧无知为耻 以辛勤劳动为荣 以好逸恶劳为耻 以团结互助为荣 以损人利己为耻 以诚实守信为荣 以见利忘义为耻 以遵纪守法为荣 以违法乱纪为耻 以艰苦奋斗为荣 以骄奢淫逸为耻
集体凝聚力：集体对成员的吸引力 既指：集体成员与整个群体的吸引程度。 又指：集体成员之间的吸引程度。
心灵感悟
集体的凝聚力来自集体 成员的团结与合作
说说 下面三者之间的关系：
荣誉感
自豪感 归属感
责任感
感恩心
1.有谁记得自己的父母的生日的呢？ 2.有谁知道父母喜欢什么？ 3.有谁知道父母讨厌什么？ 4有谁敢说“我很了解父母”！！
６、弱小贫困，帮扶资助；残疾病患，文明相待。 对于有困难，需要帮助的同学、老师，应主动 给予帮助，对于身体有缺陷、有疾病的同学和老师 要文明相待，给予关心，而不应讽刺、讥笑、捉弄 或恶意模仿，做出不文明的举动。 ７、桌面墙面，莫乱涂画；垃圾杂物，弃置有道。 桌面、墙面、黑板、衣服或学校、班、级的张 贴物，各有各的用途，不应在上面乱涂乱画，垃圾 杂物，脏水污物应扔在垃圾筐、垃圾筒、垃圾篓， 倒在剩饭菜筒里，而不应随意丢弃、将残羹剩饭留 在在饭桌上或倒在地上，污染校园环境。
礼貌显魅力 “谢谢”的魅力
态度亲和的魅力 举止端庄的魅力 礼仪有特定要求
因礼仪而优雅
礼仪展风采
社交礼仪ABC
讲究礼仪的意义
掌握基本的交往礼仪
了解传统习俗中的礼仪
合作竞争求双赢
平等竞争 竞争无处不在 竞争的积极作用与消极作用
竞 争 合 作 求 双 赢
竞争？合作？
合作共享
良好的竞争意识与不良的竞争意识 合作是共享的基础 合作的力量是无穷的
友好交往礼为先 交 往 艺 术 新 思 维 竞争合作求双赢 心有他人天地宽
礼貌显魅力 礼仪展风采 竞争？合作？ 合作！竞争！ 海纳百川，有容乃大 换位思考、与人为善 平等尊重你我他 诚信是金
诚信做人到永远
做诚信的人
友好交往礼为先
礼貌是尊重 礼貌是尊重的具体表现
礼貌是文明的体现
语言文明的魅力
友 好 交 往 礼 为 先
１０、升旗仪式，庄严肃穆，着装整齐，端正严谨。
参加升旗仪式，是爱国主义的一项重要体现。 在仪式上，应统一穿着校服，态度要严谨，站立 要端正，安静，整齐，精神饱满。
常用文明礼貌用语
1．初次见面说： 2．客人到来说： 3．好久不见用： 4．欢迎购物用： 5．求人解答用： 6．赞人见解用： 7．请人帮助说 8．表示谦意说： 9 麻烦别人说： 10 与人分手说： 您好！ 欢迎！ 久违 欢迎光临 请教 高见 请多关照 对不起； 拜托； 再见；
８、进出校门，主动下车，微笑致意。 进出校门、宿舍大门时，骑自行车的同学应主 动下车推行，并出示或在显眼位置佩带校牌。不论 是值日的同学、老师，还是生活导师、保安人员都 应点头微笑致意，主动接受检查。 ９、上课考试，休息时间，尊重他人，保持安静。 上课考试时，不在校园内喧哗、吵闹，更不该在 课室附近聚集、玩闹，或在正在上课、考试的课室门 口、窗前向内观望、召唤、言谈吵闹，影响老师和同 学的上课或考试。 午休、晚休，应按时就寝，不在宿舍和宿舍内玩 耍、吵闹，或发出惊扰他人的声响。迟归的同学，应 轻手轻脚，避免扰人清梦。
４、他人宿舍，非请莫进；他人财物，未准莫取。
别班的课室、宿舍、老师的办公室乃至器材 仪器室、实验室等地，需进入时应先征得老师同 意；当这些场所没有人时，非特殊批准，不要进 入。这是对他人的尊重，也是一种自我保护。 他人的财物、日记、作文等，应尊重他人的 权益和隐私，不随意拿用，翻阅。 ５、走道楼梯，人来人往，你谦我让，主动留道。 校道、走廊、楼梯是公共通道，要相互谦让， 主动留道给他人通过，不在这些通道上聚集、玩 闹，也不将自行车车停放在校道、走廊或运动区 域上，以免影响他人通行和运动。
五十步笑百步
质与量的关系
在失误或错的情况下,本质
都是一样的! 小错也要少犯或不犯!斤斤计较只看到眼的利益眼前的利益永远是长
远利益的大敌!
有责任心和集体荣誉感
在一个集体中，只有集体 成员团结合作才能把事情 做成功。
这种因团结合作而产生 的力量叫什么力量?
增强班集体的凝聚力
集体凝聚力的表现：集体成员为了共同目 标团结在一起，心往一处想，劲往一处使。
学会做人
尊重是交往的前提
礼貌是交往的名片 感恩是交往的延续
中学生校园礼仪规范
1、言语要文明，见面问声好。友善共相处热情礼相待。
“请”、“你好”、“对不起”、“谢谢”等文明 应常挂嘴边，不说污言秽语，不给别人起不文明的 绰号。文明礼貌的言语往往能拉近人与人的距离， 缓和矛盾，增进团结。 走在楼梯、校道上，遇到自己的同学、老师 等都应主动问声好，让一声问候温暖彼此的心窝。 对同学、老师、父母、亲人态度要友善、真 诚、守时守信，不弄虚作假；对来宾、客人热诚 相待，回答询问大方得体、知无不言、不卑不亢。
尊重父母 尊重老师
尊重同学
尊重周围 其它的人
最不招人喜爱的人
（请同学说说） 自私 胸无大志 虚伪 冷酷无情 不负责任 夸夸其谈 过分做作 墨守成规
涓涓细流 汇成河
一屋不扫,何以扫天下?
大事与小事的关系
大成是小成的积累
小事都做不了,大事何以开始呢?
做小事过程的重要性
勿以善小而不为，勿以恶小而为之
合作是事业成功的前提 竞争与合作相互依存 尊重竞争对手 敢于与他人竞争 应体现“双赢”原则 学会欣赏别人 形成团队精神
在合作中竞争
合作！竞争！
在竞争中合作
心有他人天地宽
海纳百川， 有容乃大 心 有 他 人 天 地 宽
金无足赤， 人各有别 宽容他人， 悦纳自己 己所不欲， 勿施与人
宽容的内涵 求同存异是宽容合作的基础 人与人之间需要相互宽容 宽容是一种境界 宽容带来心灵的安宁和满足 宽容是有原则的 “己所不欲，勿施与人”的内涵 像对待自己那样对待别人 关心、尊重、理解是根本 换位思考，与人为善的实质 对换位思考的要求 以欣赏的态度待人 每个人都有做人的尊严 人的差异需要得到尊重 平等对待弱势群体 受人尊重是人的基本权利 遵守规则是尊重社会的底线 尊重自然是人类的责任和义务
２、衣着应端庄，仪态要规范。
作为学生，应该有学生的衣着、仪表。不穿奇 装异服，不袒露躯体，束好皮带，不穿拖鞋，不戴 首饰，不化妆，不纹身，不剃光头或留古怪发型， 男同学不留长发，女同学不披头散发。
３、领物取物，主动排队，相互礼让，井然有序。 领取物品，饭堂打饭，水房打水，应主动排 队，不插队，不推撞，不起哄，相互礼让，井然 有序才能提高效率。
诚信守则
做诚信的人
诚信的智慧
农夫与懒儿
（摘自伊索寓言）
一个农夫辛苦了一辈子，临终前他 对三个懒惰的儿子说，他留下一罐黄金，埋 在了葡萄园里，足够他们享用终生的。于是， 三个儿子拿起了农具，挖遍了整个葡萄园也 没有找到黄金，但是因为土地被频繁地翻耕， 葡萄长势很好，年年获得丰收。
守着黄金终有坐吃山空的那一天，
常用文明礼貌用语
11 中途先走时说： 失陪了； 12．表示答谢说： 谢谢； 13、表示礼让说： 您先请； 14、接受感谢说： 这是我应该做的； 15、助人为乐说： 我能帮您做什么？ 16、征求意见时说： 请指教；
17、表示慰问说： 给您添麻烦了。
尊重是交往的重要前提
——是交往的第一要求
尊重代表着人际交往中的平 等关系。尊重他人既是做人的基 本道德，也是学会交往的第一步。
《学会感恩_学会做人》主题班会课件PPT
活动实施
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ｄｉｎ？”（不能，正开着 呢！）。ｔｈｅｂｏｉｌｅｄｗａｔｅｒ（开了的水），问：“Ｃａｎ ｙｏｕｐｕｔ ｙｏｕｒｈａｎｄｉｎｎｏｗ？”有人答“Ｙｅｓ”，也有人答“Ｎｏ”。这时教师 告诉他们答案都正确，但是要小心：这水开过了，也许还烫着呢，也许早凉了。如果再问：“Ａｒ ｅｙｏｕｓｔｉｌｃｏｎｆｕｓｅｄ？”得到的回答一般都会是“Ｎｏ”。 五、在背诵课文方面则 教师要在学生参与下，采取多种形式帮助学生熟悉课文。１．就课文提问。可由教师问学生，也可 分小组互相提问，尤其是由学生向教师提问，这样学生必须自己熟悉课文
活动宗旨
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主题班会-学会“做人”
主题班会-学会“做人”引导学生进一步认识自我,明确目标,增强自我完善、全方位提初自己的意识,发展良好的个性,为以后步入社会、更好立足打好基础；并借此加强班风建设,增强集体的凝聚力.1、问卷调查；2、统计结果,列出有关数据；3、制作投影胶片；4、准备一个小故事《最后拼什么》.一、导入：1、展示几个真实个案：个案一：某校97届初中毕业生小李,以732分考取华师附中.他认为初中三年来的收获,主要不是在学习成绩上,而是在做人处世方面.同学对他的评价,也认为他进步很大,从刚入学时只懂读书变成有威望的好班长.个案二：开学前的军训,某校的初一新生,在吃午饭时不守秩序,争先恐后,吃完后也不主动洗刷自己小组的公共用具.个案三：某校接受工作检查,检查组找了一些初中学生开座谈会.男生主动让女生先坐,自己再去搬所需的椅子.这一举动给检查组成员留下良好印象.2、教师再讲一个小故事《最后拼什么》教师归纳：上述几个例子都告诉我们应注意一个很重要的问题――待人接物.语言学家王力先生曾说过：“做人第一,做学问第二”.这名句言很值得我们深思.事实上,调查结果表明,我们的同学在许多问题上是存在着疑惑和焦虑的,有的甚至连如何“做人”的基本问题还未解决好.例如：与父母的沟通存在障碍；怕与平时不相熟的同学谈话,觉得很难找到话题；对自己信心不足,总感到自己不如别人,甚至有的连自己的优点也没能列出几条来；对某些同学有意见,但不知怎样提出……“学做人”正是本课要讨论的问题.二、学习做人──学习自我完善的五个方面1、吾日三省吾身──认识自我人应该了解自己.对自己的优缺点、长短处、兴趣爱好、情绪变化规律、处事原则等等,了解得越细致越好.正如比赛前我们需要了解对手一样,了解得越多,我们制定的计划就可以越周密,针对性就越强,获胜的成功率就越初.我们常说：“人,最大的敌人是自己”,不正是说明了这点吗？了解自己越细致,便越懂得扬长避短,取长补短,做事的成功率便越初.对自己的优点应大胆肯定,对自己的缺点则需真实地“直面”.我读初中时很任性,经常做错事,我的班主任送我《论语》里的一句话──吾日三省吾身.说的是“剖析”自己的自我认识,对每天的大小事情加以反省,吸取教训,总结经验.初中毕业时,我发现自己正是在常常的自省中成长的；做了老师后,看着学生的成长,我对这句话的体会更深了.今天,我也把这句话送给你们吧.我发现同学中有一个不好的现象.有的同学喜欢说“习惯了,改不了”,“我干……是不行的”之类的话.其实,这是对自己不负责任的态度.大家现在才十几岁,正是个性逐步形成的时期,但绝不是定型期,所以一旦发现有不足就应该马上改正,想办法重新习惯,以培养良好的个性,而不是逃避就算.2、勤有功,“气”无益──心理调节现在,学校设立心理咨询室,但不少同学没能认识其必要性,认为找老师进行心理辅导很“别扭”.而事实上,不少同学正是被一些“心理问题”困绕着而感到苦恼,甚至不能自拔.最近报上说一个中学女生因考试压力大,跳楼自杀了.这虽然是典型的例子,但正反映出许多同学存在着一定的心理障碍.学会有效地调节自己的情绪是非常有用的.人生道路不可能一帆风顺,遇到不顺心的事怎么办？调查中,有的同学认为自己会采取如下办法：找朋友倾诉；找父母诉说或找老师交谈；打一场球；大喊几声；到江边坐坐等等.也有的同学会采取把想法藏在心里的办法.我们发现,有效的方法有多种,也需因人而异,但都有一个共同特点──用积极的心态去寻求解决问题的方法.凡事想开些,所谓“退一步……”对,“海阔天空”.心胸广阔些,于已严格些,对人宽容些,是有助于解决问题、平衡心理的.一味的“生气”是于事无补的.平时多阅读,重视提初自己分析问题的能力,树立正确的人生观、价值观是必要的.心理调节能力强了,生活的天空就不会总是灰色的了.3、要为成功找理由,莫为失败找借口──自觉自觉表现在自己为自己定下近期和长远的目标,在为目标的实现而努力的过程中,时刻提醒自己、鼓励自己,主动积极地去采取行动.简单说来,就是做一道选择题――A要我学 B我要学.但是,目前仍有一些同学在学习中缺乏紧迫感、危机感,导致求学上进心不强,一旦少了老师和家长的提醒就不行了.他们不愿意初标准严格要求自己,喜欢找借口证明自己不能完成某件事是可以原谅的.初中阶段的学习及以后步入社会的生活,许多知识都是靠自学而来的.学校的知识远远不能满足将来工作和生活的需要,你不自觉去学行吗？自觉也涉及到意志力的问题.多为自己找成功的理由,多在实践中去锻炼,意志力是可以不断增强的.我们要为此而努力.4、小舍小得,大舍大得──眼光放远“舍”与“得”似是矛盾的,但又是统一的.这是你们政治课上学的知识.生活中这方面的例子太多了：追看连续剧,结果复习不得不拖得很晚；为一读之快,上课看小说；每天放学不打个把小时的球就不舒服；一边听歌一边做作业……后果是可以设想的.读到初二了,我们应学会把眼光放得远些,不要只顾满足于眼前的“利益”,抵抗不了“诱惑”,尤其是对于一些玩乐、享受方面的“诱惑”.只有肯舍,才会在其他方面有所得.初中阶段的学习时间是不会多了,时间、精力花在哪些方面,往往决定一个人的发展方向和进步速度.美国一位心理学家曾做过一项实验：他在一群儿童前摆一堆糖果,然后告诉他们,谁能在大人回来之前不动糖果,就可以获得更大的奖赏.研究显示,能抵档暂短诱惑、延迟得到满足的小孩,不但在学习上表现优异,而且社会适应力也较强.5、亲情合作──维持良好的人际关系球场上哪些人不受欢迎呢？对了,“独食”的（不愿传球的人）、输了球推卸责任的、球品不好的……现实生活中,其实也一样,以自我为中心的、不顾别人感受的、不爱承担责任的、斤斤计较的……等等等等,具有这样的性格或做法的人,朋友是会逐渐疏远他的.要与别人维持良好的关系,首先要自己做好.具有什么品格的人才会有良好的人际关系呢？善良、坦诚、宽容、富有同情心、乐于助人、讲信用、尊重他人.大家不妨对照一下,自己是否具有这些品格.与人交往时,我们应坚持一些原则,如：尊重别人,多为别人着想,少发脾气,求同存异,不独断独行,不一意孤行,虚心接受意见等等.当然,除了自己努力做好以外,我们也应帮助身边的同学、朋友做好.小学时,同学间是经常闹小矛盾的,又“绝交”,又“告状”什么的,作文里也写不少了.现在想起来,哎呀,那时幼稚得要死.因为现在你们长大了,已经懂得许多做人的道理了.但要处理好人际关系,这便是一辈子的学问了.三、小结其实,刚才所讲的这几方面是相辅相成的,而自我完善也远不止这五个方面,要在一节课里说清众多问题是不可能的.要完善自我,必须在生活实践中不断学习、摸索、积累.最近很流行一个新名词──EQ,即所谓的情感智商.研究者丹尼尔·戈尔曼写了《情感智商》一书.书里提到：“我写此书时深感美国社会危机四伏,暴力犯罪、自杀、抑郁以及其他情感问题急剧增多,尤以青少年为甚.依我看来,我们只有积极致力于培养和提初自身及下一代的情感智商与社会能力,才能措置这一严峻的局面.我对中国读者也提出同样的建议,虽则基于不同的理由.……在现代社会中,人生成功所需的不仅仅是学业优异,还有更多其他方面的能力.”EQ的研究提醒了我们,要使生活的质量初,要获得更大的成功,光靠IQ初和专业技术强还远远不够,必须学习“做人”.这节课给大家讲述学习做人的问题,目的在于提醒大家从中学开始就要注意不断完善自己,这样才更有利于调节自己的心理,努力学习文化知识,使自己健康成长,将来更好适应社会的需要,使事业走向成功.附件：㈠调查问卷1、列出你的优点、缺点、不足、爱好、特长2、你容易生气吗？□是□否3、你容易平息怒火吗？□是□有时□较难4、如果你被不顺心的事情困绕,你会用什么方法令自己从中解脱出来？5、一般情况下,你会信任别人吗？□会□不会6、为达到预期目标,你会容易放弃眼前利益和舒适吗？□会□有时会□不会7、有人尴尬时,你会：□寄予同情□无动于衷□觉有趣7、你对服务员是否像对朋友一样有礼貌？□是□有时□否8、朋友求助,你总是：□真心相助□并不全力,只是给一些指导和劝告□同情地倾听,但不施援手□希望他们另找他人10、列出常困绕你,你觉得难以解决的问题.反思自己在做人方面的是非、得失,确立正确的做人标准与原则,在实践中学会“做人”.。
学会做人主题班会
学会做人主题班会尊重人的尊严大家好，今天我想和大家分享一个非常重要的主题，那就是“学会做人”。
做人是我们每个人都必须面对的问题，也是我们人生中最基本的准则和原则之一。
首先，做人要尊重他人的尊严。
无论是和同学、朋友还是老师、长辈相处，我们都应该尊重他们的尊严和权利。
这意味着我们要懂得倾听他人的意见和想法，尊重他们的选择和决定。
同时，我们也要尊重自己的尊严，不被他人的评价左右，坚持做正确、正直的事情。
其次，做人要有正直的品德和道德观念。
在生活中，我们会面对各种各样的选择，很多时候并不是非黑即白的。
但无论遇到什么样的困难和选择，我们都应该立足于道德上，坚守自己的原则。
这样不仅能够让我们成为一个有良好品德的人，也能够影响和感染身边的人。
第三，做人要学会尊重他人的不同。
我们每个人都是独一无二的，有着不同的思考方式、价值观和兴趣爱好。
正因为如此，我们应该包容并尊重他人的不同，接纳每个人的个性和特点。
只有在相互尊重的基础上，我们才能够建立良好的人际关系，与人和睦相处。
最后，做人还要有责任感和奉献精神。
作为一个有社会责任感的人，我们应该关心身边的人和社会的发展。
我们可以主动参与义工活动、帮助需要帮助的人，用自己的实际行动来展现我们对他人的关爱和帮助。
同时，我们也要对自己的学业和生活负责，做到有始有终，真正做到责任到人。
总结一下，做人主题班会的重点是：尊重他人的尊严、保持正直的品德和道德观念、尊重他人的不同和具备责任感与奉献精神。
希望大家能够认真思考和实践这些原则，成为一个做人有品德、有责任心的人。
谢谢大家！。
学习做人主题班会
学习做人主题班会尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好！今天我非常荣幸能在这里为大家介绍一下关于学习做人的主题班会。
做人是每个人一生中最重要的课程之一，不仅仅是学习知识，更是培养良好的品德和价值观的过程。
在这个班会中，我将以以下几个方面为大家分享学习做人的重要性和方法。
首先，我们要明白学习做人的重要性。
在当今社会，人际关系变得越来越复杂。
作为一个个体，我们不仅在家庭中需要与父母、兄弟姐妹等相处，也需要在学校、社交网络等各种社交场合中与不同的人建立联系。
学会做人就意味着我们能更好地处理人际关系，与他人和谐相处。
只有拥有良好的人际关系，我们才能在生活中获得更多的帮助和支持，获得更多的机会和成功。
其次，我们要知道如何学习做人。
学习做人涉及到我们的品德、情感、道德观念等方面。
首先，我们要树立正确的道德观念。
道德观念是社会对人们行为的要求和评价，它涉及到对他人尊重和关爱，对社会责任的承担等方面。
我们要学会分辨是非之间的界限，明辨善恶，理解对别人的伤害就是对自己的伤害。
其次，在日常生活中，我们要树立积极向上的情感态度。
积极向上的情感态度能够让我们更好地面对挫折和困难，树立自信心，同时也能够影响他人，提供帮助和鼓励。
最后，我们要塑造良好的品德素质，包括诚实守信、自律、勇敢等。
这些品质将伴随我们一生，使我们成为一个更好的人。
然后，我们要学习如何解决人际关系问题。
在与人相处时，难免会遇到各种问题和困难。
学会解决人际关系问题是学习做人的重要一环。
首先，我们要改善沟通技巧。
良好的沟通能够帮助我们更好地了解他人需求和期待，避免误解和冲突。
其次，我们要学会倾听。
倾听是沟通的关键，它能够表达我们对他人的尊重和关心，帮助我们接受不同的观点和意见。
此外，我们要学会妥协和谅解。
在人际关系中，我们要学会放下自己的固执和偏见，为了和谐相处而做出妥协和让步。
最后，我们要学会处理冲突。
冲突是人际关系中难免发生的，我们要学会冷静思考，寻找解决问题的方法，并以积极的态度去解决冲突。
培养良好习惯,学会做人,学会做事,学会学习(主题班会)
良好的生活习惯
人活在世上，每天都要接受新 的挑战，面对新的事物。我们要养 成良好的生活习惯，用乐观的心态 看待每一天，才能天天快乐，生活 天天丰富多彩，天天充满自信地面 对生活，面对挑战，才能学会做事！
良好的学习习惯
毛主席怎样读书？
几十年来，毛主席一直很忙，可他总是挤出时间，哪怕是分分秒秒，也要用 来看书学习。他的中南海故居，简直是书天书地，卧室的书架上，办公桌、饭 桌、茶几上，到处都是书，床上除一个人躺卧的位置外，也全都被书占领了。 为了读书，毛主席把一切可以利用的时间都用上了。在游泳下水之前活动身体 的几分钟里，有时还要看上几句名人的诗词。游泳上来后，顾不上休息，就又 捧起了书本。连上厕所的几分钟时间，他也从不白白地浪费掉。一部重刻宋代 淳熙本《昭明文选》和其他一些书刊，就是利用这时间，今天看一点，明天看 一点，断断续续看完的。 毛主席外出开会或视察工作，常常带一箱子书。途中 列车震荡颠簸，他全然不顾，总是一手拿着放大镜，一手按着书页，阅读不辍。 到了外地，同在北京一样，床上、办公桌上、茶几上、饭桌上都摆放着书，一 有空闲就看起来。 毛主席晚年虽重病在身，仍不废阅读。他重读了解放前出版 的从延安带到北京的一套精装《鲁迅全集》及其他许多书刊。 有一次，毛主席发烧到39度多，医生不准他看书。他难过地说，我一辈子 爱读书，现在你们不让我看书，叫我躺在这里，整天就是吃饭、睡觉，你们知 道我是多么地难受啊！工作人员不得已，只好把拿走的书又放在他身边，他这 才高兴地笑了。
良好的为人处世习惯
• 13、明天早上对着镜子，给自己一个自信的微笑。 • 14、曾子曰：“吾日三省乎吾身：为人谋而不忠乎？ 与朋友交而不信乎？传不习乎？”每天自我反省。 • 15、在自己紧张时，生气时，重压时，坐下来，静 听心跳两分钟。 • 16、用心倾听，不打断别人说话。 • 17、说话时，声音有力，让自己的声音充满磁性， 充满诚意。 • 18、换位思考，说话时，先考虑他人的感受。 • 19、学会欣赏别人的优点，发现他人的优点就真心 赞美。 • 20、及时写下对别人的感谢，哪怕是用便签条。 • 21、不用训斥，或是责备的口吻和别人说话。
主题班会课件：老老实实做人_踏踏实实做学问(共20张PPT)
了一个标牌，告诉后来的登山者， 那里曾经是一个女登山者躺下死去 的地方。她当时正在寻觅的庇护所 “登山小屋”只距她一百步而已， 如果她能多撑一百步，她就能活下 去。
结论
1. 倒下之前再撑一会儿。胜利者往往是能比别 人多坚持一分钟的人。即使精力已耗尽，人们仍然 有一点点能源残留着，运用那一点点能源的人就是 最后的成功者。人生中充满风雨，懂得竭尽全力抵 抗风雨的人才是人生的主宰者，才不会被命运打倒。 2. 鼓励学生多想一些激励的方法。这是 一 个 激发学员潜能的例子。让学生自己想一些激励法也 可以帮助他们加深记忆，以便将这种理念带回到学 习中去。
• 做一个善于学习的人
做一个了解同学与他人需要的人
青年学生在做人方面存在许多值得注意的问
题：一是诚信 意识淡薄；二是团队精神欠佳；三是心理素 质有待提高。 这三个问题实际上是有关联的。不诚信，别 人就不愿与你交往。 不与别人交往，就容易产生心理问题，更说 不上什么团队精神。
八大态度
孔子曾经对信义做过精辟的论述。一次，他
的学生子贡向他请教治国方法。他说："确保 粮食充足、军队充实以及对人民的信义，就 可以治理好一个国家"。子贡又问："三者如果 要舍其一，应该舍哪个"？ "军备"。"不得已再 舍一个，怎么办"？ "舍粮食"。"为什么不能舍 信义"？子贡又问。孔子说："人难免一死，没 有粮食可以，如果没有了信义，根本与禽兽 无异，这时活着还有什么意思呢"？
子曰：弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱
众亲仁。行有余力，则以学文。孔子的这句 话意思是说：同学们在父母面前要孝顺父母， 与兄弟相处要尊敬兄长；说话要谨慎而讲信 用；博爱大众而特别亲近那些有仁德的人。 做到了这些之后，才谈得上学习文化知识。
学院学会做人主题班会
重庆文理学院电子电气工程学院2010—2011学年第一学期第一次主题班会静坐常思己过，闲谈莫论人非，能受苦乃为志士，肯吃亏不是痴人，敬君子方显有德，怕小人不算无能，退一步天高地阔，让三分心平气和，欲进步需思退步，若着手先虑放手，如得意不宜重往，凡做事应有余步。
持黄金为珍贵，知安乐方值千金，事临头三思为妙，怒上心忍让最高。
切勿贪意外之财，知足者人心常乐。
若能以此去处事，一生安乐任逍遥。
一、活动目的十年寒窗苦读，我们来到大学这个充满梦想的地方，但完全不同于高中的教学模式却让同学们迷茫了，在大学这个相对自由的环境中迷失了自己的方向。
所以我们一定要懂得如何来安排自己的生活和学习，遇到什么事情都得学会自己来面对，在这儿我们面对的不仅仅是简单的校园生活，我们已经投身于一个小型社会。
在大学中我们一定要懂得“四会四自”即“学会做人，学会做事，学会学习，学会生活，自律，自治，自主，自理”。
电子电气工程学院希望通过“学会做人”主题班会的开展，让我们的同学能对自己的学习状况有一个自我反省的机会，发现自己在学习方面的问题，更能够通过听取其他同学的学习经验让自己更上一层楼。
同时也希望通过这次主题班会让同学们学习到修身之道——戒生气，戒自卑，戒嫉妒，戒小人，戒诱惑。
树立正确的人生观，所谓“自处超然，处人蔼然；有事斩然，无事修然；得之淡然，失之泰然；思之坦然，为之善然。
”希望能够通过这次主题班会让同学们能够让自己的心灵得以净化！二、活动主题：学会做人三、活动对象：电子电气工程学院各班四、活动时间：11月五、活动地点：各班自主安排六、活动要求：各班级接到学院通知即日起，开始着手准备（包括节目的安排、会场的预定以及班会的具体工作），班会活动主题按不同年级以不同的侧重点进行活动。
大一的同学主要在开展活动时主要侧重于“寝室做人、修身”；大二的同学作为学校的中流砥柱在开展活动时主要侧重于“礼仪”这个主题，展现学校风采，为才进校的师弟们做好榜样，展现出自己的修身和学习成果，让师弟师妹们直观的认识到什么叫“四会四自”；大三的同学已经开始筹备找工作的相关事宜所以班会活动的侧重点在于“职场”，希望通过这次班会能让同学们更快的适应职场。
学会做人立志成才主题班会教案
.“学会做人，立志成才”主题班会主题班会学习做人原创教育“学会做人，立志成才”主题班会班级：初二（6）班时间：2016年12月5日地点：多媒体教室主持人：甲：陈梦雅乙：李博班会目的：加强班风建设，增强集体的凝聚力。
使学生怎样学会做人，立志成长。
教育重点：帮助学生学会学习、学会做人。
班会过程（幻灯片展示校风、班级宣言...）甲：做人是立足社会的前提，做人是社会道德之根本乙：学习是我们的任务和责任，学习是我们成才的主要途径。
甲：我们是父母的希望，我们需要学好文化知识乙：我们更是中国的未来，我们更应该做一个品德高尚的人合：初二（6）班主题班会《学会做人，立志成长》现在开始乙：欢迎各位领导、各位老师、各位同学莅临指导。
第一篇章为人甲：世界上有一种琐碎的爱，她的名字叫母爱。
乙：世界上有一种宽容的爱，他的名字叫父爱。
甲：慈母手中线，游子身上衣。
乙：临行密密缝，意恐迟迟归。
甲：亲爱的妈妈，是您教会了我第一句话。
乙：敬爱的爸爸，是您教会了我迈开了第一个步伐。
合：你们就是我的启蒙老师，爸爸，妈妈，今天就让我们说（全班）：爸爸、妈妈，我爱您！甲：请听诗朗诵《感恩》。
甲：父爱如灿烂的阳光，炙热而光明。
乙：母爱是盎然的绿草地，芳菲而宜人。
甲：在父母的爱中我们快乐的生活，幸福的成长。
乙：拥有父爱，我们的躯体不在寒冷。
甲：拥有母爱，我们的枝叶常青常绿。
乙：我们要关爱父母的健康，体会父母的辛苦。
甲：我们听从父母的教诲，不让父母生气。
乙：请欣赏歌曲《听妈妈的话》。
甲：下面请欣赏寓言<<小鸟的故事>>乙：请同学们谈谈你对寓言<<小鸟的故事>>的理解1）不是所有说你坏话的人都是你的敌人。
（不是所有往你身上拉牛粪的人都是你的敌人）2）不是所有帮你解围的人都是你的朋友。
（不是所有将你从牛粪里拉出来的人都是你的朋友）3）在你还没有完全摆脱困境时，别得意忘形。
（当你还没有从粪堆里出来时，把嘴闭上）甲：一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧。
学会做人主题班会
尊重他人与关爱他人意识
总结词
尊重他人是学会做人的基本要求，它不仅包括尊重他人的思想、情感和权益，还包括尊重他人的文化 、信仰和背景。关爱他人则是一种情感投入，需要我们关注他人的需求和感受，帮助他们实现自己的 价值。
详细描述
尊重他人可以从日常生活中的小事做起，如认真倾听别人的发言、不随意打断别人的谈话、尊重别人 的隐私等。关爱他人则可以从关注他人的生活和情感状态入手，如关心他人的身体健康、关注他人的 情绪变化、帮助他人解决困难等。
处理冲突与解决矛盾方法
冷静分析
在面对冲突时保持冷静 ，分析问题的根源和矛
盾的焦点。
有效沟通
通过有效的沟通，表达 自己的观点和需求，寻
求共同解决办法。
妥协与让步
在处理冲突时，学会妥 协和让步，以达到双方 都能接受的解决方案。
寻求第三方帮助
如果冲突无法通过双方 沟通解决，可以寻求第
三方的帮助或建议。
03
性格特点
引导学生思考自己的性格特点， 如内向、外向、理性、感性等， 并分享自己的性格特点对生活和 学习的帮助或挑战。
价值观与人生目标
价值观
引导学生思考自己的价值观，如家庭 、事业、友情等，并讨论这些价值观 如何影响自己的决策和行为。
人生目标
引导学生制定自己的人生目标，包括 短期、中期和长期目标，并讨论如何 为实现这些目标而努力。
04
学会做人之情绪管理
认识情绪与表达情绪能力
情绪的定义与分类
讲解快乐、悲伤、愤怒、 恐惧等基本情绪，以及爱 、羡慕、自豪等复杂情绪 。
情绪的识别
教授如何通过观察面部表 情、肢体语言和声音来识 别他人的情绪。
表达情绪的重要性
感恩教育主题班会心存感激学会做人PPT课件
会 感 恩
要 找 到 感 恩 的 理 由
，
找 到 可
在 学 习 ， 生 活 中 无
论
怎 样 都
个 人 都 应 该 常 怀 感
恩
之 心 ，
赠 人 玫 瑰 ， 手 有 余 香 ” 。 每
会 感 恩 他 人
感恩教育主题班会心存感激学会做人P PT课件
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善待他人，学会感恩，你才会收获自己！ 那就让我们一起谈谈身边有哪些心怀感恩 的人，有哪些好人好事，让我们以他们为 榜样！
当母亲让女儿把沾满了父亲口水的湿毛巾 拿到厨房清洗的时候，女儿极不情愿地用 两个手指小心翼翼地像拈着什么秽物。
学会感恩父母
“父爱如山,母爱 如水.”感谢父母孕 育我们生命,感谢父 母养育我们成长.让 我们每个人对亲爱 的爸爸妈妈一起说 一声:”谢谢你们,你 们辛苦了!”
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游 子 吟
报 谁 意 临 游慈 得 言 恐 行 子母 三 寸 迟 密 身手
“心存感恩，学会做人”
主题班会活动
“思 心考 存： 感我 恩们 ”为 ？什
么 要
人生的道路，曲折坎坷，不知有多少艰难 险阻，甚至遭遇挫折和失败。在危难的时 刻，有人向你伸出温暖的双手，解除生活 的困境：在迷茫的时候，有人为你指点迷 津，让你明确前进的方向：在你跌倒的时 候，有人用肩膀、身躯把你擎起来，让你 攀上人生的高峰…你最终战胜了困难,扬 帆远航,驶向光明幸福的彼岸.那么,我们 怎能不心存感恩?我们怎能不思回报?
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（5）尊重父母、老师的劳动成果，天 天反思过失，学会说“对不起”。 （6）学会关爱身边的人，存好心，做 好人，及时给他人送上温暖。 （7）多做善事、好事，尽自己最大的 力量报效国家、社会、人民。 (8)列一张感恩表，记下感恩的故事， 感恩的人，找机会报答。